Đang tải... (xem toàn văn)
Các tổ bộ môn rà soát nội dung dạy học trong chương trình hiện hành, cấu trúc lại nội dung, xây dựng dạy học phù hợp chuẩn kiến thức và kỹ năng xây dựng các chủ đề dạy học ngoài nhà trườ[r]
(1)UBND HUYỆN BÌNH CHÁNH TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
NGUYỄN VĂN LINH
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Bình Chánh, ngày 02 tháng 10 năm 2019 Số: 346 /KH–THCSNVL
KẾ HOẠCH
Giáo dục lên lớp
và hoạt động trải nghiệm nhà trường Năm học 2019 – 2020
Căn công văn số 1331/GDĐT-TrH Phòng Giáo dục Đào tạo ngày 30 tháng năm 2019 hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục lên lớp hoạt động trải nghiệm nhà trường năm học 2019-2020;
Căn kế hoạch năm học 2019-2020 Trường THCS Nguyễn Văn Linh;
Căn tình hình thực tế đơn vị, Trường THCS Nguyễn Văn Linh xây dựng kế hoạch giáo dục lên lớp hoạt động trải nghiệm nhà trường năm học 2019-2020 sau:
A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1 Tình hình trường lớp
+ Quy mơ: Trường có 32 lớp với 1332 học sinh Trong đó:
Khối 6: lớp - 403 học sinh Khối 7: lớp - 346 học sinh Khối 8: lớp - 321 học sinh Khối 9: lớp - 262 học sinh
+ CB-GV-NV: 69 người Trong đó:
CBQL: 03 ; GV: 56; NV: 10
2 GV thỉnh giảng: 01 (Mỹ thuật: 01- GV Trường THCS Nguyễn Thái Bình) Thuận lợi
Đảm bảo đủ nhân cho việc tổ chức hoạt động NGLL hoạt động ngoại khoá Đa số giáo viên trẻ, động, nhiệt tình có khiếu tổ chức hoạt động NGLL
Các cán Đoàn – Đội, Tổng phụ trách trẻ, động, yêu thích hoạt động lên lớp nên phối hợp tham mưu cho giáo viên chủ nhiệm tốt
Cơ sở vật chất nhà trường năm học 2019-2020 đảm bảo việc tổ chức hoạt động lên lớp hoạt động ngoại khoá
(2)Còn số GVCN chưa đầu tư nhiều cho hoạt động NGLL lớp, nội dung hình thức sinh hoạt đơn điệu chưa thu hút
Còn số học sinh chưa tham gia chuyến tham quan ngoại khoá, học tập trải nghiệm thực tế nhà trường
B HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP I Mục đích – yêu cầu
1 Mục đích
Hoạt động giáo dục lên lớp hoạt động giáo dục trường phổ thông theo Quyết định 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 Bộ giáo dục Đào tạo
Thông qua hoạt động NGLL tăng cường hoạt động giáo dục nhà trường để giáo dục học sinh toàn diện
Tăng cường mở rông không gian lớp học cho học sinh với phương pháp “thực học, thực nghiệm” đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục theo hướng phát triển lực, phẩm chất đạo đức người học, tạo tương tác hiệu gia đình- nhà trường, giáo viên- phụ huynh – học sinh việc xây dựng môi trường giáo dục toàn diện cho em học sinh
Tăng cường xây dựng hoạt động lên lớp giúp học sinh tiếp cận kiến thức cách chủ động, tích cực, sáng tạo, tiếp cận phát triển lực học sinh
Trang bị cho em kiến thức luật giao thông đường kỹ tham gia giao thông an tồn qua học thực tiễn giao thơng, từ hình thành hệ tương lai ý thức tuân thủ luật pháp luật giao thông
2 Yêu cầu
Thực đầy đủ chủ đề theo hướng dẫn văn số 2941/GDĐT-TrH Sở Giáo dục Đào tạo ngày 27 tháng năm 2018 hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục lên lớp hoạt động trải nghiệm trường trung học
Trên sở rà sốt nội dung kiến thức, kĩ chương trình hành hoạt đông giáo dục dự kiến tổ chức cho học sinh theo phương pháp dạy học tích cực, xác định lực phẩm chất hình thành cho học sinh chủ đề xây dựng môn
Nghiên cứu hình thức học tập sáng tạo xây dựng chủ đề giáo dục cho học sinh phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi mục tiêu dạy học tiếp cận phát triển lực
(3)Các hoạt động giáo dục tập thể, hoạt động giáo dục ngồi lên lớp, hoạt động ngoại khố cần chuyển mạnh sang hướng hoạt động trải nghiệm, trải nghiệm sáng tạo
II Nội dung thực
1. Khung chương trình mơn h c: ọ
Khối HKI HKII CN
6 10 18
7 10 18
8 10 18
9 10 18
2. Lịch dạy học theo chủ đề
Tháng Chủ điểm Mục tiêu giáo dục Thời gian
thực hiện
9 Truyền thống nhà trường
Hiểu truyền thống tốt đẹp nhà
trường
Tự hào yêu mến trường lớp, biết giữ
gìn bảo vệ phát huy truyền thống trường lớp
Biết giải thích tên trường
Tuần 2,
10 Chăm ngoan học giỏi
Hiểu ý nghĩa lời dạy Bác xây
dựng ý thức trách nhiệm học tập
Rèn luyện kỹ phương pháp học tập
đúng đắn
Biết giúp đỡ học tập
An tồn giao thơng cho nụ cuời ngày
mai (Bài 1)
Tuần 2,
11 Tôn sư trọng đạo
Hiểu công lao to lớn thầy cô
giáo xác định trách nhiệm bổn phận người học sinh thầy giáo
Có thái độ biết ơn kính trọng thầy
giáo
Rèn luyện hành vi ứng xử có văn hố
trong giao tiếp với thầy cô giáo
An tồn giao thơng cho nụ cuời ngày
mai (Bài 2)
Tuần 2,
12 Uống nước nhớ nguồn Hiểu truyền thống dân tộc
Quân đội nhân dân Việt Nam
(4) Có ý thức tự hào tơn trọng truyền thống
dân tộc
Biết giữ gìn phát huy truyền thống
dân tộc
An tồn giao thơng cho nụ cười ngày
mai (Bài 3)
1&2
Tháng 01: Mừng Đảng, Mừng
Xn
Tháng 2:
An tồn giao thơng cho nụ cuời ngày mai
Hiểu vai trị cơng ơn Đảng
Cộng sản Việt Nam
Nâng cao lòng yêu nước, yêu quê hương
Thực hành lối sống có văn hố, tích cực giữ gìn phát huy sắc văn hố dân tộc
An tồn giao thơng cho nụ cuời ngày
mai (Bài 4)
Tuần 1,
Tuần
3 Tiến bước lên Đoàn
Hiểu mục đích nhiệm vụ truyền thống vẻ
vang Đoàn
Tự hào, tin tưởng phấn khởi Đồn
TNCS Hồ Chí Minh
Tổ chức hoạt động kỷ niệm ngày
thành lập Đoàn, hoạt động thể thao
Tuần 2,
4 Hồ bình hữu nghị
Mở rộng hiểu biết vấn đề toàn
cầu như: hồ bình, phát triển, di sản giới
Rèn luyện lực hành động
ứng xử
Bồi dưỡng thái độ tôn trọng lịch
giao tiếp với người
Tuần 2,
5 Bác Hồ kính yêu Hiểu biết thân nghiệp
Bác Hồ công cách mạng dân tộc tình cảm Bác với thiếu nhi
Kính trọng biết ơn cơng lao Bác
Hồ
Tích cực học tập rèn luyện lập thành
(5)tích dâng lên Bác
6, 7, Hè vui, khoẻ bổ ích Chuyển sinh hoạt xã Đồn
3 Tổ chức thực hoạt động
Thời lượng tổ chức thực hoạt động GDNGLL 2tiết/tháng, tuần/1 tiết vào tuần tuần tháng, tổ chức thực tiết NGLL theo chi đội
Thực đầy đủ chủ đề quy định cho tháng tích hợp nội dung hoạt động GDNGLL sang môn hoạt động giáo dục nhà trường sau:
Tích hợp nội dung chương trình Giáo dục mơn:
Một số chủ đề giáo dục đạo đức, pháp luật chuyển sang tích hợp giảng dạy môn GDCD
Đưa nôi dung công ước quyền trẻ em Liên Hợp Quốc vào thực lớp Tích hợp nội dung chương trình hướng nghiệp nội dung cụ thể sau: + Chủ đề tháng 9: Truyền thống nhà trường Thực chủ đề lồng ghép nội dung hướng sau tốt nghiệp THCS chương trình GDHN lớp9
+ Chủ đề tháng 3: Tiếp bước lên Đồn Thực chủ đề: Tìm hiểu thông tin hệ thống giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp thông tin số nghề phổ biến địa phương chương trình GDHN lớp
Triển khai thực chương trình “An tồn giao thông cho nụ cười ngày mai” với thời lượng tiết (lồng ghép bổ sung từ tháng 10/2019- 01/2020)
Bộ môn Sinh học, GDCD phối hợp xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục sinh sản vị thành niên, Luật nhân gia đình, Bình đẳng giới với thời lượng 180 phút/khối, thời gian thực khối 8, (tháng 11) khối 6, (tháng 3)
GVCN tiếp tục giáo dục kĩ sống cho học sinh tiết sinh hoạt lớp, hoạt động buổi nhà trường phối hợp với trung tâm Kỹ sống Rồng Việt thực dạy KNS tiết/ tuần
4 Phân công thực hiện
HĐGDNGLL hoạt động kế hoạch giáo dục nhà trường, thành lập ban đạo HĐGDNGLL chung trường Ban chun mơn có chế độ sinh hoạt định kỳ tổ nhóm chun mơn khác.Có chế độ kiểm tra đánh giá trình thực hoạt động GDNGLL giáo viên chủ nhiệm
(6)Đối với giáo viên phân công thực hoạt động GDNGLL tính dạy mơn học khác: tiết/ tháng
Đối với Ban đạo hoạt động GDNGLL chung trường thực chế độ theo điều 11 thông tư 28/2009/TT-BGDĐT ngày 21/10/2019 Ban hành quy định chế độ làm việc với giáo viên phổ thông
4.1 Hiệu trưởng
Lập kế hoạch thực hoạt động GDNGLL năm học 2019 – 2020 theo Quyết định số 347/QĐ-THCSNVL ngày 02 tháng 10 năm 2019 việc thành lập Ban đạo Ban tổ chức hoạt động Ngoại khoá- Hướng nghiệp- Ngoài lên lớp Hiệu trưởng
Phân cơng khối trưởng
Chỉ đạo Đồn – Đội, GVBM phối hợp GVCN thực
4.2 Phó Hiệu trưởng
- Theo dõi, kiểm tra, giám sát việc thực GVCN
- Dự GVCN tiết hoạt động NGLL để rút kinh nghiệm
- Hướng dẫn GVCN tổ chức hoạt động NGLL phù hợp với tình hình hoạt động chi đội
4.3 Giáo viên chủ nhiệm
- Chuẩn bị bước thực hiện, sưu tầm tài liệu
- Thống việc soạn lại nội dung hoạt động chủ điểm theo khối
- Tổ chức, hướng dẫn cho học sinh thực chủ điểm tháng
- Theo dõi việc tham gia sinh hoạt học sinh
- GVCN phối hợp hỗ trợ ổn định nề nếp học sinh thực sinh hoạt tập trung tồn trường
- Phân cơng khối trưởng chủ nhiệm + Khối 6: Cô Trần Thanh Tâm
+ Khối 7: Cô Nguyễn Huỳnh Ngọc Tuyền + Khối 8: Cô Lê Thị Ngọc Xuân
+ Khối 9: Cô Lại Thị Thanh Thúy
4.4 Đồn – Đội – Giáo viên mơn
Tham mưu với PHT để hỗ trợ GVCN
(7)khóa, tổ chức viếng nhà bia liệt sĩ xã An Phú Tây, Đình Hậu Mỹ dâng hương tượng đài đồng chí cố Tổng Bí thư Nguyễn Văn Linh ngày lễ lớn
Tổ Sử - GDCD sinh hoạt cờ ngày lễ kỷ niệm lớn, tổ chức “Ngày pháp luật” Cung cấp thêm tư liệu có liên quan đến chủ đề cho GVCN
Cùng tham gia vào hoạt động ngày sinh hoạt chủ điểm
GVBM Sinh GDCD xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên, luật nhân gia đình, bình đẳng giới, thời lượng 180 phút
Đồn đội phối hợp với Cơng an xã An Phú Tây tuyên truyền luật giao thông đường bộ; Hội cựu chiến binh sinh hoạt, nói chuyện truyền thống; Hội nông dân hoạt động trải nghiệm mơn Cơng nghệ 7; Đồn niên cơng tác giáo dục trẻ chưa ngoan tổ chức lớp dự bị đoàn viên cho học sinh khối 9; Cán phụ trách dân số gia đình trẻ em tổ chức sinh hoạt sức khỏe sinh sản trẻ vị thành niên; Trạm y tế truyền thơng phịng chống dịch bệnh…
4.5 Kiểm tra đánh giá
Hoạt động giáo dục lên lớp hoạt động bắt buộc quy định chương trình Bộ GD&ĐT Giáo viên chủ nhiệm soạn giảng đầy đủ theo chương trình khung Bộ GD&ĐT, có trách nhiệm tổ chức cho học sinh hoạt động theo phân công lãnh đạo nhà trường
PHT thường xuyên theo dõi, kiểm tra việc thực giáo viên
PHT tổ chức cho GVCN khối lớp có điều kiện trao đổi, rút kinh nghiệm qua tiết dự thao giảng
5 Biện pháp thực hiện
Trong trình thực hoạt động GDNGLL, giáo viên chủ nhiệm người hướng dẫn, cố vấn cho học sinh chủ động tổ chức điều hành hoạt động tập thể, tạo điều kiện để phát huy vai trò tự chủ cho học sinh hoạt động
Ban đạo hoạt động GDNGLL trường thường xuyên kiểm tra, đánh giá trình thực hoạt động GDNGLL giáo viên chủ nhiệm
Tổ chức thao giảng tiết hoạt động GDNGLL khối 6, nhằm thống phương pháp tổ chức tiết học, hướng dẫn giáo viên chủ nhiệm biết cách tổ chức tiết hoạt động GDNGLL đạt hiệu quả:
STT KHỐI CHỦ ĐỀ
THỜI
GIAN GIÁO VIÊN
PHỤ TRÁCH
THÀNH PHẦN THAM DỰ
(8)04/11/2019
GVCN An tồn giao thơng cho
nụ cuời ngày mai (Bài 2)
15h15 ngày 18/11/2019
Nguyễn Huỳnh Ngọc Tuyền
CBQL+ GVCN
Đánh giá kết thực hoạt động GDNGLL
Đánh giá kết hoạt động học sinh cách xếp loại Tốt, Khá, Trung bình, Yếu
Khi đánh giá kết hoạt động học sinh cần kết hợp hình thức đánh giá: Học sinh tự đánh giá, tập thể đánh giá, giáo viên chủ nhiệm giáo viên khác đánh giá
Sử dụng kết đánh giá kết thực hoạt động GDNGLL để đánh giá hạnh kiểm học sinh năm học
C TIẾT SINH HOẠT DƯỚI CỜ VÀ TIẾT SINH HOẠT CHỦ NHIỆM 1 Tiết sinh hoạt cờ
a Thực chương trình sinh hoạt cờ
Tiết sinh hoạt cờ xây dựng nội dung giáo dục cụ thể thực nghiêm túc, tránh để tiết sinh hoạt chào cờ đầu tuần trở nên khô khan, cứng nhắc, gây nhàm chán học sinh, tiết sinh hoạt chào cờ đầu tuần để nhà trường, học sinh đánh giá lại trình dạy - học trường tuần vừa qua thực công tác định hướng, giáo dục học sinh
Nội dung tiết sinh hoạt cờ giáo dục truyền thống, giáo dục đạo đức, tuyên truyền pháp luật, giáo dục kỹ thực hành xã hội, hoạt động giáo dục hướng nghiệp nội dung sinh hoạt ngoại khóa tổ mơn, triển khai hoạt động CLB học thuật, CLB kỹ năng… Hình thức triển khai nội dung phải đa dạng, thu hút quan tâm học sinh thể vai trò chủ động học sinh
b Thời gian, địa điểm thành phần tham dự
Thời gian: tiết sinh hoạt cờ thực tiết sáng thứ hai, tiết sinh hoạt cờ xếp cố định thời khóa biểu nhà trường
Địa điểm: thực sân trường nơi có cột treo cờ Tổ Quốc
Thành phần tham dự: Lãnh đạo nhà trường, giáo viên học sinh toàn trường Người dẫn chương trình: học sinh dẫn chương trình điều hành tiết sinh hoạt cờ
c Phân công thực
(9)2 Tiết sinh hoạt lớp a Nội dung sinh hoạt lớp
Đây dạng hoạt động giáo dục tập thể, hình thức tổ chức tự quản cho học sinh biện pháp góp phần xây dựng tập thể học sinh đồn kết Thơng qua sinh hoạt lớp nhà trường tổ chức hoạt động giáo dục kĩ sống cho học sinh
b Thời gian, địa điểm tổ chức tiết sinh hoạt lớp
Tiết sinh hoạt lớp bố trí tập trung vào tiết dạy buổi hai (chiều thứ hai) Thời lượng tiết sinh hoạt lớp thời lượng tiết học theo quy định, khơng bố trí tiết sinh hoạt lớp cho cơng việc khác (dạy bù, kiểm tra, dị bài….)
c Xác định yêu cầu sinh hoạt lớp
Tiết sinh hoạt lớp cần phải đảm bảo yêu cầu: Đa dạng hố nội dung hình thức tổ chức tiết sinh hoạt lớp; Thu hút tối đa tham gia HS hướng dẫn, giúp đỡ, cố vấn GV nhằm tăng cường vai trò tự quản học sinh; Tăng cường nội dung sinh hoạt có liên quan đến cơng việc chung lớp, phù hợp với nhu cầu sở thích học sinh; Đảm bảo giao lưu hình thức đối thoại
Giáo viên chủ nhiệm phải chuẩn bị tốt nội dung giáo dục cụ thể tiết sinh hoạt lớp
D CÁC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
1 Mục tiêu chương trình hoạt động trải nghiệm
- Hoạt động trải nghiệm nhằm hình thành phát triển phẩm chất nhân cách, lực tâm lý – xã hội ; giúp học sinh tích luỹ kinh nghiệm riêng phát huy tiềm sáng tạo cá nhân mình, làm tiền đề cho cá nhân tạo dựng nghiệp sống hạnh phúc sau thông qua hoạt động giáo dục
- Hoạt động trải nghiệm nhằm hình thành lối sống tích cực, biết cách hoàn thiện thân, biết tổ chức sống cá nhân biết làm việc có kế hoạch, tinh thần hợp tác, có trách nhiệm, có ý thức cơng dân… tích cực tham gia hoạt động xã hội
2 Nội dung thực
(10)dục phát triển cá nhân; Q hương đất nước hịa bình giới; Cuộc sống gia đình; Thế giới nghề nghiệp; Khoa học nghệ thuật
Các chủ đề hoạt động trải nghiệm phải đảm bảo hai tiêu chí sau: Kiến thức thực tiễn gắn bó với đời sống, địa phương, cộng đồng, đất nước, mang tính tổng hợp nhiều lĩnh vực giáo dục, nhiều môn học; dễ vận dụng vào thực tế; Được thiết kế thành chủ điểm mang tính mở, không yêu cầu mối liên hệ chặt chẽ chủ điểm
Mỗi mơn có sách tham khảo tổ chức hoạt động trải nghiệm; tổ, nhóm chuyên môn nghiên cứu, thảo luận thống nội dung tổ chức hoạt động trải nghiệp cho học sinh nhằm gắn kết kiến thức môn học với thực tế sống
3 Hình thức thực
3.1 Tiết học nhà trường
Các tổ mơn rà sốt nội dung dạy học chương trình hành, cấu trúc lại nội dung, xây dựng dạy học phù hợp chuẩn kiến thức kỹ xây dựng chủ đề dạy học nhà trường phù hợp với nội dung kiến thức đáp ứng tiêu chí tiết học ngồi nhà trường
Học sinh tham gia tiết học nhà trường Thảo Cầm Viên cho học sinh khối 7,
4.2 Tiết học nhà trường lớp học
Các môn chủ động tổ chức tiết học nhà trường, lớp phù hợp theo đặc trưng mơn tình hình thực tế nhà trường
Bộ môn Sinh dạy Vườn Sinh vật nhà trường tiết dạy phù hợp với chương trình xây dựng kế hoạch thực cụ thể
Bộ môn Mĩ thuật khối 7, tổ chức cho học sinh thực hành kí hoạ vào tranh phong cảnh sân trường
Các mơn cịn lại xây dựng chủ đề dạy học thư viện, cho học sinh đến thư viện để tìm hiểu, tự nghiên cứu thông tin học
3.3 Các hình thức trải nghiệm khác
Xây dựng kế hoạch thực hoạt động trải nghiệm sáng tạo, tập trung thực nội dung chính: Tiết học nhà trường; dự án, nghiên cứu khoa học, giáo dục STEM; xây dựng câu lạc (học thuật, kĩ năng)
(11)Nhà trường tổ chức cho học sinh tham quan học tập trải nghiệm 01 lần/HK:
HKI: Khu di tích lịch sử Láng Le Bàu Cò – Khu du lịch sinh thái Rio Green
Park (ngày tổ chức 02 03/11/2019)
HKII: Tiết học nhà trường Thảo Cầm Viên – Bảo tàng- Tham quan
hướng nghiệp cho học sinh khối trường Trung cấp nghề (dự kiến tổ chức tháng 3/2020)
Trên kế hoạch thực hoạt động giáo dục lên lớp hoạt động trải nghiệm năm học 2019 – 2020 Trường THCS Nguyễn Văn Linh
* Nơi nhận: KT HIỆU TRƯỞNG
- Phòng GD&ĐT; PHÓ HIỆU TRƯỞNG - Các tổ CM; GVCN;
-Lưu VP.