Ông xem xét một cách chăm chú và nhận ra sự kì lạ của tấm mạng nhện chăng ở giữa hai cành cây.. Trước gió, tấm mạng nhện đung đưa, uốn éo nhưng không hề bị đứt.[r]
(1)TRƯỜNG TIỂU HỌC PHAN ĐÌNH PHÙNG – QUẬN 3 HỌ VÀ TÊN : ……… LỚP BA ………
PHIẾU ÔN TẬP SỐ 1
MÔN TIẾNG VIỆT – LỚP 3
PHẦN 1: ĐỌC THẦM + LUYỆN TỪ VÀ CÂUCầu treo
Kĩ sư Brao giao làm cầu sơng Tt Sau tìm hiểu, khảo sát bờ sông đáy sông, ông thấy khơng thể xây trụ cầu Ơng chưa tìm giải pháp để bắc cầu
Một lần, ông Brao dọc bờ sông Chân ông bước mà tâm trí để vào câu hỏi: “Làm cách để bắc cầu bây giờ?” Bất chợt, đầu ông va vào cành Ơng nhìn lên thấy nhện bỏ chạy, để lại lưới vừa Ông xem xét cách chăm nhận kì lạ mạng nhện hai cành Trước gió, mạng nhện đung đưa, uốn éo khơng bị đứt Ơng Brao ngắm sợi tơ nhện reo lên:
- Đúng rồi, cầu sông Tuýt cầu treo
Thế kĩ sư Brao lao vào thiết kế cầu treo sợi cáp Chẳng sau, cầu treo giới kĩ sư Brao đời từ “gợi ý” nhện
TheoTường Vân Brao: tên kĩ sư tiếng người Ai-xơ-len châu Âu
Tuýt: tên sông Ai-xơ-len
Em đọc thầm “ Cầu treo” khoanh tròn chữ trước ý trả lời câu 1, 2, 3 1.Khó khăn kĩ sư Brao nhận nhiệm vụ làm cầu sơng Tt là: a- dịng sông rộng sâu
b- xây trụ cầu c- không đủ vật liệu làm trụ cầu
2 Ý tưởng làm cầu treo kĩ sư Brao nảy sinh nhờ: a- quan sát hai cành
b- quan sát nhện chạy
c- quan sát mạng nhện hai cành 3 Cây cầu treo giới đời nhờ: a- thông minh, sáng tạo kĩ sư Brao
b- may mắn
c- hướng dẫn nhện
4 Qua câu chuyện trên, em có suy nghĩ gì?
……… ……… 5 Nối từ ngữ người tri thức (cột A) hoạt động phù hợp họ (cột B)
(2)PHẦN 2: CHÍNH TẢ
Lưu ý: Các em nhờ bố, mẹ, anh, chị đọc cho em nghe viết em tập chép đoạn văn sau vào giấy:
Một nhà thơng thái
Ơng Trương Vĩnh Ký người có hiểu biết rộng Nhà thơng thái sử dụng thành thạo tới 26 ngôn ngữ, tham gia nhiều hội nghiên cứu quốc tế Ông để lại cho 100 sách có giá trị ngơn ngữ, lịch sử, văn học, địa lí,… Người đương thời liệt ông vào hàng 18 nhà bác học tiếng giới