HĐ trải nghiệm và HĐ trải nghiệm cần sự tham gia phối hợp của nhiều lực lượng bao gồm: Giáo viên chủ nhiệm lớp, giáo viên môn học, cán bộ tư vấn tâm lý học đường, cán bộ Đoàn, cán bộ Hội[r]
(1)ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN 2
CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM VÀ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP
Câu 1: Chọn phương án đúng
Chương trình HĐ trải nghiệm HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp có điểm gì mới khác so với chương trình hành?
A Chương trình xây dựng theo tiếp cận phát triển lực
B Lấy học sinh làm trung tâm,xác định học sinh mối quan hệ với thân, người khác, tự nhiên nghề nghiệp
C Kết hợp phương pháp hình thức tổ chức hoạt động cá nhân hoạt động tập thể
D Học sinh thực hoạt động Câu 2: Chọn phương án nhất
Các loại hình tổ chức HĐ trải nghiệm HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp ? A Sinh hoạt cờ, hoạt động giáo dục theo chủ đề, hoạt động câu lạc B Sinh hoạt cờ, sinh hoạt lớp, hoạt động giáo dục theo chủ đề
C Sinh hoạt lớp, hoạt động giáo dục theo chủ đề, hoạt động câu lạc
D Sinh hoạt cờ, sinh hoạt lớp, hoạt động giáo dục theo chủ đề, hoạt động câu lạc
Câu 3: Chọn phương án nhất
Chương trình HĐ trải nghiệm HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp gồm có mạch nội dung hoạt động nào?
A Hoạt động hướng vào thân, hoạt động hướng đến xã hội
B Hoạt động hướng vào thân, hoạt động hướng đến tự nhiên, hoạt động hướng nghiệp
C Hoạt động hướng vào thân, hoạt động hướng đến xã hội, hoạt động hướng đến tự nhiên, hoạt động hướng nghiệp
(2)Câu 4: Chọn phương án đúng
Để thực chương trình HĐ trải nghiệm HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp cần có thiết bị nào?
A Loa đài, ampli, lều cắm trại, giấy, bút, sáp màu B Ơtơ, tàu hỏa, máy bay
C Bộ tranh ảnh chủ đề đặc thù D Video, phần mềm hướng nghiệp Câu 5: Chọn phương án nhất
Các nhóm phương thức tổ chức hoạt động chủ yếu HĐ trải nghiệm HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp gì?
A Phương thức khám phá; phương thức thể nghiệm, tương tác; phương thức cống hiến
B Phương thức khám phá; phương thức thể nghiệm, tương tác; phương thức nghiên cứu
C Phương thức khám phá; phương thức thể nghiệm, tương tác; phương thức cống hiến, phương thức nghiên cứu
D Phương thức khám phá; phương thức thể nghiệm, tương tác; phương thức cống hiến, phương thức thảo luận, điều tra
Câu 6: Chọn phương án nhất
Thời lượng thực loại hoạt động phân bổ theo tỷ lệ %:
A Hoạt động hướng vào thân (60%), hoạt động hướng đến xã hội (30%), hoạt động hướng đến tự nhiên (5%), hoạt động hướng nghiệp (5%)
B Hoạt động hướng vào thân (60%), hoạt động hướng đến xã hội (20%), hoạt động hướng đến tự nhiên (10%), hoạt động hướng nghiệp (10%)
C Hoạt động hướng vào thân (50%), hoạt động hướng đến xã hội (30%), hoạt động hướng đến tự nhiên (10%), hoạt động hướng nghiệp (10%)
D Hoạt động hướng vào thân (50%), hoạt động hướng đến xã hội (40%), hoạt động hướng đến tự nhiên (5%), hoạt động hướng nghiệp (5%)
Câu 7: Chọn phương án nhất
(3)A Tự đánh giá, đánh giá đồng đẳng, đánh giá cha mẹ học sinh cộng đồng, đánh giá giáo viên
B Tự đánh giá, đánh giá đồng đẳng, đánh giá tổ, đánh giá lớp
C Tự đánh giá, đánh giá đồng đẳng, đánh giá cha mẹ học sinh cộng đồng
D Tự đánh giá, đánh giá đồng đẳng, đánh giá giáo viên Câu 8: Chọn phương án nhất
Quan điểm xây dựng chương trình HĐ trải nghiệm HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp gì?
A Dựa lí thuyết hoạt động, lí thuyết nhân cách, lí thuyết học tập trải nghiệm lí luận giáo dục
B Đảm bảo tính chỉnh thể, quán, tính mở phát triển liên tục qua lớp, cấp học
C Gồm mạch nội dung hoạt động: HĐ hướng vào thân, HĐ hướng đến xã hội, HĐ hướng đến tự nhiên HĐ hướng nghiệp
D Tất đáp án Câu 9: Chọn phương án đúng/sai
HĐ trải nghiệm HĐ trải nghiệm cần tham gia phối hợp nhiều lực lượng bao gồm: Giáo viên chủ nhiệm lớp, giáo viên môn học, cán tư vấn tâm lý học đường, cán Đoàn, cán Hội LHTN, cán phụ trách Đội TNTP Hồ Chí Minh, ban giám hiệu nhà trường, cha mẹ học sinh, quyền địa phương, tổ chức, cá nhân xã hội Đúng hay sai
A Đúng B Sai
Câu 10: Chọn phương án đúng/sai
Thời gian HĐ trải nghiệm HĐ trải nghiệm tiết/ tuần Đúng hay Sai?