skkn một số vấn đề về nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường tiểu học

MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN I- ĐẶT VẤN ĐỀ : Trong nhà trường nhiệm vụ trọng tâm nâng cao chất lượng dạy học mục tiêu trình dạy học làm cho em có kiến thức sơ đẳng ban đầu đức dục trí dục song để đạt mục tiêu q trình dài mà mốc điểm bậc tiểu học bậc tiểu học bậc học tảng đặt sở ban đầu cho việc hình thành phát triển tồn diện nhân cách người, đặt tảng vững cho giáo dục phổ thơng Vì vị trí bậc tiểu học quan trọng tri thức kỹ hành vi cung cấp hình thành học sinh tiểu học sở để học sinh học lên cấp kiến thức ban đầu theo em suốt đời Để thực tốt nhiệm vụ bậc học yếu tố quan trọng người thầy, thầy có giỏi trị giỏi Thầy giỏi không đơn giỏi kiến thức nắm tất kiến thức có chương trình mà cịn phải có hiểu biết nhận định lĩnh vực khác Đặc biệt kiến thức có liên quan đến việc giáo dục truyền thống phát triển khoa học – kỹ thuật mà nhân loại đạt tới mà thầy cịn phải có đạo đức đạo đức người làm cha làm mẹ, đạo đức người anh, chị gia đình đạo đức người thầy cách mạng Đảng, hệ trẻ đất nước Với u cầu qua thực tế đạo cơng tác nhiều năm thấy việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên quan trọng việc phải làm làm thường xuyên Song xã hội ln ln phát triển Tâm lý tình cảm người (Trong có học sinh tiểu học) ln ln có biến động điều làm tơi ln ln trăn trở để nghiên cứu tìm tịi giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên Vì vậy, chọn nội dung để nghiên cứu thực Sau việc làm : II- NHỮNG VIỆC ĐÃ LÀM : 1- Điều tra phân loại đối tượng để bồi dưỡng : Qua q trình điều tra tơi thấy trình độ đào tạo hiểu biết giáo viên không đồng có đồng chí qua trường lớp đào tạo quy, có đồng chí đạt trình độ Đại học, lại có đồng chí trình độ sơ cấp Vì hiểu biết trị, đạo đức, chuyên mơn có khác 100% giáo viên nhà trường nữ việc học tập có hạn chế định Vì vậy, tơi Quyết định phân loại đối tượng để bồi dưỡng 2- Xác định nội dung chủ đề bồi dưỡng biện pháp bồi dưỡng để nâng cao chất lượng giáo viên : Việc xác định nội dung bồi dưỡng xác định đích mà phải đạt tới tơi xác định nội dung để bồi dưỡng cho giáo viên tiểu học : a/ Bồi dưỡng phẩm chất đạo đức cách mạng, quan điểm đường lối sách đường lối giáo dục Đảng chủ trương sách ngành b/ Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ c/ Bồi dưỡng lĩnh vực khác Trong nội dung bồi dưỡng phẩm chất trị lịng u nghề quan trọng để bồi dưỡng phẩm chất cách mạng đường lối quan điểm cho giáo viên lựa chọn hình thức tự học chủ yếu với phương châm : (Thiếu nội dung học tập nội dung đó, thiếu phẩm chất phải rèn luyện phẩm chất đó) Ngồi ra, trường cịn tổ chức cho chị em giáo viên học tập thị,Nghị Đảng công tác giáo dục Các quy định ngành trước bước vào năm học * Đặt báo yêu cầu giáo viên đọc, học tập điển hình tốt theo báo( Báo nhân dân, báo giáo dục thời đại, chuyên san, tạp chí… ) * Hướng dẫn cho giáo viên khối lớp học tập theo gương giáo viên có phẩm chất đạo đức tốt trường * Tổ chức giáo dục rèn luyện đạo đức, theo tổ chức đồn thể ( Đồn, chi bộ, cơng đồn ) * Tạo mơi trường để giáo viên thể hiểu biết nhiệm vụ ( hướng học tập để trở thành đoàn viên ưu tú, Đảng viên… ) giải vấn đề có tính chất giáo dục đạo đức tình lớp, trường Giao việc cho giáo viên có trình độ phụ trách * Xây dựng tập thể sư phạm vững mạnh có tinh thần đồn kết, hợp tác, trách nhiệm xác định mối quan hệ giáo viên với giáo viên, giáo viên với học trò, giáo viên với xã hội 3- Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ : Việc bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên quan trọng thầy muốn hoàn thành tốt nhiệm vụ giảng dạy phải nắm vững chun mơn để bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên làm công việc sau : Tổ chức cho giáo viên nghiên cứu chương trình tồn cấp sâu vào chương trình lớp phụ trách để nắm vững chương trình cấp học, lớp học mức độ yêu cầu cần đạt tới để dạy học sinh cách thức vận dụng kiến thức học vào làm tập lớp * Với kiến thức có sách nhà trường bố trí đầu tư kinh phí để mua đủ loại sách giáo khoa, sách tham khảo tất môn cho đầy đủ * Đối với kiến thức khơng có sách bố trí cho giáo viên tham gia lớp tập huấn chuyên đề Phòng, Sở với ý thức kết cao * Bồi dưỡng phương pháp dạy học cách tăng cường sinh hoạt tổ, khối với nội dung cụ thể : Chuyên đề hội thảo, xem băng hình tiết dạy mẫu, đánh giá rút kinh nghiệm để vận dụng vào thực tế nhà trường * Bố trí cho giáo viên học tập để nâng chuẩn tham gia học bồi dưỡng chu kỳ * Thực nghiêm túc chế độ dự thăm lớp, tổ chức vòng hội giảng, tổ chức tham dự hội thi giáo viên dạy giỏi cấp, để nâng cao trình độ giáo viên * Mua sắm đủ trang thiết bị phục vụ cho việc nâng cao hiệu giảng dạy, thường xuyên đôn đốc tổ chức tiết dạy mẫu có sử dụng thiết bị đồ dùng để giáo viên học tập * Tăng cường xây dựng mũi nhọn tổ khối môn học thường xuyên kiểm tra để nắm tiến độ, tiến giáo viên * Một nội dung quan trọng phân cơng giáo viên giảng dạy lớp cách hợp lý phù hợp với lực, hoàn cảnh tạo điều kiện cho giáo viên phát huy hết khả 4- Bồi dưỡng nội dung khác : Xuất phát từ nhận thức dạy học nghệ thuật nghệ thuật đặc biệt Nó khơng đơn khéo léo mà cịn mang đặc thù giáo dục muốn có kết giáo viên tốt thầy khơng phải có chun mơn đơn mà cịn phải có hiểu biết nhiều lĩnh vực khác : Thầy phải có kiến thức tâm lý học, có hiểu biết tự nhiên, xã hội, khoa học, kỹ thuật, an tồn giao thơng… Thầy phải hiểu tâm lý trẻ, phải thực thể với vai trị người mẹ, người cha, người anh, người chị học sinh để chăm lo, nâng niu, dạy bảo tạo điều kiện tốt cho phát triển tâm lý lứa tuổi Đặc biệt học sinh tiểu học em nhỏ, sức khoẻ yếu, nhiều em chưa quen với lối sống tập thể chịu nhiều ảnh hưởng mơi trường người thày cịn phải có số kiến thức định chăm sóc sức khoẻ để có điều trường bồi dưỡng kiến thức tâm lý sống giáo viên cho trường gợi cho giáo viên nhớ lại, đọc lại kiến thức học trường sư phạm Những kiến thức kiểm nghiệm thực tế thời gian vừa qua, kiến thức học tập đồng nghiệp đọc sách báo, tài liệu để giảng dạy sử lý tình giảng dạy trường - Trường đạo cán y tế học đường phổ biến số kiến thức sức khoẻ vệ sinh môi trường, vệ sinh cá nhân Một số cách sử lý số bệnh thông thường tai nạn bất trắc xảy 5- Phân công xây dựng phương hướng biện pháp bồi dưỡng cho thành viên ban giám hiệu, thường xuyên theo dõi đúc rút kinh nghiệm Việc phân công tiến hành từ đầu năm học - Hiệu trưởng người trực tiếp đạo xây dựng kế hoạch chịu trách nhiệm bồi dưỡng trị chủ yếu - Hiệu phó tổ trưởng, chủ tịch cơng đồn chịu trách nhiệm bồi dưỡng cho giáo viên thành viên tổ chức phụ trách Hiệu trưởng tổng hợp đánh giá rút kinh nghiệm – rút học xây dựng kế hoạch cho năm sau C- KẾT QUẢ : Qua trình xây dựng kế hoạch tổ chức thực thu số kết quả: + 100% giáo viên nhà trường nắm vững chủ trương đường lối sách Đảng Nhà nước quy định ngành, 100% có phẩm chất đạo đức tốt lối sống mẫu mực hết lịng học sinh, nhân dân học sinh tin yêu + 100% giáo viên có khả dạy tốt, tất môn học, ứng dụng phương pháp vào giảng dạy kết dảng dạy cao năm trước học sinh có kỹ thực hành mơn, khơng có giáo viên xếp loại yếu chun mơn Trong có 40% giáo viên dạy giỏi cấp.Tập thể giáo viên đồn kết trí cao lĩnh vực cơng tác nhiều năm liền khơng có giáo viên bị khiển trách kỷ luật RÚT RA BÀI HỌC : 1/ Việc bồi dưỡng cho giáo viên mặt điều quan trọng phải tiến hành thường xuyên liên tục kết năm sau phải cao năm trước 2/ Phải xác định nội dung phương pháp bồi dưỡng cách cụ thể, rõ ràng, khoa học muốn có kết tốt phải kết hợp với lực lượng, tổ chức nhà trường 3/ Trong trình bồi dưỡng phải phát huy nội lực với hình thức tự học chủ yếu giáo viên người định hướng phải biến việc học tập, bồi dưỡng nhu cầu tích cực giáo viên, học để có kiến thức phục vụ Nhà trường dạy học sinh 4/ Người cán quản lý phải người đầu phẩm chất trị chun mơn nghiệp vụ phải khơng ngừng học tập có lơi phong trào 5/ Phải thường xuyên đánh giá rút kinh nghiệm Trên số việc nghiên cứu thực hành bước đầu có hiệu sau viết kinh nghiệm nhỏ tiếp tục vận dụng kinh nghiệm bổ xung để kinh nghiệm ngày hồn thiện hơn, có ích cho nhà trường phần cho phong trào ĐÁNH GIÁ CỦA HĐ SKKN TRƯỜNG Phú lộc, ngày … tháng … năm 2006 NGƯỜI VIẾT Trương Thế Vinh ... xác định mối quan hệ giáo viên với giáo viên, giáo viên với học trò, giáo viên với xã hội 3- Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ : Việc bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên quan trọng thầy... phẩm chất phải rèn luyện phẩm chất đó) Ngồi ra, trường tổ chức cho chị em giáo viên học tập thị,Nghị Đảng công tác giáo dục Các quy định ngành trước bước vào năm học * Đặt báo yêu cầu giáo viên. .. thày cịn phải có số kiến thức định chăm sóc sức khoẻ để có điều trường bồi dưỡng kiến thức tâm lý sống giáo viên cho trường gợi cho giáo viên nhớ lại, đọc lại kiến thức học trường sư phạm Những