CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số: Tên sáng kiến: “Một số giải pháp rèn kỹ giải dạng tập tiếng Anh lớp qua thi Olympic mạng Internet” Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Nâng cao chất lượng giáo dục môn tiếng Anh Mô tả chất sáng kiến: 3.1 Tình trạng giải pháp biết: 3.1.1 Ưu điểm: - Nhiều năm trở lại đây, tiếng Anh môn học ngành giáo dục đặc biệt quan tâm Ngành tổ chức nhiều thi tuyển chọn học sinh giỏi, Olympic tiếng Anh thi đơng đảo phụ huynh học sinh tích cực tham gia 3.1.2 Nhược điểm: - Học sinh chưa đạt nhiều giải cao kiến thức em thấp, giáo viên chưa có nhiều kinh nghiệm việc rèn luyện kỹ làm cho em 3.1.3 Sự cần thiết việc đề xuất giải pháp: - Để đạt kết cao thi không phụ thuộc vào đầu tư thầy trò đầu tư sở vật chất nhà trường mà phụ thuộc vào nhiều yếu tố quan trọng khác Một yếu tố kinh nghiệm bồi dưỡng phương pháp rèn luyện kỹ làm giáo viên truyền đạt cho học sinh trước tham gia hội thi Vì thế, tơi đưa “Một số giải pháp rèn kỹ giải dạng tập tiếng Anh lớp qua thi Olympic mạng Internet” 3.2 Nội dung giải pháp đề nghị cơng nhận sáng kiến: 3.2.1 Mục đích giải pháp: - Nhằm đáp ứng nhu cầu trau dồi kiến thức kỹ học tiếng Anh học sinh tiểu học nâng cao chất lượng học sinh giỏi môn học Giúp học sinh làm quen sử dụng Internet phương thức học tập - Nâng cao nghiệp vụ sư phạm, tích lũy kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi làm tảng cho việc giảng dạy Ứng dụng cơng nghệ thơng tin q trình giảng dạy thơng qua việc tìm tài liệu, hướng dẫn học sinh làm tập Internet 3.2.2 Nội dung giải pháp: 3.2.2.1 Những điểm khác biệt, tính giải pháp: - Giúp em hứng thú học tập, tạo sân chơi trực tuyến bổ ích vừa đáp ứng nhu cầu trau dồi kiến thức kỹ học tập lẫn Đồng thời tạo điều kiện cho em làm quen với Internet sử dụng học tập - Giáo viên hướng dẫn cho học sinh giải dạng theo hệ thống kiến thức Mỗi dạng bài, giáo viên giúp em mẹo để tìm đáp án nhanh mà không tốn nhiều thời gian 3.2.2.2 Cách thức thực hiện: - Thực phối hợp: Ban giám hiệu, giáo viên chủ nhiệm, cán Thư viện, phụ huynh học sinh để có cơng tác chuẩn bị sở vật chất kinh phí - Thực cá nhân: lập kế hoạch tuyển chọn, kế hoạch bồi dưỡng, đề khảo sát, sưu tầm tài liệu, tìm hiểu sâu nội dung, hình thức thi Olympic tiếng Anh, nghiên cứu cơng văn đạo ngành để đảm bảo thực đúng, xác 3.2.2.3 Các bước thực cụ thể: 3.2.2.3.1 Chuẩn bị giáo viên: - Chuẩn bị tài liệu tự luyện Olympic tiếng Anh khối 5; đề thi giáo viên sưu tầm được; máy tính; đường mạng; tai nghe… - Lập kế hoạch cụ thể việc tuyển chọn bồi dưỡng học sinh giỏi từ đầu năm học xin ý kiến đạo Ban giám hiệu Kế hoạch phải đầy đủ thông tin theo yêu cầu, vạch công việc cụ thể năm, tháng, tuần Kế hoạch phải dự nguồn cho đội tuyển học sinh giỏi năm học sau - Tiến hành đề khảo sát để nắm trình độ thực tế học sinh 3.2.2.3.2 Cung cấp kiến thức môn học: - Sau thành lập đội tuyển, giáo viên tiến hành giảng dạy theo kế hoạch phải dạy kiến thức nâng cao theo phân phối chương trình cấp học, cung cấp nhiều kiến thức từ vựng, ngữ pháp từ kinh nghiệm giáo viên tích luỹ Đồng thời giáo viên hướng dẫn học sinh chữa đề có sách tự luyện Olympic tiếng Anh lớp NXB Giáo dục phát hành - Ra đề cho học sinh làm lớp, kể làm nhà Giáo viên chấm bài, chữa lỗi cho học sinh cẩn thận, đầy đủ đồng thời nêu hạn chế em Giúp em thấy lỗi sai để khắc phục - Cung cấp tất dạng làm vòng tự luyện cho học sinh, hướng dẫn em cách làm cụ thể dạng đưa cách làm nhanh + Defeat the goalkeeper: Là dạng trắc nghiệm chọn A, B, C D Phần HS cần có tư phán đoán suy luận trường hợp kiến thức mới, chưa học + Cool pair matching: Bài tập kết hợp từ tiếng Anh với tranh Do sẽ có nhiều từ em chưa học phải tự học thêm; học sinh cần lựa chọn cặp biết làm trước, cịn lại từ khơng biết nghĩa phải loại trừ kết hợp từ vừa làm sai để đưa phương án cuối cùng cho + Leave me out: Là dạng tập từ vựng, từ tiếng Anh đánh dư chữ Học sinh phải tìm chữ thừa từ cho từ có nghĩa + Smart monkey: Dạng đòi hỏi học sinh phải nhanh tay, lẹ mắt việc kết hợp từ tiếng Anh tranh phải tiết kiệm thời gian + Safe driving: Bài tập thường dạng trắc nghiệm, học sinh phải làm câu qua vòng, học sinh phép làm sai câu Do đó, kinh nghiệm câu khơng làm học sinh nên bỏ qua để chọn câu hỏi khác để tiết kiệm thời gian Tuy nhiên, em không vượt câu + Find the honey: Đa số dạng tập trắc nghiệm Tuy nhiên, học sinh cần lựa chọn hướng cho Gấu Hướng lựa chọn thông minh đường em trả lời sai mà Gấu lại đường ngắn để qua cửa + What’s the order: Bài tập học sinh cần nắm điểm bản, thứ chữ in hoa thông thường đứng đầu câu, thứ hai dấu chấm dấu hỏi, thường đứng cuối câu Đây dấu hiệu loại trừ phần xếp cho cụm từ cần xếp Nếu nắm yếu tố học sinh cụm từ, cụm từ lại em sử dụng kiến thức phương pháp loại trừ để xếp + Fill the blank: Dạng tập tương đối khó Học sinh vượt qua cách dựa vào tranh minh họa cho để điền chữ từ thiếu vào chỗ trống Nếu khơng có tranh học sinh dựa vào ngữ cảnh để chọn phương án khả thi điền vào chỗ trống + Listen: Bài tập gồm có dạng sau: Dạng 1: Nghe chọn tranh - học sinh quan sát tranh, kết hợp nghe nhận từ khóa câu chọn tranh, không thiết phải nghe hết lời, chữ câu Dạng 2: Nghe chọn A, B, C D - phần đa số từ câu gần giống khác vài từ bản, học sinh cần nhận trước nghe Dạng 3: Nghe điền từ - phần khó kỹ nghe Dạng tập này, học sinh cần ý số chữ cần điền để điền cách xác, khơng điền thiếu thừa 3.2.2.3.3 Hướng dẫn thực hành máy tính: - Giúp học sinh sử dụng thành thạo chức máy Trong thực hành trực tuyến, giáo viên cần theo sát em để xử lí kịp thời vấn đề cần thiết - Giáo viên tiến hành đăng kí cho học sinh tham gia tự luyện máy tính, đồng thời cùng tự luyện với em để tiếp cận đề khó, hay, lạ chép làm tư liệu cho năm học sau Hướng dẫn em mở từ điển Internet để kiểm tra từ mới, từ khó mà em chưa học - Hướng dẫn học sinh thi thử máy nhiều lần để giúp em làm quen với cấu trúc đề thi sử dụng thành thạo bàn phím thơng qua việc trả lời câu hỏi Từ tốc độ làm học sinh sẽ dần nhanh 3.3 Khả áp dụng giải pháp: - Sáng kiến “Một số giải pháp rèn kỹ giải dạng tập tiếng Anh lớp qua thi Olympic mạng Internet” ứng dụng đạt hiệu cao học sinh khối trường Tiểu học thị trấn Kiên Lương Tôi tin từ kinh nghiệm tích luỹ năm học qua cùng với bổ sung, đóng góp Hội đồng sáng kiến cấp quý đồng nghiệp, giải pháp sẽ áp dụng rộng cho tất giáo viên bồi dưỡng tiếng Anh toàn huyện tỉnh 3.4 Hiệu lợi ích thu áp dụng giải pháp: - Sau thời gian áp dụng giải pháp nhận thấy học sinh hứng thú học tập hơn, tích cực chủ động sáng tạo để mở rộng kiến thức, đồng thời em nhiệt tình tham gia vào thi Olympic tiếng Anh Internet cấp đạt hiệu đáng kể Kết thi học sinh cụ thể sau: Kết thi cấp Năm học Cấp trường Cấp huyện Cấp tỉnh 2015 – 2016 (chưa áp giải nhì, giải ba, 18 giải KK dụng giải pháp) giải KK 2016 – 2017 (đã áp 1giải nhất, giải nhì, 20 giải KK dụng giải pháp) giải ba, giải KK 3.5 Tài liệu kèm theo gồm: (khơng có) Kiên Lương, ngày tháng năm 2017 Người mô tả Nguyễn Thị Tuyến ... hỏi Từ tốc độ làm học sinh sẽ dần nhanh 3.3 Khả áp dụng giải pháp: - Sáng kiến ? ?Một số giải pháp rèn kỹ giải dạng tập tiếng Anh lớp qua thi Olympic mạng Internet? ?? ứng dụng đạt hiệu cao học sinh... thi điền vào chỗ trống + Listen: Bài tập gồm có dạng sau: Dạng 1: Nghe chọn tranh - học sinh quan sát tranh, kết hợp nghe nhận từ khóa câu chọn tranh, khơng thi? ??t phải nghe hết lời, chữ câu Dạng. .. kể Kết thi học sinh cụ thể sau: Kết thi cấp Năm học Cấp trường Cấp huyện Cấp tỉnh 20 15 – 2016 (chưa áp giải nhì, giải ba, 18 giải KK dụng giải pháp) giải KK 2016 – 2017 (đã áp 1giải nhất, giải