skkn một số BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TRONG CÔNG tác SAO NHI ĐỒNG ở TRƯỜNG TIỂU học

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN BÁ THƯỚC TRƯỜNG PHỔ THÔNG CƠ SỞ LÂM TRƯỜNG Tên sáng kiến: MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TRONG CÔNG TÁC SAO NHI ĐỒNG Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC Họ tên: Nguyễn Thị Oanh Chức vụ: Giáo viên - Tổng phụ trách đội Đơn vị Công Tác: Trường PTCS Lâm Trường Năm học: 2010 -2011 I : ĐẶT VẤN ĐỀ Ngày nay, nhân loại bước vững năm đầu kỉ XXIThế kỉ văn minh, trí tuệ.bước vào kỉ XXI nước ta đứng trước thách thức gay go thời kì hội nhập Thế giới tiến vũ bão tất lĩnh vực đặc biệt lĩnh vực khoa học cơng nghệ.Cịn nước ta bước bước lĩnh vực công nghiệp hóa-hiện đại hóa đất nước Đại hội Đảng lần thứ VIII(1996 ) khẳng định đường lên CNXH nước ta nêu phương hướng mục tiêu đến năm 2020 nước ta trở thành nước công nghiệp Muốn phải đẩy mạnh nghiệp đại hóa đất nước Nghị TƯ khóa VIII khẳng định" Muốn tiến hành cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước thắng lợi phải phát triển mạnh giáo dục-đào tạo, phát huy nguồn lực người yêú tố phát triển nhanh bền vững Hơn kỉ qua, giáo dục nước ta có bước phát triển đáng kể chưa đáp ứng nhu cầu thời đại Do việc nâng cao giáo dục-đào tạo nhà trường vấn đề cốt tử" Đảng ta quan tâm đến giáo dục -đào tạo, hội nghị lần thứ IV Ban chấp hành TƯ Đảng khóa VII rõ:" Phải xác định lại mục tiêu, thiết kế lại chương trình, kế hoạch, nội dung,phương pháp Giáo dục-Đào tạo Đổi phương pháp dạy học tất bậc học, cấp học áp dụng phương pháp giáo dục bồi dưỡng cho học sinh lực tư duy, sáng tạo, lực giải vấn đề " Xuất phát từ mục tiêu giáo dục chung,hơn kỉ qua, lãnh đạo Đảng, Bác Hồ kính u, dìu dắt Đồn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh phong trào thiếu nhi nước phát triển mạnh Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh trở thành nơi hội tụ thiếu nhi nước không ngừng lớn mạnh, xứng đáng lực lượng giáo dục tích cực ngồi nhà trường, góp phần xây dựng đất nước CNH-HĐH Cùng với phát triển đất nước, hoạt động Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh đường giáo dục khơng thể thiếu trình giáo dục trẻ em Bởi trẻ trình giáo dục để phát triển trí tuệ, phẩm chất, lực phải nhiều đường, Bác nói:" Giáo dục nhà trường tốt đến thiếu giáo dục gia đình xã hội kết giáo dục khơng hồn thiện" Mỗi mơi trường có phương pháp giáo dục riêng nhà trường việc giáo dục em kiến thức mơn học, em cịn tham gia hoạt động Đội hoạt động lên lớp theo chủ điểm tháng, thi văn nghệ vào ngày lễ lớn, tham gia sinh hoạt Sao nhi đồng, thông qua hoạt động giúp em vận dụng kiến thức học từ mơn học để rèn luyện đặc biệt thông qua hoạt động Đội, Sao giúp em rèn kĩ giao tiếp, tự tin trước đông người, nói lưu lốt, kĩ hoạt động Trẻ với Trẻ Để nâng cao chất lựợng hoạt động Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh đặc biệt công tác phụ trách Sao nhi đồng trường Tiểu học nhằm đưa hoạt động Đội ngày phát triển mạnh mẽ đạt hiệu cao đáp ứng nhu cầu đất nước Là GIáo viên -Tổng phụ trách Đội nhiều năm gắn bó với nghề, Tôi thiết nghĩ rằng: Để Sao nhi đồng hoạt động tốt phải có đội ngũ phụ trách Sao giỏi Đây vấn đề quan trọng cần thiết công tác Sao nhi đồng trường Tiểu học Với lí trên, Tơi chọn đề tài:" Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác Sao nhi đồng trường Tiểu học" II ĐỐI TƯỢNG,PHẠM VI VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: 1.Đối tượng nghiên cứu: Học sinh lớp 1,2,3 Trường tiểu học Lâm Trường nói riêng học sinh Tiểu học nói chung Các em học sinh phụ trách Sao lớp 6,7,8,9 anh chị phụ trách chi đội, phụ trách lớp nhi đồng Phạm vi nghiên cứu: Nghiên cứu " Nâng cao chất lượng công tác phụ trách Sao nhi đồng" trường PTCS Lâm Trường đưa số biện pháp để nâng cao chất lượng Phụ trách Sao nhi đồng việc tổ chức hoạt động Sao cho thân đồng nghiệp Phương pháp nghiên cứu: a Nhóm phương pháp nghiên cứu lý thuyết: Nghiên cứu tài liệu văn có liên quan đến việc giáo dục thiếu niên, nhi đồng hoạt động công tác đội TNTP Hồ Chí Minh b Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Phương pháp điều tra, vấn, quan sát, khảo sát thực tế thu thập số liệu Phương pháp thống kê xử lý số liệu thu III THỰC TRẠNG VỀ CÔNG TÁC PHỤ TRÁCH SAO NHI ĐỒNG Ở TRƯỜNG PTCS LÂM TRƯỜNG NÓI RIÊNG VÀ TRƯỜNG TIỂU HỌC NÓI CHUNG: Đặc điểm em lứa tuổi tiểu học đặc biệt lớp nhi đồng ( 6-8 tuổi ) em thích hoạt động vui chơi, giải trí.Chính hoạt động Đội nơi hội tụ em, thông qua hoạt động em " chơi mà học", khả giao tiếp em phát triển, em tự tin, mạnh dạn đứng trước đông người Nhưng thực tế số trường Tiểu học nói chung Trường PTCS Lâm Trường nói riêng, công tác phụ trách Sao chưa thực quan tâm nên chất lượng hoạt động chưa cao Cụ thể: * Đối với Nhà trường: Cơ sở vật chất thiếu thốn, nơi cho Đội tổ chức buổi sinh hoạt khơng có, phương tiện như: loa đài vật dụng khác phục vụ cho hoạt động đội khơng có, kinh phí hỗ trợ cho Đội ngày lễ để tổ chức hoạt động ít, Ban giám hiệu nhà trường chưa có biện pháp giáo viên thường xuyên vắng buổi sinh hoạt Đội * Đối với Đoàn niên: Số lượng đoàn viên mỏng, đa số đồng chí xa trường, việc tổ chức cho đoàn viên chi đoàn tham gia Đội tổ chức hoạt động Đội tham gia vào cơng tác phụ trách Sao cịn hạn chế * Đối với Giáo viên phụ trách lớp: Chưa hiểu hết tầm quan trọng hoạt động Đội thiếu niên công tác Sao nhi đồng, Họ thấy hoạt động Đội Sao không quan trọng việc học văn hóa, số giáo viên chưa thực nhiệt tình hoạt động khác nhà trường nên Họ thờ công tác Sao, công tác Đội đương nhiên * Đối với phụ huynh: Một số gia đình chưa thực quan tâm đến kể việc học hoạt động khác, việc tham gia hoạt động Đội, Sao không thường xuyên * Đối với học sinh: Các em chưa ý thức việc tham gia cơng tác Đội, Sao nhi đồng có ý nghĩa tác dụng Học sinh trường phần đa em Làng Tôm xa trường điêù kiện gia đình lại khó khăn, Bố mẹ không quan tâm đến việc học tập nên điều kiện để em tham gia hoạt động khó khăn * Kinh phí hoạt động: Với số lượng học sinh ít, thu quĩ Đội thấp, kinh phí nhà trường chi cho hoạt động Đội q việc tổ chức hoạt động Đội, hoạt động Sao nhi đồng có phần hạn chế Chính từ lý trên, thân giáo viên Tổng phụ trách Đội nhiều năm, trăn trở nhiều công tác Đội TN công tác phụ trách Sao nhi đồng năm học 2008-2009 tự đặt cho câu hỏi:" Làm để công tác phụ trách Sao nhi đồng đạt hiệu cao hơn? ".Và năm học tơi mạnh dạn đưa kế hoạch trình lên Ban giám hiệu nhà trường, Cấp ủy, Chi đoàn trường phối hợp với giáo viên phụ trách chi đội lớp 6,7, 8, 9;Giáo viên phụ trách lớp nhi đồng công tác phụ trách Sao sau: - Lựa chọn em có học lực khá, giỏi, nhiệt tình, có khiếu có điều kiện gia đình thuận lợi học từ lớp đến lớp làm công tác phụ trách Sao nhi đồng - Mở lớp tập huấn kỹ nghiệp vụ công tác Phụ trách Sao cho em vào đầu năm học ( tháng 9,tháng 10 ) -Phân công công việc cụ thể cho em phụ trách - Tổ chức mẫu mơ hình sinh hoạt cho khối lớp buổi để em phụ trách giáo viên phụ trách lớp nhi đồng tham khảo - Giao nhiệm vụ cho giáo viên phụ trách lớp nhi đồng giúp đỡ đồng thời kết hợp với em phụ trách tổ chức tốt hoạt động theo chủ đề, chủ điểm tháng sinh hoạt đánh giá hoạt động hàng tuần, hàng tháng -Cuối học kì kết hợp với giáo viên phụ trách lớp nhi đồng đánh giá, xếp loại thi đua phụ trách Năm học 2008-2009 thực kế hoạch nêu kết thu được: *Đối với giáo viên phụ trách lớp nói chung phụ trách lớp nhi đồng nói riêng: - Đã có đầu tư cho cơng tác Đội công tác phụ trách nhi đồng - Tham gia tương đối đầy đủ buổi sinh hoạt Liên đội - Thực tương đối tốt việc phối hợp với giáo viên Tổng phụ trách để giúp em tổ chức tốt buổi sinh hoạt cuối tuần buổi sinh hoạt theo chủ đề tháng - Soạn chuẩn bị nội dung chương trình đầy đủ trước có kế hoạch tổ chức hoạt động - Kiểm tra đôn đốc để em chuẩn bị tốt cho buổi sinh hoạt * Đối với em phụ trách Sao: - Các em chấp hành tốt phân công giáo viên Tổng phụ trách Liên đội - Nhiệt tình chịu khó học hỏi * Đối với Sao nhi đồng: Vào đầu năm học, thường xuyên sinh hoạt với em tất lớp nhi đồng vào 15 phút đầu tổ chức sinh hoạt theo chủ đề tháng 9, tháng 10, trò chuyện với em tơi thấy rằng: - Số nhi đồng thích sinh hoạt Sao 64 em chiếm 88,8% - Số nhi đồng thích sinh hoạt em chiếm 11,2% - Số nhi đồng khơng thích sinh hoạt em Sau năm học em sinh hoạt phụ trách kết khảo sát cho thấy: Khối Số HS thích SH lớp PTS Số HS % thích SH Số HS khơng % thích SH % 22, PTS em Khối 20 em 77,5 PTS em Khối 12 em 54,6 em em 18,2 Khối 13 em 54,2 em 27, em 25 20,8 * Nhận xét: Qua thực tế khảo sát, đánh sau : -Học sinh lứa tuổi lớn yêu cầu người phụ trách phải có phương pháp linh hoạt, nội dung phong phú, đa dạng tổ chức hoạt động hút em - Các em phụ trách Sao chưa có kinh nghiệm - Kĩ phụ trách Sao cịn hạn chế chưa bồi dưỡng thường xuyên - Việc kiểm tra, đánh giá theo định kỳ tuần /lần, tháng / lần để giúp em bổ sung sữa chữa trình tổ chức chưa kịp thời - Chưa có khen, chê đánh giá thi đua công tác Phụ trách - Giáo viên phụ trách lớp chưa thực đầu tư cho HĐNGLL - Phương tiện để em tổ chức hoạt động chưa có - Cơ sở vật chất cịn thiếu thốn nhiều Trên nói nguyên nhân làm ảnh hưởng đến chất lượng công tác hoạt động Đội thiếu niên nói chung cơng tác phụ trách Sao nhi đồng nói riêng.Vì vậy, khắc phục ngun nhân có ý nghĩa quan trọng việc nâng cao chất lượng công tác Phụ trách Sao nhi đồng góp phần phát triển tồn diện nhân cách học sinh, thực tốt mục tiêu đào tạo mà xã hội yêu cầu Bởi vậy, thân rút kinh nghiệm đưa số giải pháp sau: * Các giải pháp thực hiện: Phối hợp với Ban giám hiệu nhà trường gắn tiêu chí hoạt động Đội vào tiêu chí thi đua nhà trường Có đầy đủ sở vật chất, phương tiện phục vụ cho hoạt động Đội Sao nhi đồng Giúp giáo viên chủ nhiệm lớp hiểu rõ nhiệm vụ nắm tầm quan trọng việc nâng cao chất lượng công tác phụ trách Sao nhi đồng Có kế hoạch phù hợp thực nghiêm túc công tác Phụ trách Sao Tổ chức mơ hình mẫu tất khối lớp Tổ chức lớp tập huấn cho đội ngũ Phụ trách Sao giáo viên phụ trách lớp nhi đồng từ đầu năm học 7.Tổng phụ trách cần hướng dẫn cụ thể sát việc thực hoạt động đội, Sao nhi đồng 8.Thường xuyên kiểm tra, đôn đốc để bồi dưỡng kĩ nghiệp vụ công tác phụ trách Sao 9.Khen thưởng kịp thời giải đáp vướng mắc, lo âu để khích lệ tinh thần em 10.Tổ chức thường kì ( tháng / lần ) cho Phụ trách Sao tham gia thảo luận, rút kinh nghiệm q trình thực cơng tác Phụ trách Sao 11.Tổ chức sinh hoạt Sao tuần / lần để đánh giá hoạt động tuần trước kế hoạch tuần sau 12 Hướng dẫn em vận dụng, thực hành sáng tạo kĩ tập huấn qua lớp tập huấn Dự án Tầm nhìn tổ chức vào tổ chức hoạt động Sao IV MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC PHỤ TRÁCH SAO NHI ĐỒNG Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC: Từ giải pháp trên,Tôi xin đưa số biện pháp thực nhằm nâng cao chất lượng công tác Phụ trách Sao nhi đồng sau: Đối với nhà trường: - Cần đạo cho Chi đồn cử Đồn viên có lực cơng tác Đội tham gia hỗ trợ Phụ trách Sao - Tạo điều kiện sở vật chất, kinh phí, phương tiện phục vụ cho hoạt động Đội nói chung hoạt động Sao nhi đồng nói riêng - Lồng ghép kế hoạch Đội vào kế hoạch nhà trường đưa vào tiêu chí đánh giá thi đua cá nhân tập thể lớp Đối với Tổng phụ trách Đội: - Có kế hoạch phù hợp thực nghiêm túc công tác Phụ trách Sao - Tổ chức mẫu mơ hình hoạt động Sao sinh hoạt cuối tuần, sinh hoạt theo chủ đề chủ điểm, tất khối lớp cho em phụ trách Sao giáo viên phụ trách lớp tham khảo ( Mỗi khối lớp chọn tổ chức điểm lớp ) - Luôn sát sao, hướng dẫn giúp đỡ cụ thể theo nội dung chuẩn bị lớp - Thường xuyên kiểm tra, đơn đốc để có kế hoạch bồi dưỡng kĩ nghiệp vụ công tác Phụ trách Sao cho giáo viên phụ trách lớp đội ngũ Phụ trách Sao tháng/ lần - Phối hợp với nhà trường đưa vào tiêu chí đánh giá thi đua hàng tháng, kì, năm giáo viên phụ trách, Phụ trách Sao tập thể lớp 10 - Khen thưởng kịp thời em hoàn thành tốt nhiệm vụ giao, ân cần giải đáp vướng mắc khích lệ tinh thần em Đối với Đoàn thạnh niên: Cử đoàn viên có lực cơng tác đồn-đội, hiểu công tác Sao nhi đồng kết hợp với Tổng phụ trách Đội, em phụ trách Sao để tổ chức tốt hoạt động Sao nhi đồng Đối với giáo viên phụ trách lớp: - Nắm hiểu rõ nhiệm vụ người giáo viên phụ trách lớp, tầm quan trọng công tác phụ trách Sao nhi đồng nhà trường (Tổng phụ trách kết hợp với Ban giám hiệu nhà trừơng thông qua qui định giáo viên chủ nhiệm buổi đại hội Liên đội đầu năm, đồng thời thông qua tầm quan trọng công tác phụ trách Sao để tất Giáo viên hiểu rõ hơn) - Xem tiết hoạt động ngồi lên lớp tiết dạy khóa - Vạch kế hoạch, thiết kế hoạt động cho lớp hướng dẫn cho phụ trách Sao tổ chức đồng thời phải nhận xét, đánh giá góp ý điểm mạnh, điểm yếu sau buổi hoạt động để em kịp thời rút kinh nghiệm cho buổi hoạt động sau Đối với phụ trách Sao - Tham gia đầy đủ buổi họp phụ trách Sao, thảo luận, trao đổi, rút kinh nghiệm trình thực - Nắm vững chương trình " Rèn luyện đội viên " - Vận dụng sáng tạo kĩ tham gia tập huấn lớp tập huấn Liên đội Dự án tầm nhìn tổ chức vào tổ chức hoạt động sinh hoạt Sao Đối với phụ huynh: - Ngay từ họp phụ huynh đầu năm, Tôi mạnh dạn đưa ý kiến cơng tác Đội, Sao nhi đồng nhà trường để bậc phụ huynh thấy tác dụng, ý nghĩa việc tham gia hoạt động Đội đặc biệt tham gia 11 công tác phụ trách Sao, sinh hoạt Sao nhi đồng quan trọng giúp ích cho em giao tiếp, tự tin em đứng trước đông người, bổ sung kiến thức mơn học khóa cho em sinh hoạt Sao, Đội - Trong ngày lễ lớn năm học, Tôi phối kết hợp với phụ huynh tập luyện cho học sinh tiết mục văn nghệ, môn thể thao, *Sau nghiên cứu đưa biện pháp thực ( nêu ) thực nghiệm, năm học 2009-2010 nay, khảo sát kết đạt sau: Khối Số HS thích SH % Số HS % Số HS không % lớp PTS thích SH thích SH Khối 17em 100 PTS em PTS em Khối 22 em 84,5 em 15, em Khối 18 em 75 em em 25 * Nhận xét Việc sử dụng biện pháp nâng cao chất lượng công tác phụ trách Sao nhi đồng nâng chất lượng hoạt động Sao lên rõ rệt Số học sinh thích sinh hoạt phụ trách Sao tăng lên, khơng cịn học sinh khơng thích sinh hoạt phụ trách Sao Cụ thể: + Khối lớp : 100% số học sinh thích sinh hoạt anh chị phụ trách Sao + Khối lớp : Số học sinh thích sinh họat phụ trách Sao tăng lên, với tổng số 26 em cịn em thích sinh hoạt phụ trách Sao chiếm 15,5% 12 + Khối lớp 3: Tổng số khối 24 em ,còn em thích sinh hoạt phụ trách Sao chiếm 25% Sau tơi xin trình bầy số mẫu giáo án mà thực hướng dẫn cho giáo viên phụ trách lớp nhi đồng em phụ trách Sao: GIÁO ÁN THỰC NGHIỆM: *Giáo án tổ chức buổi sinh hoạt Sao: I ổn định tổ chức: - Hát bài, điểm danh: Cho Sao trưởng Sao báo cáo sĩ số (có mặt, vắng mặt ) - Cho em chơi trò chơi khởi động: "A-Li-Ba-Ba " + Giáo viên người quản trò đồng thời người giám sát + Cho em đứng thành vòng tròn Phổ biến cách chơi cho em: Khi nghe quản trị hát " Hơm ngày sinh hoạt Sao khoác vai", Tất em khoác tay lên vai quản trò chuyển sang câu hát khác em chuỷên sang động tác khác, quản trò dừng lệnh chơi thơi Trong chơi quản trị giám sát bắt em thực sai, có hình thức phạt vui như: Hát hay lặc cò cò, II.Đánh giá hoạt động tuần: - Cho Sao trưởng nêu ưu, khuyết điểm bạn Sao mình: + Về nề nếp: Những bạn thực tốt, bạn thực chưa tốt + Về học tập: Việc học làm tập nhà, việc chuẩn bị đồ dùng học tập, ý thức xây dựng 13 + Các hoạt động khác: Tham gia buổi vệ sinh trường lớp đầy đủ chưa, có tự giác hay khơng,Việc giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh nơi công cộng tốt chưa, - Bình xét thi đua tuần: (cho em tổ bình xét sau báo cáo kết bình xét tổ, giáo viên xem xét, kết luận ) III Kế hoạch hoạt động tuần tới: Phụ trách Sao nêu kế hoạch hoạt động tuần tới : - Về nề nếp: - Về học tập: -Về hoạt động khác: IV ý kiến bạn Sao: V Dặn dò: *Giáo án tổ chức Hoạt động lên lớp chủ đề tháng: CHỦ ĐỀ THÁNG 11: "HOA ĐIỂM MƯỜI KÍNH DÂNG THẦY CƠ GIÁO" I MỤC TIÊU: Giáo dục em lòng biết ơn, kính trọng Thầy giáo Biết kể tên số hát, thơ, câu chuyện chủ đề Thầy cô giáo Nhà trường II CÁC BƯỚC THỰC HIỆN: ổn định tổ chức: PTS:Chị chào tất em! ( Chúng em chào chị ) Hơm lớp có vắng không? ( ) Chị mời bạn Sao trưởng báo cáo số Sao cho chị nào? ( .) Cho lớp hát " Sao em" Sơ kết hoạt động tuần: 14 PTS: Bây Sao báo cáo hoạt động tuần bạn Sao cho chị nghe nào? ( Các Sao trưởng báo cáo học tập, nề nếp, ) Cho Sao trưởng nêu bạn ưu, nhược điểm Phụ trách Sao khen bạn thực tốt đạt nhiều điểm 9, điểm 10 ( cho em vỗ tay ), động viên em vướng phải vài khuyết điểm Chị mong từ tuần sau lớp nhiều điểm 9, điểm 10 để Thầy cô cha mẹ vui lòng.Và tuần sau bạn nhiều điểm tốt chị thưởng quà, bạn có thích khơng ạ? Sinh hoạt chủ đề: PTS: Các em biết khơng, ơng cha có câu: "Không thầy đố mày làm nên".Thật vậy, khơng có dạy dỗ thầy giáo xã hội khơng có văn minh ngày Chính ơn công lao mà thầy cô dạy dỗ nên người Để biết ơn công lao thầy cô giáo, bạn cho chị biết: Trong tháng 11 có ngày trọng đại đáng ghi nhớ ngày nào? ( Ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 ) ? Khi gặp thầy giáo phaỉ làm ? ( Cho em nêu ý kiến sau chốt lại : Khi gặp thầy giáo phải đứng nghiêm chào: Em chào thầy ( cô ) ! ) ? Theo em thầy cô giáo có cơng lao ? ( ) ? Muốn đền đáp công ơn thầy giáo phải làm ? ( .) Các em chăm ngoan, học giỏi, nghe lời thầy cô, cha mẹ người lớn tức đền đáp công ơn thầy cha mẹ đấy.Vì em hứa với chị : Các em ngoan, học giỏi nghe lời thầy cô, cha mẹ người 15 *Chia tổ thi đọc thơ ( kể chuyện,múa hát, ) thầy cô giáo: - Chia lớp thành đội thi - Nêu cách thi: Mỗi đội chọn bạn, bạn đọc thơ thầy cô giáo, đội đọc hay, chủ đề đội thắng Thời gian cho đội 15 phút ( có phút suy nghĩ tìm ) - Cho đội thi đọc thơ, cho em Sao nhận xét chéo nhau: Về chủ đề, giọng đọc hay, diễn cảm - Khen đội thắng, động viên đội thua ( Tặng tràng phàng tay ) Cho múa tập thể " Những hoa ca " * Tổ chức trò chơi : "Ai nhanh " Chia lớp thành đội chơi, phổ biến luật chơi: Thi viết tiếp sức từ nói thầy giáo nhà trường Mỗi đội xếp thành hàng dọc (số người ) thời gian đội viết nhiều từ lên bảng đội thắng Cho đội thi Thưởng cho đội thắng, động viên đội thua * Cũng cố, dặn dò: - Các em thân mến ! Buổi sinh hoạt Sao đến hết rồi, kể từ tuần sau chị mong tất bạn lớp không vi phạm khuyết điểm dù lỗi nhỏ Các bạn có trí với chị không ạ? - Nhấn mạnh lại nội dung chủ đề tháng chuẩn bị nội dung chủ đề tháng sau - Nhận xét buổi sinh hoạt - Nhi đồng hát " Nhanh bước nhanh nhi đồng" đọc lời hứa nhi đồng: " Vâng lời Bác Hồ dạy Em xin hứa sẵn sàng Là ngoan trò giỏi 16 Cháu Bác Hồ kính yêu " V BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Công tác Sao nhi đồng trường Tiểu học vấn đề cần quan tâm công tác đội phong trào thiếu nhi Sáng kiến nêu lên thực trạng việc nâng cao công tác phụ trách Sao việc áp dụng thực biện pháp đổi nhằm nâng cao chất lượng công tác phụ trách Sao Trường Phổ Thông Cơ Sở Lâm Trường - Bá Thước Qua kết nghiên cứu thực thấy rằng: Để có chất lượng hoạt động Sao đặc biệt công tác phụ trách Sao nâng lên rõ rệt, cần phải có phối hợp tổ chức nhà trường (Chi nhà trường, Cơng đồn nhà trường, Đồn niên, Cha mẹ học sinh, ) Tổng phụ trách, giáo viên phụ trách lớp nhi đồng phải thực nhiệt huyết với công việc mà giao, linh hoạt sáng tạo việc tổ chức hoạt động Các em phụ trách Sao phải em có khiếu, nhiệt tình tự nguyện thực nhiệm vụ phụ trách Sao cơng việc mình, tự giác học hỏi, tìm tịi, sáng tạo để có phương pháp, hình thức tổ chức cho Sao phụ trách cách hiệu * Qua tâm với giáo viên phụ trách lớp nhi đồng, biết: Các em phụ trách Sao có thi đua cơng tác phụ trách Sao, u thích hoạt động mà tham gia, tạo gần gũi q mến phụ trách Sao Sao nhi đồng 17 Các em nhi đồng thích mong muốn sinh hoạt Sao nhiều để em có hội giao lưu, múa hát, chơi trò chơi tâm anh chị phụ trách, Đây ưu điểm có tác dụng lớn việc hình thành phát triển nhân cách cho em.Trong sinh hoạt, vui chơi tạo cho em đoàn kết, phấn đấu để đạt thành tích mà mong muốn Qua kinh nghiệm thân tơi thấy được, đồng nghiệp cần phải có cách nhìn q trình tổ chức hoạt động Sao để ngày nâng cao chất lựơng công tác Sao nhi đồng nhà trường Tiểu học Với trình độ hạn chế, thời gian thực nghiệm chưa nhiều nên sáng kiến khơng tránh khỏi thiếu sót mong bạn đọc có góp ý chân thành để sáng kiến hoàn thiện VI NHỮNG ĐỀ XUẤT VÀ KIẾN NGHỊ: - Đối với nhà trường cần tạo điều kiện sở vật chất, phòng cho học sinh sinh hoạt Đội, Sao nhi đồng - Tăng thêm hỗ trợ kinh phí cho hoạt động Đội thiếu niên nhà trường ngày lễ lớn, tổng kết thi đua cuối năm Xin chân thành cảm ơn! Lâm Trường, ngày 10 tháng năm2011 NGƯỜI VIẾT Nguyễn Thị Oanh 18 19 ... IV MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC PHỤ TRÁCH SAO NHI ĐỒNG Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC: Từ giải pháp trên,Tôi xin đưa số biện pháp thực nhằm nâng cao chất lượng công tác Phụ trách Sao nhi. .. Để Sao nhi đồng hoạt động tốt phải có đội ngũ phụ trách Sao giỏi Đây vấn đề quan trọng cần thiết công tác Sao nhi đồng trường Tiểu học Với lí trên, Tôi chọn đề tài:" Một số biện pháp nâng cao chất. .. chất lượng công tác Sao nhi đồng trường Tiểu học" II ĐỐI TƯỢNG,PHẠM VI VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: 1.Đối tượng nghiên cứu: Học sinh lớp 1,2,3 Trường tiểu học Lâm Trường nói riêng học sinh Tiểu học