skkn một số biện pháp giáo dục ngoài giờ lên lớp lớp 2

Một số biện pháp giáo dục lên lớp MỤC LỤC A TÊN ĐỀ TÀI B PHẦN MỞ ĐẦU I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU III ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU IV ĐỐI TƯỢNG KHẢO SÁT THỰC NGHIỆM V PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU VI PHẠM VI, KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU B NỘI DUNG: I CƠ SỞ LÝ LUẬN II THỰC TRANG III MỘT SỐ BIỆN PHÁP IV KẾT QUẢ C KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ I KẾT LUẬN II KIẾN NGHỊ Người thực hiện: Hồ Thị Thanh Hiền - Trường Tiểu học Hướng Phùng Một số biện pháp giáo dục lên lớp A TÊN ĐỀ TÀI MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP B PHẦN MỞ ĐẦU I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Cơ sở lý luận: Bậc Tiểu học bậc học xác định “bậc học tảng hệ thống giáo dục quốc dân”, đặt móng ban đầu cho việc xây dựng phát triển tồn diện nhân cách, trí tuệ người, đặt tảng vững cho giáo dục phổ thơng cho tồn hệ thống giáo dục quốc dân Điều 27, khoản - Luật giáo dục năm 2005 xác định mục tiêu giáo dục tiểu học là: “Giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ để học sinh tiếp tục học bậc Trung học sở.” Trong trường tiểu học, dạy học hoạt động trọng tâm, chiếm quỹ thời gian lớn, chi phối nhiều hoạt động khác Nhưng đặc điểm tâm lí học sinh tiểu học, trẻ có nhu cầu phát triển mạnh trí tuệ, lẫn thể chất Bản chất việc “học mà chơi, chơi mà học” đặc điểm tâm lí quan trọng đặc trưng cho hoạt động học tập, lao động, vui chơi giải trí em Đây thời kì mà tư trẻ chuyển dần từ tư trực quan sinh động sang tư trừu tượng Nhất học sinh đầu cấp tư trẻ hình thành từ thao tác cụ thể tức thao tác tư thuộc đồ vật điều khiển tay trực giác hóa Vì vậy, song song với việc đặt viên gạch móng kiến thức văn hóa khoa học cho em, cần phải tổ chức cho trẻ sinh hoạt vui chơi cách lí thú , bổ ích phù hợp với tâm sinh lí lứa tuổi em Cơ sở thực tiễn: Làm để giúp trẻ cân việc học tập vui chơi, giúp trẻ giảm bớt mệt mỏi, căng thẳng sau học lớp, tạo hứng thú học tập, tư duy, nghiên cứu sáng tạo, rèn luyện phát triển thể chất, tinh thần cho trẻ,… Việc tổ chức tốt hoạt động giáo dục lên lớp nhà trường giải vấn đề nêu Bởi hoạt động giáo dục ngồi lên lớp sân chơi bổ ích lí thú nhà trường giúp em vừa học tập ôn luyện củng cố, mở mang kiến thức học lớp vừa vui chơi, giải trí lành mạnh thể Đây động lực thúc đẩy giúp em học tốt mơn học văn hóa, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện học sinh nhà trường Chính mục tiêu nêu trên, tơi chọn nghiên cứu đề tài: “Một số biện pháp giáo dục lên lớp” nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh nhà trường II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Khảo sát thực trạng hoạt động tập thể lớp 2E trường Tiểu học Hướng Phùng Từ đề xuất số biện pháp thực nhằm nâng cao chất lượng Người thực hiện: Hồ Thị Thanh Hiền - Trường Tiểu học Hướng Phùng Một số biện pháp giáo dục lên lớp hoạt động tập thể nói riêng chất lượng giáo dục tồn diện cho học sinh điểm trường nói chung III ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Đề tài nghiên cứu số biện pháp giáo dục lên lớp Của lớp 2E trường Tiểu học Hướng Phùng IV ĐỐI TƯỢNG KHẢO SÁT THỰC NGHIỆM Học sinh lớp 2E trường Tiểu học Hướng Phùng Hướng Hoá Quảng Trị V PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Phương pháp đọc sách Để nghiên cứu, thu thập tài liệu có liên quan đến cơng tác hoạt động tập thể Cách thức tiến hành: Tìm đọc, phân tích văn bản, văn kiện, chủ trương, sách báo tài liệu, sáng kiến công tác hoạt động tập thể trường học phổ thông Phương pháp giao tiếp Nhằm nghiên cứu thực trạng thu thập tư liệu, thông tin công tác hoạt động tập thể điểm trường Cách thức tiến hành: Trò chuyện trực tiếp với học sinh Ban đại diện Hội cha mẹ học sinh, anh chị phụ trách điểm trường địa phương Thống kê số liệu Thống kê qua đợt đầu năm , đến kỳ II lực phẩm chất học sinh VI PHẠM VI KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu sở lí luận cơng tác hoạt động tập thể Nghiên cứu thực trạng công tác hoạt động tập thể lớp 2E năm học 20162017.Trường Tiểu Học Hướng Phùng Kế hoạch nghiên cứu Thời gian nghiên cứu Trong thời gian tháng Bắt đầu từ tháng năm 2016 tháng năm 2017 Kế hoạch nghiên cứu Tháng 9, 10 năm 2016: Thu thập số liệu Tháng 11, 12 năm 2016: Hình thành đề cương Tháng năm 2017: Lấy ý kiến giáo viên học sinh thông qua phiếu kháo sát Tháng 2, năm 2017: Viết hoàn thành sáng kiến kinh nghiệm Người thực hiện: Hồ Thị Thanh Hiền - Trường Tiểu học Hướng Phùng Một số biện pháp giáo dục lên lớp C NỘI DUNG I CƠ SỞ LÍ LUẬN: Khoản Điều 29 Điều lệ trường tiểu học 2010 ghi: “ Hoạt động giáo dục bao gồm hoạt động giáo dục lên lớp hoạt động giáo dục lên lớp nhằm rèn luyện đạo đức, phát triển lực, bồi dưỡng khiếu, giúp đỡ học sinh yếu phát triển phù hợp đặc điểm tâm lí, sinh lí lứa tuổi học sinh tiểu học” Như vậy, hoạt động giáo dục trường tiểu học chia thành hai phận Hoạt động giáo dục lên lớp bao gồm hoạt động ngoại khóa, hoạt động vui chơi, thể dục thể thao, giao lưu văn hóa, văn nghệ, hoạt động bảo vệ mơi trường, lao động cơng ích hoạt động xã hội khác Được tiến hành thông qua việc dạy học môn học bắt buộc tự chọn (Khoản 3- Điều 29 Điều lệ trường tiểu học 2010) Hoạt động tập thể trường Tiểu học hoạt động mang tính chất pháp chế quy định văn pháp quy Nhà nước Bộ Giáo dục Đào tạo Trong trình thực đề tài, nghiên cứu số tài liệu sau Hoạt động giáo dục bao gồm hoạt động lớp hoạt động lên lớp nhằm rèn luyện đạo đức, phát triển lực, bồi dưỡng khiếu, giúp học sinh yếu phù hợp với đặc điểm tâm lí, sinh lí lứa tuổi học sinh tiểu học Hoạt động giáo dục lên lớp tiến hành thông qua việc dạy học môn bắt buộc tự chọn Hoạt động giáo dục lên lớp bao gồm hoạt động ngoại khóa, hoạt động vui chơi, thể dục thể thao, giao lưu văn hóa, hoạt động vệ sinh mơi trường, lao động cơng ích hoạt động khác Như hoạt động giáo dục nhà trường tiểu học bao gồm hoạt động dạy học hoạt động giáo dục lên lớp Hai hoạt động gắn bó hữu với trình giáo dục Hoạt động góp phần bổ sung cho hoạt động vận động phát triển thực chung mục đích giáo dục học sinh trở thành người XHCN II THỰC TRẠNG: Nhận thức phụ huynh việc học em thấp, hầu hết khốn trắng cho trường Do kinh tế khó khăn nên phụ huynh quan tâm đến điều kiện học tập em Chính quyền địa phương đơi phải bó tay có số học sinh bỏ học Cơ sở vật chất tương đối ổn định, có đủ phịng học, xanh bóng mát đảm bảo mơi trường xanh, sạch, đẹp, có sân chơi sẽ, xong cịn hạn chế chưa có bãi tập, nhà đa năng, phịng máy vi tính cho HS hoạt động Trong năm trước đây, nhà trường xem nhẹ hoạt động giáo dục lên lớp, xem “môn phụ” mà đầu tư nhiều vào “mơn chính” Nội dung thực cịn sơ sài, thời gian dành cho hoạt động hạn Người thực hiện: Hồ Thị Thanh Hiền - Trường Tiểu học Hướng Phùng Một số biện pháp giáo dục lên lớp chế Trong q trình thực có kiểm tra, đánh giá Điều kiện, phương tiện phục vụ cho hoạt động thiếu thốn, chưa đầu tư nhiều Trong năm trước đây, số giáo viên chưa thực nhận thức vai trò tác dụng to lớn hoạt động giáo dục ngồi lên lớp việc hình thành phát triển toàn diện nhân cách học sinh Giáo viên xem nhẹ hoạt động này, tập trung vào hoạt động dạy học lớp Nhiều bậc phụ huynh cịn có quan niệm chưa hoạt động giáo dục lên lớp Họ chưa thấy với hoạt động học tập việc tham gia hoạt động ngoại khóa nhiệm vụ, quyền lợi để đáp ứng nhu cầu thiết yếu học sinh Do nhiều trẻ khơng có ý thức tự nguyện, tự giác, tích cực tham gia hoạt động Nhiều em tham gia lấy lệ, chưa phát huy hết lực sở trường thân, chưa thể lĩnh trước tập thể Vì chất lượng hoạt động giáo dục lên lớp chưa cao Những năm gần đây, hoạt động giáo dục lên lớp quan tâm cải tiến nội dung hình thức, thu hút học sinh tham gia Ngoài thời gian sinh hoạt Đội, Sao, hoạt động ngoại khóa, lớp cịn có riêng tiết/tuần, thời gian đầu tư thỏa đáng.Việc nhận thức giáo viên phụ huynh học sinh hoạt động có nhiều chuyển biến Giáo viên chủ nhiệm quan tâm nhiều đến hoạt động này, xét chất lượng hiệu nhiều hạn chế, chưa đáp ứng tốt cho việc thực mục tiêu giáo dục giai đoạn thực tốt phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Khảo sát đầu năm cho thấy lực phẩm chất: Thời gian Đầu năm Tốt Đạt Tổng số HS SL Tỷ lệ (%) SL Tỷ lệ (%) 11 18,1 54,5 Cần cố gắng Tỷ lệ SL (%) 27,4 III MỘT SỐ GIẢI PHÁP KHI THỰC HIỆN: Xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục lên lớp suốt năm học Khi xây dựng kế hoạch phải bám sát kế hoạch đề ra, phải phù hợp với tình hình kinh tế địa phương đặc biệt phải phù hợp với đặc điểm tình hình thực tế điểm trường Kế hoạch phải cụ thể rõ ràng, thời gian, mục tiêu, nội dung, phương pháp tổ chức thực phải quán triệt đến tất hoạt động học sinh điểm trường Tất hoạt động giáo dục theo chủ điểm phải xác định rõ thời gian triển khai, mục tiêu giáo dục, xây dựng kế hoạch cho hoạt động, phải chọn lựa hình thức hoạt động thật cụ thể, mang tính khả thi Người thực hiện: Hồ Thị Thanh Hiền - Trường Tiểu học Hướng Phùng Một số biện pháp giáo dục lên lớp Tổ chức hướng dẫn học sinh làm tốt hoạt động, chọn lựa hình thức phù hợp với nội dung giáo dục, tổ chức triển khai thực hoạt động phù hợp với tình hình cụ thể lớp phụ trách Sau hoạt động phải đánh giá cách thật cụ thể Xây dựng tổ chức tốt hoạt động giáo dục theo chủ điểm Để tổ chức có hiệu hoạt động giáo dục theo chủ điểm cần thực tốt số yêu cầu sau: Về nguyên tắc tổ chức Bám sát vào nội dung đề Đảm bảo tích tập thể phát huy tốt tính tự giác, chủ động học sinh Phải đảm bảo nội dung cân hoạt động giáo dục.Về hình thức phương pháp tổ chức chọn lựa hình thức tổ chức đa dạng, phong phú, hấp dẫn nhằm thu hút học sinh Không nên lặp đi, lặp lại nhiều lần hình thức tổ chức, dễ gây tâm lí nhàm chán cho HS Cải tiến nội dung hình thức tổ chức tiết sinh hoạt 15 phút đầu tuần Tránh thuyết giảng dài dòng, bắt học sinh phải nghe mà không đọng lại nhiều nhận thức em, dẫn đến việc em nói chuyện riêng, gây trật tự sinh hoạt khơng cịn hứng thú với hoạt động Việc chọn lựa hình thức, phương thức tiến hành hoạt động giáo dục ngồi lên lớp cần có xem xét đến nhu cầu đặc điểm tâm lí đối tượng học sinh Về nội dung giáo dục Đối với lứa tuổi tiểu học nội dung giáo dục phải thật cụ thể rõ ràng chuẩn mực, yêu cầu hành vi đạo đức trẻ Tránh nói chung chung, nói câu bóng bẩy, học sinh khơng hiểu, khơng đem lại tác dụng giáo dục Ví dụ Chăm học là: Đi học , học làm đầy đủ , ý nghe giảng lớp, hăng hái phát biểu xây dựng bài, giữ gìn sách sẽ… Có kỉ luật trật tự : Thực qui định chung Ra vào lớp, học, sinh hoạt tập thể đường, nơi công cộng Gữ vệ sinh: Mặt mũi,tay chân sẽ, quần áo sẽ, gọn gàng,ăn uống, chơi đùa sẽ, giữ bàn ghế, lớp, trường sạch… Đối xử giao tiếp có lễ phép với bạn: Khơng đánh bạn, khơng nói tục,vâng lời, chào hỏi người lớn Với cha mẹ: Vâng lời, đâu phải xin phép Với người lớn: Chào hỏi, nói xưng hơ mực… Việc cụ thể hóa nội dung, yêu cầu giáo dục đạo đức ý thức học tập phải phù hợp với lớp, thời gian, với chủ điểm giáo dục có biện pháp kiểm tra đánh giá tương ứng Thực tốt khâu tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp Khâu chuẩn bị Người thực hiện: Hồ Thị Thanh Hiền - Trường Tiểu học Hướng Phùng Một số biện pháp giáo dục lên lớp Chuẩn bị khâu quan trọng định thành công hoạt động Nếu chuẩn bị tốt hoạt động giáo dục đạt hiệu giáo dục cao, sơ suất Q trình chuẩn bị, người tổ chức thực phải xác định rõ Làm gì? Ai làm? Và làm nào? Khâu tiến hành hoạt động Khâu tiến hành hoạt động cần ý đến việc phát huy tốt vai trò chủ động tích cực học sinh Các hoạt động phải vừa sức với học sinh, phù hợp với lượng thời gian định tổ chức, đảm bảo tính tập thể, tính sư phạm suốt q trình hoạt động Trong trình tiến hành hoạt động cần lưu ý khả tự điều khiển học sinh để giáo viên hỗ trợ giúp đỡ cần thiết giảm bớt lúng lúng học sinh điều khiển hoạt động Trong trình tổ chức hoạt động cần ý động viên khích lệ học sinh kịp thời cho dù cố gắng, tiến nhỏ em Ln hịa đồng gần gũi với em, tạo khơng khí cởi mở, tự tin, hứng thú em tham gia hoạt động Đồng thời hoạt động tổ chức phải dự tính để đảm bảo thời gian hợp lí Khâu kiểm tra đánh giá kết hoạt động Đây khâu quan trọng để đánh giá lại kết tham gia hoạt động, tinh thần thái độ,…của em học sinh Từ động viên khuyến khích em tham gia hoạt động Tổ chức tốt chào cờ đầu tuần Mặc dù tiết chào cờ đầu tuần tiết sinh hoạt tập thể với điểm trường lẽ củng phải chuẩn bị tốt, thực nghiêm túc, để mang lại hiệu cao Giáo viên chủ nhiệm: Cần phối hợp với anh chị phụ trách điểm để lấy kết theo dõi thi đua cách cụ thể rõ ràng mặt điểm số, ngắn gọn súc tích nội dung nhận xét, thể rõ ưu, khuyết điểm mặt hoạt động học sinh tuần, có tác dụng khuyến khích động viên ưu điểm chấn chỉnh kịp thời sai sót kịp thời có Việc giáo dục, nhắc nhở học sinh cần nhẹ nhàng, sâu sắc thơng qua câu chuyện sách báo, câu chuyện kể gương đạo đức Hồ Chí Minh gương người thật việc thật sống quanh ta để giáo dục cho học sinh Cần xem tổ chức số hoạt động khác : tuyên truyền,văn nghệ, đọc chuyện cờ, qun góp từ thiện, để tạo tính hấp dẫn, tạo khơng khí nhẹ nhàng, thoải mái, nâng cao hiệu giáo dục chào cờ Giáo viên chủ nhiệm thực tốt sinh hoạt lớp Giáo viên phải thực qui trình sinh hoạt Rèn kĩ tự quản cho học sinh Phát huy vai trò lực đạo, tổ chức điều hành lớp thông qua ban cán lớp Người thực hiện: Hồ Thị Thanh Hiền - Trường Tiểu học Hướng Phùng Một số biện pháp giáo dục ngồi lên lớp Tạo khơng khí vui tươi, cởi mở giáo viên học sinh, học sinh học sinh Khuyến khích học sinh tự đưa đánh giá nhận xét thân, bạn bè, tổ lớp với việc tham gia vào hoạt động học tập sinh hoạt ngoại khóa tuần Nên dành thời gian cuối để tổ chức số hoạt động văn hóa,trị chơi học tập, vui chơi thư giãn,… để học sinh giao lưu tư tưởng, trao đổi tâm tư, nguyện vọng, tạo hoạt động lạ, thoải mái hấp dẫn chuẩn bị phần thưởng xứng đáng, để thu hút em đến trường Nâng cao chất lượng hoạt động Đội Sao nhi đồng điểm trường Công tác Đội, Sao nhi đồng điểm trường mảng lớn hoạt động giáo dục lên lớp điểm trường Qua công tác Đội sinh hoạt Sao, học sinh tham gia nhiều hoạt động tập thể, trưởng thành nhận thức, rèn luyện kĩ năng,… Chính hoạt động đội góp phần to lớn việc tổ chức thực nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục lên lớp nhà trường Chính để nâng cao chất lượng mảng hoạt động Đội Sao, anh chị tổng Phụ trách phải làm tốt công tác xây dựng kế hoạch, hướng dẫn tổ chức thực tốt kế hoạch điểm phụ trách IV KẾT QUẢ: Hoạt động giáo dục Trong khoảng thời gian nghiên cứu, tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động địa phương, tuyên truyền cho học sinh nhân ngày lễ lớn Thi tìm hiểu truyền thống nhà trường, địa phương, đất nước, truyền thống Đội TNTPHCM, Bác Hồ, anh đội, qua để giáo dục công tác tư tưởng cho học sinh Các hoạt động khác: Thi vẽ tranh, làm báo tường, sưu tầm tranh ảnh chủ đề: “ Bảo vệ mơi trường”, “An tồn giao thơng”,“ u hịa bình, Chiếc ô tô mơ ước Giáo dục học sinh: Chúc mừng thầy cô giáo nhân ngày 20/11, Chúc mừng cô giáo, mẹ, bà, …nhân ngày 8/3, Chúc mừng sinh nhật bạn lớp… Hoạt động vui chơi Trong dạy thể dục, tiết hoạt động giờ, tiết sinh hoạt tập thể giáo viên tổ chức cho học sinh trò chơi trò chơi dân gian, sinh hoạt theo chủ điểm tháng Trong chơi giáo viên hướng dẫn em số trò chơi dân gian để em tự chơi như: Ô ăn quan, nhảy dây, nhảy lò cò, rồng rắn lên mây, … Tham gia tổ chức thi trò chơi dân gian, 26-3, đạt kết cao Hoạt động văn hóa văn nghệ Người thực hiện: Hồ Thị Thanh Hiền - Trường Tiểu học Hướng Phùng Một số biện pháp giáo dục ngồi lên lớp Trong năm học tơi hướng dẫn cho em tham gia tiết mục văn nghệ, nhà trường tổ chức, tiết mục thời trang tái chế đạt giải xuất sắc Tổ chức tốt tết Trung thu cho em điểm trường phụ trách Hoạt động thể dục thể thao Tổ chức tốt dạy khóa chương trình mơn thể dục theo quy định lớp Tổ chức cho học sinh tập thể dục, múa hát có chất lượng Tổ chức tốt ngày hội thiếu nhi vui khỏe, đạt giả Hoạt động lao động cơng ích Tổ chức lao động vệ sinh, khuôn viên trường lớp, hướng dẫn em biết giữ gìn vệ sinh nơi cơng cộng, gia đình lớp học, hướng dẫn cho em biết cách sử dụng nhà vệ sinh an tồn, Bằng kinh nghiệm mà tơi áp dụng từ thu kết sau: Thời gian Giữa HKII Tốt Đạt Tổng số HS SL Tỷ lệ (%) SL Tỷ lệ (%) 11 72,7 27,3 Cần cố gắng Tỷ lệ SL (%) 0 D KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ I KẾT LUẬN: Hoạt động tập thể phận hoạt động giáo dục nhà trường, góp phần thực tốt mục tiêu giáo dục bậc học Ngoài hoạt động tập thể cầu nối quan trọng nhà trường, gia đình xã hội Muốn hoạt động giáo dục lên lớp đạt chất lượng tốt cần phải quan tâm gần gũi với học sinh nhiều hơn, tạo điều kiện cần thiết để giúp đỡ em, nguồn lực người, kinh nghiệm, thời gian,… cho hoạt động Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá để đôn đốc, nhắc nhở kịp thời Gắn bó chặt chẽ việc dạy mơn học khác với hoạt động giáo dục lên lớp Phải có kết hợp chặt chẽ gia đình, nhà trường cộng đồng nhằm tạo mơi trường giáo dục khép kín, tạo bầu khơng khí lành mạnh xung quanh trẻ để hình thành phát triển tư tưởng tình cảm hành vi thói quen cho em Các em biết vận dụng vào sống hàng ngày Giáo viên phải thật nhiệt tình, bám lớp, bám trường, thật người thầy, người cô, người chị, người mẹ chí người bạn em, học, vui chơi với em để tạo nên môi trường thật thân thiện.“Mỗi ngày đến trường ngày vui” II KIẾN NGHỊ: Đối với nhà trường Thường xuyên tổ chức hội thi, trị chơi, buổi sinh hoạt ngoại khóa, … để giúp học sinh “ học mà chơi, chơi mà học” Người thực hiện: Hồ Thị Thanh Hiền - Trường Tiểu học Hướng Phùng Một số biện pháp giáo dục lên lớp Đối với giáo viên Bồi dưỡng thêm chuyên môn nghiệp vụ tiết hoạt động lên lớp để học hỏi thêm số kinh nghiệm cho thân Trên vài kinh nghiệm thân tơi góp phần giúp cho học sinh dân tộc chỗ phát triễn nâng cao chất lượng giáo dục lên lớp có hiệu Rất mong tiếp tục nhận đóng góp, chia sẻ đồng nghiệp để thời gian thực đạt kết tốt Tôi xin chân thành cảm ơn! XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Hướng Phùng, ngày tháng năm 2017 Tôi xin cam đoan sáng kiến kinh nghiệm viết, khơng chép nội dung người khác (Ký ghi rõ họ tên) Hồ Thị Thanh Hiền Người thực hiện: Hồ Thị Thanh Hiền - Trường Tiểu học Hướng Phùng 10 Một số biện pháp giáo dục lên lớp Người thực hiện: Hồ Thị Thanh Hiền - Trường Tiểu học Hướng Phùng 11 ... Phùng Một số biện pháp giáo dục lên lớp C NỘI DUNG I CƠ SỞ LÍ LUẬN: Khoản Điều 29 Điều lệ trường tiểu học 20 10 ghi: “ Hoạt động giáo dục bao gồm hoạt động giáo dục lên lớp hoạt động giáo dục lên lớp. . .Một số biện pháp giáo dục lên lớp A TÊN ĐỀ TÀI MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC NGỒI GIỜ LÊN LỚP B PHẦN MỞ ĐẦU I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Cơ sở lý luận:... thể lớp 2E trường Tiểu học Hướng Phùng Từ đề xuất số biện pháp thực nhằm nâng cao chất lượng Người thực hiện: Hồ Thị Thanh Hiền - Trường Tiểu học Hướng Phùng Một số biện pháp giáo dục lên lớp