skkn giáo dục vệ sinh cá nhân cho học sinh lớp 1

I Tên đề tài: Giáo dục vệ sinh cá nhân cho học sinh lớp II Phần mở đầu: Lý chọn vấn đề nghiên cứu: 1.1 Cơ sở lý luận : Mục đích nghiên cứu đề tài: Trẻ em từ đến 11 tuổi lớn phát triển nhanh thời điểm khác đời người Sự phát triển giai đoạn tốt hay không phụ thuộc vào nhiều yếu tố.Trong đó, vấn đề giữ gìn vệ sinh cho em vấn đề thiết yếu bậc học Tiểu học em đặt chân đến mơi trường gia đình thứ hai Ngồi ra, việc giữ gìn vệ sinh tốt giúp cho em lực tốt, hạn chế phát sinh dịch bệnh, hạn chế tỷ lệ trẻ bị suy dinh dưỡng, ốm đau nghỉ học ảnh hưởng đến chất lượng học tập, kinh tế gia đình cộng đồng xã hội vệ sinh Vì giáo chủ nhiệm, người mẹ thứ hai em có vai trị quan trọng việc giáo dục uốn nắn học sinh phát triển cách khoẻ mạnh phù hợp với chuẩn mực vệ sinh chung người Đặc biệt trọng đến học sinh độ tuổi bắt đầu bước vào lớp em dân tộc thiểu số vân kiều 1.2.Cơ sở thực tiễn: Lớp 1D,Trường Tiểu học Hướng Phùng thuộc địa bàn xã Hướng Phùng, xã thuộc vùng sâu, vùng xa đặc biệt khó khăn mặt: Kinh tế, trị, xã hội 100% hộ nghèo cận nghèo 2016-2017 Trong đó, mặt xã hội khó khăn bật trình độ dân trí thấp, phụ huynh học sinh chưa hiểu rõ tầm quan trọng việc học tập em nên việc giáo dục vệ sinh cho em họ lại khó khăn gấp bội lần.Vậy tất phải làm để rèn cho học sinh thực số nề nếp vệ sinh chung lớp mà trẻ sống theo kiểu tự năm liền? Sau thời gian tháng tiếp xúc, dạy dỗ dùng nhiều biện pháp giáo dục vệ sinh khác nhằm lựa chọn số biện pháp giáo dục vệ sinh đem lại kết cao năm học thử nghiệm số biện pháp giáo dục vệ sinh đó, thời gian đem lại số kết khả quan việc nâng cao ý thức vệ sinh cho em, tơi mạnh dạn viết đề tài: “ Giáo dục vệ sinh cá nhân cho học sinh lớp 1” Đối tượng nghiên cứu: “ Giáo dục vệ sinh cá nhân cho học sinh lớp 1” Đối tượng khảo sát thực nghiệm: Học sinh lớp 1D – Chênh Vênh 4.Phương pháp nghiên cứu: Tìm hiểu, khảo sát thống kê, thực hành, thực tiễn… 5.Phạm vi kế hoạch nghiên cứu: Tại lớp 1D trường Tiểu học Hướng Phùng - Thời gian bắt đầu nhận lớp là: 9/2016 đến 3/1017 III Nội dung Cơ sở thực tiễn: Thực tế cho thấy rằng: Trẻ em người dân tộc Vân Kiều chưa có ý thức việc vệ sinh cá nhân vệ sinh chung em sinh lớn lên môi trường “tự do”, trẻ muốn làm làm, muốn ăn ăn, muốn học lúc đi, sáng ngủ dậy không đánh rửa mặt, chí nhiều trẻ đêm ngủ đái dầm quần áo đến sáng mặc quần áo đến lớp khơng có xẩy ra…bố mẹ trẻ quan tâm tới sinh hoạt thường ngày em Thực trạng nghiên cứu: Lớp 1D Chênh Vênh Thuộc trường Tiểu học Hướng Phùng Giáo dục học sinh số nề nếp vệ sinh cá nhân vệ sinh chung bắt đầu nhận lớp Tơi thấy em cịn nhếch nhác, học áo quần rách rưới, luộm thuộm, tóc tai bù xù, chân đất chưa biết rửa mặt , rửa tay chân 2.1.Thuận lợi: Nhiều học biết sử dụng tiếng phổ thông Các cô yêu nghề, mến trẻ Một số phụ huynh bắt đầu có quan tâm đến việc học em Đồng thời quan tâm UBND xã, BGH nhà trường ban ngành đoàn thể khác xã Hướng phùng Đặc biệt có hệ thống nước tự chảy nguồn 2.2 Khó khăn: Khảo sát đầu năm Chưa biết cách VSCN Số lượng 12 em Tỷ lệ 100% Trong năm liền trẻ không rèn giũa bố mẹ việc vệ sinh cá nhân giữ gìn vệ sinh chung Theo phong tục, tập quán người Vân Kiều lấy nước suối để dùng lấy nước tự chảy xây thôn dùng chung bể Dụng cụ lấy nước đựng nước dùng ngày chì bon lít, chí vỏ chai nhỏ … nên họ dùng nước tiết kiệm Vào mùa khô nước lại cạn nên việc vệ sinh trẻ gia đình khó khăn 3.3 Các giải pháp: “ Giáo dục vệ sinh cá nhân cho học sinh lớp 1” Theo mục tiêu chương trình giáo dục Tiểu học chất lượng giáo dục Đặc biệt giáo dục kĩ sống kĩ thực hành Trong chương trình giáo giáo dục hành Bộ môn Đạo đức, Bộ môn Tự nhiên xã hội, Bộ môn Thủ công, Bộ môn Mĩ thuật… giáo dục em yêu quý đẹp quý trọng nâng cao sức khoẻ để giá trị sống Khi em biết yêu đẹp giá trị sống em yêu trường yêu lớp kết học tập nâng cao Vì giáo dục vệ sinh cho trẻ nhằm giúp trẻ ngày có ý thức vệ sinh nên kịp thời giáo dục cho trẻ số kỹ sử dụng nước bảo quản nước sạch, ý thức tự vệ sinh cá nhân sẽ, vệ sinh trường lớp nhiên trẻ người dân tộc Vân Kiều vấn đề lớn trẻ quen sống tự điều kiện nước sinh hoạt khó khăn…như tơi nêu nên phải sử dụng nhiều phương pháp giáo dục vệ sinh hỗ trợ khác để giúp trẻ có ý thức tự giác cao việc vệ sinh Như biết, vệ sinh bao gồm vệ sinh cá nhân vệ sinh môi trường Vậy cần làm để giúp trẻ có ý thức tự giác việc giữ vệ sinh sẽ? Trước hết, phải tự vệ sinh cá nhân sẽ, cô giáo gương gọn gàng, đẹp mắt em 3.3.1 Giải pháp 1: Cô phải người làm mẫu quét dọn lớp xung quanh lớp học sẽ, bỏ rác nơi quy định… Tuyên truyền đến bậc phụ huynh Nhờ thôn trưởng tuyên truyền đến phụ huynh buổi họp làng, buổi lễ hội làng… Cô tuyên truyền với bậc phụ huynh tổ chức buổi họp phụ huynh đầu năm học cách cô thực hành bước vệ sinh để giúp phụ huynh nắm cách rửa tay, mặt,…theo khoa học để nhà hướng dẫn lại cho em Giáo dục trẻ thực đầy đủ việc vệ sinh Ngay từ đầu năm học, cô phải hướng dẫn thật tỉ mỉ cho trẻ cách vệ sinh cá nhân Rửa tay trước ăn sau vệ sinh, thường xuyên tắm gội sẽ, đánh hàng ngày, móng tay móng chân phải cắt ngắn, tóc cúng phải cắt cột lên thật gọn gàng, mặc quần áo sạch, đẹp đến lớp học, bỏ rác vào hố rác khơng vứt rác bừa bãi… Ví dụ: Hướng dẫn học sinh cách vệ sinh qua ngày làm quen nhận lớp trị tập trung vòng tròn múa hát… Hát “ Rửa mặt mèo” Dạy trẻ: Các vừa hát hát nói gì? (Con mèo) Đúng rồi, mèo vệ sinh không nên nên bị đau mắt khơng mẹ u bị bạn cười chê Bây cô hướng dẫn số hoạt động vệ sinh để tự vệ sinh cho nhé? Có mẹ bạn ngày yêu mến Tổ chức hát múa Giáo viên chuẩn bị chậu nước sạch, xà phòng thơm Lét boy, chuẩn bị khăn mặt Hướng dẫn trẻ cách rửa tay đúng: Cho nước làm ướt tay bắt đầu rửa: rửa cổ tay trước tiếp đến rửa mu bàn tay, kẽ ngón tay, móng tay, lịng bàn tay cho nước rửa lại vẩy nhẹ cuối lau tay vào khăn ( Cô vừa hướng dẫn cách rửa vừa làm cho trẻ xem 2-3 lần tập cho trẻ rửa theo trình tự thao tác) Hướng dẫn trẻ rửa mặt: Cho nước ướt khăn bắt đầu rửa mặt: dùng hai ngón tay (ngón trỏ ngón giữa) giữ bên đầu khăn lau hai mắt trước tiếp đến dịch khăn lên lau mũi, lại dịch khăn lên lau miệng, cằm.Lật khăn sang mặt khác tiếp tục cô lại lau hai má, dịch khăn lau trán cuối lau tai ( Cô vừa hướng dẫn cách rửa vừa làm cho trẻ xem 2-3 lần tập cho trẻ rửa theo trình tự thao tác) Hướng dẫn học sinh tự vệ sinh cá nhân Hướng dẫn trẻ vệ sinh lớp học: Để sọt cuối lớp cho trẻ cho rác vào đến chơi cho trẻ mang sọt rác đổ vào hố rác, bạn có q gửi đến chơi cô phát lại tuyệt đối khơng cho trẻ ăn lớp học lo ăn khơng nghe giảng bài, không hiểu cô giảng,… gọn gàng để trẻ tập trung ý vào học thoải mái vui chơi… Hướng dẫn trẻ kê lại bàn ghế thấy bàn ghế để không ngắn Cô vừa dạy em hoạt động gì? Nhận xét tuyên dương em Cô giáo bắt cho em hát “ Vui đến trường” cách hướng dẫn trẻ hoạt động vệ sinh để hướng dẫn em vệ sinh mà phải thực em vào nề nếp học tập lớp.Tuy nhiên em người Vân Kiều học cách vệ sinh có lần khó khăn với em em khơng nhớ được, bên cạnh thời gian học mà thời gian nhà nhiều đó, bố mẹ em không quan tâm đến việc vệ sinh em mìn Biện pháp quan trọng hàng ngày cô phải kiểm tra vệ sinh trẻ số vấn đề đơn giản như: trước học rửa tay, chân, mặt mũi chưa? Đã chải tóc chưa? Đã đánh ngủ dậy chưa?… Và phải động viên kịp thời trẻ thực vấn đề vệ sinh rửa tay chân hay đánh rửa mặt cô đặt bên cạnh cần động viên, khuyến khích trẻ chưa thực lần sau cố gắng thực tốt bạn Thường xuyên nhắc nhở trẻ bỏ rác nơi quy định, treo áo, mũ, để dép vào nơi quy định, quét dọn lớp lớp bẩn, cách kê bàn ghế lại cho gọn gàng bàn ghế để không ngắn Trước về, cô nhắc trẻ tắm rửa sẽ, rửa tay trước ăn sau vệ sinh Tắm rửa xà phòng, giặt quần áo xà phòng,…Cứ thế, hàng ngày, hàng ngày cô động viên kịp thời trẻ vệ sinh cá nhân sẽ, để dép, mũ,…đúng nơi quy định giúp cho trẻ hình thành thói quen tốt cách vệ sinh Biết cách ăn uống sơi.Biết đánh sau ăn trước ngủ dậy, biết mặc áo quần theo mùa theo học nhà Giáo viên hướng dẫn học sinh vệ sinhvà bảo vệ tai, mắt, mũi 3.3.2 Giải pháp 2: Giáo viên cần quan tâm động viên em tiến qua tiết GDTT cuối tuần qua sinh hoạt lớp đồng thời biết phối hợp với dự án Tầm nhìn giới Hướng Hố để có sinh hoạt cộng đồng để đưa giúp đỡ phụ huynh hiểu sâu tác dụng vệ sinh cá nhân 3.3.3 Giải pháp 3: Qua tiết Đạo đức :” Gọn gàng sẽ”,“ Lớp học em”… giáo viên cần quan tâm chỉnh sửa áo quần em cho gọn gàng, hướng dẫn cách chải tóc buộc tóc cho em gái Giáo viên cần động viên khen ngợi đẹp mà em tự làm cát tóc cắt móng tay cho bạn nam tóc dài, bạn gái tóc chưa đẹp mắt Giáo viên cắt tóc cho bạn gái Trong tiết học môn Tự nhiên xã hội có bài: “Cơ thể chúng ta”, Bài :” Giữ vệ sinh cho răng” , Bài “ Giữ vệ sinh cho mắt, bài: “ Bảo vệ tai”,bài, “ Công việc nhà”, “ Môi trường xung quanh”… Giáo viên cần đưa hình ảnh chất lượng sống nâng cao nhờ vệ sinh cách, khoa học nhằm khuyến khích em biến ước mơ thành thực biết ăn chín uống sơi, biết tắm rửa ngày, biết chải tóc ngày lần, biết, biết vệ sinh tai, mắt để thể phát triển khoẻ mạnh Trong tiết học môn Thủ công Mĩ thuật Giáo viên cần liên hệ để giáo dục em biết yêu đẹp qua sản phẩm bạn Đồng thời giáo dục em biết vệ sinh tay tiếp xúc với chì, phẩm màu , sáp màu, biết dọn rác phế thải sau xong việc 3.3.4 giải pháp 4: Hằng ngày 15 phút đầu giờ, giáo viên cho tổ trưởng em Hồ Văn Báo Hồ Thị Thuý tổ kiểm tra bạn giữ gìn vệ sinh báo cáo cô giáo Cô giáo tuyên dương bạn sẽ, gọn gàng giúp đỡ thêm em chưa sẽ…( Những em chưa thấy tự vệ sinh nhà trước đến lớp em Hồ Văn Huy Hồ Thị Hoa giáo viên nên đến nhà gặp trực tiếp phụ huynh để tìm hiểu nguyên nhân hướng dẫn thêm cho phụ huynh em cách vệ sinh cho em mình.) 3.3.5 Giải pháp 5: Ngồi ra, giáo viên phối hợp với Đội – Sao trường, Già làng, trưởng thôn Dự án để tổ chức buổi truyền thông đến phụ huynh học sinh qua buổi Hội nghị phụ huynh, họp thôn bản, xây dựng làng văn hoá… 3.4 Kết thực hiện: Sau thời gian áp dụng số biện pháp thấy ý thức tự giác vệ sinh học sinh tăng lên rõ rệt Tỷ lệ học sinh có ý thức vệ sinh cá nhân trước đến lớp cao so với đầu năm học, trẻ biết quét lớp sẽ, kê bàn ghế gọn gàng, tượng mặt mũi không rửa áo quần xộc xệch đến lớp khơng cịn Các em hơn, gọn gàng hơn, thơm tho Kết học sinh có ý thức tự giác việc vệ sinh cá nhân học kì II là: Giữa học kì II Chưa biết VSCN Số Lượng em Tỷ lệ 0% Qua hai bảng so sánh ta thấy kết giáo dục vệ sinh Đầu năm, 12 em để tay chân bẩn, quần áo bẩn, tóc tai bù xù ,…đến lớp Nhưng nay, trước đến lớp em tự rửa tay chân, mặt mũi, móng tay, móng chân cắt ngắn Các em biết so sánh bạn khác Ai nào? Qua cho ta thấy rằng, em dần có ý thức vệ sinh sẽ, em biết đẹp, sạch? Tổ chức tuyên dương, khen ngợi học sinh biết cách vệ sinh cá nhân Kết luận kiến nghị: 4.1 Kết luận: Mỗi sinh lớn lên rèn giũa, dạy dỗ cha mẹ trở thành người có ích cho xã hội.Trong cháu người dân tộc Vân Kiều thua thiệt bạn trang lứa nơi có điều kiện thuận lợi mặt đặc biệt quan tâm, chăm sóc cha mẹ Vì vậy, để học sinh tự phục vụ thân trước hết cô phải thực yêu nghề, mến trẻ dạy trẻ cách vệ sinh cá nhân đạt kết cao Chúng ta phải tạo cho trẻ thói quen tốt, hành vi vệ sinh văn minh kĩ tự phục vụ thân sẽ, gọn gàng; chỗ chơi, nơi chơi ngăn nắp, biết giúp đỡ lẫn Trên số biện pháp giáo dục vệ sinh cho trẻ người dân tộc Vân Kiều mà tơi nghiên cứu thực nghiệm lớp đạt số kết qủa khả quan nhiên cịn số hạn chế định Rất mong đóng góp ý kiến đồng nghiệp để Sáng kiến tơi hồn thiện Xin chân thành cảm ơn! 4.2 Kiến nghị: Đối với Đội – Sao cần thường xuyên tổ chức buổi sinh hoạt tập thể cho học sinh điểm trường Chênh Vênh để giáo dục chung cho em hiểu sâu tác dụng vệ sinh cá nhân Đối với nhà trường cần tham mưu cho Dự án Tầm nhìn Thế giới đơn vị đóng chân địa bàn để tu sữa lại cơng trình vệ sinh cơng cộng điểm trường Chênh Vênh Đối với thôn bản: Cần nêu cáo ý thức bảo vệ cơng trình vệ sinh cơng cộng nâng cao nhận thức vệ sinh cá nhân cho em Hướng Phùng, ngày 29 tháng 03 năm 2017 XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Tôi xin cam đoan SKK viết, khơng chép nội dung người khác (Ký, ghi rõ họ tên) Nguyễn Thị Nga MỤC LỤC TÊN ĐỀ TÀI PHẦN MỞ ĐẦU 2.1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 2.2 ĐỐI TƯỢNG KHẢO SÁT, THỰC NGHIỆM 2.3 TÌM HIỂU, KHẢO SÁT, THỐNG KÊ, THỰC HÀNH 2.4 PHẠM VI VÀ KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU NỘI DUNG: 3.1 CƠ SỠ THỰC TIỄN 3.2 THỰC TRẠNG NGHIÊN CỨU 3.3 CÁC BIỆN PHÁP VÀ GIẢI PHÁP 3.4 KẾT QUẢ THỰC HIỆN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 4.1 KẾT LUẬN 4.2 KIẾN NGHỊ ... nên việc vệ sinh trẻ gia đình khó khăn 3.3 Các giải pháp: “ Giáo dục vệ sinh cá nhân cho học sinh lớp 1? ?? Theo mục tiêu chương trình giáo dục Tiểu học chất lượng giáo dục Đặc biệt giáo dục kĩ sống... lớp kết học tập nâng cao Vì giáo dục vệ sinh cho trẻ nhằm giúp trẻ ngày có ý thức vệ sinh nên kịp thời giáo dục cho trẻ số kỹ sử dụng nước bảo quản nước sạch, ý thức tự vệ sinh cá nhân sẽ, vệ. .. cao việc vệ sinh Như biết, vệ sinh bao gồm vệ sinh cá nhân vệ sinh môi trường Vậy cần làm để giúp trẻ có ý thức tự giác việc giữ vệ sinh sẽ? Trước hết, phải tự vệ sinh cá nhân sẽ, cô giáo gương