Đang tải... (xem toàn văn)
- Các giáo viên trong quá trình phụ đạo cần đảm bảo tính hệ thống, chú trọng phát triển tư duy và kỹ năng học tập, phương pháp nhận thức của môn học.. - Phụ đạo bình thường thực hiện son[r]
(1)UỶ BAN NHÂN DÂN QUẬN TRƯỜNG THCS CÁT LÁI
Số: 04/KH-TTTH
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Cát Lái, ngày 23 tháng 09 năm 2019 KẾ HOẠCH
PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU - KÉM Năm học 2019 - 2020
Căn vào kế hoạch năm học trường THCS Cát Lái Căn vào kế hoạch chuyên môn tổ Toán – Tin học
Nhằm để nâng cao chất lượng giảng dạy, hạn chế học sinh lưu ban, bỏ học, nâng cao hiệu suất đào tạo năm học 2019 - 2020 năm tiếp theo, tổ Toán – Tin học xây dựng Kế hoạch phụ đạo học sinh yếu - cụ thể sau:
I- MỤC ĐÍCH- U CẦU: 1 Mục đích:
- Giúp học sinh yếu – ôn tập củng cố kiến thức để có sở tiếp thu tốt hơn, nâng cao kết học tập
- Nâng cao chất lượng giáo dục học sinh, giảm tỷ lệ học sinh yếu môn, khối lớp
- Nhằm bước khắc phục tỉ lệ học sinh yếu – kém, nâng dần chất lượng dạy học, hoàn thành giáo dục toàn diện nhà trường
2 Yêu cầu:
- Giáo viên phân công phụ đạo học sinh yếu – cần xây dựng soạn đầy đủ với kiến thức bản, cần thiết theo nhu cầu học sinh Các chủ đề phụ đạo cần thống theo môn, đảm bảo yêu cầu phù hợp với nhận thức học sinh
- Các giáo viên trình phụ đạo cần đảm bảo tính hệ thống, trọng phát triển tư kỹ học tập, phương pháp nhận thức mơn học
- Phụ đạo bình thường thực song song vừa bổ xung kiến thức sở dùng để phục vụ học chương trình
- Giáo viên nghiên cứu tài liệu,có giáo án đầy đủ lên lớp,có sổ theo dõi học sinh học tập; kiểm tra đánh giá học tập học sinh trình phụ đạo
- Học sinh tham gia đầy đủ buổi ôn tập phụ đạo, tích cực học tập II HÌNH THỨC, NỘI DUNG
1 Hình thức tổ chức
Phụ đạo theo mơn, theo khối lớp với hình thức dị (có thời khóa biểu riêng, áp dụng đầu tháng 11) với môn học thuộc làm tập với môn Toán (đầu tháng 10)
(2)- Học kỳ I: từ đầu tháng 11/2019 đến đầu tháng 12/2019 - Học kỳ I: từ tháng 03/2020 đến tháng 04/2020 - Thời lượng phụ đạo, dò bài: sau học : 16h30 – 17h30
Thứ Môn Giáo viên phụ trách Ghi chú
Thứ Môn Văn (Khối 6, 7, 8, 9); Mơn Tốn (Khối 8)
Cơ Hồi, Cơ Dung Thứ GDCD (Khối 6, 7, 8, 9) Cô Trang, Cô Hằng
Thứ Môn Tốn (khối 7) Cơ H
Thứ Mơn Tin (Khối 6, 7, 8, 9), Mơn Tốn (Khối 6)
Thầy Nghĩa
Thứ Mơn Tốn (Khối 9) Cơ Trang
3 Nội dung phụ đạo
- Tập trung hệ thống lại kiến thức thiếu hụt, kỹ yếu học sinh từ học kỳ, năm học trước Củng cố, ôn tập, hệ thống hoá, khắc sâu kiến thức học để học sinh nắm vững kiến thức theo chuẩn kiến thức, kỹ môn học quy định
- Chương trình phụ đạo thực theo kế hoạch phụ đạo tổ, nhóm chun mơn thống xây dựng cho khối lớp Trong trình phụ đạo, điều chỉnh kế hoạch, nội dung phương pháp cho phù hợp với đối tượng học sinh
III TỔ CHỨC THỰC HIỆN 1 Tổ trưởng chuyên môn:
- Chỉ đạo việc xây dựng tổ chức triển khai thực kế hoạch phụ đạo học sinh yếu, tổ Báo cáo thường xuyên tình hình cho BGH nhà trường
2 Giáo viên dạy phụ đạo:
- Thực nghiêm túc chương trình, kế hoạch phụ đạo thống tổ chun mơn kế hoạch nhà trường Có tinh thần trách nhiệm cao, nhiệt tình giúp đỡ học sinh yếu tiến bộ, giúp em đạt chuẩn kiến thức, kỹ mơn học
- Trong q trình phụ đạo cần lưu ý:
+ Nắm bắt lực nhận thức, phát học sinh yếu kiến thức, yếu phương pháp, kỹ nhận thức học
+ Nội dung phụ đạo phải thống bổ sung kịp thời nội dung giảng dạy khóa mà học sinh cịn thiếu
(3)3 Giáo viên chủ nhiệm
- Phối hợp với giáo viên môn quản lý, đôn đốc học sinh tham gia đầy đủ buổi học phụ đạo theo lịch nhà trường
- Thường xuyên liên lạc với gia đình học sinh để phối hợp, động viên em tham gia học tập đầy đủ
Trên kế hoạch tổ chức dạy học phụ đạo học sinh yếu, năm học 2019 - 2020 trường tổ Toán – Tin học
Nơi nhận: - GVCN lớp;
- Bảng tin học sinh; - Bảng tin Chi đoàn; - Website trường; - Lưu: VT
DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU
Tổ trưởng chuyên môn