- Năm học 2020 - 2021 là năm học giáo viên đã thực hiện phương pháp dạy học tích cực, ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy, bước đầu đổi mới hướng sinh hoạt chuyên môn theo hướng n[r]
(1)ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN TRƯỜNG THCS CÁT LÁI
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc
KẾ HOẠCH BỘ MƠN HĨA HỌC Năm học 2020 – 2021
Căn vào Kế hoạch năm học 2020 - 2021 Tổ Lý – Hóa - Sinh, nhóm Hóa học xây dựng kế hoạch hoạt động năm học 2020 - 2021 sau: I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1 Bối cảnh năm học
Năm học 2020 - 2021 nhà trường tích cực triển khai đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo Thực có hiệu nội dung vận động, phong trào thi đua ngành việc làm thiết thực Đổi phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh, tăng cường kĩ thực hành, vận dụng kiến thức, kĩ giải vấn đề thực tiễn Đa dạng hóa hình thức học tập, trọng hoạt động nghiên cứu khoa học học sinh Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin dạy học
Thực Chỉ thị 05- CT/TW Bộ Chính trị đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh
2 Thuận lợi
- Bộ mơn Hóa học có giáo viên đạt chuẩn, thường xuyên tìm hiểu trao dồi kiến thức, trao đổi giao lưu với giáo viên mơn quận;
- Giáo viên có tinh thần học hỏi trách nhiệm cao
- Cơ sở vật chất phục vụ dạy học ngày tăng số lượng chất lượng, cảnh quan, môi trường, điều kiện dạy học ngày cải thiện
- Năm học 2020 - 2021 năm học giáo viên thực phương pháp dạy học tích cực, ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy, bước đầu đổi hướng sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu học, bước đổi cách kiểm tra – đánh giá
- Giáo viên nhiệt tình giảng dạy, việc nâng cao lực chuyên môn
- Nhà trường có đầu tư trang thiết bị đặc biệt trang thiết bị đại đáp ứng đủ nhu cầu dạy học: trường có phịng bảng tương tác, máy chiếu, máy vi tính phục vụ cho việc soạn giảng 3 Khó khăn
(2)- Gia đình HS đa số lao động nghèo: thiếu quan tâm, chăm sóc đến việc học em (phản hồi thông tin chậm, có việc cần GV liên hệ khó)
4 Tình hình đội ngũ năm học 2020 - 2021 - Bộ mơn Hóa học có giáo viên
- Trình độ chun mơn: Đạt chuẩn
STT Họ tên Trình độ Đạt chuẩn Chun Mơn Lê Hồng Nam Đại học Trình độ chuẩn Hóa học
II CÁC MỤC TIÊU NĂM HỌC
1 Xây dựng kế hoạch dạy học cụ thể, chi tiết thực chương trình kế hoạch giáo dục phê duyệt theo quy định Bộ Giáo Dục – đào tạo
2 Thực đủ phân phối chương trình - Hóa 8: HKI: 36 tiết - HKII: 34 tiết
- Hóa 9: HKI: 36 tiết - HKII: 34 tiết
3 Thực dạy học theo chủ đề tích hợp đưa nội dung vào dạy
cụ thể sau:
- Lập kế hoạch dạy học theo chủ đề tích hợp khối: chủ đề/khối - Liên hệ với kiến thức liên mơn: Tốn, Lí, Hóa, Sinh,… nhằm giúp học sinh hứng thú việc học, phát huy tính sáng tạo học sinh
4 Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác giảng dạy nhằm phát huy tính tự học sáng tạo học sinh Giáo viên thực tiết ứng dụng công nghệ thông tin học kỳ
5 Tiếp tục phát huy mạnh mẽ công tác đổi nội dung, phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá
+ Thực linh động khung phân phối chương trình: dạy học theo chủ đề, thay đổi thời gian dạy tiết khó, dễ
+ Đổi hình thức tổ chức dạy học: Tổ chức dạy học theo chủ đề gắn với thực tiễn sống
+ Thực tốt đổi phương pháp dạy học: Tiếp tục triển khai phương pháp dạy học tích cực: phương pháp “Bàn tay nặn bột, dạy học theo phương pháp nghiên cứu học…”
(3)+ Triển khai dạy học tích cực mức độ khác nhau: phù hợp với khả tiếp thu, trình độ học sinh lớp
+ Tăng cường đổi phương pháp kiểm tra đánh giá:
- Soạn đề kiểm tra: đề vừa có tính bao qt nội dung học khoảng thời gian kiểm tra, vừa trọng vào kiến thức trọng tâm - Có nhiều đề kiểm tra cho lớp, nội dung kiểm tra lấy từ SGK, sách tập, sách tham khảo …
- Đa dạng hóa nội dung hình thức kiểm tra, đánh giá Trong đó, tăng dần dạng câu hỏi vận dụng, câu hỏi liên hệ với việc giải vấn đề thực tiễn sống
- Đề kiểm tra định kỳ phải có ma trận mức độ (nhận biết, thông hiểu, vận dụng thấp vận dụng cao)
- Giáo viên nộp đề kiểm tra đáp án, biểu điểm cho PHT trước kiểm tra tuần
- Giáo viên thống kê điểm số kiểm tra vào giáo án, rút kinh nghiệm tìm biện pháp giải
- Giáo viên thống kê điểm số kiểm tra khối, lắng nghe ý kiến Tổ trưởng chuyên môn, hướng dẫn biện pháp khắc phục, để nâng cao chất lượng
- Tăng cường kiểm tra, đánh giá qua hình thức thuyết trình, thực hành, dụng cụ dạy học tự làm, đố vui ôn tập, phiếu học tập, kết thực dự án, …
- Mở rộng đánh giá qua hoạt động nhà trường thực khoa học trải nghiệm thực tiễn nhà trường, qua tổ chức dạy học theo phương pháp: bàn tay nặn bột, dạy học theo dự án, nghiên cứu khoa học, tập vận dụng kiến thức liên môn giải tình thực tiễn
+ Tham gia đầy đủ thi Phòng Giáo dục Đào tạo Quận 2, Sở Giáo dục Đào tạo TP.HCM tổ chức
+ Sử dụng phương pháp dạy học thuyết trình, hoạt động nhóm, học sinh tự đánh giá nhận xét lẫn nhằm phát huy tính cơng bằng, dân chủ hoạt động dạy học
6 Đổi sinh hoạt tổ chuyên môn:
+ Đổi sinh hoạt nhóm chun mơn theo nghiên cứu học: thực theo chu trình bước:
- Xác định mục tiêu, xây dựng kế hoạch học - Tiến hành giảng minh họa
(4)- Áp dụng
+ Dạy học chuyên đề theo định hướng phát triển lực học sinh: - Trong Học kỳ I: chuyên đề
- Trong Học kỳ II: chuyên đề
+ Giáo viên đăng ký tham gia thao giảng, hội giảng trường: tiết/GV/HK
+ Thảo luận vấn đề, nội dung khó dạy hàng tháng, rút kinh nghiệm toàn tổ
+ Khi dự giáo viên thực tiết dạy học, chủ đề dạy học cần ghi nhận, góp ý đầy đủ hoạt động học sinh
+ Triển khai hoạt động chuyên môn trang mạng Trường học kết nối: 100% giáo viên thực hiện, giáo viên đăng bài/HK
7 Tăng cường sử dụng đồ dùng dạy học vào giảng Giáo viên lập kế hoạch sử dụng đồ dùng dạy học năm học
III CÁC NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN 1 Xây dựng tư tưởng, đạo đức tác phong giáo viên tổ a) Chỉ tiêu: thực 100%.
- Không mặc quần jean, áo thun, trang phục phản cảm đến trường Ân cần, lịch với PHHS khách liên hệ đến trường
- Thực theo chuẩn đạo đức nghề nghiệp b) Biện pháp thực hiện
- Chấp hành tốt chủ trương, sách Đảng, pháp luật Nhà nước - Tham gia đầy đủ buổi bồi dưỡng trị
- Gương mẫu cơng tác, đồn kết với đồng nghiệp, gần gũi với học sinh
- Duy trì kỷ cương, nề nếp nhà trường Xây dựng khối đoàn kết nội
- Thực lịch kiểm tra nội
2 Giữ vững nâng cao chất lượng, hạn chế học sinh bỏ học, đảm bảo công tác phổ cập giáo dục THCS
a Chỉ tiêu:
- Tỷ lệ lưu ban, bỏ học không % - Tỷ lệ chuyên cần 95%
(5)- Tuyên truyền giáo dục nâng cao tinh thần ham học nhà trường, cộng đồng xã hội Phối hợp cha mẹ học sinh, GVCN trường hợp chán học, có nguy nghỉ học
- Nâng cao chất lượng dạy học phù hợp với lực trình độ học sinh, phương pháp dạy học đổi tạo hứng thú cho học sinh, ôn tập phụ đạo cho học sinh yếu khóa
- Thường xun quan tâm, động viên, giúp đỡ học sinh có hồn cảnh gia đình khó khăn
- Kiểm diện sỉ số lớp đầu tiết dạy, quản lí HS lớp
- Phối hợp GVCN giám thị, Đoàn – Đội giáo dục đạo đức HS, dạy HS làm người với việc dạy chữ
- Phát tiến hành phụ đạo HS yếu tiết học
3 Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đẩy mạnh giáo dục học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu
a) Về nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện - Các tiêu
- Chỉ tiêu phấn đấu năm học 2019 - 2020: Chỉ tiêu chuyên môn 94% Thực đầy đủ chương trình, khơng cắt xén, bỏ nội dung dạy học Có Kế hoạch dạy học chi tiết theo khối lớp (theo định hướng đổi mới) lãnh đạo nhà trường phê duyệt
- Biện pháp thực hiện
Thực nghiêm túc quy chế chuyên môn, tiến độ, mức độ yêu cầu chương trình kế hoạch giáo dục
Soạn giáo án đầy đủ trước lên lớp, giáo án soạn theo định hướng phát triển lực học sinh, phù hợp đối tượng
Đổi phương pháp dạy học, tăng cường dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo học tập học sinh, giúp học sinh vận dụng kiến thức giải vấn đề thực tiễn
Đổi phương pháp kiểm tra đánh giá theo hướng vận dụng liên hệ thực tế
Vận dụng tốt phương pháp dạy học vào đối tượng khác Tăng cường rèn luyện kĩ cho học sinh, bám sát đối tượng
Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy cách hiệu quả, ý tích hợp liên mơn, bảo vệ mơi trường, …
b) Về bồi dưỡng học sinh giỏi - Các tiêu
(6)Tham gia Hội thi, học sinh nghiên cứu khoa học giải
Tham gia thi học sinh giỏi môn thực nghiệm Lý - Hóa – Sinh có giải - Biện pháp thực hiện
Giáo viên môn kết đánh giá cuối năm học 2020 - 2021, định hướng nội dung đề kiểm tra thống cho lớp học sinh phù hợp với điều kiện thực tế kết đầu vào học sinh
Giáo viên môn khảo sát chất lượng môn, phân loại đối tượng học sinh, lập danh sách dự kiến đội tuyển học sinh giỏi văn hóa môn
Thời gian khảo sát, phân loại học sinh từ tháng năm 2020 Thời gian bắt đầu: từ tháng 10/2020
Phân công giáo viên bồi dưỡng: Ban Giám hiệu phân cơng giáo viên có tay nghề, có kinh nghiệm trực tiếp giảng dạy chịu trách nhiệm bồi dưỡng học sinh giỏi mơn văn hóa dựa danh sách Tổ trưởng chuyên môn đề xuất
Tăng cường số buổi bồi dưỡng thêm cho đội tuyển tiết/tuần
Tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh tham gia học bồi dưỡng dự thi
Tổ chức hội thi ý tưởng sáng tạo
Hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học c) Về phụ đạo học sinh yếu
- Các tiêu
Kiểm tra, rà soát, phát sớm tất học sinh yếu không theo kịp chương trình
Khơng để học sinh diện yếu, phải bỏ học - Biện pháp thực hiện
Lập danh sách học sinh thuộc diện nhận thức chậm, có khó khăn học tập dẫn đến khó đạt yêu cầu kiến thức kĩ theo chuẩn để có kế hoạch phụ đạo từ đầu năm học
Xây dựng chương trình phụ đạo Tăng cường kiểm tra theo dõi
Phối hợp cha mẹ học sinh, địa phương giáo dục học sinh 4 Nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho cán giáo viên a) Các tiêu
(7)- Thực hiệu hoạt động dự giờ, thao giảng thi giáo viên dạy giỏi
- Tổ trưởng chun mơn dự giáo viên có tiết dạy/giáo viên/năm; giáo viên thực giảng có ứng dụng CNTT, dự đồng nghiệp 18 tiết/năm
- Tích cực đổi phương pháp dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin dạy học
- Thực bồi dưỡng thường xuyên theo kế hoạch chung toàn trường
b) Biện pháp thực hiện
- Giáo viên Hóa học thực chuyên đề bồi dưỡng nâng cao chất lượng dạy học/năm
- Tham gia đầy đủ lớp bồi dưỡng chuyên đề nhà trường Phòng Giáo dục Đào tạo Quận tổ chức
- Thường xuyên tổ chức thao giảng, dự rút kinh nghiệm giáo viên - Tham gia Hội thi cấp trường cấp quận, thành phố
- Tích cực có ý thức cơng tác tự bồi dưỡng để nâng cao lực chuyên môn
- Thực nghiêm túc kế hoạch thao giảng chuyên môn
- Nghiên cứu nội dung chương trình để dạy học theo hướng nghiên cứu học
- Có kế hoạch dạy học theo định hướng phát triển lực xây dựng giáo án tích hợp
5 Đổi nâng cao chất lượng môn a) Các tiêu
- Giáo viên biết soạn giáo án áp dụng hiệu phương pháp dạy học, khai thác mạng internet phục vụ dạy học
- Giáo viên có kỹ ứng dụng phần mềm đánh giá kết học sinh - Triển khai chuyên đề trong năm học theo kế hoạch xây dựng - Dự rút kinh nghiệm, đánh giá: 18 tiết/ giáo viên/năm học
- Tiến độ cho điểm: theo PPCT b) Các biện pháp thực hiện
- Tiếp thu thực nghiêm chỉnh văn Quy định trách nhiệm chế làm việc lãnh đạo tổ trưởng chuyên môn với giáo viên
(8)- Tổ chức kiểm tra đánh giá, xếp loại học sinh phải lấy chuẩn kiến thức, kĩ chương trình GDPT làm sở, đảm bảo khách quan thống
- Các kiểm tra từ 45 phút trở giáo viên đề phải có ma trận đề nộp
cho Tổ trưởng chun mơn trước kiểm tra tuần 6 Hoạt động lên lớp
a) Các tiêu
- Tham gia tốt hoạt động lên lớp
- Hợp tác với lãnh đạo nhà trường, Đồn – Đội để có buổi sinh hoạt lên lớp hiệu
b) Biện pháp thực hiện
- Nghiên cứu câu hỏi chuyên đề phù hợp với nội dung chuyên đề xây dựng nếp sống văn hóa, củng cố kỷ cương nề nếp, thực giáo dục kỉ luật tích cực hiệu quả, tham gia đầy đủ buổi tham quan, học tập di sản văn hóa có điều kiện
- Tăng cường hoạt động ngoại khóa nhằm tạo hội cho học sinh thực tốt việc trải nghiệm sáng tạo, giáo dục kĩ mềm, kĩ sống cho học sinh
- Thực buổi ngoại khóa, tun truyền theo lịch phân cơng lãnh đạo nhà trường
- Tuyên truyền việc sử dụng điện an toàn tiết kiệm KẾ HOẠCH CỤ THỂ TỪNG THÁNG
Thời gian
Nội dung công việc Phụ trách Tháng
8-9/2020
- Thực theo phân công chuyên môn nhà trường
- Xây dựng kế hoạch đổi phương pháp dạy học năm học 2020-2021
- Dự thăm lớp để nắm tình hình áp dụng, đổi PPDH giáo viên khả học tập theo yêu cầu học sinh
- Đổi phương pháp dạy học
- Chọn phương pháp tự học để đánh giá HS - Đổi cách đánh giá HS
- Sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu
(9)bài học
Tháng 10/2020
- Đổi phương pháp dạy học
- Chọn phương pháp tự học để đánh giá HS - Đổi cách đánh giá HS
- Sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu học
- Thực chương trình đầy đủ, tiến độ - Soạn đề kiểm tra tiết khối 8,
- Phụ đạo HS yếu
- Bồi dưỡng HSG khối - Kiểm tra hồ sơ chuyên môn
Giáo viên Bộ môn
Tháng 11/2020
- Đổi phương pháp dạy học
- Chọn phương pháp tự học để đánh giá HS - Đổi cách đánh giá HS
- Sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu học
- Thực chương trình đầy đủ, tiến độ
- Kiểm tra thực quy chế chuyên môn
- Thực lịch dạy học theo phương pháp bàn tay nặn bột
Giáo viên Bộ môn
Tháng 12/2020
- Đổi phương pháp dạy học
- Chọn phương pháp tự học để đánh giá HS - Đổi cách đánh giá HS
- Sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu học
- Thực chương trình đầy đủ, tiến độ
- Kiểm tra thực quy chế chuyên môn
- Tiếp tục soạn giáo án theo tinh thần đổi mới, ý phù hợp với đặc điểm đối tượng học sinh điều kiện lớp học
- Đảm bảo thực tiến độ chương trình hồn thành cột điểm kiểm tra trước thi học kỳ I
- Tiếp tục dự thăm lớp, tiến hành góp ý, rút kinh nghiệm chuyên môn
- Tiếp tục thực cơng tác bồi dưỡng HSG Hóa 8, phụ đạo sinh yếu
- Hồn thành chương trình dạy học, kiểm tra đánh giá HKI
Giáo viên Bộ môn
Tháng 1/2021
- Đổi phương pháp dạy học
- Chọn phương pháp tự học để đánh giá HS - Đổi cách đánh giá HS
(10)- Sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu học
- Thực chương trình đầy đủ, tiến độ
- Kiểm tra thực quy chế chuyên môn
- Tiếp tục thực cơng tác bồi dưỡng HSG Hóa 8, phụ đạo sinh yếu
- Đánh giá kết hướng phấn đấu HKII
Tháng 2/2021
- Đổi phương pháp dạy học
- Chọn phương pháp tự học để đánh giá HS - Đổi cách đánh giá HS
- Sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu học
- Thực chương trình đầy đủ, tiến độ
- Kiểm tra thực quy chế chuyên môn
- Tiếp tục thực công tác bồi dưỡng HSG Hóa khối 8, phụ đạo sinh yếu
Giáo viên Bộ môn
Tháng 3/2021
- Đổi phương pháp dạy học
- Chọn phương pháp tự học để đánh giá HS - Đổi cách đánh giá HS
- Sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu học
- Thực chương trình đầy đủ, tiến độ
- Kiểm tra thực quy chế chuyên môn
- Tiếp tục thực cơng tác bồi dưỡng HSG Hóa 8, phụ đạo sinh yếu
Giáo viên Bộ môn
Tháng 4/2021
- Đổi phương pháp dạy học
- Chọn phương pháp tự học để đánh giá HS - Đổi cách đánh giá HS
- Sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu học
- Thực chương trình đầy đủ, tiến độ
- Kiểm tra thực quy chế chuyên môn
Giáo viên Bộ môn
Tháng 5/2021
- Đổi phương pháp dạy học
- Chọn phương pháp tự học để đánh giá HS - Đổi cách đánh giá HS
- Sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu học
- Thực chương trình đầy đủ, tiến độ
- Kiểm tra thực quy chế chuyên mơn
- Hồn thành chương trình dạy học, kiểm tra đánh giá theo quy định thời gian
- Hồn thành báo cáo chun mơn thời
(11)gian quy định Tháng
6-8/2021
- Tham gia khóa bồi dưỡng hè - Tham gia học trị hè
Giáo viên Bộ mơn
V KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT
Đề nghị bổ sung thiết bị cho phịng thí nghiệm thực hành hóa học năm học 2020 – 2021
- Trang bị hệ thống loa, micro, che, quạt hút gió lớn
- Đề nghị bổ sung số tranh ảnh năm học 2020 – 2021 - Bổ sung hóa chất tiêu hao
Trên kế hoạch năm học 2020 - 2021 nhằm thực đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển lực Bộ mơn Hóa học
TỔ TRƯỞNG
Quận 2, ngày 01 tháng năm 2020
GVBM
Lê Hoàng Nam DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU