Đang tải... (xem toàn văn)
Lưu ý: phần viết đoạn văn từ 6-8 câu: nếu đề cho suy nghĩ (nêu ý kiến) về một thói quen, tính cách, cách ứng xử,… thì học sinh viết trong phần đoạn văn cần có các ý cơ bản sau (không [r]
(1)ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP VĂN – HỌC KÌ I – NH 2019-2020 I. PHẦN VĂN BẢN:
Thể loại Đặc trưng Các văn học Nhân vật Nghệ thuật Mục đích, ý nghĩa
1.Truyệ n Truyền thuyết
Thường kể về: kiện lịch sử, nhân vật lịch sử
Có yếu tố tưởng tượng kì ảo
- Nhằm thể thái độ, cách đánh giá nhân dân kiện nhân vật lịch sử
- Nhằm giải thích số tượng, việc gắn liền với đời sống người Việt Nam ta thời xưa
-Bánh chưng, bánh giầy (HDĐT)
-Thánh Gióng
-Sơn Tinh, Thủy Tinh -Sự tích Hồ Gươm (HDĐT)
2.Truyệ n cổ tích
Kể đời số nhân vật quen thuộc: -Nhân vật bất hạnh
-Nhân vật dũng sĩ nhân vật có tài kì lạ -Nhân vật thơng minh nhân vật ngốc nghếch -Nhân vật động vật (con vật biết nói năng,
Có yếu tố tưởng tượng hoang đường
-Nhằm thể ước mơ, niềm tin nhân dân chiến thắng cuối thiện ác, tốt xấu, công bất công
-Thạch Sanh
-Em bé thông minh - Cây bút thần (HDĐT)
(2)tính cách, hoạt động người)
3 Truyện Ngụ ngôn
Nhân vật thường vật, đồ vật
-Nhân hóa -Ẩn dụ
-Nhằm nói bóng gió, kín đáo chuyện người
-Nhằm khuyên nhủ, răn dạy người ta học sống
- Ếch ngồi đáy giếng -Thầy bói xem voi -Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng (HDĐT)
4 Truyện cười
Nhân vật thường người
-Tạo tình gây cười
- Nhằm tạo tiếng cười mua vui
- Nhằm phê phán thói hư tật xấu xã hội
-Treo biển
-Lợn cưới, áo
II. PHẦN TIẾNG VIỆT (Từ tuần đến hết tuần 15)
Ôn lại khái niệm về:
- Từ đơn, từ ghép, từ mượn, nghĩa từ, danh từ, cụm danh từ, số từ, lượng từ, từ, động từ cụm động từ - Chữa lỗi dùng từ
- Ngôi kể tác dụng
- Phương thức biểu đạt (Tự sự, miêu tả, biểu cảm)
Để vận dụng vào giải tập phần đọc – hiểu viết đoạn văn từ 6-8 câu nêu ý kiến, suy nghĩ vấn đề gần gũi, thiết thực với học sinh
Lưu ý: phần viết đoạn văn từ 6-8 câu: đề cho suy nghĩ (nêu ý kiến) thói quen, tính cách, cách ứng xử,… học sinh viết phần đoạn văn cần có ý sau (không viết dài bị thiếu thời gian cho phần khác)
(3)+ Giải thích vấn đề “là gì? Là nào? (ví dụ: trung thực gì? Đi học nào?, …)
+Biểu vấn đề đời sống (lấy ví dụ trường, lớp, nhà, theo lứa tuổi, đối tượng nhiều người biết,…)
+ Lý dẫn đến điều
+Tác dụng, ý nghĩa tác hại (lấy ví dụ…) +Cách vấn đề tốt đẹp (cần làm gì…) +Liên hệ thân (bài học rút gì)
III. PHẦN TẬP LÀM VĂN
Tập trung vào kiểu viết văn tự (văn kể chuyện) sau:
- Kiểu 1: Viết văn kể chuyện đời thường (Ví dụ: kể kỉ niệm đáng nhớ em, kể người em yêu quí, kể ngày em học trường cấp 2,…)
- Kiểu 2: Kể lại câu chuyện dân gian mà em yêu thích Hướng dẫn khái quát cách làm:
*Kiểu 1:
a Về hình thức:
- Bài văn phải có bố cục phần tách biệt: Mở bài, thân bài, kết
- Lựa chọn câu chuyện phù hợp theo yêu cầu đề phù hợp thời gian, có ý nghĩa sâu sắc - Trình bày sẽ, rõ ràng, mạch lạc
(4)- Mở bài:
+ Giới thiệu câu chuyện mà em kể
+ Suy nghĩ, tình cảm em câu chuyện - Thân bài:
+ Lần lượt kể lại câu chuyện theo trình tự diễn biến thời gian, khơng gian, việc hợp lý + Câu chuyện cần có tình chuyển biến bất ngờ để tạo hấp dẫn
+ Trong trình kể cần kết hợp với yếu tố miêu tả, biểu cảm để văn thêm sinh động giàu cảm xúc - Kết bài:
+ Nêu ý nghĩa câu chuyện vừa kể + Tình cảm, suy nghĩ em sau câu chuyện
*Kiểu 2: Cách làm tương tự
- Lưu ý: Kể lại câu chuyện dân gian em yêu thích lời văn em khơng thay đổi nội dung chính, tình tiết câu chuyện ý nghĩa câu chuyện