Đang tải... (xem toàn văn)
- Nhận biết được các đặc điểm phân bố dân cư, những nơi tập trung đông dân: Ven biển Nam Á, Đông Nam Á, Đông Á.. Thái độ.[r]
(1)Ngày soạn: Ngày dạy:
TIẾT - BÀI 6: THỰC HÀNH
ĐỌC, PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ PHÂN BỐ DÂN CƯ VÀ CÁC THÀNH PHỐ LỚN CỦA CHÂU Á I MỤC TIÊU BÀI HỌC
1 Về kiến thức: Sau học cần giúp học sinh nắm được
- Nhận biết đặc điểm phân bố dân cư, nơi tập trung đông dân: Ven biển Nam Á, Đông Nam Á, Đông Á Nơi thưa dân: Bắc Á, Trung Á
- Nhận biết thành phố lớn đông dân cư
- Tìm yếu tố ảnh hưởng tới phân bố dân cư thành phố Châu Á: khí hậu, địa hình, nguồn nước
2 Về kỹ năng
- Rèn luyện kỹ quan sát lược đồ, phân tích lược đồ bảng số liệu - Vẽ biểu đồ nhận xét gia tăng dân số.\
3 Thái độ
Hiểu ý nghĩa dân số phân bố dân cư 4 Định hướng phát triển lực
- Năng lực chung: Năng lực tự học, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực chuyên biệt: Đọc, phân tích lược đồ dân cư, thành phố lớn Châu Á
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ tự nhiên Châu
- Bản đồ trống để học sinh điền yếu tố dân số III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1 Ổn định tổ chức (1')
2 Kiểm tra cũ (kết hợp bài) 3 Bài mới: 44’
A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (4’) Hoạt động GV Hoạt động
của HS
Nội dung Em nhận xét thành phần chủng tộc
của dân cư Châu trình bày nguồn gốc đời tôn giáo lớn Châu á? GV nhận xét cho điểm
Chuyển ý: Để tìm hiểu kỹ đặc điểm phân bố dân cư Châu Á mối
1 HS đứng chỗ nêu
HS khác bổ sung
-Thành phần chủng tộc đa dạng, gồm:
+Chủng tộc Môn gơ lơ
(2)liên hệ chúng với thành phố lớn, làm thực hành để làm rõ vấn đề
pê it
+Chủng tộc Ơ xtra lơ it
B.HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (30’)
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG
Hoạt động : Tìm hiểu phân bố dân cư châu Á (20’)
1 Phân bố dân cư Châu á GV treo lược đồ mật độ dân
số thành phố lớn Châu lên bảng, giải thích phần giải
Yêu cầu học sinh quan sát lược đồ
Gọi học sinh đọc yêu cầu phần SGK, sau cho học sinh thảo luận nhóm
Cả lớp chia thành nhóm, nhóm tìm mục bảng thứ tự, thảo luận phút
Mỗi nhóm cử một nhóm trưởng, thư ký
HS nghe
HS quan sát lược đồ
HS đọc
1 Khu vực có mật độ dân số trung
bình <
người/km2.
- Bắc Liên bang Nga
- Tây Bắc Trung Quốc
- Pakixtan - Ả rập Xê út
3 Khu vực có mật độ dân số trung bình 51 - 100 người/km2.
Bắc Thổ Nhĩ Kỳ Bắc - Nam Irắc Trung Ấn, Đơng Nam Trung Quốc Nhóm 1: Tìm khu
vực có mật độ dân số < người/km2.
Nhóm 2: Khu vực có mật độ dân số từ - 50 người/km2. Nhóm 3: Khu vực có mật độ dân số từ 51 - 100 người/km2.
Nhóm 4: Khu vực có mật độ dân số > 100 người/km2.
HS thảo luận nhóm
Giáo viên quan sát, hướng dẫn học sinh quan sát lược đồ, kết hợp SGK để làm việc
Sau thời gian thảo luận, GV
thu kết nhận xét, tổng 1-2 HS lên bảng
4 Khu vực có mật độ dân số trung bình > 100 người/km2.
(3)hợp
Gọi - học sinh lên lược đồ khu vực nói
lược đồ trình bày Nhật Bản
Hàn Quốc, Việt Nam
? Em giải thích dân cư châu lại phân bố cách không đồng đều? ? Vì quốc gia Trung Quốc, Nhật Bản, Ấn Độ dân cư tập trung đông vậy?(Dành cho HS khá, giỏi)
2-3 HS đứng ại chỗ trả lời
GV giảng bổ sung
+ Khí hậu: Nhiệt đới, ơn hịa
+ Địa hình: Nhiều đồng bằng, trung du, đất đai màu mỡ
+ Nguồn nước: Nhiều hệ thống sông lớn
+ Vị trí, tài ngun
Hoạt động 2: Tìm hiểu thành phố lớn Châu Á (10’) GV hướng dẫn học sinh
quan sát bảng 6.1 SGK quan sát H6.1
HS quan sát bảng 6.1 H6.1
2 Các thành phố lớn châu Á - Quốc gia có thành phố đơng dân:
+ Tôkiô, + Thượng Hải + Mumbai
- Thành phố có dân số
+ Băng Cốc
+ Thành phố Hồ Chí Minh
- Những quốc gia có kinh tế phát triển mạnh thường tập trung đông dân cư
Cho học sinh thảo luận nhóm Mỗi nhóm đọc tên lược đồ H6.1 - thành phố lớn thuộc quốc gia giới:
N1: Tôkiô, Tê-hê-ran, Mumbai, Thượng Hải
N2: Niu Đêli, Gia-các-ta, Bắc Kinh, Ca-ra-si
N3: Côn-ca-ta, Xơ-un, Đăcca, Mahila
N4: Các quốc gia cịn lại
HS thảo luận nhóm
Học sinh làm việc phút, sau GV gọi học sinh đại diện cho
(4)nhóm trình bày kết qủa đồ
+ Do điều kiện tự nhiên thuận lợi + Do trình phát triển kinh tế : Cơng nghiệp hóa, thị hóa, thu hút dân cư đô thị vào thành phố lớn GV nhận xét, tuyên dương
những nhóm làm tốt
GV hướng dẫn học sinh vẽ lược đồ vào điền tên thành phố
HS lắng nghe
CH: Em cho biết thành phố lớn Châu thường tập trung khu vực nào? Vì sao? (Dành cho HS khá, giỏi)
1 - HS trả lời
C.HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (5’) - GV củng cố lại toàn
- Cho học sinh đọc phần tổng kết
Cho học sinh vẽ biểu đồ dân số thành phố lớn Tôkiô, Thượng Hải, Ca-ra-si, Xơ-un, Bát-đa
Lược đồ dân số số thành phố lớn Châu á
D.E HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TÌM TỊI MỞ RỘNG (2’)
Việt Nam có thành phố triệu dân? Nêu hiểu biết em thành phố đó?
4.Hướng dẫn nhà (1’)
Về nhà hoàn thành xong biểu đồ Chuẩn bị trước cho ôn tập
Rút kinh nghiệm:
(5)