Đang tải... (xem toàn văn)
Học sinh thông qua hoạt động tham quan, trải nghiệm thực tế để học tập, đánh giá, áp dụng, mở rộng thêm cho bài học trên lớp5. Phân công nhiệm vụ:.[r]
(1)ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN
TRƯỜNG THCS HOÀNG QUỐC VIỆT TỔ: ĐỊA- GDCD
KẾ HOẠCH
TỔ CHỨC HỌC TẬP TRẢI NGHIỆM, TÍCH HỢP LIÊN MƠN Năm học: 2019 -2020
Căn kế hoạch năm học Phòng giáo dục Quận 7, kế hoạch năm học Trường THCS Hoàng Quốc Việt việc hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2019 – 2020 giáo dục THCS
Tổ Địa-GDCD xây dựng kế hoạch tổ chức học tập trải nghiệm, tích hợp liên môn cho học sinh năm học 2019 -2020 sau:
I/ MỤC TIÊU GIÁO DỤC.
Thông qua tổ chức tham quan, học tập số địa đỏ, di tích lịch sử như: Thảo cầm viên, Bảo tàng Địa chất, Rừng ngập mặn Cần Giờ, Chiến khu rừng Sát nhằm giúp học sinh:
- Tham quan học tập, giúp học sinh tìm hiểu mẫu vật địa chất – khoáng sản Việt Nam nhiều nơi giới; tham quan tìm hiểu , mở rộng hiểu biết hệ sinh thái rừng ngập mặn …
- Giáo dục cho học sinh biết yêu thiên nhiên sống hoà hợp với thiên nhiên ,ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường
- Cung cấp cho học sinh kiến thức di tích lịch sử , di sản văn hóa , từ tích hợp giáo dục ý thức bảo vệ di sản di sản đất nước
- Tích hợp liên môn: Văn học, Lịch sử, Địa lý,Giáo dục công dân nhằm giáo dục đạo đức, lối sống, lý tưởng sống, truyền thống văn hóa…
II/ NỘI DUNG.
1 Thời gian,địa điểm: Dự kiến:
- Ngày 3/1/2020 HS khối -.Địa điểm: Thảo cầm viên, bảo tàng Địa chất
- Ngày 3/1/2020 HS khối 7- Địa điểm :Rừng ngập mặn Cần Giờ, Chiến khu rừng Sát - Ngày 4/1/2020 HS khối ( GDCD )- Địa điểm: Bảo tang chứng tích chiến tranh, bảo
tàng Hồ Chí Minh, Dinh Độc Lập
2 Đối tượng tham gia học tập trải nghiệm. - Học sinh khối 6,7,8 ( theo danh sách đăng ký.)
3 Thành phần tham gia. - Đại diện BGH
(2)- Giáo viên Ngữ Văn, Địa lý, Lịch sử khối 7, giáo viên GDCD khối - Bí thư Chi đoàn, TPT Đội, đại diện cha mẹ học sinh ( có) 4 Hình thức:
Học sinh thơng qua hoạt động tham quan, trải nghiệm thực tế để học tập, đánh giá, áp dụng, mở rộng thêm cho học lớp
5 Phân công nhiệm vụ:
a/ Tổ trưởng tổ Địa-GDCD, nhóm trưởng mơn GDCD xây dựng kế hoạch cho mơn
- GVCN gửi thư ngỏ tới phụ huynh học sinh, lập danh sách Đối với giáo viên mơn Địa lí:
Khối 6: Cô: Huỳnh Thị Diễm My , Cô: Tô Thị Trường
- Xây dựng hệ thống câu hỏi Cô: Huỳnh Thị Diễm My - Ra tập, thang đánh giá, phiếu đánh giá.: Cô: Huỳnh Thị Diễm My Khối 7: Cô: Nguyễn Thị Thanh Hải , Cô: Nguyễn Thị Thảo Tiên
- Xây dựng hệ thống câu hỏi Cô: Nguyễn Thị Thanh Hải + Nguyễn Thị Thảo Tiên - Ra tập, thang đánh giá, phiếu đánh giá.: Cô: Nguyễn Thị Thanh Hải + Nguyễn Thị Thảo Tiên
Đối với giáo viên môn GDCD:
Khối 6: Cô: Nguyễn Thị Phương Thảo ( Cô: Vũ Ngọc Hiếu hổ trợ ,hướng dẫn)
- Xây dựng hệ thống câu hỏi: Cô: Nguyễn Thị Phương Thảo - Ra tập, thang đánh giá, phiếu đánh giá.: Cô: Nguyễn Thị Phương Thảo
Khối 8: Cô: Vũ Ngọc Hiếu
- Xây dựng hệ thống câu hỏi: Cô: Vũ Ngọc Hiếu - Ra tập, thang đánh giá, phiếu đánh giá.: Cô: Vũ Ngọc Hiếu
- Giáo viên dạy lớp hướng dẫn học sinh tìm kiếm tư liệu, tự học chuẩn bị cho chuyến trải nghiệm
- Khuyến khích học sinh tập làm hướng dẫn viên địa điểm học tập tải nghiêm - Tổ chức hoạt động nghiệm thu, đánh giá sau trải nghiệm
( Có phương án dành cho học sinh không tham gia chuyến trải nghiệm : Giáo viên lớp tổ chức cho học sinh làm viết lớp.)
- Rút kinh nghiệm giáo viên lực tổ chức hoạt động giáo dục b/ Học sinh:
- Chia nhóm, bầu nhóm trưởng, phân cơng nhiệm vụ cho thành viên nhóm - Thảo luận tự chuẩn bị hành trang, thực yêu cầu phiếu học tập trải nghiệm
- Chủ động tích cực tham gia hoạt động theo kế hoạch
- Thu thập tư liệu để làm báo cáo chung hoàn thành phiếu học tập trải nghiệm nộp cho giáo viên
6 Phương tiện, thiết bị, hậu cần. - Thuê xe xe 50 chỗ
(3)- Nước uống: xe bình lớn
- Ăn sáng: Dự kiến bánh mì bánh bao ABC 15.000Đ/1hs - Vé vào cổng tham quan.( theo thời điểm )
- Thiết bị, đồ dùng, tư liệu hướng dẫn trải nghiệm: Giáo viên tự chuẩn bị 7 Kinh phí.
- Kinh phí thuê xe, nước uống, hướng dẫn viên ( Nhà trường hỗ trợ.)
- Kinh phí cho CB,GV,NV tham gia chuyến trải nghiệm.( Nhà trường hỗ trợ.) - – phần thưởng cho học sinh/ đợt ( Nhà trường hỗ trợ.)
- Các chi phí phục vụ cá nhân học sinh, phụ huynh ăn sáng, vé vào cổng tham quan…( XHH thu từ phụ huynh học sinh.)
8 Đánh giá.
- Chú trọng đánh giá lực thông qua hoạt động nhiều hình thức để thấy chuyển biến tích cực học sinh
+ Đánh giá học sinh trước trải nghiệm thông qua công tác chuẩn bị
+ Đánh giá trải nghiệm thơng qua hoạt động lịch trình báo cáo nghiệm thu
+ Đánh giá sau trải nghiệm thơng qua chuyển biến tích cực hoạt động vận dụng
- Việc đánh giá tổng hợp từ đánh giá nhóm, tự đánh giá học sinh đánh giá giáo viên Kết đánh giá kết chung chuyến trải nghiệm.( Tùy theo môn giáo viên sử dụng lấy vào cột điểm hệ số1 hay hệ số )
- Sau đánh giá, giáo viên cần động viên, nhắc nhở học sinh để định hướng, hình thành tiếp tục phát huy lực tự học
Trên kế hoạch tổ chức học tập trải nghiệm, tích hợp liên mơn học sinh năm học 2019 – 2020 Kế hoạch điều chỉnh cho phù hợp vào tình hình cơng việc thực tế triển khai
Quận 7, ngày 14 tháng9 năm 2019 PHÊ DUYỆT CỦA BGH NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH
(4)