Đội ngũ CBQL tham gia đào tạo, bồi dưỡng và tự bồi dưỡng để qua hoạt động điều hành, quản trị nhà trường thể hiện được năng lực xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục; năng lực triển kh[r]
(1)LIÊN ĐỒN LAO ĐỘNG QUẬN CƠNG ĐOÀN CƠ SỞ HOÀNG QUỐC VIỆT
Số: /BC-HQV
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Quận 7, ngày tháng 10 năm 2020
BÁO CÁO
Việc thực kế hoạch, phương hướng nhiệm vụ năm học 2019-2020 Và đề Kế hoạch, phương hướng nhiệm vụ năm học 2020-2021
Căn Quyết định số 2752/QĐ-UBND ngày 04 tháng năm 2020 Ủy ban nhân dân Thành phố ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2020-2021 giáo dục mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh;
Căn Kế hoạch số 1054/KH-GDĐT ngày 14 tháng năm 2020 Phòng Giáo dục Đào tạo Quận Về Thực nhiệm vụ chuyên môn bậc Trung học sở năm học 2020-2021;
Thực kế hoạch năm học 2020-2021 nhà trường;
Bộ phận chuyên môn Trường trung học sở Hoàng Quốc Việt xây dựng Kế hoạch Giáo dục nhà trường năm học 2020-2021 sau:
A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH NĂM HỌC 2019-2020 1 Thuận lợi :
- Trường THCS Hoàng Quốc Việt tiếp tục khẳng định vị trí chất lượng, hiệu giáo dục, đào tạo; cấp lãnh đạo đánh giá cao; nhân dân, cha mẹ học sinh tin tưởng
- Đội ngũ CB-GV-NV nhà trường nhiệt tình, tự tin, yêu nghề, yêu lớp, yêu trẻ; có ý thức học tập nâng cao trình độ; ln phấn đấu hồn thành xuất sắc nhiệm vụ giao
- Hầu hết giáo viên có thâm niên 10 năm; nhiều giáo viên có kinh nghiệm đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp quận, cấp thành phố…
- Hầu hết học sinh chăm ngoan, lễ phép, tự giác học tập; động, sáng tạo, tích cực hoạt động; tiếp cận nhanh với phương pháp học tập tiên tiến, đại
- Trường có chi Đảng gồm 27 đảng viên
- Được quan tâm đạo cấp lãnh đạo Quận, phòng giáo dục Quận, Đảng ủy Ủy ban Nhân dân phường Phú Mỹ
- Cơ sở vật chất khang trang, sạch, đẹp; trang thiết bị thường xuyên bổ sung đáp ứng yêu cầu tối thiểu cho hoạt động dạy, học giáo dục
2 Khó khăn:
- Sĩ số học sinh lớp cao, khó khăn cho việc đổi phương pháp giảng dạy giáo dục giáo viên
(2)- Có 13 lớp học buổi trường; thầy khơng có nhiều thời gian để kèm cặp, khắc sâu kiến thức cho học sinh
- Vẫn số học sinh chưa ngoan, lười học, số phụ huynh thiếu quan tâm bất lực việc giáo dục học sinh
- Do ảnh hưởng dịch Covid – 19, nên nhiều hoạt động chuyên môn nhà trường không thực mong muốn
B KẾT QUẢ THỰC HIỆN PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ NĂM 2019-2020 I KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC
Thực nghiêm túc định hướng chung Sở Giáo dục Đào tạo, Phòng Giáo dục Đào tạo năm học 2019 – 2020; Nhà trường tiếp tục thực tốt nhiệm vụ chun mơn, góp phần hoàn thành phương hướng, nhiệm vụ chung Ngành Giáo dục Đào tạo (GDĐT) Quận Cụ thể sau:
Về quy mô học sinh nhà trường năm học 2019 - 2020 STT Lớp Học sinh Học sinh học 2
buổi/ngày
Học sinh học TATC
Học sinh học TA tích hợp
1 477 290 155 31
2 447 286 100 35
3 415 285 188
4 410 410 193
TC 38 1749 1271 636 66
1 Cơng tác trị tư tưởng, giáo dục đạo đức học sinh
- Nhà trường xây dựng kế hoạch Giáo dục đạo đức cho học sinh đạo đến toàn thể cán bộ, giáo viên nhân viên nhà trường làm tốt cơng tác trị tư tưởng, xây dựng nhà trường mơi trường văn hố, dân chủ, tuân thủ qui định pháp luật Ngành Nhà trường tăng cường công tác giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ sống cho học sinh thông qua hoạt động: Tổ chức Hội thi Kể chuyện Bác Hồ; Tổ chức cho học sinh tham quan, học tập Khu di tích Gị Ơ Mơi; Nhà Thờ Bác Hồ Quận 7; Nghĩa trang Nhà Bè (quận 7); Chùa Long Hoa; Đình Tân Quy Đơng…
- Thực tích hợp, lồng ghép có hiệu nội dung theo hướng dẫn Bộ GDĐT, đặc biệt trọng giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh, bảo vệ môi trường; thực nội dung giáo dục ngoại khoá, lồng ghép giáo dục kỹ ứng xử văn minh nơi công cộng; giáo dục kỹ sống (100% trường THCS địa bàn quận đưa tiết dạy kỹ sống vào chương trình buổi hai tổ chức chuyên đề thiết thực học kỳ), chương trình An tồn giao thơng cho nụ cười ngày mai, giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên, dạy học qua di sản văn hóa, bảo vệ động vật hoang dã…
- Tổ chức cho HS học tập trải nghiệm theo khối, đáp ứng kế hoạch đề xuất tổ môn tại:
(3)+ Khối 8: Bảo tàng Hồ Chí Minh; Bảo tàng Chứng tích chiến tranh; Cơng viên nước Đầm Sen
+ Khối 9: Đền Bến dược Địa đạo Củ Chi…
- Tổ chức cho HS tham gia Hội thi Sơ cấp cứu, kỹ phịng chống tai nạn thương tích; Tập huấn PCCC kỹ thoát hiểm nhiều chuyên đề khác để rèn kỹ sống cho HS; Tư vấn sức khỏe sinh sản vị thành niên…
2 Về ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) dạy, học quản lý giáo dục Nhà trường tiếp tục sử dụng kho học liệu số toàn ngành, ngân hàng câu hỏi trực tuyến dùng chung Sở GDĐT; sử dụng CNTT, mạng internet, trang thông tin điện tử để hỗ trợ hoạt động chuyên môn; tăng cường ứng dụng qua internet;
Xây dựng đăng tải lên cổng thông tin điện tử, hộp thư điện tử, trang mạng xã hội học, chủ đề dạy học phù hợp kết hợp thực dạy học trực tuyến, dạy học qua truyền hình thời gian học sinh nghỉ học dịch Covid-19; nâng cao kết tổ chức quản lý hoạt động chuyên môn trang mạng "trường học kết nối"; thực tốt sổ điểm điện tử
3 Về nâng cao chất lượng, hiệu công tác quản lý
Nhà trường hướng dẫn tổ mơn phát huy tính tự chủ thực chương trình sở đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ thời lượng dạy học; tạo điều kiện để nhà trường tổ chức chủ đề dạy học, hoạt động trải nghiệm; đưa phương pháp dạy học theo định hướng giáo dục STEM đến với học sinh qua buổi học phòng học STEM (khối 6, 7); năm học, có 04 chủ đề thực tổ Lý; Toán; Công nghệ;
Việc đổi kiểm tra, đánh giá nhà trường thực với nội dung kiểm tra phù hợp thực tế nhà trường
Công tác kiểm tra nội nhà trường tăng cường nhằm đảm bảo thực thành công nhiệm vụ giáo dục theo tinh thần tích cực, chủ động
Nhà trường có thực dạy học buổi/ngày với tổng số học sinh 1271 HS (tỉ lệ 72,7%) Nhà trường có kế hoạch cụ thể thực dạy học buổi/ngày, phần lớn có đủ nội dung dạy học hoạt động giáo dục phù hợp
Hiệu trưởng quan tâm, cải tạo điều kiện sở vật chất, bố trí, xếp nhằm nâng cao hiệu sử dụng phòng học, phòng chức năng, thư viện, nhà vệ sinh; mua sắm bổ sung thiết bị, máy vi tính đảm bảo dạy học quản lý; đảm bảo điều kiện sở vật chất cho dạy học ngoại ngữ (với kỹ nghe nói, đọc, viết) Tin học (dạy học tự chọn nghề phổ thông)
Nhà trường đảm bảo thực tốt giáo dục bản, quan tâm giáo dục mũi nhọn; chủ động bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu với kế hoạch cụ thể; kết thi học sinh giỏi thành phố 02 giải
Nhà trường xây dựng 09 câu lạc (CLB): CLB Giao tiếp Tiếng Anh, CLB rèn chữ, CLB Khoa học, CLB Trồng rau sạch, CLB Bóng đá, CLB Aerobic, CLB Mỹ thuật, CLB Âm nhạc
(4)Nhà trường thực dạy học bổ sung chương trình nước ngồi, dạy học với giáo viên nước ngồi trường theo quy định thực Quyết định 5659/QĐ-UBND ngày 20 ngày 11 năm 2014 UBND thành phố Hồ Chí Minh phê duyệt Đề án “Dạy học mơn Tốn, Khoa học Tiếng Anh tích hợp chương trình Anh Việt Nam”, có 02 học sinh đạt chứng Tiếng Anh Quốc tế (Toefl Junior)…
Nhà trường quan tâm đến công tác hướng nghiệp, phân luồng học sinh THCS, nhà trường Phối hợp với trường Phạm Hữu Lầu tổ chức cho HS tham gia buổi tư vấn nghề; nhà trường phối hợp với trường Nguyễn Hữu Cảnh trường Giao thông vận tải để thực tư vấn cho HS PHHS nhà trường trường Nguyễn Hữu Cảnh
* Một số kết đạt được:
STT Nội dung Kết quả Ghi chú
1 Tỷ lệ HS - giỏi 80,5%
2 Tỷ lệ học sinh lên lớp thẳng 96,75%
3 Bỏ học 0,52%
4 Tỷ lệ tốt nghiệp THCS 100%
5 Thi TS 10 90% 327/362/405
6 Thi học sinh giỏi TP giải nhì
7 Văn hay chữ tốt Quận Giải nhì
8 Thiết kế mơ hình trồng rau thủy canh cấp Quận
Giải
9 Vẽ kỹ thuật Giải
10 TDTT 54 HCV (3 HCV Tp); 31
HCB (1 HCB Tp); 41 HCĐ (2 HCĐ Tp) II CÁC MẶT TỒN TẠI VÀ NGUYÊN NHÂN
1 Công tác tổ chức hoạt động giáo dục buổi thứ hai chưa đa dạng hóa nội dung thực chưa trọng nhiều đến nội dung giáo dục kỹ Nguyên nhân 01 số GV tập trung vào việc luyện tập văn hóa, chưa trọng rèn kỹ cho HS
2 Chưa có phịng hỗ trợ giáo dục hồ nhập CSVC trường có giới hạn phịng ốc
3 Chế độ thơng tin, báo cáo, đơi lúc cịn chậm trễ, năm học có nhiều biến động dịch Covid 19
4 Sinh hoạt chun mơn 01 số tổ cịn nặng tính hành chính, chưa thực thúc đẩy đổi theo hướng nghiên cứu học số tổ chun mơn chưa có nhiều quan tâm, đầu tư
5 Vẫn cịn tình trạng HS bỏ học, tình hình sau dịch Covid 19
6 Cơng tác xét tốt nghiệp THCS tuyển sinh vào lớp 10 THPT cịn sai sót Ngun nhân giáo viên chưa nghiên cứu kỹ văn
(5)1 Tình hình đội ngũ CB-GV-NV
- Tổng số CB-GV-NV: 74 (Trong đó: CBQL: 03; Giáo viên: 64; NV: 7)
- Trình độ chun mơn nghiệp vụ: 100% đạt chuẩn, 83,8%: chuẩn (62/74) Trong đó: + Thạc sĩ: 03/67 (4,5%) Cô Nguyễn Thị Kim Oanh (Ngữ Văn), Thầy Hồ Thanh Long (Tốn), Cơ Huỳnh Thanh Trúc (Vật lí)
+ Đại học: 62/67 (92,5%); + Cao đẳng: 5/67 (7.5%)
- Trình độ trị: Trung cấp 18 (Đang học lớp Trung cấp Chính trị: 07) - Trình độ tin học: Cơ (A: 59, B: 7, CB: 2); Nâng cao 00
- Trình độ ngoại ngữ: Bậc (A,A1): 06; Bậc (B,A2): 51; Bậc (C,B1): 12 Tình hình học sinh
Stt Khối lớp
Tổng số lớp
Tổng số học sinh
Tổng số lớp bán
trú
Tổng số HS bán
trú
Sĩ số lớp thấp nhất
Sĩ số lớp cao nhất
1 11 507 337 31 52
2 10 452 290 35 51
3 10 442 284 43 50
4 9 402 284 40 51
Tổng cộng 40 1803 25 1195 Sĩ số TB 45 HS/lớp
3 Cơ sở vật chất
- Tổng số phòng học: 34 phòng Trong đó, có 04 phịng cải tạo từ phòng chức
- Phòng chức năng: 09 phòng Gồm:
+ Thư viện : 01
+ Phòng dạy Stem : 01
+ Phòng thiết bị : 01
+ Phòng y tế (tư vấn tâm lí hỗ trợ HS KT_HN) : 01
+ Phòng Tin học : 02
+ Phòng thực hành Vật lí : 01
+ Phịng thực hành Hóa học : 01
+ Phòng thực hành sinh học : 01
- Phòng làm việc: 10 phòng Gồm:
+ Phòng Hiệu trưởng : 01
+ Phòng Phó hiệu trưởng : 02
+ Phịng đọc sách giáo viên : 01
+ Phịng Đảng, Đồn thể : 01
+ Phòng Truyền thống, Hội trường : 01
+ Phòng Hành chánh : 01
+ Phịng Tài vụ : 01
+ Phịng Kế tốn : 01
(6)- Trang thiết bị: Máy vi tính phục vụ quản lý, giảng dạy: 90 máy; 05 projector; 08 hình LCD; 02 bảng tương tác (Actiboard), 14 Cassettes
4 Thuận lợi
- Nhà trường quan tâm cấp lãnh đạo, Quận ủy, Ủy ban nhân dân Quận 7; Đảng ủy, Ủy ban nhân dân Phường Phú Mỹ, đặc biệt đạo sâu sát Phòng Giáo dục Đào tạo, quan tâm phối hợp chặt chẽ phụ huynh học sinh nhân dân địa phương
- Hầu hết giáo viên đạt chuẩn vượt chuẩn trình độ chun mơn nghiệp vụ, nhiệt tình, trách nhiệm cơng việc, tích cực đổi phương pháp giáo dục công tác chủ nhiệm công tác giảng dạy
- Hầu hết học sinh chăm ngoan, lễ phép, tự giác học tập, động, sáng tạo, tích cực hoạt động, tiếp cận nhanh với phương pháp học tập tiên tiến, đại
- Cơ sở vật chất khang trang, sạch, đẹp, trang thiết bị bổ sung đáp ứng yêu cầu tối thiểu cho hoạt động dạy học giáo dục
5 Khó khăn
- Nhân đầu năm học chưa ổn định, trường giáo viên 01 số môn (Công nghệ 8,9; Nghề; Sinh học; Ngữ văn…) Trình độ, lực chun mơn giáo viên chưa đồng Một số giáo viên trường chưa có kinh nghiệm việc xử lý tình sư phạm lớp
- Chất lượng đào tạo bồi dưỡng ngoại ngữ tin học cho đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên quan tâm bồi dưỡng chưa đảm bảo yêu cầu công tác giáo dục theo xu hội nhập
- Tổng số học sinh toàn trường năm học tăng cao, số lớp tăng; diện tích sân chơi, bãi tập chưa đảm bảo, sĩ số học sinh bình quân lớp cao so với quy định Điều lệ nhà trường Do đó, việc tổ chức hoạt động giáo dục tồn diện cho học sinh gặp khó khăn
- Một số em học sinh gia đình hồn cảnh khó khăn, thiếu quan tâm chăm sóc bố mẹ nên kết học tập cịn hạn chế, chưa tích cực học tập, giáo viên phải quan tâm nhắc nhở thường xuyên
II PHƯƠNG HƯỚNG CHUNG 1 Mục tiêu định hướng
Năm học 2020-2021 năm học tiếp tục đánh giá kết thực Nghị Đại hội Đảng cấp nhiệm kỳ 2016-2020; năm học tiếp tục thực Kế hoạch hành động ngành Giáo dục triển khai Chương trình hành động Chính phủ thực Nghị số 29-NQ/TW đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo; triển khai Luật Giáo dục Quốc Hội thông qua Thực đạo, hướng dẫn Bộ GDĐT nhiệm vụ năm học 2020-2021; tiếp tục thực Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh theo Chỉ thị số 05- CT/TW Bộ Chính trị đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh
(7)cộng đồng học sinh; nâng cao lực đội ngũ cán quản lí giáo viên nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đáp ứng u cầu đổi chương trình giáo dục phổ thơng
Tiếp tục chủ động thực chương trình giáo dục phổ thông hành theo hướng tinh giản, tiếp cận định hướng chương trình giáo dục phổ thơng 2018 (Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT); thực thường xuyên, hiệu phương pháp, hình thức kỹ thuật dạy học tích cực; tích cực đổi nội dung, phương thức giáo dục hướng nghiệp gắn với thực tiễn sản xuất, kinh doanh địa phương; tăng cường thực quyền tự chủ nhà trường việc thực kế hoạch giáo dục; chuẩn bị điều kiện để triển khai Chương trình giáo dục phổ thơng ban hành năm 2018 Quan tâm triển khai giải pháp khắc phục hạn chế năm học 2019-2020
2 Nhiệm vụ trọng tâm
Căn nội dung, nhiệm vụ giáo dục trung học Bộ GDĐT, Sở GDĐT Phịng GDĐT triển khai; chương trình, đề án thành phố, Trường THCS Hoàng Quốc Việt đạo tổ mơn, phận, đồn thể nhà trường xây dựng kế hoạch năm học 2020-2021 với nội dụng cụ thể, phù hợp thực tiễn nhà trường đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ giao Cụ thể:
+ Về cơng tác Chính trị tư tưởng:
Nhà trường phối hợp với phòng ban chuyên môn quận, phường… hướng dẫn tổ chuyên mơn, giáo viên chủ nhiệm, phận đồn thể nhà trường làm tốt cơng tác trị tư tưởng, xây dựng nhà trường mơi trường văn hố, dân chủ, tuân thủ qui định pháp luật ngành; thực Chỉ thị số 10-CT/TW ngày 05/12/2011 Bộ Chính trị phổ cập giáo dục; Chỉ thị 10/CT-TTg ngày 12 tháng 06 năm 2013 Thủ tướng Chính phủ việc đưa nội dung phịng, chống tham nhũng vào giảng dạy sở giáo dục, đào tạo từ năm học 2013-2014 với cách làm sáng tạo, hiệu
+ Về giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh:
Thực đạo Chính phủ, Bộ GDĐT, Sở GDĐT, Phòng GDĐT nhà trường tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ sống cho học sinh Trong việc tổ chức hoạt động dạy học, giáo dục nhà trường, thầy cô giáo, viên chức nhà trường thông qua hoạt động dạy học, giáo dục thực việc giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh
Hiệu trưởng hướng dẫn giáo viên tổ chức đoàn thể (Đoàn TNCS Đội Thiếu niên Tiền phong) tuyên truyền, hướng dẫn học sinh học tập làm theo điều Bác Hồ dạy
Thực tích hợp, lồng ghép có hiệu nội dung theo hướng dẫn Bộ GDĐT, đặc biệt trọng giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh, khơng xả rác bừa bãi có hành động thiết thực, cụ thể việc giữ gìn vệ sinh, bảo vệ môi trường; thực nội dung giáo dục ngoại khoá, lồng ghép giáo dục kỹ ứng xử văn minh nơi công cộng
(8)Nhà trường tham mưu Lãnh đạo PGD, Lãnh đạo cấp cải tạo, đầu tư, xây dựng thêm phòng học, phịng chức nhằm khắc phục tình trạng sĩ số lớp đông nâng tỷ lệ trường THCS dạy buổi/ngày để tiến tới đạt tỷ lệ 60% vào năm 2021;
Đầu tư phát triển chuyên môn, mua sắm, sửa chữa trang thiết bị phục vụ dạy học, sử dụng hiệu kinh phí bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, chuẩn bị tốt cho việc thực chương trình giáo dục phổ thơng
Thực văn số 2064/BGDĐT-CSVC Bộ GDĐT chuẩn bị điều kiện sở vật chất, trường lớp, bố trí, xếp nhằm nâng cao hiệu sử dụng phòng học, phòng chức năng, thư viện, nhà vệ sinh, nhà ăn; mua sắm bổ sung thiết bị, máy vi tính đảm bảo dạy học quản lý; chuẩn bị điều kiện CSVC cho dạy học ngoại ngữ (với kỹ nghe nói, đọc, viết), Tin học
Nhà trường đầu tư cải tạo, xây dựng nhà vệ sinh cung cấp nước trường học theo Tiêu chuẩn (TCVN) Quy chuẩn quốc gia (QCVN) (TCVN 8794:2011; QCVN 01:2011/BYT); quan tâm đầu tư, xây dựng thư viện đáp ứng yêu cầu dạy học phát triển văn hoá đọc nhà trường
Nhà trường dùng phòng y tế để hỗ trợ học sinh thuộc diện khuyết tật hoà nhập + Về nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên cán quản lý:
Thực bồi dưỡng, tập huấn CBQL, giáo viên đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học công tác giao, đề cao tinh thần đổi sáng tạo quản lý tổ chức hoạt động giáo dục; tập trung đổi phong cách, nâng cao hiệu công tác quản lý sở giáo dục trung học theo hướng tăng cường phân cấp quản lý, thực quyền tự chủ nhà trường việc thực kế hoạch giáo dục đôi với việc nâng cao lực quản trị nhà trường, trách nhiệm giải trình đơn vị; thực đánh giá theo chuẩn, việc đánh giá phản ảnh lực thực tế CBQL giáo viên; thực tốt việc ứng dụng CNTT quản trị trường học, tạo điều kiện cho thực đổi hoạt động dạy học Chú trọng công tác bồi dưỡng nghiệp vụ cho viên chức phụ trách cải cách hành chính, quản lý liệu, thực công tác tiếp công dân để nâng cao hiệu công tác
+ Về ứng dụng CNTT dạy, học quản lý giáo dục:
Thực Văn số 1517/PGDĐT-THCS ngày 24 tháng 12 năm 2018 Phòng GDĐT việc tăng cường xây dựng sử dụng kho học liệu số toàn ngành, ngân hàng câu hỏi trực tuyến dùng chung Sở GDĐT
Ứng dụng CNTT dạy học quản lý, sử dụng CNTT, mạng internet, trang thông tin điện tử để hỗ trợ hoạt động chuyên môn, giảm thiểu thống kê, báo cáo; tăng cường ứng dụng qua internet
Nhà trường sử dụng hiệu trang thiết bị CNTT phục vụ dạy học theo hướng thiết thực Có giải pháp hạn chế tình trạng “chiếu - chép”, có thêm dạy biên soạn cho bảng tương tác; nâng cao kết tổ chức quản lý hoạt động chuyên môn trang mạng "trường học kết nối"; tiếp tục kiểm tra, hỗ trợ đơn vị để đảm bảo việc thực tốt sổ điểm điện tử
+ Về công tác giao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm:
(9)hoạch giáo dục nhà trường; chủ động đổi mà Nghị số 29- NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 Hội nghị lần thứ tám Ban chấp hành Trung ương khóa XI đổi tồn diện giáo dục đào tạo; đề cao tính tự chủ thực chương trình sở đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ thời lượng dạy học, tạo điều kiện để nhà trường tổ chức chủ đề dạy học, hoạt động trải nghiệm; đưa phương pháp dạy học theo định hướng giáo dục STEM đến với học sinh; tăng cường công tác kiểm tra nội nhà trường đảm bảo thực thành công nhiệm vụ giáo dục trung học theo tinh thần tích cực, chủ động, thảo luận dân chủ cơng khai, nêu cao trách nhiệm người đứng đầu
Nhà trường xây dựng kế hoạch dạy 02 buổi/ ngày đảm bảo 60% dạy văn hóa, 40% hoạt động khác (trải nghiệm, rèn luyện kỹ năng…)
+ Về xây dựng trường học theo định hướng hội nhập quốc tế:
Nhà trường giao quyền tự chủ cho tổ Tiếng Anh, giáo viên Tin học chọn lựa tài liệu dạy học ngoại ngữ, Tin học phù hợp trình độ học sinh thực đánh giá theo chuẩn quốc tế
+ Về phát triển nguồn nhân lực:
Nhà trường quan tâm giáo dục mũi nhọn; đề xuất tuyên dương, khen thưởng học sinh giỏi, học sinh có thành tích cao, quan tâm phát hiện, bồi dưỡng học sinh có khiếu Tổ chức thi học sinh giỏi với mục tiêu phát hiện, bồi dưỡng em học sinh có lực phẩm chất tốt, tạo động lực để bồi dưỡng nguồn nhân lực chất lượng cao đáp ứng nhu cầu phát triển thành phố; tăng cường xây dựng câu lạc (CLB) trường học với chủ động, tích cực từ học sinh hướng dẫn giáo viên giám sát giúp đỡ nhà trường để CLB trường học thực phát triển phẩm chất, lực người học; nhà trường tạo điều kiện để phát huy ý tưởng sáng tạo học sinh, tổ chức hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học, tạo điều kiện để CLB STEM Robot AI phát triển
Tiếp tục thực Văn số 328/GDĐT-TrH ngày 30 tháng 01 năm 2018 Sở GDĐT tiếp tục triển khai thực Đề án nâng cao lực sử dụng tiếng Anh cho học sinh
+ Về dạy nghề phổ thông, công tác hướng nghiệp, phân luồng học sinh trung học: Tích cực đổi nội dung, phương thức tổ chức hoạt động dạy nghề phổ thông, giáo dục hướng nghiệp trường trung học, phân luồng học sinh sau trung học sở
Nhà trường thực Kế hoạch thực Quyết định 522/QĐ-TTg 2018 Thủ tướng Chính phủ Giáo dục hướng nghiệp, định hướng phân luồng học sinh giáo dục phổ thông giai đoạn 2018-2025 UBND thành phố Quyết định số 1665/QĐ-TTg ngày 30 tháng 10 năm 2017 Thủ tướng Chính phủ việc phê duyệt Đề án “Hỗ trợ học sinh, sinh viên khởi nghiệp đến năm 2025” Nhà trường phối hợp chặt chẽ với trường đào tạo nghề, trung cấp, cao đẳng, trung tâm GDNN - GDTX sở đào tạo nghề tổ chức tư vấn hướng nghiệp cho học sinh
(10)Để nâng cao chất lượng dạy học môn Lịch sử, Địa lý, GDCD,… giáo viên cần sử dụng đa dạng phương pháp hình thức tổ chức dạy học, tăng cường thực chuyên đề, trải nghiệm Nhà trường nghiên cứu sử dụng phần mềm dạy học Lịch sử, Địa lý, GDCD phần mềm dạy học nhằm tăng hiệu cho người học
Thực đổi hình thức tổ chức dạy học nhằm phát huy tính tính cực, chủ động học sinh; khơng để xảy tình trạng giáo viên giao cho học sinh nhiệm vụ học tập mà thiếu hướng dẫn thiếu công cụ đánh giá hoạt động học học sinh
Trong đổi kiểm tra, đánh giá ý nội dung kiểm tra phải phù hợp thực tế có tính giáo dục tốt; đổi dạy học cần quan tâm đến tính giáo dục, tránh bệnh hình thức, phơ trương, thiếu thống tập thể tổ/nhóm chun mơn
Thực ứng dụng CNTT xây dựng kế hoạch dạy học; không lập sổ báo giảng mà tăng cường sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học ứng dụng CNTT dạy học
+ Về nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ:
Nhà trường thực Quyết định số 2769/QĐ-UBND ngày 29 tháng năm 2019 triển khai Đề án dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân ban hành theo Quyết định số 2080/QĐ-TTg ngày 22 tháng 12 năm 2017 Thủ tướng Chính phủ địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh, giai đoạn 2019 - 2025; triển khai dạy học ngoại ngữ khác đơn vị có điều kiện Hướng dẫn, kiểm sốt việc tổ chức thực dạy học bổ sung chương trình nước ngoài, dạy học với giáo viên nước quy định
Tiếp tục triển khai thực Quyết định 5659/QĐ-UBND ngày 20 ngày 11 năm 2014 UBND thành phố Hồ Chí Minh phê duyệt Đề án “Dạy học mơn Tốn, Khoa học Tiếng Anh tích hợp chương trình Anh Việt Nam”
II Một số tiêu
1 Tỉ lệ môn (Tính từ Tb trở lên):
Lấy kết trung bình cộng HKI năm 2016-2017; 2017-2018; 2018-2019 làm tiêu xét thi đua năm học 2019-2020 2020-2021
+ Mơn GDCD: Có giáo sinh mới, nên thống giảm 2% HK1 năm (90%)
+ Mơn Sinh: Có giáo sinh theo thống Mạng lưới: 90% HK1 năm + Môn Công nghệ môn Tin học: Chỉnh từ 98% thành 95% HK1 năm
+ Mơn Vật lý, Hóa học: Thường xun dạy phịng thực hành, nhiều tiết, nhiều lớp học tiết 4,5 phòng thực hành bị ảnh hưởng lớp ăn bán trú, lớp học tiết 4,5 buổi chiều phòng thực hành bị ảnh hưởng lớp khiếu, nên thống giảm 2% ở chỉ tiêu năm; Học kỳ tính theo cơng thức chung nhà trường
* Kết HK1
HK1: 2016-2017 HK1: 2017-2018 HK1: 2018-2019 Chỉ tiêu Môn
học
(11)TL% TL% TL% TL% TL% TL%
Ngữ văn 86.67 88.71 88.03 87.06 91.43 89.97 85.58 93.91 91.13 89.71 Toán 74.87 88.2 83.76 73.15 90.28 84.57 64.66 92.38 83.14 83.82 Vật lý 72.07 80.61 77.76 68.1 84.69 79.16 80.38 95.21 90.27 82.40 Hóa học 75.94 78.72 77.79 88.48 86.2 86.96 90.02 91.83 91.23 85.33 Sinh học 84.38 92.22 89.61 91.8 94.84 93.83 87.88 97.1 94.03 92.49 Lịch sử 73.6 92.35 86.10 87 94.78 92.19 92.02 96.34 94.90 91.06 Địa lý 86.93 94.77 92.16 85.12 94.78 91.56 87.65 96.34 93.44 92.39 GDCD 97.83 97.58 97.66 89.91 95.38 93.56 95.58 98.23 97.35 96.19
Tiếng
Anh 83.55 87.37 86.10 82.26 88.88 86.67 87.06 91.55 90.05 87.61 Tin học 91.77 99.18 96.71 97.93 98.69 98.44 97.75 99.65 99.02 98.05
Công
nghệ 96.68 99.4 98.49 92.89 97.27 95.81 97.93 98.76 98.48 97.60 Âm
nhạc 100 100 100.00 100 100 100.00 100 100 100.00 100.00 Mỹ
thuật 100 100 100.00 100 100 100.00 100 100 100.00 100.00 Thể dục 100 100 100.00 100 100 100.00 100 100 100.00 100.00
* Kết năm: Lấy kết trung bình cộng năm 2016-2017; 2017-2018; 2018-2019 làm tiêu xét thi đua năm học 2019-2020 2020-2021
Trung bình năm năm = (Điểm thi HKII + TB năm*2)/
CN 2016-2017 CN 2017-2018 CN 2018-2019
Chỉ tiêu Môn
học
THI TB THI TB THI TB
TL% TL% TL% TL% TL% TL%
(12)Vật lý 71.99 92.55 85.70 74.87 89.36 84.53 86.67 97.38 93.81 88.01 Hóa học 90 87.31 88.21 72.37 81.77 78.64 79.78 93.57 88.97 85.27 Sinh học 89.48 95.29 93.35 88.97 97.05 94.36 92.2 99.11 96.81 94.84 Lịch sử 88.87 94.6 92.69 84.36 94.42 91.07 89.76 98.63 95.67 93.14 Địa lý 89.89 96.38 94.22 91.28 96.22 94.57 90.77 97.56 95.30 94.70 GDCD 93.37 95.56 94.83 96.22 98.21 97.55 92.74 97.92 96.19 96.19
Tiếng
Anh 81.63 89.75 87.04 82.76 88.01 86.26 87.92 94.46 92.28 88.53 Tin học 95.54 99.91 98.45 93.21 98.55 96.77 99.11 100 99.70 98.31
Công
nghệ 97.13 97.61 97.45 96.73 98.53 97.93 96.19 99.64 98.49 97.96 Âm
nhạc 100 100 100.00 100 100 100.00 100 100 100.00 100.00 Mỹ
thuật 100 100 100.00 100 100 100.00 100 100 100.00 100.00 Thể dục 100 100 100.00 100 100 100.00 100 100 100.00 100.00
2 Một số tiêu khác
STT Nội dung Kết đạt
được
Chỉ tiêu năm
2020-2021 Ghi chú Tỷ lệ HS xếp loại học lực
Giỏi – Khá 80,44% 80% trở lên
2 Tỷ lệ HS lên lớp thẳng 97,2% 96% trở lên
3 Tỷ lệ tốt nghiệp THCS 100% 99% trở lên
4 Tỷ lệ học sinh trúng tuyển
vào Lớp 10 Công lập 79,2% 80% trở lên
5 Hiệu suất đào tạo 93% trở lên
6 Bỏ học 0,52% Dưới 1%
7 HSG cấp quận giải 15 giải trở lên
8 HSG cấp TP giải giải trở lên
9 HSG Olympic Không tổ chức giải trở lên 10 Năng khiếu:
(13)+ TDTT (Quận Tp) 54 HCV, 31 HCB, 41 HCĐ
50 HCV, 30 HCB; 30 HCĐ
Nhì tồn đồn khối THCS + Văn nghệ: Tham gia đầy
đủ phong trào ngành tổ chức
Giải Quận Có giải 11 Dạy tốt - Dự
+ GV từ năm trở lên 3DT, 3DG/ HK + GV năm 6DT, 6DG/ HK
12 Thao giảng – chuyên đề: Lưu ý:
+ Các tổ Tốn – Tin; Lý-Hóa-CN 689: Lồng ghép chủ đề STEM vào giáo án thao giảng
+ Các tổ cịn lại: Thực tiết trải nghiệm ngồi nhà trường (theo kế hoạch)
+ Các tổ Văn, Toán – Tin; Tiếng Anh
2TG, 1CĐ + Các tổ lại 1TG, 1CĐ
13 Ứng dụng CNTT vào giảng dạy
1 tiết CNTT/GV/quý
14 Công tác “tự làm ĐDDH” 30% GV tổ có ĐDDH tự làm
15 Công tác hướng dẫn học sinh thực nghiên cứu khoa học
2 đề tài/ trường/ năm
16 Công tác dạy nghề - hướng nghiệp, phân luồng HS sau THCS:
- HS lớp tham gia thi nghề 90% - HS lớp sau TN THCS
đăng ký theo học vào trường trung cấp cao đẳng nghề
20%
17 Tham gia thi GVG cấp trường
(14)1 Đổi công tác quản lý giáo dục
+ Tăng cường đổi quản lý việc thực chương trình kế hoạch giáo dục theo hướng phân cấp, giao quyền tự chủ sở giáo dục; củng cố kỷ cương, nếp dạy học, kiểm tra đánh giá thi Đề cao tinh thần đổi sáng tạo quản lý tổ chức hoạt động giáo dục
- Xây dựng mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường
- Tăng cường nếp, kỷ cương sở giáo dục; tăng cường công tác kiểm tra nội nhà trường; thực giám sát, đánh giá, ghi nhận phản ánh, ý kiến người học gia đình người học để nâng cao chất lượng dịch vụ giáo dục
- Kiểm tra, rà soát tăng cường quản lý sở giáo dục có yếu tố nước ngồi, chương trình giảng dạy nước tiếng nước sở giáo dục
- Thực nghiêm Quy chế dân chủ sở, quy định đạo đức nhà giáo, quy tắc ứng xử trường học, xây dựng môi trường sư phạm thân thiện, cán quản lý, giáo viên gương mẫu thực nhiệm vụ Khuyến cáo, ngăn ngừa sai phạm quy chế, quy định chuyên môn; quản lý dạy thêm học thêm qui định; kiên xử lý trường hợp sai phạm quy chế, quy định thực nhiệm vụ chuyên môn năm học
- Nhà trường xây dựng giải pháp nâng cao chất lượng dạy học, hiệu công tác đào tạo nâng cao tỉ lệ học sinh khá, giỏi học tập; giảm số học sinh lưu ban, bỏ học; công tác tư vấn học đường, công tác phụ đạo học sinh yếu kém, giúp đỡ học sinh có hồn cảnh khó khăn góp phần củng cố, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục
(Đính kèm Kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi kế hoạch phụ đạo học sinh yếu)
- Tiếp tục đẩy mạnh công tác kiểm định chất lượng giáo dục, xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, nhà trường đăng ký kiểm định chất lượng mức
+ Thực Thông tư số 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 11 năm 2019 Ban hành điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh; Thông tư số 29/2012/TT-BGDĐT ngày 10 tháng năm 2012 quy định tài trợ cho sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân Hiệu trưởng nhà trường phối hợp Chi hội khuyến học, Hội khuyến học địa phương để hỗ trợ cho đối tượng học sinh có hồn cảnh khó khăn nhằm đảm bảo khơng có trường hợp học sinh hồn cảnh khó khăn mà không đến trường Trong thực công tác khuyến học, Chi hội khuyến học trường thực vận động quỹ khuyến học, thu theo quy định theo hướng dẫn Hội khuyến học cấp
+ Nhà trường không sử dụng loại hồ sơ, sổ sách quy định Điều lệ Quy chế Bộ GDĐT ban hành hướng dẫn Tăng cường sử dụng phần mềm máy tính việc quản lý hoạt động giảng dạy giáo viên, không sử dụng sổ báo giảng; thực quản lý kết học tập rèn luyện học sinh, xếp thời khoá biểu, quản lý thư viện trường học
+ Trong việc tổ chức hội nghị, hội thảo, báo cáo chuyên đề, hoạt động tư vấn, tuyển sinh hoạt động khác nhà trường, có liên quan đến cá nhân, tổ chức nhà trường, hiệu trưởng nhà trường phải xây dựng kế hoạch cụ thể, thực đầy đủ thủ tục xin phép chịu trách nhiệm nội dung triển khai
(15)+ Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin quản lý trường học
+ Thực nghiêm Thông tư số 36/2017/TT-BGDĐT ngày 28/12/2017 Quy chế thực công khai sở giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân thực chất, nhiều hình thức phong phú, hiệu
(Đính kèm Kế hoạch sử dụng sổ điểm điện tử Kế hoạch ứng dụng CNTT nhà trường)
+ Đảm bảo cơng tác phịng, chống tham nhũng; thực hành tiết kiệm qua việc mua sắm, quản lý, bảo quản sử dụng hiệu sở vật chất, thiết bị đồ dùng dạy học trường
+ Rà soát phương án đảm bảo an tồn tuyệt đối cho học sinh; có giải pháp thực tốt cơng tác phịng chống tai nạn thương tích, chống đuối nước, phịng cháy chữa cháy, đảm bảo vệ sinh mơi trường, an tồn thực phẩm, phịng chống dịch bệnh…
+ Chấp hành nghiêm túc chế độ báo cáo, thực đầy đủ, có chất lượng thời hạn
2 Chuẩn bị điều kiện để triển khai chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông (GDPT) 2018
+ Thống kê trạng trang thiết bị dạy học có; mua sắm bổ sung trang thiết bị phục vụ dạy học theo yêu cầu Chương trình GDPT 2018
+ Tổ chức thực lựa chọn sách giáo khoa lớp 6, phối hợp với Nhà xuất có sách giáo khao lựa chọn để đảm bảo sách giáo khoa tổ chức tập huấn sử dụng sách giáo khoa Huy động nguồn lực hỗ trợ sách khoa cho học sinh thuộc chế độ sách, học sinh có hồn cảnh khó khăn
+ Nhà trường xây dựng kế hoạch, bố trí giáo viên, mua sắm thiết bị máy tính để chuẩn bị thực triển khai giảng dạy bắt buộc môn Tin học lớp (theo Chương trình GDPT 2018) từ năm học 2021-2022 Nhà trường xây dựng kế hoạch tổ chức rà soát dạy bổ sung kiến thức để đảm bảo học sinh học môn Tin học từ năm học 2020-2021 100% học sinh lớp học môn Tin học từ năm học 2021-2022
3 Xây dựng kế hoạch giáo dục theo hướng chủ động, đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ năng, đưa nâng cao chất lượng chủ đề dạy học, hoạt động trải nghiệm phù hợp với đặc điểm nhà trường.
3.1 Thực nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chương trình, kế hoạch giáo dục, nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động giáo dục theo hướng dẫn công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 01/9/2011 công văn số 3280/BGDĐT-GDTrH ngày 27/8/2020 Bộ GDĐT Cụ thể: + Trên sở đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ chương trình giáo dục phổ thông, trường chủ động xây dựng thực kế hoạch giáo dục định hướng phát triển lực học sinh trường theo hướng tinh giản để tăng cường kỹ vận dụng kiến thức, phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường khả học tập học sinh Tích cực xây dựng chủ đề dạy học, dạy học tích hợp; tăng cường thí nghiệm, thực hành, tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh
(16)GDĐT để báo cáo, đảm bảo 50% dạy văn hóa, 50% rèn luyện kỹ để tăng cường thời lượng cho hoạt động phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi, hoạt động giáo dục trải nghiệm, nghiên cứu khoa học phù hợp với đối tượng học sinh
(Đính kèm Kế hoạch dạy học 02 buổi/ngày)
+ Nhà trường hướng dẫn tổ/nhóm chun mơn xây dựng kế hoạch dạy học, giáo dục; hiệu trưởng phê duyệt đơn đốc thực kế hoạch giáo dục tổ/nhóm nhà trường nhằm khắc phục hạn chế, yếu năm học trước thực thiết kế tiến trình dạy học mơn học với nội dung, chủ đề dạy học, chủ đề tích hợp, liên mơn phù hợp theo hình thức, phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực; trọng giáo dục đạo đức giá trị sống, rèn luyện kỹ sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật; tổ chức quản lý hoạt động chuyên môn trường trung học qua mạng cho chủ đề theo hướng dẫn Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08 tháng 10 năm 2014 Bộ GDĐT
+ Tăng cường sử dụng tài liệu bổ trợ theo hướng dẫn Thông tư số 21/2014/TT-BGDĐT ngày 07 tháng năm 2014 Bộ GDĐT
+ Nhà trường đạo tổ môn tổ chức hoạt động trải nghiệm, chủ đề GD theo định hướng STEM phù hợp với thực tiễn nhà trường Các phương pháp dạy học tích cực áp dụng, phương pháp giáo dục STEM triển khai với bước chuẩn bị đầy đủ, chu đáo theo hướng dẫn công văn 3089/BGDĐT-GDTrH ngày 14/8/2020 Bộ GDĐT
(Đính kèm Kế hoạch giáo dục Stem)
+ Nhà trường xây dựng kế hoạch dạy học, thống tiến độ chuyên môn theo khung thời gian 35 tuần thực học,
Trong đó: Học kỳ I: 18 tuần (từ 07/9/2020 đến 09/01/2021) Học kỳ II: 17 tuần (từ 11/01/2021 đến 22/5/2021) - Số tiết học theo môn:
TT Môn học
Số tiết học từng môn lớp 6
Số tiết học từng môn lớp 7
Số tiết học từng môn lớp 8
Số tiết học từng môn lớp 9 HK1 HK2 CN HK1 HK2 CN HK1 HK2 CN HK1 HK2 CN
1 Ngữ văn 72 68 140 72 68 140 72 68 140 90 85 175
2 Lịch sử 18 17 35 36 34 70 35 17 52 18 34 52
3 Địa lý 18 17 35 36 34 70 18 34 52 35 17 52
4 Ngoại ngữ 53 52 105 54 51 105 54 51 105 36 34 70
5 Toán 72 68 140 72 68 140 72 68 140 72 68 140
6 Vật lý 18 17 35 18 17 35 18 17 35 36 34 70
7 Hóa học 0 0 0 36 34 70 36 34 70
8 Sinh học 36 34 70 36 34 70 36 34 70 36 34 70
(17)10 Công nghệ 36 34 70 27 25 52 27 25 52 18 17 35
11 Âm nhạc 18 17 35 18 17 35 18 17 35 18 18
12 Mỹ thuật 18 17 35 18 17 35 18 17 35 18 18
13 Thể dục 36 34 70 36 34 70 36 34 70 36 34 70
14 Tự chọn 36 34 70 36 34 70 36 34 70 36 34 70
15 Tin học 36 34 70 36 34 70 36 34 70 36 34 70
16 GD
tập thể 38 36 74 38 36 74 38 36 74 38 36 74
17 NGLL 10 08 18 10 08 18 10 08 18 10 08 18
18 GDHN 05 04 09
Tổng số tiết 533 504 1671 561 528 1093 578 545 1127 574 542 1120 Số tiết/tuần
(cả năm học)
1671 tiết / 37 tuần = 28 tiết
1093 tiết / 37 tuần = 29,5 tiết
1127 tiết/37 tuần = 30,5 tiết
1120 tiết/37 tuần = 30,3 tiết Ghi chú: Các lớp 6-7-8 (1 buổi): Dạy chủ đề bám sát môn Vật lý Tiếng Anh 3.2 Tổ chức dạy học ngoại ngữ:
+ Nhà trường quan tâm tổ chức hoạt động ngoại khóa (CLB ngoại ngữ, đố vui, kể chuyện tiếng nước ngoài, game show,…) vừa tạo điều kiện cho học sinh có hội giao tiếp vừa gây hứng thú học ngoại ngữ cho học sinh; trọng tập huấn, bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu chuẩn lực ngoại ngữ; tăng cường sử dụng trang bị thiết bị dạy học môn ngoại ngữ, hướng dẫn học sinh sử dụng hình thức học tập, tự học ngoại ngữ internet để tăng cường kỹ mà điều kiện tổ chức dạy học nhà trường chưa đáp ứng
+ Trong thực kế hoạch dạy học với giáo viên nước ngoài, nhà trường thực theo hướng dẫn Sở GDĐT, Phòng GDĐT; hiệu trưởng giao nhiệm vụ cho tổ ngoại ngữ tổ chức thực chương trình, giáo trình, tài liệu giảng dạy thẩm định, phép xuất không vi phạm quy định Luật Giáo dục Điều lệ nhà trường văn hướng dẫn quan quản lý giáo dục Tăng cường đánh giá theo chuẩn quốc tế
(Đính kèm Kế hoạch dạy học TATC Kế hoạch dạy học Tiếng Anh với người nước ngoài)
+ Tiếp tục nâng cao lực giáo viên điều kiện sở vật chất để tổ chức dạy học hiệu chương trình Tiếng Anh theo Đề án (Quyết định số 2769/QĐ-UBND ngày 29/6/2019 UBND Thành phố);
+ Trong dạy học tích hợp mơn Tốn, Khoa học tiếng Anh tích hợp chương trình Anh Việt Nam trường THCS, trọng nâng cao chất lượng đảm bảo yêu cầu phát triển qui mô đôi với đảm bảo chất lượng dạy học
(18)định số 2080/QĐ-TTg ngày 22 tháng 12 năm 2017 Thủ tướng Chính phủ địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh, giai đoạn 2019 – 2025 thực Chương trình hành động số 27-CTrHĐ/ĐU ngày 05 tháng năm 2019 Đảng ủy Sở GDĐT thành phố thực Chương trình hành động số 29-CTrHĐ/TU Thành ủy
+ Thực khảo sát ngoại ngữ học sinh lớp theo kế hoạch Phòng GDĐT
- Tổ Tiếng Anh theo dõi, kiểm tra hỗ trợ học sinh việc học Tiếng Anh với giáo viên nước
3.3 Tổ chức dạy nghề phổ thông hướng nghiệp cho học sinh cấp THCS:
+ Nhà trường xây dựng kế hoạch dạy nghề phổ thơng, chương trình dạy nghề thực từ 07 tháng năm 2020; Dạy nghề Tin học điện cho HS khối
- Tăng cường đổi nội dung, phương pháp hình thức hoạt động giáo dục hướng nghiệp, khởi nghiệp kinh doanh đáp ứng mục tiêu phân luồng học sinh, phân luồng sau THCS
- Tổ chức khảo sát, thống kê HS TNTHCS vào trường trung cấp chuyên nghiệp, sở dạy Nghề, thực báo cáo thống kê phân luồng HS sau THCS trang thông tin điện tử PGD Trung học
- Nhà trường thành lập Ban hướng nghiệp để thực tư vấn hướng nghiệp phân luồng HS; Giáo viên dạy hướng nghiệp học sinh lớp vào ngày thứ bảy hàng tuần, thời gian từ tháng đến tháng 10; Nhà trường phối hợp với trường Phạm Hữu Lầu, trường Nguyễn Hữu Cảnh, trường Giao thông vận tải tổ chức tư vấn, hướng nghiệp, thực phân luồng cho học sinh sau THCS
(Đính kèm kế hoạch dạy Nghề phổ thông Kế hoạch hướng nghiệp phân luồng HS sau tốt nghiệp THCS)
3.4 Tiếp tục thực tích hợp giáo dục đạo đức, học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh; giáo dục pháp luật; giáo dục phịng chống tham nhũng; trọng tuyên truyền, giáo dục chủ quyền quốc gia biên giới, biển đảo; sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học bảo tồn thiên nhiên; ứng phó với biến đổi khí hậu, phịng tránh giảm nhẹ thiên tai; giáo dục an tồn giao thơng, và các nội dung giáo dục tích hợp, lồng ghép theo hướng dẫn Bộ GDĐT.
Nhà trường tổ chức triển khai đến giáo viên, nhân viên học sinh nhà trường Chỉ thị số 19-CT/TU thực vận động “Người dân thành phố Hồ Chí Minh khơng xả rác đường kênh rạch, thành phố giảm ngập nước”
(Đính kèm Kế hoạch giáo dục đạo đức cho HS)
Thông qua tiết giáo dục NGLL,giáo viên chủ nhiệm lồng ghép, giáo dục học sinh thực nghiêm túc, hiệu Tổ Ngữ văn phối hợp Chi đoàn, Liên đội, Thư viện… xây dựng kế hoạch tổ chức hội thi Kể chuyện Bác Hồ dành cho HS, nộp Phó hiệu trưởng trước ngày 15/10/2020
(Đính kèm Kế hoạch Kể chuyện Bác Hồ)
(19)Các sở giáo dục sử dụng tài liệu giáo dục địa phương dành cho môn Ngữ văn, Lịch sử Địa lý Nhà xuất Giáo dục Việt Nam xuất để tổ chức giảng dạy hướng dẫn trang thông tin Phòng Giáo dục trung học
Triển khai thực Quyết định số 973/QĐ-UBND ngày 13 tháng năm 2018 UBND thành phố phê duyệt Đề án “Bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa phi vật thể Nghệ thuật Đờn ca tài tử Nam Bộ địa bàn thành phố Hồ Chí Minh”
(Đính kèm Kế hoạch nếp sống văn minh thị năm 2020)
Các tổ môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa – GDCD, Âm nhạc - Mỹ thuật… phối hợp với Chi đoàn, Liên đội… xây dựng kế hoạch giáo dục địa phương dành cho HS nộp Phó hiệu trưởng trước ngày 15/9/2020
(Đính kèm Kế hoạch giáo dục địa phương)
3.6 Nhà trường hướng dẫn học sinh ôn luyện thể dục buổi sáng, thể dục giữa thể dục chống mệt mỏi theo quy định Duy trì nếp thực bài thể dục nói vận dụng vào tập luyện thường xuyên suốt năm học
Căn tình hình thực tế điệu kiện sở vật chất nhà trường (sân, bãi…), tổ thể dục xây dựng kế hoạch giúp học sinh rèn luyện sức khỏe, chống mệt mỏi nộp Phó hiệu trưởng trước ngày 15/9/2020
Vào ngày lễ (5/9; 20/11; Lễ hội xuân…), Ban chấp hành chi đoàn phối hợp với Liên đội, tổ Thể dục, tổ Nhạc – Mỹ thuật tổ chức hoạt động văn hóa, thể thao, thể dục theo nhạc, sinh hoạt tập thể… nhằm thu hút học sinh tham gia hoạt động góp phần nâng cao chất lượng học tập cho học sinh
(Đính kèm Kế hoạch Giáo dục thể chất cho HS)
3.7 Việc tổ chức hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục lên lớp, hoạt động ngoại khóa chuyển mạnh sang hướng hoạt động trải nghiệm
Tăng cường tổ chức quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống theo Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 02 năm 2014 ban hành quy định Quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống hoạt động giáo dục ngồi khóa văn số 1452/GDĐT-TC ngày 15 tháng năm 2015 Sở GDĐT hướng dẫn triển khai việc tổ chức hoạt động giáo dục kỹ sống hoạt động giáo dục ngồi khóa nhà trường
- Nhà trường đạo tổ môn xây dựng kế hoạch hoạt động Câu lạc bộ; Kế hoạch trải nghiệm – tiết học nhà trường, đảm bảo chủ đề, phù hợp đặc điểm tình hình mơn, theo khối lớp nộp Phó hiệu trưởng trước ngày 15/9/2020
(Đính kèm kế hoạch giáo dục NGLL; Kế hoạch trải nghiệm; Kế hoạch hoạt động các Câu lạc bộ)
3.8 Cơng tác thực hành, thí nghiệm theo quy định: Tăng cường việc sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học, mơ hình, thí nghiệm ảo… Quản lý vật tư, thiết bị thực hành thí nghiệm, quản lý hóa chất thí nghiệm quy định đảm bảo an toàn
(20)3.9 Nâng cao chất lượng hoạt động thư viện, xây dựng hình thành thói quen đọc, sở thích đọc, kỹ đọc sách cho học sinh Các đơn vị có điều kiện thuận lợi chủ động xây dựng “Thư viện xanh”, “Thư viện điện tử”; phần mềm quản lý thư viện; hỗ trợ chia sẻ sách, tài liệu dạy học, …
Thư viện phối hợp Chi đoàn, Liên đội, Tổ Ngữ văn xây dựng kế hoạch tổ chức hội thi trang trí kệ sách lớp; Hội thi kể chuyện theo sách; Hội thi kể chuyện Bác Hồ… nộp Phó hiệu trưởng trước ngày 15/9/2020
(Đính kèm Kế hoạch thi trang trí kệ sách tạo mãng xanh lớp học) 4 Đổi phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá
Tiếp tục thực đa dạng, hợp lý phương pháp dạy học tích cực; tăng cường cơng tác kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh
+ Đổi phương pháp dạy học
Thực văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08 tháng 10 năm 2014 Bộ GDĐT; áp dụng phương pháp "Bàn tay nặn bột" phương pháp dạy học tích cực khác; cách phù hợp đối tượng học sinh khác nhau; khắc phục lối truyền thụ áp đặt chiều, ghi nhớ máy móc
- Tổ chức thực đa dạng chủ đề dạy học theo định hướng giáo dục STEM theo hướng dẫn Bộ GDĐT công văn 3089/BGDĐT-GDTrH ngày 14/8/2020
- Tổ trưởng/nhóm trưởng mơn: Tốn – Tin học; Vật lý; Hóa học; Sinh học; Cơng nghệ phối hợp đơn vị dạy Stem để thực tiết dạy có ứng dụng phương pháp giáo dục Stem, nhằm phát huy tính tích cực HS
+ Đổi hình thức tổ chức dạy học
- Xây dựng kho giảng E-learning, tài nguyên học: Mỗi GVBM đóng góp vào hệ tri thức Việt số hố quốc gia địa http://tracnghiem.itrithuc.vn câu trắc nghiệm/ học kỳ
- Đa dạng hóa hình thức học tập, ý hoạt động trải nghiệm, nghiên cứu khoa học học sinh; sử dụng hình thức dạy học sở ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông như: dạy học trực tuyến, trường học kết nối Ngoài việc tổ chức cho học sinh thực nhiệm vụ học tập lớp, cần coi trọng giao nhiệm vụ hướng dẫn học sinh học tập nhà, nhà trường
- Triển khai đạo tổ môn hướng học sinh tham gia tốt thi: Giải toán máy tính cầm tay, Khoa học kỹ thuật, thiết kế dạy học theo định hưo71ng GD STEM,… thi khác Phòng GDĐT triển khai
- Tiếp tục thực tốt việc sử dụng di sản văn hóa dạy học, mở rộng mơ hình trường học gắn với văn hóa, sản xuất, kinh doanh địa phương
+ Đổi kiểm tra đánh giá
(21)nhận xét, đánh giá kết học tập học sinh; đảm bảo công tác kiểm tra, đánh giá thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá lực tiến học sinh
- Thực nghiêm túc việc xây dựng đề kiểm tra cuối học kỳ, cuối năm học theo ma trận viết câu hỏi phục vụ ma trận đề Đề kiểm tra theo mức độ yêu cầu: nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao Căn vào mức độ phát triển lực học sinh học kỳ khối lớp, giáo viên nhà trường xác định tỉ lệ câu hỏi, tập theo mức độ yêu cầu kiểm tra nguyên tắc đảm bảo phù hợp với đối tượng học sinh tăng dần tỉ lệ câu hỏi, tập mức độ yêu cầu vận dụng, vận dụng cao
- Đối với học sinh học hòa nhập, nhà trường sử dụng phòng y tế để hỗ trợ học sinh hòa nhập, Ban đạo giáo dục khuyết tật hòa nhập nhà trường quan tâm việc xây dựng kế hoạch dạy học cá nhân giáo viên tổ chức kiểm tra đánh giá phù hợp đối tượng
- Nhà trường đạo tổ chuyên môn tổ chức dạy học, kiểm tra đánh giá theo kế hoạch dạy học phù hợp với việc đổi dạy học kiểm tra, đánh giá; hướng dẫn học sinh khối tích cực chủ động học tập, tiếp thu kiến thức lớp, thực tự học nhà
(Đính kèm Kế hoạch kiểm tra đánh giá học sinh theo thông tư 26/2020 BGDĐT) 5 Phát triển đội ngũ giáo viên, cán quản lý
- Nhà trường xây dựng kế hoạch bồi dưỡng, tập huấn nhằm: + Nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL, giáo viên
Đội ngũ CBQL tham gia đào tạo, bồi dưỡng tự bồi dưỡng để qua hoạt động điều hành, quản trị nhà trường thể lực xây dựng thực kế hoạch giáo dục; lực triển khai đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá, tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo; đổi sinh hoạt chuyên môn tổ môn; đạo công tác chủ nhiệm lớp, công tác Đoàn, Đội, hoạt động phối hợp với gia đình cộng đồng; thực ứng dụng CNTT dạy học quản lý hiệu quả; tổ chức triển khai nhiệm vụ năm học quy định; thực cơng khai dân chủ, khơng có định quản lý trái quy định không phù hợp
+ Nâng cao chất lượng phát huy vai trò giáo viên dạy giỏi, giáo viên mạng lưới Tổ chức tốt động viên giáo viên tham gia thi chuyên môn dành cho giáo viên THCS
+ Tăng cường quản lý đội ngũ giáo viên, cán quản lý giáo dục:
- Tăng cường công tác kiểm tra nhằm điều chỉnh sai sót, lệch lạc; biến trình kiểm tra thành trình tự kiểm tra, tự đánh giá giáo viên việc nâng cao chất lượng giảng dạy
- Tiếp tục bồi dưỡng giáo viên lực nghiên cứu khoa học hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học; nâng cao lực giáo viên chủ nhiệm lớp, cán phụ trách cơng tác Đồn, Đội, giáo viên tư vấn trường học
- Tổ chức xây dựng chuyên đề bồi dưỡng thường xuyên thiết thực phù hợp với đối tượng nhà trường theo hướng dẫn Phòng GDĐT; Thực tự kiểm tra, kiểm tra, đánh giá công tác bồi dưỡng thường xuyên xác dựa vào cứ, minh chứng kết thực nhiệm vụ dạy học, giáo dục giao
(22)6 Phát triển mạng lưới trường lớp; sử dụng hiệu sở vật chất, thiết bị dạy học; đầu tư xây dựng trường chuẩn quốc gia; phát triển hệ thống trường THPT chuyên, trường tiên tiến hội nhập Khu vực giới
+ Hiệu trưởng thường xuyên tổ chức kiểm tra tình trạng CSVC điều kiện đảm bảo để thực việc mua sắm sửa chữa trang thiết bị dạy học giúp cho giáo viên thực đổi hoạt động dạy học hiệu theo thông tư 13/2020/TT-BGDĐT Thông tư 14/2020/TT-BGDĐT ngày 26/5/2020 Bộ GDĐT
Trong tham mưu xây dựng trường lớp, đầu tư, mua sắm, sửa chữa CSVC, trang thiết bị dạy học phải gắn với sử dụng kèm theo cơng tác tuyển dụng, bồi dưỡng giáo viên để khai thác sử dụng hiệu trang thiết bị gắn với định hướng triển khai dạy học theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông
Dự kiến: Tập huấn giáo viên sử dụng Bảng tương tác vào tháng 11/2020.
+ Nhà trường sử dụng hiệu nguồn kinh phí ngân sách Nhà nước kết hợp với nguồn huy động hợp pháp khác từ cơng tác xã hội hóa giáo dục để tăng cường sở vật chất, xây dựng phòng học môn, thư viện, nhà đa năng, vườn trường, Tăng cường thực xã hội hóa giáo dục, vận động, huy động nguồn lực xã hội để xây dựng, cải tạo cảnh quan đạt tiêu chuẩn xanh, sạch, đẹp, an toàn; tổ chức cho cán bộ, giáo viên học sinh tham gia thực nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội địa phương…
+ Kiểm tra, rà soát thực trạng thiết bị dạy học để có kế hoạch sửa chữa bổ sung kịp thời theo danh mục thiết bị dạy học Tăng cường bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ viên chức làm công tác thiết bị dạy học; trường yêu cầu giáo viên tăng cường sử dụng thiết bị dạy học nhà trường để đảm bảo việc dạy học có chất lượng
Từ tháng đến tháng 8/2020: Tổ trưởng chuyên môn tổ có kế hoạch kiểm kê, rà sốt đề xuất với lãnh đạo nhà trường để sửa chữa, mua sắm trang thiết bị cần thiết để phục vụ công tác dạy học
+ Quan tâm đầu tư điều kiện tận dụng tối đa sở vật chất nhà trường để tổ chức dạy học buổi/ngày, đảm bảo chất lượng giáo dục toàn diện theo hướng kết hợp dạy học văn hóa với tổ chức hoạt động trải nghiệm nhằm giáo dục tình cảm, đạo đức, giáo dục thể chất, rèn luyện kỹ sống cho học sinh, tạo điều kiện để học sinh biết chơi mơn thể thao
(Đính kèm Kế hoạch mua sắm trang thiết bị phục vụ công tác giảng dạy nhà trường)
7 Duy trì, nâng cao kết phổ cập giáo dục bậc THCS; thực tốt công tác giáo dục hòa nhập
(23)+ Thực nhiệm vụ giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật Hiệu trưởng hướng dẫn giáo viên, cha mẹ học sinh phát trường hợp học sinh có biểu chậm phát triển trí tuệ để tìm giải pháp can thiệp sớm Khi cần tư vấn, tìm hiểu cơng tác giáo dục hịa nhập, nhà trường phối hợp với Trung tâm Hỗ trợ phát triển Giáo dục hòa nhập thành phố để thực (tại số 108 Lý Chính Thắng, Quận 3); có học sinh học hoà nhập, thực hồ sơ theo quy định nhằm đảm bảo quyền lợi cho học sinh cho giáo viên tham gia giảng dạy
+ Nhà trường vận dụng Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh theo hướng tạo điều kiện tối đa để học sinh khuyết tật tham gia học hòa nhập Việc đánh giá xếp loại học sinh khuyết tật nặng xem xét theo trường hợp cụ thể, không xếp em vào diện học lực yếu kém, không coi học sinh ngồi sai lớp Thực đầy đủ nội dung văn số 1481/GDĐT-TrH ngày 16 tháng năm 2016 hướng dẫn cơng tác giáo dục hịa nhập Sở GDĐT Chú ý xây dựng kế hoạch dạy học cá nhân phù hợp nhằm giúp học sinh hoà nhập học tập tốt nhà trường
(Đính kèm Kế hoạch giáo dục HS KT_HN) 8 Đẩy mạnh công tác thi đua, khen thưởng
- Xây dựng kế hoạch năm học phù hợp với tình hình phát triển nhà trường, thực tiêu công tác cách thực chất; kiên khắc phục bệnh thành tích giáo dục; khuyến khích trường có nhiều mơ hình đổi mới; vượt lên khó khăn để hồn thành tốt nhiệm vụ Giáo dục THCS
- Đổi công tác thi đua, khen thưởng bảo đảm công khai, minh bạch với tiêu chí rõ ràng, cụ thể gắn với hiệu cơng việc giao; khuyến khích nhân rộng mơ hình đổi sáng tạo; vượt qua khó khăn để hồn thành tốt nhiệm vụ giáo dục trung học
- Đẩy mạnh thực dân chủ, công khai tổ chức thực nhiệm vụ
+ Thực nghiêm túc Thông tư số 36/2017/TT-BGDĐT ngày 28/12/2017 Quy chế thực công khai nhiều hình thức phong phú, hiệu (Bảng tin nhà trường Phòng hội đồng, Sãnh, Zalo, trang web nhà trường…)
+ Đảm bảo cơng tác phịng, chống tham những; thực hành tiết kiệm qua việc mua sắm, quản lý, bảo quản sử dụng hiệu sở vật chất, thiết bị đồ dùng dạy học trường
+ Nhà trường chấp hành chế độ báo cáo, thực đầy đủ thời hạn III TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1 Công tác quản lý, đạo
Thành lập Ban đạo tổ chức thực hoạt động giáo dục theo quy định Xây dựng kế hoạch thực cho hoạt động giáo dục
Triển khai kế hoạch hoạt động toàn thể CB–GV–NV phiên họp Hội đồng sư phạm (web trường) Phân công trách nhiệm cụ thể cho cá nhân, phận phụ trách tổ chức thực
Tổ chức kiểm tra việc thực hoạt động giáo dục theo kế hoạch, đảm bảo thực hoạt động tiến độ, có hiệu
(24)Thực cơng khai tất hoạt động nhà trường trình tổ chức thực để nhận phối hợp tốt từ tập thể đơn vị, học sinh, phụ huynh học sinh ban ngành đoàn thể xã hội nhằm nâng cao hiệu giáo dục nhà trường
Phát huy vai trò tổ trưởng chuyên môn, phụ trách phận việc tổ chức thực kiểm tra đánh giá hoạt động
2 Công tác kiểm tra
2.1 Công tác kiểm tra chuyên môn
Thực công tác kiểm tra nội bộ, công tác kiểm tra hoạt động sư phạm nhà giáo, đảm bảo việc chấp hành nghiêm túc quy chế chuyên môn theo kế hoạch
Kiểm tra việc thực kế hoạch giảng dạy, nội dung phương pháp giảng dạy giáo viên thông qua dự tiết dạy, tiết thao giảng, chuyên đề…, kiểm duyệt sổ đầu tháng
Kiểm tra sinh hoạt tổ nhóm chun mơn thơng qua việc tham dự buổi sinh hoạt tổ, kiểm duyệt biên họp tổ nhóm kế hoạch thực công tác tuần
Kiểm tra trường xuyên việc sử dụng thiết bị dạy học, sử dụng phòng học mơn tiết thí nghiệm thực hành, ứng dụng công nghệ thông tin sử dụng phương tiện đại dạy học thông qua báo cáo sổ theo dõi phận thiết bị
Kiểm tra việc thực hồ sơ, sổ sách nhà trường theo yêu cầu công văn số 68/BGDĐT-GDTrH ngày 07/01/2014 Bộ GDĐT hướng dẫn số 4058/GDĐT-TrH ngày 02/12/2013 Sở GDĐT hướng dẫn thực loại sổ nhà trường Tổ chức kiểm tra chéo hồ sơ lần/ năm, kiểm tra hồ sơ chuyên môn giáo viên lần/học kỳ, kiểm tra hồ sơ tổ nhóm chun mơn lần/học kỳ
2.2 Công tác kiểm tra đánh giá hoạt động Ngoại khóa – Hướng nghiệp – Ngồi giờ lên lớp
- Cơng tác kiểm tra đánh giá hoạt động Ngoại khóa – Hướng nghiệp – Ngoài lên lớp thực theo kế hoạch hoạt động (công khai bảng công tác nhà trường) - Lãnh đạo nhà trường theo dõi việc tổ chức thực hoạt động, nhận xét, đánh giá rút kinh nghiệm sau lần thực họp giáo viên chủ nhiệm, họp HĐSP Thực điều chỉnh bổ sung nội dung kế hoạch cơng tác tổ chức cho phù hợp với tình hình thực tế trường thời điểm
- Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin quản lý; sử dụng trang thông tin điện tử Ngành; thực “3 công khai” theo quy định Thực báo cáo trực tuyến, đăng ký tham gia hoạt động chuyên môn; sử dụng Hệ thống thông tin quản lý nhà trường, phần mềm quản lý số liệu, sổ điểm điện tử
- Chấp hành chế độ báo cáo, thực đầy đủ thời hạn Tổ chức tham dự hội nghị, hội thảo, tập huấn, họp, trao đổi công tác qua internet, trang mạng "Trường học kết nối" công tác tập huấn, bồi dưỡng giáo viên, cán quản lý giáo dục
(25)Năm học 2020 - 2021, tiếp tục mở hội thách thức ngành giáo dục nhà trường; với tất tình cảm, tình yêu gắn bó với ngơi trường, với tất tình u thương, chủ động, sáng tạo, tập thể CB-GV-NV, học sinh cha mẹ học sinh Trường THCS Hoàng Quốc Việt tích cực tham gia thực Kế hoạch năm học với tinh thần trách nhiệm cao nhất, tâm đồn kết, kiên trì vượt khó vươn lên để hồn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học, xứng đáng với quan tâm sâu sát cấp lãnh đạo, tin tưởng bậc cha mẹ học sinh nhân dân địa phương./
Nơi nhận:
- Phòng GD&ĐT; (để báo cáo) - Hội đồng giáo dục Phường Phú Mỹ; - Hội đồng trường;
- Các phận liên quan, - Lưu: VT
(http://csdaythemhocthem.hcm.edu.vn/)