- Giáo viên đọc yêu cầu bài toán. - Hướng dẫn học sinh làm bài tập. - Hướng dẫn học sinh làm bài tập. - Yêu cầu học sinh làm bài tập. - Hướng dẫn học sinh làm bài tập. - Yêu cầu học sinh[r]
(1)Tuần 20 Ngày soạn : 20.1.2019
Ngày giảng : Thứ tư ngày 23 tháng 01 năm 2019 Học vần Bài 81: ach A- Mục đích, yêu cầu:
- Học sinh đọc viết được: ach, sách - Đọc câu ứng dụng: Mẹ, mẹ cô dạy Phải giữ đôi tay Bàn tay mà giây bẩn Sách áo bẩn - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Giữ gìn sách B- Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói C- Các hoạt động dạy học:
I Kiểm tra cũ: (5’)
- Cho hs đọc: Cá diếc, công việc, lược, thước kẻ
- Đọc câu ứng dụng:
Quê hương diều biếc Chiều chiều thả đồng Quê hương đò nhỏ Êm đềm khua nước ven sông - Giáo viên nhận xét, đánh giá II Bài :
1 Giới thiệu bài: Gv nêu Dạy vần:
Vần ach
a Nhận diện vần:(7’)
- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: ach - Gv giới thiệu: Vần ach tạo nên từ a ch
- So sánh vần ach với ac
- Cho hs ghép vần ach vào bảng gài. b Đánh vần đọc trơn:(8’)
- Gv phát âm mẫu: ach - Gọi hs đọc: ach
- Gv viết bảng sách đọc - Nêu cách ghép tiếng sách
(Âm s trước vần ach sau, sắc a.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: sách
- Cho hs đánh vần đọc: sờ- ach- sách - sắc- sách
- Gọi hs đọc toàn phần: ach- sách- sách c Đọc từ ứng dụng:(7’)
- hs đọc viết - hs đọc
- Hs qs tranh- nhận xét - vài hs nêu
- Hs ghép vần ach. - Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép
- Hs đánh vần đọc - Đọc cá nhân, đồng - hs đọc
(2)- Cho hs đọc từ ứng dụng: viên gạch, sẽ, kênh rạch, bạch đàn
- Gv giải nghĩa từ: kênh rạch, bạch đàn - Gv nhận xét, sửa sai cho hs
d Luyện viết bảng con:(8’)
- Gv giới thiệu cách viết: ach, sách
- Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs
- Nhận xét viết hs
ach, sách Tiết 2:
3 Luyện tập: a Luyện đọc:(10’)
- Gọi hs đọc lại tiết - Gv nhận xét đánh giá
- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: Mẹ, mẹ cô dạy Phải giữ đôi tay Bàn tay mà giây bẩn Sách áo bẩn - Cho hs đọc câu ứng dụng
- Hs xác định tiếng có vần mới: sạch, sách - Cho hs đọc toàn sgk
b Luyện nói:(10’) - Gv giới thiệu tranh vẽ
- Gọi hs đọc tên luyện nói: Giữ gìn sách - Gv hỏi hs:
+ Trong tranh vẽ gì? + Các bạn nhỏ làm gì? + Tại cần giữ gìn sách vở? + Em làm để giữ gìn sách vở?
+ Các bạn lớp em biết giữ gìn sách chưa?
+ Em giới thiệu sách giữ gìn đẹp nhất? - Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay c Luyện viết:(10’)
- Gv nêu lại cách viết: ach, sách - Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết
- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv nhận xét số
- Hs quan sát
- Hs luyện viết bảng
- hs đọc - Vài hs đọc
- Hs qs tranh- nhận xét - Hs theo dõi
- hs đọc - vài hs nêu
- Đọc cá nhân, đồng - Hs qs tranh- nhận xét - Vài hs đọc
+ Vẽ ban gái soạn bọc sách
+ vài hs nêu
+ Vì giữ gìn sách ,sách bền đẹp
+ vài hs nêu + vài hs nêu + vài hs nêu
- Hs quan sát - Hs thực - Hs viết
III Củng cố, dặn dò:(5’)
(3)- Gv tổng kết chơi nhận xét học - Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 82 Rút kinh nghiệm
……… ………
…… Toán
Tiết 77: Phép cộng dạng 14 + 3 A- Mục tiêu: Giúp hs:
- Biết làm tính cộng (khơng nhớ) phạm vi 20 - Tập cộng nhẩm (dạng 14 + 3)
B- Đồ dùng:
- Các bó chục que tính, bảng phụ - Bộ đồ dùng học toán
C- Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra cũ: (5’)
- Cho hs làm bài: Viết số thích hợp: + Số 16 gồm …chục…đơn vị + Số 18 gồm …chục…dơn vị + Số 20 gồm …chục …đơn vị * Viết số thích hợp: + Số liền trước số 15 + Số liền sau số 19 là… + Số liền trước số 18 - Gv nhận xét
II Bài mới:(13’)
1 Giới thiệu cách làm tính cộng dạng 14+3 a Cho hs lấy 14 que tính thêm que Có tất que tính?
b Hướng dẫn hs thao tác que tính:
- Lấy 14 que tính: Đặt bó bên trái que rời bên phải
- Gv hỏi: 14 que tính gồm chục đơn vị?
- Gv viết chục vào hàng chục, viết vào hàng đơn vị
- Cho hs lấy thêm que Vậy que tức đơn vị? Gv viết đơn vị vào hàng đơn vị - Gv nêu: Muốn biết tất que tính, ta gộp tồn số que rời lại
- Hỏi hs: Có tất que rời?
- Có tất cả: bó chục que rời 17 que tính
- hs làm bảng
- hs làm bảng
- Hs lấy que tính
- Hs nêu: Có tất 17 que tính
- Hs thực - Hs nêu
(4)c Hướng dẫn cách đặt tính (Từ xuống dưới) - Gv hướng dẫn mẫu: Viết số 14 viết số cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục
14 * cộng 7, viết + * Hạ 1, viết
17 14+ 3= 17
- Cho hs nêu lại cách tính Thực hành:(17’)
a Bài 1: Tính:(cột 1,2,3)
- Gv nhắc hs viết kết cần thẳng cột - Cho hs làm chữa
- Gọi hs khác nhận xét làm bạn b Bài 2: Tính: (cột 2,3)
- Cho hs tự nhẩm ghi kết
- Lưu ý: số cộng với kết số
- Cho hs đọc kết làm nhận xét c Bài 3: Điền số thích hợp vào ô trống (theo mẫu):
- Cho hs nêu cách làm mẫu: 14+ 1= 15 Ta viết 15 xuống trống phía
- Cho hs làm
- Cho hs đổi chéo kiểm tra
- Hs nêu lại cách làm - Hs ghi nhớ
- Hs làm
- hs lên bảng làm - Hs nhận xét - Hs làm
- hs lên chữa tập - Hs đọc nêu
- hs đọc yêu cầu - hs nêu mẫu - Hs làm
- Hs kiểm tra chéo
III Củng cố, dặn dò:(5’)
- Cho hs nêu lại cách thực phép cộng 14+ 3= 17 - Gv nhận xét học
- Dặn hs làm tập vào tập toán Rút kinh nghiệm
……… ……… ……
Chiều
Đạo đức
Bài 19: Lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo (Tiết 2) A- Mục tiêu:
1 Học sinh hiểu: Thầy giáo giáo người khơng quản khó nhọc, chăm sóc dạy dỗ em Vì vậy, em cần lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo
2 Hs biết lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo B- Các kĩ sống giáo dục:
(5)C- Phương pháp kĩ thuật day học:
- Thảo luận nhóm; - Đóng vai; - Động não D- Đồ dùng:
- Tranh minh họa cho tập 3, - Điều 12 công ước quốc tế E- Các hoạt động dạy học:
I Kiểm tra cũ: (5’)
- Trong học cần có thái độ nào? - Mất trật tự lớp có tác hại gì?
- Gv nhận xét II Bài mới:
1 Hoạt động 1:(13’) Đóng vai (Bài tập 1)
- Chia nhóm u cầu nhóm hs đóng vai theo tình tập
- Gọi hs nhóm lên đóng vai trước lớp - Cho hs nhận xét:
+ Nhóm thể lễ phép lời thầy giáo, giáo? Nhóm chưa?
+ Cần làm gặp thầy giáo, giáo?
+ Cần làm đưa nhận sách từ tay thầy giáo, cô giáo?
- Kết luận:
+ Khi gặp thầy giáo, cô giáo cần chào hỏi lễ phép + Khi đưa nhận vật từ thầy, giáo cần đưa nhận hai tay nói lễ phép
2 Hoạt động 2:(12’) Hs làm tập
- Cho hs thảo luận theo cặp xem bạn tranh lễ phép, lời thầy, cô giáo?
- Gọi hs trình bày, giải thích lí sao? - Cho hs trao đổi, nhận xét
- Kết luận: Thầy, giáo ko quản ngại khó nhọc chăm sóc, dạy dỗ em Để tỏ lịng biết ơn thầy, cô giáo, em cần lễ phép, lắng nghe làm theo lời thầy giáo, cô giáo dạy bảo
- hs nêu - hs nêu
- Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm lên thể
+ Hs nêu nhận xét + Vài hs nêu + Hs nêu - Hs lắng nghe
- Thảo luận theo cặp - Vài hs đại diện nêu - Hs nêu
- Hs lắng nghe
3 Hoạt động nói tiếp:(5’) - Gv nhận xét học
- Dặn hs chuẩn bị kể bạn biết lễ phép lời thầy giáo, cô giáo Rút kinh nghiệm
……… ………
(6)Bài 5: VĂN MINH, LỊCH SỰ KHI NGỒI SAU XE ĐẠP, XE MÁY I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết cách ứng xử văn minh, lịch ngồi sau xe đạp, xe máy
2 Kĩ năng: Biết thực quy định ngồi sau xe đạp, xe máy.
3 Thái độ: HS có ý thức thực nhắc nhở bạn bè, người thân thực hiện quy định ngồi sau xe đạp, xe máy
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1 Giáo viên
- Tranh ảnh minh họa đúng/sai người ngồi sau xe đạp, xe máy - Tranh ảnh sách văn hóa giao thơng
2 Học sinh
- Sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp 1. - Thẻ ( Đ), sai ( S)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1 Trải nghiệm
- GV nêu câu hỏi cho HS hồi tưởng chia sẻ trải nghiệm thân bộ:
+ Ở lớp, có em ngồi sau xe đạp, xe máy ?
+ Khi ngồi sau xe đạp, xe máy mà em uống hết hộp sữa em phải làm sao?
- Cá nhân HS giơ tay phát biểu
- GV chuyển ý sang phần hoạt động 2 Hoạt động bản: Đọc truyện “EM SE
LÀM THẾ NÀO”
- GV đọc truyện lần
- GV yêu cầu HS dựa vào nội dung câu chuyện, kết hợp quan sát tranh minh họa thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi SGK
- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi: +Ăn hết hộp xơi, An làm gì?
- Lắng nghe
- Vài HS trả lời - Lắng nghe
- Quan sát tranh, thảo luận nhóm đơi phút
(7)+Nếu em An, em nói với anh niên?
+ Theo em, bạn An nên bỏ hộp cho đúng?
- GV cho HS xem số tranh ảnh minh họa
- GV chốt ý, yêu cầu HS đọc ghi nhớ trang 21 “Đi đường cần lịch sự, văn minh” 3 Hoạt động thực hành
- GV nêu yêu cầu - Gọi HS nêu yêu cầu
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm theo tranh cho biết em có nên làm theo bạn hình khơng? Tại ?
- Gọi HS nêu nội dung tranh, lớp nhận xét, bổ sung
- Yêu cầu HS bày tỏ ý kiến điều nên làm không nên làm theo tranh thẻ (GV đưa hình ảnh)
-Yêu cầu HS nêu ý kiến nên/ khơng nên theo tranh cụ thể
- GV liên hệ giáo dục
* Đối với tranh 1,2, 3, GV đặt câu hỏi: - Em nói với bạn hình ảnh thể điều khơng nên làm tranh trên?
3 Hoạt động thực hành
GV nêu trị chơi” Chuyển đồ an tồn lịch sự”
- GV kết luận, rút học: Đi xe mang, xách đồ hàng
Ai ơi, vén gọn, kẻo quàng người ta
- Gọi HS đọc lại ghi nhớ 4 Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương
- Nếu em An, em nói xin lỗi với anh niên
- Theo em, bạn An nên nói mẹ dừng xe để bỏ hộp vào thùng rác
- HS xem tranh minh họa - Lắng nghe, HS đọc ghi nhớ
- HS nêu yêu cầu
- Thảo luận nhóm phút - HS nêu nội dung tranh - HS bày tỏ ý kiến thẻ
*Tranh1, 2, 3, 4:khơng nên làm.
- HS trả lời - Lắng nghe
- HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung
+ HS tham gia chơi - Lắng nghe
(8)em học tập tích cực
- Dặn HS chuẩn bị sau
Rút kinh nghiệm ……… Ngày soạn : 21.1.2019
Ngày giảng : Thứ năm ngày 24 tháng 01 năm 2019 Học vần
Bài 82: ich êch A- Mục đích, yêu cầu:
- Học sinh đọc viết được: ich, êch, tờ lịch, ếch - Đọc câu ứng dụng: Tôi chim chích
Nhà cành chanh Tìm sâu tơi bắt Cho chanh nhiều Ri rích, ri
Có ích, có ích
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Chúng em du lịch
BVMT*Hs u thích chim sâu có ích mơi trường thiên nhiên sống B- Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói C- Các hoạt động dạy học:
I Kiểm tra cũ:(5’)
- Cho hs đọc viết: viên gạch, sẽ, kênh rạch, bạch đàn
- Đọc câu ứng dụng: Mẹ, mẹ cô dạy Phải giữ đôi tay Bàn tay mà giây bẩn Sách áo bẩn - Giáo viên nhận xét, đánh giá
II Bài :
1 Giới thiệu bài: Gv nêu Dạy vần:
Vần ich
a Nhận diện vần:(7’)
- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: ich - Gv giới thiệu: Vần ich tạo nên từ i ch - So sánh vần ich với ach
- Cho hs ghép vần ich vào bảng gài. b Đánh vần đọc trơn:(8’)
- Gv phát âm mẫu: ich - Gọi hs đọc: ich
- Gv viết bảng lịch đọc - Nêu cách ghép tiếng lịch
- hs đọc viết - hs đọc
- Hs qs tranh- nhận xét - vài hs nêu
(9)(Âm l trước vần ich sau, nặng i.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: lịch
- Cho hs đánh vần đọc: lờ- ich- lích- nặng- lịch
- Gọi hs đọc toàn phần: ich- lịch- tờ lịch Vần êch:
(Gv hướng dẫn tương tự vần ich.) - So sánh êch với ich
(Giống nhau: Âm cuối vần ch Khác âm đầu vần ê i)
c Đọc từ ứng dụng:(7’)
- Cho hs đọc từ ứng dụng: kịch, vui thích, mũi hếch, chênh chếch
- Gv giải nghĩa từ: mũi hếch, chênh chếch - Gv nhận xét, sửa sai cho hs
d Luyện viết bảng con:(8’)
- Gv giới thiệu cách viết: ich, êch, tờ lịch, ếch
- Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs
- Nhận xét viết hs
ich, êch, tờ lịch, ếch Tiết 2:
3 Luyện tập: a Luyện đọc:(10’)
- Gọi hs đọc lại tiết - Gv nhận xét đánh giá
- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: Tơi chim chích
Nhà cành chanh Tìm sâu tơi bắt
Cho chanh nhiều Ri rích, ri
Có ích, có ích - Cho hs đọc câu ứng dụng
- Hs xác định tiếng có vần mới: chích, rích, ích - Cho hs đọc tồn sgk
b Luyện nói:(10’) - Gv giới thiệu tranh vẽ
- Gọi hs đọc tên luyện nói: Chúng em du lịch
- Gv hỏi hs:
+ Trong tranh vẽ gì?
- Hs tự ghép
- Hs đánh vần đọc - Đọc cá nhân, đồng - Thực hành vần ich - vài hs nêu
- hs đọc - Hs theo dõi - Hs quan sát
- Hs luyện viết bảng
- hs đọc - Vài hs đọc
- Hs qs tranh- nhận xét - Hs theo dõi
- hs đọc - vài hs nêu
- Đọc cá nhân, đồng - Hs qs tranh- nhận xét - Vài hs đọc
(10)+ Lớp ta du lịch với gia đình nhà trường?
+ Khi du lịch em thường mang gì? + Em có thích du lịch khơng? Tại sao?
+ Em thích du lịch nơi nào?
+ Kể tên chuyến du lịch em đi? - Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay c Luyện viết:(10’)
- Gv nêu lại cách viết: ich, êch, tờ lịch, ếch - Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết
- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv nhận xét số
+ Vài hs nêu + vài hs nêu + vài hs nêu + vài hs nêu - Hs quan sát - Hs thực - Hs viết
III Củng cố, dặn dò:(5’)
- Gọi hs đọc lại bảng Thi tìm tiếng có vần học - Gv tổng kết chơi nhận xét học
- Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 83 Rút kinh nghiệm
……… ………
…… Toán
Tiết 78: Luyện tập I- Mục tiêu:
- Giúp hs rèn luyện kĩ thực phép cộng ( khơng nhớ)và tính nhẩm phép tính có dạng 14+
II- Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ:(5’)
- Cho hs làm bài: Đặt tính tính: 13+ 15+ 16+ - Cả lớp quan sát nhận xét Gv đánh giá Bài luyện tập:(25’)
a Bài 1: Đặt tính tính:(cột 1,2,4) - Hướng dẫn học sinh làm - Cho hs chữa tập
- Gọi hs nhận xét
- Cho hs đổi kiểm tra b Bài 2: Tính nhẩm:(cột 1,2,4)
- Gọi hs nêu cách nhẩm: 15+ 1= 16 Có thể nhẩm: cộng 6, thêm chục 16 - Cho hs nhẩm ghi kết
- Gọi hs nhận xét c Bài 3: Tính:(cột 1,3)
- hs lên bảng làm
- hs nêu yêu cầu - Hs theo dõi - Hs làm - Hs nêu nhận xét - Hs kiểm tra chéo - Hs nêu yêu cầu - Hs nêu
- Hs làm
(11)- Hướng dẫn hs làm từ trái sang phải
10+ 1+ 3=? Lấy 10+ 1= 11, tiếp lấy 11+ 3= 14
Vậy 10+ 1+ 3= 14 - Cho hs làm
- Gọi hs đọc kết nhận xét
- Hs theo dõi - Hs làm
- hs lên bảng làm - Hs nhận xét Củng cố, dặn dò:(5’)
- Gv nhận xét học
- Dặn hs làm vào Rút kinh nghiệm
……… ……… ……
Chiều
Bồi dưỡng tiếng việt Tiết 1: ach - ich - êch I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Điền vần, tiếng có vần ach, ich, êch 2 Kĩ năng:
- Đọc bài: Đọc sách
- Viết đẹp : Sách dạy nhiều điều bổ ích 3 Thái độ:
- Hiểu nội dung tranh u thích học II ĐỜ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh, thực hành, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi học sinh đọc bài: Quê hương
- Học sinh viết bảng con: lược, uống thuốc, cặp
- GV nhận xét, đánh giá
2 Hướng dẫn học sinh làm tập: (30’)
a Hoạt động 1:
a.1: Điền vần tiếng có vần ach, ich, êch - Yêu cầu học sinh quan sát tranh
- HD hs tìm tiếng có vần ach, ich, êch + viên gạch, phích nước, ếch, xích xe, sách, mắt xếch
+ Hs nối tiếp đọc từ a.2: Nối:
- GV hướng dẫn hs nối tiếng cho
- vài học sinh đọc - HS viết bảng
- Học sinh làm tập - HS nghe
- vài học sinh trả lời
(12)đúng
- GV nhận xét
b Hoạt động 2: Đọc bài: Đọc sách - GV yêu cầu học sinh quan sát tranh nêu nội dung tranh
- GV hướng dẫn hs đọc ? Tìm tiếng có vần vừa học
? Những âm viết hoa ? Hết câu dấu gi
- GV: Khi đọc dấu phẩy ngắt, dấu chấm nghỉ
- YC hs đọc nối tiếng, theo câu - GV theo dõi nhận xét
c Hoạt động 3: Viết: Sách dạy nhiều điều bổ ích
- Hướng dẫn học sinh viết: Khi viết cần lưu ý khoảng cách chữ tiếng cho
- Yc học sinh viết bảng - HS viết
Sách dạy nhiều điều bổ ích
- GV nhận xét
- Hs quan sát - Hs theo dõi - vài hs trả lời - Nối tiếng - Nối tiếp câu
- HS viết bảng - HS viết
3 Củng cố - dặn dò:(5’) - Nhận xét tiết học
- Tuyên dương học sinh
Rút kinh nghiệm……… Bồi dưỡng toán
Tiết 1: Luyện tập I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Biết làm tính cộng (khơng nhớ) phạm vi 20 - Tập cộng nhẩm không nhớ phạm vi 20 2 Kĩ năng:
- Biết tính nhẩm khơng nhớ phạm vi 20 3 Thái độ:
- Yêu thích mơn học II DỜ DÙNG
- Bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ.(5’). - Gọi hs lên bảng làm tập + Số liền sau 14
(13)+ Số liền sau 18 + Số liền sau 19
- Giáo viên viết tập lên bảng gọi học sinh trả lời
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
2 Hướng dẫn học sinh làm tập (30’).
Bài 1: Đặt tính tính:
- Giáo viên đọc yêu cầu toán
- Hướng dẫn học sinh làm tập: Khi thực tinh phải đặt tính hàng chục thẳng hàng chục, hàng đơn vị thẳng hàng đợn vị
- Yêu cầu học sinh làm tập 11 + 14 + 16 + 13 + 17 + 18 + - Giáo viên nhận xét, kết luận Bài 2: Tính nhẩm:
- Giáo viên đọc yêu cầu toán - Hướng dẫn học sinh làm tập 12 + = …; 10 + = …; 13 + = … 14 + = …; 15 + = …; 12 + = … - Giáo viên nhận xét, kết luận
Bài 3: Tính:
- Giáo viên nêu yêu cầu toán - Hướng dẫn học sinh làm tập - Yêu cầu học sinh làm tập 14 + + = 17 + + = 11 + + = 10 + + = - Gọi học sinh nêu kết
- Giáo viên nhận xét Bài 4: Nối (theo mẫu):
- Giáo viên đọc yêu cầu toán - Hướng dẫn học sinh làm tập - Yêu cầu học sinh làm tập - Giáo viên nhận xét, kết luận 3 Củng cố - Dặn dò: ( 3’ ). - Nhận xét tiết học
- Tuyên dương học sinh - Dặn dò học sinh
- Hs làm bảng - vài hs trả lời
- Học sinh theo dõi - Hs làm bảng
- Hs nêu yêu cầu - hs làm tập
- Đổi chéo kiểm tra kết - Hs theo dõi
- hs làm bảng lớp - Hs nhận xét
- Hs làm tập
Rút kinh nghiệm
(14)Thủ công
Gấp mũ ca lô ( tiết ) I.MỤC TIÊU :
- Học sinh biết cách gấp mũ ca lô giấy - Gấp đúng,nhanh,trang trí đẹp
- Giúp em yêu thích mơn thủ cơng II.ĐỜ DÙNG DẠY HỌC :
- GV : mũ ca lơ lớn,1 tờ giấy hình vuông to - HS : Giấy màu,giấy nháp,1 thủ công III.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
1 Ổn định lớp :(2’) Hát tập thể Bài cũ :(3’)
Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh,nhận xét Học sinh đặt đồ dùng học tập lên bàn
3 Bài :(25’)
Hoạt động : Giới thiệu học – Ghi đầu
- Giáo viên nhắc lại quy trình gấp Hoạt động :
Giáo viên cho học sinh thực hành gấp mũ Giáo viên quan sát,giúp đỡ em lúng túng
Khi học sinh gấp xong mũ,giáo viên hướng dẫn học sinh trang trí bên ngồi Hoạt động :
Giáo viên tổ chức trưng bày sản phẩm Chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương
Học sinh ý nghe nhắc lại
Học sinh lấy giấy màu gấp mũ Gấp xong học sinh trang trí bên ngồi theo ý thích em Học sinh dán sản phẩm vào Nhận xét – Dặn dò :(5’)
- Tinh thần,thái độ học tập việc chuẩn bị đồ dùng học tập học sinh.Kỹ gấp học sinh
- Về nhà ôn lại nội dung 13,14,15 chuẩn bị giấy màu cho kiểm tra
Rút kinh nghiệm
……… ………
Ngày soạn : 22 1.2019
(15)A Mục đích, yêu cầu:
- Hs đọc, viết cách chắn 13 chữ ghi âm vừa học từ 76 đến 82 - Đọc từ ngữ câu ứng dụng
- Nghe, hiểu kể lại câu chuyện Anh chàng ngốc ngỗng vàng B- Đồ dùng dạy học:
- Bảng ôn tập
- Tranh minh họa cho từ, câu ứng dụng
- Tranh minh họa cho truyện kể Anh chàng ngốc ngỗng vàng C Các hoạt động dạy học:
I Kiểm tra cũ:(5’)
- Cho hs đọc viết từ: kịch, vui thích, mũi hếch, chênh chếch
- Gọi hs đọc: Tơi chim chích Nhà cành chanh Tìm sâu tơi bắt
Cho chanh nhiều Ri rích, ri
Có ích, có ích - Gv nhận xét, đánh giá II Bài mới:
1 Giới thiệu: Gv nêu Ôn tập:(15’)
a Các vần vừa học:
- Gv đọc vần, hs viết vần vào giấy A4 gắn lên bảng
- Yêu cầu hs đọc vần bảng lớp
- Cho hs nhận xét: + Trong 13 vần, vần có âm đơi?
- Cho hs đọc vần vừa ghép b Đọc từ ứng dụng:(7’)
- Gọi hs đọc từ: thác nước, chúc mừng, ích lợi
- Gv đọc mẫu giải nghĩa từ: thác nước, chúc mừng
c Luyện viết:(8’)
- Gv viết mẫu nêu cách viết từ: thác nước, ích lợi
- Quan sát hs viết bài.- Gv nhận xét viết hs
thác nước, ích lợi Tiết 2: Luyện tập:
a Luyện đọc:(10’)
- Gọi hs đọc lại sgk
- Hs viết bảng - hs đọc
- hs đọc
- Hs viết theo nhóm - Vài hs đọc
- vài hs nêu
- Hs đọc cá nhân, tập thể - Vài hs đọc
- Hs theo dõi - Hs quan sát
- Hs viết vào bảng
- hs đọc
(16)- Gv giới thiệu tranh câu ứng dụng: Đi đến nơi
Lời chào trước Lời chào dẫn bước
Chẳng sợ lạc nhà Lời chào kết bạn Con đường bớt xa - Hướng dẫn hs đọc câu ứng dụng - Gọi hs đọc câu ứng dụng
b Kể chuyện:(15’)
- Gv giới thiệu tên truyện: Anh chàng ngốc ngỗng vàng
- Gv kể lần 1, kể truyện
- Gv kể lần 2, kể đoạn theo tranh
- Gv nêu câu hỏi để hs dựa vào kể lại câu chuyện
- Yêu cầu học sinh kể theo tranh - Gọi hs kể toàn câu chuyện
- Nêu ý nghĩa: Nhờ sống tốt bụng Ngốc gặp điều tốt đẹp, lấy công chúa làm vợ c Luyện viết:(7’)
- Hướng dẫn hs viết vào tập viết - Gv nêu lại cách viết từ: thác nước, ích lợi - GV nhận xét số
- Hs theo dõi - Vài hs đọc
- Hs theo dõi
- Vài hs kể đoạn - hs kể
- Hs theo dõi
- Hs ngồi tư - Mở viết
III Củng cố- dặn dị:(3’)
- Gọi hs đọc lại tồn sgk
- Gv tổ chức cho hs thi ghép tiếng có vần ơn tập Hs nêu lại vần vừa vừa ôn - Gv nhận xét học
- Về nhà luyện tập thêm Xem trước 84 Rút kinh nghiệm
……… ………
Toán
Tiết 79: Phép trừ dạng 17 - 3 A- Mục tiêu: Giúp hs:
- Biết làm tính trừ (không nhớ) phạm vi 20 - Tập trừ nhẩm (dạng 17- 3)
B- Đồ dùng:
- Bó chục que tính que tính rời - Bộ đồ dùng toán
C- Các hoạt động dạy học:
I Kiểm tra cũ: (5’) - Cho hs làm bài: Đặt tính tính:
(17)- Cả lớp quan sát nhận xét Gv đánh giá II Bài mới:(13’)
1 Giới thiệu hướng dẫn cách làm phép tính trừ 17-
a Thực hành que tính:
- Cho hs lấy 17 que tính tách làm hai phần: Phần bên trái có chục que tính phần bên phải có que tính
- Hướng dẫn hs thao tác que tính: Từ que tính rời tách lấy que tính, cịn lại que tính? (Số que tính cịn lại gồm bó chục que tính que tính rời 14 que tính) b Hướng dẫn cách đặt tính làm tính trừ: - Đặt tính: (Từ xuống dưới):
17 * trừ -* Hạ 1, viết 17- = 14 14
+ Viết số 17 viết số cho cột đơn vị thẳng cột đơn vị, cột chục thẳng cột chục + Dấu - (dấu trừ)
+ Kẻ gạch ngang hai số - Tính (từ phải sang trái):
- Cho hs nêu lại cách trừ Thực hành:(17’)
a Bài 1a: Tính:
- Nhắc hs viết kết cần thẳng cột - Cho hs làm chữa tập
- Gọi hs khác nhận xét làm bạn b Bài 2: Tính:(cột 1,3)
- Cho hs làm
- Cho hs đọc kết làm
c Bài 3: Điền số thích hợp vào trống (theo mẫu):
- Gọi hs nêu cách làm - Cho hs tự làm - Cho hs đổi kiểm tra
- hs làm bảng - Hs nhận xét
- Hs lấy 17 que tính tách chục que rời
- Hs tách que tính que tính, cịn lại que tính
- Hs nêu: Số que tính cịn lại bó que tính rời, tức cịn lại 14 que tính
- Hs theo dõi
- Hs nêu
- Hs làm
- hs lên chữa tập - Hs nhận xét
- Hs làm
-Hs đọc kết làm - hs đọc yêu cầu - Hs nêu - Hs làm - Hs kiểm tra chéo
III Củng cố, dặn dò:(5’)
- Cho hs nêu lại cách thực phép trừ 17- 3= 14 - Gv nhận xét học
- Dặn hs làm vào tập toán Rút kinh nghiệm
(18)Ngày soạn : 25.1.2019
Ngày giảng : Thứ hai ngày 28 tháng 01 năm 2019 Học vần Bài 84: op ap A- Mục đích, yêu cầu:
- Học sinh đọc viết được: op, ap, họp nhóm, múa sạp - Đọc câu ứng dụng: Lá thu kêu xào xạc
Con nai vàng ngơ ngác Đạp vàng khơ
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Chóp núi, cây, tháp chng B- Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói C- Các hoạt động dạy học:
I Kiểm tra cũ:(5’)
- Cho hs đọc viết: Thác nước, chúc mừng, ích lợi
- Đọc câu ứng dụng: Đi đến nơi nào Lời chào trước Lời chào dẫn bước
Chẳng sợ lạc nhà Lời chào kết bạn Con đường bớt xa - Giáo viên nhận xét, đánh giá II Bài :
1 Giới thiệu bài: Gv nêu Dạy vần:
Vần op
a Nhận diện vần:(7’)
- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: op - Gv giới thiệu: Vần op tạo nên từ o p
- So sánh vần op với oc
- Cho hs ghép vần op vào bảng gài. b Đánh vần đọc trơn:(8’)
- Gv phát âm mẫu: op - Gọi hs đọc: op
- Gv viết bảng họp đọc - Nêu cách ghép tiếng họp
(Âm h trước vần op sau, nặng o.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: họp
- Cho hs đánh vần đọc: hờ- op- hóp- nặng- họp
- Gọi hs đọc tồn phần: op- họp – họp nhóm Vần ap:
- hs đọc viết - hs đọc
- Hs qs tranh- nhận xét - vài hs nêu
- Hs ghép vần op. - Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép
(19)(Gv hướng dẫn tương tự vần op.) - So sánh ap với op
(Giống nhau: Âm cuối vần p Khác âm đầu vần a o)
c Đọc từ ứng dụng:(7’)
- Cho hs đọc từ ứng dụng: cọp, đóng góp, giấy nháp, xe đạp
- Gv giải nghĩa từ: cọp, đóng góp - Gv nhận xét, sửa sai cho hs
d Luyện viết bảng con:(8’)
- Gv giới thiệu cách viết: op, ap, họp nhóm, múa sạp
- Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs
- Nhận xét viết hs
op, ap, họp nhóm, múa sạp Tiết 2:
3 Luyện tập: a Luyện đọc:(10’)
- Gọi hs đọc lại tiết - Gv nhận xét đánh giá
- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: Lá thu kêu xào xạc Con nai vàng ngơ ngác Đạp vàng khô - Cho hs đọc câu ứng dụng
- Hs xác định tiếng có vần mới: đạp - Cho hs đọc toàn sgk b Luyện nói:(10)
- Gv giới thiệu tranh vẽ
- Gọi hs đọc tên luyện nói: Chóp núi, cây, tháp chuông
- Gv hỏi hs:
+ Trong tranh vẽ gì?
+ Bạn chóp núi, cây, tháp chng
+ Chóp núi nơi núi? + Kể tên số núi mà em biết? + Ngọn vị trí cây?
+ Chóp núi, cây, tháp chng có đặc điểm chung?
+ Tháp chng thường có đâu?
- hs đọc - Hs theo dõi - Hs quan sát
- Hs luyện viết bảng
5 hs đọc - Vài hs đọc
- Hs qs tranh- nhận xét - Hs theo dõi
- hs đọc - vài hs nêu
- Đọc cá nhân, đồng - Hs qs tranh- nhận xét - Vài hs đọc
+ vài hs nêu + vài hs nêu + Vài hs nêu + vài hs nêu + vài hs nêu + vài hs nêu
(20)- Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay c Luyện viết:(10’)
- Gv nêu lại cách viết: op, ap, họp nhóm, múa sạp
- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết
- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv nhận xét số
III Củng cố, dặn dò:(5’)
- Gọi hs đọc lại bảng Thi tìm tiếng có vần học - Gv tổng kết chơi nhận xét học
- Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 85 Rút kinh nghiệm
……… ………
…… Toán
Tiết 80: Luyện tập
I Mục tiêu: Giúp hs rèn luyện kĩ thực phép trừ (dạng 17- 3) II Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ:(5’)
- Cho hs làm bài: Đặt tính tính: 13+ 15+ 16+ - Cả lớp quan sát nhận xét Gv đánh gía Bài luyện tập:(25’)
a Bài 1: Đặt tính tính: - Hướng dẫn học sinh làm - Gọi hs chữa tập
b Bài 2:(cột 2,3,4) Tính nhẩm - Cho hs tự nhẩm ghi kết
14- 1= 13 Có thể nhẩm: bốn trừ ba Mười cộng ba mười ba
- Gọi hs đọc kết nhận xét c Bài 3:(dũng 1) Tính:
- Hướng dẫn hs tính từ trái sang phải 12+ 3- 1=? Lấy 12+ 3= 15, lấy 15- =14 Vậy 12+ 3- 1= 14
- Tương tự cho hs làm - Gọi hs chữa
- hs làm bảng
- hs nêu yêu cầu - Hs làm
- hs làm bảng - hs đọc yêu cầu - Hs làm
- hs lên bảng làm
- Hs đọc kết nhận xét - HS nêu cách tính
- Hs tự làm
- hs lên bảng làm - Hs nêu yêu cầu Củng cố, dặn dò:(5’)
(21)……… ………
Ngày soạn: 26.1.2019
Ngày giảng : Thứ ba ngày 29 tháng 01 năm 2019 Học vần Bài 85: ăp âp A- Mục đích, yêu cầu:
- Học sinh đọc viết được: ăp, âp, cải bắp, cá mập - Đọc câu ứng dụng: Chuồn chuồn bay thấp Mưa ngập bờ ao Chuồn chuồn bay cao Mưa rào lại tạnh
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Trong cặp sách em B- Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói C- Các hoạt động dạy học:
I Kiểm tra cũ:(5’)
- Cho hs đọc viết: cọp, đóng góp, giấy nháp, xe đạp
- Đọc câu ứng dụng: Lá thu kêu xào xạc Con nai vàng ngơ ngác Đạp vàng khô - Giáo viên nhận xét, đánh giá
II Bài :
1 Giới thiệu bài: Gv nêu Dạy vần:
Vần ăp
a Nhận diện vần:(7’)
- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: ăp - Gv giới thiệu: Vần ăp tạo nên từ ă p - So sánh vần ăp với op
- Cho hs ghép vần ăp vào bảng gài. b Đánh vần đọc trơn:(8’)
- Gv phát âm mẫu: ăp - Gọi hs đọc: ăp
- Gv viết bảng bắp đọc - Nêu cách ghép tiếng bắp
(Âm b trước vần ăp sau, sắc ă.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: bắp
- Cho hs đánh vần đọc: bờ- ăp- bắp- sắc-
- hs đọc viết - hs đọc
- Hs qs tranh- nhận xét - vài hs nêu
(22)bắp
- Gọi hs đọc toàn phần: ăp- bắp- cải bắp Vần âp:
(Gv hướng dẫn tương tự vần ăp.) - So sánh âp với ăp
(Giống nhau: Âm cuối vần p Khác âm đầu vần â ă)
c Đọc từ ứng dụng:(7’)
- Cho hs đọc từ ứng dụng: gặp gỡ, ngăn nắp, tập múa, bập bênh
- Gv giải nghĩa từ: gặp gỡ, ngăn nắp - Gv nhận xét, sửa sai cho hs
d Luyện viết bảng con:(8’)
- Gv giới thiệu cách viết: ăp, âp, cải bắp, cá mập
- Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs
- Nhận xét viết hs
ăp, âp, cải bắp, cá mập Tiết 2:
3 Luyện tập: a Luyện đọc:(10’)
- Gọi hs đọc lại tiết - Gv nhận xét đánh giá
- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: Chuồn chuồn bay thấp Mưa ngập bờ ao Chuồn chuồn bay cao Mưa rào lại tạnh - Cho hs đọc câu ứng dụng
- Hs xác định tiếng có vần mới: thấp, ngập - Cho hs đọc toàn sgk
b Luyện nói:(10’) - Gv giới thiệu tranh vẽ
- Gọi hs đọc tên luyện nói: Trong cặp sách em
- Gv hỏi hs:
+ Trong tranh vẽ gì?
+ Trong cặp sách em có đồ dùng gì?
+ Hãy giới thiệu đồ dùng học tập cặp sách em với bạn?
+ Em giữ gìn đồ dùng học tập em
- Hs đánh vần đọc - Đọc cá nhân, đồng - Thực hành vần ăp - vài hs nêu
- hs đọc - Hs theo dõi - Hs quan sát
- Hs luyện viết bảng
- hs đọc - Vài hs đọc
- Hs qs tranh- nhận xét - Hs theo dõi
- hs đọc - vài hs nêu
- Đọc cá nhân, đồng - Hs qs tranh- nhận xét - Vài hs đọc
(23)thế nào?
+ Để sách đồ dùng học tập em sạch, đẹp em cẩn phải làm gì?
- Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay c Luyện viết:(10’)
- Gv nêu lại cách viết: ăp, âp, cải bắp, cá mập - Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết
- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv nhận xét số
- Hs thực - Hs viết
III Củng cố, dặn dò:(5’)
- Gọi hs đọc lại bảng Thi tìm tiếng có vần học - Gv tổng kết chơi nhận xét học
- Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 86 Rút kinh nghiệm
……… Sinh hoạt( Thay Kĩ sống)
BÀI 11: KĨ NĂNG ỨNG XỬ KHI TIẾP XÚC VỚI NGƯỜI LẠ
I Yêu cầu cần đạt
- Biết số yêu cầu tiếp xúc với người lạ - Hiểu cách giữ an toàn tiếp xúc với người lạ
- Thực hành số yêu cầu biết gặp người lạ để đảm bảo an toàn II Đồ dùng dạy - học
- Vở BT Kĩ sống
III Hoạt động dạy - học
Khởi động
Lớp phó văn nghệ cho lớp hát
Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi mục lên bảng. Hoạt động 1: Hoạt động bản
* Trải nghiệm: Ai người em tin tưởng Quan sát tranh trang 41 cho biết người em tin tưởng?
- GV Kết luận: Người lạ người mà ta khơng quen biết Người lạ nam nữ, trẻ già, thân thiện khó tính, mguwowif tốt
(24)hoặc người xấu, * Chia sẻ phản hồi
- Hãy kể cho bạn bên cạnh nghe nội dung câu chuyện trả lời :
+ Những nguy hiểm xảy với Vũ?
+ Em nói với Vũ?
*Xử lí tình huống
Em làm tình sau? Em nhà Một lạ mặt gõ cửa nói : " Chú bạn bố, cho vào nhà đợi bố cháu nhé!
* Rút kinh nghiệm: Không để người lạ chậm vào thể
Không nhận đồ từ người lạ Không theo người lạ Hoạt động 2: Hoạt động thực hành *Rèn luyện
- Em cơng viên, có cụ già tới hỏi: " Cháu có thấy cún màu vàng bà đâu khơng?"
Em làm gì? Hãy đánh dấu v vào O ý em chọn a, b, c, d
- Hãy tô màu đỏ vào hoa, tặng cho người bạn biết giữ gìn vệ sinh chung
* Định hướng ứng dụng:
- Hãy lựa chọ phương án: Nói xin chào, nói cảm ơn, nói từ chối , hỏi ý kiến bố mẹ, đồng ý để điền vào ô trống cho phù hợp + Khi người lạ cho em kẹo, em + Khi người lạ mời em vào quán nước, em
+ Khi người lạ gặp em nói xin chào, em
- hs kể
- hs trả lời
(25)+ Khi người lạ hỏi em địa nhà em, em
Hoạt động 3:Hoạt động ứng dụng
Trước muốn đâu hay làm gì, nhớ thực điều sau
- Xin phép bố mẹ muốn - Nói với bố mẹ nơi em
- Nói với bố mẹ người em - Nói với bố mẹ em
3 Củng cố, dặn dò
GV nhận xét học, nhắc nhở HS chuẩn bị tiết sau
- hs thực
- hs nghe