CHỦ ĐỀ: PHÚ VIỆT NAM THỜI KÌ TRUNG ĐẠI
PHÚ SÔNG BẠCH ĐẰNG
(BẠCH ĐẰNG GIANG PHÚ) Trương Hán Siêu
1) Tác giả
- Là người có học vấn uyên thâm, từng tham gia các cuộc chiến đấu của quân dân nhà Trần chống quân Mông - Nguyên, được các vua Trần tin cậy và nhân dân kính trọng.
Tiết 54 -KHDH
CHỦ ĐỀ: NGHỊ LUẬN TRUNG ĐẠI VIỆT NAM
Ngày soạn:
Ngày dạy:
CHỦ ĐỀ: NGHỊ LUẬN TRUNG ĐẠI VIỆT NAM
ĐẠI CÁO BÌNH NGÔ
Nguyễn Trãi
PHẦN MỘT: TÁC GIẢ
Thời lượng: 1 tiết
d.Tổ chức thực hiện:
Ngày soạn:
Ngày dạy:
CHỦ ĐỀ: VĂN THUYẾT MINH:
CÁC HÌNH THỨC KẾT CẤU CỦA VĂN BẢN THUYẾT MINH
Ngày soạn:………
Ngày dạy:………..
CHỦ ĐỀ: VĂN THUYẾT MINH
LẬP DÀN Ý BÀI VĂN THUYẾT MINH
Thời lượng: 1 tiết
b. Nội dung: HS trả lời câu hỏi để củng cố lại kiến thức đã học, kết nối với kiến thức sẽ học trong giờ này.
d.Tổ chức thực hiện:
Ngày soạn:
Ngày dạy:
CHỦ ĐỀ: VĂN THUYẾT MINH
TÍNH CHUẨN XÁC, HẤP DẪN CỦA VĂN BẢN THUYẾT MINH
TÊN BÀI HỌC:
CHUYỆN CHỨC PHÁN SỰ ĐỀN TẢN VIÊN
(Tản Viên từ phán sự lục – trích Truyền kỳ mạn lục )
Nguyễn Dữ
Ngày soạn:………..
Ngày dạy:…………
CHỦ ĐỀ: VĂN THUYẾT MINH:
PHƯƠNG PHÁP THUYẾT MINH
Từ đó củng cố những hiểu biết và tác dụng của các phương pháp
- Đánh giá sản phẩm.
(Năng lực làm chủ và phát triển bản thân: Năng lực tư duy Năng lực hợp tác, trao đổi, thảo luận, )
1. Kiến thức
2. Kĩ năng
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Hồi trống Cổ thành
(Trích Tam quốc diễn nghĩa – La Quán Trung)
Đọc thêm: Tào Tháo uống rượu luận anh hùng (HS tự học)
Ngày soạn:
Ngày dạy:
CHỦ ĐỀ: LỊCH SỬ TIẾNG VIỆT
KHÁI QUÁT LỊCH SỬ TIẾNG VIỆT
1. Kiến thức
Ngày soạn:
Ngày dạy:
CHỦ ĐỀ: VĂN THUYẾT MINH:
LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN THUYẾT MINH
Tình cảnh lẻ loi của người chinh phụ
(Trích Chinh phụ ngâm – Bản dịch Đoàn Thị Điểm)
Thời lượng: 2 tiết
CHỦ ĐỀ: NHỮNG YÊU CẦU VỀ VIỆC SỬ DỤNG TIẾNG VIỆT
I.CÁC BÀI TRONG CHỦ ĐỀ
1. Truyện Kiều (Phần 1: tác giả).
2. Trao duyên (trích Truyện Kiều – Nguyễn Du).
3. Chí khí anh hùng (trích Truyện Kiều – Nguyễn Du).
4. Thực hành các phép tu từ: phép điệp và phép đối.
II. THỜI LƯỢNG THỰC HIỆN: 6 tiết.
Từ tiết 73 đến tiết 78
B. MỤC TIÊU KHI XÂY DỰNG CHỦ ĐỀ.
III.. BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ TRUYỆN THƠ NÔM TRUNG ĐẠI VIỆT NAM VÀ PHÉP TU TỪ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH.
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Vận dụng cao
Nêu những nét chính về cuộc đời, sự nghiệp thơ ca của Nguyễn Du.
Nêu khái niệm phép điêp, phép đối.
– Lí giải những cung bậc tâm trạng của nhân vật trữ tình trong các đoạn trích.
Chỉ ra hiệu quả của phép điệp và phép đối (những ví dụ đơn giản)
– So sánh, nhận xét, đánh giá bằng việc đưa ra những kiến giải riêng, phát hiện sáng tạo về văn bản dựa trên những hiểu biết về Truyện Kiều nói riêng và thể loại thơ Nôm nói chung. (dành cho lớp khối C, D)
– So sánh, nhận xét, đánh giá tâm trạng của nhân vật trữ tình trong các đoạn thơ.(dành cho lớp khối C, D)
- Trình bày những kiến giải riêng về một vấn đề trong văn bản (dành cho lớp khối C, D)
- Giải quyết một vấn đề trong thực tiễn
- Liên hệ, mở rộng. So sánh với những văn bản cùng đề tài, thể loại
- Cảm nhận của bản thân về những chi tiết tiêu biểu trong các văn bản của Truyện Kiều.
CHỦ ĐỀ: VĂN NGHỊ LUẬN
1. Kiến thức
2. Kĩ năng
LẬP LUẬN TRONG VĂN NGHỊ LUẬN
CÁC THAO TÁC NGHỊ LUẬN
b. Nội dung: HS đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi về thao tác nghị luận.
d. Tổ chức thực hiện:
LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN NGHỊ LUẬN
d.Tổ chức thực hiện:
VĂN BẢN VĂN HỌC
Từ khóa VĂN BẢN
NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC CỦA VĂN BẢN VĂN HỌC
ÔN TẬP PHẦN TIẾNG VIỆT
d. Tổ chức thực hiện:
TỔNG KẾT PHẦN VĂN HỌC
CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH: