Giáo án tuần 19 - Trương Thị Mỹ Phương

Biết đọc, viết các số có bốn chữ số, nhận ra giá trị của các chữ số theo vị trí của nó từng hàng.. - Tính chính xác, viết số cẩn thận, rõ ràng.[r]

(1)

Tốn

CÁC SỐ CĨ BỐN CHỮ SỐ I Mục tiêu:

- HS nhận biết số có bốn chữ số (trường hợp chữ số khác khơng) Biết đọc, viết số có bốn chữ số, nhận giá trị chữ số theo vị trí hàng Nhận thứ tự số nhóm số có bốn chữ số (trường hợp đơn giản)

- Làm tập: 1, 2, ( cột a, b). - Tính xác, viết số cẩn thận, rõ ràng II Chuẩn bị:

- GV: soạn, bảng cài, số 100, 1000, 10 000 III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Bài mới:

- Giới thiệu ghi tựa

* Giới thiệu số có bốn chữ số: số 1423

- Lấy 10 hình vng, hình có 100 vng gắn lên bảng

- Có trăm?

- 10 trăm gọi gì? - Gắn thẻ số 1000

- Lấy hình vng hình 100 vng Có trăm?

- Gắn thẻ số 400

- Lấy HCN hình biểu diễn chục Có chục?

- Gắn thẻ 20 - Có đơn vị? - Gắn số hình

- Số gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị viết đọc nào?

* HD HS phân tích số 1423 - Số 1423 số có chữ số?

- Em phân tích số 1423 từ trái sang phải? - GV cho thêm vài số có bốn chữ số để HS phân tích (VD: 2538)

* Thực hành

Bài 1: Viết theo mẫu - Nhận xét

Bài 3: Số ? - HS nêu - Nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò: - Củng cố ND - Nhận xét học - CBB:Luyện tập

- Nhắc lại - Quan sát - Có 10 trăm - Gọi nghìn

- Đọc – viết bảng 1000 - Có 400

- 2HS đọc - Có chục - HS đọc - đơn vị

- HS đọc – Viết bảng 1423

- Là số có bốn chữ số - Kể từ trái sang phải

- HS thực theo YC GV

- Xác định yêu cầu - HS đọc mẫu

- Làm

(2)

Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Củng cố đọc, viết số có bốn chữ số (trường hợp chữ số khác 0) Biết thứ tự số có bốn chữ số dãy số Bước đầu làm quen với số trịn nghìn (từ 1000 đến 9000)

- Đọc, viết số có bốn chữ số cách thành thạo Làm tập: 1, 2, (a, b), 4.

- Tính xác, tư mơn học, viết số rõ ràng II Chuẩn bị:

- GV: soạn, bảng phụ ghi BT1, III Các hoạt động dạy học:

2 Bài mới:

- Giới thiệu ghi tựa Bài 1: Viết (theo mẫu) - Nhận xét

Bài 2: Viết (theo mẫu)

-YC HS làm tương tự tập - Nhận xét

Bài 3: Số ? - Nhận xét

Bài 4: Vẽ tia số viết tiếp số trịn nghìn vào vạch tia số

- Thu số chấm nhận xét 3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét học - Chuẩn bị sau

- Hát - Nhắc lại

- Xác định yêu cầu - Làm

- Sửa

- Nêu yêu cầu - Làm

- Sửa

(3)

Tốn

CÁC SỐ CĨ BỐN CHỮ SỐ (TT) I Mục tiêu:

- Biết đọc, viết số có bốn chữ số (trường hợp chữ số hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm 0) nhận chỡ số cịn dùng để khơng có đơn vị hàng số có bốn chữ số Tiếp tục nhận biết thứ tự số dãy số

- Đọc, viết số có bốn chữ số (trường hợp chữ số hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm 0) cách thành thạo Làm tập: 1, 2,

- Tính xác, tư mơn học II Chuẩn bị:

GV: soạn, phiếu III Các hoạt động dạy học:

2 Bài mới:

* Giới thiệu số có bốn chữ số, trường hợp có chữ số 0

- HD HS quan sát, nhận xét bảng học tự viết số, đọc số

- Ở dòng đầu ta phải viết nào? - HD tương tự

* Thực hành Bài 1: Đọc số 3690

6504 - Nhận xét Bài 2: Số?

GD: xác, viết số rõ ràng - Nhận xét

Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò: - Củng cố ND - Nhận xét học

- CBB: số có chữ số (tt)

- Hát -Nhắc lại

- Ta phải viết số gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị Rồi viết 2000 viết cột đọc số: hai nghìn.

- Xác định yêu cầu

Ba nghìn sáu trăm chín mươi Sáu nghìn năm trăm linh bốn

- HS đọc lại

(4)

Toán

CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ (TT) I Mục tiêu:

- HS biết cấu tạo thập phân số có bốn chữ số

- Viết số có bốn chữ số thành tổng nghìn, trăm, chục, đơn vị ngược lại Làm tập: 1, (cột câu a, b), 3.

- Tính xác, viết số rõ ràng II Chuẩn bị:

- GV: soạn

III Các hoạt động dạy học:

2 Bài mới:

* HD HS viết số có bốn chữ số thành tổng của các nghìn, trăm, chục, đơn vị.

- Ghi bảng số: 5247 - Gọi HS đọc số

- Số 5247 gồm có nghìn, trăm, chục, đơn vị

- HD viết số 5247 thành tổng nghìn, trăm, chục, đơn vị

- Làm tương tự với số Lưu ý HS, tổng có số hạng bỏ số hạng

VD cho HS viết : 7070 =? - Nhật xét tuyên dương * Thực hành

Bài 1: Viết số (theo mẫu) - Nhận xét

Bài 2: Viết tổng (theo mẫu) GD: Viết số rõ ràng

- Nhận xét Bài 3: Viết số - Nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò: - Củng cố nội dung - Nhận xét học

- CBB: Số 10 000 Luyện tập

-Hát -Nhắc lại

- Năm nghìn hai trăm bốn mươi bảy

- Số 5247 gồm có nghìn, trăm, chục, đơn vị

5247 = 5000 + 200 + 40 +

7000 + 70

- Xác định yêu cầu 1925 = 1000 + 900 + 20 + 6845 = 6000 + 800 + 40 + - Xác định yêu cầu

4000 + 5000 + 60 + = 4567 3000 + 6000 + 10 + = 3612 4000 + 400 + = 4404 - Xác định yêu cầu a/8555

(5)

Toán

SỐ 10 000 LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- HS biết số 10 000 (mười nghìn vạn) Biết số trịn nghìn, trịn trăm, trịn chục thứ tự số có bốn chữ số

- Đọc, viết số 10 000 số có bốn chữ số Làm bài: 1, 2, 3, 4, - Tính xác, tư mơn học

II Chuẩn bị:

- GV: soạn

2 Bài mới:

- Giới thiệu ghi tựa * Giới thiệu số 10 000

- YCHS lấy bìa có ghi 1000 xếp SGK hỏi: Có nghìn?

- YCHS lấy thêm bìa có ghi 1000 vừa xếp tiếp vào nhóm bìa (như SGK) vừa trả lời câu hỏi: Tám nghìn thêm nghìn nghìn?

- YCHS lấy thêm bìa có ghi 1000 vừa xếp tiếp vào nhóm bìa (như SGK) vừa trả lời câu hỏi: Chín nghìn thêm nghìn nghìn?

- Viết số 10 000 - YCHS viết bảng

* Mười nghìn cịn gọi vạn * Thực hành

Bài 1: Viết số trịn nghìn từ 1000 đến 10 000 - Nhận xét

Bài 2: Viết số tròn trăm từ 9300 đến 9900 GD: viết số xác

- Nhận xét

Bài 3: Viết số tròn chục - YC HS suy nghĩ tự làm - Thu 11 chấm nhận xét Bài 4: Làm phiếu tập. - Gọi đọc yêu cầu - Nhận xét

Bài 5: Làm miệng.

- Gọi đọc yêu cầu - Nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò: - Củng cố ND - Nhận xét tiết học - CBB: Điểm

- Thực theo thao tác GV Có tám nghìn

- Chín nghìn

- Mười nghìn - Nhắc lại - HS đọc 10 000

- HS đọc lại - Xác định yêu cầu

- Làm bài, đọc lại

- Xác định yêu cầu - Làm bài, đọc lại - Đọc yêu cầu

- 1HS lên bảng viết Cả lớp làm vào - Đọc yêu cầu

- 4HS lên bảng viết Cả lớp viết nháp - Làm bài, đọc

(6)

Tập đọc – kể chuyện HAI BÀ TRƯNG I Mục tiêu:

A Tập đọc:

- Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ Bước đầu biết đọc với giọng phù hợp với diễn biến chuyện

- Hiểu nghĩa từ bài: giặc ngoại xâm, hành quân, khởi nghĩa … Hiểu nội dung bài: Ca ngợi tinh thần bất khuất chống giặc ngoại xâm Hai Bà Trưng nhân dân ta Trả lời CH SGK

- Ghi nhớ công ơn anh hùng dân tộc

* GDKNS: Đặt mục tiêu; Đảm nhận trách nhiệm; Kiên định; Giải vấn đề. B Kể chuyện:

- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa - Biết nghe nhận xét lời kể bạn

- Mạnh dạn, tự tin kể

* GDKNS: Lắng nghe tích cực; Tu sáng tạo. II Chuẩn bị:

- GV: soạn, bảng phụ ghi NDHD luyện đọc III Các hoạt động dạy học:

2 Bài mới:

- Đọc mẫu HD cách đọc - Ghi từ khó lên bảng - HD đọc ngắt câu

- HD đọc đoạn giải nghĩa từ + ngọc trai:

+ hành quân: + oán hận ngút trời: - Yêu cầu đọc theo nhóm - YC đọc đồng đoạn Tiết 2

* Tìm hiểu

- Nêu tội ác giặc ngoại xâm nhân dân ta

- Câu văn đoạn cho thấy nhân dân ta

- Tiếp nối đọc câu nêu từ khó - Đọc CN-ĐT

- Đọc CN

+ Chúng bắt dân ta lên rừng săn thú lạ,/ xuống biển mò ngọc trai,/ khiến bao người thiệt mạng hổ báo,/ cá sấu,/ thuồng luồng, …//

+ Cha sớm,/ nhờ mẹ dạy dỗ,/ hai chị em đều giỏi võ nghệ ni chí giành lại non sông.//

+ Không!// Ta mặc giáp phục thật đẹp/ để dân chúng thấy thêm phấn khích,/ cịn giặc trơng thấy kinh hồn.//

Giáo lao,/ cung nỏ,/ rìu búa,/ khiên mộc,/ cuồn cuộn tràn theo bóng voi ẩn Hai Bà.//

- 2HS đọc giải SGK

+ loại ngọc quý lấy trai dùng làm đồ trang sức

+ từ nơi đến nơi khác có tổ chức

+ ốn hận nhiều, chồng chất cao đến tận trời xanh

- Đọc nhóm – báo cáo - Đọc ĐT Đ3

Chơi trò chơi chuyển tiết - Đọc thầm Đ1

- Chúng chém giết dân lành, cướp hết ruộng nương màu mỡ… bao người bị thiệt mạng hổ báo, cá sấu, thuồng luồng

(7)

rất căm thù giặc?

- Hai Bà Trưng có tài có chí lớn nào?

- Vì Hai Bà Trưng khởi nghĩa?

- Hãy tìm chi tiết nói lên khí đồn qn khởi nghĩa?

- Nhận xét

- Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng đạt kết nào?

- Vì bao đời nhân dân ta tơn kính Hai Bà Trưng?

LH: em biết nữ anh hùng nữa? GD: Ghi nhớ công ơn anh hùng dân tộc - Bài văn ca ngợi điều gì?

* Luyện đọc lại - Đọc mẫu Đ3 - Nhận xét * Kể chuyện

- Dựa vào tranh sau, kể lại đoạn câu chuyện

- YC nêu ND tranh - Nhận xét

- YC kể nhóm

- Nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò:

- Truyện ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì? - Nhận xét học

- CBB: Báo cáo …

vùng lên đánh đuổi quân xâm lược 1HS đọc đoạn

- Hai Bà Trưng giỏi võ nghệ ni chí lớn giành lại non sơng

- HS đọc Đ3

- Vì Hai Bà Trưng yêu nước, thương dân … giết chết ông Thi Sách chồng bà Trưng Trắc

- Hai Bà Trưng mặc áo giáp phục thật đẹp bước lên bành voi Đoàn quân rùng rùng lên đường … theo suốt đường hành quân

- 1HS đọc đoạn lại

- Thành trì giặc sụp đổ, Tô Định ôm đầu chạy nước Đất nước ta bóng qn thù

- Vì Hai Bà Trưng người lãnh đạo nhân dân ta giải phóng đất nước, hai vị nữ anh hùng chống giặc ngoại xâm lịch sử nước nhà

- Võ Thị Sáu, Kim Đồng …

- Ca ngợi tinh thần bất khuất chống giặc ngoại xâm Hai Bà Trưng nhân dân ta. - HS đọc

- Xác định yêu cầu - Nêu ND tranh - 1HS kể mẫu

- Kể nhóm

- - HS thi kể trước lớp

- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể kể hay

- 4HS tiếp nối kể đoạn

(8)

Chính tả (nghe viết) HAI BÀ TRƯNG I Mục tiêu:

- Nghe - viết tả Trình bày hình thức văn xi Phân biệt r / gi / d - Viết đúng, trình bày đẹp đoạn văn Làm tập phân biệt r / gi / d

- Viết nắn nót, trình bày đẹp II Chuẩn bị:

- GV: soạn, bảng phụ ghi BT2a - HS: bảng con,

2 Bài mới:

- Giới thiệu ghi tựa - GV đọc đoạn văn lần

- Cuộc khởi nghĩa HBT đạt kết ntn? - Tìm tên riêng đoạn văn?

GD: tên riêng phải viết hoa * HD viết từ khó

- Đọc cho HS viết từ khó - Nhận xét sửa

- GV đọc lần

- Nhắc nhở tư ngồi viết - Đọc lần

- Đọc lần

- Thu 10 chấm nhận xét * Luyện tập

Bài 2a: Điền vào chỗ trống l hay n? - Yêu cầu HS tự làm

Bài 3: Thi tìm nhanh từ ngữ - Nhận xét tuyên dương

3 Củng cố - Dặn dị:

- Củng cố quy tắc tả - Nhận xét tiết học

- CBB: Trần Bình Trọng

- Hát - Nhắc lại - HS đọc lại

- Thành trì giặc bị sụp đổ … - Tô Định – Hai Bà Trưng

- Nêu từ khó viết

- sụp đổ, khởi nghĩa, ngoại xâm - Theo dõi

- HS nghe viết vào - Đổi soát lỗi

- Lành lặn, nao núng, lanh lảnh - HS đọc lại làm

(9)

Tập đọc

BÁO CÁO KẾT QUẢ THÁNG TH ĐUA “NOI GƯƠNG CHÚ BỘ ĐỘI” I Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc giọng báo cáo

- Hiểu nội dung báo cáo hoạt động tổ, lớp Trả lời CH SGK Áp dụng vào học để điều khiển lớp, tổ

- Giáo dục học sinh yêu quý đội – người hy sinh xương máu để bảo vệ hịa bình cho dân tộc

* GDKNS: Thu thập xử lý thông tin; Thể tư tin; Lắng nghe tích cực. II Chuẩn bị:

- GV: soạn, bảng phụ NDHD luyện đọc - HS: SGK, đầu

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định: 1’

2 Bài mới: 30’

- Giới thiệu ghi tựa - Đọc mẫu HD cách đọc - Ghi từ khó lên bảng - HD đọc ngắt câu - HD chia đoạn

- Hướng dẫn đoạn, giải nghĩa từ - YC đọc nhóm

* HD tìm hiểu bài

- Theo em báo cáo ai? Bạn báo cáo với ai?

- Bản báo cáo gồm nội dung nào?

- Lớp tổ chức báo cáo kết thi đua tháng để làm gì?

* Qua học em hiểu điều gì? * Luyện đọc

- Đọc mẫu - Nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò: 4’ - Nhận xét tiết học

- CBB:Ở lại với chiến khu

- Đọc CN

+ Đ1: dòng đầu + Đ2: Nhận xét mặt + Đ3: Khen thưởng

- HS tiếp nối đọc đoạn - Đọc nhóm báo cáo - Đọc ĐT

- Của bạn lớp trưởng Báo cáo với bạn lớp

- Nhận xét mặt đề nghị khen thưởng - Giúp bạn lớp thấy việc làm tốt việc làm chưa tốt để tháng sau phát huy - Hiểu nội dung báo cáo hoạt động tổ, lớp

- – HS đọc

(10)

Luyện từ câu

NHÂN HĨA ƠN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI KHI NÀO? I Mục tiêu:

- Nhận biết tượng nhân hóa, cách nhân hóa Ơn tập cách đặt trả lời câu hỏi Khi nào; trả lời câu hỏi Khi nào?

- Nhận biết hình ảnh nhân hóa câu văn, câu thơ Tìm trả lời câu hỏi Khi nào?

- Áp dụng để làm văn, thơ II Chuẩn bị:

- GV: soạn, phiếu - HS: SGK,

2 Bài mới: 30’

* Ôn luyện đặc điểm.

Bài 1: Đọc khổ thơ trả lời câu hỏi - Con đom đóm gọi gì?

- Tính nết đom đóm tả từ nào?

- Hoạt động đom đóm tả từ ngữ nào?

* Tác giả dùng từ người (Anh), từ tả tính nết người (chuyên cần), từ chỉ hoạt động của người (lên đèn, gác, rất êm, suốt đêm, lo cho người ngủ) để tả con đom đóm Như đom đóm được nhân hóa

- Thế nhân hóa? GD: áp dụng để làm văn, thơ

Bài 2: Trong thơ “Anh Đom Đóm”, vật … ?

- Nhận xét

Bài 3: Tìm phận trả lời cho câu hỏi Khi nào? - Hãy gạch chân phận TLCH Khi nào?

- Nhận xét

Bài 4: Trả lời câu hỏi

- Nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò: 4’ - Nhận xét học

- CBB: Từ ngữ Tổ quốc …

- Xác định yêu cầu - HS đọc khổ thơ

- Con đom đóm gọi Anh - chuyên cần

lên đèn, gác, êm, suốt đêm, lo cho người ngủ.

- Dùng từ người để vật - Đọc xác định yêu cầu

- Cò Bợ, Vạc nhân hóa (Cị Bợ gọi chị, Vạc gọi thím)

a Anh Đom Đóm lên đèn gác trời tối

b Tối mai, anh Đom Đóm lại gác

c Chúng em học thơ anh Đom Đóm học kì I

a Lớp em bắt đầu vào học kì II từ ngày 04/1/2010

(11)

Tập viết

ÔN CHỮ HOA N (tt) I Mục tiêu:

- Củng cố cách viết chữa hoa N thông qua tập ứng dụng

- Viết tương đối nhanh chữ hoa N (1 dòng chữ Nh), R, L (1 dòng) viết tên riêng Nhà Rồng (1 dòng) câu ứng dụng: Nhớ Sông Lô … nhớ sang Nhị Hà (1 lần) chữ cỡ nhỏ

- Ngồi ngắn, viết nắn nót II Chuẩn bị:

- GV: mẫu chữ hoa N, tên riêng, câu ứng dụng - HS: vở, bảng

2 Bài mới: 30’ - Giới thiệu – ghi tựa * HD viết chữ hoa

- Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào?

- Treo mẫu chữ hoa N

- Viết mẫu chữ N, R, L - Nhận xét, sửa

* HD viết tên riêng

- Em biết địa danh Nhà Rồng?

- Nhà Rồng bến cảng thành phố Hồ Chí Minh Năm 1911, từ bến cảng này, Bác Hồ tìm đường cứu nước

- Nêu chiều cao chữ, khoảng cách ntn? - Viết mẫu: Nhà Rồng

- Nhận xét, sửa

* HD viết câu ứng dụng

- Đó địa danh lịch sử gắn liền với những chiến cơng qn dân ta thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp Vì câu thơ ca ngợi địa danh lịch sử, chiến công quân dân ta

GD: ghi nhớ địa danh lịch sử - YCHS viết Nhị Hà

- Nhận xét, sửa

* Hướng dẫn viết vào vở - Yêu cầu viết

Gd: ngồi ngắn, viết nắn nót. - Thu 10 chấm, nhận xét 3 Củng cố - Dặn dò: 4’ - Nhận xét học

- CBB: Ôn chữ hoa N (tt)

-Hát - Nhắc lại

- Các chữ hoa Nh, R, L, C, H - Nhắc lại quy trình

- Theo dõi

- HS đọc: Nhà Rồng

- Nói theo hiểu biết

- Nêu độ cao, khoảng cách - Theo dõi

- HS đọc: Nhớ Sông Lô … Nhị Hà

- Nêu độ cao, khoảng cách chữ - Theo dõi

- Viết

(12)

Tập làm văn

NGHE – KỂ: CHÀNG TRAI LÀNG PHÙ ỦNG I Mục tiêu:

- HS kể lại câu chuyện Chàng trai Làng Phù Ủng - Viết lại câu trả lời cho câu hỏi b c

- Viết thành câu, dùng từ

* GDKNS: Lắng nghe tích cực; Thể tự tin II Chuẩn bị:

- GV: soạn, tranh - HS: SGK, TLV III Các hoạt động dạy học:

2 Bài mới: 30’ - GT – ghi tựa

Bài 1: Nghe kể lại câu chuyện chàng trai Làng Phù Ủng

* Hướng dẫn kể - Kể lần

- Kể lần kết hợp tranh

- Chàng trai ngồi bên vệ đường làm gì?

- Vì qn lính đâm giáo vào đùi chàng trai?

- Vì Trần Hưng Đạo đưa chàng trai kinh đô?

- Nhận xét

Bài 2: Viết lại câu trả lời cho câu hỏi b c - Thu chấm nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò: 4’ - Củng cố ND

- Nhận xét học - CBB: ôn tập

- Theo dõi - Theo dõi - Ngồi đan sọt

- Vì chàng trai mải mê đan sọt kiệu Trần Hưng Đạo đến Quân mở đường giận lấy giáo đâm vào đùi để chàng tỉnh ra, dời khỏi chỗ ngồi

- Vì Trần Hưng Đạo mến trọng chàng trai Chàng trai mải nghĩ đến việc nước bị giáo đâm chảy máu đau

- HD kể mẫu - Kể theo cặp - Kể trước lớp - Xác định yêu cầu - Viết vào

(13)

Chính tả (Nghe - viết) TRẦN BÌNH TRỌNG I Mục tiêu:

- Nghe – viết tả; trình bày hình thức văn xi Phân biệt l / n - Viết đúng, trình bày đẹp văn, làm tập phân biệt l / n

- Ngồi ngắn, viết nắn nót, trình bày đẹp văn II Chuẩn bị:

- GV: bảng phụ ghi BT2a - HS: bảng con,

2 Bài mới: 30’

- Giới thiệu ghi tựa - Đọc lần

- Trần Bình Trọng bị bắt hồn cảnh nào? - Em hiểu câu nói Trần Bình Trọng ntn? GD: học tập theo gương ơng

- Tìm tên riêng bài? * HD viết từ khó

- Đọc cho HS viết - Đọc lần

GD: ngồi ngắn, viết nắn nót - Đọc lần

- Đọc lần

- Thu 10 chấm, nhận xét * Luyện tập

Bài 2: Điền vào chỗ trống l hay n? - Thu phiếu chấm nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò: 4’ - Nhận xét tiết học

- CBB: Ở lại với chiến khu

-Hát - Nhắc lại - 2HS đọc lại

- Ông huy cánh quân chống lại quân Nguyên

- Ông người yêu nước, có ý chí … Trần Bình Trọng Ngun, Nam, Bắc - Nêu từ khó viết

- tước vương, khảng khái, cướp nước - Theo dõi

- Viết - Dị sốt lỗi

- Các từ cần điền: nay, liên lạc, lần, nắm, ném lựu đạn

(14)

Tự nhiên xã hội

VỆ SINH MÔI TRƯỜNG (tt) I Mục tiêu:

- Nêu tác hại việc người gia súc phóng uế bừa bãi Biết hành vi để giữ cho nhà tiêu hợp vệ sinh

- Thực đại tiểu tiện nơi quy định - Có ý thức giữ vệ sinh môi trường

* GDKNS: Kĩ quan sát, tìm kiếm xử lí thơng tin để biết tác hại phân nước tiểu ảnh hưởng đến sức khỏe người; Kĩ làm chủ thân; Kĩ định.

- GV: Các hình SGK, soạn - HS: SGK,

III Các hoạt đông dạy học:

2 Bài mới: 31’ - Giới thiêu ghi tựa

HĐ 1: Tác hại việc phóng uế bừa bãi. + YC HS quan sát tranh SGK, trả lời theo câu hỏi sau:

+ Quan sát tranh em thấy gì?

+ Theo em, việc mà người tranh làm gấy điều gì?

- Nhận xét

* Việc phóng uế bừa bãi gây nhiều tác hại như: làm ô nhiễm môi trường, gây vệ sinh, dẫn đến lây truyền dịch bệnh tả, lị, HĐ 2: Một số nhà tiêu hợp vệ sinh

+ Khi đại tiểu tiện, em người thân gia đình đâu?

- Nhận xét ý kiến HS

Kết luận: Để giữ vệ sinh môi trường, chúng ta cần đại tiểu tiện nơi qui định dùng các nhà tiêu hợp vệ sinh.

- Nhà em dùng loại nhà tiêu nào?

- Giới thiệu hai loại nhà tiêu phổ biến hình vẽ SGK Nhà tiêu tự hoại (thành thị) nhà tiêu hai ngăn (nông thôn miền núi)

- Yêu cầu nhóm thảo luận, ghi giấy biện pháp để giữ nhà tiêu

- Nhận xét, bổ sung, tổng hợp ý kiến HS * Dùng nhà tiêu hợp vệ sinh góp phần xử lý phân người phân động vật hợp lý, phóng chống nhiễm mơi trường khơng khí, đất và nước Tuỳ sức mà người đóng góp trách nhiệm vào việc giữ vệ sinh nhà tiêu. 3 Củng cố - Dặn dò: 3’

- Nhận xét tiết học

- CBB: Vệ sinh môi trường (tt)

- Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Trình bày kết thảo luận

- Nhắc lại

+ Đi nhà vệ sinh

- Nhắc lại

- Nêu

- Lắng nghe

- Đại diện nhóm báo cáo

VD: Để giữ nhà tiêu tự hoại cần: dội nước sau phóng uế, dùng loại giấy, bỏ giấy vào nơi qui định, cọ rửa thường xuyên,

- Còn nhà tiêu hai ngăn: phải rắc tro sau phóng uế, bỏ giấy vào nơi qui định, thường xuyên làm vệ sinh sẽ, - Lắng nghe nhắc lại

(15)

Tự nhiên xã hội

VỆ SINH MÔI TRƯỜNG (tt) I Mục tiêu:

- Nêu tầm quan trọng việc xử lí nước thải hợp vệ sinh đời sống người động vật, thực vật

- Có kỹ bảo vệ nguồn nước đảm bảo cho sức khỏe người Tránh xa nguồn nước nhiễm Giải thích lý phải xử lý nước thải, ……hợp lý

- Có ý thức tự giác giữ gìn vệ sinh môi trường xung quanh……

* GDKNS: Kĩ quan sát, tìm kiếm xử lí thơng tin để biết tác hại phân nước tiểu ảnh hưởng đến sức khỏe người; Kĩ làm chủ thân; Kĩ định.

- GV: Các hình SGK, soạn - HS: SGK,

III Các ho t đông d y h c:ạ ọ

2 Bài mới: 31’

- Giới thiệu - ghi bảng

HĐ 1: Tác hại nước thải môi trường xung quanh

+ Tranh treo bảng

- Mô tả em thấy hình vẽ?

- Theo em, nước thải đổ hợp lý không?

- Các loại nước thải bệnh viện, nhà máy, cần cho chảy đâu?

+ Liên hệ: Ở thị trấn ta có bị ảnh hưởng ơ nhiễm nhà máy gây ra?

+ Nếu em cán có quyền, em làm môi trường bị ô nhiễm nay?

Giáo dục: Bảo vệ nguồn nước để sinh vật thiên nhiên sinh sống tốt đảm bảo sức khỏe của con người.

HĐ 2: Giữ vệ sinh môi trường. + Chia nhóm, giao việc

- Kết luận

+ Nhận xét, tuyên dương nhóm làm tốt 3 Củng cố - Dặn dò: 3’

- Chuẩn bị sau: Ôn tập

- Nhắc lại tên

- Mô tả - Trả lời

- Chảy qua đường cống thông xuống cống chung xóm

- Thị trấn ta bị ảnh hưởng nhà máy chế biến cao su, gây ô nhiễm môi trường

- Sẽ nghĩ cách xử lý nước thải nhà máy tốt Không để ảnh hưởng đến môi trường đời sống sinh vật quanh nhà máy…… - Nghe, ghi nhớ

- Nhắc lại kết luận

- Nhận nhiệm vụ

(16)

Sinh hoạt tập thể SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu:

- Biết trao đổi vướng mắc học tập - Rèn tính mạnh dạn, tự tin

- Có ý thức, kỉ cương sinh hoạt II Chuẩn bị:

- Bài hát, chuyện kể mùa xuân III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Hoạt động 1: Kiểm điểm công tác.

- Ý kiến giáo viên - Nhận xét, khen thưởng

b Hoạt động 2: Trao đổi vướng mắc. - Đề phương hướng tuần sau * Về học tập:

- Ôn tập kiến thức học

- Đi học đầy đủ, chuyên cần - Thực tốt nề nếp truy

- Thực tốt nội quy nhà trường - Học làm đầy đủ trước lên lớp - Mang đầy đủ đồ dùng học tập

- Quần áo gọn gàng, chân tay

- Không xả rác bừa bãi, không bôi bẩn, không leo trèo lên bàn

- Lễ phép thầy cô người - Duy trì nề nếp truy tốt

- Không ăn quà trước cổng trường lớp

* Tổ chức văn nghệ c Hoạt động 3: Trò chơi c Củng cố - Dặn dò - Nhận xét chung

- Dặn HS thực tốt mặt tuần sau

- Tổ trưởng báo cáo mặt tuần - Lớp trưởng tổng kết

- Bình bầu thi đua Lớp trưởng thực đề nghị tổ khen

- Làm tốt công tác tuần sau

- HS giao lưu

(17)

Tốn2

ƠN CÁC SỐ CĨ BỐN CHỮ SỐ I Mục tiêu:

- HS nhận biết số có bốn chữ số (trường hợp chữ số khác không) Biết đọc, viết số có bốn chữ số, nhận giá trị chữ số theo vị trí hàng Nhận thứ tự số nhóm số có bốn chữ số (trường hợp đơn giản)

- Tính xác, viết số cẩn thận, rõ ràng II Chuẩn bị:

- GV: soạn, bảng cài, số 100, 1000, 10 000 III Các hoạt động dạy học:

2 Bài mới:

Bài 3: Số ? - HS nêu - Nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò: - Củng cố ND - Nhận xét học

- Xác định yêu cầu - HS đọc mẫu

- Làm

(18)

Toán2

ƠN CÁC SỐ CĨ BỐN CHỮ SỐ I Mục tiêu:

- HS biết cấu tạo thập phân số có bốn chữ số

- Viết số có bốn chữ số thành tổng nghìn, trăm, chục, đơn vị ngược lại Làm tập: 1, (cột câu a, b), 3.

- Tính xác, viết số rõ ràng II Chuẩn bị:

- GV: soạn

2 Bài mới:

Bài 1: Viết số (theo mẫu) - Nhận xét

Bài 2: Viết tổng (theo mẫu) GD: Viết số rõ ràng

- Nhận xét Bài 3: Viết số - Nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò: - Củng cố nội dung - Nhận xét học

-Hát -Nhắc lại

- Xác định yêu cầu 1925 = 1000 + 900 + 20 + 6845 = 6000 + 800 + 40 + - Xác định yêu cầu

4000 + 5000 + 60 + = 4567 3000 + 6000 + 10 + = 3612 4000 + 400 + = 4404 - Xác định yêu cầu a/8555

b/ 8550 c/ 8500

(19)

Tiếng Việt 2

Luyện đọc: HAI BÀ TRƯNG I Mục tiêu:

A Tập đọc:

- Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ Bước đầu biết đọc với giọng phù hợp với diễn biến chuyện

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi tinh thần bất khuất chống giặc ngoại xâm Hai Bà Trưng nhân dân ta Trả lời CH SGK

- Ghi nhớ công ơn anh hùng dân tộc II Chuẩn bị:

- GV: soạn, bảng phụ ghi NDHD luyện đọc III Các hoạt động dạy học:

2 Bài mới:

- Đọc mẫu HD cách đọc - Ghi từ khó lên bảng

- Nêu tội ác giặc ngoại xâm nhân dân ta

- Câu văn đoạn cho thấy nhân dân ta căm thù giặc?

- Hai Bà Trưng có tài có chí lớn nào?

- Vì Hai Bà Trưng khởi nghĩa?

- Hãy tìm chi tiết nói lên khí đồn qn khởi nghĩa?

- Nhận xét

- Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng đạt kết nào?

- Vì bao đời nhân dân ta tơn kính Hai Bà Trưng?

LH: em biết nữ anh hùng nữa? GD: Ghi nhớ công ơn anh hùng dân tộc - Bài văn ca ngợi điều gì?

3 Củng cố - Dặn dò:

- Truyện ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì? - Nhận xét học

- CBB: Báo cáo …

- Đọc CN - Đọc thầm Đ1

- Chúng chém giết dân lành, cướp hết ruộng nương màu mỡ… bao người bị thiệt mạng hổ báo, cá sấu, thuồng luồng

- Lịng dân ốn hận ngút trời, chờ dịp vùng lên đánh đuổi quân xâm lược

1HS đọc đoạn

- Hai Bà Trưng giỏi võ nghệ ni chí lớn giành lại non sơng

- HS đọc Đ3

- Vì Hai Bà Trưng yêu nước, thương dân … giết chết ông Thi Sách chồng bà Trưng Trắc

- Hai Bà Trưng mặc áo giáp phục thật đẹp bước lên bành voi Đoàn quân rùng rùng lên đường … theo suốt đường hành quân

- 1HS đọc đoạn lại

- Thành trì giặc sụp đổ, Tô Định ôm đầu chạy nước Đất nước ta bóng qn thù

- Vì Hai Bà Trưng người lãnh đạo nhân dân ta giải phóng đất nước, hai vị nữ anh hùng chống giặc ngoại xâm lịch sử nước nhà

- Võ Thị Sáu, Kim Đồng …

(20)

Tiếng Việt 2 LUYỆN VIẾT I Mục tiêu:

- Nghe – viết tả; trình bày hình thức văn xi - Viết đúng, trình bày đẹp văn

- Ngồi ngắn, viết nắn nót, trình bày đẹp văn II Chuẩn bị:

- GV: bảng phụ ghi BT2a - HS: bảng con,

2 Bài mới:

- Đọc tả

GD: ngồi ngắn, viết nắn nót - Đọc lần

- Đọc lần

- Thu 10 chấm, nhận xét * Luyện tập

-Hướng dẫn HS tự chấm lỗi sai

- Hướng dẫn HS tự viết lại từ sai vào 3 Củng cố - Dặn dò:

-Hát - Viết

(21)

Tiếng Việt 2 LUYỆN TỪ VÀ CÂU I Mục tiêu:

- Nhận biết tượng nhân hóa, cách nhân hóa Ơn tập cách đặt trả lời câu hỏi Khi nào; trả lời câu hỏi Khi nào?

- Nhận biết hình ảnh nhân hóa câu văn, câu thơ Tìm trả lời câu hỏi Khi nào?

- Áp dụng để làm văn, thơ II Chuẩn bị:

- GV: soạn, phiếu - HS: SGK,

2 Bài mới: 30’

Bài 1: Đọc khổ thơ trả lời câu hỏi - Con đom đóm gọi gì?

- Tính nết đom đóm tả từ nào?

- Hoạt động đom đóm tả từ ngữ nào?

* Tác giả dùng từ người (Anh), từ tả tính nết người (chuyên cần), từ chỉ hoạt động của người (lên đèn, gác, rất êm, suốt đêm, lo cho người ngủ) để tả con đom đóm Như đom đóm được nhân hóa

- Thế nhân hóa? GD: áp dụng để làm văn, thơ

Bài 2: Đặt câu có hình ảnh nhân hóa. - Nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học

- Xác định yêu cầu - HS đọc khổ thơ

- Con đom đóm gọi Anh - chuyên cần

lên đèn, gác, êm, suốt đêm, lo cho người ngủ.

- Dùng từ người để vật - Đọc xác định yêu cầu

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	45,75 KB