Quy trình dạy học Lịch sử

CHƯƠNG TRÌNH TẬP HUẤN QUY TRÌNH DẠY HỌC DÀNH CHO GIÁO VIÊN MÔN LỊCH SỬ Nhóm báo cáo viên: 1. PGS.TS. Vũ Quang Hiển 2. ThS. Hoàng Thanh Tú 3. ThS. Lê Văn Dũng KHỞI ĐỘNG (WARM-UP) NỘI DUNG TẬP HUẤN 1 1 QUY TRÌNH DẠY HỌC 2 2 XÂY DỰNG HỒ SƠ DẠY HỌC Contents GIÁO ÁN DẠY HỌC THEO DỰ ÁN GIÁO ÁN DẠY HỌC TỰ NGHIÊN CỨU GIÁO ÁN THƯỜNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC HỆ MỤC TIÊU MÔN HỌC 1 2 3 SẢN PHẨM CẦN HOÀN THÀNH 4 5 HỒ SƠ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ 6 LỊCH TẬP HUẤN Quy trình dạy học Chuẩn bị Chuẩn bị Thực thi Thực thi Đánh giá cải tiến Đánh giá cải tiến • Phân tích nhu cầu • Xác định mục tiêu môn học • Lập kế hoạch dạy học • Xác định mục tiêu bài học • Lựa chọn, sắp xếp nội dung dạy học • Lựa chọn HTTC, PP, PTDH, công cụ DH, hình thức – phương pháp KTĐG • Đánh giá kết quả học tập • Lưu trữ hồ sơ tài liệu • Lập kế hoạch đánh giá cải tiến sau 1 bài, 1 học kì, 1 năm học I. CHUẨN BỊ THỰC HÀNH LẬP KẾ HOẠCH DẠY HỌC 1. Xác định vị trí môn học trong chương trình đào tạo (theo quy định của Bộ GD-ĐT) I. CHUẨN BỊ Tham khảo: http://educate.intel.com/vn Phieu tham do y kien HS Bang K-W-L So do xuong ca Bai kiem tra kien thuc nen 2. Điều tra nhu cầu người học Dieu tra kieu hoc 3. Xác định mục tiêu môn học, bài học - Chỉ ra đích người học cần đạt sau khi học xong môn học/ bài học (kiến thức, kĩ năng, thái độ). - Cách diễn đạt mục tiêu: + Thể hiện dưới dạng hành vi. + Có thể lượng hoá được  Là cơ sở đánh giá mức độ đạt được mục tiêu. + Chỉ rõ cách thức đạt được mục tiêu Thang bậc nhận thức theo Bloom Biết (Nhớ): kể tên, nêu lại, vẽ lại 1 sự vật hiện tượng… Hiểu: giải thích một sự vật, hiện tượng, tóm tắt 1 nội dung lí thuyết… Áp dụng: sử dụng kiến thức để giải quyết 1 tình huống cụ thể … Tổng hợp: có khả năng tạo ra 1 chỉnh thể mới về chất, như 1 kế hoạch, 1 đề án; khái quát hóa vấn đề riêng lẻ… Phân tích: Phân tích được những thành tố trong 1 tổng thể và mối quan hệ qua lại giữa chúng. Đánh giá: Phát biểu được ý kiến cá nhân và bảo vệ được ý kiến [...]... bài học) cho 1 học kì/năm học, dự kiến về HTTCDH, PPDH, PTDH, công cụ cần chuẩn bị, các hình thức KTĐG ứng với từng bài học Hình thức tổ chức dạy học Kế hoạch dạy học 1 học kì/năm học Lịch trình chi tiết Chuẩn bị công cụ hỗ trợ dạy học Công cụ hỗ trợ dạy học - Bảng các loại - Phiếu học tập -Thẻ nhớ sự kiện, nhân vật, khái niệm Lịch sử - Phiếu giao việc - Đề cương nghiên cứu MẪU PHIẾU HỌC TẬP Mẫu 1:... người học Những điều kiện – mô tả những điều kiện trong đó hành vi được thực hiện Mục tiêu dạy học Ví dụ Hành vi Tiêu chí Điều kiện Giải thích Khái niệm “xã Dựa vào đặc được (bằng sơ hội cổ đại”/“xã điểm về thời đồ) hội chiếm nô” gian ra đời, cơ sở kinh tế, thể chế chính trị và cơ cấu xã hội 3 Xây dựng kế hoạch dạy học Kế hoạch dạy học 1 học kì/năm học - Xây dựng lịch trình chi tiết (từng bài học) cho... tra về hứng thú, nhu cầu, kiểu học của HS • II THỰC THI KẾ HOẠCH DẠY HỌC 1 Chuẩn bị kế hoạch bài dạy 2 Kiểm tra đánh giá kết quả học tập II THỰC THI KẾ HOẠCH DẠY HỌC 1 Bài dạy thường - Mục tiêu BH là cơ sở lựa chọn HTTC, PP, PTDH và hình thức KTĐG - Điều chỉnh phù hợp đối tượng - Thiết kế các công cụ hỗ trợ (phiếu học tập) bai day thuong II THỰC THI KẾ HOẠCH DẠY HỌC 2 Bài dạy HS tự nghiên cứu - Dựa vào... sơ đồ mạng, Sơ đồ cốt truyện  Sơ đồ chuỗi: Sơ đồ cây: Sơ đồ mạng: MẪU PHIẾU HỌC TẬP  Mẫu 4: Viết báo cáo ngắn - Cung cấp chủ đề và các từ khóa gợi ý để HS viết báo cáo ngắn (có quy định về dung lượng trình bày) - Bài viết giới thiệu sách, tài liệu tham khảo Kế hoạch dạy học 1 học kì/năm học • Phần cuối của kế hoạch dạy học cần dự kiến kế hoạch kiểm tra đánh giá với các hình thức khác nhau vào các... giá quá trình thực hiện nhiệm vụ của HS, đánh giá kết quả nghiên cứu bai day nghien cuu II THỰC THI KẾ HOẠCH DẠY HỌC 3 Bài dạy theo dự án - Căn cứ vào MTBH xây dựng ý tưởng dự án Điều tra nhu cầu, phân công nhiệm vụ cho HS Chia nhóm thực hiện Cung cấp các công cụ đánh giá, tài liệu hỗ trợ, phiếu học tập, hợp đồng học tập bai day du an THỰC HÀNH XÂY DỰNG 3 GIÁO ÁN Kiểm tra đánh giá kết quả học tập 1... Xem tài liệu tập huấn III ĐÁNH GIÁ CẢI TIẾN   Mục đích: Thu thập thông tin để cải tiến bài dạy, phát triển chuyên môn Nguồn thông tin: • Thông tin phản hồi từ phía NH về hoạt động dạy – học • Thông tin phản hồi từ các bài kiểm tra - đánh giá mà NH thực hiện trong năm học • Kết quả học tập của NH sau 1 năm học • Đánh giá của đồng nghiệp sau dự giờ • Quan sát, đánh giá của chính NH • Đánh giá của cán... đầu/cuối giờ học/ sau phần thảo luận  Câu hỏi lấy ý kiến phản hồi nhanh: a Nội dung quan trọng nhất em học được trong bài học này? b Còn nội dung nào mà em chưa hiểu? c Hoạt động nào em thích tham gia nhất trong phần thực hành/thảo luận nhóm/dự án?  Câu hỏi lựa chọn, sắp xếp sự kiện quan trọng nhất: “Chọn hai sự kiện quan trọng nhất diễn ra trong năm 1917 có ảnh hưởng đến sự phát triển của Lịch sử nước... mục tiêu nhận thức trong môn Lịch sử  Bậc 1: Biết (Nhớ) - Liệt kê, kể tên, trình bày, nêu lại …  Bậc 2: Hiểu, vận dụng - Giải thích, phân biệt, vận dụng, chứng minh, so sánh, lập bảng, vẽ sơ đồ  Bậc 3: Phân tích, tổng hợp, đánh giá - Phân tích, bình luận, nhận xét, đánh giá, tổ chức… THỰC HÀNH VIẾT MỤC TIÊU Một động từ chỉ hành vi – một hành động quan sát được mà người học phải và có thể thực hiện... thức nền: (Sử dụng câu hỏi, sơ đồ, tranh ảnh …) Ví dụ: a Kể tên 3 cuộc đấu tranh chống phong kiến của giai cấp tư sản mới ra đời ở Tây Âu hậu kỳ trung đại? b Nêu đặc điểm nổi bật của ba cuộc đấu tranh đó? Câu a: Nhớ lại kiến thức cũ Câu b: Liên kết với nội dung mới KĨ THUẬT KTĐG NHANH 2 Tóm tắt 1 câu:  Trả lời câu hỏi: Ai làm gì? Ở đâu? Khi nào? Như thế nào và tại sao?  Ví dụ: sau khi học xong chương . từng bài học. Hình thức tổ chức dạy học Kế hoạch dạy học 1 học kì/năm học Lịch trình chi tiết Chuẩn bị công cụ hỗ trợ dạy học Công cụ hỗ trợ dạy học -. HUẤN 1 1 QUY TRÌNH DẠY HỌC 2 2 XÂY DỰNG HỒ SƠ DẠY HỌC Contents GIÁO ÁN DẠY HỌC THEO DỰ ÁN GIÁO ÁN DẠY HỌC TỰ NGHIÊN CỨU GIÁO ÁN THƯỜNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC HỆ