giáo án 1 tuần 6

+ GV đọc mẫu giảng nội dung câu. - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs. - HS quan sát viết tay không.. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1.. - Kĩ năng: Thực hiện giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập của m[r]

(1)

TUẦN 6

Ngày soạn: 12 / 10/2018 Ngày giảng: Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2018

HỌC VẦN

BÀI 22: PH- NH

I MỤC TIÊU

+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc,cách viết âm p,ph,nh tiếng

từ câu ứng dụng sgk, tiếng từ câu ghép âm p, ph, nh - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ chợ,phố, thị xã.”hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề

+ Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe ,nói, đọc,viết từ câu cho hs. +Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt

II CHUẨN BỊ:

- GV BĐ DTV,Tranh sgk - HS : BĐ DTV, VBT,SGK

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 Ổn định tổ chức lớp: (1’)

2 Kiểm tra cũ: (5’ )

- Đọc bài: s,r,x,ch,k,kh,xe chỉ,kẻ vở,rổ khế

- hs đọc sgk

- Tìm tiếng ngồi có âm r,s - Viết bảng con.kẻ ô, xe

-3 hs đọc cá nhân - GV nhận xét - HS nêu , gv nhận xét tuyên dương - GV nhận xét cách viết

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: ( 1’) Bài 22: p- ph-nh

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRề

a Giảng mới:

*Gv cho hs qs tranh, nêu câu hỏi: (2’)

- Tranh vẽ gì?

- Trong từ phố xá có tiếng học?

- Trong tiếng phố có âm dấu học?

=> GV : Còn lại âm ph âm hôm học

- Trong âm ph có âm học?

=> GV : Cịn lại âm p âm hơm học

* Nhận diện âm : ( 5’)

- GV ghi chữ p lên bảng

- Âm p gồm nét?

- GV giới thiệu chữ in, chữ viết.

- Cho hs đọc “ p” ( pờ)

- HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi - Phố xá

- Tiếng xá học

- Âm ô dấu sắc học

- Âm h học

- nét : nét thẳng đứng nét cong hở trái

- Cả lớp quan sát

(2)

- GV viết chữ p viết sang bảng bên phải - Âm p tạo nét?

=> GV chữ viết

- Âm p có điểm giống với âm học? - Có âm p ,cơ thêm âm h đứng sau cô

được âm gì?

- Âm ph ghép chữ? - GV giới thiệu chữ in , chữ viết.

*HDHS phát âm tổng hợp tiếng 10’

- GV đọc mẫu.ph (phờ) - HS lấy p.ph gài vào bảng

- Có âm ph muốn có tiếng phố làm nào?

- Con nêu cách ghép

- Con đánh vần đọc trơn được? - Con vừa học âm có tiếng từ nào?

- Tiếng phố có từ nào?

- Con vừa học âm có tiếng , từ nào?

- HS đọc cột từ p – ph - phố - phố xá - GV giảng từ nhà

- HS đọc cột từ

- Hôm học âm nào? - Âm ph âm nh có điểm giống khác nhau?

* Luyện đọc từ ứng dụng : ( 5’)

- HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa âm học

- HS luyện đọc tiếng từ cột - HS đọc cột từ

- GV đọc mẫu giảng từ

* Luyện viết bảng con: ( 10’)

- GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết

- nét: nét thẳng đứng nét móc đầu - Có điểm giống âm h học

- Âm ph

- chữ, chữ p đứng trước, chữ h đứng sau

- Cả lớp theo dõi( HS đọc cá nhân, bàn, lớp)

- HS thao tác đồ dùng, gvqs uốn nắn - HS ghép tiếng phố

- Con ghép âm ph đứng trước, âm ô đứng sau, dấu sắc đầu âm ô tiếng phố

- phờ - ô – phô - sắc - phố phố.(10 hs đọc cá nhân , bàn , lớp.)

- Âm ph có tiếng phố, từ phố xá - Từ “ phố xá”( 5hs đọc)

- Âm ph có tiếng phố , từ phố xá - hs đọc cá nhân,bàn, lớp

+ Nhà : nhà lợp cọ, mây…

- Nh- nhà - nhà lá.( 5hs đọc) p.ph.nh

- Giống nhau: có âm h

- Khác nhau: Âm ph có âm p đứng trước nh có n đứng trước khác cách đọc

- p – ph - phố- phố xỏ

- Nh – nhà – nhà lỏ ( 5hs đọc) phở bò nho khô Phá cỗ nhổ cỏ - phở, phá.( có âm ph)

- nho,nhổ( cố âm nh) - Mỗi cột 3,4 hs đọc - hs đọc

+ nho khô nho ép phơi khô làm mứt

- HS qs viết tay không

(3)

- GV uốn nắn chữ viết cho hs

* Lưu ý hs tư ngồi ,cách cầm bút ,

cách để vở…

Tiết 2

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

* Bài cũ: ( 3’)

- hs đọc bảng lớp - hs đọc sgk

b Luyện tập: * Luyện đọc: ( 10’)

- HS luyện đọc sgk ( trang 1) -HS luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì?

+ HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm học

+ HS luyện đọc tiếng + HS luyện đọc câu

+ GV đọc mẫu giảng nội dung cõu

* Luyện viết: ( 12’)

- GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs - GV chấm số nhận xét ưu nhược điểm hs

* Luyện nói: ( 5’)

- HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - Tranh vẽ gì?

- Chợ nơi nào? - Con hiểu phố gì?

- Nơi thuộc thị xã nào? - Thị xã khác phường điểm gì? - Chủ đề hơm nói gì?

- HS luyện nói câu , gv uốn nắn câu nói cho hs

* Lưu ý hs nói nhiều câu khác

- GV theo dõi nhận xét cách đọc

- 10 hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc vẹt

- Một người tưới hoa - Tiếng nhà( nh) phố ( ph) - nhà, phố.( 2hs đọc)

- Nhà dì na phố, nhà dì có chó xù.( hs đọc) gv kiểm tra chống vẹt

- HS viết vào

+ dòng chữ p dòng chữ phố + dòng chữ ph dòng chữ nhà + dòng chữ nh

- chợ , phố, thị xã

- nơi đơng người có nhiều hàng bày để mua bán

- Nơi dân cư đông đúc, nhiều nhà cao tầng, nhiều người xe cộ lại - Thị xã Đông Triều

- Thị xã có nhiều nhà cao tầng, nhà siêu thi, nơi trung tâm văn hoá, kinh tế - Chợ , phố, thị xó

- Đường phụ nhiều xe cộ lại - Mẹ chợ mua rau

- Ở thị xã có nơi vui chơi giải trí 4.Củng cố kiến thức: ( 5’)

- Hơm học âm gì?

- hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngồi có âm ph,nh

- p, ph,nh

- HS nêu gv nhận xét tuyên dương kịp thời

5 Chuẩn bị cho sau:( 1’)

(4)

- VN đọc bài, viết bài, làm tập, chuẩn bị sau xem trứơc “g-gh”

-Ngày soạn: 14/10/2018 Ngày giảng: Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2018

HỌC VẦN

BÀI 23: G - GH

I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc,cách viết âm g,gh tiếng từ

câu ứng dụng sgk , tiếng từ câu ghép âm g,gh

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ gà ri,gà gơ ”hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề

II CHUẨN BỊ:

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1, Ổn định tổ chức lớp: ( 1’)

2 Kiểm tra cũ: ( 5’ )

- Đọc bảng : p,ph, nh, sa pa,phở bò,nhớ nhà

- hs đọc sgk

- Tìm tiếng ngồi có âm ph,nh - Viết bảng con.p,ph,nh,phố xá

- hs đọc cá nhân- GV nhận xét - HS nêu , gv nhận xét tuyên dương - GV nhận xét cách viết

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: ( 1’) Bài 23: G - GH

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

a.Giảng mới:

*Gvcho hs qs tranh,nêu câu hỏi: (2’)

- Tranh vẽ gì?

- Trong từ “ Gà ri”có tiếng học?

- Trong tiếng “ gà” có âm dấu conđã học?

=> GV : Còn lại âm g âm hôm học

- GV ghi chữ g lên bảng

- Âm g gồm nét? => Đây chữ in

- GV viết chữ g viết sang bảng bên phải

- HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi - Đàn gà ri

- Tiếng “ ri” học

- Âm a dấu huyền học

- nét : nét cong trịn khép kín nét cong biến dạng

(5)

- Âm g tạo nét? => GV chữ viết

- Âm g có điểm giống với âm học? *HDHS phát âm tổng hợp tiếng 12’

- GV đọc mẫu.g( gờ) - HS lấy g gài vào bảng

- Có âm g muốncó tiếng gà làm nào?

- Con đánh vần đọc trơn được? - Tiếng “gà”có từ nào?

- Con vừa học âm có tiếng từ nào?

- Tiếng gà có tronhg từ nào? - HS đọc cột từ

- GV giảng từ ghế gỗ( cho hs qs tranh sgk.)

- Hôm học âm nào? - Âm g âm gh có điểm giống khác nhau?

- GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết - GV uốn nắn chữ viết cho hs

cách để vở…

khuyết

- Có điểm giống âm a học

- HS thao tác đồ dùng, gvqs uốn nắn - HS ghép tiếng gà

- Con ghép âm g đứng trước, âm a đứng sau, dấu huyền đầu âm tiếng gà

- gờ - a – ga - huyền gà (10 hs đọc cá nhân , bàn , lớp.)

- Gà ri.( 5hs đọc)

- Âm g có tiếng gà - Từ “ gà ri.”( 5hs đọc) - G - gà - gà ( hs đọc)

- Ghế gỗ : loại ghế làm gỗ - GH- ghế - ghế gỗ.( 5hs đọc)

- g,gh

- Giống nhau: có âm g

- Khác nhau: Âm gh có âm h đứng sau khác cách đọc

- G – gà – gà ri

- GH - ghế - ghế gỗ ( 5hs đọc)

Nhà ga Gồ ghề Gà gô Ghi nhớ

- Gà gơ, ga.( có âm g) - ghi,ghề ( cố âm gh) - Mỗi cột 3,4 hs đọc - hs đọc

+ Gồ ghề : chỗ cao, chỗ thấp không phẳng

+ ghi nhớ : khơng cần nhìn mà nói

- HS viết bảng : g,gh,gà, ghế

(6)

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ * Bài cũ: ( 3’)

+ GV đọc mẫu giảng nội dung câu

- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs - GV chấm số nhận xét ưu nhược điểm hs

- Gà sống đâu?

Kể tên loại gà mà biết - Chủ đề hôm nói gì?

- Tủ , bàn, ghế

- Tiếng gỗ ( g) ghế ( gh) - gỗ, ghế.( 2hs đọc)

- Nhà bà có tủ gỗ, ghế gỗ.( hs đọc) gv kiểm tra chống vẹt

- HS quan sát viết tay không - HS viết vào

+ dòng chữ g dòng chữ gà + dòng chữ gh dòng chữ ghế

- chợ , phố, thị xã -Gà gô , gà ri -Gà sống rừng

- gà chọi gà tam hồng… - Gà ri, gà gơ

+ nhà em nuôi gà gô + Bà em có đàn gà ri Củng cố kiến thức: (5’)

- Hôm học âm gì?

- hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngồi có âm g,gh

- g.gh

5 Chuẩn bị cho sau :( 2’)

- VN tìm tiếng có âm g gh viết vào ly

- VN đọc bài, viết bài, làm tập vở, chuẩn bị sau

(7)

TIẾT 21: SỐ 10

I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs có khái niệm ban đầu số 10.HS biết thêm 10

Biết đọc, đếm, viết,phân tích cấu tạo số 10.Biết so sánh số 10 với số học.Biết vị trí số 10 dãy số từ đến 10

+ Kỹ : Rèn cho hs kỹ đọc,viết, đếm,so sánh sổ phạm vi 10 + Thái độ : Giáo dục cho hs tính cẩn thận tỉ mỉ làm tập

II CHUẨN BỊ:

- GV : BĐ DT, mô hình - HS : BĐ DT, VBT

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức lớp:

2.Kiểm tra cũ: ( 5’) - hs lên bảng

+ Điền dấu < > = vào chỗ… + Điền số vào chỗ …

- HS lớp đếm, đọc số

- GV nhận xét chữa bài.cho điểm

a 1…9 0…6 9…8…6 6…0 6…6 5…7…9 b < …< < …< > …> > …> < …< …< 1<… - Đếm 1,2,3,4,5,6,7,8,9

- Đọc 9,8,7, 6,5,4,3,2,1

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: ( 1’)

* GVHDHS lập số 10: ( 8’)

- GV đưa mơ hình , nêu câu hỏi + Cơ có chấm tròn?

+ Và chấm tròn nữa, hỏi có tất chấm trịn?

+ Vậy thêm mấy? - GV gài cam lên bảng + Cơ có cam ?

+ Cơ lấy thêm , hỏi có tất ?

Vậy thêm mấy?

+ Con có nhận xét số lượng cam số lượng chấm tròn?

=> GV Để ký hiệu ,biểu thị nhóm đồ vật có số lượg 10 ta sử dụng chữ số 10để viết

- GV giới thiệu số 10 in, số 10 viết - Số 10 viết chữ số? - GV cho hs đọc số 10

-HS quan sát trả lời câu hỏi + Cô có chấm trịn

+ Cơ có 10 chấm tròn + thêm 10

- HS quan sát trả lời câu hỏi + Cơ có cam

+ Cơ có 10 cam + thêm 10

+ Hai nhóm đồ vật có số lượng 10

- GV gắn số 10 in lên bảng - GV viết số 10 lên bảng

- chữ số.chữ số 1đứng trước, chữ số đứng sau

(8)

- HS lấy số 10 gài vào bảng- gv nhận xét

- GV HDHS viết số 10

- Số 10 viết chữ số?

- Số 10 cao dòng, rộng ly? - GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết - GV nhận xé cách viết

* GV cho hs nhận biết vị trí số 10 trong dãy số: ( 3’)

Con học số nào? - Con vừa học thêm số nào? - Số 10 đứng liền sau số nào?

- Trong dãy số từ đến 10 số bé nhất? số lớn nhất?

- Số 10 lớn số nào?

- Cho hs đếm , đọc số từ đến 10

* Cấu tạo số 10: ( 3’) - GV gắn mơ hình lên bảng.

-Hình vng thứ có chấm trịn? -Hình vng thứ hai có chấm trịn? - Cả hv có chấm trịn?

b luyện tập : ( 16’)

Bài 1( 4) : HS đọc yêu cầu tập.

- BT1 yêu cầu gì?

- GV quan sát uốn nắn hs

- BT1 cần nắm kiến thức gì?

Bài 2:( 4) HS đọc yêu cầu tập

- Trước điền số phải làm gì? -HS làm bài, nêu kết gv chữa - BT2 cần nắm kiến thức gì? - 10 gồm mấy?

- 10 gồm mấy? - 10 gồm mấy?

- 10 gồm mấy? - 10 gồm mấy?

Bài 3:( 4) HS đọc yêu cầu tập

- Muốn điền số thích hợp vào trống phải dựa vào đâu?

- GV nhận xét chữa

- Cho hs đọc, đếm số từ đến 10 - Trong dãy số từ đến 10 số bé nhất? số lớn nhất?

- Số 10 đứng liền sau số nào? BT3 cần nắm kiến thức gì?

- chữ số.chữ số 1đứng trước, chữ số đứng sau

- Cao ly, rộng ly - HS qs viết tay không - HS viết số 10 vào bảng

- 1,2,3,4,5,6,7,8,9 - Số 10

- số 10 đứng liền sau số - Số bé nhất, số 10 lớn

- Số 10 lớn số 0, 1,2,3,4,5,6,7,8,9 Đếm 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 ( hs đọc) Đọc 10,9,8, 7,6,5,4,3,2,1,0

- HSQS trả lời câu hỏi - Có chấm trịn - Có chấm trịn - 10 chấm trịn +Bài Viết số 10. - HS viết dòng số 10

- Nắm qui trình viết số 10 +Bài Điền số thích hợp vào trống. - Đếm số lượng chấm trịn hình điền

- Cấu tạo số 10

- 10 gồm => 4, hs đọc - 10 gồm

- 10 gồm - 10 gồm - 10 gồm

+Bài Điền số vào ô trống.

(9)

Bài 4:( 4) HS đọc yêu cầu tập.

- Trước khoanh phải làm gì? - HS nêu kết gv chữa

- Tại khoanh vào số 7? BT4 cần nắm kiến thức gì?

- Nắm vị trí thứ tự số dẫy số từ đên 10

+Bài Khoanh vào số bé nhất, số lớn

- So sánh số với

- Vì số lớn tất số - Cách so sánh số phậm vi Củng cố kiến thức: (3’)

- Hôm học số mấy?

- Số 10 đứng vị trí dãy số? - hs đọc,đếm lại số

- Số 10

- Đứng sau số - GV nhận xét

- VN học , làm bt sgk

-Ngày soạn: 15/10/2017 Ngày giảng: Thứ tư ngày 17 tháng 10 năm 2018

HỌC VẦN

BÀI 24: Q - QU - GI

I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc,cách viết âm g,gh tiếng từ

câu ứng dụng sgk , tiếng từ câu ghép âm g,gh

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ gà ri,gà gô ”hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề

- GV BĐ DTV,Tranh sgk - HS : BĐ DTV, VBT,SGK III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1, Ổn định tổ chức lớp: ( 1)

- Đọc bảng : p, ph, nh, sa pa, phở bò, nhớ nhà

- hs đọc sgk

- Tìm tiếng ngồi có âm ph,nh - Viết bảng con.p,ph,nh,phố xá

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: ( 1’) Bài 23: G - GH

*Gvcho hs qs tranh,nêu câu hỏi: (2’)

- Tranh vẽ gì?

- Trong từ “ Gà ri”có tiếng

- HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi - Đàn gà ri

(10)

học?

- Trong tiếng “ gà” có âm dấu conđã học?

=> GV : Còn lại âm g âm hôm học

- GV ghi chữ g lên bảng

- Âm g gồm nét? => Đây chữ in

- GV viết chữ g viết sang bảng bên phải - Âm g tạo nét?

=> GV chữ viết

- Âm g có điểm giống với âm học? *HDHS phát âm tổng hợp tiếng 12’

- GV đọc mẫu.g( gờ) - HS lấy g gài vào bảng

- Có âm g muốn có tiếng gà làm nào?

- Con đánh vần đọc trơn được? - Tiếng “gà”có từ nào?

- Tiếng gà có từ nào? - HS đọc cột từ

- GV giảng từ ghế gỗ( cho hs qs tranh sgk.)

- Hôm học âm nào? - Âm g âm gh có điểm giống khác nhau?

- HS luyện đọc tiếng từ cột

- Âm a dấu huyền học

- nét : nét cong trịn khép kín nét cong biến dạng

- nét:nét cong trịn khép kín nét khuyết

- Có điểm giống âm a học

- HS thao tác đồ dùng, gvqs uốn nắn - HS ghép tiếng gà

- Con ghép âm g đứng trước, âm a đứng sau, dấu huyền đầu âm tiếng gà

- gờ - a – ga - huyền gà (10 hs đọc cá nhân , bàn , lớp.)

- Gà ri.( 5hs đọc)

- Âm g có tiếng gà - Từ “ gà ri.”( 5hs đọc) - G - gà - gà ( hs đọc)

- Ghế gỗ : loại ghế làm gỗ - GH- ghế - ghế gỗ.( 5hs đọc)

- g,gh

- Giống nhau: có âm g

- Khác nhau: Âm gh có âm h đứng sau khác cách đọc

- G – gà – gà ri

- GH - ghế - ghế gỗ ( 5hs đọc)

Nhà ga Gồ ghề Gà gô Ghi nhớ

(11)

- HS đọc cột từ - GV đọc mẫu giảng từ

cách để vở…

- hs đọc

+ Gồ ghề : chỗ cao, chỗ thấp không phẳng

+ ghi nhớ : khơng cần nhìn mà nói

- HS qs viết tay khơng

- HS viết bảng : g,gh,gà, ghế

Tiết 2

* Bài cũ: ( 3’)

- Gà sống đâu?

Kể tên loại gà mà biết - Chủ đề hơm nói gì?

- Tủ , bàn, ghế

- Tiếng gỗ ( g) ghế ( gh) - gỗ, ghế.( 2hs đọc)

- Nhà bà có tủ gỗ, ghế gỗ.( hs đọc) gv kiểm tra chống vẹt

+ dòng chữ g dòng chữ gà + dòng chữ gh dòng chữ ghế

- chợ , phố, thị xã -Gà gô , gà ri -Gà sống rừng

- gà chọi gà tam hoàng… - Gà ri, gà gô

(12)

*QTE: Trẻ em có quyền yêu thương , chăm sóc.

4 Củng cố kiến thức: (5’) - Hôm học âm gì?

- hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngồi có âm g,gh

- g.gh

- VN tìm tiếng có âm g gh viết vào ô ly

- VN đọc bài, viết bài, làm tập vở, chuẩn bị sau

TOÁN

TIẾT 22: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs củng cố nhận biết số lượng, cấu tạo số 10,cách đọc ,cách viết, cách so sánh, vị trí thứ tự số phạm vi 10

GV : BĐ DT, mơ hình HS: VBT, , SGK

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’)

2.Kiểm tra cũ :( 5’) - hs lên bảng

+ Điền số vào chỗ chấm +Điền dấu < > =

- Dưới lớp đếm đọc số - GV nhận xét chữa

- < …<10 > …>3

- 5…8 10….6 …10 Đếm : 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

Đọc: 10.9.8.7.6.5.4.3.2.1.0

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: ( 1’) Tiết 22: luyện tập

Bài 1: ( 5’) HS đọc yêu cầu tập.

- Muốn nối phải gì? - GV chữ

Bài 2( 5’) ( sgk) : HS đọc yêu cầu

tập

- Muốn vẽ thêm chấm tròn vào cho đủ 10,con phải gì?

- Tại vẽ thêm chấm tròn?

+Bài Nối theo mẫu.

- Đếm số lượng đồ vật hình, quan sát số cho nối với số tương ứng

- Củng cố nhận biết số lượng nhóm đồ vât

+Bài Vẽ thêm chấm tròn cho đủ 10. - Đếm số chấm tròn hình vẽ mấy, sau vẽ thêm vào cho đủ 10 - HS làm bài- nêu kết

(13)

Bài 3: ( 5’) ( sgk) HS đọc yêu cầu

tập

- Dựa vào đâu điền số? - HS đọc kết quả, gv chữa - Số bé nhất? số lớn nhất? - BT3 cần nắm kiến thức gì?

- BT4 gồm yêu cầu - HS nêu kết quả, gv chữa BT4 củng cố kiến thức gì?

- Dựa vào đâu để điền số? - HS đọc kết quả, gv chữa BT5 củng cố kiến thức gì? - hs đọc lại cấu tạo số 10

- nhận biết số lượng nhóm đồ vật +Bài Điền số vào trống.

- Dựa vào cách đọc , cách đếm số 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0

- Củng cố cách đếm, đọc,vị trí thứ tự số dãy số từ đến 10 +Bài Điền dấu < > =

- yêu cầu

0…1 8…5 10…9 0…3 5…0 9…6

- Cách so sánh số phạm vi học

+Bài Viết số vào ô trống. - Dựa vào số cho - 10 gồm

- 10 gồm - 10 gồm Cấu tạo số 10 Củng cố kiến thức (3’)

- Bài hôm củng cố cho kiến thứcgì?

2 hs nêu lại số từ đến 10

- Củng cố cấu tạo, số lượng, cách đọc ,đếm, viết , vị trí thứ tự số phạm vi 10

- 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10.( ngược lại)

5 Chuẩn bị cho sau: ( 2’)

- VN làm bt (VBT) bt sgk

ĐẠO ĐỨC

BÀI 3: GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP ( TIẾT 2)

I.MỤC TIÊU :

- Kiến thức: Trẻ em có quyền học hành.

+ Biết tác dụng sách, vở, đồ dùng học tập

+ Nêu ích lợi việc giữ gìn sách đồ dùng học tập

+ Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập giúp em thực tốt quyền học

- Kĩ năng: Thực giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập mình. - Thái độ: GDHS ý thức giữ gìn sách vở, ĐDHT

* ND tích hợp: Giữ gìn sách đồ dùng học tập cẩn thận, bền đẹp thực

(14)

* BVMT-TKNLHQ: Bảo quản giữ gìn sách , đồ dùng học tập ngày góp

phần tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên bảo vệ môi trường làm cho môi trường sạch đẹp.

II Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng:

- Phương pháp: trị chơi, thảo luận nhóm - Kĩ thuật: động não, Trình bày phút

III Đồ dùng dạy - học:

- Tranh vẽ phóng to sách giáo khoa - Điều 28 công ước Quyền trẻ em - Vở tập

- Sách bút, loại đồ dùng học tập IV.Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra: ( 5')

- Giờ trước học nào?

- Hãy kể tên loại đồ dùng học tập? - Em làm để sách sẽ, không bị nhàu nát?

B, Bài mới:

1 Giới thiệu bài: ( 1')

-Học bài: Giữ gìn sách đồ dùng học tập( tiết 2)

2 Thực hành/ luyện tập:

* Hoat động 1: ( 12') Thi sách

đẹp nhất.

*ĐDDH : Phần thưởng, đồ dùng học tập em

- GvHD trò chơi:

+ Thành phần ban giám khảo : Giáo viên , lớp tưởng, tổ trưởng

+Thi vòng :

Vòng : Thi tổ Vòng 2: Thi lớp

+Tiêu chuẩn chấm thi : ( A)

- Có đầy đủ sách ? đồ dùng theo quy định, Sách,

( A)

- Giữ gìn đồ dùng cẩn thận đep - Muốn giữ gìn sách đồ dùng học tập em cần làm gì?

- Sách vở, đồ dùng học tập sẽ, gọn gàng có lợi ntn?

- Giữ gìn sách đồ dùng học tập cẩn

- học bài: Giữ gìn sách đồ dùng học tập

- Hs kể

- Hs nêu cách giữ - Lớp bổ sung

Hình thức học : Lớp, cá nhân

- Thảo luận mhóm đơi, Nxét đánh giá, tổ chọn đẹp thi vịng - BGK Nxét, Đgiá bình chọn đưa đẹp lớp Qsát

(15)

thận, bền đẹp thực hành tiết kiệm theo gương Bác Hồ.

*Hoạt động 2: ( 10') Học sinh làm

tập 3.

- Gv HD Hs học yếu làm

+ Tranh 1: bạn làm gì? Vì hành động bạn lại hay sai?

- Gv Qsát Nxét đgiá

+ Tranh 2, 3, 4, 5, hỏi tương tự tranh

=> Kl:Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập

- Không làm dơ bẩn vẽ bậy sách - Không xé sách

- Học xong phải cất gọn gàng

- Được học quyền lợi em Giữ gỡn đồ dùng học tập giúp em thực tốt quyền học tập

*Bảo quản giữ gìn sách , đồ dùng học tập ngày góp phần tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên bảo vệ môi trường làm cho môi trường đẹp.

C Củng cố, Dặn dò: ( 5')

* ND tích hợp: Giữ gìn sách đồ

dùng học tập cẩn thận, bền đẹp thực hành tiết kiệm theo gương Bác Hồ.

- Nhận xét tiết học

Về nhà sửa sang lại sách vở, đồ dùng mỡnh cho sạch, đẹp Học xong phải xếp đồ dùng gọn gàng

- Chuẩn bị

lâu dài,…

- Hs mở VBT ( 12) - Hs làm cỏ nhân

- Hs tranh trình bày ý kiến - Lớp Nxét, bổ sung

- Đúng bạn lau cặp sách cho sẽ, bảo vệ đồ dùng học tập

+ Tranh 2: Đúng bạn xếp đồ dùng học tập gọn gàng sau học xong

+ Tranh 3: Sai bạn xé sách để gáp đồ chơi, tiết kiệm, giữ gìn đồ dùng cẩn thận + Tranh 4: Sai bạn lấy thước kẻ, cặp sách chơi đánh nhau, bạn bảo vệ đồ dùng cẩn thận,…

+ Tranh 5: Sai bạn làm đổ mực sách vở, ban chưa biết giữ gìn sách

+ Tranh 6: bạn ngồi học tư thế, sách gọn, đồ dùng xếp gọn gàng ngăn nắp,…

- Lớp hát " Sách bút thân yêu ơi"

Soạn : 16/10/201 Giảng : Thứ năm ngày 18 tháng 10 năm 2018

(16)

I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc,cách viết âm ng,ngh tiếng

từ câu ứng dụng sgk , tiếng từ câu ghép âm ng,ngh

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Bê, nghé, bé.”hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề

+ Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe ,nói, đọc,viết từ câu cho hs. +Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt Biết bảo vệ chăm sóc

vật ni gia đình

II CHUẨN BỊ:

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1, Ổn định tổ chức lớp: ( 1)

2 Kiểm tra cũ: ( 7’ ) - Đọc bảng :q,qu,gi,quả, gió,qua,quê

- hs đọc sgk

- Tìm tiếng ngồi có âm qu,gi - Viết bảng con.q,qu,gi

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: ( 1’) Bài 25: ng – ngh

*Gvcho hs qs tranh,nêu câu hỏi: ( 2’)

- Tranh vẽ gì?

- Trong từ “Cá ngừ”có tiếng học?

- Trong tiếng “ ngừ” có âm dấu học?

=> GV : Còn lại âm ng âm hôm học

- GV ghi chữ ng lên bảng

- Âm ng ghép chữ? => Đây chữ in

- GV viết chữ ng viết sang bảng bên phải

=> GV chữ viết

- Âm ng có điểm giống với âm

học?

*HDHS phát âm tổng hợp tiếng 12’

- GV đọc mẫu.ng( ngờ) - HS lấy ng gài vào bảng

- HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi - Cá ngừ

- Tiếng “ cá ” học

- Âm dấu huyền học

- Cả lớp qs

- chữ: n đứng trước, g đứng sau - Cả lớp quan sát

- ng giống âm g học

(17)

- Có âm ng muốn có tiếng ngừ làm nào?

- Con đánh vần đọc trơn được? - Tiếng “ngừ”có từ nào?

- Tiếng ngừ có tronhg từ nào? - HS đọc cột từ

- GV giảng từ “ củ nghệ ( cho hs qs tranh sgk.)

- Hôm học âm nào? - Âm ng âm ngh có điểm giống khác nhau?

cách để vở…

- HS thao tác đồ dùng, gvqs uốn nắn - HS ghép tiếng ngừ

- Con ghép âm ng đứng trước, âm đứng sau, tiếng ngừ

- ngờ -ư - ngư,huyền ngừ, ngừ.(10 hs đọc cá nhân , bàn , lớp.)

- Cá ngừ.( 5hs đọc)

- Âm ng có tiếng ngừ - Từ “ cá ngừ.”( 5hs đọc) - ng - ngừ - cá ngừ (5 hs đọc) - ngh, nghệ , nghê ( 5hs đọc) - ng ngh

- Giống nhau: có âm ng cách đọc giống

- Khác nhau: - ngh có chữ ghép lại, ngh có h đứng sau

- ng - ngừ - ngừ ( 5hs đọc) - Ngh - nghệ - củ nghệ

Ngã tư nghệ sĩ Ngõ nhỏ nghé ọ - ngã, ngõ(có âm ng)

- nghệ , ngé.( cố âm ngh) - Mỗi cột 3,4 hs đọc - hs đọc

+ nghệ sĩ; người làm nghề múa , hát… - HS qs viết tay không

- HS viết bảng : ng, ngh, ngừ, nghệ

Tiết

* Bài cũ: ( 3’)

+ HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm

- chị em

(18)

mới học

- Bê gì?

- Chủ đề hơm nói gì?

- nghỉ,nga ( 2hs đọc)

- Nghỉ hè chị kha nhà bé chơi.( hs đọc) gv kiểm tra chống vẹt

+ dòng chữ ng dòng từ chợ ngừ + dòng chữ ngh dòng từ củ nghệ

Bé, nghé bê

- bê bò non sinh Bé, nghé bê

- Nghé theo mẹ đồng - Bé rắt bê ăn cỏ Củng cố kiến thức: ( 6)

- hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngồi có âm ng, ngh

- ng, ngh

- VN tìm tiếng có âm ng ngh viết vào ô ly

- VN đọc bài, viết bài, làm tập vở, xem trước y-tr

-TOÁN

TIẾT 23: LUYỆN TẬP CHUNG

A Mục tiêu:

+ Kiến thức: Giúp hs củng cố nhận biết số lượng phạm vi 10, cấu tạo số

10,cách đọc ,cách viết, cách so sánh, vị trí thứ tự số phạm vi 10

+ Kỹ năng: Rèn cho hs đọc, viết , so sánhcác số phạm vi 10 + Thái độ : Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài. B Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ, Bộ ghép

C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra cũ: (5')

Xếp số 8, 2, 1, 5, 10 theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé

(19)

- Gv nhận xét, đánh giá

II.Bài mới:

Giới thiệu bài: ( 1')

- ….dạy tiết 23: LTC Thực hành luyện tập:

*Bài 1: ( 6') Nối ( theo mẫu):

- Làm nào? - Gọi hs đọc kết - Gv HD Hs học yếu

=> Kquả: gà, bút chì, xe đạp, cam, 10 hoa, que kem , thuyền cá

- Gv Nxét

* Bài 2: ( 5') Viết số từ - 10.

- GV HD cách trình bày - Quan sát, HD HS yếu

*Bài 3: ( 6')Số?

- HD: Yêu cầu Hs viết số vào ô trống cho phù hợp

=> Kquả: + 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, , , + 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

- Số liền trước số 1? - …

* Bài 4: ( 8') Xếp số 6, 1, 3, 7, 10. a) Theo thứ tự từ bé đến lớn:

b) Theo thứ tự từ lớn đến bé:

* Trực quan 4, Gv HD phần a) Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn b) Viết số theo thứ tự từ lớn đến bé => Kquả: a) 1, 3, 6, 7, 10

b) 10, 7, 6, 3, - Gv Nxét, tuyên dương

III Củng cố, dặn dò: (5')

- Gv nhận xét học

- Dặn hs nhà làm tập lại - Cbi LTC tiết 24

- Hs nêu Y/C

- hs nêu: đếm tranh vẽ gà nối vào số

- Hs làm

-Hs đổi Ktra Kquả, Nxét

- Hs nêu Y/C - Hs làm - HS nêu yêu cầu + Hs đọc Kquả + Lớp Nxét - Số

- Hs nêu Y/C + Hs làm

-+2 hs lên bảng làm, lớp Nxét Kquả

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

TIẾT 6: CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ RĂNG

(20)

1 Kiến thức : Giúp học sinh hiểu biết cách bảo vê miệng để phịng tránh bệnh sâu có hàm khoẻ đẹp

2 Kỹ : Biết chăm sóc cách.

3 Thái độ : Tự giác súc miệng sau ăn đánh hàng ngày.

II GD KỸ NĂNG SỐNG

- Kĩ tự bảo vệ: Chăm sóc

- Kĩ định: Nên khơng nên làm để bảo vệ

- Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập

III.CHUẨN BỊ

4 Giáo viên Tranh vẽ - Bàn trải người lớn , trẻ em - Kem đáng răng, mô hỡnh

5 Học sinh

 Bàn trải kem đánh

II) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ : Giữ vệ sinh thân thể( 5’)

- Em làm hàng ngày để giữ vệ sinh thân thể - Nêu việc nên làm để giữ da

- Nêu việc không nên làm - Nhận xét

-Học sinh nêu

- Không nghịch bẩn , tắm rữa thường xuyên xà

phịng

- Khơng chân đất, ăn bốc , cắn , móng tay

2 Dạy học mới: ( 28p)

a) Giới thiệu (5’) - Chơi trò chuyền tăm

- Bạn dùng để chuyền

- Hơm học : Chăm sóc bảo vệ

- Dùng ngậm que tăm b) Hoạt động : Làm việc theo cặp( 8’)

- Hình thức học : Lớp, nhóm, cá nhân - Cách tiến hành :

Bước :

- Hai em quay mặt vào quan sát hàm nhận sét hàm bạn

Bước :

- Học sinh trình bày kết qủa quan sát

- Kết luận : Hàm trẻ em có 20 chiếc, gọi sữa, đến tuổi thay gọi vĩnh viễn  phải bảo vệ

-Học sinh thảo luận bạn : trắng đẹp hay bị sâu sún

- Lớp nhận xét., - Bổ sung thêm c) Hoạt động : Làm việc với sách giáo khoa

( 10’)

(21)

- Cách tiến hành :

Bước :

- Cho học sinh quan sát tranh sách giáo khoa trang 14, 15

Bước :

- Việc làm việc làm sai ? sao? - Nên đánh súc miệng vào lúc tốt

 Nên đánh răng, súc miệng sau ăn trước ngủ

- Tại không nên ăn nhiều bánh kẹo đồ

- Phải làm gìkhi đau răng bị lung lay  Kết luận

- Cần đánh sức miệng sau ăn trước ngủ

- Không ăn nhiều bánh kẹo, đồ - Phải khám định kỳ

- Hai em ngồi bàn quan sát nhận xét việc nên làm, việc khơng nên làm

- Mỗi nhóm học sinh trả lời, nhóm khác bổ sung

- Vỡ bánh kẹo, đồ dể làm bị sâu - Phải khám

3 Củng cố ,dặn dò( 5’)

- Phương pháp : Trò chơi thi đua - Cho học sinh làm tập

- Tổ nhiều bạn làm đúng, nhanh thắng-*QTE: Biết giữ vệ sinh miệng

- Hoạt động lớp , cá nhân

- Thực tốt điều học để bảo vệ - Chuẩn bị : bàn chải, kem , khăn mặt, cốc nước

-Ngày soạn: 17 /10/2018 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 19 tháng 10 năm 2018

HỌC VẦN BÀI 26: Y - TR I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc,cách viết âm y,tr tiếng từ

câu ứng dụng sgk , tiếng từ câu ghép âm y, tr

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ nhà trẻ ”hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề

+ Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe ,nói, đọc,viết từ câu cho hs. +Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt Biết bảo vệ chăm sóc

vật ni gia đình

ND tích hợp: TE có quyền chăm sóc sức khoẻ, khám chữa bệnh. II CHUẨN BỊ:

(22)

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1, Ổn định tổ chức lớp: ( 1)

- Đọc bảng : ng,ngh,nghé ngủ,tra ngô,nghỉ hè, ngã tư , ngõ hẻm

- hs đọc sgk

- Tìm tiếng ngồi có âm qu,gi - Viết bảng con.ng, ngh,nghé ngủ

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: ( 1’) Bài 26: Y- TR.

*Gvcho hs qs tranh,nêu câu hỏi: ( 2’)

- Tranh vẽ gì?

- Trong từ “y tá ”có tiếng học?

=> GV : Còn lại âm y âm hôm học

- GV ghi chữ y lên bảng

- Âm y gồm nét? => Đây chữ in

- GV viết chữ y viết sang bảng bên phải => GV chữ viết

- chữ in chữ viết có điểm giống

khác nhau?

- Âm y có điểm giống với âm học? *HDHS phát âm tổng hợp tiếng 12’

- GV đọc mẫu.y ( y ) - HS lấy y gài vào bảng

* Lưu ý hs : y đứng trở thành tiếng y

- Tiếng y có từ nào?

- Tiếng y có tronhg từ nào? - HS đọc cột từ

* Dạy âm tr tương tự âm y:

- GV giảng từ “ tre ngà) ( cho hs qs tranh sgk.)

- Hôm học âm nào? - Âm y âm tr có điểm giống khác nhau?

- HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi - Cô y tá tiêm cho bé

- Tiếng “ tá ” học

- Cả lớp qs

- nét: Nét thẳng xiên phải nét thẳng xiên trái

- Giống nhau:đều có nét khuyết dưới, ,cách đọc giống

Giống âm g có nét khuyết - Cả lớp theo dõi( HS đọc cá nhân, bàn, lớp)

- HS thao tác đồ dùng, gvqs uốn nắn - HS ghép tiếng ngừ

- y tá ( hs đọc)

- Âm y có tiếng y - tiếng y có từ y tá - y – y – y tá.(5hs đọc)

Tre ngà : loại tre thân màuvàng tươicó kẻ sọc xanh thường trồng để làm cảnh - tr – tre – tre ngà (5hs đọc)

- y , tr

(23)

* Luyện đọc từ ứng dụng : ( 5’) - HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa âm học

- hs đọc bài.

cách để vở…

- y – y – y tá ( 5hs đọc) - Tr - tre - tre ngà

Y tế cá trê Chú ý trí nhớ - y, ý(có âm y) - trê, trí.( cố âm tr ) - Mỗi cột 3,4 hs đọc - hs đọc

- HS viết bảng : y, tr,y tá, cá trê Tiết 2

* Bài cũ: ( 3’)

ND tích hợp: TE có quyền chăm sóc sức khoẻ, khám chữa bệnh.

- nhà trẻ nơi nào?

- Mẹ bế bé đến trạm xá - Tiếng “ trạm”( tr ) - trạm ( 2hs đọc) - Nghỉ

- Bé bị ho, mẹ bế bé y tế xã ( hs đọc) gv kiểm tra chống vẹt

+ dòng chữ y dòng từ “y tá” + dòng chữ tr dòng từ “ tre ngà”

- nhà trẻ

(24)

- Chủ đề hơm nói gì?

-Nhà trẻ

- Bố đưa bé nhà trẻ Củng cố kiến thức: ( 6)

- hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngồi có âm ng, ngh

- y, tr

- VN tìm tiếng có âm y tr viết vào ô ly

- VN đọc bài, viết bài, làm tập TN, chuẩn bị sau «n tËp TỐN

TIẾT 24 :LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs củng cố cấu tạo số 10, cách so sánh số phạm vi 10 vị trí thứ tự số phạm vi 10.Sắp xếp số xác định phạm vi 10

+ kỹ : rèn cho hs kỹ làm toán nhanh, xác. + Thái độ : tính cẩn thận tỉ mỉ cho hs làm bài.

GV : BĐ DT, mơ hình HS: VBT, , SGK

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’)

2.Kiểm tra cũ :( 5’) - hs lên bảng

+ Điền số vào chỗ chấm +Điền dấu < > =

- Dưới lớpđếm đọc số - GV nhận xét chữa

10 gồm … gồm … - 5…9 4….8 10 …7 Đếm : 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 Đọc: 10.9.8.7.6.5.4.3.2.1.0

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: ( 1’)Tiết 24: luyện tập chung

b Giảng mới:

- Muốn điền số dựa vào đâu? - GV chữa

- Dựa vào cách đếm, cách đọc, vị trí thứ tự số

- Củng cố cách đọc, cách đếm , vị trí thứ tự số phạm vi 10

(25)

- Muốn điền dấu phải làm gì? - HS nêu kết , gv nhận xét chữa - BT2 cần nắm kiến thức gì?

- Dựa vào đâu điền số? - HS đọc kết quả, gv chữa - Số bé nhất? số lớn nhất? - BT3 cần nắm kiến thức gì?

Bài 4( 5’): HS đọc yêu cầu tập.

- Để xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn phải làm gì?

- HS nêu kết quả, gv chữa BT4 củng cố kiến thức gì?

- Trước điền số phải làm gì? BT5 củng cố kiến thức gì?

+Bài Điền dấu < > =.

- Quan sát số , so sánh ,rồi điền dấu 3…6 10…9

4 7…7 0…2

- Củng cố cách so sánh số phạm vi 10

- Dựa vào cách đọc , cách đếm số - Dựa vào dấu số cho

< 10 > < <8 - Củng cố cách so sánh số phạm vi 10

+Bài xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn

- Đọc số cho, so sánhcác số với xếp

Từ lớn đến bé;2,4,6,7 Từ bé đến lớn: 7,6,4,2

- Cách so sánh số phạm vi học

+Bài Điền số thích hợp vào trống. - Ta phải quan sát hình vẽ, đếm số hình tam giác, ghép hình để tìm số hình theo yêu cầu

4 Củng cố kiến thức: ( 4)

- Bài hơm củng cố cho kiến thứcgì?

2 hs nêu lại số từ đến 10

- Củng cố cấu tạo, số lượng, cách đọc ,đếm, viết , vị trí thứ tự số phạm vi 10

- 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10.( ngược lại)

- VN làm bt (VBT) bt sgk

-SINH HOẠT TUẦN 6

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh nhận ưu- khuyết điểm tuần Đề phương hướng hoạt động tiêu phấn đấu tuần học tới

II Sinh hoạt:

1 GV nhận xét chung:7('P) * Về ưu điểm:

-Đi học giờ, vào lớp xếp hàng đặn Ngồi học lớp giữ trật tự nghe cô giáo giảng số bạn học tốt như:………

(26)

……… -Vệ sinh cá nhân vệ sinh lớp học * Về nhược điểm :

-Một số em quên sách nhà :

……… Xếp hàng vào lớp chậm

4 Phương hướng tuần tới:(7)

- Gv nêu yêu cầu hoạt động tuần tiếp Lưu ý đôi bạn giúp đỡ cựng tiến

- Thi đua học tập tốt

- Duy trì nếp lớp cho tốt - Khắc phục hạn chế

- Các tổ tiếp tục thi đua học tập, giữ vững nếp lớp

- Thực mặc đồng phục quy định

- Học sinh hoạt động đạo giáo viên lớp trưởng

-AN TỒN GIAO THƠNG

BÀI 6: KHƠNG CHẠY TRÊN ĐƯỜNG KHI TRỜI MƯA I.Mục tiêu:

Giúp học sinh nhận thức nguy hiểm chạy đường lúc trời mưa Giúp học sinh cú ý thức không chạy đường trời mưa, nơi có nhiều xe lại

II.Chuẩn bị:

HS chuyện tranh pokộmon( 6)

câu hỏi tình để thực hành học III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động Giới thiệu học

+ Bước GV kể câu chuyện có nội dung tương tự sách” pokémon êm học ATGT”, sau đặt câu hỏi:

Hành động chạy tắm mưa đường có xe cộ qua lại bạn câu chuyện cô vừa kể sai hay đúng? Vì sao?

+ Bước :

+ Bước GV nhận xét, đưa kết luận giới thiệu mới:

Không chạy đường trời mưa

-Hoạt động : Quan sát tranh, trả lời câu hỏi

+Bước Chia lớp thành nhóm, GV giao nhịêm vụ cho nhóm:

Nhóm 1, 2, 3, quan sát nêu nên nội dung bưc tranh theo thứ tự 1, 2,

- hs nghe

(27)

Nhóm nêu nên nội dung bước tranh + Bước Giáo viên hỏi:

Hành động bạn Nam Bố, sai , đúng? Việc bạn nam chạy đường tắm mưa có nguy hểm không? Nguy hiểm nào?

+Bước

em khác nhận xét bổ xung + Bước Giáo viên kết luận

Không chạy đường trời mưa, nhát nơi có nhiều xe qua lại

Hoạt động Thưc hành theo nhóm

+ Bước GV hướng dẫn

Nêu cho nhóm nhóm câu hỏi tình Các nhóm thảo luận tìm cách giải tình đó( nhóm chng câu hỏi)

Tình 1: Nam Bố chơi về, giừa đường trời đổ mưa to Trên đoạn đường có vài mái hiên Bố rủ Nam vào trú mưa Nam nói: Đằng ướt, vừa tắm mưa, vừa chạy nhà, thích Các em chọn cách nào?

Tình 2: Nam Bố chơi về, đường trơn đổ mưa to Cả đoạn đường khơng có nơi để trú mưa Nam Bố cần để nhà cách an toàn?

+ Bước

Các nhóm khác lắng nghe nhận xét, bổ xung

Bước GV nhận xét, khen ngợi học sinh có cau trả lời

*Ghi nhớ:

Học thuộc phần ghi nhớ cuối kể lại câu chuyện

- Các nhóm thảo luận Học sinh phát biểu trả lời

- Cỏc nhóm thảo luận - Các nhóm cử đại diện trình bày ý kiến