Tuần 6 cơ thể tôi

- Trẻ biết các bộ phận cơ thể, gọi tên các bộ phận cơ thể, tác dụng của chúng. - Nắm rõ sĩ số của lớp trong ngày... - Thông thoáng phòng học. - Sổ theo dõi thân nhiệt, cặp nhiệt đô,[r]

Tuần thứ: CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực 04 tuần CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: (Thời gian thực hiện: 01 Tuần.

TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ -C H Ơ I - T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp

- Kiểm tra theo dõi sức khỏe (thân nhiệt), nhắc trẻ đeo trang, sát khuẩn tay

- Cô cho dán tranh thể bé lên tường; Cho trẻ xem tranh chuyện thể bé

- Trò chuyện chủ đề * Chơi:

- Chơi với đồ chơi góc * Thể dục sáng

- Tập theo hát “Ta múa chím bồ câu trắng" ”

*Điểm danh

- Tạo cho trẻ cảm giác hào hứng, thích đến trường - Cơ nắm tình hình sức khỏe trẻ, đảm bảo phòng chống dịch covid - 19

- Trẻ biết phận thể, gọi tên phận thể, tác dụng chúng - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh, giữ gìn sức khỏe

- Trẻ nắm chủ đề tìm hiểu

- Trẻ thỏa mãn nhu cầu chơi

- Trẻ có thói quen tập luyện thể dục buổi sáng

- Trẻ nắm rõ động tác thể dục

- Giúp trẻ có thể khoẻ mạnh, tham gia tích cực vào hoạt động

- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết cô điểm danh - Nắm rõ sĩ số lớp ngày

- Thơng thống phòng học - Sổ theo dõi thân nhiệt, cặp nhiệt đô, sát khuẩn nhanh - Tranh chủ đề thể bé

- Tranh chủ đề - Một số câu hỏi đàm thoại, tranh ảnh - Sân tập an toàn, phẳng

- Băng nhạc thể dục

- Động tác thể dục

- Sổ điểm danh

BẢN THÂN

CƠ THỂ TÔI

Từ ngày 12/10 Đến ngày 16/10/2020) HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, hỏi thăm, kiểm tra tình hình sức khỏe trẻ, đo thân nhiệt cho trẻ, nhắc trẻ đeo trang nơi công cộng, sát khuẩn tay thường xuyên

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân, nhận biết vị trí cất đồ dùng cá nhân kí hiệu cá nhân

- Cho trẻ quan sát tranh thể bé nhận xét thể thân

+ Con có khn mặt nào, mắt, mũi, miệng sao? Để làm gì? Màu da, tóc, hình dáng…?

- Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, chăm luyện tập thể dục

- Trò chuyện chủ đề thân a.Khởi động:

- Trẻ hát hát “Bài tập buổi sáng” kết hợp với kiểu chân: Đi thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm

b Trọng động

+ Tập theo nhạc hát " Ta múa chim bồ câu trắng"

- Hô hấp 2: Hai tay khum trước miệng làm tiếng còi tàu - Tay: tay sang ngang, gập khủy tay, bàn tay chạm bả vai

- Chân 2: Một chân đứng lên phía trước, khụy gối

- Bụng 1: Hai tay giơ lên cao, cúi gập người, mũi bàn tay chạm mũi bàn chân

- Bật 1: Bật tách khép chân c Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay tổ * Điểm danh: Cô gọi tên trẻ theo danh sách

- Trẻ vào lớp cô

- Cất đồ dùng nơi quy định

- Trẻ dán tranh

- Lắng nghe

- Trẻ đàm thoại cô - Trẻ khởi động cô

Trẻ tập cô động tác lần nhịp

- Dạ cô

TỐ CHỨC CÁC

H

Ạ T Đ Ộ N G G Ĩ C

* Góc nghệ thuật :

+ Tạo hình: Vẽ, tơ màu bé trai, bé gái

- Dán phận thể bé - Làm đồ dùng cho bé từ nguyên vật liệu có sẵn + Âm nhạc: Vận động theo ý thích hát: Anh tí sún; Cái mũi

* Góc sách truyện:

- Kể chuyện: Cậu bé mũi dài - Làm truyện tranh công việc hàng ngày bé, tác dụng hai bàn tay

- Xem tranh truyện để biết cách giữ gìn vệ sinh thể gữ gìn sức khỏe

* Góc xây dựng:

- Chơi ghép hình bé tập thể dục, người máy

- Xây nhà xếp đường nhà bé * Góc phân vai:

- Gia đình: Mẹ chăm sóc cho con: Cho ăn

- Phòng khám bệnh: Bác sĩ khám bệnh cho bẹnh nhân - Cửa hàng, siêu thị: Bán búp bê, bán đồ dùng, trang phục bé

* Góc thiên nhiên - khoa học: - Khám phá lan truyền âm

- Đo chiều cao bạn

- Phân nhóm đồ vật theo dấu hiệu ( màu sắc, hình dạng)

- Trẻ ôn lại kỹ năng: vẽ, tô màu, xếp, dán

- Biết tạo đồ dùng, đồ chơi từ nguyên liệu có sẵn

- Trẻ ôn lại hát học - Rèn mạnh dạn tự tin hát, phát triển cảm xúc tích cực, vận động

- Trẻ biết cách sử dụng sách: quy tắc "đọc" từ trái sang phải, từ xuống dưới, lật giở trang để đọc Nhận biết bìa sách, trang sách, gáy sách trình tự làm sách

- Trẻ có hứng thú đến việc "đọc" sách, ý thức yêu quý bảo vệ sách

- Nhớ tên câu truyện, hiểu nội dung câu chuyện.Hiểu biết giữ gìn vệ sinh thể

- Biết xếp, ghép hình em bé tập thể dục, hình người máy - Trẻ biết dùng đồ lắp ghép để xếp đường nhà

- Trẻ tái lại hành động người lớn qua vai chơi

- Trẻ biết chơi theo nhóm, biết phối hợp hành động chơi với

- Biết đoàn kết giúp đỡ liên kết vai chơi với

- Trẻ biết âm lan truyền khơng khí - Biết cách đo chiều cao đơn vị đo Phân loại đô vật theo dấu hiệu

- Bút sáp, tranh tô màu, giấy thủ công, keo khô, kéo, tranh ảnh, họa báo cũ

- Đài nhạc hát

Dụng cụ âm nhạc

- Tranh

truyện: cậu bé mũi dài, giữ gìn vệ sinh thể - Sách báo cũ, keo, kéo, bút màu

- Đồ dùng, đồ chơi góc chơi

- Đồ dùng, đồ chơi nấu ăn, dinh dưỡng 1,,2,3, Bộ bác sĩ

- Một số đò dùng phát tiếng kêu - Thước dây HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

1.Trò chuyện, giới thiệu

- Củng cố giáo dục trẻ bảo vệ giữ gìn thân thể Giới thiệu góc chơi:

* Góc nghệ thuật:

- Tạo hình: Vẽ, tơ màu bé trai, bé gái; Dán phận thể bé; Làm đồ dùng cho bé từ nguyên vật liệu có sẵn

- Âm nhạc: Vận động theo ý thích hát: Anh tí sún; Cái mũi * Góc sách: - Kể chuyện: Cậu bé mũi dài

- Làm truyện tranh công việc hàng ngày bé, tác dụng hai bàn tay

- Xem tranh truyện để biết cách giữ gìn vệ sinh thể gữ gìn sức khỏe * Góc xây dựng: - Chơi ghép hình bé tập thể dục, người máy - Xây nhà xếp đường nhà bé

* Góc phân vai: - Gia đình: Mẹ chăm sóc cho con, Cho ăn - Phòng khám bệnh: Bác sĩ khám bệnh cho bệnh nhân

- Cửa hàng, siêu thị: Bán búp bê, bán đồ dùng, trang phục bé

* Góc thiên nhiên - khoa học: - Khám phá lan truyền âm - Đo chiều cao bạn

3 Tự chọn góc chơi:

+ Vậy hơm thích chơi góc chơi nào?

+ Chơi góc chơi chơi nào? ( Cô gợi ý cách chơi cho trẻ trẻ lúng túng)

4 Phân vai chơi

- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi cô dặn dị trước trẻ góc - Cơ cho trẻ góc chơi

5 Giáo viên quan sát, hướng dẫn

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi thật tốt Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ Khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

6 Nhận xét góc chơi:

- Trẻ thăm quan góc Cơ cho trẻ nhận xét Cô nhận xét chung cho góc chơi trẻ

7 Củng cố tuyên dương: Cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Lắng nghe

- Lắng nghe - Quan sát

- Trẻ chọn góc chơi

- Trẻ nhập vai chơi - Trẻ chơi xếp hình, xếp ngơi nhà

- Quan sát, lắng nghe

- Trẻ thu dọn đồ

H

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

* Hoạt động có mục đích: +Thứ + thứ 3: Dạo chơi quanh sân trường, quan sát dự báo

thời tiết

+ Thứ + thứ 5: Xếp hình bé trai, bé gái từ nguyên liệu quanh sân trường: Sỏi, cành cây,

+ Thứ 6: Trải nghiệm: Bé giặt khăn mặt

* Trò chơi vận động:

- Rèn luyện sức khỏe: Đi, chạy, nhảy, leo trèo

- Rèn luyện giác quan: Tai tinh, mắt tinh

* Chơi tự do

- Chơi tự với đồ chơi trời

- Trẻ biết thời tiết ngày hơm đó, chủ động mặc quần áo cho phù hợp với thời tiết

- Làm sân trường, biết xếp hình bé trai, bé gái từ rụng, sỏi, cành - Trẻ biết cách giặt khăn mặt

- Bước đầu rèn kĩ tự phục vụ thân

- Giáo dục trẻ giữ gìn thể, đồ dùng

- Trẻ thư giãn

- Rèn luyện số giác quan

- Trẻ biết đồ chơi trời

- Trẻ phát triển thể chất - Giúp tinh thần trẻ thư giãn, thoải mái

- Câu hỏi đàm thoại

- Địa điểm

- Mũ nón cho trẻ

- Xắc xô, vạch xuất phát

- Một số đồ vật

- Đồ chơi an toàn

a.Hoạt động có mục đích:

- Giới thiệu mục đích buổi chơi, nhắc nhở trẻ đội mũ, đeo dép Cho trẻ cô địa điểm quan sát

- Thứ + thứ 3: Hướng cho trẻ quan sát, dự báo thời tiết: Bầu trời, gió, cối, thời tiết,

- Thứ + thứ 5: Cho trẻ nhặt rụng, rác xung quanh sân trường

+ Hướng dẫn trẻ xếp hình bé trai, bé gái từ rụng, cành vừa nhặt

- - Thứ 6: Hướng dẫn trẻ cách giặt khăn mặt b Trò chơi vận động:

- Trò chơi rèn luyện sức khỏe: Kéo co, Chạy nhanh, hái

+ Cô nêu tên trò chơi, cách chơi luật chơi

- Trò chơi rèn luyện giác quan: Tai tinh, mắt tinh + Cơ nêu tên trị chơi, cách chơi luật chơi

=> Giáo dục trẻ: Muốn có thể khỏe mạnh cần phải tập luyện thể thường xuyên ăn uống điều độ làm việc phù hợp với lứa tuổi

+ Nhận xét tuyên dương trẻ c.Chơi tự do:

- - Cô tổ chức cho trẻ chơi đồ chơi trời - Động viên, bao quát trẻ chơi

- Trẻ nghe theo hướng dẫn cô

- Quan sát

- Trẻ nhặt rụng

- Trẻ xếp hình bé trai, bé gái

- Trẻ giặt khăn mặt

- Lắng nghe

- Chú ý lắng nghe - Thực chơi

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

*Tổ chức vệ sinh cá nhân

* Tổ chức cho trẻ ăn

- Rèn kỹ rửa tay cách cho trẻ

- Rèn thói quen rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh tay bẩn

- Trẻ biết tác dụng việc rửa tay

- Rèn khả nhận biết tên, mùi vị ăn

- Hiểu lợi ích việc ăn đúng, ăn đủ

- Xà bông, bồn rửa tay - Khăn lau

- Bàn ghế ngồi ăn - Thức ăn - Khăn ăn - Khăn lau

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

*Tổ chức cho trẻ ngủ - Rèn thói quen nằm ngủ chỗ, nằm ngắn

- Trẻ nghỉ ngơi hợp lý

- Cho trẻ xếp hàng bồn rửa tay

- Trẻ vừa vừa hát “ Đôi bàn tay trắng tinh” - Cô hướng dẫn cho trẻ rửa tay quy cách - Kiểm tra tay trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn theo tổ

- Cô chia thức ăn bát, trộn cơm thức ăn

- Để trẻ tự xúc ăn Cô bao quát, hướng dẫn, động viên trẻ

- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, vụng - Tiếp thêm canh cơm cho trẻ +Sau trẻ ăn xong

- Trẻ lau tay, lau miệng, uống nước, vệ sinh - Cô thu dọn nơi ăn, lau nhà, giặt khăn

- Trẻ xếp hàng bồn rửa tay

- Trẻ hát - Trẻ rửa tay

- Trẻ vào lớp

- Trẻ ngồi vao bàn ăn

- Trẻ xúc ăn

- Xắp xếp chỗ ngủ cho trẻ - Cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ

- Cô hát số hát ru, kể câu chuyện với nội dung ngắn gọn, nhẹ nhàng cho trẻ nghe

- Vỗ trẻ khó ngủ

- Bao quát trẻ ngủ, chỉnh lại tư nằm trẻ nằm chưa ngắn

- Sau trẻ ngủ dậy: Cơ chải tóc gọn gàng cho trẻ

- Trẻ nằm chỗ ngủ - Đọc thơ: Giờ ngủ

- Trẻ ngủ

C H Ơ I H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H – C H Ơ I, T Ậ P

NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Kể chuyện: Cậu bé mũi dài - Làm sách

- Học phòng nghệ thuật - Trò chơi kismarst

- Trò chơi: Luyện giác quan

- Trò chơi dân gian

- Chơi, hoạt động theo ý thích, góc tự chọn

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương cuối ngày

- Tỉnh táo thoải máiưc sau ngủ dậy

- Trẻ ôn lại kiến thức học

- Củng cố thêm cho trẻ kiến thức

- Phát triển khả sáng tạo, tinh thần đoàn kết - Biết sử dụng máy tính - Phát triển giác quan cho trẻ

- Được vui chơi tự thoải mái

- Rèn tự tin mạnh dạn cho trẻ

- Trẻ thuộc nhiều hát - Rèn kĩ cảm thụ âm nhạc

- Có tình n âm nhạc

- Trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn

- Biết nhận lỗi sửa lỗi

- Bàn ghế , quà chiều

- Tranh ảnh thơ

- Các loại sách

- Phòng học

- Một số đồ vật phát tiếng kêu - Các trò chơi dân gian

Đồ chơi góc

- Bài hát, dụng cụ âm nhạc - Cờ

- Bảng bé ngoan

T R Ả T R Ẻ

- Trả trẻ - Trẻ có kĩ tự phục vụ - Lễ phép với người lớn, cô giáo

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ - Cô cho trẻ xếp hàng lớp

+ Tập vận động : “Đu quay” +Cho trẻ tập theo cô

+ Dọn quà chiều cho trẻ ăn

- Tổ chức cho trẻ kể câu chuyện: Cậu bé mũi dài - Làm sách

Cho trẻ xuống phòng học nghệ thuật, phòng kisdmas - Hướng dẫn trẻ chơi trị chơi máy tính

- Hướng dẫn trẻ múa biểu diễn số hát dân ca - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: Tai tinh, Mắt tinh

Trò chơi dân gian: Nu na nu nống; Kéo cưa lừa xẻ - Cho trẻ chơi tự góc

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ + Cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc - Cho trẻ hát “Cả tuần ngoan” - Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn + Cơ nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ + Phát bé ngoan cho trẻ

- Trẻ xếp hàng tập theo cô

- Trẻ ăn quà chiều - Trẻ kể chuyện

- Làm theo hướng dẫn giáo viên

- Trẻ chơi trò chơi kisdmas - Biểu diễn múa

- Trẻ thực chơi

- Hát, múa, biểu diễn - Trẻ hát

- Nhận xét mình, nhận xét bạn

- Lên cắm cờ - Nhận bé ngoan - Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, tư trang, deo

dép, trang

- Lấy đồ dùng cá nhân, tư trang, đeo giày dép, trang

Thứ ngày 09 tháng 10 năm 2017 HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Thể dục: Ném xa tay HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chơi: Vào rừng hái rau I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên vận động: Ném xa tay

- Biết cách thực vận động: Ném xa tay, biết ném xa theo khả - Biết cách chơi trò chơi: Vào rừng hái rau

2 Kỹ năng.

- Trẻ có kĩ ném xa theo khả

- Rèn khả phối hợp thể thực vận động 3 Giáo dục

- Trẻ hứng thú tham gia vận động trị chơi rèn luyện, u thích mơn học, có thói quen luyện tập thể dục

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ. - 10 túi cát cho trẻ, vạch

- Một số rau củ, thực phẩm, rổ đựng rau củ 2 Địa điểm tổ chức.

- Sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ Ổn định tổ chức

- Các ơi! Vậy ngày nghỉ trơi qua, nhà có vui kể cho bạn nghe nào? - Các ngoan nên cô thưởng cho trị chơi Các có muốn chơi khơng?

- Trước vào trò chơi luyện tập thể dục cho thể khỏe mạnh để tham gia vào trò chơi cho tốt

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động theo hát “Mời bạn ăn” nhẹ nhàng thành đội hình vịng trịn, kết hợp với kiểu chân

- Cho trẻ đội hình hàng ngang * Hoạt động 2: Trọng động

a Bài tập phát triển chung

- Tay: Đưa tay phía trước phía sau - Chân: Đứng nhún chân khuỵu gối

- Bụng: Nghiêng người sang bên - Bật 1: Bật tách chụm chân

b Vận động bản: “ Ném xa tay”

- Cho trẻ chuyển đội hình hành hàng quay mặt vào tập vận động

-Cô giới thiệu tên vận động: Ném xa tay Cơ tập mẫu:

- Lần 1: Hồn chỉnh động tác - Lần 2: Cơ phân tích động tác

+ Chuẩn bị: Tay phải cầm túi cát, đứng chân trước chân sau trước vạch

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh, cầm túi cát đưa tay từ trước xuống sau lên cao ném mạnh cho túi cát bay xa sau chạy lên nhặt túi cát để vào vị trí quy định đứng cuối hàng

* Trẻ thực hiện:

- Mời trẻ lên tập thử

- Cho trẻ thực theo tổ

- Động viên, khuyến khích trẻ thực - Quan sát, sửa sai cho trẻ

c Trò chơi vận động: Vào rừng hái rau

- Chúng rèn luyện sức khỏe Bây chơi trị chơi nhé!

- Trò chơi: Vào rừng hái rau

- Cách chơi: Cơ chia lớp thành hai đội Cơ có nhiều loại rau rừng Nhiệm vụ phải vượt qua quãng đường ngoằn ngoèo thật khéo léo đến nơi chọn lấy loại thực phẩm cung cấp

- Vâng ạ!

- Trẻ khởi động

- Trẻ chuyển đội hình hàng ngang theo hiệu lệnh

- Trẻ tập 2L x 4N - Nhấn mạnh động tác tay

- Chuyển đội hình - Lắng nghe

- Quan sát, ghi nhớ cách thực

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ xung phong

- Trẻ thực vận động

- Vâng ạ!

cho chất vitamin mang đội

- Luật chơi: Phải dúng đường không tắt Thời gian nhạc

- Cô tổ chức cho đội thi đua - Nhận xét kết chơi * Hoạt đông 3: Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vịng sân hít thở - Củng cố, nhận xét, giáo dục

3 Củng cố

4 kết thúc: Nhận xét tuyên dương

- Trẻ chơi

- Đi nhẹ nhàng - Chú ý lắng nghe - Chú ý

Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2017

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: KPKH: Bé biết thể mình.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Đơi TC: Ai thông minh; Đội nhanh I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết gọi tên số phận thể

- Trẻ biết tác dụng chúng hoạt động sinh hoạt ngày thõn 2 Kỹ năng.

- Rốn k nng quan sát, ý

- Trẻ trả lời câu hỏi mạch lạc, rõ ràng 3 Gi¸o dơc.

- Trẻ ăn đầy đủ chất để thể đẹp khỏe mạnh - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh phận thể

II ChuÈn bÞ

1 Đồ dùng - đồ chơi - Tranh: Cơ thể

2 Địa điểm: Trong phòng học III Tổ chức hoạt động.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức : - Cho trẻ hỏt bài: Đụi + Cỏc vừa hỏt hỏt gỡ? + Bài hỏt núi cỏi gỡ?

+ Con kể số phận thể không?

- Giáo dục trẻ ăn đầy đủ chất dinh dưỡng thể khỏe mạnh

2 Nội dung:

* Hoạt động 1: Bé biết thể chúng ta

- Ngoài phận mà hát nhắc đến, thể cịn có phận, phận nào?

- Để xem bạn nói có khơng mời cung quan sát tranh (Cô treo tranh thể bé cho trẻ quan sát)

- Cơ thể gồm phần? - Đó phần nào?

- Phần đầu gồm có phận gì? - Phần thân gồm có phận gì? - Phần chi gồm có phận gì?

- Cơ đàm thoại với trẻ đặc điểm, tác dụng phận trẻ thể

+ Đầu, mắt, mũi, tai, miệng, răng, môi… + Tay có tác dụng gì?

+ Chân có tác dụng gì?

- Các thấy phận thể có

- Trẻ hát - Đôi

- Cái mũi, mắt, miệng - Trẻ kể

- Lắng nghe

- Trẻ kể

- Quan sát

- phần

- Phần đầu, phần thân, phần chi

- Mắt, mũi, miệng, tai, đầu, tóc…

- Cổ, vai, ngực, bụng, rốn… - Cánh tay, cổ tay, bàn tay - Trị chuyện

quan trọng khơng?

Giáo dục trẻ ln giữ gìn vệ sinh thể * Hoạt động 2: Trò chơi

a Trị chơi: Ai thơng minh

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Ai thơng minh

- Cách chơi: Cơ nói tên phận thể, trẻ nói cơng dụng phận

- Luật chơi: Bạn nói sai phải nhảy lị cị vịng - Cơ tổ chức cho trẻ chơi tùy theo hứng thú trẻ b Trò chơi: Đội nhanh

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Đội nhanh

- Cô giới thiệu cách chơi: Cơ chia lớp thành đội Mỗi đội có tờ tranh phận thể bị tách rời

- Nhiệm vụ đội dán thật nhanh vị trí phận thể lên tờ tranh

- Luật chơi: Trong phút đội dán đẹp chiến thắng Đội chiến thắng nhận hộp quà

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét kết chơi, trao quà cho đội thắng 3 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Có

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Lắng nghe

Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2017

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Truyện: “Cậu bé mũi dài”

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chơi: Các giác quan bé Hát: “ Cái mũi” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ hiểu nội dung câu truyện - Biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Biết cách trả lời theo câu hỏi cô - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3 Giáo dục:

- Trẻ biết u q giữ gìn phận thể II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ.

- Bảng treo tranh, tranh vẽ khuôn mặt phận - Các phận thể bé đựng rổ

- Tranh minh họa máy tính trình chiếu nội dung câu truyện 2 Địa điểm tổ chức.

- Trong phòng học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức: Trò chơi: C¸c gi¸c quan cđa bÐ. - Cơ tổ chức cho lớp chơi trò chơi: Các giác quan bé

- Cơ nêu hiệu lệnh: trẻ lên tìm rổ gắn phận lên tranh thể bé bảng

+ Khưu giác – Khứu giác! + Xúc giác – Xúc giác!

- Trẻ chơi theo hiệu lệnh cô

- Cô cho trẻ nhận xét, sửa sai nhận xét chung - Trò chuyện phận khn mặt tác dụng phận

2.Giới thiệu bài:

- Cơ có câu chuyện nói cậu bé có mũi dài, lắng nghe để biết mũi bạn lại dài

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe: - Cô kể truyện lần với nhạc đệm

+ Cô vừa kể cho nghe câu truyện gì? - Lần 2: Kết hợp tranh minh họa

- Cô nêu nội dung: Câu truyện kể cậu bé có mũi dài Chỉ khơng hái táo ăn mà cậu

- Trẻ chơi theo hiệu lệnh

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe

không cần đến mũi, đến tai, đến phận khác thể Nhưng qua phân tích, khuyên nhủ ong, cô Họa Mi, cô hoa mà cậu biết yêu quý phận thể ln giữ gìn vệ sinh cho chúng

- Lần 3: Kể chuyện qua video *Hoạt động 2: Đàm thoại + Cơ vừa kể câu chuyện gì? + Trong truyện có ai?

+ Vì người lại gọi cậu "cậu bé mũi dài"? + Vì cậu bé không hái táo?

+ Cậu bé có ý định gì?

+ Những khuyên nhủ cậu? + Khuyên cậu điều gì?

+ Cậu bé nhận điều gì?

+ Cậu bé bạn nhỏ nào?

+ Con thấy cậu bé có đức tính nên học nhỉ?

+ Giáo dục trẻ yêu quí giữ gìn phận thể

* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện - Dạy trẻ kể cô - lần

- Dạy theo tổ, dạy theo nhóm, cá nhân, dạy trẻ kể nối tiếp

- Cô người hướng dẫn dạy trẻ kể câu - Cô lắng nghe, ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ 3 Củng cố- giáo dục

- Hỏi lại trẻ tên truyện, tên nhân vật truyện? 4 Kết thúc:

- Cô nhận xét, giáo dục trẻ

- Cô cho trẻ hát hát: “ Cái mũi” vận động cô

- Quan sát, lắng nghe - Câu chuyện cậu bé mũi dài

- Cậu bé, Chú Ong, Cơ Họa Mi

- Vì cậu bé có mũi dài - Vì vướng mũi

- Không cần mũi, tai - Chú Ong, Cô Họa Mi, cô Hoa

- Trẻ trả lời

- Các phận thể quan trọng nên cậu ln vệ sinh giữ gìn chung

- Trẻ trả lời

- Biết lắng nghe lời khuyên - Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể chuyện

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2015

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Tốn: Xác định phía trước, phía sau, phía trên, phía dưới thân

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Đồng dao: Tay đẹp TC: Ai nhanh nhất; Làm theo hiệu lệnh

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ xác định phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau thân - Củng cố số phận thể

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ định hướng không gian - Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định

- Biết dùng xác từ phía trước, phía sau, phía trên, phía thân 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ u thích mơn học - Giáo dục trẻ có ý thức học tập .II.CHUẨN BỊ:

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức – Trò chuyện chủ điểm - Đọc đồng dao: Tay đẹp

- Cùng trẻ đàm thoại cách giữ gìn vệ sinh tay Giới thiệu bài:

- Chúng ta xác định phía trước sau thân

Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Ơn phía trên- dưới, trước- sau của

cơ thể.

+ Bụng no đâu? Bụng phía thể?

+ Lưng đâu nhỉ? Có nhìn lưng khơng? Lưng phía thể?

+ Đầu đâu? Đầu phía so với thể? + Chân đâu? Chân phía thể con?

* Hoạt động 2: Nhận biết phía trước – sau,

trên-dưới thân

- (Trốn cơ), (Cơ đâu) Xuất chùm bóng bay

+ Lớp có nhiều đồ chơi đẹp, hơm có đặc biệt?

+ Chùm bóng đâu? Làm để nhìn thấy chùm bóng?

+ Vì phải ngẩng đầu lên thấy bóng bay nhỉ? Vì chùm bóng phía con?

- Cơ nhấn mạnh lại cho trẻ phát đọc “Phía trên”

- Những mà ngẩng đầu lên thấy gọi phía

+ Ngồi chùm bóng phía cịn có nữa? (Hỏi số trẻ)

- Cho trẻ chơi trò chơi “Giấu chân” + “Chân đâu”?

+ Chúng có nhìn thấy chân

- Trẻ đọc đồng dao - Đàm thoại cô

- Vâng

- Phía trước thể - Khơng nhìn thấy lưng lưng phía sau

- Đầu phía thể

- Chân phía thể

- Chùm bóng bay

- Chùm bóng trần nhà phải ngửa cổ để nhìn thấy - Vì chùm bóng cao – Phía

khơng nào?

+ Làm để nhìn thấy chân chúng mình? + Vì phải cúi xuống nhìn thấy? Vì chân phía con?

- Cho trẻ đọc: “phía dưới”

- Cơ nhấn mạnh mà phải cúi xuống nhìn thấy gọi phía Ngồi chân ra, phía cịn có nữa?

- Cho trẻ hát “Em ngoan búp bê” lấy đồ chơi chỗ ngồi hình chữ U

+ Bạn búp bê thấy học ngoan nên bạn búp bê muốn học bạn mời búp bê học nào!

+ Chúng mời búp bê ngồi Chào bạn búp bê nào!

+ Chúng có nhìn thấy bạn búp bê khơng? Búp bê phía con?

- Các nhìn thấy bạn búp bê bạn “Phía trước” đấy!

- Cho trẻ đọc tập thể cá nhân “Phía trước”

- Cho cá nhân trẻ xác định phía trước (3-4 trẻ)

+ Chúng chơi trò chơi “giấu tay” đưa tay sau bế em búp bê phía sau nào!

+ Bây có thấy em búp bê khơng? + Vì khơng thấy em búp bê nhỉ? Vì em búp bê phía con?

- Cả lớp đọc “Phía sau” Các phía sau mà phải quay người lại nhìn thấy phía sau đấy!

- Cơ hỏi trẻ phía sau đâu, phía sau có gì?

+ Cơ vừa hướng dẫn cho biết phía nhỉ?

* Hoạt động 3: Luyện tập

Trò chơi 1: Ai nhanh nhất

- Búp bê tặng bạn mũ xinh, đội mũ lên nào, xếp búp bê phía trước - Chơi lần 1: Cơ nói tên đồ dùng

- Phải cúi xuống nhìn ạ! - Phía ạ!

- Trẻ đọc phía - Có nhà, chiếu ạ! - Trẻ vòng tròn lấy rổ đồ chơi

- Chào búp bê

- Đặt búp bê trước mặt - Có nhìn thấy búp bê, búp bê trước mặt

- Lắng nghe nói

- Trẻ phát âm “Phía trước” - Cá nhân trẻ trả lời phía trước có ai, gì?

- Chơi giấu tay để búp bê sau lưng

- Khơng ạ!

- Vì búp bê phía sau ạ! - Trẻ đọc “Phía sau” - Phía sau có búp bê, có giá đồ chơi

- Phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau ạ!

- Trẻ đội mũ lên đầu, xếp búp bê trước mặt

- Chơi lần 2: Cơ nói vị trí (Xếp búp bê phía sau)

- Thực tập thể hỏi cá nhân, sửa sai cho trẻ

Trò chơi 2: Làm theo hiệu lệnh

- Cho trẻ đứng theo đội hình

- Cơ nói phía trước – sau, trẻ bật theo hiệu lệnh

- Cơ nói phía trẻ bật giơ tay lên cao, phía trẻ ngồi xuống

3 Củng cố giáo dục:

- Hỏi trẻ vừa nhận biết phía nào?

* Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Hát “Em ngoan búp bê

- Trẻ cầm tay làm bóng trịn to

- Trẻ bật theo hiệu lệnh cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô

- Trẻ hát: Em ngoan búp bê

Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 13 tháng 10 năm 2017

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Nặn bánh xà phịng (Đề tài)

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Thơ: Bé - Hát, vận động theo nhạc: Đơi một. I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1.Kiến thức:

- Trẻ biết cách nặn loại bánh xà phịng có màu sắc, kích thước khác nhau - Củng cố kiến thức kích thước, màu sắc

- Biết cách giữ gìn vệ sinh thân thể Kĩ

- Rèn kĩ xoay trịn, ấn bẹt

- Phát triển trí tưởng tượng, sáng tạo biết sử dụng nguyên vật liệu để nặn loại bánh xà phòng & đặt tên cho tác phẩm

- Giáo dục trẻ tập trung, kiên nhẫn hoàn thành sản phẩm, biết quan tâm đến bạn thực hành

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cá nhân sẽ. II/ CHUẨN BỊ :

- Cửa hàng siêu thị thực phẩm - Đồ dùng cho cô :

+ Hộp bánh xà phịng thật có hình dạng khác nhau + Mẫu nặn gợi ý: nhiều loại bánh xà phịng dạng trịn. + Băng nhạc khơng lời + máy cassette

+ Kệ trưng bày sản phẩm.

- Đồ dùng cho trẻ : Đất nặn, bảng con, dao, khăn lau, đĩa đựng sản phẩm. III Địa điểm: Trong lớp học.

IV/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

Hướng dẫn cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức- Trò chuyện chủ điểm - Cho trẻ đọc thơ: Bé

- Trò chuyện nôi dung thơ + Con vừa đọc thơ gì?

+ Bài thơ có nội dung gì?

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thể Giới thiệu bài:

- Chào mừng đến với hội thi “Sức khỏe trẻ thơ” - Đến dự liên hoan hôm gồm đội: Chim non, Bướm vàng, Thỏ Trắng

- Chương trình gồm phần thi: + Phần thi thứ nhất: Siêu thị vệ sinh + Phần thi thứ 2: Tài bé

3 Hướng dẫn: Phần thi thứ nhật: Siêu thị vệ sinh

Các đội siêu thị chọn loại bánh xà phòng để trưng bày lên gian hàng hội thi Đội nhặt nhiều loại hoa

- Cho trẻ lên chọn xà phòng trưng bày gian hàng Ban tổ chức

Hoạt động 1: Quan sát vật thật & mẫu nặn gợi ý

- Trẻ đọc thơ - Bài thơ: bé

- Bài thơ nhắc bé phải giữ gìn vệ sinh

- Đàm thoại mẫu:

+ Con có nhận xét bánh xà phòng đội chọn được?

+Các đội chọn bánh xà phòng nào? + Màu sắc, hình dạng sao? (Các loại xà phịng có dạng trịn)

- Ban tổ chức tặng cho đội sản phẩm để trải nghiệm

- Xem mẫu nặn bánh xà phịng + Cơ nặn đây?

+ Ai có nhận xét bánh xà phịng này?

+ Muốn nặn bánh xà phòng phải làm nào?

- Cơ vừa làm vừa giải thích cách nặn bánh xà phịng: Cơ nặn bánh xà phịng cách làm mềm đất nặn, tiếp lăn tròn viên đất làm bánh xà phòng, đặt viên đất lên lòng bàn tay dùng tay lại ấn bẹt viên đất xuống

+ Để bánh xà phòng đẹp ấn nhẹ tay cho bánh xà phịng dẹt thơi

- Tương tự cho trẻ xem nhận xét mẫu nặn khác với màu sắc, kích thước khác

* Trị chuyện ý thưởng trẻ:

+ Các đội thi nặn bánh xà phòng với nhau, đội nặn nhiều tặng hoa

+ Các nặn bánh xà phòng nào? To hay nhỏ, màu gì?

- Giáo dục trẻ sau sử dụng đất nặn nhớ rửa tay, không bôi bẩn quần áo/

Hoạt động 2: Trẻ thực

Cô phát đồ dùng cho trẻ Cô bật đĩa nhạc chủ đề thân” cho trẻ nghe trình thực

- Cho trẻ nặn theo ý thích loại bánh xà phịng

- Có nhiều loại bánh xà phịng, bánh to nhỏ, nhiều màu, tất xà phịng có dạng tròn

- Bánh xà phòng

- Trẻ nhận xét: Màu sắc, hình dạng, kích thước - Trẻ trả lời

- Quan sát, lắng nghe

- Vâng

- Trẻ quan sát, đàm thoại

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Trẻ nhận đồ dùng - Trẻ nặn

- Trong q trình thực hiện, bao qt, động viên, khuyến khích, giúp đỡ trẻ cịn chưa biết nặn Gợi ý sáng tạo trẻ biết nặn thành thạo

Hoạt động 3: Trưng bày nhận xét sản phẩm

- Đã đến trao giải cho đội thắng cuộc, xin mời đội mang sản phẩm đội lên trưng bày gian hàng

- Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm

- Mời trẻ lên giới thiệu sản phẩm nhận xét sản phẩm bạn

- Cô nhận xét chung, động viên khen ngợi trẻ có sản phẩm sáng tạo

- Trao phần thưởng cho đội thắng Củng cố

- Hỏi trẻ vừa nặn gì? Con làm với sản phẩm này?

+ Bày bán gian hàng vệ sinh hoạt động góc + Tặng cho gia đình bạn búp bê để rửa tay ngày Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương

- Cho trẻ hát vận động hát: Đôi

- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

- Lắng nghe

- Nặn bánh xà phòng - Trẻ trả lời

- Lắng nghe - Trẻ hát

Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ):