Cô để rổ lô tô đồ dùng và sản phẩm đồ dùng của các nghề yêu cầu trẻ phải chạy theo đường hẹp lên lấy lô tô và gắn đúng dụng cụ, sản phẩm của nghề nào với nghề đó4. - Sau 2 phút đội nào d[r]
(1)Tuần thứ: 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực : tuần Chủ đề nhánh 2: Nghề sản (Thời gian thực : Từ ngày 02/12 A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị
ĐĨN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG
Đón trẻ
Thể dục sáng
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ
- Biết cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh trẻ
- Trẻ chơi tự
- Trẻ quan sát tranh trò chuyện chủ điểm
- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng - Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Theo dõi chuyên cần
- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học
- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)NGHỀ NGHIỆP
từ ngày 18/11 đến 13/12 năm 2019) xuất Số tuần thực : tuần đến ngày 06/12/2019 )
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ huynh trẻ
- Nhắc trẻ chào cô người thân, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Giới thiệu chủ đề “Nghề nghiệp” 1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trò chuyện chủ đề
2 Khởi động:
- Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối 3.Trọng động:
( Thứ 2,4,6 tập theo động tác Thứ 3,5 tập theo hát: “ Cháu yêu cô công nhân”)
* Bài tập phát triển chung: - Hô hấp : Gà gáy
- Tay vai : Tay đưa trước lên cao - Chân : Dậm chân chỗ
- Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên - Bật : Bật chỗ
* Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hồ - Cơ nhận xét, tuyên dương
- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh:
- Cô gọi tên từng trẻ sổ đánh dấu
- Trẻ chào cô, bố mẹ - Cất đồ dùng
- Trẻ chơi tự
- Trẻ xếp hàng
- Trò chuyện cô - Trẻ khởi động
- Trẻ tập BTPTC
- Thả lỏng chân tay
(3)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG GĨC
- Góc đóng vai:
+ Đóng vai: bác nơng dân, công nhân, chơi bán hàng
- Góc xây dựng:
+ Xây dựng trang trại chăn nuôi
+ Xây dựng vườn ao cá
- Góc nghệ thuật :
+ Tô màu tranh loại dụng cụ lao động ( cuốc xẻng, dao…)
+ Biểu diễn hát chủ đề
- Góc sách truyện:
+ Làm sách, xem tranh ảnh nghề sản xuất
- Góc thiên nhiên : - Chăm sóc
- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai
- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ
- Trẻ biết phối hợp để xếp, lắp ghép xây dựng trang trại chăn ni - Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo, khéo léo cho đôi bàn tay
- Trẻ biết vận dụng kỹ học để tô màu tranh loại dụng cụ lao động ( cuốc xẻng, dao…) - Biết tạo sản phẩm giữ gìn
- Giúp trẻ mạnh dạn tự tin thể trước đám đông - Trẻ biết làm sách xem tranh ảnh nghề sản xuất
- Mở rộng kiến thức cho trẻ
- Góc đóng vai
- Bộ đồ lắp ghép
- Vở tạo hình, màu tơ
(4)- Trẻ có ý thứcchăm sóc HOẠT ĐỘNG
(5)1 Ổn định tổ chức :
- Cô cho trẻ hát bài: “ Cháu yêu cô thợ dệt” - Trò chuyện hát:
+ Con vừa hát gì? + Bài hát nói điều gì? 2 Nội dung:
* Hoạt động 1: Thỏa thuận
- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc - Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào?
- Ở góc đóng vai cho trẻ phân vai chơi xem người đóng vai bác nông dân, cô công nhân, người bán hàng, người mua hàng - hành động vai
(Cô gợi ý cho trẻ)
- Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Cho trẻ bầu nhóm trưởng góc * Hoạt động 2: Q trình chơi
- Trong trẻ chơi cô quan sát, bao quát trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi, giúp đỡ trẻ cần - Cho trẻ đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi với * Hoạt động 3: Nhận xét trình chơi:
- Cơ cho trẻ tham quan góc chơi - Nhận xét sản phẩm góc tạo hình - Sau nhận xét chung
3, Kết thúc:
- Cô củng cố lại - Nhận xét chung.
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Chọn góc chơi
- Nhận vai chơi
- Trẻ chơi góc
- Trẻ tham quan góc chơi - Lắng nghe
- Lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC
(6)Động bị
HOẠT ĐỘNG NGOÀI
TRỜI
1 Hoạt động có chủ đích:
+ Quan sát làm vườn, chăm sóc rau vườn trường
+ Nhặt hoa rụng bỏ vào thùng rác
+Nắng nghe âm khác xung quanh trường
2 Trò chơi vận động: + Chơi trò chơi dân gian:, “ Rồng rắn lên mây , nhảy lò cò Trồng nụ trồng hoa ,dung dăng dung dẻ Chi chi chành chành ”
+ Trò chơi vđ: “gieo hạt”
3 Chơi tự do:
+ Chơi đồ chơi trời:Đu quay ,cầu trượt - vẽ tự sân
- Trẻ dạo hít thở khơng khí lành
- Trẻ quan sát biết tên, đặc điểm, tác dụng số loại rau
- Biết nhặt hoa rụng bỏ vào thùng rác
- Phát triển ngôn ngữ
- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định
- Trẻ biết phân biệt âm côn vật hay đồ vật
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi
- Chơi hịa đồng đồn kết với bạn, hứng thú tham gia vào trò chơi
- Phát triển bắp, nhanh nhẹn cho trẻ
- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích - Chơi đồn kết với bạn
- Mũ, dép - Địa điểm - Câu hỏi đàm thoại
- Sân trường phẳng - Đồ chơi trời HOẠT ĐỘNG
(7)I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:
- Cô cho trẻ xếp hàng giới thiệu qua với trẻ buổi dạo
- Kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước sân quan sát
II Quá trình trẻ dạo chơi:
- Cô cho trẻ xếp thành hàng hát bài: “ Cháu yêu cô công nhân”
- Cho trẻ dạo hít thở khơng khí lành, cho trẻ tham quan vườn rau – trị chuyện:
- Cho tr quan sát trò chuyện công viƯc cđa ngêi lµm vên
(Từ khâu làm đất, gieo hạt, chăm sóc rau Cách chăm sóc
rau)
- Cơ gợi ý, động viên khuyến khích trẻ trả lời
- Sau cho trẻ nhặt hoa rơi sân trường bỏ vào thùng rác
III Tổ chức trị chơi:
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, tổ chức cho trẻ chơi
- Sau cho trẻ chơi với đồ chơi trời ( Đu quay, cầu trượt, bập bênh…)
- Cô quan sát trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ IV.Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát trả lời
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC
(8)động
HOẠT ĐỘNG
ĂN
- Tổ chức cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Giới thiệu ăn có thực đơn - Giúp trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch,
xà phòng
thơm, khăn lau tay
- Bàn ăn, khăn lau , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
- Cơm, ăn
- Nước uống cho trẻ
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Tổ chức cho trẻ ngủ
+ Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ
+ Cho trẻ nằm tư
+ Hát hát ru cho trẻ ngủ ngon hơn, sâu giấc + Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ
- Trẻ biết giấc ngủ quan trọng lớn lên phát triển khỏe mạnh
- Trẻ có ý thức trước ngủ
- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học giúp phát triển thể lực cho trẻ
- Phản, chiếu, gối (đệm mùa đông) - Đóng bớt cửa sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng - Một số hát ru cho trẻ ngủ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
(9)+ Bước 1: Làm ướt lòng bàn tay nước, lấy xà phòng chà lòng bàn tay vào
+ Bước 2: Chà lòng bàn tay lên mu kẽ ngồi ngón tay bàn tay ngược lại
+ Bước 3: Chà lòng bàn tay vào nhau, miết mạnh kẽ ngón tay
+ Bước 4: Chà mặt ngồi ngón tay của bàn tay vào lịng bàn tay
+ Bước 5: Dùng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại
+ Bước 6: Xoay đầu ngón tay vào lòng bàn tay ngược lại Rửa tay vòi nước chảy đến cổ tay làm khô tay
- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau tổ chức cho trẻ ăn - Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
cùng cô
- Trẻ ăn trưa
- Sau ăn xong cô cho trẻ vào phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau ngủ dậy cô nhắc trẻ vệ sinh cất gối vào nơi quy định
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ - Trẻ đọc
- Trẻ ngủ
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
(10)CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO
Ý THÍCH
TRẢ TRẺ
- Ôn lại thơ, truyện học
- Biểu diễn văn nghệ
- Chơi tự góc, lau dọn đồ chơi, xếp gọn gàng vào góc
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ
kiến thức học
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ thuộc hát - Giúp trẻ mạnh dạn tự tin
- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích
- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng
- Biết đánh giá, nhận xét việc làm sai bạn
- Phụ huynh nắm tình hình trẻ trường
đàm thoại
- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc
- Góc chơi
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Đồ dùng trẻ HOẠT ĐỘNG
(11)* Tổ chức ôn bài:
- Cô cho trẻ ôn thơ, truyện học chủ đề + Cô cho lớp đọc, tổ, nhóm, cá nhân đọc
- Cơ khuyến khích động viên trẻ trẻ đọc - Sau cho trẻ biểu diễn văn nghệ + Cho trẻ hát hát chủ đề * Tổ chức cho trẻ chơi
- Cho trẻ chơi tự góc
- Sau trẻ chơi xong cô trẻ lau dọn xếp đồ chơi gọn gàng vào góc
- Cơ quan sát, đảm bảo an tồn cho trẻ * Tổ chức nêu gương cuối ngày, cuối tuần
+ Cô gợi cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn thi đua, nhận xét mình, nhận xét bạn xem đạt tiêu chuẩn có tiêu chuẩn chưa đạt
+ Cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan nhận xét chung lớp
GD: Trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên
+ Cho trẻ cắm cờ cuối ngày, cuối tuần phát phiếu bé ngoan
* Tổ chức trả trẻ:
+ Cô cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân chuẩn bị + Trao đổi với phụ huynh trẻ lớp
- Trẻ ôn - Trẻ đọc
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ chơi tự
- Trẻ nhận xét
(12)B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 02 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC
VĐCB: Bò bàn tay bàn chân 3- 4m TCVĐ: Gấu qua cầu
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Lớn lên cháu lái máy cày I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết bò bàn tay bàn chân 3-4m 2 Kỹ năng:
- Rèn luyện cho trẻ nhanh nhẹn qua hoạt động - Rèn khả quan sát nghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục thái độ:
- Rèn luyện cho trẻ tính kiên trì tập luyện, biết lời hứng thú với học
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ: - Đường hẹp
- Đĩa nhạc, xắc xô 2 Địa điểm tổ chức: - Sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô kiểm tra sức khỏe chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng
- Trò chuyện chủ đề: “ Nghề sản xuất” + Con thực chủ đề gì?
+ Hỏi trẻ nghề sản xuất nghề nào?( cô gợi ý)
- Trẻ chỉnh sửa trang phục
- Trò chuyện cô
(13)+ Sản phẩm nghề gì?
GD: Trẻ yếu q chân trọng sản phẩm cô làm
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô tập vận động: Bò bằng bàn tay bàn chân 3- 4m Trước vào bài học khởi động nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động Khởi động:
- Cơ trẻ vịng trịn theo nhạc : “ Lớn lên cháu lái máy cày” kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân, bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung
b Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:
- Trẻ tập cô động tác phát triển chung + Tay: tay đưa ngang gập trước ngực
+ Chân: Đứng lên ngồi xuống liên tục + Bụng: Đứng nghiêng người sang bên + Bật: Bật tách, khép chân
* Vận động bản: “Bò bàn tay bàn chân 3-4m”
- Cô giới thiệu tập làm mẫu - Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích - Cơ tập mẫu lần 2: Phân tích động tác
TTCB: Trước vạch xuất phát cô chống hai bàn tay xuống sàn, hai cẳng chân tì xuống sàn, quỳ gối, mắt nhìn thẳng phía trước
Thực hiện: Khi có hiệu lệnh xuất phát cô đưa
nghề
- Lắng nghe
- Vâng ạ!
- Trẻ khởi động
- Tập phát triển chung
(14)từng tay chân phối hợp nhịp nhàng bò thẳng đích cuối hàng đứng
- Mời trẻ lên thực – Nhận xét
- Nếu trẻ chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần hướng dẫn trẻ
- Cô cho trẻ thực - Sau cho tổ thi đua
- Cơ quan sát, sửa sai, động viên khuyến khích trẻ - Lớp giỏi thưởng cho trò chơi nhé!
* Trị chơi vận động: Gấu qua cầu - Cơ giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: trẻ đóng giả làm gấu sang nhà bạn thỏ chơi, để sang nhà bạn thỏ phải qua cầu ( ghế thể dục) trẻ phải thật khéo léo không bị trượt chân ngã
- Luật chơi: Bạn trượt chân khỏi cầu phải ngồi lượt chơi
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi - Cơ nhận xét sau trẻ chơi xong
* Hồi tĩnh:
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ thư giãn nhẹ nhàng
4 Củng cố, giáo dục.
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập, tên trò chơi
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe 5 Nhận xét - tuyên dương.
- Cô nhận xét trẻ ngoan, nêu gương trẻ ý học bài, có ý thức hoạt động Động viên trẻ chưa ngoan
- Trẻ lên tập
- Trẻ thực
- Vâng ạ! - Lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ nhẹ nhàng
- Trẻ trả lời
(15)lần sau cố gắng
(16)TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC
Thơ: Cái bát xinh xinh Hoạt động bổ trợ - Tốn: Đếm I MỤC ĐÍCH – U CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả
- Trẻ học thuộc thơ, hiểu nội dung thơ 2/ Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn luyện kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục:
- Trẻ ý tích cực tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cho cô trẻ:
- Tranh ảnh minh họa cho thơ 2/ Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức: - Cô đọc câu đố
Ị ó o o, Sáng dậy mau Nhà nông vác cuốc vác cày, Ra đồng cày cuốc cho đầy nồi cơm + Đố biết nghề gì?
+ Nghề nơng dân sản xuất sản phẩm gì? + Ngồi biết nghề nữa?
GD: Giáo dục trẻ biết u q kính trọng, bác nơng dân, công nhân, sản xuất sản phẩm
-Trẻ ý nghe
(17)2 Giới thiệu bài:
- Cơ có thơ nói sản phẩm cơng nhân nhà máy bát tràng làm bài: “ Cái bát xinh xinh” tác giả Thanh Hịa đọc nghe nhé!
Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Đọc thơ
+ Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp với điệu cử
+ Cơ đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa
=> Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói bạn nhỏ có bố mẹ làm nhà máy Bát Tràng tặng cho bạn bát hoa bạn yêu quý bát bố mẹ bạn b.Hoạt động2: Đàm thoại
- Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì? - Của tác giả nào?
- Bài thơ nói ai?
- Bố mẹ bạn nhỏ làm đâu? “ Mẹ cha công tác
Nhà máy bát tràng”
- Nhà máy Bát Tràng nhà máy gốm sứ tiếng Việt Nam sản xuất nhiều loại đồ dùng bát, đĩa, bình, lọ… đẹp phục vụ cho nhu cầu tiêu dùng người đấy!
- Cái bát làm gì?
- Khi bố mẹ tặng cho bát bạn nhỏ làm gì? - Vì bạn nhỏ lại nâng niu giữ gìn bát?
- GD: Trong gia đình nhà có nhiều đồ
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe cô đọc - Trẻ quan sát tranh Và lắng nghe
- Cái bát xinh xinh - Tác giả Thanh Hòa - Bạn nhỏ
- Nhà máy Bát Tràng ạ!
- Lắng nghe
- Trẻ trả lời
(18)dùng cơng nhân làm phải biết trân trọng giữ gìn sản phẩm nhé!
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. - Cô cho trẻ đọc lớp 2-3 lần - Cô cho trẻ đọc theo tổ
- Đọc theo nhóm ( Đếm số trẻ lên đọc) - Cho trẻ đọc cá nhân
=> Cô lắng nghe để sửa sai, sửa ngọng cho trẻ Hướng dẫn động viên trẻ đọc thơ diễn cảm
d Hoạt động Ai khéo nhất
- Cô phát cho trẻ tờ giấy vẽ bát , cho trẻ tô màu hình bát thật đẹp
- Cơ gợi cho trẻ cách cầm bút, tư ngồi - Nhận xét sau tô xong
- Cô động viên, khuyến khích trẻ 4 Củng cố giáo dục:
- Cô hỏi trẻ tên học
- Giáo dục: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động 5 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ
- Trẻ đọc
- Trẻ tô màu
- Trẻ trả lời - Lắng nghe
(19)TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học. Tìm hiểu nghề sản xuất Hoạt động bổ trợ:
Âm nhạc “ Lớn lên cháu lái máy cày ”, "Rềnh rềnh ràng ràng” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi, đồ dùng, dụng cụ, hoạt động ý nghĩa nghề sản xuất
(Nghề mộc, làm ruộng, nghề thợ may) 2/ Kỹ năng:
- Rèn khả quan sát, ghi nhớ có chủ định - Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc
3/ Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết yêu nghề, tôn trọng giữ gìn sản phẩm, quý trọng người lao động
II/ Chuẩn bị:
1 đồ dùng cô trẻ:
- Tranh vẽ nghề: Nghề làm ruộng, thợ mộc, nghề thợ may - Tranh lô tô nghề
- Giấy, bút màu cho trẻ 2 Địa điểm
- Trong líp
III/ Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ôn định tổ chức
(20)- Bài hát nói ai?
- Bác nơng dân làm cơng việc gì? - Con biết nghề nữa?
- Giáo dục trẻ yêu quý, biết ơn người lao động 2 Giới thiệu bài
Hôm cô trị chuyện tìm hiểu số nghề sản xuất nhé!
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Tìm hiểu phân biệt nghề khác nhau:
+ Tìm hiểu Nghề làm ruộng
- Các có biết làm lúa gạo khơng ?
- Cho trẻ quan sát hình ảnh bác nơng dân gặt lúa
- Cho trẻ đọc từ tranh
- Các cô nông dân làm gì? - Cơng việc nghề nơng làm gì?
- Cho trẻ quan sát hình ảnh bác nơng dân làm đất - Ngồi lúa gạo cịn làm nữa?
- Đồ dùng nghề nơng cần có gì? - Cô khái quát lại công việc nghề làm ruộng + Tìm hiểu nghề mộc:
- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh bác thợ mộc làm việc
- Con quan sát hình ảnh ? - Cho trẻ đọc từ tranh
- Các thợ làm gì?
- Bác nơng dân - Cày ruộng - Trẻ kể - Trẻ nghe
- Vâng ạ!
- Bác nông dân ạ! - Trẻ quan sát - Trẻ đọc - Gặt lúa
- Cấy lúa, tát nước, bón phân, gặt lúa
- Trẻ quan sát
- Trồng rau, chăn nuôi gia súc, gia cầm
- Cuốc, liềm, xẻng, quang gánh, bao
(21)- Nghề mộc làm sản phẩm gì? - Cần nguyên vật liệu gì?
- Dụng cụ gì? - Nghề mộc có ích lợi gì? =>Cơ khái quát lại
+ Tìm hiểu nghề may:
- Cho trẻ quan sát hình ảnh thợ may - Cho trẻ đọc từ tranh
- Cô thợ may làm gì?
- Cơng việc nghề may làm gì?
- Đồ dùng nghề thợ may cần có gì? + So sánh nghề:
- Cho trẻ so sánh nghề nông với nghề mộc
- Giống nhau: Nghề nông nghề mộc làm sản phẩm phục vụ người
- Khác nhau: Nghề nông sản phẩm lúa, ngô khoai sắn Nghề mộc sản phẩm bàn ghế, tủ, giường - Ước muốn sau làm nghề gì? - Cho trẻ so sánh nghề mộc với nghề may?
+ Giống nhau: Nghề mộc nghề thợ may làm số sản phẩm phục vụ sống người + Khác nhau: Nghề may sản phẩm quần áo, giày Nghề mộc sản phẩm ghế, tủ, giường
- Giáo dục: Tất nghề XH có mối quan hệ mật thiết với nhau, nghề đáng quý đáng trân trọng
* Hoạt động 3: Trò chơi. + Trò chơi 1: Ai nhanh hơn
- Cách chơi: Cô phát cho trẻ rổ có lơ tơ dụng cụ nghề Khi nói tên nghề
- Bàn ghế, giường, tủ - Gỗ
- Cưa, đục, trạm - Làm đồ dùng
- Nghề Thợ may - Đang may quần áo - May quần áo, giày - Máy khâu, thước đo
-Trẻ so sánh -Trẻ nghe
- Trẻ kể - Trẻ trả lời -Trẻ so sánh - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
(22)giơ dụng cụ nghề lên
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần – Nhận xét + Trò chơi 2: Chạy nhanh lấy đúng:
- Cách chơi: Chia lớp thành nhóm: Trên bảng treo tranh nghề nông, may mặc, thợ mộc, xây dựng Cô để rổ lô tô đồ dùng sản phẩm đồ dùng nghề yêu cầu trẻ phải chạy theo đường hẹp lên lấy lô tô gắn dụng cụ, sản phẩm nghề với nghề
- Sau phút đội dán nhiều lô tô thắng
- Cô tổ chức ho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi xong 4 Củng cố- giáo dục
- Hỏi trẻ tên học, tê trò chơi
- Giáo dục trẻ ăn hết xuất, yêu quý sản phẩm lao động
5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
- Cho trẻ hát "Rềnh rềnh ràng ràng"
-Trẻ chơi -Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ hát
(23)
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tốn
Tách nhóm có đối tượng thành nhóm nhỏ
Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc : cháu yêu cô công nhân
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU : 1 Kiến thức :
- Trẻ biết tách nhóm có đối tượng thành nhóm nhỏ ( 1-1-1; 2-1) 2 Kỹ :
- Rèn kĩ quan sát ghi nhớ có chủ định - Trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc
3 Giáo dục thái độ :
- Yêu thích mơn tốn, tích cực tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ : - Thẻ số 1,2,3
- Lơ tơ hình liềm, cuốc, xẻng 2 Địa điểm tổ chức :
- Lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát bài: “ Cháu yêu cô cơng nhân” - Trị chuyện :
+ Con vừa hát ?
+ Bài hát nói ? làm cơng việc ? GD: Trẻ yêu quý cô công nhân 2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô dạy học toán: Tách
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Lắng nghe
(24)nhóm có đối tượng thành nhóm nhỏ. 3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Ôn nhận biết đối tượng - Cơ cho trẻ chơi trị chơi : trời tối trời sáng
- Các quan sát xem có ? ( Mở hình ảnh xẻng)
- Cái xẻng dụng cụ nghề ? Dùng để àm ? - Con đếm cho xem có xẻng !
- xẻng tương ứng với thẻ số ?
- Cho trẻ quan sát nhóm cuốc, đếm gắn thẻ số b Hoạt động 2: Tách nhóm có đối tượng thành các nhóm nhỏ.
- Vừa thấy lớp học giỏi thưởng cho bạn rổ đồ chơi, lấy để trước mặt
- Các quan sát xem rổ có ? - Cái liềm dụng cụ nghề ? dùng để làm ? - Các xếp lơ tơ hình liềm trước mặt ?
- Bây cô tách lô tô hình liềm thành nhóm làm theo cô !
- Cô tách nhóm có hình liềm nhóm có hình liềm cho trẻ đếm gắn thẻ tương ứng - Vừa tách nhóm có hình liềm thành nhóm : nhóm có hình liềm nhóm có hình liềm gộp nhóm ta liềm
- Bạn có cách tách khác khơng ? Cơ mời vài trẻ lên tách - Nhận xét
- Trẻ chơi - Quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ đếm - Số !
- Trẻ lấy rổ
- Có hình liềm - Trẻ trả lời
- Trẻ xếp
- Vâng ! - Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe
(25)- Ngoài cách tách ;2 cịn có cách tách ;1 ;1 gộp nhóm lại ta nhóm có hình liềm !
- Cô cho lớp tách, đếm gắn thẻ số
- Sau cho trẻ tách theo ý thích, kiểm tra hỏi trẻ cách tách
c Hoạt động 3: Luyện tập: * Trò chơi : Tách theo yêu cầu. - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi : Cô cho trẻ tách theo yêu cầu cô, tách theo cách ( ; 2) ( ; ; 1) bạn tách sai phải hát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi – Nhận xét * Trò chơi : Đội nhanh nhất - Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cách chơi : Cho trẻ vòng quanh lớp hát chủ đề nghề sản xuất có hiệu lệnh tìm nhóm tìm nhóm trẻ hỏi : nhóm nào, nhóm ?
+ Cơ nói nhóm có bạn bạn cầm tay + Cơ có hiệu lệnh tách nhóm tách nhóm, trẻ hỏi nhóm nhóm ?
+ Cơ nói tách thành nhóm có bạn nhóm có bạn( tách từ nhóm vừa kết thành bạn)
- Luật chơi : Ai khơng tìm bạn, khơng biết tách phải ngồi lượt chơi
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét 4 Củng cố - giáo dục:
- Cô hỏi trẻ tên
- GD: Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động
- Lắng nghe
- Trẻ nhận xét - Trẻ tách theo ý thích
- Lắng nghe
- Trẻ chơi - Lắng nghe
- Trẻ chơi
(26)5 Kết thúc: Cô nhận xét chung
(27)TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo Hình Vẽ bát
Hoạt động bổ trợ: - Thơ bát xinh xinh I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết vẽ bát tô màu 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ cầm bút thành thạo - Rèn tư ngồi cho trẻ
- Phát triển khả tư sáng tạo trẻ 3 Giáo dục:
- Trẻ biết chân trọng, giữ gìn sản phẩm cô công nhân làm - Trẻ u thích mơn tạo hình
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ: - Cái bát, tranh vẽ bát
- Đĩa nhạc hát chủ đề - Vở tô màu, bút màu
- Gíá trưng bày sản phẩm 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
(28)- Trị chuyện:
+ Các vừa đọc gì? + Bài thơ nói điều gì?
GD: Trẻ giữ gìn đồ dùng u q cơng nhân 2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô dạy lớp “ Vẽ bát” nhé! 3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại. - Cô cho trẻ chơi “ Trời tối, trời sáng” - Cô đưa bát hỏi trẻ:
+ Đây gì? Có màu gì?
+ Cái bát làm chất liệu gì? Dùng để làm gì? + Cái bát sản phẩm nghề gì? Do làm ra?
+ Cái bát gồm có phần nào? Miệng bát đáy bát có dạng hình gì? Được trang trí nào?
GD: trẻ dùng giữ gìn cẩn thận khơng để rơi vỡ * Cô cho trẻ quan sát tranh:
- Các nhìn xem có tranh đây? - Cái bát vẽ có đẹp khơng?
- Cơ vẽ bát nét gì? Cho trẻ nhận xét - Cô vẽ mẫu cho trẻ quan sát vừa thực vừa nói cách vẽ
- Bây có thích vẽ bát khơng? b.Hoạt động 2: Trao đổi ý tưởng.
- Hỏi trẻ vẽ bát nào?
- Con trang trí bát tơ màu nào? ( Hỏi vài trẻ ý tưởng vẽ)
c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.
- Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Vâng ạ!
- Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Nghề gốm, cô công nhân làm
- Trẻ trả lời
- Vẽ bát - Có ạ! - Trẻ trả lời
(29)- Cô gợi cho trẻ tư ngồi cách cầm bút
- Cho trẻ thực hiện, mở hát chủ để với âm lượng vừa phải cho trẻ nghe
- Cô quan sát hướng dẫn kỹ trẻ lúng túng - Động viên, khuyến khích trẻ vẽ
d Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm.
- Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm vào giá sản phẩm tổ
- Cơ cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn, giới thiệu sản phẩm
+ Con thích bạn nhất? sao? - Cơ nhận xét chung
4 Củng cố giáo dục:
- Hơm học gì?
- Giáo dục: trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm bạn tạo
5 Kết thúc:
- Cô tuyên dương trẻ thực tốt động viên trẻ yếu - Cô cho trẻ nối sân chơi
- Trẻ thực
- Trưng bày sản phẩm
- Nhận xét
- Trẻ trả lời