tuần 13- Nghề sản xuất

Cách chơi như sau : Lớp mình cùng chia ra làm 5 nhóm chơi, Cô phân phối các bức ảnh về máy của 5 nhóm, nhiệm vụ của các nhóm sẽ mở hình ảnh và quan sát rồi chú ý lắng nghe câu hỏi của c[r]

Tuần thứ 13: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: NHỮNG NGHỀ Thời gian thực hiện: ( Tuần) Nhánh 2: “NGHỀ SẢN Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng Đón trẻ

Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khoẻ trẻ Đo thân nhiệt vào sổ theo dõi sức khỏe cho trẻ

- Trò chuyện với trẻ xem trẻ biết bố mẹ trẻ làm cơng việc gì? Sản phẩm họ làm gì? Chơi

Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi Thể dục buổi sáng Hơ hấp: Hít vào thật sâu ; Thở từ từ - Tay: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên

+ Chân: Nhún chân +Bụng Nghiêng người sang bên

+ Bật: Bật tiến vè phía trước

*.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng

* Điểm danh

Nắm bắt tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp

-Trẻ có ý thức tự phịng chống bệnh dịch Covid

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề…

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Phát triển thể lực

- Phát triển toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

-Trẻ nhớ tên tên bạn

- Nắm số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá nhân

Nhiệt kế, sổ đo thân nhiệt

- Đồ dùng đồ chơi góc

Sân tập an tồn , sẽ, nhạc

* Báo ăn BÉ BIẾT

Từ ngày 23/11/ 2020 đến ngày 18/12/2020 XUẤT ”Số tuần thực hiện: tuần

Từ ngày 30/11/ 2020 đến ngày 04/12/2020 CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ:

- Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp Quan tâm, nhăc nhở trẻ sử dụng số từ chào hỏi lễ phép phù hợp Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khoẻ, ăn, ngủ lớp trẻ

- Nhắc trẻ rửa tay xà phòng vòi nước, đo thân nhiệt, cất đồ dùng nơi quy định

- Chơi: Nhắc trẻ vào lớp chọn góc chơi chơi với bạn

- Trò chuyện với trẻ xem trẻ biết bố mẹ trẻ làm cơng việc gì? Sản phẩm họ làm

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

- * Giáo dục trẻ biết yêu quý cô bác làm nghề sản xuất

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập

* Khởi động:

Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Cháu yêu cô công nhân”

* Trọng động:

- Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài: “Lớn lên cháu lái máy cày”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng – vịng - Cơ nhận xét tun dương trẻ - Giáo dục trẻ

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh:

Gọi tên sổ theo dõi báo ăn

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

-Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách

TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

1.Góc đóng vai:

- Cửa hàng ăn: Nấu ăn từ sản phẩm nhà nơng

- Đóng vai mơ cơng việc nghề khác

- Chơi đóng vai người làm vườn: Giải thích câu hỏi: "Tại nên " nêu nguyên nhân dẫn đến việc

2 Góc xây dựng:

- Xếp nơng trại: ao cá,vườn rau,chuồng trại

3 Góc tạo hình:

- Tơ màu sản phẩm nghề nơng

4.Góc sách

- Xem tranh ảnh nghề sản xuất( công nhân, nơng dân)

5 Góc Tốn: Đếm và Phân loại đồ dùng, dụng cụ số nghề có

- Trẻ biết thể vai người bán, người mua hàng, biết sử dụng sản phẩm nghề nơng để chế biến ăn - Biết liên kết vai chơi

- Giải thích câu hỏi: "Tại nên " nêu nguyên nhân dẫn đến việc

- Trẻ biết thể vai người huy cơng trình, xếp nơng trại: ao cá,vườn rau,chuồng trại

- Phát triển óc sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ

- Trẻ biết tơ màu sản phẩm đẹp

- Trẻ biết nghề sản xuất

- Trẻ biết số lượng dụng cụ số nghề có số lượng

- Bộ đồ chơi bán hàng

- Bộ đồ chơi xây dựng, lắp ghép

- Tranh ảnh - Bút màu, giấy màu, keo dán

- Một số lô tô, tranh ảnh nghề

số lượng CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định gây hứng thú:

Cho trẻ hát “Lớn lên cháu lái máy cày” Trị chuyện hỏi trẻ hát nói ai?

Khi đến trường chăm sóc mẹ hiền Giáo dục trẻ: trẻ yêu quý cô công nhân

2.Nội Dung

Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi, nội dung chơi góc: cho trẻ chon góc chơi

- Cơ dặn dị trước trẻ góc Mời trẻ thỏa thuận vai chơi, nội dung chơi trò chơi Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

Hoạt động 2: Quá trình chơi

Cho trẻ góc chơi quan sát để cân đối số lượng trẻ Yêu cầu trẻ chơi đoàn kết, chơi liên kết góc chơi, chơi sáng tạo trị chơi Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay

Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi

- Trẻ thăm quan góc, nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan chọn mộ góc chơi mà trẻ thấy thích

3 Kết thúc: Cho trẻ vừa cất đồ chơi gọn gàng

- Trẻ hát cô - Cô giáo mẹ - Cô giáo

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi - Trẻ thỏa thuận vai chơi Lấy kí hiệu góc

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi liên kết chơi sáng tạo trị chơi

Trẻ thăm quan góc chơi hoạt động chơi góc chơi

A - TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài

trời

1.Hoạt động có chủ đích :

Quan sát trị chuyện nghề sản xuất; Quan sát số lương thực( gạo, ngô, khoai….) quan sát số loại rau củ, quả; Quan sát dụng cụ nghề nông( liềm, cuốc….) ……

- Quan sát thời tiết mùa đông

2 Trị chơi vận động : Chơi ơn lyện vận động: Đi mép bàn chân

Cáo ngủ à, lộn cầu vồng, rồng rắn lên mây

3 Chơi tự do

Chơi tự với đồ chơi trời

Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với nghề sản xuất, giúp trẻ cảm nhận vất vả nghề sản xuất - Trẻ biết công việc bác nông dân người làm vườn

- Trẻ biết tượng thời tiết mùa đơng, màu trời, mây, gió

- Trẻ hứng thú tham gia ôn lyện vận động: Đi mép bàn chân

- Trẻ biết tuân thủ luật chơi

- Thực dúng mục đích yêu cầu trò chơi

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, phát triển thể thông qua tập, trò chơi

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ *GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin

- Sân trường sẽ, an toàn với trẻ

- Trang phục gọn gàng

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Một số đồng dao ca dao nội dung đàm thoại - Sân chơi, luật chơi , cách chơi

A - TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

1 Ăn trưa

2 Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn

- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, không làm rơi vãi cơm ăn, không nói chuyện ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Phịng ăn sẽ, thống mát

- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ - Cơm thức ăn

- Khăn mặt

- Bàn ghế

Hoạt động ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc

Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Phịng ngủ rộng rái thống mát

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Trước ăn

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước

- Cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Trong ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ

- Cơ giới thiệu cho trẻ chất có ăn ngày

- Cơ tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn * Sau ăn:

Nhắc trẻ cất bát, thìa nơi quy định,

Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng rồi ăn chiều

-Vệ sinh trước sau khi ăn

- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước - Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ

-Trẻ vệ sinh nơi quy định

Hoạt

động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị

Chơi , hoạt động theo ý thích

1 Ơn tập số nội dung học buổi sáng, đọc thơ, kể chuyện chủ đề 2 Chơi góc chơi

3 Văn nghệ

4 Nêu gương

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

-Biết giúp cô giáo công việc vừa sức - Chơi đồn kết với bạn bè Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ biết ngoan thưởng khen ngợi Thích học vào hơm sau

- Sách học trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

- Đồ chơi góc - Đàn, đài Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

-Bé ngoan (Cuối tuần)

Trả trẻ

Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ biết chào người

- Đồ dùng cá nhân trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi

sáng

- Trẻ kể lại câu chuyện cho bạn nghe theo cách trẻ

- Hồn thiện bài: Tạo hình bác nơng dân

- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

Cơ bao qt trẻ chơi Xử lý tình xảy có

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi - Cô chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Ơn

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với

- Chơi đoàn kết bạn

- Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

-Trẻ nhận xét

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ cuối ngày - Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hôm sau

Thứ ngày 30 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: THỂ DỤC: Đi mép bàn chân TCVĐ: Thu hoạch táo

Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc: Cháu yêu cô công nhân

- KPXH: Trò chuyện chủ đề

I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức

- Trẻ biết mép bàn chân -Trẻ biết cách chơi trò chơi luật Kỹ năng

- Rèn cho trẻ tự tin, khéo léo - Rèn phát triển vận động - Rèn kỹ chơi tập thể Thái độ

- Giáo dục tính kỷ luật tập luyện II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ: - Sân tập phẳng , - Đầu đĩa, hát

- Sắc xô

- đường thẳng song song - Trang phục gọn gàng Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 - Ổn định tổ chức: - Cô tập trung trẻ: + Xúm xít! Xúm xít! Quanh quanh cơ!

- Cơ trẻ hát "Cháu yêu cô công nhân” 2 Giới thiệu bài:

- Muốn làm nghề cần có sức khỏe, cháu rèn

luyện sức khỏe !

- Trước bước vào tập luyện hỏi này: hơm có bạn cảm thấy mệt thấy đau đâu không?

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô trẻ theo vòng tròn theo nhạc “ Lớn lên cháu lái máy cày” kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân , bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng

dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập

phát triển chung

- Xếp thành hàng ngang * Hoạt động2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung:

- Cô cho trẻ tập động tác hô hấp, tay, chân, bụng lườn,bật

- Khi trẻ tập cô ý quan sát động viên sửa sai cho trẻ

Hơ hấp: Hít vào thật sâu ; Thở từ từ

- Tay: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên + Chân: Nhún chân

+Bụng Nghiêng người sang bên + Bật: Bật tiến vè phía trước

- Cơ cho trẻ đội hình hàng ngang quay mặt vào

* Vận động bản:

Cô giới thiệu tập: Hôm cô vận động " Đi mép bàn chân"

- Không

- Trẻ khởi động theo nhạc theo hiệu lệnh cô

- Trẻ xếp hàng

- Tập theo cô động tác lần nhịp (nhấn mạnh động tác tay, chân (Tâp lần nhịp)

-Tập theo cô động tác

- Cô làm mẫu lần

- Cơ làm mẫu lần giải thích :

TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát, tư chuẩn bị, tay cô buông thẳng, đứng nghiêng mép bàn chân trước vạch xuất phát

Khi có hiệu lệnh bước mép ngồi bàn chân đích chạy cuối hàng đứng

- Cô mời trẻ lên thử

-Cô mời trẻ lớp nhận xét Trẻ luyện tập:

- Lần 1: Cô cho trẻ lên tập

Cô bao quát sửa sai cho trẻ Động viên trẻ tâp Nhân xét sau lần tập trẻ

- Gợi ý cho trẻ có kĩ tốt khơng chạm bàn chân xuống đất

- Lần 2: Cô tổ chức hình thức thi đua, trẻ/lượt

-Nhận xét sau trẻ tập + Trò chơi: Thu hoạch táo

Đã vào mùa thu hoạch táo hôm bác nông dân bị ốm nên chung sức thu hoạch táo hộ bác

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm nhóm đứng thành hàng dọc, trước vạch xuất phát Khi nghe hiệu lênh bắt đầu, bạn đứng đầu hàng hai đội bật qua mương nước đến táo, hái táo để táo vào rổ đội bật cuối hàng đứng, lúc bạn tiếp tục thu hoạch táo Đội thu nhiều táo đội giành chiến thắng -Luật chơi: Chúng chơi theo luật tiếp sức bạn

- Quan sát cô làm mẫu

- Chú ý quan sát

- Trẻ thực

- Trẻ thực tập

- Trẻ thực

-Trẻ ý lắng nghe

đầu hàng thực song bạn bật cuối hàng đứng bạn tiếp tục lên thực , bạn phạm luật táo khơng tính

- Cô tổ chức cho lớp chơi - Động viên khuyến khích trẻ chơi - Cho trẻ nhắc lại tên trị chơi - Cơ nhận xét trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại thả lỏng điều hòa thể 4 Củng cố:

- Con vừa rèn luyện sức khỏe với tập gì? Vậy muốn có sức khỏe cần làm gì?

- Giáo dục trẻ có ý thức rèn luyện thể, giữ gìn sức khỏe

5 Kết thúc:

- Nhận xét học

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Trẻ chơi trò chơi hào hứng

- Trẻ lại nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời

-Thu dọn đồ dùng * Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

GIÁO ÁN ỨNG DỤNG PHỊNG HỌC THƠNG MINH

Hoạt động bổ trợ: Hát "Lớn lên cháu lái máy cày" I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức :

- Trẻ biết tên chuyện, biết tên nhân vật, nhớ trình tự hiểu nội dung câu chuyện

- Trẻ biết thể ngữ điệu, số cử chỉ, điệu nhân vật truyện

- Trẻ biết thực làm lựa chọn đáp án đệ trình sau làm xong thơng qua kiểm tra ứng dụng PHTM

Kĩ

- Phát triển kĩ ghi nhớ, trí tưởng tượng sáng tạo trẻ - Rèn mạnh dạn cho trẻ

- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc

- Rèn cho trẻ kỹ sử dụng thành thạo số thao tác với máy tính bảng thơng qua phần mềm PHTM

Thái độ

- Giáo dục trẻ chăm lao động biết giúp đỡ người lớn công việc vừa sức

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Câu hỏi khảo sát, máy tính bảng

- Powerpoint minh họa câu chuyện: “ Người làm vườn trai” - Phim hoạt hình: Câu chuyện “Người làm vườn trai”

- Đàn ghi giai điệu hát” Lớn lên cháu lái máy cày” - Trẻ làm quen câu chuyện lúc, nơi

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Chào mừng bạn đến với chương trình “Kể chuyện bé” ngày hơm

-Đến với chương trình “Kể chuyện bé” trải qua phần:

+Phần 1: Câu chuyện cho bé +Phần 2: Bé tập kể chuyện +Phần 3: Bé thể tài

-Và thiếu đội tham gia chương trình: +Đội 1: Bướm vàng

+Đội 2: Chim non +Đội 3: Thỏ trắng

Cơ Hường người dẫn chương trình

-Để đội tự tin bước vào phần chương trình Cơ bạn chơi trị chơi: Kết bạn

Cô trẻ chơi TC: Kết bạn (1-2 lần) 2 Giới thiệu bài:

- Để có nhiều cải vật chất lương thức, thực phẩm nuôi sống người phải nào? Chúng lắng nghe câu chuyện hay ý nghĩa có tên: “ người làm vườn trai ” để giải đáp câu hỏi ngày hôm nhé!

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô kể chuyện *Phần 1: Câu chuyện cho bé

Cô kể chuyện “người làm vườn trai”

Trẻ vỗ tay

-Trẻ vỗ tay

-Trẻ đứng lên chào

-Trẻ chơi trị chơi

+ Cơ kể lần kết hợp với cử điệu

Hỏi trẻ: Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện gì?

- Cơ kể lần 2: Cơ kể kết hợp với hình máy chiếu Hoạt động 2: Ứng dụng PHTM :

Để hiểur rõ câu truyện cùng nhau chơi trị chơi : Hỏi nhanh- đáp nhanh để tìm câu trả lời !

Cách chơi sau : Lớp chia làm 5 nhóm chơi, Cơ phân phối ảnh máy 5 nhóm, nhiệm vụ nhóm mở hình ảnh và quan sát ý lắng nghe câu hỏi cô, tiếp theo trả lời câu hỏi cô cách chọn đáp án đúng gửi cho cô.

- Luật chơi: Sau tất gửi lên cô tổng kết Đội trả lời nhanh xác nhất đội chiến thắng.

Trẻ chơi, cô ý bao quát trẻ hướng dẫn trẻ Câu 1: Câu chuyện có tên gì?

A Người làm vườn gái B Người làm vườn trai

Câu 2: Trước người làm vườn muốn dạy gì cho con?

A Dạy nghề B Dạy hát C Dạy múa

Câu 3: Các người làm vườn có nghe lời ơng khơng?

1 Rất ngoan nghe lời 2 Không nghe lời.

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Chú ý lắng nghe

-Trẻ chơi trò chơi

-Trẻ trả lời câu hỏi gửi cho gv

B.Người làm vườn và các trai

-A Dạy nghề

Câu 4: Trước qua đời người cha dặn con trai điều gì?

A Tìm vào hũ B Tìm tiền túi áo.

C Tìm kĩ vật giấu vườn nho

Câu 5: Các người làm vườn tưởng trong vườn nho có gì?

1 Báu vật 2 Gạo 3 Gỗ

Câu 6: Các trai ơng đào bới đất tìm báu vật nhưng có thấy khơng?

A Thấy nhiều tiền vàng B.Khơng có gì?

Câu 7: Tại mà trai người làm vườn lại trở lên giàu có?

A Vì tìm thấy báu vật nhiều họ giàu có B Vì khu vườn nho đất xới kĩ nên nho ra

rất nhiều họ giàu có

C Vì tìm thấy tiền vàng nhiều họ giàu có *Phần 2: Bé tập kể chuyện.

Dạy trẻ kể lại chuyện “Người làm vườn trai”

+Lần 1: Cô lớp kể lại câu chuyện +Lần 2: Dạy trẻ kể chuyện nối đội Trị chơi: Ơ số kì diệu

Cơ nói cách chơi: đội cử đại diện lên chọn ô số cho đội Sau số tranh minh họa nội dung truyện nhân vật truyện “Người làm

C Tìm kĩ vật giấu trong vườn nho

1 Báu vật

B.Khơng có gì?

B.Vì khu vườn nho đất được xới kĩ nên nho ra rất nhiều họ giàu có

-Trẻ kể truyện cô -Trẻ kể truyện nối tiếp

vườn trai”mà đội kể

+ Lần 3: Mời đại diện đội lên sân khấu kể chuyện Cô người dẫn truyện

Nhận xét: Các đội trải qua phần 2: “Bé tập kể truyện” xuất sắc, đội kể giỏi câu truyện “Người làm vườn trai”

*Phần 3: Bé thể tài năng.

Đến với phần chương trình, đội hướng lên sân khấu để thưởng thức phần thể tài qua giọng kể diễn cảm bạn…

4 Củng cố:

-Hôm cô kể cho nghe câu chuyện gì?

- Câu chuyện dạy điều gì?

- Giáo dục: Trẻ biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ người công việc vừa sức

5 Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương

chơi

-Đại diện đội lên sân khấu kể

Chú ý nghe

-Trẻ thể

-Truyện: Người làm vườn trai -Trẻ nói theo ý hiểu -Chú ý nghe

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 02 tháng 12năm 2020 Tên hoạt động: KPXH: Tìm hiểu nghề may đo

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết xã hội có nhiều nghề có nghề may

- Biết số công việc nghề may, nơi làm việc, quy trình may 2/ Kỹ

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ- ý có chủ định tư cho trẻ - Rèn khả diễn đạt cho trẻ

3/ Giáo dục:

- Trẻ biết kính trọng, yeu quý nghề may biết giư gìn quần áo II/ CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Máy vi tính, Máy chiếu hình ảnh nghề may

1 hộp quà có mảnh vải hoa, áo mói may hoàn chỉnh, áo chưa đơm khuy thước đo, thước gỗ, kéo, kim khâu, khuy áo, phấn

6 tranh vẽ công việc thợ may

Video thu công việc nghề thợ may hiệu may bảng có vẽ mũi tên veiets số thứ tự từ 1-

Nhạc hát : Cháu yêu cô công nhân, rềnh rềnh ràng ràng - Góc trang trí giả làm hiệu may có vải, quần áo, thước đo 2 Đồ dùng trẻ:

1 rổ lôto công việc thợ may

8- 10 trẻ mặc phục để biểu diễn thời trang 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Lớp hát “ Cháu yêu cô công nhân” + Các vừa hát hát nói ai?

+ Trong hát cơng nhân làm gì? + Cịn cơng nhân làm cơng việc gì?

+ Quần áo, đồ dùng đồ chơi làm ra?

- Trẻ hát cô - Chú công nhân - Xây nhà

- Giáo dục trẻ biết u q tơn trọng người lao động Biết giữ gìn, sử dụng tiết kiệm sản phẩm lao động

2 Giới thiệu bài:

- Các biết không quần áo mặc may nhỉ? Vậy cô thợ may làm đẻ tạo nên quần áo đẹp cho mắc?Để trả lời câu hỏi khám phá nghề thợ may nhé!

3.Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Giới thiệu vải nơi làm việc: Cô vừa bạn gửi tặng hộp quà bạn muốn bóc q nào?

Các có hồi hộp xem tróng có khơng? Chúng đếm để mở q nhé!

Ồ khơng biết vải để làm nhỉ? Cơ khoắc thử vải lên vai

- Cô hỏi: Cô mặc chưa sao?

Đúng măc bị rơi chưa may thành quần áo

Đố mảnh vải để may quần hay áo?

Có vải phải may o đâu nhỉ?

Làm để phát hiệu may nhỉ? Cơ cháu đến hiệu may nhé! Đây có phả hiệu may khơng? Tại sao? -Ai muốn may quần hay áo nào?

-Cô mời trẻ cô thợ may đo quần áo -Cô trẻ chào cô thợ may - cô vừa đâu về? Ở gặp ai?

Đến hiệu may cô thợ may làm gì? 3.2 Hoạt động2: Giới thiệu dụng cụ đo Vì phải đo? Và đo gì?

-Cơ cho trẻ trải nghiệm: trẻ mặc áo rộng, trẻ to béo mặc áo nhỏ

-Chúng nhận xét xem bạn mặc áo có vừa khơng?

- Vì áo bạn khơng đo nên mặc khơng vừa mà cô thợ may phải đo đẻ vừa với số đo người

-Cho trẻ xem hình ảnh cô thợ may đo quần áo tivi

-Ai giúp tìm đâu thước đo?

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hà hứng - Có

- Trẻ trả lời theo ý - Vì bị rơi xuống chưa may

-May áo

- May hiệu may - trẻ trả lời

- phải có vải quần áo

-Trẻ đo

- Đi tới hiệu may -Gặp cô thợ may - Cô đo quần áo -Trẻ trả lời -Trẻ thực

-Không

- Đo xong thợ may làm tiếp theo? Cơ viết vào sổ để nhớ số đo người -Chúng nhìn xem thợ may làm gì? Cho trẻ quan sát hình ảnh thợ may vẽ vào vải

-Cơ dùng để vẽ?

- bạn giiups tìm thước gỗ phấn vẽ? - Muốn miếng vải thành áo phải làm gì? Bật hình ảnh thợ may cắt áo

- Cơ dùng để cắt?

Khi cắt mặc chưa? Vì sao? - Muốn miếng vải thành áo phải làm sao? -Cơ bật hình ảnh cô thợ may may áo - Cô thợ may dùng để may nhỉ?

May xong mặc áo hay chưa? Vì sao? Cơ đưa áo chưa đơm khuy cúc cho trẻ mặc - muốn mặc phải đơm cúc khuy may xong thường nhăn phải dùng đẻ áo phẳng đẹp?

Chiếc hình ảnh thợ may quần áo

Vậy thợ may hồn thành xong áo đẹp

3.3 Hoạt động: Quy trình, cơng việc thợ may

– Để may quần áo đẹp, cô thợ may phải làm nhiều công việc

Cô chuẩn bị tranh vẽ công việc cô thợ may, giỏi lên xếp cho cô thứ tự mà công việc cô thợ may phải làm

-Cô mời trẻ lên xếp theo khả năng, cô động viên giúp đỡ trẻ

Khi trẻ xếp xong cho trẻ nói cơng việc cô thợ may

Giáo dục trẻ: Để may quần áo đẹp, cô thợ may phải làm việc đôi bàn tay khéo léo làm việc vất vả

-Những sản phẩm cô thợ may làm phải làm gì?

-Các phải yêu quý cô thợ may trân trọng, giữ gìn áo quần

3.4 Hoạt động 4: Luyện tập- Củng cố * Trò chơi 1: Ai đốn

- Cơ nói cơng việc thợ may cho trẻ nói dụng cụ, kết hợp giơ lo tơ

Ví dụ: Cắt vải, đo áo

- Trẻ tìm thướcdđo - Viết vào sổ

- Vẽ vào vải

- Dùng phấn - cắt vải

- Quan sát - Dùng kéo - Chưa - may vào

- Dùng máy may Chưa ạ, chưa đóng cúc

- Bàn

- Trẻ lắng nghe

- trẻ lên xếp theo khả

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tra lời

- Cơ nói dụng cụ nghề may trẻ nói cơng việc Ví dụ: Bàn là, viên phấn

* Trị chơi 2: Xếp hình theo chiều mũi tên

Cách chơi: Cô chuẩn bị bảng cho đội, bảng cô vẽ mũi tên số thứ tự từ đến Nhiệm vụ xếp tranh theo quy trình làm việc thợ may theo chiều mũi tên

Luật chơi: Trò chơi diễn kết thuc nhạc theo luật tiếp sức, đội xong trước quy trình đội dành chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi lần!( Bật nhạc rềnh rềnh ràng ràng)

- Cơ bao qt nhận xét chơi * Trị chơi 3: Biểu diễn thời trang

Cho 8- 10 trẻ mặc trang phục đẹp lên biểu diễn thời trang trang phục khác

4.Củng cố:

- Hỏi lại trẻ khám phá điều gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ biểu diễn thời trang

- Tìm hiểu nghề may - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 03 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Toán: “ Đếm đến 8, nhận biết nhóm đồ vật có đối tượng, nhận biết số 8”

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Vườn ba Trò chơi: Gieo hạt” I Mục đích - yêu cầu:

- Trẻ biết đếm đến 8, nhận biết nhóm có đối tượng biết tạo nhóm có đối tượng, nhận biết số

- Trẻ hiểu biết cách chơi trị chơi tạo nhóm có số lượng 8, trị chơi tìm số lượng theo yêu cầu cô

2 Kĩ năng:

- Trẻ đếm thành thạo từ – đếm từ trái sang phải

- Trẻ tìm tạo nhóm có số lượng theo yêu cầu cô - Xếp tương ứng -1 nhóm từ trái sang phải

- Chơi thành thạo trị chơi tạo nhóm có số lượng trị chơi tìm số lượng theo u cầu

3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động - Biết chăm sóc, bảo vệ xanh

II CHUẨN BỊ + Đồ dùng cơ:

- Máy tính, máy chiếu, chiếu, loa nhạc

- Bài giảng PowerPoin, thiết lập trị chơi ơn luyện phần mềm prosenter - Các nhóm hoa có số lượng

- Mơ hình vườn hoa cho trẻ tham quan + Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ hoa mai vàng, hoa đào, rổ, bảng con, thẻ số - Mũ hoa mai, hoa đào, hoa hồng đủ cho tổ

2 Địa điểm: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động`

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Các ơi! Ngày hơm lớp vinh dự có giáo đến dự đấy, dành tràng pháo tay thật lớn để chào đón nào!

- Để cho khơng khí thêm vui nhộn, chơi trị chơi, có thích khơng?

- Cơ cho lớp chơi trò chơi “Gieo hạt” để giúp bác nơng dân có mùa màng bội thu nhé!

- Giáo dục trẻ biết u q tơn trọng người lao động

2 Giới thiệu bài:

- Biết học ngoan giỏi nên cơng nhân tặng cho q Chúng có muốn biết quà

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe

khơng Vậy tìm hiểu xem q nhé!

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 7 - Các ơi! Cô biết nhà bạn Linh trồng nhiều loài hoa đấy, có muốn đến tham quan vườn hoa nhà bạn Linh không?

- Cơ cho trẻ tham quan mơ hình vườn hoa (Mở nhạc “Vườn ba”)

- Các nhìn xem, vườn hoa nhà bạn Linh có đẹp khơng?

- Chúng xem vườn hoa có lồi nhé!

+ Các nhìn xem mà đẹp nhĩ?

+ Chúng đếm xem có Khế nào?

- Cho trẻ đếm

- Cho lớp đếm lần

- Vậy khế tương ứng với thẻ số mấy? - Cô cho trẻ gắn thẻ số vào

+ Còn con?

+ Cơ mời bạn đếm xem có tất táo nhé!

- Cho trẻ đếm

- Cho lớp đếm lần

- Vậy táo tương ứng với thẻ số mấy? - Cô cho trẻ gắn thẻ số vào

- Đây hoa con?

+ Chúng nhìn đếm xem hoa mai nở hoa nhé?

- Cho trẻ đếm

- Cho lớp đếm lần

- Vậy hoa mai tương ứng với thẻ số mấy? - Cô cho trẻ gắn thẻ số vào

+ Đây cịn có nữa?

+ Chúng đếm xem hoa đào nở hoa nhé?

- Có

- Cây đào, mai, táo, khế, …

- Trẻ lắng nghe

- trẻ đếm - Số

-Trẻ gắn thẻ số - Cây táo

- Trẻ trả lời

-Trẻ đếm

-Hoa mai -Trẻ đếm

- Số

- Trẻ gắn thẻ số - -Cây đào

- -Trẻ đếm

- Cho trẻ đếm

- Cho lớp đếm lần

- Vậy hoa đào tương ứng với thẻ số mấy? - Cô cho trẻ gắn thẻ số vào

- Các thấy vườn hoa bạn Linh đẹp không?

- Các ơi! Biết lớp học ngoan giỏi cô bạn Linh mang đến cho lớp q đấy, có muốn khám phá xem q khơng nào?

- Cho trẻ chỗ ngồi theo hình chữ U (Cơ mở nhạc)

3.2 Hoạt động 2: Đếm đến 8, nhận biết các nhóm có đối tượng.

- Các nhìn xem bạn Linh tặng cho lớp q nhé!

- Cơ trình chiếu slile hoa mai lên cho trẻ quan sát đếm

- hoa, cô thêm vào hoa hoa? (Cô thêm vào hoa mai)

- Cô chiếu tiếp slile hoa đào, cho trẻ đếm

số hoa đào

- Số hoa mai so với số hoa đào với nhau?

- Số hoa nhiều nhiều mấy? - Số hoa

- Cơ nói: Số hoa mai số hoa đào khơng số hoa mai nhiều số hoa đào nhiều 1, số hoa đào số hoa mai

- Vậy muốn số hoa đào số hoa mai phải làm gì?

- Cơ thêm bơng hoa đào

- hoa đào thêm hoa đào bơng hoa đào?

- Cơ nói: hoa đào thêm hoa đào hoa đào - Số hoa mai số hoa đào lúc với nhau?

- Và mấy?

- Về hình chữ U

- Chú ý quan sát thêm -Trẻ đếm

Hoa mai nhiều hoa đào

-Hoa đào hoa mai

- Thêm hoa đào

- Cho trẻ đếm lại số hoa đào số hoa mai nhận xét

- Cả nhóm hoa 8, gắn thẻ số con?

- Cô chiếu slile số 8, giới thiệu đọc to: Số - Cô cho lớp đọc - tổ đọc - cá nhân trẻ đọc - Bây cô đưa hoa trang trí cho lớp học nhé!

- Cô cất số hoa mai - Cô cất số hoa đào

* Các ơi! hôm cô chuẩn bị cho q đấy! Chúng nhận q nào! (Cơ mở nhạc) - Các nhận quà chưa?

- Các nhìn xem, rổ có nào?

- Các tìm rổ xếp tất số hoa mai rổ cho cô từ trái qua phải nào! (Trẻ xếp cô kiểm tra giúp đỡ trẻ)

- Các đếm xem có tất hoa mai?

- Các xếp tiếp hoa đào rổ xếp từ trái qua phải, tương ứng với hoa mai hoa đào nào!

- Các có nhận xét nhóm hoa đào hoa mai nào?

- Nhóm hoa nhiều hơn, nhiều mấy? - Nhóm hoa mấy?

- Vậy làm để số hoa đào số hoa mai 8?

- Cho trẻ xếp thêm hoa đào

- Số hoa mai số hoa đào lúc với nhau?

- Và mấy?

- Các ạ! Cả nhóm hoa có số lượng 8, gắn thẻ số con?

- Cô cho trẻ gắn thẻ số bên cạnh số hoa đào

-Trẻ trả lời

-Trẻ xếp theo yêu cầu cô

-Trẻ đếm

-Trẻ trả lời

-Trẻ xếp -Bằng

-Số

- Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe

hoa mai

- Cho trẻ đếm lại số hoa đào hoa mai

- Bây đem bơng hoa để trang trí nhé!

- Cho trẻ cất số hoa mai, vừa cất vừa đếm ngược từ phải qua trái

- Tương tự cho trẻ cất số hoa đào cất thẻ số * Củng cố nhóm số lượng 8

- Cơ đặt nhóm đồ chơi có số lượng xung quanh lớp, cho 2- trẻ tìm nhóm đồ chơi nói lên kết nhóm (Trẻ tìm xong cho lớp kiểm tra kết quả)

- Cô cho lớp đếm rơi (Từ đến 8) - Cho trẻ đứng dậy vận động:

+ Lần 1: Cô cho lớp đứng dậy vận động vỗ tay theo nhịp đếm từ – (Bên trái, bên phải)

+ Lần 2: Cho trẻ dẫm chân theo nhịp từ – (Bên trái, bên phải)

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập

Hôm học giỏi cô thưởng cho trị chơi nhé!

* TC 1: “Đồn kết”

- Cách chơi: Cho trẻ nhún nhảy theo nhạc, nói “Đồn kết đồn kết” trẻ đáp lại: “Kết kết mấy”? nói kết trẻ phải tìm bạn cầm tay đứng thành hình trịn ngồi xuống

- Luật chơi: Trẻ khơng tìm nhóm kết khơng bạn phải nhảy lị cị vịng - Cơ cho trẻ chơi lần

+ Trị chơi 2: “Xem thơng minh”

- Cơ trình chiếu sile bơng hoa hồng, cho trẻ tự đếm, sau cho trẻ lên kích chuột vào đáp án kích vào màu đỏ để kiểm tra kết Câu 1: Các nhìn xem, có bơng hoa hồng? kích chuột vào đáp án nhé!

1

(Đúng)

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

Câu 2: Các nhìn xem, có bơng hoa cúc? Hãy kích chuột vào đáp án nhé! a

b (Đúng) c

- Cơ trình chiếu slile số nhóm hình ảnh loài với số lượng khác 6,7,8,… Cho trẻ lên kích chuột vào nhóm có số lượng

Câu 3: Con đếm nhóm sau kích chuột vào nhóm có số lượng

a Cam (7 quả) b Chuối (4 quả) c Táo (8 quả)

Câu 4: Con đếm nhóm sau kích chuột vào nhóm có số lượng

a Dâu tây (8 quả) b Xoài (5 quả) c Bơ (6 quả)

Câu 5: Con đếm nhóm sau kích chuột vào nhóm có số lượng

1 Ổi (8 quả) Thanh long (3 quả) Táo (7 quả) Cam (8 quả)

- Trẻ thực xong cô nhận xét sau lần chơi * Giáo dục trẻ: Biết lợi ích việc ăn rau củ Và biết giúp bố mẹ làm vườn, nhớ chưa nào?

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 4 Củng cố:

- Cô hỏi lại trẻ vừa hoạt động gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ - Cho trẻ chơi

-Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 04 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ số đồ dùng nghề sản xuất

Hoạt động bổ trợ : KPXH: Trò chuyện chủ đề Âm nhạc: “Hạt gạo làng ta” I MỤC TIÊU- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ đồ dùng nghề sản xuất như: Bay, xẻng, dao, kéo - Trẻ biết đặc điểm nghề

- Trẻ học nhiệt tình hứng thú với học chơi trị chơi cách nhiệt tình .2 Kỹ :

- Trẻ biết cầm bút tay phải để vẽ, biết tô màu mịn, đẹp - Phát triển khả thẩm mỹ trẻ

3/ Giáo dục:

- Trẻ tích cực tham gia vẽ biết chơi đoàn kết với bạn II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Tranh mẫu: Đồ dùng dụng cụ số nghề sản xuất:liềm,cuốc, xẻng, bừa - Giấy A4, bút sáp, giá trưng bày sản phẩm

-Băng đài đĩa nhạc hát 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ơn định :Trị chuyện chủ đề

- Cô cho trẻ hát hát “Lớn lên cháu lái máy cày” + Trò chuyện nghề sản xuất

2.Giới thiệu bài:

- Cô cịn biết có triển lãm tranh dụng cụ nghề sản xuất cô cháu đến hội triển lãm tranh nhé!

3.Hướng dẫn

Hoạt động1: Quan sát tranh mẫu * Tranh xẻng

- Trong tranh có gì?

- Các dụng cụ nghề nhỉ? - Nhưng dùng đến xẻng để lao động?

+ Cán xẻng vẽ nét gì?

+ Lưỡi xẻng vẽ nét gì? - Chiếc xẻng dùng để làm gì? * Tranh liềm

- Thế cịn gì?có dạng gì? - Liềm dùng để làm gi?

- Lưỡi liềm vẽ nét nhỉ? * Tranh búa

- Các có biết khơng? - Cái búa để làm gì?

- Cơng việc cần đến búa?

* Ngồi dụng cụ nghề mà cô vừa giới thiệu, cịn biết dụng cụ kể cho bạn nghe

- Mỗi nghề có đồ dùng dụng cụ riêng tất nhằm phục vụ tốt cho việc sản xuất

Hoạt động2: Trẻ thực hiện:

- Cho trẻ nêu ý tưởng trước vẽ? + Con vẽ gì?

+ Vẽ nào?

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi cách cầm bút

- Trẻ hát - Trò chuyện

-Vâng

- Quan sát thảo luận - Cái xẻng

- Nghề xản xuất -Bác nông dân,bác thợ xây

-Nét sổ thẳng

-Nét gạch ngang nét cong

-Để xúc cát,xúc đất… - Liềm,có dạng dài cong

- Cắt lúa,cắt cỏ… -Nét cong -Cái búa

-Để đóng đinh… -Nghề mộc

- Trẻ kể

+ Cách ngồi: ngồi thẳng lưng, chân vng góc với bàn đầu ngẩng cao

+ Cách cầm bút: cầm bút tay phải, cầm đầu ngón tay( ngón cái, ngón trỏ, ngón giữa), cầm cách đầu bút khoảng vừa phải

Cô nhắc trẻ không tô chườm màu ngồi: tơ từ xuống dưới, từ trái qua phải

- Cô cho trẻ vẽ quan sát trẻ vẽ Cơ động viên trẻ học nhiệt tình ý hướng dẫn đến trẻ lúng túng

- Cơ khuyến khích trẻ sáng tạo vẽ nhiều sản phẩm - Cô mở nhạc nhẹ nhàng cho trẻ hứng thú

Hoat động 3: Nhận xét sản phẩm - Cô cho trẻ mang lên treo bảng

- Cô cho trẻ tự nhận xét bạn - Con thích nào? Vì sao?

Cơ nhận xét tun dương trẻ 4.Củng cố - giáo dục:

Hỏi hôm trẻ vẽ dụng cụ nghề nào? Giáo dục trẻ biết quý trọng sản phẩm mà bác nông dân làm

5 Kết thúc - Củng cố:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ:

- Cô trẻ hát bài: Hạt gạo làng ta

-Lắng nghe

-Trẻ trả lời

-Trẻ vẽ

-Trưng bày tranh - Trẻ thực

-Nghề sản xuất

Trẻ lắng nghe -Trẻ hát

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):