=> Đến trường được cô giáo dạy các con học hát, đọc thơ, kể chuyện….Biết giữ gìn vệ sinh, cùng chơi với bạn.. Giới thiệu bài:.[r]
(1)Tuần thứ: 11 Hoạt động Nội dung - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực số tuần:4 tuần; Tên chủ đề nhánh: Ngày nhà giáo Thời gian thực số tuần: tuần; A TỔ CHỨC CÁC Chuẩn bị - Mở cửa, thông thoáng phòng học - Lấy nước uống, xếp giá cốc, Đón - Kiểm tra đồ dùng, trẻ tư trang trẻ, hướng dẫn trẻ cất đúng nơi quy định Mục đích – Yêu cầu - Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh - Tạo mối quan hệ GV và phụ huynh, cô và trẻ - Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ - Phát đồ dùng, đồ chơi không an toàn với trẻ - Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang mình đúng nơi quy định Chơi - Cho trẻ chơi tự với đồ chơi lớp - Trẻ biết chơi đoàn kết, hòa đồng với các bạn lớp - Đồ chơi các góc Thể - Tập bài tập thể dục dục sáng sáng -Trẻ hít thở không khí lành buổi sáng, tắm nắng và phát triển thể lực cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động tập tốt các động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt - Sân tập phẳng an toàn GIA ĐÌNH Từ ngày 02/11 đến 27/11 năm 2020 - Tủ đựng đồ trẻ - Túi ni nông, hộp, - Đĩa nhạc bài hát “Cô và mẹ” - Kiểm tra sức khoẻ trẻ (2) Việt Nam Từ ngày 16/11 đến 20/11 năm 2020) HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố - Trẻ chào cô, chào bố mẹ mẹ - Trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà ngày hôm trước - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, đúng nơi quy định - Cô kiểm tra tư trang trẻ, nhắc trẻ không để đồ vật không an toàn túi quần áo - Trẻ tự cất đồ dùng đúng nơi quy định Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật không an toàn túi quần áo trẻ - Cô hướng dẫn, quan sát trẻ chơi tự với đồ dùng, đồ chơi lớp - Trẻ chơi đồ chơi cùng bạn - Kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ tập trung và xếp hàng *Khởi động: - Đi kết hợp các động tác xoay cổ tay, bả vai, eo, gối *Trọng động: - Hô hấp: Hít vào thật sâu; Thở từ từ - Tay vai: Đưa tay lên cao - Chân: Nhún chân - Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải - Bật: Bật liên tục chỗ *Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hòa Hoạt động Nội dung - Xếp thành hàng dọc -Trẻ vòng tròn theo nhạc bài hát “Cô và mẹ”thực các động tác theo hiệu lệnh cô -Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung - Đi nhẹ nhàng làm cánh chim bay A TỔ CHỨC CÁC Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị (3) *Góc phân vai - Đóng vai: Cô giáo, học sinh, cửa hàng bán nước, siêu thị *Góc xây dựng - Xây dựng lắp ghép, khuôn viên vườn hoa, vườn cây Hoạt *Nghệ thuật động - Múa hát các bài góc cô giáo Vẽ, xé dán, làm thiệp chúc mừng cô giáo *Góc học tập - Xem tranh, kể chuyện theo tranh các hoạt động ngày nhà giáo Việt Nam * Góc thiên nhiên - Cho trẻ quan sát cây xanh, cùng cô lau lá cây - Thích chơi với bạn đoàn kết, thể vai chơi minh - Bộ đồ chơi cô giáo, búp bê đồ dùng học tập - Trẻ biết phối hợp cùng nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ, tạo thành ngôi nhà, xếp tạo thành hàng rào có cổng có tường bao xung quanh - Các khối gỗ, gạch, thảm cỏ, hàng rào, cây hoa lá, sỏi, hột hạt - Phát triển kỹ vận động, óc sáng tạo trẻ - Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật - Dụng cụ âm nhạc xắc xô - Tranh , bút sáp màu, bút chì - Trẻ biết cách giở sách cẩn - Một số hình ảnh thận, không nhàu nát và ngày lễ biết cách giữ gìn sách - Trẻ biết cách chăm sóc cây - Trẻ yêu thích lao động - Bình tưới, khăn và dụng cụ chơi với cát nước… v.v HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên 1.Ổn định tổ chức: Hoạt động trẻ (4) - Cho trẻ hát bài hát “Cô và mẹ” - Trò chuyện nội dung bài hát - Hỏi trẻ: Lớp mình gồm có góc chơi nào? - Cô giới thiệu góc chơi: góc xây dựng, sách, phân vai, nghệ thuật, âm nhạc - Hôm chơi góc nào? - Cho trẻ nhận góc chơi Nội dung: 2.1 Thỏa thuận phân vai chơi - Cho trẻ thoả thuận vai chơi các góc - Nếu trẻ chưa thỏa thuận vai chơi thì cô gợi mở các câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con rủ bạn nào vào chơi cùng với con? Ai thích chơi góc xây dựng (góc phân vai, góc nghệ thuật ) - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi các góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ 2.2 Cho trẻ chơi - Cô dặn dò trẻ chơi các phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi bạn, - Bao quát trẻ chơi nắm bắt khả chơi trẻ - Góc nào còn lúng túng Cô chơi cùng trẻ, giúp trẻ thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi, thể vai chơi, giải mâu thuẫn chơi - Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi 2.3.Nhận xét góc chơi: Cuối buổi chơi, hướng trẻ vào việc nhận xét sản phẩm góc chơi - Trò chuyện - Kể góc chơi - Quan sát - Trả lời theo ý trẻ - Nhận góc chơi - Thỏa thuận vai chơi với - Chú ý lắng nghe - Trẻ chơi góc - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương các góc chơi, Phối - Cùng cô cất dọn đồ chơi hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi các góc A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị (5) *Hoạt động có chủ đích - Dạo chơi sân trường và quan sát sân trường -Trẻ dạo chơi quan sát và trò chuyện khung cảnh trên saan trường - Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc cho trẻ - Địa điểm QS - Câu hỏi đàm thoại - Vẽ trên sân: Vẽ hoa - Rèn kỹ vẽ, kỹ - Địa điểm tặng cô giáo diễn đạt, mạnh dạn tự tin thoáng mát, - Giáo dục trẻ yêu quý và kính Hoạt trọng cô giáo mình động ngoài trời *Trò chơi vận động - Ô tô và chim sẻ, bắt -Trẻ nắm luật chơi, cách - Trẻ biết cách chước tạo dáng chơi và hứng thú chơi trò chơi chơi trò chơi * Trò chơi dân gian - Rèn kỹ vận động Và thuộc bài hát - Thả đỉa ba ba, nu -Trẻ nắm luật chơi, cách - Sân chơi na nu nống chơi và hứng thú chơi trò chơi sẽ, an toàn *Chơi tự - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân - Trẻ biết chơi đoàn kết nhường nhịn và chia sẻ với các bạn - Đồ chơi ngoài trời sẽ, an toàn HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên 1.Ổn định tổ chức Hoạt động trẻ (6) - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ, chỉnh đốn trang phục cho trẻ gọn gàng - Cho trẻ sân lối đuôi vừa vừa hát bài Tiến hành: 2.1 Hoạt động có chủ đích - Cô và trẻ cùng dạo và quan sát sân trường hôm nào? cô đặt câu hỏi gợi ý để trẻ qs và trả lời + Các thấy sân trường chúng mình có gì? + Ngoài cờ đuôi nheo còn có gì nữa? > Cô khái câu trả lời trẻ: Ở sân trường chúng ta có cờ đuuôi nheo, đu quay, cầu trượt, cây cối, nhà chơi bóng… - Muốn sân trường luôn chúng mình phải làm gì? - Cô cho trẻ vẽ tự trên sân trường + Con muốn vẽ bông hoa có hình dạng nào? + Để vẽ cánh hoa dùng nét gì? - Trẻ vẽ cô quan sát, hướng dẫn, động viên, khuyến khích trẻ 2.2 Trò chơi vận động - Cô giới thiệu tên trò chơi: Mèo đuổi chuột, Bịt mắt bắt dê - Giới thiệu luật chơi, cách chơi: Cho trẻ chơi theo nhóm - QS động viên trẻ chơi - Cho trẻ sân chơi và vẽ theo ý thích trẻ - Nhận xét chơi Kết thúc: Củng cố- Giáo dục - Nhận xét chơi - Vừa vừa hát “ Đi chơi” - Trẻ quan sát và lắng nghe -Trẻ quan sát và nói lên hiểu biết mình - Trẻ trả lời - Trẻ qs và đàm thoại - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ - Thoải mái chơi các trò chơi tự - Lắng nghe A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị (7) Hoạt động Ăn * Trước ăn - Vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn - Kê bàn ăn - Rèn cho trẻ thói quen vệ sinh trước ăn - Rèn trẻ thói quen lao động tự phục vụ * Trong ăn - Chia cơm thức ăn cho - Đảm bảo xuất ăn cho trẻ trẻ - Trẻ biết thức ăn có nhiều - Giới thiệu các món ăn chất dinh dưỡng, giúp thể khẻ mạnh - Tổ chức cho trẻ ăn - Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất * Sau ăn - Vệ sinh sau ăn - Rèn thói quen vệ sinh sau ăn Hoạt động Ngủ * Trước ngủ - Kê phản ngủ cho trẻ - Lấy gối * Trong ngủ - Cô trông giấc ngủ cho trẻ * Sau ngủ - Trải đầu cho trẻ, cất phản, gối - Vòi nước, khăn mặt, và xà phòng - Bàn ghế - Bàn ăn - Cơm và thức ăn - Khăn mặt - Giúp trẻ có giấu ngủ sâu, thoải mái - Phán - Gối - Giúp trẻ có chỗ ngủ thoải mái - Nhạc nhẹ không lời bài hát ru ngủ - Giúp trẻ gọn gàng, tạo thói quen ngăn lắp - Lược, tủ đựng gối HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hướng dẫn cho trẻ cách vệ sinh cá nhân trước - Quan sát và thực ăn (8) - Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt sau đó cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào kê bàn ăn - Hướng dẫn trẻ cách kê bàn, ghế - Trẻ kê bàn ghế cùng cô - Cô giới thiệu các món ăn - Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng, ăn văn minh lịch (không nói chuyện riêng, không làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa ) - Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ qua các món ăn - Cô cho trẻ cùng dọn dẹp chỗ ngồi ăn - Hướng dẫn trẻ lau mặt, uống nước, vệ sinh miệng sau ăn - Cô cho trẻ nghỉ ngơi , nhẹ nhàng để chuẩn bị cho ngủ - Trước ngủ cô kê phản, đệm và cho trẻ lấy gối - Cô thay đồ ngủ cho trẻ - Trẻ lắng nghe - Trẻ ăn cơm - Lắng nghe - Thực - Trẻ lấy gối, thay đồ vào chỗ ngủ - Cho trẻ ngủ - Cô bên cạnh trông chừng giấc ngủ cho trẻ, sửa - Trẻ ngủ lại tư để trẻ ngủ thoải mái - Không gây tiếng động làm trẻ giật mình - Sau trẻ ngủ dậy cô cùng trẻ dọn chỗ ngủ và trải đầu buộc tóc cho trẻ và nhắc trẻ vệ sinh - Lắng nghe A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung - Vận động nhẹ ăn quà chiều Mục đích – Yêu cầu - Trẻ ăn hết suất, không nói chuyện ăn Chuẩn bị - Bát, thìa, quà chiều (9) - Ôn kỹ vệ sinh da - Trẻ biết ích lợi cuả việc vệ sinh da - Có ý thức vs mặt mũi chân tay hàng ngày - Nước - Khăn mặt sạch, xà phòng - Hoạt động góc theo ý thích trẻ - Hoạt động theo ý thích các góc - Một số đồ dùng, đồ chơi - Biết cách sử dụng các phận máy tính - Trẻ có kỹ thao tác với chuột trên máy, kĩ quan sát ghi nhớ - Máy tính - Rèn kỹ cầm bút, cách giở sách - Trẻ làm quen với môn học sách - Sách cho trẻ, tranh mẫu cô - Bút, sáp màu - Biểu diễn văn nghệ - Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên - Dụng cụ âm nhạc - Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần - Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua - Trẻ vệ sinh - Trẻ biết lấy đúng đồ dùng cá nhân và biết chào hỏi cô giáo, bố mẹ lễ phép trước -Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh - Cờ đỏ, bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan - Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ - Cho trẻ chơi trò chơi Hoạt trên phần mền máy động tính Kidsmart theo ý thích - Thực bài tập sách -Vệ sinh- trả trẻ Trả trẻ HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên - Tổ chức cho trẻ vận động,ăn quà chiều - động viên trẻ ăn ngon miệng Hoạt động trẻ - Vận động, ăn quà chiều (10) - Cô hỏi trẻ phải rửa mặt ,rửa tay? Chúng mình rửa mặt, tay nào? - Cô giới thiệu khan mặt và hướng dẫn trẻ thực - Cho trẻ thực cùng cô - Cho trẻ chơi hoạt động theo ý thích các góc - Để bảo vệ da, giúp cho mặt và tay luôn - Quan sát và lắng nghe - Trẻ thực 2-3 lần - Chơi các góc - Hướng dẫn trẻ cách chơi trên máy và - Lắng nghe các góc chơi + Tô màu, vẽ xé dán các tranh khung - Trẻ cùng chơi cảnh gia đình + Hỏi trẻ cầm bút tay nào? + Con thích tô màu gì? - Chú ý quan sát và giúp đỡ trẻ còn yếu kém - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cô cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ lên biểu diễn - Cô nhận xét - Cho trẻ nhận xét bạn, mình - Cô nhận xét chung - Cho trẻ cắm cờ - Cùng trẻ kiểm cờ, phát bé ngoan cho trẻ - Chú ý quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ thực - Trẻ biểu diễn văn nghệ bài có nội dung chủ đề - Trẻ nhận xét - Nghe cô - Trẻ cắm cờ vào đúng ống cờ mình -Trẻ nhận bé ngoan - Nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng cá nhân mình, biết chào cô, bố mẹ và bạn bè trước - Lấy đồ dùng cá nhân, chào cô, - Trao đổi với phụ huynh tình hình học chào bố mẹ tập, sức khoẻ các hoạt động trẻ B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 16 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục “Bò bàn tay và bàn chân – 4m” Hoạt động bổ trợ: Hát “Một đoàn tàu” Cô và mẹ - TC: Rung chuông I Mục đích - yêu cầu (11) Kiến thức - Trẻ biết cách bò bàn tay, bàn chân, biết kết hợp chân nọ, tay Kỹ - Luyện kỹ kheo léo bàn tay, đôi chân, phát triển cho trẻ tính mạnh dạn Thái độ - Giáo dục trẻ việc tập thể dục là để có sức khoẻ tốt, có ý thức nghiêm túc học tập II Chuẩn bị Đồ dùng giáo viên và trẻ: - Vach xuất phát - Nhạc bài hát Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sức khoẻ trẻ “cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng” - Cho trẻ hát bài “Cô và mẹ” - Cô và trẻ trò chuyện chủ đề - Trong bài hát có nhắc đến ai? Giới thiệu bài: - Và thể thêm khỏe mạnh để có thể giúp đỡ mẹ và cô giáo nhiều việc cần làm gì? - Vậy bây mình cùng khởi động và tập bài thể dục “Bò bàn tay và bàn chân - 4m.” nhé! Nội dung: 3.1 Hoạt động 1: Khởi động - Hát khởi động theo nhạc bài hát “một đoàn tàu” kết hợp với các kiểu chân theo hiệu lệnh cô Sau đó hàng chuyển đội hình thành hàng ngang 3.2 Hoạt động 2: Trọng động HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - Trẻ trò chuyện - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Vâng - Đi gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng- chạy chậm - chạy nhanh (12) 3.2.1 Bài tập phát triển chung - Hô hấp: Hít vào thật sâu; Thở từ từ - Tay vai: Đưa tay lên cao - Chân: Nhún chân - Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải - Bật: Bật liên tục chỗ 3.2.2 Vận động bản“Bật xa 35-40cm” - Giới thiệu vận động: Bật xa 35-40cm - Cô làm mẫu lần - Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác - TTCB: Cô quỳ xuống vạch xuất phát - Thực hiện: Khi có hiệu lệnh” bò” thì cô bò bàn tay, bàn chân, bò kết hợp chân nọ, tay kia, mắt nhìn phía trước, đến đích thì đứng cuối hàng - Khi thực bài tập các phải thực đúng kỹ thuật không ảnh hưởng đến phát triển xương khớp - Mời hai trẻ làm thử, cô nhận xét nhắc trẻ bò đầu cúi mắt nhìn phía trước - Cho trẻ thực lần - Cô cho hai tổ thi đua - Cô quan tâm tới trẻ còn yếu kém 3.2.3 Trò chơi “Rung chuông” - Cô giới thiệu trò chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét quá trình trẻ chơi 3.3 Hoạt động Hồi tĩnh - Cho trẻ vòng tròn vẫy nhẹ tay làm cánh chim bay tổ Củng cố: - Cho trẻ nhắc lại tên bài tập => Giáo dục trẻ: Thường xuyên tập thể dục và - Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát và lắng nghe - Quan sát và lắng nghe - trẻ tập thử - Trẻ thực - Trẻ thi đua - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay - Trẻ nhắc tên bài tập - Trẻ lắng nghe (13) ăn đầy đủ chất để thể khỏe mạnh Kết thúc: - Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển họat động - Chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): (14) Thứ ngày 17 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Thơ: “Cô dạy” Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Vui đến trường” I Mục đích- yêu cầu Kiến thức - Trẻ đọc thuộc thơ, hiểu nội dung bài thơ Kĩ - Trẻ sử dụng kỹ ghi nhớ có chủ định, trả lời các câu hỏi cô rõ ràng Thái độ - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể sẽ, không nói bậy, không cãi với bạn II Chuẩn bị Đồ dùng cô và trẻ: - Phòng học thông minh và máy tính bảng - Câu hỏi trắc nhiệm, slile - Hình ảnh minh họa Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học (15) III Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định tổ chức: - Cô gọi trẻ đứng quanh cô hát bài “Vui đến trường” - Các vừa hát bài gì? - Các đến trường cô giáo day các học gì? => Đến trường cô giáo dạy các học hát, đọc thơ, kể chuyện….Biết giữ gìn vệ sinh, cùng chơi với bạn Điều đó thể qua bài thơ: “Cô dạy” Hôm cô dạy học nhé! Giới thiệu bài: - Có bài thơ nói em bé đã là ngoan gặp bé cúi chào lễ phép và người khen ngoan chúng mình cùng lắng nghe cô đọc bài thơ “Lời chào” tác giả Phạm Cúc nhé! Nội dung: 3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm cho trẻ nghe - Cô đọc cho trẻ nghe lần 1: kết hợp cử chỉ, điệu + Cô vừa đọc cho các nghe bài thơ gì? - Cô đọc lần 2: kết hợp với hình ảnh minh họa trên màn hình * Giảng nội dung bài thơ: Bé học cô giáo dạy phải giữ gìn đôi tay tay bẩn sách áo bị bẩn, và không cãi với bạn nói điều hay 3.2 Hoạt động Đàm thoại và giảng giải - Cô hỏi trắc nghiệm(Chọn đáp án đúng hay sai): + Cô vừa đọc cho các nghe bài thơ “Cô dạy” đúng hay sai? A Đúng HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát cùng cô - Trẻ trả lời - Trẻ kể - Trẻ lắng nghe - Vâng - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát và lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Quan sát và lắng nghe - Trẻ chọn đáp án (16) B Sai - Câu hỏi có nhiều lựa chọn: - Cô giáo dạy phải nào?( Đưa hình ảnh) A Rửa tay B Rửa mặt C Giữ gìn đôi tay - Cô hỏi trắc nghiệm(Chọn đáp án đúng hay sai): + Nếu bàn tay bị bẩn thì nào quần áo bị bẩn?đúng hay sai? A.Đúng B.Sai - Cô hỏi trắc nghiệm(Chọn đáp án đúng hay sai): + Cái miệng phải nói lời hay đúng hay sai? A Sai B Đúng => Đúng các nên học tập phải giữ vệ sinh đôi tay, thể và nói điều hay, đoàn kết với bạn 3.3 Hoạt động Dạy trẻ đọc thuộc bài thơ - Cô đọc trước trẻ đọc sau hết bài - lần - Tổ chức cho trẻ thi đọc thơ theo tổ - Cho trẻ thi đọc thơ theo nhóm bạn trai, bạn gái - Cá nhân trẻ đọc - Cho lớp đọc lại lần - Khi trẻ đọc cô bao quát, chú ý sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ đọc diễn cảm Củng cố: - Hỏi trẻ đọc bài thơ gì? -> Giáo dục trẻ biết vâng lời giữ gìn vệ sinh thân thể sẽ, không nói bậy, không cãi với bạn Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động - Trẻ chọn đáp án - Trẻ chọn đáp án - Trẻ chọn đáp án - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ đọc thơ - Trẻ đọc thơ - Trẻ thi đua theo tổ - Trẻ đọc theo nhóm, cá nhân - Cô dạy - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ chú ý lắng nghe (17) * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): Thứ ngày 18 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: KPXH "Tìm hểu ngày nhà giáo VN 20/11" Hoạt động bổ trợ: + Bài hát "Cô giáo", "Bàn tay cô giáo" + Trò chơi “làm bưu thíếp tặng cô” (18) I Mục đích- yêu cầu Kiến thức - Trẻ biết công việc cô giáo, biết ngày 20-11 là ngày nhà giáo VN - Trẻ biết số hoạt động và ý nghĩa ngày 20-11 Kĩ - Trẻ bày tỏ ngôn ngữ mình câu đầy đủ - Rèn kĩ quan sát, nhận xét Giáo dục - Trẻ yêu quý, kính trọng cô giáo - Tham gia số hoạt động chào mừng ngày 20-11 II Chuẩn bị Đồ dùng giáo viên và trẻ: - Tranh minh hoạ công việc cô giáo và học sinh hàng ngày trường - Tranh các hoạt động ngày 20-11 - Giấy màu, bút sáp Địa điểm: - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức: - Cô cho trẻ hát bài hát "Cô giáo" - Trẻ hát - Trò chuyện cùng trẻ: + Các vừa hát bài hát gì? - Cô giáo + Bài hát nhắc đến ai? - Cô giáo + Tình cảm cô giáo dành cho học sinh - Yêu thương quý mến nào? - Giáo dục trẻ: Yêu quý, kính trọng thầy cô giáo Giới thiệu bài: - Cô đố các hàng năm có ngày lễ nào dành để kỉ niệm, hiến chương công ơn các thầy cô - Trẻ đoán: Ngày 20/11 giáo? - Đúng rồi! Đó là ngày 20/11, ngày hội các thầy cô giáo Chúng mình cùng tìm hiểu ngày lễ đó nhé! - Vâng Nội dung: 3.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu công việc hàng ngày thầy cô giáo * Bức tranh 1: Cô giáo dạy trẻ học - Cho trẻ quan sát hình ảnh và đàm thoại cùng trẻ - Trẻ quan sát (19) + Các quan sát xem tranh vẽ gì? + Bức tranh vẽ cô giáo và các bạn làm gì? + Trong tranh cô giáo đã hướng dẫn các bạn viết nào? + Ở lớp hàng ngày cô giáo dạy gì? - Cô củng cố sau câu trả lời trẻ * Bức tranh 2: Cô giáo tổ chức cho trẻ chơi - Cho trẻ quan sát hình ảnh và đàm thoại cùng trẻ: + Ai có nhận xét gì tranh? + Cô giáo làm gì? - Cô củng cố câu trả lời trẻ, giáo dục trẻ * Bức tranh 3: Cô giáo cho trẻ ăn, ngủ: - Đàm thoại cùng trẻ: + Ngoài dạy học và tổ chức cho các chơi ra, cô giáo còn làm công việc gì? - Cho trẻ quan sát hình ảnh cô cho trẻ ăn cơm, ngủ - Giáo dục: Để biết ơn các cô đã dạy các điêù hay, dạy các biết cư xử đúng với người, chăm sóc và bảo vệ các Vì các phải luôn ngoan ngoãn, lễ phép, chăm ngoan và học giỏi.Cho trẻ đọc bài thơ " Bàn tay cô giáo", * Mở rộng: Cho trẻ quan sát số hình ảnh công việc cô giáo tổ chức các hoạt động cho trẻ chơi, học và tình cảm cô giáo dành cho học sinh 3.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu các hoạt động ngày 20/11 * Bức tranh 4: Hình ảnh các bạn nhỏ làm hoa tặng cô giáo - Các cùng quan sát xem tranh vẽ gì? - Cô dạy bạn học - Đang học bài - Viết ân cần - Dạy học, múa, hát - Trẻ quan sát – nhận xét - Các bạn chơi hoạt động góc - Cô chơi cùng các bạn - Trẻ trả lời - Cho các bạn ăn, ngủ - Trẻ lắng nghe Đọc thơ “Bàn tay cô giáo” - Trẻ chú ý nghe - Trẻ quan sát - Các bạn tặng hoa cho cô giáo - Các hoạt động tranh muốn nói đến ngày gì? - Ngày 20/11 là ngày gì? (Là ngày nhà giáo Việt - Ngày 20/11 Nam, là ngày để người nhớ đến thầy, cô giáo đã dạy mình và tỏ lòng biết ơn thầy cô…) (20) - Bạn nào biết số hoạt động kỉ niệm ngày 20/11 trường mình? - Các làm gì để chúc mừng cô nhân ngày 20/11? Các nói với bạn nào lòng biết ơn mình cô giáo? - Con dành lời chúc mừng ngày 20/11cho cô giáo mình nào ? Con nói cho cô và các bạn cùng nghe 3.3 Hoạt động 3: Cho trẻ làm bưu thiếp tặng cô nhân ngày 20-11 - Các có muốn làm bông hoa thật đẹp để tặng cô không? - Cô hướng dẫn trẻ cách làm bưu thiếp tặng cô giáo - Tổ chức cho trẻ làm bưu thiếp - Nhận xét sản phẩm trẻ Củng cố: - Cho trẻ hát và vận động bài hát "Bàn tay cô giáo" - Ca nhạc, lễ kỉ niệm treo băng zôn hiệu, tăng hoa cô giáo, các cô mặc áo dài đẹp… - Chăm ngoan học giỏi, nghe lời cô giáo - Con chúc cô 20-11 mạnh khỏe - Có - Trẻ quan sát - Cho trẻ làm thiếp tặng cô - Trẻ hát và vận động cùng cô - Hỏi trẻ: Hôm chúng mình cùng tìm hiểu bài gì? - Tìm hiểu ngày 20/11, Kết thúc : ngày hội thầy cô giáo - Nhận xét tuyên dương - Giáo dục trẻ - Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): Thứ ngày 19 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Toán “Đếm các nhóm có hai đối tượng, nhận biết số 2” Hoạt động bổ trợ: Hát: “Lớn lên cháu lái máy cày I Mục đích – yêu cầu (21) Kiến thức: - Trẻ biết đếm trên các đối tượng đến - Trẻ nhận biết các nhóm đối tượng có số lượng là 1, - Trẻ biết cách chơi trò chơi “Tìm nhà, nhanh và đúng” Kỹ năng: - Kỹ đếm từ 1- không bỏ sót, đếm không lặp lại các đối tượng - Kỹ quan sát, khả định hướng Thái độ: - Trẻ tích cực tham gia các hoạt động, lấy cất đồ dùng đúng nơi quy định II Chuẩn bị Đồ dùng giáo viên và trẻ: - Bài giảng điện tử - Nhạc bài: “Lớn lên cháu lái máy cày, đội kèn tí hon” - mô hình nhà có gắn – chấm tròn - Mỗi trẻ rổ đồ dùng: cam màu xanh, cam màu đỏ, cam màu vàng - Bảng , bút sáp - Thẻ chấm tròn có số lượng là 1, 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ổn định tổ chức - Cô và trẻ hát bài “Lớn lên cháu lái máy cày” - Cô mình vừa hát bài hát gì? Bài hát nói đến ai? (Bác nông dân đã vất vả xớm hôm để là hạt thóc, củ khoai… cho các ăn hàng ngày đấy) Giới thiệu bài - Về dự lớp mình hôm bác nông dân còn tặng lớp mình món quà, mời các ngồi xuống xem bác nông dân tặng gì nào Hướng dẫn 3.1 Hoạt động Ôn nhận biết và nhiều: HOẠT ĐỘNG CUẢ TRẺ - Trẻ hát cùng cô - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe (22) - Bác nông dân đã mang gì đến cho chúng mình đây: + Các thấy có củ xu hào? + Có bao nhiêu củ khoai tây? + Có cây bắp cải? + Có bao nhiêu củ cà rốt? (Kiểm tra, đếm – lớp cùng đếm) 3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ đếm đến – nhận biết nhóm có số lượng là - Bác nông dân còn tặng cho chúng mình bạn rổ đồ dùng, các lấy đồ dùng mang chỗ mình nào - Trong rổ các có gì? A:Quả cam B: Quả táo - Các tìm cho cô cam màu xanh xếp nào - Các đã xếp giống cô chưa? Cùng đếm xem cô xếp cam màu xanh? - Các đếm xem trên bảng các có bao nhiêu cam màu xanh? A: B:2 ( – tất là cam màu xanh)(cho cá nhân trẻ đếm, lớp đếm) - Các tìm và xếp cho cô cam màu đỏ cam màu xanh nào, các nhìn lên màn hình xem chúng mình đã xếp giống cô chưa? Các đếm cùng cô nào(cá nhân trẻ đếm, lớp đếm) - Trong rổ các còn có gì nữa? (quả cam màu vàng) - Các xếp tất cam màu vàng cam màu đỏ cho cô nào - Cô cho trẻ đếm lại và nhắc lại số lượng -Trẻ qs và trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ kiểm tra và đếm - Trẻ lấy rổ A: Quả cam - Trẻ thực - Trẻ trả lời B:2 - Trẻ thực - Quả cam màu vàng - Trẻ thực - Trẻ trả lời (23) nhóm - Trẻ đếm - Cô cho trẻ đếm và cất đồ dùng - Vừa cô thấy chúng mình giỏi, chúng mình cất đồ dùng bàn cô thưởng chúng mình trò chơi 3.3 Hoạt động * T/C1: Tìm nhà - Cách chơi Mỗi bạn chọn cho mình thẻ có - Lắng nghe gắn chấm tròn, các hát theo nhac, sau nhạc tắt cô hô « tìm nhà tìm nhà » thì các chạy thật nhanh đúng nhà có số chấm tròn giống số chấm tròn có thẻ mình - Luật chơi: Ai nhầm nhà phải - Trẻ chơi trò chơi - Cô tổ chức chơi (2-3 lần) - Chú ý lắng nghe - Cô nhận xét khen gợi trẻ * T/C2: Nhanh và đúng - Ở trò chơi này các hãy tìm và khoanh tròn - Chú ý lắng nghe nhóm rau củ, có số lượng là - Trẻ chơi trò chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét khen gợi trẻ Củng cố- Giáo dục -Trẻ nhắc tên bài học - Hôm chúng mình đã học bài gì nhỉ? A: Đếm các nhóm có hai đối tượng, nhận biết số A: Đếm các nhóm có hai đối B: Đếm các nhóm có hai đối tượng, nhận biết số tượng, nhận biết số - Giáo dục trẻ yêu thích môn học Kết thúc - Nhận xét, tuyên dương trẻ theo lớp, tổ, cá nhân - Chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): (24) Thứ ngày 20 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát: Cô và mẹ .Hoạt động bổ trợ: TC: Ô cửa bí mật I Mục đích – yêu cầu 1.Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài, tên tác giả bài hát “ Cô và mẹ” - Trẻ hát đúng nhạc, đúng lời - Trẻ cảm nhận giai điệu tình cảm bài hát Kỹ năng: -Trẻ hát đúng nhạc, đúng giai điệu,rõ lời - Rèn và phát triển khả chú ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động - Giáo dục trẻ biết vâng lời ông bà, bố mẹ và cô giáo II/ CHUẨN BỊ: - Đàn “ Cô và mẹ” - Nhạc bài hát “ Cô và mẹ” Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Ôn định tổ chức - Cô có điều bí mật muốn dành cho các con, các có muốn biết không ? + Các thấy có ảnh, cô giáo làm gì ? - Hằng ngày đến truờng các cô dạy HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Có - Trẻ trả lời (25) vẽ, dạy múa hát , cô giáo người mẹ hiền chăm sóc các từ bừa ăn giấc ngủ và dành tình cảm yêu thương cho các Giới thiệu bài: - Cô đố lớp biết tháng 11 này có ngày hội các cô, biết đó là ngày nào ? - Đúng đó là ngày 20-11 Và trường chúng ta còn tổ chức chương trình văn nghệ để chào mừng , vì lớp mẫu giáo tuổi B1 chúng mình phải luyện tập bài hát để tham gia nhé! - Đó là bài hát “ Cô và mẹ” nhạc sỹ Phạm Tuyên Hướng dẫn 3.1 Hoạt động 1: Cô hát mẫu - Cô hát mẫu lần 1: (Có đệm đàn) + Cô vừa hát bài hát gì? + Bài hát “Cô và mẹ” là nhạc sỹ nào ? Cô hát mẫu lần 2: (Có đệm đàn) + Các có biết bài hát nói ai? -> Giáo dục : Cô và mẹ yêu thương các Vì nhà các phải biết vâng lời mẹ , đến trường phải biết vâng lời cô giáo mơí xứng đáng là ngoan trò giỏi Các có đồng ý với cô không nào! * Dạy trẻ hát: - Cô cho trẻ hát 2-3 lần (Cô đánh nhịp) Sửa sai cho trẻ - Cô đánh tay nhịp rộng thì các hát to, cô đánh tay nhịp hẹp thì các hát nhỏ - Khó chút nữa: Cô đánh tay nhịp tổ nào thì tổ đó hát Cô đánh nhịp hai tay thì lớp hát - Cô thấy lớp mình học hát nhanh cô mời tổ hát ( Tổ này nhận xét tổ kia) - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ chú ý quan sát và lắng nghe - Trẻ lắng nghe và quan sát - Trẻ trả lời - Cô giáo và mẹ - Trẻ lắng nghe - Trẻ hát cùng cô - Trẻ hát nối tiếp (26) + Bây cô mời số bạn lên hát - Trẻ hát theo nhiều hình thức - Cô mời 2nhóm – nhóm các bạn trai- nhóm các bạn gái - Cô mời nhóm bạn trai- bạn gái Cô mời cá nhân trẻ lên hát Giới thiệu bài 3.2 Hoạt động 2: Trò chơi - Cô giới thiệu tên trò chơi: “Ô cửa ní mật” - Cách chơi: Cô chia lớp thành đội chơi, cho trẻ tổ chọn ô cửa sổ mở sổ hình ảnh có nội dung bài hát chủ đề nào thì đội đó hát bài hát đó hát đúng - Trẻ lắng nghe thì tặng bông hoa Kết thúc trò chơi cho trẻ đếm số hoa và trao thưởng cho đội thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi theo hứng thú trẻ - Quan sát và động viên khích lệ trẻ - Trẻ chơi trò chơi Củng cố - Hôm nay, các vận động bài hát gì? - Giáo dục trẻ biết chú ý học - Trẻ nhắc lại tên bài học - Yêu quý và kính trọng cô giáo mình Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau Cho trẻ - Trẻ lắng nghe và chuyển hoạt chuyển hoạt động động * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): (27) (28)