GIÁO ÁN

Nhiệm vụ của 4 đội bật qua 2 vòng thể dục lên tìm lô tô đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm của nghề mà cô yêu cầu mỗi đội và gắn lên trên bảng. Đội nào gắn đúng và nhiều nhất là đội thắng cuộc[r]

(1)

Tuần thứ: 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện: Số tuần 01 A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

ĐĨN TRẺ -CHƠI

-THỂ DỤC

SÁNG

* Đón trẻ

* Thể dục sáng

* Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ biết trò chuyện với cô ngày nghỉ cuối tuần

- Trẻ biết trị chuyện với nghề Bố Mẹ biết nghề gọi nghè sản xuất - Trẻ chơi tự

- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng

- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ nhớ họ tên bạn Biết bạn nghỉ lý

- Cơ đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học

- Sân tập sẽ, an toàn

(2)

Từ ngày 25/11 đến 29/12 năm 2019. Nghề sản suất

Từ ngày 02/12/2019 đến ngày 06/12/2019. HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô đón trẻ ân cần, niềm nở, trị chuyện với phụ huynh tình hình trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định Trò chuyện với trẻ ngày nghỉ cuối tuần

- Trò chuyện với trẻ nghề Bố Mẹ biết nghề gọi nghè sẳn xuất

- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trò chuyện chủ đề

2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. 3 Trọng động: Bài tập phát triển chung. - Hô hấp: Gà gáy sáng

- Tay: Hai tay sang ngang, gập khủy tay tay chạm bả vai

- Chân: Đứng co chân

- Bụng: Đứng cúi gập người phía trước - Bật: Bật sang phải, sang trái

4 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ động tác chim bay, cò bay - Cô nhận xét, tuyên dương

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cô, bố mẹ

- Cất đồ dùng

- Trị chuyện

- Trẻ chơi tự

- Trẻ xếp hàng - Trả lời

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập cô

- Trẻ thực

- Lắng nghe

(3)

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

* Hoạt động có chủ đích

+ Quan sát thời tiết

+ Lắng nghe âm khác sân trường

+ Vẽ dụng cụ nghề sản xuất

* Trò chơi

+ Trò chơi vận động: “Kéo co”; “Cáo thỏ”; “Về nhà” + Trò chơi dân gian: Rồng rắn lên mây”, “Dung dăng dung dẻ”, “Mèo đuổi chuột”; Lộn cầu vồng”

* Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ biết thời tiết ngày hơm nào, biết cách ăn mặc phù hợp với thời tiết

- Biết âm khác sân trường biết tiếng đo phát đâu - Trẻ biết kết hợp nét để vẽ dụng cụ nghề sản xuất

- Phát triển trí nhớ, tư sáng tạo trẻ

- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi, biết chơi trò chơi

- Đoàn kết với bạn

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Địa điểm quan sát

- Phấn

- Dây thừng, Mũ cáo, Mũ thỏ, nhà

(4)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ Cô giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết

II Tổ chức hoạt động:

a: Hoạt động 1: Hoạt động chủ đích.

- Cơ cho hát bài: “Cháu yêu cô công nhân”

- Quan sát thời tiết: Các thấy thời tiết hôm nào? Cách ăn mặc cho phù hợp? Nếu không bị làm sao?

- Cho trẻ lắng nghe âm khác sân trường: Các nghe thấy âm gì? Phát đâu? - Vẽ đồ dùng dụng cụ nghề sản xuất

- Cô tổ chức cho trẻ vẽ trẻ nhận xét => Cô giáo dục trẻ: Yêu quý, kính trọng nghề

b: Tổ chức trò chơi: * Trò chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Kéo co”, “Cáo Thỏ”, “Về nhà”

- Cô hỏi trẻ cách chơi luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét trẻ

* Trị chơi dân gian:

- Cơ giới thiệu tên trò chơi: “Rồng rắn lên mây”, “Dung dăng dung dẻ”, “Mèo đuổi chuột”; Lộn cầu vồng”

- Cô hỏi trẻ cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ

* Chơi đồ chơi thiết bị ngồi trời:

+ Cơ hỏi trẻ có đồ chơi trời nào? Khi chơi với chơi nào?

- Tổ chức cho trẻ chơi - Xử lí tình

- Cho trẻ thực thao tác vệ sinh III Củng cố - giáo dục:

- Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Nhận xét, tuyên dương

- Trả lời, lắng nghe

- Trẻ hát

- Quan sát, trả lời

- Lắng nghe trả lời

- Trẻ vẽ - Nhận xét - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trả lời

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe - Lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ chơi - Lắng nghe - Trả lời - Trẻ chơi - Vệ sinh

(5)

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG GĨC

* Góc đóng vai: + Đóng vai cơng nhân, bác nông dân

+ Chơi bán hàng dụng cụ nghề sản xuất * Góc xây dựng: + Xây dựng nhà máy gạch

+ Xây dựng trang trại

* Góc nghệ thuật: + Tơ màu, vẽ, xé, dán số đồ dùng dụng cụ nghề sản xuất

+ Múa hát hát chủ đề nghề sản xuất

* Góc thiên nhiên: + Chăm sóc cảnh

- Biết thỏa thuận vai chơi, biết đóng vai thực vai chơi

- Trẻ đồn kết chơi

- Phát triển tư duy, trí nhớ trẻ

- Trẻ biết lựa chọn khối, hình, lắp ghép để xây dựng nhà máy gạch, xây dựng trang trại

- Phát triển trí tư sáng tạo trẻ

- Trẻ biết vẽ, nặn, xé dán số đồ dùng dụng cụ nghề sản xuất

- Phát triển trí nhớ, tư sáng tạo trẻ

- Trẻ biết hát hát nói Cơ giáo

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Đồ dùng đồ chơi góc đóng vai

- Đồ dùng đồ chơi góc xây dựng

- Hộp màu, giấy màu, đất nặn

- Nhạc hát

(6)

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định gây hứng thú:

- Cho trẻ hát “Lớn lên cháu lái máy cày” + Hỏi trẻ vừa hát hát gì?

+ Bài hát nói nghề gì?

=> GD: Trẻ u quý, kính trọng nghành nghề 2 Nội dung:

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cơ hỏi trẻ tên góc chơi giới thiệu nội dung chơi góc

* Góc phân vai: Đóng vai cơng nhân, bác nơng dân Chơi bán hang dụng cụ nghề sản xuất

* Góc xây dựng: Xây dựng nhà máy gạch, xây dựng trang trại

* Góc nghệ thuật: Múa hát hát chủ đề nghề sản xuất Tô màu, vẽ, xé, dán số đồ dùng dụng cụ nghề sản xuất

* Góc thiên nhiên: Bé chăm sóc vườn hoa, cảnh

- Hỏi trẻ muốn chơi góc nào? - Ở góc chơi nào? - Cơ cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích * Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ nhóm để quan sát trẻ chơi Đặt câu hỏi góc trẻ chơi

- Bao quát giúp đỡ trẻ cần Giúp trẻ liên kết góc chơi

- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. - Cô trẻ nhận xét

3 Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát

- Lớn lên cháu lái máy cày

- Nghề sản xuất - Lắng nghe

- Trẻ quan sát, trả lời lắng nghe

- Trả lời

- Chọn góc chơi chơi

- Trả lời

- Trẻ quan sát, nhận xét lắng nghe - Lắng nghe

(7)

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG ĂN

* Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn

HOẠT

ĐỘNG NGỦ

* Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản,

chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

(8)

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho trẻ

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất

- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”

- Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc

- Trẻ ngủ

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

(9)

ĐỘNG THEO Ý THÍCH

* Ôn lại học buổi sáng

* Ôn thơ, hát chủ đề Nghề nghiệp

* Chơi trò chơi gọc tự chọn

* Xếp đồ chơi gọn gàng

* Nhận xét – nêu gương:

- Cuối ngày - Cuối tuần

- Trẻ nhớ lại học buổi sáng

- Trẻ nhớ lại thơ, hát học chủ đề Nghề nghiệp

- Phát triển tư trí nhớ trẻ

- Trẻ chơi đồn kết với bạn

- Trẻ có ý thức vệ sinh gọn gang ngăn nắp

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Hình ảnh thơ, đồng dao - Dụng cụ âm nhạc - Đồ dùng Đồ chơi - Đồ chơi gọc

- Bảng, cờ - Bé ngoan

TRẢ TRẺ

- Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp

- Đồ dùng trẻ

HOẠT ĐỘNG

(10)

* Ôn lại học buổi sáng

+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn lại học buổi sáng

* Ôn hát thơ chủ đề : Nghề Nghiệp - Hỏi trẻ tên thơ, hát chủ đề

+ Tổ chức cho trẻ ôn hát, thơ + Động viên khuyến khích trẻ hát, đọc thơ * Chơi đồ chơi góc tự chọn

- Hỏi trẻ thích chơi góc - Tổ chức cho trẻ chơi

* Xếp đồ chơi gọn gàng

- Hỏi trẻ lớp có góc chơi? Đó góc nào? Để đồ chơi nào?

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: Bé ngoan, Bé chăm, Bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn hành vi ngoan, chưa ngoan bạn

- Cô nhận xét chung cho trẻ cắm cờ (Cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan (Cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

* Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, lễ phép chào cô, bạn

- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ

- Trẻ trả lời

- Thực

- Trả lời

- Trẻ hát, trẻ đọc

- Trẻ trả lời - Trẻ chơi

- Trả lời

- Trẻ xếp

- Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét

- Lắng nghe

- Trẻ thực

(11)

TCVĐ: “Kéo co”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu u cơng nhân”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên tập, biết cách “Đi ghế thể dục” biết phối hợp nhịp nhàng t chân

- Trẻ biết tên, cách chơi trò chơi “Kéo co”. 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ khéo léo đơi bàn chân

- Ơn luyện kỹ vận động, khả định hướng - Rèn khả ý quan sát

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao Đoàn kết với bạn chơi II Chuẩn bị:

Đồ dùng- đồ chơi: - ghế thể dục

- Nhạc hát “Cháu yêu cô công nhân” - Dây thừng

(12)

Hoạt động cô HĐ trẻ 1 Ổn định tổ chức – trò chuyện:

- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ Cho trẻ bỏ dầy, dép - Cô cho trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân” + Vừa hát hát gì?

+ Cơ cơng nhân hát làm gì?

=> Giáo dục: Trẻ u q, kính trọng cơng nhân 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tập thể dục: “Đi trên ghế thể dục”.

3 Hướng dẫn:

a: Hoạt động 1: Khởi động.

- Cô mở nhạc hát “Lớn lên cháu lái máy cày” kết hợp với kiểu theo hiệu lệnh cô

b: Hoạt động 2: Trọng động. * Bài tập phát triển chung: - Tay: Đưa trước xoay cổ tay

- Chân (ĐTNM): Ngồi khuỵu gối tay đưa cao trước - Bụng: Đứng người nghiêng sang hai bên

- Bật: Bật chỗ

* Vận động bản: “Đi ghế thể dục”. - Cô phụ ghế thể dục

- Cô Tuyết vừa thực vận động gì?

- Các nói cách“Đi ghế thể dục” nào?

=> Cô giới thiệu tên tập “Đi ghế thể dục”. * Cô tập mẫu:

+ Lần 1: Khơng phân tích

+ Lần 2: Kết hợp phân tích động tác

- Trả lời - Trẻ hát

- Cháu yêu cô công nhân

- Xây nhà, may áo - Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Đội hình vịng trịn làm theo hiệu lệnh cô

- Trẻ tập động tác theo cô

- Trẻ quan sát - Đi ghế - Trả lời theo ý hiểu

- Lắng nghe

(13)

- Tư chuẩn bị: Cô đứng trước đầu ghế thể dục, chân đặt cạnh nhau, tay chống hông, lưng thẳng đầu thẳng, mắt nhìn phía trước

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “Bước”, đưa chân phải lên phía trước lên ghế, tiếp đưa chân lại lên bước bước ghế thể dục, lưng thẳng đầu thẳng, đến đầu ghế dừng lại bước chân xuống đất cuối hàng đứng Bạn đầu hàng lên thực

+ Lần 3: Mời trẻ lên làm thử - Cô mời bạn lên làm thử - Cô nhận xét

* Trẻ thực hiện:

+ Cô cho trẻ lên thực - Cô quan sát sửa sai cho trẻ (Nếu cần) + Cô cho hai tổ thi đua với

- Cơ động viên khuyến khích trẻ + Nhận xét tuyên dương

* Trò chơi vận động: “Kéo co”.

- Đây gì? Dây thừng để chơi trị chơi gì? - Cơ giới thiệu tên trò chơi “Kéo co”.

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành đội Mỗi đội dứng đầu dây có buộc sợi dây màu đỏ phía có vạch chuẩn ngăn cách Khi có hiệu lệnh “Kéo” đội phải kéo mạnh sợi dây phía Đội kéo dây màu đỏ qua vạch đội thắng

+ Luật chơi: Đội không kéo dây màu đỏ qua vạch đội thua phải hát hát

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ lên làm thử - Lắng nghe

- Trẻ thực

- Trẻ thi đua - Lắng nghe

- Dây thừng, kéo co - Lắng nghe

- Lắng nghe

(14)

- Cô trẻ nhận xét c: Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng 4 Củng cố - giáo dục:

- Cô hỏi trẻ tên vận động bản?

- Vừa cô cho chơi trị chơi nhỉ?

- Giáo dục trẻ yêu quý, biết ơn cô công nhân, bác nông dân

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Lắng nghe

- Đi nhẹ nhàng

- Trả lời

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ của trẻ):

(15)

TÊN HOẠT ĐỘNG: KNS – “Dạy trẻ không theo nhận quà, người thân cô giáo chưa cho phép”

Hoạt động bổ trợ: Thơ - “Lời chào”

Trị chơi - “Ai nói đúng”, “Thi xem đội nhanh”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Biết không theo người lạ Không theo nhận quà người thân cô giáo chưa cho phép

- Trẻ biết chào hỏi, lễ phép

- Biết hành động sai

- Trẻ biết chơi trò chơi “Ai nói đúng”, “Thi xem đội nhanh” 2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn luyên kỹ ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết phép lịch sự, chào hỏi lễ phép II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho cô trẻ: - Bài giảng điện tử

- Tranh hành động sai - vòng thể dục, bảng quay mặt 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

(16)

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc thơ “Lời chào” + Vừa đọc thơ gì? + Bé chào ai?

+ Cả nhà thấy làm sao?

=> Giáo dục: Trẻ biết chào hỏi lễ phép 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy biết “Không theo nhận quà, người thân cô giáo chưa cho phép”

a: Hoạt động 1: “Dạy trẻ không theo nhận quà, khi người thân cô giáo chưa cho phép”

- Khi có người lớn mà biết vào nhà con, phải làm gì?

- Các làm nhỉ?

=> Đấy người mà biết vào nhà khoanh tay chào mời vào nhà, gọi Bố, Mẹ Như ngoan giỏi

- Nhưng có người lạ vào nhà con, hỏi Bố, Mẹ có nhà khơng, phải làm gì?

- Chúng có mở cổng, mời vào nhà khơng biết người khơng?

- Vì sao?

- Người mà quen biết người lạ rủ đồng ý Bố, Mẹ, Ơng, Bà có khơng?

- Vì sao?

- Lời chào - Ông, Bà - Trả lời - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Khoanh tay chào

- Mời vào nhà, gọi Bố, Mẹ

- Lắng nghe

- Khoanh tay chào, gọi Bố, Mẹ

- Không

- Bắt cóc - Khơng

(17)

- Khi có người mà quen biết người lạ vào nhà cho quà Khi có Bố, Mẹ chưa đồng ý có nhận khơng?

- Vì sao?

- Khi có Bố, Mẹ đồng ý cho nhận quà từ người thân người lạ làm sao?

- Vì lại vậy?

- Khi đến lớp có người mà quen biết người lạ vào lớp phải làm gì?

- Người mà quen biết người lạ rủ khơng có đồng ý giáo có khơng? Cho q có nhận khơng?

- Vì sao?

- Khi có người quen biết người lạ cho quà, rủ có đồng ý giáo có nhận khơng?

- Vì sao?

=> Giáo dục: Ngoan ngỗn nghe lời Bố, Mẹ, Ơng, Bà, Cơ giáo khơng phép tự ý nhận quà theo người lạ người mà trẻ quen biết không đồng ý Bố, Mẹ Cô giáo

b: Hoạt động 2: Trị chơi + Trị chơi 1: “Ai nói đúng”

- Cách chơi: Trả lời câu hỏi cô Đúng Sai VD: Cơ nói: Người mà quen biết người lạ rủ khơng có đồng ý giáo có khơng - 1: Là – 2: Là sai - Tổ chức trẻ chơi

- Không

- Trả lời theo ý hiểu - Nhận

- Trả lời theo ý hiểu - Chào

- Không

- Chưa ngoan, không nghe lời - Trả lời theo ý hiểu

- Trả lời theo ý hiểu - Lắng nghe

- Lắng nghe

(18)

+ Trò chơi 2: “Thi xem đội nhanh”

- Cô giới thiệu tên trò chơi “Thi xem đội nhanh” - Cách chơi: Chia lớp thành đội Trên bảng có tranh hành động hành động sai Nhiệm vụ đội bật qua vòng thể dục lên gạch bỏ hành động sai Đội gạch nhanh đội thắng

- Luật chơi: Mỗi lần lên bạn gạch tranh Đội gạch đội thua phải hát

- Tổ chức trẻ chơi

- Quan sát trẻ hướng dẫn trẻ - Cô trẻ nhận xét kết 4 Củng cố giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên học

=> Giáo dục: Chào hỏi lễ phép, ngoan ngoãn nghe lời Bố, Mẹ, Ơng, Bà, Cơ giáo

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

- Trả lời - Lắng nghe

- Lắng nghe

(19)

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH – “Tìm hiểu nghề sản xuất”. Hoạt động bổ trợ: Hát: “Lớn lên cháu lái máy cày”.

Trò chơi – “Ai nhanh hơn”, “Chọn nhanh lấy đúng”

- Trẻ biết tên gọi, đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm (Nghề mộc, nghề dệt, nghề làm ruộng, nghề thợ may)

- Nhận khác nhau, giống số nghề sản xuất qua tên gọi, trang phục, công việc, sản phẩm

- Biết ích lợi số nghề sản xuất

- Biết chơi trò chơi “Ai nhanh hơn”, “Chọn nhanh lấy đúng” 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát, kỹ ghi nhớ có chủ định - Kỹ so sánh, phân loại

- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng chú, bác làm nghề - Qúy trọng giữ gìn sản phẩm nghề làm

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho trẻ: - Phịng học thơng minh

- Hình ảnh: Nghề làm ruộng, thợ mộc, nghề thợ may, nghề dệt - Tranh lô tô nghề

- bảng quay mặt - vòng thể dục 2 Địa điểm: - Trong lớp

(20)

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát bài: “Lớn lên cháu lái máy cày” - Bài hát nói ai?

- Bác nơng nhân hát làm gì?

- Ngồi nghề làm ruộng biết nghề gọi nghề sản xuất?

=> Giáo dục: Trẻ yêu quý, biết ơn người lao động Qúy trọng giữ gìn sản phẩm nghề làm

2 Giới thiệu bài:

- Hơm “Tìm hiểu số nghê sản xuất nhé”.

** Quảng bá hình ảnh.

* Hoạt động 1: “Tìm hiểu số nghề sản xuất”. + Tìm hiểu Nghề làm ruộng (Nghề nơng)

- Cơ đọc câu đố: Nghề chân lấm tay bùn Cho ta hạt gạo ấm no ngày!

Đố bé nghề gì? - Cho trẻ quan sát hình ảnh bác nơng dân gặt lúa

- Cho trẻ đọc từ “Nghề nông”

+ Các bác nơng dân làm gì? Cho sản phẩm gì?

+ Ngồi trồng lúa bác nơng dân cịn trồng nữa? Cho sản phẩm gì?

+ Đồ dùng, dụng cụ nghề nơng cần có gì?

=> Giáo dục: Các bác nông dân vất vả làm

- Trẻ hát

- Bác nông dân - Cày ruộng - Trẻ kể

- Lắng nghe

- Vâng

- Nghề nông - Trẻ quan sát

- Trẻ đọc - Gặt lúa - Gạo

- Trồng rau, ngô, khoai

- Cuốc, liềm, xẻng, quang gánh, bao

(21)

những sản phẩm hạt gạo, rau, củ, ăn ngày ăn ăn hết, ăn cơm ăn hết xuất, không rơi vãi cơm đỡ phụ công bác

+ Tìm hiểu nghề thợ mộc:

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh Bác thợ mộc làm việc

- Con quan sát hình ảnh gì? - Cho trẻ đọc từ “Nghề thợ mộc” - Các thợ làm gì?

- Nghề mộc làm sản phẩm gì?

- Cần nguyên vật liệu gì?

- Đồ dùng dụng cụ gì? - Nghề mộc có ích lợi gì?

=> Ciáo dục: Các thợ mộc vất vả để làm sản phẩm sử dụng không vẽ phải cẩn thận

+ Tìm hiểu nghề dệt:

- Cô giơ vải gì? Sản phẩm làm ra?

- Cho trẻ quan sát hình ảnh thợ dệt dệt vải - Cho trẻ đọc từ “Nghề thợ dệt”

- Nghề thợ dệt làm sản phẩm gì? - Cần nguyên vật liệu gì?

- Đồ dùng dụng cụ cô gì? - Nghề dệt có ích lợi gì?

+ Tìm hiểu nghề may:

- Trẻ quan sát

- Chú thợ mộc - Trẻ đọc - Cưa, bào

- Bàn ghế, giường, tủ

- Gỗ

- Cưa, đục, trạm - Làm đồ dùng - Trẻ lắng nghe

- Tấm vải - Thợ dệt - Quan sát - Trẻ đọc - Vải

- Trả lời theo ý hiểu - Trả lời

- Cho vải để may quần áo mặc

(22)

- Cô giơ kéo, thước, dây đo gì? Đồ dùng nghề nào?

- Cho trẻ đọc từ “Nghề Thợ may” - Cô thợ may làm gì?

- Cơng việc nghề may làm gì? - Cần nguyên vật liệu gì?

- Đồ dùng nghề thợ may cần có gì?

- Nghề may có ích lợi gì?

b: Hoạt động 2: So sánh

- So sánh: “Nghề nông” với “Nghề mộc”.

Giống nhau: + Nghề nông Nghề mộc làm sản phẩm phục vụ người

Khác nhau: + Nghề nông: Đồ dùng dụng cụ cuốc, xẻng, cào Sản phẩm làm lúa, ngô khoai sắn

+ Nghề mộc: Đồ dùng dụng cụ bào, cưa, đục Sản phẩm làm bàn ghế, tủ, giường - So sánh “Nghề mộc” với “Nghề may”

Giống nhau: + Nghề thợ dệt Nghề thợ may làm số sản phẩm phục vụ sống người

Khác nhau: + Nghề thợ may: Sản phẩm là may quần áo, giày

+ Nghề thợ dệt: Dệt vải

c: Hoạt động 3: Mở rộng.

- Ngồi nghề vừa tìm hiểu bạn biết nghề gọi nghề sản xuất nhỉ?

- Nghề Thợ may - Trẻ đọc

- Đang may quần áo - May quần áo, giày - Tấm vải

- Máy khâu, thước đo

- May quần áo để mặc

Trả lời theo ý hiểu trẻ

- Trả lời

(23)

- Cho trẻ xem hình ảnh nghề lắp rắp sửa chữa, nghề đánh bắt hải sản,

=> Giáo dục: Trẻ nghề có công việc khác nhau, nơi làm việc đồ dùng, dụng cụ, làm sản phẩm khác Thành lao động phục vụ đời sống người phải biết ơn người lao động quý trọng, giữ gìn sản phẩm

* Hoạt động 3: Ơn luyện. + Trị chơi 1: “Ai nhanh hơn”.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Ai nhanh hơn”

- Cách chơi: Khi nói tên nghề dụng cụ nghề nhiệm vụ tìm nhanh hình ảnh nghề dụng cụ nghề giơ lên VD: Cơ nói: Nghề Thợ may

Trẻ: Tìm hình ảnh Nghề Thợ may

Cơ nói: Đồ dùng dụng cụ Nghề Thợ may Trẻ: Tìm hình ảnh dụng cụ Nghề Thợ may - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ - Cơ trẻ nhận xét trẻ kết

+ Trò chơi 2: “Chọn nhanh lấy đúng”

- Cách chơi: Chia lớp thành đội Trên bảng cô treo tranh Nghề nông, Nghề thợ may, Nghề thợ mộc, Nghề thợ dệt Nhiệm vụ đội bật qua vòng thể dục lên tìm lơ tơ đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm nghề mà cô yêu cầu đội gắn lên bảng Đội gắn nhiều đội thắng

- Luật chơi: Mỗi lần lên bạn lấy 1tranh gắn lên Đội gắn đội thua phải hát - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Quan sát

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

(24)

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ - Cơ trẻ nhận xét trẻ kết

4 Củng cố- giáo dục: - Hỏi trẻ lại tên học

- Giáo dục: Trẻ kính trọng, lễ phép thầy giáo 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét chung tuyên dương

(25)

Thứ ngày 05 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: “Nhận biết chữ số đếm theo khả năng”

Hoạt động bổ trợ: Thơ - “Cháu yêu cô cơng nhân” Trị chơi – “Chọn nhanh, lấy đúng” “Về nhà”

- Trẻ biết đếm đến 4, nhận biết chữ số 4, biết nhóm có số lượng - Biết chơi trị chơi “Chọn nhanh, lấy đúng”; “Về nhà”

2 Kỹ năng:

- Rèn khả ý quan sát, phân biệt so sánh - Phát triển kĩ tạo nhóm, đếm

3 Giáo dục thái độ:

- u thích mơn tốn, tích cực tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Mỗi trẻ rổ có áo, quần, thẻ số 1- 4, nét - số đồ dùng, dụng cụ nghề sản xuất

- nhà

- Phịng học thơng minh 2 Địa điểm tổ chức: - Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

(26)

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân” + Vừa hát hát gì?

+ Cơ cơng nhân hát làm gì?

=> Giáo dục: Trẻ yêu quý, kính trọng cơng nhân

- Hôm cô dạy con, làm quen với với mơn tốn bài học hơm “Nhận biết số đếm theo khả năng”

* Quảng bá hình ảnh.

a Hoạt động 1: Ôn nhận biết số đếm theo khả năng

- Cho trẻ chơi trị chơi tạo nhóm có bạn lấy thẻ số tương ứng với số nhóm

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô trẻ kiểm tra nhận xét kết

b Hoạt động 2: Nhận biết số đếm theo khả năng - Hỏi trẻ rổ có

- Bây cô lấy lô tô áo rổ xếp từ trái sang phải cho cô

- Bây lấy cho cô quần rổ để tay xếp từ trái sang phải xếp tương ứng 1-1 áo quần - Các đếm lại số quần cô

- Bây cho cô bạn biết số áo quần nào?

- Trẻ hát

- Cháu yêu cô công nhân

- Xây nhà, dệt, may

- Lắng nghe

- Lắng nghe thực

- Trẻ chơi - Trả lời

- Trả lời

- Trẻ lấy xếp - Trẻ làm cô - Lắng nghe thực

- Trẻ đếm

- Không

(27)

- Số nhiều hơn? Nhiều

- Só hơn?

- Vậy muốn muốn nhóm áo nhóm quần phải làm nào?

- Vậy lấy quần để vào chỗ áo chua có quần

- Vậy thấy số quần số áo nào?

- Bằng - Cho trẻ đếm nhóm

- Vậy để nhóm đối tượng có số lượng số tương ứng

- Bây lấy rổ thẻ số tương ứng với số lượng nhóm miếng dưa đĩa

- áo cất tương ứng với số lấy thẻ số cất lấy thẻ số để vào cho tương ứng với số áo (Tương tự trên) - Cho trẻ cất quần

- Còn lại cô chữ chữ số Bạn giỏi biết chữ số giơ tay lên nói cho bạn biết Bạn trả lời xác chữ số bốn mà hơm cô muôc giới thiệu với - Bây cầm nhìn vào thẻ chữ số đọc to

- Và cô thay thẻ số to Cả lóp đọc cho chữ số

là

- Số quần Nhiều

- Thêm quần

- Trẻ lấy thiện

- Bằng

- - Trẻ đếm -

- Trẻ lấy

- Trẻ thực

- Trẻ cất -

- Trẻ đọc

(28)

- Cho lớp đọc 2-3 lần - Tổ, cá nhân

- Bạn giỏi cho cô biết cấu tạo chữ số gồm nét

- Các tìm hiểu số 4, học chữ số biết cấu tạo chữ số

- Bây cô mời bạn lên ghép nét để tạo thành chữ số

- Vừa bạn làm chưa Vậy có muốn làm giỏi bạn ko

- Cho trẻ ghép chữ số nét

- Hỏi trẻ ghép chữ số Cho trẻ đọc số c Hoạt động 3: Ôn luyện

* Trò chơi 1: “Ai chọn đúng”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Ai chọn đúng”

- Cách chơi: Khi nói tìm cho chữ số nói cấu tạo chữ số Nhiệm vụ tìm nhanh chữ số giơ lên đọc to chữ số

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ

* Trò chơi 2: “Chọn nhanh, lấy đúng”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Chọn nhanh, lấy đúng” - Cách chơi: Cho trẻ lên tìm xung quanh lớp có nhóm đồ dùng, dụng cụ nghề sản xuất có số lượng - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét trẻ

* Trị chơi 3: “Về nhà”.

- Cơ giới thiệu tên trò chơi: “Về nhà”.

- Cách chơi: Cho trẻ lấy thẻ số Cô cho trẻ vừa vừa

- nét

- Thực

- Lắng nghe

- Thực - Số

- Lắng nghe

- Thực - Lắng nghe - Lắng nghe

- Lắng nghe - Trẻ thực - Lắng nghe

(29)

hát “Lớn lên cháu lái máy cày” Khi có hiệu lệnh lắc “Xắc xơ” ngơi nhà có thẻ số - Luật chơi: Bạn sai nhà phải nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô trẻ nhận xét 4 Củng cố- giáo dục:

- Củng cố: Hỏi lại trẻ tên học, tên trò chơi

- Giáo dục: Yêu trường quý, kính trọng ngành nghề 5 Nhận xét tuyên dương:

- Nhận xét tuyên dương:

- Trẻ thực

- Trả lời - Lắng nghe

(30)

Nghe hát: “Lớn lên em gì” Trị chơi: “Ai nhanh nhất”

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện với trẻ nghề sản xuất

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung thuộc hát “Lớn lên cháu lái máy cày”

- Trẻ biết chơi trò chơi “Ai nhanh nhất” 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ biểu diễn mạnh dạn, tự tin - Rèn kĩ nghe nhạc cho trẻ

3 Giáo dục thái độ: - u thích mơn âm nhạc

- Giáo dục biết kính trọng thầy giáo II CHUẨN BỊ:

Đồ dùng cô trẻ:

- Nhạc hát “Lớn lên cháu lái máy cày” “Lớn lên em làm gì” - ghế

- Xắc Xô 2 Địa điểm: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

(31)

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ quan sát hình ảnh Bác nơng dân lái máy cày

- Đây ai? Đang làm gì?

=> Giáo dục: Trẻ yêu quý, kính trọng người nghề, quý trọng sản phẩm

- Hôm cô dạy cho hát “Lớn lên cháu lái máy cày”

a: Hoạt động 1: Dạy hát “Lớn lên cháu lái máy cày” * Cô hát trẻ nghe:

- Cô hát lần 1: Kết hợp động tác minh họa - Cô hát lần 2:

=> Giảng nội dung: Bài hát “Lớn lên cháu lái máy cày” nói bạn nhỏ xem bác nông nhân cày ruộng máy cày thay trâu nên cày nhanh mà không mệt bạn ước mơ lớn lên làm người lái máy cày

* Đàm thoại:

+ Vừa cô hát cho nghe hát gì?

+ Trong hát nói bạn nhỏ xem gì? + Ước mơ lớn lên bạn làm gì?

=> Giáo dục: u q kính trọng nghành nghề xã hội

* Dạy trẻ hát:

- Cô cho lớp hát cô 2- lần

- Quan sát

- Bác nông dân Đang lái máy cày

- Lắng nghe

- Lớn lên cháu lái máy cày

- Lái máy cày - Người lái máy cày

- Lắng nghe

(32)

- Từng tổ hát

- 2-3 nhóm trẻ hát Đếm số trẻ lên hát, có bạn nam, bạn nữ

- 2-3 cá nhân hát

=> Cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ (Nếu cần) - Cho trẻ hát nối yêu cầu cô

- Cô cho trẻ hát vận động vỗ tay theo nhịp hát 2-3 lần - Nhận xét trẻ

b: Hoạt động 2: Nghe hát: “Lớn lên em làm gì” - Cô hát lần 1: Kết hợp động tác minh họa

- Giới thiệu tên hát tên tác giả

=> Giảng nội dung: Bài hát “Lớn lên em làm gì” nói ước mơ bạn nhỏ làm ngành nghề xã hội để phục vụ cho người

- Cô hát lần 2: Cô mở nhạc mời trẻ hát cô - Nhận xét trẻ

c: Hoạt động 3: Trò chơi – “Ai nhanh nhất” - Hỏi trẻ cô chuẩn bị cho đây? - Mấy ghế?

- Các cho cô biết cô cho chơi trị chơi nhỉ? - Bạn giỏi lên nói cách chơi trị chơi“Ai nhanh nhất” nào?

- Cơ giới thiệu lại tên trò chơi: “Ai nhanh nhất”

- Cách chơi: Cô mời bạn xunh quanh ghế vừa hát hát theo yêu cầu Khi có hiệu lệnh lắc “Xắc Xơ” nhanh ngồi vào ghế

- Luật chơi: Mỗi bạn ngồi ngồi ghế Bạn khơng có ghế phải nhảy lị cị

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Hát theo tổ - Hát theo nhóm - Trả lời

- Hát cá nhân

- Trẻ hát

- Hát vận động - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ hát - Lắng nghe

- Ghế -

- Ai nhanh - Trẻ nói

- Trẻ lắng nghe - Lắng nghe

- Lắng nghe

(33)

- Nhận xét tuyên dương trẻ 4 Củng cố giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên vừa học

- Giáo dục: Yêu quý, kính trọng nghành nghề 5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Lắng nghe

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Lắng nghe

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	44,54 KB