giáo án

- Có ạ.. nhà xung quanh trường là kiểu nhà gì? Các phần của ngôi nhà? Tác dụng của các phần trong ngôi nhà. - Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà, sắp xếp trang trí nhà gọn gàng, ngăn nắp. -[r]

CHỦ ĐỀ LỚN: ( Thời gian thực hiện: 04 tuần

Tuần 10: CHỦ ĐỀ NHÁNH 2:

(Thời gian thực hiện: 01 Tuần A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ - chơi – tập thể dục sáng

1 Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, nhắc nhở chào bố mẹ, chào cô giáo, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào quy định

* Trò chuyện: Trò chuyện nhà bé, tên bố mẹ, anh chị em trẻ, bố mẹ làm nghề gì? Ở nhà làm việc gì? bé thích làm nhà

- Chơi theo ý thích

2.Thể dục sáng

- Tập theo nhạc’ Cả nhà thương nhau’

3 Điểm danh:

- Tạo cho trẻ cảm giác gần gũi cô trị

- Trẻ biết tên, cơng việc thành viên gia đình

- Biết địa gia đình

- Trẻ có thói quen tập luyện thể dục buổi sáng

- Trẻ nắm rõ động tác thể dục

- Giúp trẻ có thể khoẻ mạnh, tham gia tích cực vào hoạt động

- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết cô điểm danh - Nắm rõ sĩ số lớp

- Thơng thống phòng học

- Tranh ảnh chủ đề

- Một số câu hỏi đàm thoại, tranh ảnh

- Sân tập an toàn, phẳng

- Băng nhạc thể dục

- Động tác thể dục

- Sổ theo dõi, bút

GIA ĐÌNH

Từ ngày 09/11 đến ngày 13/11/2020

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào bố mẹ, cô giáo, bạn cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Giới thiệu góc chơi đồ chơi gia đình, phịng nhà

- Trị chuyện ngơi nhà bé( nhà nơi gia đình ăn, chơi, ngủ, gia đình cần chăm sóc giữ gìn nhà sạch, đẹp)

- Quan sát góc phân vai trị chuyện đồ dùng nhà để đâu?

+ Để làm gì? Sắp xếp đồ dùng phịng để tiện sử dụng?

2 Thể dục sáng

- Trẻ tập theo nhạc ‘ Cả nhà thương nhau’ a Khởi động:

- Trẻ kết hợp với kiểu chân: Đi thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm

b Trọng động:

+ Động tác hô hấp: Thổi nơ bay

- Động tác tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao

- Động tác bụng: Đứng quay người sang hai bên - Động tác chân: Ngồi khuỵu gối

- Động tác bật : Bật tách chân, khép chân c Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay tổ 3.Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo danh sách

- Trẻ vào lớp cô

- Cất đồ dùng nơi quy định

- Trò chuyện cô

- Trẻ quan sát

- Trẻ đàm thoại cô

- Trẻ khởi động cô

- Trẻ tập cô động tác lần nhịp

- Trẻ nhẹ nhàng lớp

- Dạ cô

Hoạt động góc

* Góc chơi phân vai: - Gia đình bé/ siêu thị/ nấu ăn

* Góc chơi xây dựng: - Xếp nhà, vườn hoa,ao cá, hàng rào

* Góc nghệ thuật:

- Hát hát gia đình, tơ màu tranh gia đình

*Góc sách - truyện: - Xem tranh truyện gia đình

* Góc KH - TN:

- So sánh nhà cao - thấp - Quan sát, khám phá chơi với cát, sỏi, đá

- Trẻ tái lại hành động người lớn qua vai chơi - Trẻ biết chơi theo nhóm, biết phối hợp hành động chơi với

- Biết đoàn kết giúp đỡ liên kết vai chơi với

- Trẻ biết dùng đồ lắp ghép, khối gỗ để xếp nhà, hàng rào, vườn hoa, ao cá

- Trẻ ôn lại kỹ năng: vẽ, nặn, tô màu, xé, dán để tạo thành hình ngơi nhà

- Giáo dục trẻ u q ngơi nhà, giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp gọn gàng

- Biết lật giở trang sách, làm quen với cách đọc sách từ xuống dưới, từ trái qua phải

- Biết kiểu nhà khác - Biết cách làm sách tranh nhà

- Rèn kĩ quan sát, kĩ cắt, dán

- Biết cách chăm sóc xanh Biết ích lợi xanh giúp nhà thêm đẹp, thoáng mát

- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, chăm sóc, bảo vệ xanh

- - Đồ dùng, đồ chơi gia đình, nấu ăn, dinh dưỡng 1,2,3

- Đồ dùng, đồ chơi góc xây dựng: Gạch, thảm cỏ, hoa, khối gỗ, xếp hình

- Giấy A4, sáp màu, đất nặn, giấy màu, keo dán - số nguyên liệu

- Sách tranh truyện - Tranh ảnh chủ đề, tạp chí, báo cũ, keo dán, kéo

- Bình tưới cây, dụng cụ chăm sóc

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Trò truyện :

xem ( Cơ mở hình ảnh bạn chơi góc) 2 Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát góc chơi Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?

Cơ nói nội dung chơi góc: * Góc chơi phân vai:

- Gia đình bé/ siêu thị/ nấu ăn

* Góc chơi xây dựng:- Xếp nhà, vườn hoa,ao cá, hàng rào * Góc nghệ thuật: - Hát hát gia đình, tơ màu tranh gia đình

*Góc sách - truyện: - Xem tranh truyện gia đình. * Góc KH - TN: - So sánh nhà cao - thấp

- Quan sát, khám phá chơi với cát, sỏi, đá 3 Tự chọn góc chơi:

+Vậy hơm thích chơi góc chơi nào? + Chơi góc chơi chơi nào? 4 Phân vai chơi

- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi Cơ dặn dị trước trẻ góc chơi Cơ cho trẻ góc chơi

5 Giáo viên quan sát, hướng dẫn - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ đóng vai chơi trẻ Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ; khuyến khích trẻ chơi sáng tạo

6 Nhận xét góc chơi.

- Trẻ thăm quan góc

- Cho trẻ nhận xét góc chơi, thái độ chơi trẻ 7 Củng cố tuyên dương:

- Tyên dương trẻ góc chơi sáng tạo, đồn kết - Nhắc nhở số trẻ chơi chưa tốt góc chơi chưa tốt

- Trẻ trả lời

- Trả lời

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ chọn góc chơi

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ góc chơi - Thực chơi

- Tham quan góc chơi

- Chú ý - Lắng nghe

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Hoạt động có mục đích:

- Quan sát kiểu nhà khác xung quanh trường

- Biết kiểu nhà, phần nhà, tác dụng phần nhà

- Giáo dục trẻ giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp gọn gàng

Hoạt động ngoài trời

- Quan sát vườn cây, vườn hoa khuôn viên nhà

- Quan sát thời tiết

* T/c vận động

- Về nhà, Rồng rắn lên mây

* Chơi tự

- Chơi với cát, nước, chăm sóc cây, hoa, vẽ tự sân

- Chơi với thiết bị đồ chơi ngồi trời

- Trẻ biết nhà cần có cây, vườn mang lại vẻ đẹp, giúp khơng khí lành - Trẻ biết thời tiết hôm nắng hay mưa

- Trẻ thư giãn, vui vẻ - Phát triển thể chất cho trẻ

- Trẻ biết đồ chơi ngồi trời

- Phát triển óc sáng tạo cho trẻ

- Khuôn viên trường

- Sân trường có vàng, hoa rơi

- Thẻ chấm

- Đồ dùng, đồ chơi, mũ cáo

- Đồ chơi an toàn

- Đu quay, cầu trượt, xích đu

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Quan sát kiểu nhà khác nhau: - Cho trẻ hát hát: Ngôi nhà

+ Các có muốn thăm quan nhà đẹp không? Nhà trường học kiểu nhà gì? Hãy nhìn ngơi

- Trẻ quan sát đàm thoại - Trẻ hát

nhà xung quanh trường kiểu nhà gì? Các phần ngơi nhà? Tác dụng phần nhà

- Giáo dục trẻ yêu q ngơi nhà, xếp trang trí nhà gọn gàng, ngăn nắp

- Quan sát cây, vườn khuôn viên trường

+ Khuôn viên trường Tràng An có gì? Khu vườn bố trí, xếp đâu ngơi nhà? Ngơi trường có cối khu vườn hoa, vườn rau, cảnh tạo cho cảm thấy nào?

+ Con phải làm để giữ gìn khn viên trường thật đẹp? +Giáo dục trẻ bảo vệ, giữ gìn khn viên trường, vứt rác nơi quy định

- Nhặt lá, hoa rơi xếp hình nhà, trang trí cho ngơi nhà đẹp

+ Cô tổ chức cho trẻ nhặt lá, hoa rơi xung quanh sân trường? Hướng dẫn trẻ xếp thành hình ngơi nhà, trang trí cho ngơi nhà

2.Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

=> Giáo dục trẻ: Vận động thường xuyên để thể khỏe mạnh

3 Chơi tự do- Chơi tự với đồ chơi trời. - Động viên, bao quát trẻ chơi

cửa vào, phòng nhà

- Quan sát, lắng nghe

- Có cảnh, xanh , hoa, vườn rau….Được trồng phía trước, xung quanh trường Ngôi trường đẹp

- Không vứt rác bừa bãi, không bứt lá, bẻ cành, nghịch vườn rau, vườn hoa

- Trẻ nhặt lá, hoa rơi

- Trẻ xếp

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi hứng thú - Lắng nghe

- Chơi tự

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động ăn

*Tổ chức vệ sinh cá nhân

* Tổ chức cho trẻ ăn

- Rèn kỹ rửa tay cách cho trẻ

- Rèn thói quen rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh tay bẩn

- Trẻ biết tác dụng việc rửa tay

- Rèn khả nhận biết tên, mùi vị ăn

- Hiểu lợi ích việc ăn đúng, ăn đủ

- Bồn rửa tay - Xà - Khăn lau

- Bàn ghế ngồi ăn - Thức ăn

- Khăn ăn - Khăn lau

Hoạt động ngủ

*Tổ chức cho trẻ ngủ

- Rèn thói quen nằm ngủ chỗ, nằm ngắn - Trẻ nghỉ ngơi hợp lý

- Sạp ngủ - Chiếu gối

- Phòng ngủ sẽ, yên tĩnh

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ - Cho trẻ bồn rửa tay, cho trẻ xếp thành hàng

thực thao tác rửa tay không

- Cho trẻ vào vị trí rửa tay theo bước - Cô hướng dẫn cho trẻ rửa tay quy cách - Kiểm tra tay trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn theo tổ

- Cô chia thức ăn bát, trộn cơm thức ăn

- Để trẻ tự xúc ăn Cô bao quát, hướng dẫn, động viên trẻ

- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, vụng - Tiếp thêm canh cơm cho trẻ +Sau trẻ ăn xong

- Trẻ lau tay, lau miệng, uống nước, vệ sinh - Cô thu dọn nơi ăn, lau nhà, giặt khăn

- Trẻ rửa tay

- Trẻ vào lớp

- Trẻ ngồi vao bàn ăn

- Trẻ xúc ăn

- Xắp xếp chỗ ngủ cho trẻ - Trẻ lấy gối chỗ ngủ

- Giảm ánh sáng phòng - Cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ

- Cô hát số hát ru, kể câu chuyện với nội dung ngắn gọn, nhẹ nhàng cho trẻ nghe

- Vỗ trẻ khó ngủ

- Bao quát trẻ ngủ, chỉnh lại tư nằm trẻ nằm chưa ngắn

- Sau trẻ ngủ dậy: Cô chải tóc gọn gàng cho trẻ

- Trẻ nằm chỗ ngủ

- Đọc thơ: Giờ ngủ

- Trẻ ngủ

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Chơi

- Vận động nhẹ ăn quà chiều

* Hoạt động chung: - Ôn hoạt động

- Trẻ tỉnh táo thoải mái sau ngủ dậy

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học

hoạt động theo ý thích

buổi sáng

- Ôn kĩ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể Dạy trẻ kĩ gấp quần áo

* Hoạt động theo nhóm:

- Trẻ chơi tự theo nhóm góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Biết cách vệ sinh thân thể, gọn gàng

- Giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

-Trẻ chơi theo ý thích

- Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Góc chơi

- Nhạc cụ

Trả trẻ

* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

Trả trẻ.

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Trẻ ngoan biết chào cô giáo, ông bà bố mẹ bạn

- Biết tự lấy đồ dùng cá nhân

- Cờ, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô cho trẻ xếp hàng :

+ Tập vận động: “Nhà tôi” + Cho trẻ tập theo cô

+ Dọn quà chiều cho trẻ ăn

- Cơ trị chuyện trẻ nội dung học buổi sáng

- Trẻ vận động nhẹ, ăn quà chiều - Trẻ thực

- Hướng dẫn trẻ làm sách theo chủ đề => Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, yêu quý, chăm sóc bảo vệ cây, đặc biệt ăn quả, ăn loại

- Trò chuyện với trẻ vhur đề - Cho trẻ chơi góc mà trẻ thích - Dẫn trẻ xuống phòng học

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ + Cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan - Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn - Cô nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ - Phát bé ngoan cho trẻ

- Trò chuyện, tạo tâm trạng hào hứng, vui vẻ, ấn tượng tốt với trẻ để hơm sau trẻ thích đến trường - Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân chuẩn bị - Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Ra

Thứ ngày 09 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tung bắt bóng

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trị chơi: Về nhà I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

2.Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ khéo léo bắt bóng tung bóng cho - Rèn cho trẻ kĩ quan sát, lắng nghe

3.Thaí độ :

- Giáo dục trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động

-Trẻ yêu quý gia đình mình, giữ gìn, xếp trang trí ngơi nhà gọn gàng II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Bóng có đường kính 15cm

- Đài nhạc hát: Cả nhà thương 2 Địa điểm:

- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức.

- Trò chuyện chủ đề “Ngơi nhà gia đình ở” - Hỏi trẻ khám phá chủ đề gì?

- Ngơi nhà nhà gì? Nhà tầng hay tầng, lợp mái ngói, hay mái bằng?

Nhà có ai? Khn viên nhà có gì? - Cô củng cố- giáo dục trẻ: Ngôi nhà nơi gia đình chung sống vui vẻ hạnh phúc, ăn, ngủ Cả gia đình cần chăm sóc, giữ gìn nhà cửa ngăn nắp gọn gàng 2 Giới thiệu bài:

- Để chung sống hạnh phúc người gia đình trước hết phải có thể khỏe mạnh Hãy cô tập luyện để rèn luyện sức khỏe nhé!

3 Hướng dẫn:

3.1.Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô cho trẻ khởi động nhạc hát: Cả nhà thương Kết hợp với kiểu chân: thường, kiễng gót, thường, mũi bàn chân, thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, thường Về đội hình hàng ngang

3.2.Hoạt động 2: Trọng động a) BTPTC:

+ Tay: Giơ lên cao, dang ngang + Chân: Đứng nâng cao chân

+ Bụng: Đứng tay đưa cao, nghiêng người sang hai bên + Bật: Bật tách khép chân

b) VĐCB: Tung bắt bóng

- Trẻ trị chuyện - Chủ đề gia đình

- Trẻ trả lời - Trẻ kể

- Lắng nghe

- Vâng

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập động tác - lần x nhịp

- Giới thiệu vận động * Cô làm mẫu:

- Lần 1: Khơng phân tích

- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác: Đứng trước vạch đỏ (cơ cách trẻ khoang1,5m) Cơ tung bóng hai tay, đón bắt lấy bóng tay tung lại cho cơ.(có thể sử dụng cánh tay để giữ lấy bóng

* Trẻ thực

- Gọi 1-2 trẻ lên tập thử

- Nếu trẻ chưa thực cô hướng dẫn lại cách tung - Lần lượt cho trẻ lên tập

- Cô quan sát, nhận xét, sửa sai cho trẻ

- Co cho trẻ đứng thành hai hàng ngang tung bóng cho

- Cơ ý quan sát, ln đảm bảo an tồn cho trẻ, khích lệ động viên trẻ

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động c) TCVĐ: Ai nhanh nhất - Cô giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Có hai nhà, nhà màu xanh giành cho bạn trai nhà màu đỏ cho bạn gái Chúng hát vận động theo hát: trời nắng- trời mưa Khi đến câu: Mưa to rồi, mưa to Mau, mau, mau Thì nhớ chạy nhà

- Luật chơi: hát đến cuối câu, bạn chưa tìm nhà, bạn thua Bạn thua phải nhảy lò cò vòng quanh lớp - Nhắc nhở trẻ chơi không xô đẩy bạn

- Cô bao quát trẻ chơi, cho trẻ chơi vài lần 3.3.Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ làm chim bay nhẹ nhàng quanh lớp 4 Củng cố.

- Cô hỏi trẻ lại tên tập

- GD trẻ yêu quý gia đình, yêu thương thành viên gia đình Tập luyện giữ gìn sức khỏe cho thân thành viên gia đình Để gia đình ln vui vẻ, đầm ấm

5.Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương trẻ.

- Lắng nghe

- Quan sát

- Lắng nghe, quan sát

- Chú ý

- Trẻ lên tập thử - Lắng nghe - Trẻ tập

- Trẻ tung bóng cho - Lắng nghe

- Tung bắt bóng

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ hồi tĩnh

- Tung bắt bóng

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……….………. ……… ……… ………. ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 10 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : Trò chuyện nhà bé HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Tạo hình: Kiến trúc sư tài ba I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU.

1.Kiến thức:

- Biết tên gọi kiểu nhà tầng, phần nhà, phịng, khu vực ngơi nhà. - Trẻ hiểu ngơi nhà nơi gia đình chung sống sum họp, hạnh phúc bên 2 Kỹ năng.

- Rèn kĩ nhận biết, rèn trẻ kĩ quan sát. - Phát triển khả ghi nhớ có chủ đích

- Rèn kĩ tơ màu qua hoạt động luyện tập 3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ u q ngơi nhà gia đình bảo vệ giữ gìn nhà cửa sẽ, xếp, trang trí ngơi nhà gọn gàng, ngăn nắp

II Chuẩn bị.

1.Đồ dùng cho trẻ giáo viên

- Tranh ảnh kiểu nhà khác nhau: Nhà tầng, nhà nhiều tầng, nhà mái ngói, nhà có vườn, khu chăn ni

- Đài nhạc hát : Nhà tôi, nhà - Tranh chưa tô màu

- Bài giảng Power point 2/Địa diểm tổ chức: - Trong lớp học.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát, vận động theo nhạc: Nhà + Con vừa hát hát gì?

+ Bài hát có nội dung gì?

+ Con có u q ngơi nhà khơng? Con làm để giữ gìn ngơi nhà mình?

- Cơ giáo dục trẻ u q ngơi nhà, giữ gìn, bảo vệ ngơi nhà sẽ, ngăn nắp

2 Giới thiệu bài:

+ Hỏi trẻ địa nhà bé?

+Hãy kể xem nhà trông nào? Bạn Nam có ngơi nhà đẹp Chúng có muốn đến thăm quan khơng?

3 Hướng dẫn

3.1.Hoạt động 1: Tìm hiểu ngơi nhà gia đình ở - Quan sát kiểu nhà :

- Ngơi nhà có nhận xét ngơi nhà này? Đây kiểu nhà gì? Cho trẻ nêu phận nhà? Các tác dụng chúng

+ Bên ngơi nhà có gì? Có phịng nào? Mục đích sử dụng phịng?

- Cô khái quát: Đây nhà tầng Có cửa vào, sổ, mái nhà Các phịng nhà để sử dụng tiếp khách, ăn uống, nghỉ ngơi, vệ sinh cá nhân

- Quan sát khu vực nhà:

+ Trong khuôn viên nhà thường có gì? Sân để làm gì?

+ Vườn nhà có gì? Trồng khn viên nhà để làm gì?

+ Khu vực nhà nơng thơn thường có nữa? Khu chăn ni thường ni gì?

+ Ngơi nhà mà có sân, vườn, cối, vật xung quanh tạo cho cảm giác nào?

+Ngơi nhà có đẹp khơng?

* Mở rộng: Ngồi nhà tầng cịn có kiểu nhà :

- Bài hát: Nhà

- Bài hát bạn nhỏ yêu nhà gần gũi, yêu thương

- Có - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Vâng

- Khu Tràng bảng - Trẻ miêu tả nhà

- Trẻ quan sát - Ngôi nhà - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Có sân Sân để ngồi chơi,phơi thóc, đồ dùng Con chơi sân - Có vườn Cây xanh, rau Để làm bóng mát, chín ăn, rau để ăn Và cho nhà thêm thoáng mát, đẹp đẽ

- Khu chăn ni Ni gà, lợn, chó, mèo, trâu, bò

- Thoải mái đẹp

Nhà cao tầng, nhà tầng, nhà lá, nhà lợp ngói -Trong ngơi nhà gia đình thường làm gì? + Con làm để góp phần làm cho ngơi nhà ln đẹp sạch?

- Cơ củng cố- giáo dục: Có nhiều kiểu nhà khác nhau, có mái, cửa, tường, sàn, phịng, có nhà cịn có vườn, ao, khu chăn nuôi khu vực nhà Đây nơi gia đình chung sống: ăn, ngủ, nghỉ ngơi, sum họp Nên tất thành viên phải giữ gìn ngơi nhà sạch, đẹp, tạo phong cảnh cho nhà: trồng cây, nuôi vật, tạo khơng khí vui vẻ đầm ấm cho ngơi nhà Để nhà cảm thấy thoải mái, hạnh phúc sống mái nhà Các nhé!

3.2.Hoạt động 2: Kiến trúc sư tài ba - Đây gì? Đây kiểu nhà gì?

- Các kiến trúc sư giúp cô thiết kế thêm mái ngói cho ngơi nhà để chống nóng, chống dột nhé!

- Cô tổ chức cho trẻ tô màu, quan sát, hướng dẫn trẻ thực tô

- Động viên khuyến khích trẻ tơ 4 Củng cố:

- Hỏi lại trẻvừa tô màu cho kiểu nhà gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét- Tuyên dương

- Cho trẻ hát, vận động theo nhạc: Ngôi nhà

- Lắng nghe

- Ăn uống, nghỉ ngơi, … - Con giữ gìn nhà cửa sẽ, gọn gàng, ngăn nắp

- Lắng nghe

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Trẻ tô

- Trẻ trả lời

- Chú ý, lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……….………. ……… ………

……… ……… ………

Thứ ngày 11 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : Em yêu nhà em

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: Cả nhà thương nhau I MỤC ĐÍCH - YÊU CÂU.

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, hiểu nội dung thơ: Em yêu nhà em 2 Kĩ năng:

- Trẻ có kĩ đọc theo cô thơ

- Phát triển ngôn ngữ khả tập trung trẻ 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu mến nhà II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Tranh minh họa thơ: Em yêu nhà em

- Đài nhạc hát: Cả nhà thương nhau, Nhà 2 Địa điểm:

- Phịng học thơng thống III TỔ CHỨC THỰC HIỆN

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát vận động hát: Cả nhà thương nhau + Các vừa hát hát gì? Tác giả ai?

+ Bài hát có nội dung gì?

+ Các thành viên gia đình có u thương khơng?

- Cơ giáo dục trẻ yêu quý gia đình, yêu thương, giúp đỡ thành viên gia đình

2 Giới thiệu bài:

- Ngôi nhà nơi mang đến cho niềm vui, lưu giữ nhiều kỉ niệm đẹp Đặc biệt, có ơng bà, bố, mẹ, anh, chị, em- người thân yêu Viết chốn u thương này, Cơ Đồn Thị Lam Luyến viết thơ: Em yêu nhà em hay Hôm cô dạy thơ nhé!

3 Hướng dẫn:

3.1.Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Trẻ hát vận động - Bài hát: Cả nhà thương Tác giả Phan Văn Minh

- Bài hát nói tình cảm u thương thành viên gia đình

- Lắng nghe

- Cô đọc diễn cảm lần 1: Giọng đọc nhẹ nhàng, tha thiết, ngắt nhịp thơ theo thể thơ lục bát

- Cô đọc diễn cảm lần kết hợp tranh minh họa thơ - Giảng nội dung thơ: Bài thơ tình cảm vơ u q ngơi nhà Một ngơi nhà đẹp đẽ vùng nông thôn với chim sẻ, đàn gà ngồi sân, ruộng vườn khn viên nhà đỗi thân thuộc đẹp đẽ

3.2.Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn- diễn giải - Bài thơ nói ai?

- Bạn nhỏ yêu nhà nào? ( Đọc trích dẫn đoạn thơ:

Em yêu nhà em

Ếch học nhạc dế mèn ngâm thơ

- Nhà bạn nhỏ có vật gì? Có gì?

- Trong thơ ngơi nhà bạn nhỏ miêu tả đẹp nào?

- Giải thích từ ngào ngạt: Để hương thơm tỏa nhiều

- Tại xa bạn lại nhớ nhà mình? - Mọi vật nhà bạn gọi nào?

Giảng giải cụm từ: Ơng Ngơ bắp râu hồng tơ: Bạn gọi Ơng Ngơ bắp, bà Chuối mật, Ếch con, Dế mèn cho gần gũi Chứ Ngơ đồng có râu non màu hồng sợi mịn nên tác giả ví sợi tơ, Bà Chuối mật chuối có buồng to làm thân cong xuống giống lưng ong

Ếch học nhạc, dế mèn ngâm thơ

- Con ếch Dế có học nhạc ngâm thơ không?

Hằng ngày nghe thấy tiếng kêu chúng nên bạn nhỏ gọi cho tình cảm gần gũi thơi

- Bạn nhỏ ví ai?

- Bạn nhỏ có u q ngơi nhà khơng? Thể qua câu thơ nào?

- Cô khái quát: Em bé yêu quý tự hào ngơi nhà nơi đem lại cho em niềm vui, kỉ niệm đẹp Cho dù đâu bé không vui nhà bé - Các có u nhà khơng? Vì sao?

- Lắng nghe

- Chú ý quan sát, lắng nghe

- Lắng nghe

- Bạn nhỏ u q ngơi nhà

- Chẳng đâu nhà bạn

- Con chim sẻ, gà mái, ếch, dé mèn, cá cờ Cây chuối, ngơ, sen

- Có hoa sen tỏa hương ngào ngạt

- Vì nhà bạn vật gần gũi thân thuộc - Bà, Ông, Ếch con, dế mèn

- Lắng nghe

- Không

- Lắng nghe

- Chị Tấm

- Có Trẻ đọc " Dù nhà em" - Lắng nghe

- Con làm để thể tình cảm ngơi nhà mình?

- Cơ giáo dục trẻ u q ngơi nhà, giữ gìn nhà cửa ln sẽ, gọn gàng ngăn nắp

3.3.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cho trẻ đọc thơ theo lớp, nhóm, cá nhân nhiều lần - Nhận xét đọc thơ diễn cảm kết hợp sửa sai

4 Củng cô

- Hỏi lại tên thơ? Tên tác giả

- Giáo dục trẻ yêu quý nhà mình, bảo vệ giữ gìn ngơi nhà ngăn nắp, gọn gàng, tạo phong cảnh đẹp cho nhà cách người thân trồng xanh, nuôi chim 5 Kết thúc

- Cho trẻ hát vận động theo nhạc hát: Nhà

với ngơi nhà từ nhỏ Mọi vật nhà thân thuộc gần gũi

- Con giữ gìn, vệ sinh ngơi nhà gọn gàng - Lắng nghe

- Trẻ đọc thơ

- Bài thơ: Em yêu nhà em Tác giả Đoàn Thị Lam Luyến

- Lắng nghe

- Hát+ Vận động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……….………. ……… ………

……… ………

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Xếp tương ứng 1-1

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Đồ dùng bé yêu I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1.Kiến thức :

- Trẻ biết đếm số lượng nhiều

2 Kĩ năng

- Trẻ có kĩ xếp tương ứng 1-1

- Trẻ có kĩ đếm, quan sát nhận xét

- Hiểu thực mối quan hệ "Một với một"

- Củng cố kĩ xếp chồng xếp cạnh mặt phẳng 3 Thái độ

- Trẻ có ý thức học tập

- Giáo dục trẻ yêu quý gia đình, người thân Quan tâm giúp đỡ người gia đình việc vừa sức

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùngcủa giáo viên trẻ - Lô tô lọ, hoa, bé gái - Lơ tơ số đồ dùng gia đình, bảng

- Mỗi trẻ rổ đựng lô tô: lọ, bé gái, hoa - Đài nhạc hát: Đồ dùng bé yêu

2 Địa điểm: - Trong lớp.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

Cho trẻ hát hát: Đồ dùng bé yêu + Các vừa hát hát gì?

+ Bài hát có nhắc đến đồ dùng gì? + Những đồ dùng có đâu?

- Cơ củng giáo dục trẻ giữ gìn nhà cửa sẽ, gọn gàng sử dụng cẩn thận tiết kiệm điện , nước sinh hoạt

2 Giới thiệu bài

Nhà bạn gái có đồ dùng nhắc đến hát Hãy đến với học xếp tương ứng 1-1 để biết đồ dùng có

3 Hướng dẫn

3.1.Hoạt động 1: xếp tương ứng 1-1

- Cô cho trẻ xếp từ rổ lọ trước mặt theo hàng ngang từ trái sang phải

- Tiếp theo xếp hoa lên lọ theo chiều từ trái sang phải hết

- Cô cho trẻ quan sát xem có lọ chưa có bơng hoa

- Trẻ hát

- Bài hát: Đồ dùng bé yêu - Cái quạt, máy giặt, lọ hoa - Có gia đình

- Lắng nghe

- Vâng

- Trẻ xếp

- Trẻ xếp

không? Và gợi ý hỏi trẻ xem số lọ so với số hoa

- Cô giảng giải: " Các xếp hoa lên lọ Cách xếp "Một hoa lên lọ " gọi xếp tương ứng 1-1

- Cho trẻ nhắc lại

- Chúng mời bạn gái nào? Các xếp bạn gái đứng cạnh lọ hoa

- Cho trẻ đếm số bạn gái số lọ hoa Cô hỏi trẻ:

+ Số lọ hoa số bạn gái với nhau? Và bao nhiêu?

+ Cách xếp bạn gái với lọ hoa gọi xếp nào? Cho trẻ nhắc lại xếp tương ứng 1-1

- Vậy bạn gái có lọ hoa thật xinh xắn để trang trí nhà cửa cho đẹp đẽ Các giúp bạn gái cất hoa vào rổ Các cất theo chiều từ phải sang trái Cho trẻ cất hoa với lọ vào rổ hết

- Cho trẻ nhắc lại cách xếp tương ứng 1-1 vài lần

- Chúng quan sát xem lớp có đồ dùng xếp tương ứng 1-1 với khơng nhé.( Gợi ý cho trẻ tìm đồ vật cho trẻ thực hành xếp tương ứng 1-1 với đồ vật vừa tìm được)

3.2.Hoạt động 2: Củng cố: Trị chơi: Cặp đơi hồn hảo

- Cách chơi: Khi nói "Tìm bạn, tìm bạn " bạn buộc dây xanh tay phải tìm bạn buộc dây hồng

- Luật chơi: Bạn khơng tìm u cầu phải nhảy lị có quanh lớp vịng

- Kiểm tra nhận xét kết chơi động viên khen ngợi đội chơi

4 Củng cố:

Hỏi lại trẻ cách xếp bạn gái có lọ hoa cách xếp gì?

- Củng cố giáo dục trẻ sử dụng đồ dùng gia đình gọn gàng, ngăn nắp, giữ gìn cẩn thận, sử dụng tiết kiệm điện nước sinh hoạt

- Bằng

- Lắng nghe

- Xếp tương ứng 1-1 - Trẻ xếp

- Trẻ đếm

- Bằng Bằng

- Xếp tương ứng 1-1

- Trẻ cất hoa với lọ

- Xếp tương ứng 1-1

- Trẻ quan sát, đưa ý kiến

- Trẻ xếp đồ dùng vừa tìm

- Lắng nghe

- Xếp ương ứng 1-1

5 Kết thúc:

Nhận xét- Tuyên dương

- Cho đôi chơi trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ

- Chú ý

- Chơi trò chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……….……… ……… ………

……… ……… ……….

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : “Nhà tôi”

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Nghe hát: Bé quét nhà Trò chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết nhớ tên hát, thuộc lời hát “Nhà tôi”

- Trẻ biết ý lắng nghe hát hứng thú chơi trị chơi 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ hát theo cô sôi hào hứng - Rèn kỹ phát triển thính giác cho trẻ 3 Thái độ:

- Hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc

- Qua nội dung hát, giáo dục trẻ u q ngơi nhà gia đình II.CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh ảnh chủ đề 2 Địa điểm

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát ‘ Cả nhà thương nhau’ - Hỏi trẻ vừa hát hát gì?

- Trong hát có nhắc tới ai?

- Các có u thương ba mẹ khơng?

- Trong gia đình có ơng bà, bố, mẹ gọi gia đình

+ Giáo dục:Vì phải chăm ngoan, học giỏi lời ông bà, bố, mẹ nhớ chưa

2.Giới thiệu bài:

- Các có gia đình ngơi nhà đẹp mà nhạc sĩ Mộng Ngân viết lên hát hát ‘nhà tôi’ mà hôm dạy lớp đấy? - Bây học hát nhé!

3 Nội dung

3.1.Hoạt động 1: Dạy hát:"Nhà tôi" - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát lần 1:

- Cô hỏi trẻ vừa hát hát

- Cơ hát lại hát lần cho trẻ nghe kết hợp nhạc (Hát to, chậm, rõ ràng thể sắc thái tình cảm hát)

- Cô giới thiệu ngắn gọn nội dung tính chất hát: Bài hát hát ngơi nhà gia đình tình cảm ngơi nhà Giai điệu vui tươi xen lẫn niềm tự hào

- Cô dạy trẻ hát,

+ Dạy trẻ hát nối cô câu

+ Dạy trẻ hát cô (hát theo tổ, nhóm, cá nhân) Trong hát câu hát trẻ hát chưa đúng,cô hát mẫu lại cho trẻ hát theo

- Cho trẻ sử dụng nhạc cụ để gõ đệm gây hứng thú cho trẻ

- Trẻ hát

- Cả nhà thương - Ba mẹ

- Có - Trẻ nghe

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Nhà - Lắng nghe

- Trẻ hát nối tiếp cô

- Trẻ hát cô

- Hát kết hợp dụng cụ

- Cho trẻ hát theo tổ, nhómc, cá nhân - Mời 2-3 trẻ lên biểu diễn

3.2 Hoạt động 2: Nghe hát: ‘ Bé quét nhà’ Nhạc lời : Hà Đức Hậu

- Cô hát lần trẻ nghe + Con vừa nghe hát gì? - Tác gỉa sáng tác?

+ Trong hát bà bện chổi cho em bé quét nhà

- Cô cho trẻ nghe lại hát qua nhạc

- khuyến khích trẻ hát theo cô; hưởng ứng theo giai điệu hát

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh nhất” - Cơ giới thiệu trị chơi, nêu cách chơi luật chơi

- Cách chơi: Cô chuẩn bị vòng thể dục để cách dời Mời trẻ lên chơi, trẻ vòng quanh vòng tròn, vừa vỗ tay, vùa nghe cô hát cô hát hát có từ mẹ tất trẻ phải nhanh chân nhảy vào vịng trịn Trẻ khơng nhảy vào vòng thua

- Luật chơi: Mỗi bạn nhảy vào vịng trịn, bạn khơng có vòng thua phải nhảy lò cò

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Sau lần chơi động viên khuyến khích trẻ chơi tích cực

4.Củng cố:

-Các vừa hat gì? - Nghe hát gì?

- Chơi trị chơi gì?

+ Giáo dục: Trẻ chăm ngoan, giữ gìn ngơi nhà

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát cô

- Lắng nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Nhà - Bé quét nhà - Ai nhanh - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

……… ……….……… ……… ………

……… ……… ……….

……… ……… ……… ……… ……… ……….

……… ……… ………