Giáo án tuần 5 : Cơ thể tôi

- Trẻ biết tên, ích lợi của các loại thực phẩm trong 4 nhóm thực phẩm (Chất đạm, chất béo, chất bột đường, vitamin và muối khoáng) đối với sự phát triển của cơ thể?. - Biết chơi trò chơi[r]

Tuần thứ: 05 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : BẢN THÂN Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh : Cơ thể

Thời gian thực hiện: số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ

- Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu

nguyện vọng phụ huynh

- Tạo mối quan hệ Giáo viên phụ huynh học sinh, cô trẻ

- Phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn trẻ

- Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Sổ tay,bút viết

- Túi ni nông, Ba lô trẻ,hộp,

- Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ

Chơi - Hướng trẻ vào góc

chơi

- Trẻ chơi theo ý thích góc

Từ ngày 30/09/2019 đến ngày 18 tháng 10 năm 2019 Từ ngày 07/10 Đến ngày 11/10/2018)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ thái độ tươi cười, vui

mừng thân thiện với trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ,

- Trong đón trẻ, giáo trao đổi với Phụ huynh học sinh số điều cần thiết để tiếp tục theo dõi, chăm sóc trẻ trường

- Cô kiểm tra tư trang trẻ, nhắc trẻ khơng để đồ vật khơng an tồn túi quần áo, không mang đồ chơi nhà đến lớp

- Hướng dẫn giúp đỡ trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn túi quần áo trẻ -Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Khuyễn khích trẻ chơi với đồ chơi khu vực mà trẻ yêu thích chơi với bạn

- Cơ quan sát trẻ chơi góc, ý quan sát hứng thú chơi ý tưởng độc đáo trẻ qua ánh mắt , thao tác chơi khích lệ trẻ

- Cơ hỗ trợ, hướng dẫn trẻ cách lấy đồ chơi cất đồ chơi

- Trẻ chơi theo ý thích góc

- Trẻ lấy đồ chơi chơi bạn

Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

- Trị chuyện chủ đề

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Giúp trẻ nhận biết thân phận thể - Rèn luyện phát triển khả ứng xử, giao tiếp

- Giáo dục ý thức vệ sinh phận thể

- Trẻ biết tên quan tâm đến

- Cô theo dõi trẻ đến lớp

- Trẻ biết bạn vắng mặt lý vắng mặt

- Trò chuyện với trẻ tên, kí hiệu đồ dùng cá nhân trẻ lớp (cốc uống nước, khăn rửa mặt, tủ để đồ cá nhân) - Tranh ảnh chủ đề

- Sổ theo dõi nhóm/ lớp

Thể dục sáng

- Tập thể dục sáng -Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ tập tốt động tác phát triển chung

- Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập phẳng an toàn

- Đĩa nhạc hát “ Bé khỏe, bé ngoan; đồng hồ báo thức” - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cho trẻ xem tranh chủ đề “ Bản thân” gợi ý, đặt câu hỏi cho trẻ nói tên phận thể, giác quan, chức giác quan

- Cô gọi tên trẻ, Trẻ có mặt đứng lên“ Dạ cơ”, đánh dấu vào sổ theo dõi trẻ

- Cô khuyến khích trẻ tổ, lớp quan sát, phát bạn vắng mặt

- Quan sát trò chuyện cô phận, giác quan thể

- Trẻ có mặt đứng dậy khoanh tay “ Dạ cô”

- Trẻ quan sát phát bạn vắng mặt

1 Ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạynhanh

3.Trọng động - Hô hấp: Ngửi hoa

- Tay: Tay sang ngang, gập tay trước ngực - Chân : Đứng khuỵu gố

- Bụng : Đứng cúi gập người phía trước - Bật : Bật chỗ

4 Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà

- Xếp thành hàng dọc

- Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “ Đồng hồ báo thức”, thực động theo hiệu lệnh cô

-Trẻ tập cô động tác phát triển chung kết hợp hát “ Bé khỏe- bé ngoan”,

động

Hoạt động góc

- Góc chơi đóng vai: Chơi “Mẹ con”; “Phịng khám bệnh”; “Cửa hàng bán thực phẩm, siêu thị” - Góc chơi xây dựng Xây khu vui chơi, giải trí; cơng viên, nhà bé…v v

- Góc nghệ thuật: + Tạo hình: Tơ màu, xé, cắt dán làm nhà thiết kế thời trang Nặn đồ dùng bé

+Âm nhạc : Hát lại biểu diễn hát chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc - Góc học tập:

+ Xem truyện, tranh, kể chuyện theo tranh chủ đề Phân nhóm, gộp đếm nhóm đồ dùng, đồ chơi trẻ Chơi với thẻ số chữ

- Góc thiên nhiên: + Tưới cây, lau

+ Chơi với cát, nước, sỏi…v v

-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành nhà đường nhà

- Trẻ biết cách vẽ, xé, dán tranh thiết kế thời trang

- Sử dụng dụng cụ âm nhạc biểu diễn - Biết đặc điểm giới tính phân nhóm bạn trai, bạn gái - Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách - Trẻ biết cách chăm sóc

- Trẻ yêu thích lao động

- Bộ đồ dùng đồ chơi, trang phục bác sĩ

- Đồ chơi gia đình, - đồ chơi siêu thị - Các khối gỗ, nhựa, - Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, câycối

- Mơ hình nhà, trường học v - Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v

-Trang phục, dụng cụ âm nhạc

- Tranh lô tô bạn trai, bạn gái

- Các thẻ chữ, số,

- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi với cát nước…v.v HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định

- Cho trẻ hát, vận động “ Cái mũi” trò chuyện trẻ chủ đề

2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước chơi

- Cô gợi trẻ nói tên góc chơi trị chuyện nội dung chơi góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con mang thẻ tên dán vào góc nhé! + Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc

- Cho trẻ tham quan góc chơi phân vai - Nhận xét góc chơi

3 Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Hát vđ - Trò chuyện

- Trẻ nói tên góc chơi Nội dung chơi góc

- Tự chọn góc hoạt động, dán thẻ tên vào bảng góc chơi

- Phân vai chơi

- Trẻ chơi góc

- Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

- Quan sát lắng nghe

Hoạt động ngồi trời

đích

- Quan sát đồ chơi sân trường

ngoài sân trường như: cầu trượt, bập bênh, đu quay, - Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc

- Giáo dục trẻ có ý thức kỷ luật, tinh thần tập thể

qs

- Trang phục cô trẻ

- Dạo quanh sân trường Quan sát thay đổi thời tiết,

- Trẻ dạo chơi.Quan sát nói lên hiểu biết thời tiết - Rèn luyện thính giác cho trẻ - Trẻ biết giữ ấm, bảo vệ sức khoẻ trước thời tiết giao mùa

- Địa điểm QS -Câu hỏi đàm thoại

+ Trò chuyện, đàm thoại giác quan thể

- Biết tên gọi, đặc điểm chức giác quan

- Rèn kỹ quan sát đàm thoại -chăm sóc, bảo vệ, giữ gìn giác quan

- Địa điểm QS - Câu hỏi đàm thoại

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

Hoạt động trẻ * Ổn đinh: Tập trung trẻ cô nói rõ mục đích

buổi dạo

* Quá trình qs

+ Chúng thấy sân trường có đồ chơi gì?

- Cho trẻ qs đồ chơi trị chuyện, gợi trẻ nói tên đồ chơi, cách chơi đồ chơi

+ Khi chơi chơi nào? Khi chơi đồ chơi chơi nào?

+ Giáo dục trẻ ý thức tổ chức, tinh thần, tập thể

trường”

- cầu trượt, bập bênh, đu quay, - Trẻ quan sát trị chuyện

- Khơng xơ đẩy, tranh giành đồ chơi cuả

- Phải chơi cách , biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

* Cho trẻ qs đàm thoại

- Con nghe thấy âm gì? Bây mùa gì? mùa thu: Nắng ấm vào buổi trưa, chiều Tối sáng trời xe lạnh nên phải mặc quần áo giữ ấm thể để phịng tránh bệnh đường hơ hấp

- Trẻ qs đàm thoại

-Trẻ nghe phát âm

-Mùa thu

-Trẻ qs trò chuyện

-quần áo dài tay vào buổi sáng sớm,

- Cô trẻ hát vận động” xoay nào?” + Hài hát nói gì?Các cho biết mũi đâu? mắt đâu?

+ Mũi có tác dụng gì? Có mắt? Mắt có tác dụng gì? Cơ gợi hỏi để trẻ nói tên chức giác quan khác

GD: Để cho giác quan khỏe mạnh phải làm gì?

hát vận động” xoay nào?”

-Trẻ nói tên giác quan chức chúng

- Phải chăm sóc, vệ sinh lau, rửa bảo vệ gq, ăn uống đủ chất, để giác quan khỏe mạnh

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ngồi trời

Trị chơi vận động - Chuyền bóng

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi - Rèn kỹ vận động

- Giáo dục ý thức tổ, tinh thần kỷ luật

-3-6 bóng

-sân chơi sẽ, an tồn

- Trị chơi vận động: “Chó sói xấu tính”; - Trị chơi dân gian: Rồng rắn lên mây, Nu na nu nống v v

Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trị chơi

- Mũ chó sói

- Chơi tự - Trẻ biết chơi đoàn

kết, nhường nhịn chia sẻ với bạn - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

- Giới thiệu tên trò chơi

- Luật chơi: Khi chuyền khơng làm rơi bóng, đội nhah thắng

+ Cách chơi:Khi có hiệu lệnh bạn đứng hàng cầm bóng chuyền bóng qua đầu cho bạn đứng sau, bạn đứng sau cầm bóng chuyền cho bạn đứng sau nữa, đội chuyền nhanh đội thắng

- Cơ khiển chơi - Nhận xét- tuyên dương

- Chia làm hai đội : đội xanh đội đỏ

- Nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Hướng dẫn cách chơi, luật chơi - Điều khiển chơi

- Giáo dục ý thức tổ chức cho trẻ - Nhận xét trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn Cơ bao qt nhắc nhở, động viên trẻ kịp thời

- Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời

Hoạt động ăn

- Vệ sinh - Rèn thói quen vệ

sinh trước, sau ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch,

- Ăn trưa - Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn

- Giáo dục trẻ số thói quen hình vi văn ăn như: ngồi ngắn,khơng nói chuyện to, không làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm (lau tay) - Đặt bàn:

+ Một đĩa đựng thức ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ

- Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phịng ngủ cho trẻ sẽ, n tĩnh, thống mát mùa hè

- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa

HOẠT ĐỘNG

- Cô hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân + Thực bước rửa tay xà phòng, + Lau mặt

- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt

1.Trước ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng

- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn ấm

- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng, trị chuyện với trẻ ăn, cách chế biến thức ăn, lợi ích ăn đủ chất dinh dưỡng Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn

2.Trong ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn, nhắc trẻ ăn hết xuất

3 Sau ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

- Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước - Nhắc trẻ ăn xong không chạy nhảy

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm

- Trẻ ăn

- Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước

- Trẻ cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định 1.Trước ngủ :

- Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm theo thành dãy Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy

3 Sau ngủ

- Cô chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành dãy

- Trẻ ngủ

Chơi, hoạt động theo ý

thích

- Ôn kĩ vệ sinh cá nhân cho trẻ :vệ sinh miệng

- Trẻ biết ích lợi cuả việc vệ sinh miệng

- Thực thao tác đánh

- Có ý thức vs miệng lần/ngày

- 3-5 bàn chải đánh Mơ hình hàm

- Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc

- Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Một số đồ dùng, đồ chơi - Nguyên liệu , học liệu góc

Trả trẻ

Vệ sinh- trả trẻ

- Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ , có ấn tượng tốt với lớp, với với bạn để hơm sau trẻ lại thích đến trường

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh

- Bảng bé ngoan, cờ đỏ

( Phiếu bé ngoan)

- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cô hỏi trẻ phải đánh răng?, đánh nào?

- Cô giới thiệu mơ hình hàm răng: - Cơ làm mẫu kết hợp giải thích - Cho trẻ thực cô - Nhận xét –tuyên dương

- Để bảo vệ răng, giúp cho miệng sạch, thơm

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ thực hiện2-3 lần

- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích góc, góc âm nhạc ơn hát chủ đề

- Góc học tập- sách cho trẻ xem tranh, ôn đọc thơ “ Bé ơi”

-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích - Chơi bạn góc - Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu gương tốt ngày ( tuần), tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang, Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, nên cho trẻ chơi tự với số đồ chơi dễ cất cho trẻ xem truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, cô hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào bạn trước

- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình số thơng tin cần thiết ngày cá nhân trẻ, số hoạt động lớp

- Trò chuyện nêu gương việc tốt bạn mình, trẻ ngoan cắm cờ ( cuối ngày), tặng bé ngoan ( Cuối tuần)

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt

VĐCB: Tung bóng lên cao bắt bóng TCVĐ: Nhảy tiếp sức

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát vận động bài" Một đoàn tàu" I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết tung bóng lên cao bắt bóng hai tay, khơng ơm bóng ngang ngực

- Biết chơi trò chơi 2 Kỹ

- Kỹ qs, kỹ tung bắt bóng

- Phát triển cơ, tay, vai, tố chất vận động nhanh, khéo 3 Thái độ

- Giáo dục tính kỷ luật tập luyện

- Trẻ thích vận động, ý tích cực tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Đĩa nhạc hát cho trẻ khởi động làm tập phát triển chung - Bóng cao su đủ cho trẻ qủa

- Kẻ vạch xuất phát dài 4m, cách vạch chuẩn 10 m Từ vạch xuất phát trước kẻ dãy ô vuông, dãy 10 ô

2 Địa điểm tổ chức

Tổ chức hoạt động sân III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định

- Tập trung trẻ

- Cơ trẻ trị chuyện phận thể 2 Giới thiệu

- Để có thể khỏe mạnh cô tâp thể dục

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động1 Khởi động

- Cơ trẻ theo vịng trịn theo nhạc kết hợp kiểu đi, gót chân, mũi bàn chân , bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy

Trò chuyện cô

chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung

3.2 Hoạt động2 Trọng động 3.2.1 Bài tập phát triển chung + Tay: Tay đưa trước, lên cao

+ Chân: Tay đưa trước ngồi khuỵu gối + Bụng: Nghiêng người sang bên + Bật: Bật tách, khép chân

3.2.2.VĐCB: Tung bóng lên cao bắt bóng - Cơ giới thiệu tập

- Cô làm mẫu lần - Cho trẻ trải nghiệm

- Cô mời 3-4 trẻ thực chia sẻ kinh nghiệm thực tập

- Cơ làm mẫu lần + Phân tích

+ TTCB : Đứng tự nhiên hai chân sang ngang rộng vai, hai tay cầm bóng đưa trước + Khi có hiệu lệnh : dùng lực cánh tay tung bóng lên cao, bóng rơi xuống bắt bóng hai tay, khơng làm rơi bóng, khơng ơm bóng ngang ngực

- Mời trẻ lên làm thử

- Cô nhận xét, gợi hỏi để trẻ nhắc lại cách thực

- Cô cho trẻ thực : Lần lượt trẻ lên thực trẻ tập 4-5 lần liên tục

- Với trẻ tập chưa đạt cho trẻ tập bạn

3.2.3 Trị chơi vận động - Giới thiệu tên trò chơi

- Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức, đội xong trước thắng

- Đi khởi động theo nhạc theo hướng dãn cô

- Đứng hàng ngang dãn cách

- Tập theo cô động tác - Đứng hàng dọc đối diện

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ tung theo ý thích khả

- Lắng nghe

- Quan sát.Lắng nghe

- Quan sát-Lắng nghe

- Một trẻ thực

- Trẻ lên tập trẻ / lượt

về bật nhảy) hết - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Nhận xét- tuyên dương 3.3 Hoạt động Hồi tĩnh

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 4 Củng cố- Giáo dục

- Các tập tập gì? Chơi trị chơi vận gì? - Cc thấy có thích khơng? Có khỏe khơng?

- Giáo dục trẻ: TTD có lợi cho sức khỏe, giúp cho thể khỏe mạnh, nhanh nhẹn, hàng ngày cc tập thể dục

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động

của trẻ

- Trẻ nhẹ nhàng

-Trẻ nhắc tên tập tên trò chơi

- Nói theo cảm nhận trẻ

- Quan sát lắng nghe * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 08 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: KPKH: “Tìm hiểu nhóm thực phẩm”

Hoạt động bổ trợ : Hát vận động “ Mời bạn ăn”; “Tập rửa mặt” Trò chơi “ Người đầu bếp giỏi

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên, ích lợi loại thực phẩm nhóm thực phẩm (Chất đạm, chất béo, chất bột đường, vitamin muối khoáng) phát triển thể

- Biết chơi trò chơi “Thi chọn giỏi, người đầu bếp giỏi” - Biết quy trình chế biến số ăn đơn giản, gần gũi 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát, nhận biết, ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ, cung cấp vốn từ cho trẻ

- Rèn nhanh nhẹn qua trò chơi, hát vận động thành thạo theo nhạc 3 Thái độ

- Trẻ ăn uống đủ chất, ăn thực phẩm tươi ngon, sẽ, đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm Biết giữ gìn sức khỏe thời tiết thay đổi

II Chuẩn bị

1 Đồ dùngcủa giáo viên trẻ - Hình ảnh nhóm thực phẩm

- Nhạc hát: Mời bạn ăn, tập thể dục

- Hình ảnh quy trình chế biến số mốn ăn: Rau luộc, nấu cơm, thịt kho, trứng rán

- Rổ đồ chơi lơ tơ nhóm thực phẩm

2 Địa điểm tổ chức: Tổ chức hoạt động lớp III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định –Trò chuyện. - Hát vận động “ Mời bạn ăn” - CC vừa hát gì?

- Ăn để làm gì? uống để làm gì? cần phải ăn thực phẩm gì?

2 Giới thiệu

- Muốn khỏe mạnh phải làm gì?

- Có nhóm thực phẩm giàu chất dinh dưỡng cần cho thể, hôm tìm hiểu nhé!

- Hát vận động “ Mời bạn ăn”

- Ăn cho chóng lớn, uống nước cho mịn da, thịt, rau, trứng, đậu, cá, tôm,

- ăn uống đủ chất dinh dưỡng, tập thể dục thường xuyên

- Cho trẻ xem hình ảnh số loại rau, + Các vừa xem thực phẩm gì? + Các loại rau, củ, chế biến thành gì?

+ Ăn loại rau củ cung cấp chất cho thể?

- Củng cố: Đây thực phẩm thuộc nhóm vitamin muối khoáng, ăn thực phẩm cung cấp vitamin muối khoáng cho thể, giúp da đẹp, mắt sáng Các thực phẩm chế biến thành nhiều món: luộc, xào, nấu canh

- Mở rộng: Ngồi thực phẩm cịn biết loại rau nữa? có nhiều loại rau củ thuộc nhóm vitamin muối khống như: Rau ngót, rau dền, cà chua, bưởi phải ăn đa dạng loại thức ăn nhóm để cung cấp vitamin muối khoáng giúp thể khỏe mạnh

* Nhóm chất đạm: Cho trẻ quan sát nhóm chất đạm

+ Các vừa xem thực phẩm gì? + Các loại thực phẩm thịt, cá, trứng, tơm chế biến thành gì?

+ Ăn thực phẩm thịt, cá, trứng, tơm cung cấp chất cho thể? Thuộc nhóm thực phẩm giàu chất gì?

- Củng cố: Đây thực phẩm thuộc nhóm chất đạm, ăn thực phẩm cung cấp chất đạm cho thể, thực phẩm chế biến thành nhiều món: luộc, xào, nấu canh, nướng, hấp, kho

- Mở rộng: Ngoài thực phẩm trên, nhóm chất đạm cịn có thực phẩm: Thịt bò, thịt gà Chúng ta phải ăn đa dạng thực phẩm để thể phát triển khỏe mạnh

* Nhóm bột đường:

- Cơ có thực phẩm đây?

- Gạo, khoai chế biến thành gì?

- Trẻ quan sát

- Rau cải, củ cà rốt, bí đỏ

- Rau luộc, bí đỏ xào, rà rốt xào

- Vitamin muối khoáng - Trẻ lắng nghe

-Trẻ kể tên loại rau mà trẻ biết

-Lắng nghe

- Thịt, cá, trứng, sữa - Trẻ quan sát

- Thịt lợn, cá, trứng, tôm - Thịt kho, tôm luộc, trứng rán, cá rán, cá kho

- Chất đạm - Lắng nghe

-Trẻ kể tên thực phẩm giàu chất đạm mà trẻ biết

- Trước ăn phải làm nào?

- Ăn thức ăn cung cấp chất cho thể?

- Củng cố: Đây thực phẩm thuộc nhóm bột đường, ăn thực phẩm cung cấp tinh bột đường cho thể, thực phẩm chế biến nhiều món: Cơm, xơi, khoai luộc, khoai rán Các phải ăn đa dạng loại thức ăn nhóm để dung cấp chất bột đường cho thể

* Nhóm chất béo:

- Cơ có thực phẩm đây? - Mỡ, dầu ăn để làm gì?

- Ăn loại thực phẩm cung cấp chất cho thể?

- Củng cố: Đây thực phẩm cung cấp chất béo, ăn thực phảm cung cấp chất béo cho thể Đây nhóm thực phẩm khơng nên ăn nhiều, gây bệnh béo phì

- Khi ăn thực phẩm thuộc nhóm phải làm gì?

- Trước ăn loại thực phẩm cần chọn thực phẩm tươi ngon, không bị thối hỏng, héo úa, thiu, sau sơ chế loại thực phẩm, rửa nấu chín để đảm bảo dinh dưỡng vệ sinh an toàn thực phẩm

- Cho trẻ quan sát hình ảnh số ăn chế biến trị chuyện

3.2 Hoạt động 2: Trò chơi 3.2.1 Trò chơi: Thi chọn giỏi

- Cho trẻ lấy rổ đồ chơi để trước mặt

- Cách chơi: Trong rổ có nhiều lơ tơ loại thực phẩm, nói “tìm nhóm, tìm nhóm” nói “Nhóm gì, nhóm gì”, nói tìm cho nhóm thực phẩm lựa chọn thực phẩm nhóm giơ lên nói tên nhóm thực

- Nấu chín

- Chất bột đường

- Trẻ lắng nghe

- Dầu, mỡ

- Dùng để xào, rán thực phẩm

- Chất béo - Lắng nghe

- Rửa sạch, nấu chín

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát trò chuyện - Trẻ lấy rổ đồ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Nhận xét q trình chơi

3.2.2 Trị chơi: Người đầu bếp giỏi.

- Cách chơi: Cô chuẩn bị nhiều hình ảnh rời cách chế biến ăn gần gũi với con, xếp hình ảnh cho với quy trình chế biến ăn (Nấu cơm, rán trứng, thịt kho, rau luộc) thời gian nhạc

- Cho trẻ chơi theo nhóm, động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét kết chơi nhóm 4 Củng cố- Giáo dục

- Hơm tìm hiểu gì?

- Các chế biến nhiều ăn ngon, mời thưởng thức ăn ngon qua hát “Mời bạn ăn”

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương

- Cùng trẻ cất dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi

- Trẻ chơi theo nhóm - Lắng nghe

- Tìm hiểu nhóm thực phẩm

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

- Thu dọn đồ chơi cô * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ năng trẻ)

Thứ ngày 09 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Âm nhạc

NDTT : Dạy vận động " Cái mũi"

NDKH : Nghe hát “ Năm ngón tay ngoan” TCÂN: Nghe hát tìm đồ vật

I Mục tiêu - yêu cầu 1/ Kiến thức

- Trẻ nhớ tên hát, hiểu nội dung hát, trẻ thuộc hát, thể âm nhạc vui tươi, trẻ biết vận động theo nhịp điệu hát

- Trẻ biết chơi tṛị chơi “Nghe tiếng hát tìm đồ vật”

- Trẻ nghe cô hát, nhớ tên hát hiểu nội dung “Năm ngón tay ngoan” 2/ Kỹ

- Phát triển nhanh nhẹn, khéo léo, mềm dẻo tay - Rèn kỹ ca hát, vận động theo nhạc, nghe hát 3/ Thái độ

- Thông qua nghe hát, dạy hát giúp trẻ hiểu phận thể quan trọng thiếu được, có ý thức bảo vệ

II.Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Phách tre, sắc xô, Băng đài đĩa nhạc hát

- Nhạc hát nghe, số đồ chơi để trẻ chơi trò chơi 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức - Đọc thơ “Đơi dép”

- Con vừa đọc thơ gì? Các đọc thơ tiếng đọc thơ bay từ đâu? ( Từ miệng)

- Chúng đến trường nhờ có gì? Nhờ có mà nhìn thấy được?

- Cơ trẻ thổi bóng bay

- Thổi bóng nhờ có gì? Miệng cịn làm nữa?

- Nhờ có mà cầm bóng?

- Để nhận mùi thơm nhờ có gì?

- Đọc thơ

- Lắng nghe trả lời câu hỏi

- Bài thơ " Đôi dép" - Nhờ đôi chân, đôi mắt - Trẻ nghe q/s, trẻ lời câu hỏi

- Thổi bóng - có miệng,

vệ phận thể 2 Giới thiệu

- Cô đọc câu đố

"Cái mặt ta

Giúp ta hít thở, ngửi hoa thơm lừng” Là gì? - Cơ có hát nhạc nước ngồi, lời việt nói về mũi hay vận động theo hát

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ vận động

- Cô trẻ hát lần (có nhạc đệm) Hỏi trẻ hát sáng tác? lời việt: Thu Hiền-Lê Đức) - Các cô hát lại hát nào!

+ Hát lần kết hợp với nhạc + Hát lần ( Quan sát- sửa sai)

- Để hát “Cái mũi “ hay hơn, sinh động làm gì?

- Hôm cô vận động minh họa hát “cái mũi” nhé!

- Cả lớp nghe nhạc tự nghĩ động tác vận động ( Cô gợi ý số động tác) - Mời 5-6 trẻ lên vận động theo khả

- Cô nghĩ động tác vận động ý xem cô làm mẫu nhé!

+ Lần 1: cô làm mẫu kết hợp với nhạc đệm Cô làm mẫu xong rồi, cô làm lại lần Cho trẻ thực ( Có nhạc)

Lần 2: Cho trẻ thực cô chậm ( không nhạc) động tác:

“Nào bạn xem ta mũi “

Khi vẫy tay kết hợp nhún chân vào mũi

“Nào bạn ta xem phình mũi”

- Trẻ nghe - Cái mũi

- Trẻ nghe hát theo cô, hưởng ứng theo

- Cho trẻ hát cô - Trẻ trả lời

- Hát cô

- dùng dụng cụ âm nhạc, múa minh họa,

-Trẻ nghe vận động theo ý thích theo khả - Quan sát lắng nghe

- Quan sát lắng nghe - Trẻ thực cô

Các vẫy tay kết hợp nhún chân khum tay trước mũi

“Thở cho mũi lớn lên bóng trịn Là nơi có gió bay qua mũi rồi” Cuối đan tay đưa lên cao tỏa tay sang bên đưa tay bên nghiêng theo chiều gió kết hợp dậm chân chỗ cuối vào mũi

3.2 Hoạt động 2: Nghe hát

- Hàng ngày để viết, vẽ, cầm nắm đồ vật cần đến phận cuả thể

+ Giới thiệu hát: “ Năm ngón tay ngoan” nhạc lời Phạm Tuyên

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1, giảng nội dung hát, - Cô hát lần 2, kèm động tác minh họa

+ Gợi trẻ nói nội dung hát - Cô hát cho trẻ nghe lần

- Mở băng cho trẻ nghe 1-2 lần 3.3 Hoạt động 3: Trò chơi

- Giới thiệu trò chơi: Nghe hát tìm đồ vật + Luật chơi: Khơng nhìn mà nghe

- Cách chơi: Cơ gọi cháu lên đội mũ âm nhạc che kín mắt, cô mời bạn khỏc lên dấu đồ vật sau lưng bạn (Ngồi hình vịng trịn) Khi bạn dấu xong, bạn bỏ mũ âm nhạc phía vòng tròn đến gần chỗ dấu đồ vật cô bạn hát to nhanh, bạn tìm dừng lại tìm đồ vật - Cơ điều khiển chơi

4 Củng cố- Giáo dục

- Gợi hỏi trẻ nhắc lại tên học

- Giáo dục trẻ giữ gìn, bảo vệ giác quan

Trẻ thực theo tổ, nhóm, cá nhân

- Đôi bàn tay

- Quan sát lắng nghe - Nghe nhún theo

Nghe hưởng ứng cô

- Trẻ chơi: Cả lớp tham gia chơi (Hát mũi, em thêm tuổi, tập đếm)

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ của trẻ)

Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: LQVCV “Làm quen với chữ e, ê”

Hoạt động bổ trợ: Hát“ Bé khỏe, bé ngoan”, câu đố, trò chơi I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức.

- Trẻ nhận biết phát âm chữ cái: e, ê

- Trẻ biết đặc điểm cấu tạo chữ e, ê Tìm chữ e, ê từ trọn vẹn

- Trẻ phát âm đúng, rõ ràng chữ cái: e, ê

- Có kỹ so sánh giống khác chữ e ê

- Trẻ tìm chữ e, ê trong từ, có kỹ nối chữ giống với ( e, ê) Trẻ phát chữ thiếu dãy chữ theo quy luật

3 Thái độ.

- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động tập thể II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Nhạc hát: bé khỏe, bé ngoan, Thiên đường búp bê - Ba tập chơi nối chữ

3 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài: Bé khoẻ, bé ngoan - Cơ cho trị chuyện nội dung hát + Con vừa hát gì?

+ Em bé làm sao? Em bé đến lớp nào? nhà sao? Để làm, em bé khỏe, em bé ngoan phải làm gì?

2 Giới thiệu

Hơm cô làm quen với chữ nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động Làm quen chữ “e”; “ê” * Làm quen chữ “e”;

- Cho trẻ xem tranh “ Em bé”, giới thiệu đọc từ “ em bé”.

- Cơ cho trẻ tìm chữ cáí học có từ “em bé

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện - em bé khỏe, em bé ngoan

- Ăn ngoan, ngủ ngoan, học hành chăm -Quan sát lắng nghe

- Cô phát âm mẫu lần - Cô cho lớp phát âm

+ Cô cho trẻ phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ nhận xét đặc điểm chữ “e”

=> Cô nhận mạnh: Chữ “e” gồm nét ngang 1 nét cong phải.

- Cô cho trẻ nhắc lại đặc điểm chữ “e” - Giới thiệu: Chữ E, e ( Chữ e in thường, viết thường, in hoa)

*Làm quen chữ “ê” : Câu đố “ Đáng yêu đây Bạn gái thích

Ơm tơi suốt ngày” Đó đồ chơi ? - Cho trẻ xem tranh “ Búp bê”, giới thiệu từ “ búp bê”, đọc từ “ búp bê”

- Cơ cho trẻ tìm chữ học biết từ “Búp bê”

- Cơ giới thiệu chữ “ê” có từ ” Búp bê” - Cô thay thẻ chữ “ê” to cho trẻ quan sát - Cô phát âm mẫu lần

- Cô cho trẻ phát âm

- Trẻ nhận xét đặc điểm chữ “ê”

+ Cô hỏi trẻ dấu mũ chữ “ê” giống dấu mũ chữ mà học?

+ Cơ cho trẻ lấy tay làm dấu mũ chữ “ê”

=> Cô nhấn mạnh: Chữ “ê” gồm nét ngang một nét cong hở phải có thêm mũ đội phía trên chữ.

- Cô cho trẻ nhắc lại đặc điểm chữ “ê” - Giới thiệu: Chữ Ê, ê ( Chữ ê in thường, viết thường, in hoa)

3.2 Hoạt động : So sánh chữ: e, ê. - Cho trẻ quan sát chữ đọc

- Trẻ phát âm.( lớp, tổ, cá nhân)

- Trẻ nói theo hiểu biết…

- Trẻ tìm chữ e giống giơ lên đọc

- Trẻ đốn “ Búp bê” - Trẻ tìm trả lời - Trẻ đọc

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ phát âm.( lớp, tổ, cá nhân)

- Trẻ nói đặc điểm - Giống dấu mũ chữ ơ, chữ â

- Tạo dáng dấu mũ -Quan sát lắng nghe

- Trẻ nhắc lại

- Hỏi trẻ hai chữ có điểm giống khác nhau?

=> Cơ xác lại:

- Giống nhau: Cả hai chữ có nét ngang vàb nét cong hở phải

- Khác nhau: Cách phát âm dấu.( Chữ ê có dấu mũ, chữ e khơng có)

- Cho trẻ tìm chữ “e, ê”có từ nói số đồ dùng bé ( sử dụng hình ảnh)

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập

- Trị chơi 1: Chơi tìm, phát âm chữ thiếu theo quy luật xếp xen kẽ nhắc lại Trẻ chơi theo đội

+ Lần 1: Trẻ nhìn dãy chữ phát âm ( Cô gợi ý trẻ hiểu quy tắc xắp xếp nhắc lại)

e ê e ê e e ê

- Trẻ nhìn suy nghĩ xem chữ thiếu dãy quy luật

+ Lần 2: Xuất dãy chữ -.

e a a e a a

- Trẻ nghe âm tìm âm thiếu dãy chữ + Lần 3: Nghe âm chơi.

- Xuất dãy chữ:

e ê â ê â e â e ê

- Cơ cho trẻ tìm âm cịn thiếu dãy chữ - Trò chơi 2: Nối chữ

- Luật chơi: Mỗi bạn nối chữ theo yêu cầu Đội nối nhanh, nối đúng, số lượng nhiều đội thắng

- Cách chơi: nối chữ e, ê từ với chữ e, e rời Sau nối xong, đội đếm chữ e, ê tìm điền số lượng vào trống phía tranh

- Trẻ nêu giống khác nhau…

-Quan sát lắng nghe

- Trẻ tìm chữ e, ê

- Trẻ phát âm tìm chữ cịn thiếu ( e, ê; e, ê; e, ê; e, ê)

-Trẻ phát âm

- Trẻ suy nghĩ nói - Trẻ tìm phát âm ( e, a; e, a; e, a) - Trẻ tìm phát âm ( e,ê,â; e,ê,â' e,ê,â) - Trẻ chơi…

-Các làm quen với chữ gì? Giáo dục trẻ ý thức học tập, tìm hiểu thêm chữ e, ê sách, báo,

5 Kết thúc

Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động

-Chữ e,ê

-Quan sát lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ của trẻ)

.

Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Văn học: Thơ “ Bé ơi”

Hoạt động bổ trợ : Trị chơi. I Mục đích- u cầu

Kiến thức

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả Trẻ hiểu nội dung thơ - Trẻ cảm nhận nhịp điệu thơ

Kỹ

- Trẻ đọc thơ rõ ràng, diễn cảm, khơng nói lắp - Rèn kỹ trò chuyện, đàm thoại

- Trẻ ý lắng nghe hứng thú tích cực đọc thơ, tham gia hoạt động - Biết vệ sinh thân thể mình, biết số hành vi nên làm hành vi không nên làm

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Tranh minh hoạ nội dung thơ máy vi tính (5 tranh) - Tranh minh hoạ khổ A4 để trẻ đọc thơ tương ứng tranh - Nhạc nền, vi tính

2 Địa điểm tổ chức : Trong lớp III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ xúm xít quanh

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Chân- tay- mặt

Cô hỏi trẻ tay đâu? Tay để làm gì? Bàn tay có ngón?

Chân đâu? Chân để làm gì? Bàn chân có ngón? Cơ vào mặt hỏi mặt đâu? Trên mặt có phận nào? để làm ?

- Vậy muốn cho thể khoẻ mạnh phải làm gì? ăn uống đủ chất, hàng ngày phải vệ sinh

2 Giới thiệu bài.

- Có thơ muốn nhắn nhủ với phải vệ sinh khơng nghịch bẩn

đó thơ “ Bé ơi” tác giả Phong Thu mà hôm cô dạy cho

- Nào mời nhẹ nhàng tổ ngồi

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc thơ lần1: đọc diễn cảm kết hợp cử điệu

- Đứng xung quanh - Chơi trị chơi cô -Tay đây, tay để viết, vẽ, bàn tay có ngón -Chân đây, chân để đi, bàn chân ngón,

- Ăn uổng đủ chất, tập thể dục hàng ngày,

- Lắng nghe

- Trẻ chỗ ngồi theo tổ

không chạy nhảy, buổi sáng ngủ dậy phải rửa mặt, đánh răng, trước ăn cơm phải rửa tay cho

- Cô đọc thơ lần 2: kết hợp tranh - Đọc lần kết hợp chữ tranh 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng giải.

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? Do sáng tác?

+ Trong thơ khun khơng nên làm gì?

(Bé này, bé ơi! Đừng chơi đất cát)

+ Khi trời nắng to phải chơi đâu?

( Hãy vào bóng mát Khi trời nắng to)

+ Sau ăn cơm no phải làm gì?

(Sau lúc ăn no Đừng cho chân chạy)

+ Mỗi sáng ngủ dậy phải làm cơng việc gì? (Buổi sáng ngủ dậy Rửa mặt đánh răng)

+ Chúng phải làm cơng việc trước ăn cơm?( Sắp đến bữa ăn Rửa tay nhé!)

-Như thơ dạy điều nên làm?( rửa tay, đánh răng, rửa mặt)

-Điều khơng nên làm? (khơng chơi ngồi nắng, khơng chạy nhảy ăn no)

-Hàng ngày làm chưa? - Bài thơ dạy khơng nghịch bẩn, khơng chơi ngồi nắng, khơng chạy nhảy ăn no, Và dạy điều nên làm : phải rửa mặt, đánh ngủ dậy, phải rửa tay trước ăn cơm

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cả lớp đọc tập thể (2- lần)

- Cơ quan sát sửa sai, sửa ngọng( có) - Cho trẻ đọc thơ kết hợp tranh

- Cho trẻ hoạt động nhóm, tự xếp tranh

- Quan sát lắng nghe

Quan sát lắng nghe

- Bài thơ “ Bé ơi” tác giả Phong Thu

- Đừng chơi đất cát - Phải chơi bóng mát - Khơng chạy, nhảy

- Rửa mặt, đánh - Rửa tay

- rửa tay, đánh răng, rửa mặt, khơng nghịch cát, khơng chơi ngồi nắng, khơng chạy nhảy ăn no

- Trẻ trả lời

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ đọc thơ

đọc thơ

4 Củng cố- giáo dục.

- Các vừa học thơ gì? Của ai? - Qua thơ em học tập điều gì? + Em nên làm gì? Và khơng nên làm gì?

Giáo dục trẻ điều không nên làm là: Không nghịch bẩn, không chơi ngồi nắng, khơng chạy nhảy ăn no,

- Những điều nên làm là: rửa mặt, đánh ngủ dậy, rửa tay trước ăn cơm

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương. - Chuyển hoạt động

- Bài thơ “ Bé ơi” tác giả Phong Thu

- Không nghịch bẩn, không chơi nắng, không chạy nhảy ăn no, - Những điều nên làm : rửa mặt, đánh ngủ dậy, rửa tay trước ăn cơm

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ của trẻ)