chủ đề quê hương đất nước bác hồ

- Quê hương Quảng Ninh.. *Hoạt động 1: Âm thanh của biển. - Cô đưa ra cái túi cho trẻ đoán trong túi có gì. - Các con đã được đi thăm quan ở những biển đảo nào? - Ở quê hương chúng ta cũ[r]

Tuần thứ 30 CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Tên chủ đề nhánh 1:Quê hương yêu quý ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC ĐÓN

TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Trao đổi với phụ

huynh, gợi ý bố mẹ đưa tham quan địa danh đẹp quê hương xem nghề truyền thống vào ngày nghỉ cuối tuần Cho trẻ xem tranh, ảnh, băng hỡnh giới thiệu quê hương

- Trò chuyện với trẻ danh nam, thắng cảnh Việt Nam, địa danh tiếng

- Trẻ thích đến lớp, có thái độ , tình cảm nhẹ nhàng

- Trẻ biết tên gọi số danh lam, thắng cảnh, phong tục tập quán cuả quê hương

- Biết số ăn đặc sản, lễ hội, nghề tryuền thống

- Phịng học sẽ, thóang mát - Tranh ảnh chủ đề

- Đồ dùng, đồ chơi

THỂ DỤC SÁN G

- Thể dục sáng:

+ Hụ hấp 4: Còi tàu tu tu

+ ĐT tay: Tay đưa phía trước, lên cao + ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục + ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên

+ ĐT bật: Bật khép tách chân

- Điểm danh

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển vận động cho trẻ

- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết vắng mặt có mặt

- Sõn tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

QUÊ HƯƠNG –ĐẤT NƯỚC- BÁC HỒ. Từ ngày 15/4 đến ngày 3/5/2019

Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 15/4 đến ngày 19/4/2019

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* - Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Cơ trao đổi tình hình sức khẻo trẻ với phụ huynh Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp.Giới thiệu tên chủ đề mới, trò chuyện với trẻ

- Trẻ chơi theo ý thích

+ Cho trẻ quan sát số tranh biển

+ Cho trẻ quan sát số tranh thủ đô

+ Các biết đâu khơng ? + Thủ có ta có tên ? + Nước ta có tên gì?

+ Nước ta có ngày hội lễ gì?

+ Giáo dục trẻ : Mỗi người có q hương phải biết văn hóa đặc sắc quê hương, giữ gin sắc dân tộc Yêu mến, tự hào Đất nước

- Trẻ vào lớp - Trẻ trò chuyện

* TD sáng: a,Khởi động:

- Trẻ kiểu Trẻ xếp thành hàng

b, Trọng động:

+ Hụ hấp 4: Còi tàu tu tu

+ ĐT tay: Tay đưa phía trước, lên cao + ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục

+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên + ĐT bật: Bật khép tách chân

c, Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, gọi đến tên bạn bạn dứng dậy khoanh tay cô

- Cô chấm cơm báo ăn

-Trẻ thực

-Trẻ thực (2x8) nhịp

- Trẻ cô

HOẠT ĐỘNG GÓC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ * Góc phân vai:

Chơi gia đình: nấu ăn, uống, tắm rửa giặt

* Góc xây dựng:

Xây ao cá Bác Hồ, xây bể bơi, xây tháp nước, xây đài phun nước

* Góc nghệ thuật:

Tô màu/ xé/ cắt, dán: Làm cờ, đồ Việt Nam; làm sách tranh đất nước Việt Nam

*Góc học tập - sách: Làm sách tranh truyện số lễ hội cảnh đẹp đất nước Việt Nam; xem sách tranh truyện liên quan đến chủ đề

* Góc khoa học- Thiên nhiên

- Quan sát phát triển cây, chăm sóc hoa, nhổ cỏ, lau

- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ

- Trẻ biết lắp ráp xây ao cá Bác Hồ, xây bể bơi, xây tháp nước, xây đài phun nước

- Trẻ biết cách cầm bút tô màu tranh di màu, cắt, dán, vẽ, nặn

- Rèn luyện khéo léo bàn tay

-Trẻ biết làm sách tranh truyện số lễ hội cảnh đẹp đất nước Việt Nam; xem sách tranh truyện liên quan đến chủ đề

- Trẻ biết chăm sóc

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

- Bút màu, giấy màu, hồ dán, đất nặn

- Sách,

truyện, báo

Đồ dùng dùng cụ để chăm sóc

CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Trò truyện

- Cho trẻ hát “ yêu Hà Nội” - Trò chuyện nooioj dung hát

Giáo dục trẻ: Nước ta có tên Việt Nam, thủ đô Hà Nội chúng phải biết yêu mến tự hào dân tộc

2 Nội dung:

+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng

- Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực + Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo + Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi:

- Trẻ cô thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi - Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

3 Kết thúc:

- Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ để buổi chơi sau trẻ chơi tốt - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trị chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời

- Thu dọn đồ chơi

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

Hoạt động cú chủ đích:

-Quan sát thời tiết/ lắng nghe âm khác sân chơi…

Vẽ phấn sân hình đồ Việt Nam Nghe kể chuyện/ đọc thơ/ hát

Trẻ biết thời tiết chuyển mựa, lắng nghe, phõn biệt cỏc õm khỏc - Biết đồ nước ta hỡnh chữ S

- Biết nội dung số câu truyện, hát chủ đề

- Địa điểm quan sỏt

- Trang phục phự hợp

- Phấn vẽ sân

-

* Trò chơi vận động:

- Chơi vận động: Tung

bóng, Mèo đuổi chuột, Thi nhanh nhất, Chơi trũ chơi dân gian; Chơi theo ý thớch

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ thuộc lời đồng dao

- Khăn bóng bay

- Vạch phấn

* Chơi tự do:

Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ chơi vui đoàn kết - Trẻ chơi thoải mái chơi với trò chơi trẻ thích

- Đồ chơi ngồi trời

CÁC HOẠT ĐỘNG

a Quan sát thời tiết/ lắng nghe âm khác nhau sân chơi

- Cho trẻ cô sân vừa vừa hát “Đi - Hướng cho trẻ quan sát thời tiết

- Các thấy thời tiết hôm nào? - Đây kiểu thời tiết mùa gì?

- Khi mùa hè đến phải ý gì? - Các có cần bảo vệ thể để tránh nắng không? - Các nhắm mắt xem nghe thấy âm gì?

- Cho trẻ hít khơng khí thật sâu

- Các có biết đất nước Việt Nam có hình chữ khơng?

- Cho trẻ vẽ hình đồ

- Nghe kể chuyện đọc thơ hát chủ đề - Vẽ đồ Việt Nam…

- Giáo dục trẻ: chơi sẽ, vui vẻ

- Trẻ trò chuyện - Rất đẹp

- Mùa hè - Trẻ trả lời

- Trẻ vẽ

b Trò chơi vận động

- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

- Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

- Hết cô tập chung trẻ lại,cho trẻ rửa tay,xếp hàng điểm danh sĩ số cho trẻ lớp

- Trẻ chơi

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột,

vitamin, muối khống

- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ ngủ tư

- Phòng ngủ

đảm bảo

thoáng mát, yên tĩnh

- Sạp, chiếu, gối

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

+ Tìm hiểu số danh lam thắng cảnh quê hương

+ Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn + Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao

+ Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ

- Trẻ thuộc số thơ, câu truyện, đồng dao, ca dao

- Trẻ biết số danh lam thắng cảnh quê hương - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Ti vi, băng đĩa, tranh, hát chủ đề

TRẢ TRẺ

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Trẻcó ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngoan, cờ

CÁC HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ nghe thơ, câu truyện Cho trẻ lên biểu diễn hát, đọc ca dao, đồng dao, dân ca

- Cho trẻ quan sát số tranh + Hỏi trẻ tranh vẽ gì?

+ Các thấy địa danh có đẹp khơng? + Các cần tự hào có địa danh đẹp

Cho trẻ chơi đồ chơi góc chơi Xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ trò chuyện - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Chơi góc

- Xếp đồ chơi gọn gàng

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân

B HOẠT ĐỘNG HỌC

TÊN HOẠT ĐỘNG Thể dục : Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh ,Bật nhảy 2 chân

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Quê hương em. I Mục đích yêu cầu.

1/ Kiến thức:

- Trẻ thực vận động Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh ,Bật nhảy chân

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ đi, rèn luyện sức bền sức dẻo dai

- Chân tay phối hợp nhịp nhàng rèn kỹ bật nhảy chân

- Phát triển tay, chân Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân phẳng thoáng mát - Vạch mức

- Băng nhạc trống lắc 2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III-Tổ chức hoạt động.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

- Cho hát cô hát “ Quê hương em”

- Hỏi trẻ hát nói gì?

- Q hương bạn hát có gì?

- Q hương, đất nước có giống bạn hát khơng?

- Chúng có u q hương đất nước khơng?

- Giáo dục trẻ : Có tình cảm yêu mến, tự hào đất nước Việt Nam

2.Giới thiệu

- Hôm cô dạy vận động " Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh ,Bật nhảy chân 3 Hướng dẫn:

- Trẻ hát cô - Quê hương

- Có đồng lúa xanh, núi rừng

-Kiểm tra sức khỏe Hoạt động Khởi động:

- Cô mở nhạc “ Cháu hát đảo xa” cho trẻ vòng tròn theo nhạc,kết hợp kiểu khác nhau: Đi gót chân,đi thường,đi mũi bàn chân, khom lưng,chạy nhanh,chạy chậm ,đi thường sau cho trẻ chuyển đội hình hàng ngang theo tổ Hoạt động 2.Trọng động:

* Tiếp theo phần đồng diễn thể dục với động tác Tay, chân.bụng ,bật.theo nhạc hát Yêu Hà Nội - Cô bật nhạc “ Yêu Hà Nội” cô trẻ tập động tác theo nhịp thực lần x nhịp

- Động tác tay: Tay đưa phía trước lên cao

- Động tác chân : Ngồi khụy gối tay đưa phía trước - Động tác bụng : Đứng cúi gập người phía

trước,tay chạm ngón chân

- Động tác bật:Bật tách chân ,khép chân

- Trẻ thực hiện.

* Vận động bản “Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh ,Bật nhảy chân..

* Ôn vận động :Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh - Cô tập lại lần hỏi trẻ vận động gì? - Các tập nào? Cho trẻ nói cách tập

- Cho trẻ tập lại vận động hình thức thi đua cô quan sát động viên trẻ

* Dạy vận động: Bật nhảy chân

- Để thực đẹp trước tiên quan sát cô làm mẫu

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+Tư chuẩn bị : cô đứng chước vạch chuẩn hai tay chống hơng có hiệu lệnh bật nhảy liên tục chân đến vạch quy định sau cô cuối hàng - Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu * Trẻ thực

- Cho trẻ lên thực Mỗi trẻ thực 2-3lần

- Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiểm cho trẻ

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với

- Trẻ tập tập phát triển chung

- Trẻ tập

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ thực

- Trẻ

Hoạt động 3: Hồi tĩnh : Trẻ nhẹ nhàng đến hai vòng thả lỏng chân tay

4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại

-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 5.Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương:

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 16 tháng năm 2019

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Nhớ ơn Bác.”, I- Mục đích yêu cầu.

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phát âm xác chữ cái: x,s

- Tìm chữ s,x , từ hoa sen, xóm làng 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ phát âm, kỹ nhận biết, kỹ so sánh

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng, diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ: Có tình cảm u mến, tự hào đất nước Việt Nam, mong muốn học thực nét đẹp văn hoá người Việt Nam, giữ gìn cảnh quan thiên nhiên II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Slides “ hoa sen” có từ “hoa sen”, “ xóm làng”dưới có từ “ xóm làng” - Slides cấu tạo chữ s, x

- Chữ s, x cô

- Slides chữ s, x chữ in hoa, in thường - Mỗi trẻ rổ có 2chữ s, x

- Cơ có tranh vẽ (Con sông, suối, hoa súng, tre xanh, xóm làng, vịt xám, thuyền buồm) tranh có chữ tương ứng

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.-Ơn định tổ chức:

- Cơ trẻ hát “ Nhớ ơn Bác” - Cô vừa hát hát gì?

- Bài hát nói ai? Bác hồ người nào?

- Giáo dục trẻ yêu quý ,kính trọng ghi nhớ công ơn bác

2-Giới thiệu bài:

- Trẻ hát cô

- Các thăm quê Bác chưa? Hôm cô mời du lịch qua ảnh nhỏ thăm quê Bác với hình ảnh đặc trưng cho làng quê Việt Nam,dưới hình ảnh có từ chứa chữ mà làm quen ngày hôm 3 Hướng dẫn:

-Hoạt động 1:Làm quen với chữ s,x * LQCC: S

- Cô cho trẻ quan sát (slides tranh hoa sen) - Đây hình ảnh gì?

+ Cơ giới thiệu tranh có từ “ hoa sen” + Cho trẻ đọc

+ Cho trẻ đếm từ Hoa sen có chữ + Cho trẻ tìm chữ học từ “hoa sen” + Cho trẻ tìm chữ học, cho trẻ phát âm * Giới thiệu chữ “s”

- Các biết chữ chưa ? Hôm cô tìm hiểu kỹ chữ

- Cô giới thiệu chữ s - Cô phát âm mẫu lần

- Cho trẻ phát âm 2- lần chữ “s”

- Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.) - Con có nhận xét chữ s in thường ?

- Con nhìn tưởng tượng xem chữ s có hình dáng giống với đồ vật, đồ chơi mà nhìn thấy ?

- Đây chữ “ s” in thường gồm có nét móc hai đầu hình dáng giống với hình đồ Việt Nam

- Cho trẻ tạo hình từ sợi dây

Cơ giới thiệu chữ “s” viết thường, in hoa cách viết khác cách đọc giống

- Cho trẻ phát âm

- Cho trẻ hát “đếm sao” để luyện phát âm chữ s *LQCC: x

(slides tranh xóm làng)

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát - Hoa sen

- Trẻ đọc

- Trẻ trả lời

- Trẻ phát âm

- Trẻ phát âm

- Giống móc câu,giống hình đồ Việt Nam

- Trẻ tạo hình

- Trẻ phát âm - Trẻ hát

+ Các quan sát có tranh vẽ gì? + Cơ giới thiệu tranh có từ “Xóm làng” + Cho trẻ đọc

+ Cho trẻ đếm từ Xóm làng có chữ + Cho trẻ tìm chữ học từ Xóm làng

+ Cho trẻ tìm chữ học, cho trẻ phát âm * Giới thiệu chữ “ x”

Hôm cô cho lqcc x Bạn biết chữ x lên tìm cho

- Cơ giới thiệu chữ x - Cô phát âm mẫu lần

- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ “x”

Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.) Cơ phân tích cấu tạo chữ “x” gồm có hai nét nét xiên trái nét xiên phải giao hai nét xiên

- Cho trẻ phát âm

- Cô giới thiệu chữ “x” viết thường, in hoa cách viết khác cách đọc giống

- Cho trẻ phát âm.s,x

* So sánh cấu tạo chữ s,x

- Con có nhận xét hai chữ s x - Giống : chữ có tên gọi

- Khác :2 chữ có cách phát âm khác cấu tạo chữ khác

- Mời 2-3 trẻ nhắc lại

-Hoạt động 2:. Trò chơi luyện tập:

* Trị chơi 1: Tìm theo u cầu.

- Cách chơi: Khi u cầu tìm chữ tìm chữ dơ lên đọc cấu tạo chữ chọn chữ dơ lên phát âm - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

*Trò chơi 2: Nối chữ giống nhau.

Cách chơi: Cơ có tranh vẽ (Con sơng, suối, hoa súng, tre xanh, xóm làng, vịt xám, thuyền buồm) tranh có chữ tương ứng Cơ chia trẻ làm

- Xóm làng - Có chữ

- Trẻ tìm.( a ,o,m,n,g ) - Trẻ phát âm

- Trẻ nghe - Trẻ phát âm

- Trẻ phát âm

- Trẻ phát âm

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe

2 tổ Nhiệm vụ trẻ bật qua vịng lên tìm chữ s,x từ nối với chữ s,x Ví dụ Con sơng tìm chữ s nối với chữ s

Trong vòng phút tổ nối song trước, nhiều chữ thắng

Luật chơi: Tổ sai hát - Tổ chức cho trẻ chơi

4 Củng cố :

- Cô hỏi trẻ cô vừa cho làm quen chữ gì?

- Giáo dục: Chăm học ngoan lời cô giáo 5.Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương.

- Trẻ chơi

- LQCC s,x - Trẻ nghe - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 17 tháng năm 2019

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Quảng ninh quê em I.Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu biển, đảo Biết lợi ích biển, đâỏ

- Trẻ biết tên biển, đảo số đặc trưng biển, đảo Quảng Ninh ( Biển Vịnh hạ long, Đảo Tuần châu

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ so sánh, nhận biết

- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc - Rèn khả ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ : Có tình cảm u mến, tự hào q hương, mong muốn học giỏi làm giàu cho quê hương

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh ảnh biển đảo

- Video hình ảnh biển đảo 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III.Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA Cễ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức:

Cô cho trẻ hát “ Quảng Ninh quê em” - Trò chuyện hỏi trẻ hát nói gì? - Q hương có gì?

- Giáo dục: Học tập thật giỏi làm người có ích cho xã hội

2.Giới thiệu bài.

- Quê hương có nhiều biển đảo Hôm bé du lịch phá Biển đảo quê hương Vậy bé sẵn sàng đến với chuyến du lịch trị chưa nào?

3.Hướng dẫn:

- Trẻ hát

- Quê hương Quảng Ninh - Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

*Hoạt động 1: Âm biển

- Cô đưa túi cho trẻ đốn túi có - Cơ mời trẻ cho tay vào túi sờ đoán

- Tại biết ốc?Con ốc sống đâu? - Con áp vỏ ốc vào tai nghe xem có âm gì? - Cơ cho trẻ nghe âm sóng biển

*Hoạt động 2: Trị chuyện biển đảo quê em - Các thăm quan biển đảo nào? - Ở quê hương có nhiều biển đảo Vậy hơm cung tìm hiểu biển đảo Quảng Ninh thân yêu

* Trò chuyện biển Hạ Long

Đọc thơ: “Nước biển” để cảm nhận biển Nước biển xanh Sóng vỗ qua trái Gió biển vi vu Sóng vỗ qua phải Sóng biển ào Bão biển ầm ầm Sóng tràn trước Biển lặng gió êm Sóng tràn sau Cùng ngắm biển - Các có biết cảnh biển đâu khơng? - Cho trẻ đọc “Biển Hạ Long”

- Con thấy biển nào? - Trên biển có gì?

- Chúng ta quan sát nước biển có màu gì? - Có bị uống nước biển chưa? Nước biển có vị gì? - Theo biển rộng hay hẹp?

- Các thấy điều đặc biết Biển Hạ Long? - Biển cung cấp cho người?

=> Biển vùng nước mặn rộng lớn nên khơng nhìn thấy bờ bên Biển thiên nhiên ban tặng Biển cung cấp cho muối nguồn thủy hải sản lớn ngồi biển cịn nơi thăm quan du lịch mợi người Khi tham quan du lịch khơng thị tay xuống biển… nguy hiểm * Trị chuyện đảo Vịnh Hạ Long

- Vịnh Hạ Long có nhiều đảo với hình thù khác

- Trẻ đoán

- Con thấy.Ở biển - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ đọc

- Trẻ trả lời - Trẻ đọc - Đẹp - Thuyền… - Màu xanh - Trẻ trả lời - Biển rộng - Trẻ trả lời

- Muối, thủy hải sản

- Trẻ nghe

- Vậy theo đảo nằm đâu? Trên đảo có người sinh sống khơng?

- Vịnh Hạ Long có nhiều đảo nhỏ khác chúng đảo đá khơng có người sinh sống

- Ở vịnh hạ long có hịn đảo tiếng có biết hịn đảo không?

- Các tham quan đảo Khỉ vịnh hạ long

=> Vịnh Hạ Long di sản thiên nhiên giới có nhiều hịn đảo mang hình thù khác Các hịn đảo thiên nhiên tạo hóa ban tặng * Trò chuyện đảo Tuần Châu.

- Trước muốn đảo Tuần châu phải thuyền Nhưng người xây dựng đường từ đất liền đảo Vậy tơ, xe máy, xe đạp đảo Tuần châu

- Cho trẻ quan sát hình ảnh Tuần châu - Cho trẻ đọc

- Con cảm nhận đảo Tuần châu? - Đảo Tuần Châu nằm đâu?

- Đã có bạn chơi đảo Tuần Châu rồi? - Ở đảo Tuần châu có trị chơi gì?

- Trẻ xem video Cá heo làm xiếc, cơng viên nhạc nước - Ngồi khu vui chơi người dân làm cơng việc gì?

=> Đảo vùng đất tự nhiên có nước bao bọc Có đảo đá khơng có người sinh sống Vịnh Hạ Long Có đảo đất có người sinh sống Tuần châu *Hoạt động 3: Phân biệt biển đảo

- Theo biển? - Thế đảo?

=> Biển vùng nước biển rộng lớn Đảo vùng đất tự nhiên có nước bao bọc Biển đảo tự nhiên ban tặng

* Mở rộng: Chúng khám phá số

- Trẻ trả lời - Trẻ quan sát

- Trẻ đọc - Đẹp - Trên biển - Trẻ trả lời

- Bán hàng, bắt cá

biển, đảo Tỉnh Quảng Ninh Ngồi đảo cịn biết đảo đất nước không?

- Cho trẻ quan sát số biển đảo đất nước - Trên đất nước ta có nhiều biển đảo lớn nhỏ khác để bảo vệ điển đảo phải làm gì?

- Giáo dục: Khơng vứt rác, trồng bãi biển… *Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập

+ Trò chơi 1: Cùng vượt biển.

- Cách chơi: Chia lớp thành đội Cô phát cho đội chơi phao để vượt biển Nhiệm vụ đội chơi bật qua vòng mang lương thực đảo cho cho đội

- Luật chơi: Đội ngã khỏi vịng đội bị rơi xuống biển Kết thúc nhạc đội mang nhiều lương thực đảo đội thắng

- Tổ chức trẻ chơi 4-5 lần + Trò chơi 2: Bé khéo tay. - Bé vẽ biển đảo mà thích

- Tổ chức cho trẻ vẽ Khuyến khích động viên trẻ 4 Củng cố:

- Củng cố: Vừa vừa thăm đâu? Con ấn tượng biển đảo nhất?

- Giáo dục : Yêu quý giữ gìn vẻ đẹp biển đảo 5 Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương

- Đảo Hoàng xa, Trường xa

- Không vứt rác xuống biển

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Trẻ vẽ

- Trò chuyện biển, đảo quê em

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 18 tháng năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTTSĐ: Nhận biết quy tắc, xếp theo quy tắc. Hoạt động bổ trợ: Bài hát: vui đến trường

1/ Kiến thức:

- Trẻ hiểu quy luật xếp theo quy tắc

- Trẻ phát chi tiết xếp thiếu số đồ dùng, đồ chơi - Trẻ tạo mẫu xếp riêng

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ nhận biết, kỹ so sánh số lượng đặc điểm, kỹ đếm - Phát triển óc quan sát

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Mơ hình vườn hoa

- Mỗi trẻ lô tô hoa ;4 hoa đỏ,4 hoa vàng - Mỗi trẻ thẻ số:1,2,3

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

-Cô cho trẻ hát :Vui đến trường.

- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát - Giáo dục trẻ

2.Giới thiệu bài:

- Hôm nhận biết quy tắc xếp theo quy tắc

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động : Nhận biết quy tắc xếp.

- Các quan sát vườn hoa trường Tiểu học

+ Trong vườn có trồng loại hoa gì? + Con có nhận xét cách trồng hoa cúc? + Luống hoa hồng trồng nào? + Cịn luống có đặc biệt?

=>Như việc trồng hoa luống theo trình tự định lặp lặp lại nhiều lần gọi qui tắc

b.Hoạt động 2: Dạy trẻ xếp theo quy tắc. * Tạo quy tắc xếp theo ý thích trẻ: + Bác trồng vườn dành tặng cho bạn

- Trẻ hát

- Trẻ hát trò chuyện

- Trẻ nghe

- Có hoa hồng, hoa cúc - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Xen kẽ hoa hồng, hoa cúc lại đến - Trẻ nghe

nhiều hoa đẹp, lấy hoa trồng theo qui tắc mà thích?

- Cho trẻ lấy hoa xếp theo cách trẻ - Cho 3-4 trẻ nêu cách xếp

Cơ hỏi trẻ :+ Có bạn có cách xếp giống bạn không?

+ Từ hoa bạn lại có cách trồng hoa khác nhau, góp phần làm cho vườn hoa thêm rực rỡ Bây trồng bơng hoa theo cách cô

* Sắp xếp theo yêu cầu.

+)Lần 1: Sắp xếp theo qui tắc hoa đỏ-1 hoa vàng.

- Cho trẻ quan sát mẫu xếp cô nêu nhận xét

- Con có nhận xét cách xếp hoa cô? - Cho trẻ xếp theo mẫu cô Cô quan sát hỏi trẻ cho trẻ nêu cách xếp bạn?

+)Lần 2: Sắp xếp theo qui tắc hoa đỏ- hoa vàng

- Cho trẻ quan sát mẫu xếp nhận xét + Con có nhận xét cách xếp hoa cơ?

- Cơ thao tác mẫu giải thích cách thực - Cho trẻ xếp theo mẫu cô Cô quan sát cho trẻ nêu cách xếp bạn

*) Lần 3: xếp theo qui tắc hoa đỏ- hoa vàng.

( Tương tự trên)

+ Như có cách xếp hoa theo yêu cầu cô

- Cô cho trẻ quan sát cách thực nêu nhận xét

.=>Việc xếp hoa lặp lặp lại nhiều lần theo trình tự định gọi xếp theo quy tắc

Hoạt động Trò chơi luyện tập: * Trò chơi 1: Ai thông minh hơn?

+ Cách chơi : Trên hình xuất nhóm đối tượng xếp theo quy tắc Bên cạnh có nhiều đáp án Nhiệm vụ quan sát thật kỹ đáp án chọn thẻ số có đáp án

- Trẻ nêu cách sếp - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát

- 1hoa đỏ - 1hoa vàng lại1hoa đỏ - 1hoa vàng … - Trẻ xếp nêu nhận xét - Trẻ quan sát

-1 hoa đỏ-2 hoa vàng lại đến 1hoa đỏ-2 hoa vàng…

- Trẻ xếp nhận xét

- Trẻ nghe

đúng giơ lên cho cô kiểm tra

+ Luật chơi: Bạn chọn qui tắc xếp cô tiên xanh khen ngợi

- Cho trẻ chơi 2- lần với đối tượng khác * Trò chơi 2:Thi xem đội nhanh?

- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội Nhiệm vụ đội chơi phải xếp hoa theo qui tắc cho trước Khi có hiệu lệnh bạn đội chạy lên nhặt hoa xếp lên bảng cho Sau cuối hàng

- Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức,mỗi lần chơi lấy hoa Thời gian chơi diễn nhạc

- Tổ chức trẻ chơi 4.Củng cố:

- Cô hỏi trẻ cô vừa cho học gì?

- Giáo dục: Chăm học ngoan lời cô giáo 5 Kết thúc: - Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Trẻ chơi - Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Nhận biết quy tắc, xếp theo quy tắc

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 19 tháng năm 2019

TCÂN: Ai nhanh Hoạt động bổ trợ: Bài hát ; Quê hương I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung hát, biết hát theo nhạc thể tình cảm hát - Trẻ biết gõ đệm theo nhịp hát

- Biết chơi trò chơi hứng thú chơi 2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe, kỹ hát, kỹ vận động 3.Giáo dục:

- Biết yêu quý quê hương, học tập tốt sau làm đẹp cho quê hương II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Nội dung hát “ Quê hương tươi đẹp” “ Cò lả” - Băng, đĩa

- Nhạc cụ : Trống, Sắc sô, phách tre 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

* Cho trẻ hát cô “ Quê hương” - Trong hát q hương ví gì? - Trong có quê hương?

- Khi lớn lên có quên q hương khơng?

- Trẻ hát cô - Chùm khế ngọt, diều, cầu tre

2 Giới thiệu bài:

- Ai chung ta có tuổi thơ tươi đẹp Ở quê hương Dạy hát Quê hương tươi đẹp

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: a.Dạy trẻ hát: Hát “ Quê hương tươi đẹp”

- Cô hát lần 1: Cô hát nhạc hát

- Giới thiệu Quê hương dân ca Nùng - Cơ hát lần 2: Hát có nhạc đệm

- Tóm tắt nội dung:

Quê hương tươi đẹp có đồng lúa, cánh rừng, núi đồi .Bao đẹp nững lời ca tiếng hát đẹp dành cho quê hương

- Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát cô * Dạy trẻ hát cô

- Cho trẻ hát cô câu - Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân ( Cho trẻ hát 2-3 lần)

Cô ý quan sát sửa sai cho trẻ - Cho trẻ lên dùng nhạc cụ biểu diễn ( Cô động viên khuyến khích trẻ)

Hoạt động : Hát cho trẻ nghe: Cị Lả - Cơ hát lần 1: Có nhạc đệm

- Giới thiệu Cị lả

Bài Cò lả Dân ca đồng Bắc nói đến lạc quan vui tươi yêu sống lao động người dân Việt Nam

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Chú ý nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ hát cô

- Trẻ lên biểu diễn - Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Chú ý nghe

- Trẻ nghe

- Cơ hát lần 2: Có nhạc đệm

- Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát 4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hát, tên nghe nhạc, cô nhắc lại

- Giáo dục trẻ : Biết yêu quý quê hương, học tập tốt sau làm đẹp cho quê hương

5.Kết thúc: - Nhận xét- tuyên dương.

- Quê hương tươi đẹp - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):