chủ đề nuoc và hiện tượng tự nhiên

* Trò chơi 1: Phân loại đồ dùng theo thời tiết mùa - Cách chơi: Cô chuẩn bị những đồ dùng sịnh hoạt theo các mùa trong năm.. Chia trẻ thành 2 nhóm chơi[r]

Tuần thư: 29 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Nhánh 1: Mùa hề

Thời gian thực tuần) A TỔ CHỨC

ĐÓN TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Kiểm tra đồ dùng,tư trang trẻ,hướng dẫn trẻ cất nơi quy định - Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trẻ trò chuyện mùa

- Tạo niềm tin cho trẻ phụ huynh,trẻ thích đến lớp

-Trẻ biết tự cất đồ dùng cá nhân

- Trẻ biết mùa hè

- Phịng nhóm sẽ, thoáng mát,lấy nước uống,sắp xếp giá cốc,

- Tủ đựng đồ trẻ

- Đồ chơi góc

- Tranh ảnh mùa hè

THẺ DỤC SÁNG

- Thể dục sáng:

-Hơ hấp 2: Thổi bóng bay - Tay 2: Hai tay đưa ngang lên cao

- Chân 3:Đứng đưa chân trước

- Bụng 5: Ngồi duỗi chân quay người sang hai bên - Bật 3: Bật chân trước chân sau

* Điểm danh

- Trẻ biết tập động tác thể dục giáo viên, tập kết hợp theo nhạc,

- Phát triển thể lực cho trẻ tập thể dục - Trẻ thích tập luyện để có thể khoẻ mạnh

- Trẻ biết tên tên bạn

- Chấm ăn

- Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

Từ ngày: 02/04 đến ngày 27/04 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 02/04 đến ngày 06/04 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ.

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ

- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện

+ Giới thiệu tên chủ đề

- Cho trẻ quan sát tranh trò chuyện với trẻ mùa hè

- Cô giới thiệu số khu du lich biển mùa hè - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Trẻ vào lớp cất đồ dùng nơi quy định

-Trẻ nghe tham gia hào hứng tích cục

-Trẻ trị chuyện -Trẻ nghe

-Trẻ nghe trả lời theo hiểu biết trẻ

-Trẻ nghe

Thể dục sáng

1 Khởi động: - Cho trẻ hát “ Một đoàn tàu” vòng tròn kết hợp kiểu chân : kiễng gót,đi mũi bàn chân,đi khom lưng,chạy chậm,chạy nhanh,đi thường

b, Trọng động: Hơ hấp: Thổi bóng bay

+ ĐT tay: Hai tay thay quay dọc thân + ĐT chân : Ngồi khụy gối

+ ĐT bụng: Hai tay đưa ngang lên cao + ĐT bật: Bật tách chân khép chân ( Mỗi động tác cho trẻ tập lần nhịp)

* Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi - Đánh giá chuyên cần

Trẻ tập theo hiệu lệnh cô

-Trẻ tập

- Trẻ tập theo cô (2x8 nhịp)

- Trẻ nhẹ nhàng.

- Trẻ cô

HOẠT ĐỘNG GĨC

* Góc phân vai:

- Chơi gia đình: Dọn dẹp nhà cửa đẹp; nấu ăn; - Bán hàng giải khát

* Góc xây dựng:

- Xây cơng viên, khu vui chơi giải trí

* Góc nghệ thuật:

- Vẽ , tô màu , xé dán cảnh mùa hè

- Vẽ phấn khô, mây, mưa, ông mặt trời

- Hát múa hát mùa hè

- Góc Thiên nhiên

- Chơi với cát nước.chăm sóc

- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ tập sử dụng số

đồ dùng cách chăm sóc, quan tâm đến người

- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình cơng viên, khu giải trí

- Trẻ biết vẽ , xé dán tô máu đẹp cảnh đẹp mùa hè

- Biết lấy cất đồ dùng nơi quy định

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

-Bút màu, giấy màu, hồ dán

- Bình tưới, khăn lau, sô nước

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cho trẻ hát “Nắng sớm”

- Trò chuyện hỏi trẻ hát nói gì?

- GD: Trẻ thời tiết mùa hè nóng phải uống nhiều nước, không ngồi nắng Nếu muốn đường phải đội mũ, mặc áo nắng để không bị say nắng

2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội

dung chơi góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?

- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Q trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Cô hướng dẫn cách ghép đồ dùng gia đình - Con lắp bàn, tủ

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo

2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ cô thăm quan

các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trị chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ ý nghe

- Trẻ ghép - Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe

TỔ CHỨC

ND HOẠT ĐỘNG MĐ- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Hoạt động có chủ

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- Quan sát bầu trời tượng: nắng gió, mưa hoạt động người

được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên

- Phát triển óc quan sát, khả ghi nhớ dự đoán đưa kết luận - Trẻ biết tượng tự nhiên mùa hè

sát sân

- Giày dép , quần áo, khoảng sân cho trẻ quan sát

* Trò chơi vận động:

- Cáo thỏ, gấu lấy mật ong

*TCDG: Nu na nu nống thả đỉa ba ba

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi

- Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Các trò chơi - Đồ dùng, đồ chơi

* Chơi tự do

- Chơi tự (với nước, cát), vẽ sân

- Chơi với đồ chơi trời

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường - Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy - - Trẻ vẽ theo ý thích, thể ý tưởng, sáng tạo

- Đồ chơi trời Phấn vẽ

- Cát, nước

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Trò chuyện nội dùng bát

- Vậy hơm chúa dạo để hít thở khơng khí lành để quan sát thưởng thức vẻ

2 Nội dung

a Hoạt động có chủ đích

- Các thấy thời tiết hôm nào? - Đây bầu trời thời tiết đặc trưng mùa gì? - Các thấy mùa hè nào?

- Khi trời nắng phải làm gì? - Khi trời mưa phải nào?

=> Mùa hè trời nóng khó chịu phải uống thật nhiều nước thể mát mẻ, đường phải đội mũ rộng vàng, mặc quần áo kín không bị cảm nắng

- Mùa hè hay xuất mưa rào kèm theo sấm chớp lên không đường

- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe

- Sân trường - Cây xanh, thời tiết - Trẻ kể

- Cây chối, xoài - Thon dài - Ngọt - Trẻ kể - Vitamin

- Trồng chăm sóc - Trẻ nghe

b Trị chơi

- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Cơ nêu luật chơi, cách chơi - Cô chơi trẻ

- Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát,.( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình)

- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Cho trẻ nhăc lại tên học

- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ thiên nhiên, biết giữ gìn đồ chơi ngồi trời

3 Kết thúc: Cơ trẻ nhận xét kiểm tra lại quân số

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ đúng

giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư

- Phịng ngủ đảm bảo thống mát, n tĩnh

- Sạp, chiếu, gối

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cơ mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố

* Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh.

- Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

- Trị chuyện vật sống rừng - Xem băng hình vật ni gia đình

- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao

- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

Trẻ nhớ lại diễn học

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn giúp ỡ bố mẹ công việc nhỏ phù hợp với sức trẻ

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Đồ chơi góc

- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề

NÊU GƯƠNG

– TRẢ TRẺ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ nhận xét

thành viên tổ - Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt - Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

C C HO T Á Ạ ĐỘNG

-Cô trẻ hát Mùa hè đến

-Cô trẻ trị chuyện nội dung hát Cơ giáo dục trẻ biết yêu thích mùa hè, mát mẻ

- Khi bố mẹ cho tắm biển khơng biển

-Cơ đặt câu hỏi mở hỏi trẻ luôn động viên Khuyến khích trẻ để trẻ trả lời

- Ôn lại hát, thơ, truyện tuần - Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn số hát chủ đề: Mùa hè đến + Cô tổ chức cho trẻ hát

- Trẻ chơi

- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần - Chơi góc - Xếp đồ chơi - Biểu diễn số hát chủ đề - Trẻ hát

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có

B HOẠT ĐỘNG HỌC

TÊN HOẠT ĐỘNG: TD:VĐCB: Đi ghế băng bước qua chướng ngại vật

TCVĐ: Đập niêu

Hoạt động bổ trợ: Bài hát Đường chân I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1.Kiến thức :

- Trẻ biết phơi hợp chân tay, giữ thăng ghế, không dẫm vào chướng ngại vật ghế

- Trẻ biêt cách chơi trò chơi khéo léo

2.Kỹ năng:

- Trẻ biết hướng có kĩ bước chân ghế, giữ thăng ghế

- Rèn cho trẻ tính mạnh dạn, nhanh nhẹn, khéo léo

3 Giáo dục :

- Thích rèn luyện để có thể khoẻ mạnh - Giáo dục tính an tồn thể dục

II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Sân tập - Xắc xô, đĩa nhạc

- ghế băng, 4-6 chướng ngại vật cao cm có viết số 1-3 - Gậy nhựa, niêu

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân tập

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị

mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ

2 Giới thiệu bài:

Để cho thể khỏe mạnh thường xuyên phải làm gì?

Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngồi ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, cô tập luyện

3/ Hướng dẫn

- Trẻ xếp hàng

- Tập thể dục - Trẻ nghe

a.Hoạt động 1:Khởi động:

- Cho trẻ vừa vừa hát “Đường chân” Kết hợp kiểu thường, kiểng gót, đi khom lưng, chạy thường chạy chậm

- Cho trẻ xếp thành hàng ngang b.Hoạt động 2:.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung

- Tay: Hai tay đưa trước lên cao

-Chân: Bước chân phía trước khuỵu gối -Bụng: Đứng gập người phía trước, tay chạm mũi bàn chân

- Bật: Bật tách khép chân

( Cho trẻ tập động tác lần nhịp.)

* Vận động bản: “Đi ghế băng bước qua chướng ngại vật

- Cô giới thiệu vận động “Đi tren ghế băng bước qua chướng ngại vật

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Đứng chụm hai chân ghế băng, hai tay chống hơng, mắt nhìn thẳng Khi có hiệu lệnh bắt đầu chân bước chướng ngại vật thứ nhất, bước qua tiếp vượt qua chướng ngại vật lại tiếp tục đến cuối ghế băng bật chụm hai chân xuống đất sau cuối hàng đứng

- Cơ làm mẫu lần 3: Làm chậm - Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực thực vận động 3-4 lần

- Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiêm cho trẻ

- Cơ cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với

* Trò chơi vận động:“Đập niêu”

- Giới thiệu tên trò chơi:“Đập niêu”

- Cách chơi: Cô chia thành hai đội đứng thành hàng dọc có hiệu lệnh trẻ đứng đầu hàng theo đường thẳng bước phía trước, dùng gậy đập mạnh vào niêu Đội đập trúng nhiều niêu thắng

- Luật chơi: Đội đập nhiều niêu thắng - Cô chơi mẫu

- Trẻ vừa hát vừa theo yêu cầu cô

- Trẻ xếp hàng ngang - Trẻ tập theo cô

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

- Lắng nghe quan sát

- Trẻ quan sát - Trẻ tập - Trẻ tập - Trẻ thi đua - Trẻ nghe - Trẻ lắng nghe

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cơ quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi - Tổ. c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng quanh sân tập

4/ Củng cố

- Hôm cô vừa tập vận động gì? - Cơ nhắc lại

-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục

5/ Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

- Cô nhận xét, tuyên dương số trẻ vận động ngoan

- Nhắc nhở số trẻ cá biệt

- Trẻ nhẹ nhàng

- Đi ghế băng bước qua chướng ngại vật

- Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày tháng 04 năm 2018

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Mùa hè đến”

I- Mục đích – yêu cầu: 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, biết đặc điểm mùa hè loài hoa thường nở vào mùa hè: ve kêu, nắng vàng

- Trẻ thuộc hiểu nội dung thơ

2/ Kỹ năng:

- Trả lời rõ ràng câu -Chú ý nghe cô giáo đọc thơ

- Phát triển nhận thức, ngôn ngữ cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức học

- Biết yêu quý vẻ đẹp thiên nhiên

II- Chuẩn bị:

- Tranh minh họa nội dung thơ

- Tranh ảnh mùa hè trình chiếu PP: mưa rào,hoa phượng - Trang phục mùa hè bé: váy ngắn, quần sooc, áo ba lỗ…

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức. - Hát :” Mùa hè đến “.

- Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói đến mùa nhỉ?

- Mùa hè đến đâu?

=> GD: Ra ngồi nắng nhớ che ơ, mặc quần áo kín người để không bị cảm nắng

2 Giới thiệu bài:

- Các ạ, hết mùa xuân đến mùa hè hay gọi mùa hạ Mùa hè đến có nhiều điều thú vị, muốn biết điều thú vị lắng nghe thơ “Mùa hạ tuyệt vời”

3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm thơ.

- Trẻ hát - Mùa hè đến - Đi tắm biển - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Vâng

- Cô đọc lần Cô đọc diễn cảm lời - Giới thiệu tên thơ, tác giả

-Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa

Cơ giảng nội dung: Bài thơ nói mùa hạ có hoa lăng, hoa phượng, có ve, trời cao xanh nắng rọi muôn nơi Mùa hạ đẹp tuyệt vời - Cô đọc lần 3: Tranh có chữ

- Cả lớp đọc to tên thơ ( 2-3 lần )

b.Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? Do sáng tác

- Bài thơ nói điều gì?

- Trong thơ nhắc đến loài hoa thường nở vào mùa hè?

- Con vật thường kêu vào mùa hè nhắc tới thơ

- Bầu trời, ánh nắng thơ nào? - Các có thích thơ khơng?

=> Giáo dục trẻ:

c.Hoạt động Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô dạy trẻ đọc câu một, từ đầu hết thơ ( 3-4 lần )

- Dạy trẻ đọc theo tổ - Dạy trẻ đọc theo nhóm - Dạy cá nhân trẻ đọc - Cho trẻ đọc nối tiếp - Cho trẻ đọc nâng cao

Cô ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ

d Hoạt đông 4.TC “ Ai khéo ”.

Chuẩn bị lô tô khác cảnh vật mùa dính bảng

CC: chia làm đội, đội 8-10 trẻ, trẻ lên bảng dùng bút khoanh tròn đánh dấu vào lô tô phù hợp với mùa hè Sau nhạc ( mùa hè đến ) đơi khoanh trịn hình ảnh đội chiến thắng

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ đọc

- Mùa hạ tuyệt vời - Mùa hè

- Hoa pượng, lăng - Con ve sầu

- Nắng rọi muôn nơi - Có

- Trẻ nghe

- Trẻ đọc

- Trẻ đọc

- Trẻ nghe

-Tổ chức cho trẻ chơi ( 2-3 lần ) - Nhận xét

4.Củng cố:

- Hơm học thơ gì? Của tác giả nào?

- Giáo dục

5 Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Mùa hạ tuyệt vời - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày tháng 04 năm 2018

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biêt trình tự mùa năm

- Trẻ biêt số đặc điểm thời tiết, cảnh vật sinh họt người mùa hè

- Trẻ biết chọn trang phục hợp thời tiết mùa hè

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả quan sát, nhận biết dấu hiệu đặc trưng thời tiết mùa hè - Trẻ triển khả sử dụng ngôn ngữ mô tả thời tiết mùa hè

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ tích cực hứng thú tham gia họt động

- Giáo dục trẻ biết mặc trang phục phù hợp thời tiết, biết ăn uống vệ sinh cá nhân thường xuyên để phòng tránh bệnh tật mùa hè

II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- vi deo cảnh vật mùa hè sinh hoạt người - Hai vi deo cảnh vật mùa hè, mùa đông

- Một số đồ dùng sinh hoạt mùa áo quần tranh lô tô đĩa nhạc ti vi

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức:

- Cơ đố trẻ: mùa nóng

Trời chang chang Đi học làm

Phải đội mũ nón

Đố bé mùa - Trị chuyện mùa hè

- Thời tiết mùa hè ? - Hoa thường nở vào mùa hè? - Vì biết mùa hè đến?

- Để bảo vệ sức khỏe mùa hè phải làm gì?

- Giáo dục trre biết mặc trang phục phù hợp thời tiết, biết ăn uống vệ sinh cá nhân thường xuyên

- Trẻ nghe - Mùa hè - Nắng nóng - Hoa phượng đỏ - Có tiếng ve kêu,

- Phải đội mũ trời nắng

để phòng tránh bệnh tật mùa hè

2 Giới thiệu:

-Hôm tìm hiểu mùa hè nhé 3 Hướng dẫn

a.Hoạt động 1:Nhận biết cảnh vật thời tiết mùa

hè

- Cho trẻ xem vi deo cảnh vật mùa hè

- Các vừa xem hình ảnh gì?(Trịi nắng bạn tắm biển)

- Vào mùa hè có kêu?

- Nhứng loại hoa nở, làm cho cảnh vật mùa hè thêm rực rỡ?

- Bầu trời mùa hè nào? - Thời tiết mùa hè nào?

- Có loại trái thường có vào mùa hè?

- Vì mùa hè lại có nhiều trái ngon ngọt? - Ngồi có tượng gây thiếu nước cho sinh hoạt cho người nước tưới cho trồng mùa hè, tượng gì?

- Giáo dục trẻ biết đội mũ nắng, biết tiết kiệm nước vào mùa hè

b Hoạt động 2: Nhận biết sinh hoạt người

trong mùa hè

- Mùa hè trời nóng bức, học chơi phải ý điều gì?

- Mùa hè trời nóng thường có loại bệnh dích gì?

- Để phịng tránh loại bệnh dịch đó, phải làm gì?

- Khi có tượng mưa giơng có nên ngồi đùa nghịch khơng?

- Có lên chơi gốc to cầm vật kim loại khơng?

- Mùa hè bố mẹ đưa chơi đâu? - Nơi nghỉ mát người mong muốn đến thăm mùa hè?

- Cô khái quát: Mùa hè mùa nóng, oi năm Là mùa nghỉ ngơi cơ, cậu học trị mùa hè bố mẹ thường đưa nghỉ mát, tắm biển

c Hoạt động 3: Trò chơi

- Chú ý nghe

- Trẻ quan sát

- Tời nắng bạ tắm biển - Con ve

- Hoa phượng đỏ - Trong xanh - Nóng - Trẻ kể - Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Đội mũ - Trẻ kể

* Trò chơi 1: Phân loại đồ dùng theo thời tiết mùa - Cách chơi: Cô chuẩn bị đồ dùng sịnh hoạt theo mùa năm Chia trẻ thành nhóm chơi Cơ yeeu cầu hai nhóm phân loại đồ dùng theo mùa gắn lên bảng sau mwoif hai nhóm giải thích nững đồ dùng phục vụ cho mùa - Luật chơi: đội chộn nhiều đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cơ nhận xét trẻ chơi

* Trị chơi 2: Hãy chon - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: chia trẻ thành đội, đội Mỗi đội tìm gắn tranh vẽ cảnh sinh hoạt mùa hè

- Luật chơi: Trong thời gian quy định, đội tìm gắn gắn nhanh nhiều tranh đội chiến thắng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

4 Củng cố

- Hôm tìm hiểu gì?

- Giáo dục: biết đội mũ trời nắng, mưa

5 Kết thúc.

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe - Chú ý nghe

- Trẻ chơi - Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trò chuyện mùa hè - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày tháng 04 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTTSĐ: Tách nhóm đối tượng phạm vi 5

Hoạt đọng bổ trợ:Hát hát” Mùa hè đến rồi”

1 Kiên thức:

- Củng cố cho trẻ đêm đến nhận biết chữ số - Biết thêm bớt phạm vi

- Trẻ biết tách cách nhóm đối tượng phạm vi

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ đích, kỹ tách nhóm đối tượng phạm vi thành hai phần nhiều cách khác

3 Giáo dục

- Trẻ có ý thức học

- Biết chấp hành tốt luật lệ giao thong

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Mỗi trẻ rổ gồm táo, thẻ số từ 1-5

- Hai đĩa màu xanh màu vàng, thẻ số 4,

2 Địa điểm

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát “Mùa hè đến rồi” - Trò chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ yêu tích mùa hè, biết đội mũ ngồi trời

2 Giới thiêu

- Hơm nay, tách nhóm có số lượng 5thành hai nhóm

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Ôn đếm đến 5, so sánh thêm bớt

trong phạm vi

- Cho trẻ thăm quan vườn ăn bác nơng dân

- Cho trẻ tìm nhóm đối tượng có số lượng Sau cho trẻ tìm thẻ số

- Bạn giỏi lên tìm cho nhóm đối tượng Yêu cầu trẻ thêm vào đủ tìm thẻ số tương ứng

b Hoạt động 2: Dạy trẻ tách gộp phạm vi 5.

- Vừa cô thăm quan vườn ăn bác nông dân Bác tặng

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe

- Vâng

- Trẻ quan sát - Trẻ tìm

số

- Các xem bác chuẩn bị để bày giúp bác nông dân nào?

- Các bày hai đĩa trước, cô cho trẻ đếm số rổ

* Cách 1: Bác nông dân nhờ bày giúp bác hai táo vào đĩa màu xanh,số táo lại bày vào đĩa màu vàng

- Cho trẻ đém số táo hai đĩa gắn thẻ số tương ứng

- Khi chia theo yêu cầu bác nông dân chia nào?

- Vậy tách nhóm đối tượng có số lượng thành phần, phần phần

- Các gộp hai đĩa táo lại thành đĩa đếm số táo gắn thẻ số tương ứng

* Cách 2:

- Các bày giúp bác vào đĩa màu xanh - Vậy đĩa màu vàng quả?

- Cho trẻ đém số táo gắn thẻ số tương ứng

- Khi chia theo yêu cầu lần bác chia táo nào?

- Vậy tách nhóm đối tượng có số lượng thành phần, phần có phần có

- Cho trẻ gộp số táo hai đĩa lại gắn thẻ số tương ứng

c Hoạt động 3: Trò chơi

* Trò chơi 1: Phân nhóm

- Cơ giới thiệu cách chơi: Cơ cho trẻ lên hát ( 3nam, nữ ) trẻ hát xong nói thành hai nhóm, nhỏ (1 nhóm có bạn nam, nhóm bạn nữ )

- Cơ cho trẻ lên chơi trị chơi theo nhóm * Trị chơi 2: Về nhà

- Cách chơi: Các vừa vừa hát “Đường em đi” nói nhà

- Trẻ quan sát - Trẻ thực

- Trẻ đếm tìm thẻ số - Đĩa quả, đĩa

- Trẻ đếm tìm thẻ số tương ứng

- Trẻ bày -

- Trẻ gắn thẻ số - Đĩa quả, đĩa - Trẻ nghe

- Trẻ gắn thẻ số

- Trẻ nghe

- trẻ chơi

con nhà có số chấm màu tròn màu giống thẻ số (1 4) màu đỏ, (2 5) màu xanh - Luật chơi: Bạn sai nhf phải nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ - Nhận xét sau chơi

4 Củng cố

- Các vừa học gì?

- Giáo dục trẻ: tích cực tham gia hoạt động học

5 kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi - Trẻ nghe

- Tách nhóm đối tượng phạm vi

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày tháng 04 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTH:Vẽ ông mặt trời Hoạt động bổ trợ: Trò chơi trơi tối, trời sáng

I Mục đích-yêu cầu: 1/ Kiến thức:

-Biết có ơng mặt trời ban ngày, mặt trăng ban đêm Biết ông mặt trời tỏa ánh nắng chiếu sáng vật

2/ Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ vẽ hình trịn để tạo thành ơng mặt trời -Có tư ngồi cách cầm bút yêu cầu

-Biết cách tô màu đẹp

3/ Giáo dục thái độ:

-Biết nghe lời cô, biết giữ gìn vẽ đẹp.

-Giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên

II Chuẩn bị.

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh màu vẽ ông mặt trời cô

- Bảng, giấy vẽ màu, bút sáp, que chỉ, đàn nhạc, giá treo sản phẩm -Giấy A4

-Đàn ghi nhạc đệm “ cháu vẽ ông mặt trời “ 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho lớp chơi trò chơi:”trời tối, trời sáng” -Trời tối

-Trời sáng

-Khi trời sáng, nhìn thấy gì? -Ơng mặt trời giống hình gì?

2 Giới thiêu

Hơm nay, tập vẽ ơng mặt trời nhé, có thích khơng?

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1:Quan sát tranh mẫu:

- Cho trẻ quan sát tranh vẽ ông mặt trời -Cơ vẽ tranh gì?

-Bức tranh vẽ ông mặt trời giống hình gì? To hay nhỏ?

-Xung quang ơng mặt trời có gì? -Các thấy ơng mặt trời có màu gì? - Các tia nắng màu gì?

-Cơ vẽ hình trịn to phía làm ơng mặt trời,vẽ nét xiên xung quanh làm tia nắng, cô tô màu

- Trẻ chơi

- Ơng mặt trời - Hình trịn

- Có

đỏ thật đẹp cho ông mặt trời tia nắng cô tô màu vàng

b Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ vẽ.

- Cô vừa vẽ, vừa hướng dẫn trẻ vẽ

Cô lấy bút màu sẫm, cô cầm bút tay phải, tay trái giữ giấy Đầu tiên, vẽ ơng mặt trời phía tờ giấy

-Cơ vẽ hình gì?

-Cơ vẽ hình trịn từ trái sang phải làm ơng mặt trời -Tiếp theo cô vẽ tia nắng xung quanh ông mặt trời

-Cơ vẽ nét gì?

-Để ông mặt trời đẹp hơn, làm gì? -Cơ dùng màu để tơ màu cho ơng mặt trời -Cô vẽ xong ông mặt trời đấy!

c Hoạt động 3:Trẻ thực hiện

- Cho trẻ ngồi vào bàn, nhắc trẻ ngồi tư - Cô hỏi trẻ cách cầm bút

-Trước tiên, vẽ bút gì?

-Chúng định vẽ nào?

-Vẽ hình trịn để làm gì? Sau vẽ nữa? -Để ơng mặt trời đẹp làm gì? -Cơ cho lớp vẽ

-Cô bao quát, hướng dẫn trẻ trẻ chưa làm -Cơ động viên, khuyến khích trẻ thực

d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Sau vẽ tô màu xong trẻ đem sản phẩm lên trưng bày giá

-Nhận xét sản phẩm bạn

-Con thích sản phẩm nhất? Vì sao? -Cơ nhận xét chung tun dương trẻ -Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm

4 Củng cố

- Hơm daỵ vẽ gì?

- Giáo dục trẻ: yêu thiên nhiên, giữ gìn sản phảm

- Trẻ quan sát - Trẻ nghe - Hình trịn - Trẻ nghe

- Nét sổ thẳng - Màu đỏ - Trẻ quan sát - Trẻ vào bàn ngồi - Trẻ trả lời

- Nét cong tròn - Trẻ kể

- Để làm mắt vẽ tia nắng

- Trẻ thực

- Trẻ trưng bày - Trẻ nhận xét

- Con thích bạn vinh bạn tơ màu đẹp

mình làm

5 kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương trẻ - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):