I - Quan saùt, töôûng töôïng so saùnh vaø nhaän xeùt trong vaên mieâu taû : Ñoaïn 1 : Taùi hieän laïi hình aûnh oám yeáu, toäi nghieäp cuûa Chuù Deá Choaét.. + Caâu vaên coù söï lieân tö[r]
(1)NỘI DUNG KIẾN THỨC CƠ BẢN VÀ BÀI TẬP MÔN NGỮ VĂN 6 ( Từ ngày 17/2 đến 29/2/ 2020)
A. PHẦN VĂN HỌC
BÀI: BỨC TRANH CỦA EM GÁI TÔI (Tạ Duy Anh)
- Hiểu nội dung ý nghĩa truyện : Tình cảm sáng lịng nhân hậu người em gái có tài giúp cho người anh nhận phần hạn chế vượt lên lịng tự Từ hình thành thái độ cách ứng xử đắn, biết thắng ghen tị trứơc tài hay thành công người khác
- Nắm nghệ thuật kể chuyện miêu tả tâm lí nhân vật tác phẩm I/ Tìm hiểu chung :
1/ Tác giả: Tạ Duy Anh bút trẻ, xuất văn học thời kỳ đổi mới, có truyện ngắn gây ý bạn đọc
2/ Tác phẩm: Văn “Bức tranh em gái “ đạt giải nhì thi viết “Tương lai vẫy gọi” Báo Thiếu Niên tiền phong Tác giả kể câu chuyện gần gũi đời sống bình thường lứa tuổi thiếu niên, gợi điều sâu sắc mối quan hệ, thái độ, ứng xử người với người khác
- Thể loại: Truyện
- Phương thức biểu đạt: tự kết hợp với miêu tả - Ngối kể: thứ lời nhân vật người anh - Bố cục: phần
+ Phần một: Em gái tơi … vừa làm vừa hát, vui
+ Phần hai: Nhưng bí mật … vẽ thân thuộc với cháu + Phần ba: Một tuần sau … em
II/ Tìm hiểu văn : 1/ Nhân vật người anh + Thoạt đầu :
- Tôi quen gọi “Mèo”… Rất hay lục lọi … Cái nhìn kẻ
+ Khi tài hội họa em gái phát : - Cảm thấy bất tài… muốn gục xuống khóc… - Khơng thể thân với Mèo trước … gắt um lên Lòng tự ái, mặc cảm tự ti
(2)- Xem trộm tranh Mèo, trút tiếng thở dài cảm phục tài em gái
+ Khi đứng trước tranh tặng giải em gái
- Giật sững người … Ngỡ ngàng, đến hãnh diện sau xấu hổ tự nhận yếu
2/ Nhân vật người em gái Kiều Phương - Mặt ln bị bơi bẩn…
- Lúc lem nhem bị quát xịu xuống, miệng dẩu ra… - Ôm cổ … “Em muốn anh nhận giaûi”
Hồn nhiên, hiếu động, tài hội họa lòng nhân hậu III/ Bài họ: Ghi nhớ/ 35
IV/ Luyện tập:
Trình bày cảm nhận em nhân vật người em gái Kiều Phương. B. PHẦN TIẾNG VIỆT
BAØI: SO SÁNH - Nắm khái niệm cấu tạo so sánh
- Biết quan sát giống vật để tạo so sánh đúng, tiến đến tạo so sánh hay
I/ So sánh ? 1/ VD : SGK / 24
a) Trẻ em búp cành
b) Rừng đước / … hai dãy trường thành 2/ Nhận xét
- Có vật hai vế :
- Trẻ em (vế A) búp cành (vế B) - Sự vật có điểm giống
- Nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm diễn đạt So sánh
3/ Ghi nhớ : SGK / 24 II/ Cấu tạo phép so sánh : 1/ VD : Mơ hình
Vế A
(Sự vật so sánh)
Phương diện so sánh
Từ so sánh
Vế B
(Sự vật dùng để so sánh) Trẻ em
Rừng đước Dựng lên cao ngất
Như Như
Búp cành
Hai dãy trường thành vô tận
(3)Vd : Như tre mọc thẳng / người không chịu khuất phục Dạng đặc biệt
2./ Ghi nhớ : SGK / 25
III./ Luyện tập : làm tập sgk/26. Bài 1/25 : Tìm thêm phép so sánh tương tự :
- Thầy thuốc mẹ hiền (so sánh đồng loại - người với người) - Sơng ngịi, kênh rạch … Chi chít mạng nhện (vật vật)
- Cá nước bơi hàng đàn … Như người bơi ếch (so sánh khác loại = vật người - Chúng chị đá tảng trời
- Chúng em chuột nhắt đòi lung lay (so sánh khác loại, người vật) - Công cha … Thái Sơn (So Sánh trừu tượng với cụ thể)
- Sự nghiệp giống rừng đương lên, đầy nhựa sống ngày lớn mạnh nhanh chóng (So sánh cụ thể trừu tượng)
Bài 2/26 Viết tiếp vế B để tạo thành phép so sánh - Khỏe vâm (voi); nhu hùm, trâu tượng - Đen hồ bóng, cột nhà cháy, củ Tam thất - Trắng bông, ngà, trứng gà bóc - Cao sào, núi - sếu …
BÀI: SO SÁNH (tiếp theo) I - Các kiểu so sánh
* Những ngơi thức ngồi
Chẳng mẹ thức chúng (1) So sánh (1)
* (…) Mẹ gió suốt đời (2) So sánh ngang (2)
* Ghi nhô (1)ù (SGK 42)
II- Tác dụng phép so sánh : * Đoạn văn: sgk/ 45
- So sánh tạo hình ảnh cụ thể, sinh động lời nói hàm xúc - Giúp người đọc hình dungđược cách rụïng khác - Thể quan niệm tác giả sống chết
* Ghi nhớ (2) (SGK 42)
(4)BAØI: QUAN SÁT, TƯỞNG TƯỢNG, SO SÁNH VAØ NHẬN XÉT TRONG VĂN MIÊU TẢ
- Học sinh thấy vai trò, tác dụng quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét văn miêu tả
- Học sinh biết cách vận dụng yếu tố viết văn miêu tả I - Quan sát, tưởng tượng so sánh nhận xét văn miêu tả : Đoạn : Tái lại hình ảnh ốm yếu, tội nghiệp Chú Dế Choắt * Từ ngữ : Gầy gò, dài nghêu, ngắn củn …
* Hình ảnh : gả nghiện thuốc phiện, người cởi trần mặc áo gi - lê. + Câu văn có liên tưởng so sánh :
Đoạn : Đặc tà quang cảnh vừa đẹp thơ mộng, vừa mênh mông, hùng vĩ sông nước Cà Mau
+ Từ ngữ : bủa giăng chi chít, sắc xanh, bất tận, mênh mông, ầm ầm cao ngất
+ Hình ảnh: bủa giăng, chi chít mạng nhện, khu rừng xanh bốn mùa, cá nước bơi hàng đàn, rừng đước cao ngất hai dãy trường thành vô tận
+ Câu văn có liên tưởng so sánh : - Sơng ngịi, kênh rạch mạng nhện - Cá nước hàng đàn…
- Rừng đước cao …
Đoạn : Miêu tả hình ảnh đầy sức sống gạo vào mùa xuân
+ Từ ngữ : Gọi đến chim, sừng ững, ríu rít, khổng lồ, lửa hồng, ngàn ánh nến, long lanh lung linh, đàn đàn lũ lũ, trêu ghẹo tranh cãi
+ Hình ảnh : Cây gạo sừng sững tháp đèn khổng lồ, hàng ngàn ánh nến trong xanh … cãi
+ Câu văn có liên tưởng so sánh : - Cây gạo sừng sững … khổng lồ
- Hàng ngàn hoa… lửa hồng - Hàng ngàn búp… xanh - Hàng ngàn búp… xanh
Để viết đoạn văn trên, người viết phải biết quan sát tưởng tượng nhận xét so sánh Những so sánh nhận xét độc đáo tạo nên sinh động, giàu hình tượng mang lại cho người đọc nhiều thú vị
* Đoạn văn Đoàn Giỏi bị lược số chữ : - Aàm ầm (âm nước sông Năm Căn)
- Như thác : lưu lượng nước nhiều, chảy xiết.
- Nhô lên hụp xuống … động tác bơi đàn cá theo sức nước mạnh mẽ.
(5)mòn đất
[Nếu bỏ nhửng chữ giàu có, phì nhiêu, đa dạng vùng Cà Mau bị hạn chế
Những chữ bị bỏ hình ảnh so sánh, lý tưởng, thú vị , khiến cho vật trở nên nghèo nàn, sức gợi hình gợi cảm bị giảm rõ rệt. Do cảnh sông nước Cà Mau màu sắc độc đáo, cá thể
II- Ghi nhớ (SGK trang 28) III- Luyện tập :
Bài tập 1/28: Miêu tả Hồ Gươm, tác giả quan sát lựa chọn hình ảnh tiêu biểu, đặc sắc Những hình ảnh : Mặt hồ … Sóng long lanh, cầu Thê Húc màu son … Đền Ngọc Sơn, gốc đa già rễ xum xuê, Tháp Rùa xây gò đất hồ Đó đặc điểm bật mà hồ khác khơng có Những từ ngữ dấu ngoặc từ ngữ tính chất đặc điểm Hồ Gươm Những từ ngữ khác thay vào khơng hợp
Bài tập 2/29: Tìm hình ảnh tiêu biểu, đặc sắc đoạn văn Tơ Hồi.