-> bé Hồng rất khát khao gặp mẹ. - Nếu người trên xe không phải là mẹ:“cái lầm đó không những làm tôi thẹn mà còn tủi cực nữa, khác gì cái ảo ảnh của một dòng nước trong [r]
(1)Ngày soạn: Ngày dạy:
TIẾT 6:
VĂN BẢN: TRONG LỊNG MẸ (Trích "Những ngày thơ ấu" - Nguyên Hồng) I Mục tiêu cần đạt
1 Kiến thức:
- HS hiểu niềm khao khát tình cảm ruột thịt cháy bỏng nhân vật 2 Kĩ năng:
- Bước đầu biết đọc hiểu văn hồi kí
- Vận dụng kiến thức kết hợp phương thức biểu đạt văn tự để phân tích tác phẩm truyện
3 Thái độ:
- Biết trân trọng tình mẫu tử, cảm thơng với số phận bất hạnh 4 Năng lực:
- Năng lực chung: thẩm mĩ, tư duy, đánh giá
- Năng lực riêng: thảo luận nhóm, trình bày, giao tiếp ngôn ngữ II Chuẩn bị:
1 Giáo viên: Tập truyện "Những ngày thơ ấu''; Thiết kế giảng Power Point, Máy chiếu, máy vi tính
2 Học sinh: Soạn III Tiến trình dạy- học:
1 Ổn định tổ chức lớp (1 phút)
2 Kiểm tra cũ (lồng ghép tiết dạy) 3 Bài (44 phút)
Hoạt động thầy Hoạt động của trò
Nội dung cần đạt A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3 PHÚT)
Trình chiếu video tình mẫu tử
Dẫn vào
Quan sát
B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (33 PHÚT) Hoạt động 1: Tìm hiểu về
cuộc gặp gỡ hai mẹ con bé Hồng
? Chỉều hơm đó, tan học thống thấy người ngồi xe giống mẹ, Bé Hồng có hành động gì? NX hành động đó?
? Cùng với hành động lời
PB cá nhân
HS nhận xét
2 Cuộc gặp gỡ bé Hồng và mẹ:
a Khi gặp mẹ:
- Chiều hơm đó, thống thấy bóng người ngồi xe kéo giống mẹ: đuổi theo, gọi rối rít: Phản ứng tức thì, tự nhiên, lý trí khơng kịp phân tích kiểm sốt
(2)nói gì? NX lời gọi đó? ? Từ hành động tiếng gọi bối rối cho ta biết điều tình cảm bé Hồng? ? Nếu người xe khơng phải mẹ điều xảy ra?
? Trong câu văn tác giả sử dụng BPNT gì? Tác dụng? ? Sau tiếng gọi, xe chạy chầm chậm, bé Hồng có thái độ cử ntn? Nhận xét từ loại sử dụng? Tác dụng?
? Tại gặp mẹ Hồng lại khóc? Tiếng khóc có giống với giọt nước mắt rơi trò chuyện với bà khơng? ? Em thử phân tích những chi tiết miêu tả bé Hồng khi gặp mẹ để thấy khả năng miêu tả tâm lí tinh tế của Nguyên Hồng?
- Tg miêu tả ngắn gọn Chú bé thở hồng hộc,trán đẫm mồ hơi, ríu chân lại, ồ lên khóc, Thật ra, xe kéo chạy chầm chậm, vài giây sau, bé đuổi kịp, "thở hồng hộc", "trán đẫm mồ hơi" khơng phải mệt nhọc, mà biểu xúc động mạnh mẽ lòng bé Do xúc động nên chân ríu lại Bé Hồng
HS khá, giỏi
Thảo luận cặp đôi
-> bé Hồng khát khao gặp mẹ - Nếu người xe là mẹ:“cái lầm khơng làm tơi thẹn mà cịn tủi cực nữa, khác gì cái ảo ảnh dịng nước trong suốt chảy bóng râm đã hiện trước mắt gần rạn nứt của người hành ngã gục sa mạc”
+ NT: Đây giả thiết mà cậu bé tự đặt – giả định hình ảnh so sánh độc đáo => hi vọng cùng- thất vọng- tuyệt vọng - Xe chạy chầm chậm, đuổi kịp, thở hồng hộc, trán đẫm mồ hơi, ríu cả chân lại, lên khóc, + NT: Tính từ: Sự xúc động mạnh mẽ lịng bé
(3)khơng ịa khóc nhận mẹ, phải đợi đến lúc mẹ xoa đầu hỏi- tức nhận âu yếm, vỗ mẹ niềm xúc động vui sướng vỡ thành tiếng khóc Đây giọt nước mắt sung sướng, hạnh phúc
? Khi lòng mẹ bé Hồng có hành động, suy nghĩ cảm xúc ? Em nhận xét
? Nằm lịng mẹ, nhìn u thương vơ vàn đứa con, người mẹ nào?
? Vì vất vả khổ cực mà mẹ Hồng đẹp tươi vậy? -Vì ơm ấp con, giải phóng tinh thần ? Em có nhận xét hình ảnh đó? Trong đoạn văn này, tác giả sử dụng NT gì?
? Tại tác giả lại để hình ảnh người mẹ lên qua cảm nhận bé Hồng ? Theo em biểu thấm thía tình mẫu tử?
- Hs tự bộc lộ
? Trong đoạn văn tác giả sử dụng phương thức biểu đạt nào? Tác dụng?
PB cá nhân
HS trả lời cá nhân
b Khi lòng mẹ:
- Hành động: đùi áp đùi, đầu ngả vào lòng mẹ…
- Cảm xúc: ấm áp, mơn man khắp da thịt.
- Suy nghĩ: bé lại, lăn vào lịng mẹ người mẹ có êm dịu vô cùng
->Cảm giác sung sướng, hạnh phúc đến đỉnh lòng mẹ - Gương mặt mẹ tươi sáng, da mịn, gò má hồng, quần áo, thở thơm tho lạ thường
+ NT miêu tả: Hình ảnh người mẹ lên thật cụ thể, sinh động, hoàn hảo, yêu con, can đảm, kiêu hãnh vượt lên lời mỉa mai, cay độc
-> Tác giả để hình ảnh người mẹ lên qua cảm nhận để thể sâu sắc lòng yêu thương, quý trọng mẹ bé Hồng
+ PTBĐ: Biểu cảm trực tiếp
-> Tác dụng: thể xúc động tình cảm bé Hồng, khơi gợi cảm xúc người đọc
(4)? Nhà văn có viết lời bình: “Phải bé lại… êm dịu vơ cùng” Nghệ thuật sử dụng lời bình có tác dụng nào?
? Theo em, câu văn kết đoạn thể ý nghĩa ?
? Em hiểu nhân vật bé Hồng?
Hoạt động 2: Tìm hiểu về nội dung, nghệ thuật văn bản
? Những thành công nghệ thuật Nguyên Hồng đoạn trích
? Qua giúp em hiểu nội dung ý nghĩa văn ?
- HS đọc ghi nhớ SGK
PB cá nhân giác quan để thâu nhận tình mẹ lâu xa cách Nhà văn sống lại tận cảm giác có thật ngày - Câu văn kết: "Nhưng bên tai ": Hồng muốn quên đi, vứt bỏ lời nói cay nghiệt cơ- hủ tục lạc hậu XHPK để cảm nhận trọn vẹn tình mẫu tử ấm áp thiêng liêng
=> Bé Hồng thân phận đau khổ có nội tâm sâu sắc, yêu mẹ mãnh liệt, khao khát tình u thương Em có tình u thương lịng tin bền bỉ, mãnh liệt dành cho mẹ
III Tổng kết: 1) Nghệ thuật:
- Ngòi bút sắc sảo tinh tế việc thể tâm lí, tâm trạng nhân vật So sánh thích hợp, lạ, lời văn dạt cảm xúc nên câu chuyện lôi cuốn, hấp dẫn
- Cảm xúc trữ tình sơi tha thiết -> chương truyện giàu chất thơ, tình ca tình mẫu tử
2) Nội dung:
- Văn kể lại chân thực & cảm động thân phận bé Hồng (tác giả) cay đắng tủi cực song khát khao yêu thương lòng người mẹ
- Phải biết chia sẻ, giúp đỡ, cảm thông với em nhỏ lang thang, nhỡ, thiếu tình yêu thương cha mẹ gia đình
- Tình mẫu tử mạch nguồn tình cảm khơng vơi tâm hồn người
* Ghi nhớ: SGK C/ HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP ( PHÚT) ? Tại nói: "Nguyên Hồng
là nhà văn phụ nữ nhi đồng" ?
Trả lời -Ông dành nhiều trang viết cho họ, có suy nghĩ, nhìn nhận thấu đáo họ
(5)Sau học xong học, em có hành động, thái độ bố/mẹ mình?
Trả lời
E/HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG (1 PHÚT) Chuẩn bị: Trường từ vựng
* RÚT KINH NGHIỆM