khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ).?. Hoạt động bổ trợ: Hát các bài hát về Tết trung thu.[r]
(1)Tuần thứ 4
TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: 4
tuần
Tên chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện:1 tuần
A TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH –U CẦU CHUẨN BỊ
ĐĨN TRẺ -CHƠI - THỂ DỤC SÁNG Đón trẻ:
- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ
- Trò chuyện với trẻ về “Tết trung thu”
Thể dục sáng:
- Hô hấp: Thổi nơ bay - Tay: Hai tay đưa phía trước, sau - Chân: Đứng chân đưa lên trước khuỵ gối
- Bụng: Ngồi duỗi chân cúi gập người về phía trước
- Bật: Bật tiến về phía trước
- Điểm danh
- Gọi tên trẻ sổ
-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
-Trẻ thích học
- Trẻ biết được ngày tháng tổ chức tết trung thu
- Trẻ hiểu ý nghĩa của ngày tết trung thu
- Phát triển thể lực cho trẻ - Phát triển các toàn thân
- Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng cho trẻ
- Phát hiện trẻ nghỉ học để báo ăn Trẻ biết sự vắng mặt, có mặt của bạn Theo dõi chuyên cần cho
- Phòng học sẽ, thoáng mát
- Tranh ảnh - Bài hát về ngày tết trung thu
- Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
(2)theo dõi trẻ BẢN THÂN
(Từ ngày 28/9/2020 đến ngày 16/10/2020.)
LỄ HỘI MÙA THU
(Từ ngày 28/9/2020 đến 02/10/2020) HOẠT ĐỘNG
(3)* ĐĨN TRẺ:
Cơ đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép Trao đổi tình hình chung của trẻ với phụ huynh - Cho trẻ quan sát tranh: Tranh vẽ về ngày gì? + Trong tranh có ai? Các bạn làm gì? + Tết trung thu vào ngày nào?
- Cô nhấn mạnh nội dung,ý nghĩa các hoạt động ngày tết trung thu
* THỂ DỤC SÁNG: 1)Khởi động:
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ thực hiện theo người dẫn đầu: thường, chậm, nhanh, bằng gót, kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Sau cho trẻ về hàng chuyển đội hình thành hàng ngang
2)Trọng động: Tập tập PTC - Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay: Hai tay đưa phía trước, sau
- Chân: Đứng chân đưa lên trước khuỵ gối - Bụng: Ngồi duỗi chân cúi gập người về phía trước
- Bật: Bật tiến về phía trước
3) Hồi tĩnh: Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng hát “Một hai ba”
* ĐIỂM DANH:
- Lần lượt gọi tên trẻ chấm vào sổ báo ăn
Chào cô, chào bố mẹ Quan sát, trả lời theo sự hiểu biết của trẻ
Ngày trung thu Có các bạn
Các bạn rước đèn trung thu
Thực hiện theo hướng dẫn của cô
Tập cùng cô Hứng thú chơi Hát nhẹ nhàng
A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
(4)HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
1.Hoạt động có chủ đích:
Dạo chơi quanh sân trường, cùng trẻ quan sát trò chuyện về thời tiết mùa thu, quan sát chiếc đèn ông sao, trò chuyện về ngày tết trung thu Tìm mảnh giấy vụn, lá rơi,vỏ hộp, sân trường bỏ vào thùng rác
2 T/c vận động:
Tìm bạn thân, trốn tìm, cuội, mèo đuổi chuột, kéo co
3 Chơi theo ý thích:
Chơi với đồ chơi ngồi trời, chơi theo ý thích
- Trẻ được tiếp xúc với mt thiên nhiên
- Giúp trẻ cảm nhận được thiên nhiên của mùa thu
Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi
- Biết cách chơi, biết giữ đồn kết, có ý thức chơi
- Trẻ biết giữu gìn VSMT
Mũ vật tượng trưng
Phấn, nước xô
Khu vui chơi
Dụng cụ dựng lá
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNGCỦATRE
(5)vừa vừa hát
2 Quá trình trẻ dạo chơi:
Thời tiết hôm ntn? Hôm thời tiết mát mẻ cô cùng các dạo chơi quanh sân trường chúng mình nhé.Thời tiết của mùa thu ntn? Cây cối thì sao? Các phải làm gì để trường đẹp? - Cho trẻ múa múa “Rước đèn trăng”
3 Tổ chức trò chơi:
* Múa sư tử, dung dăng dung dẻ
- Cô giới thiệu tên trò chơi Cô phổ biến cách chơi, luật chơi Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Trẻ chơi cô bao quát trẻ, hướng dẫn trẻ chơi - Nhận xét sau lần chơi Củng cố, giáo dục trẻ
* Chơi tự Cô giao nhiệm vụ, yêu cầu nội
dung của nhiệm vụ: Vẽ tự sân
Sắp đến trung thu các hãy vẽ gì chúng mình thích về trung thu nhé: đèn ông sao, bánh trung thu, ông trăng, ông sao, hoa…
- Cho trẻ thực hiện cô quan sát, gợi mở hướng dẫn trẻ, trò chuyện với trẻ
* Cô cho trẻ khu vui chơi Trò chuyện với trẻ về tên các đồ chơi Cô đưa yêu cầu của hoạt động - Nhắc nhở trẻ chơi phải ý cẩn thận, chơi cùng nhau, đoàn kết
4.Củng cố - giáo dục:
- Hỏi trẻ về buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Nhận xét, tuyên dương
Quan sát
Trả lời theo sự gợi ý của cô
Mùa thu Mát
Có nhiều gió… Rụng lá…
Hát múa cùng cô Quan sát, nghe
Trẻ chơi
Hoạt động tích cực
Hứng thú chơi
A.TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG
(6)
HOẠT ĐỘNG GÓC
- Góc xây dựng: Xây dựng sân vui chơi Xây dựng vườn hoa mùa thu
- Góc thư viện: Xem sách, tranh theo chủ đề, làm sách về các hoạt động của lễ hội trung thu
- Góc tạo hình: Tơ màu chiếc đèn ơng sao, xếp mâm cỗ trung thu, nặn bánh nướng bánh dẻo
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn cây, vườn hoa
- Trẻ làm quen với cách chơi
- Trẻ được giao tiếp nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ biết phân biệt các khu vực trường Giáo dục trẻ biết yêu qúi trường lớp bảo vệ VSMT trường lớp
- Biết cách thực hiện củng cố kỹ tô màu
- Biết các hoạt động của đêm rằm trung thu
- Giúp trẻ cảm nhận được khơng khí đêm trung thu
- Trẻ biết liên kết các góc chơi, chơi đồn kết cùng bạn
- Biết cất dọn đồ chơi nơi quy định
Đồ chơi xây dựng
Giấy màu, kéo, keo, hồ dán
Tranh ảnh về trăng,
Các loại đèn
Dụng cụ cho trẻ
HOẠT ĐỘNG
(7)1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát “ Rước đèn”
- Đàm thoại về ND BH về chủ đề: Các vừa hát gì? ngày 15/8 âm lịch ngày gì? ngày có gì đặc biệt? Cơ giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ trường lớp
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, về các thành viên nhóm
-Trò chuyện về ý thích của trẻ về đồ dùng dụng cụ, tranh ảnh sách báo về ngày tết trung thu -Cơ gần gũi trẻ trò chụn về các góc chơi Giới thiệu nội dung chơi các góc chơi
-Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Vì sao? Cho trẻ đến bên góc chơi
-Cuối tuần có thể hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung chơi các góc, đồ dùng đồ chơi - Cơ phân vai chơi cho trẻ
- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì? - Cho trẻ về góc chơi
* Hoạt động Quá trình chơi:
- Cơ đến từng góc gợi ý hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi cùng trẻ.Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi của trẻ, giúp trẻ liên kết các góc chơi, chơi sáng tạo
* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. 3) Kết thúc Nhận xét tuyên dương
Hát cùng cô
Trò chuyện cùng cô Rước đèn
Tết trung thu
Trẻ QS kể tên góc chơi: Góc xây dựng, góc phân vai
Trẻ trả lời: Góc xây dựng Bạn Anh, bạn Đồn kết khơng tranh giành
Trẻ vào góc chơi Trẻ chơi cùng bạn
Đi thăm quan nhận xét các góc chơi cùng
Nhắc lại tên các góc chơi Nghe
(8)ĐỘNG HOẠT ĐỘNG ĂN HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Vệ sinh trước ăn
- Các ăn có thực đơn
- Giúp trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất ăn của mình
- Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm
- Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say, ngủ sâu
- Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến sự an toàn của trẻ
- Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ tư thế giúp trẻ ngủ ngon
- Hát hát ru cho trẻ ngủ ngon hơn, sâu giấc
- Trẻ biết tự rửa tay bằng xà phòng trước ăn - Biết ăn, uống đủ chất, biết nhiều loại thức ăn để thể lớn lên khỏe mạnh Không kiêng khem vớ cớ
- Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn, khơng làm rơi vói - Trẻ ăn các ăn đảm bảo an toàn về vệ sinh - Trẻ biết giấc ngủ quan trọng sự lớn lờn phát triển khỏe mạnh của bản thân
- Trẻ có ý thức trước ngủ
- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển về thể lực cho trẻ
- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ
- Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn kê bàn ăn cho trẻ Xà phòng thơm, khăn lau tay, trước chia cơm thứ ăn cho trẻ
- Khăn lau đĩa đựng thức ăn rơi vãi Rổ đựng bát, thìa Thức ăn, cơm Nước uống cho trẻ - Phản, chiếu, đệm, gối
- Đóng bớt của sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng
- Một số hát ru cho trẻ
HOẠT ĐỘNG
(9)1 Trước ăn: Cô cho trẻ rửa tay bằng xà phòng
dưới vòi nước trước ăn, lau khô rửa Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, nhóm bàn trẻ, xếp đĩa đựng thức ăn rơi, gập khăn lau tay để bàn ăn Cô giới thiệu tên các ăn có bữa ăn của trẻ.Cơ hướng dẫn trẻ trộn đều thức ăn, cách cầm thìa, nhắc trẻ không làm rơi vãi cơm thức ăn
2 Trong ăn Giáo dục trẻ ăn điều độ, ăn hết xuất
Cô động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ thoải mỏi trẻ ăn Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, ý đến trẻ suy dinh dưỡng Quan sát trẻ ăn ý đến trẻ đề phòng tránh tình xảy
3 Sau ăn.Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi
đề bát thìa vào rổ, lau miệng, lau tay, uống nước. Nhận xét tuyên dương số trẻ ăn tốt, động viên khuyến khích trẻ ăn yếu lần sau cố gắng ăn tốt
1 Ổn định tổ chức:Trẻ nằm ngắn, tư thế. 2 Trước ngủ.Các nằm ngủ trưa tốt cho
sức khỏe của mình.Vậy các hãy ngủ thật say thật ngoan cho thể chúng mình được nghỉ ngơi phát triển khỏe mạnh nhé
3 Trong ngủ:Cô quan sát trẻ ngủ sửa các tư
thế nằm chưa của trẻ Chú ý thời tiết mua thu mát mẻ, nên bật quạt nhỏ, tránh cho trẻ nằm tránh điện quạt ,sử lý tình ngủ của trẻ
4.Sau ngủ:Côchotrẻngồidậychưa khỏi giường
ngay, ngồi chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,sau cho trẻ dậy.Cơ nhắctrẻđivệ sinhcất đồdùng vào nơi quy định
Trẻ rửa tay bằng xà phòng trước ăn.Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm.Trẻ trộn đều thức ăn, ý không làm rơi cơm
Trẻ ăn hết xuất ăn của mình
Trẻ cất bát thìa vào rổ đựng bát
Trẻ nghe nhận xét
Trẻ lau tay uống nước sau ăn
Trẻ nằm tư thế Nằm ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng mắt nhắm lại
Trẻ nằm ngủ tư thế Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ vệ sinh giúp cô giáo cất đồ dùng vào nơi quy định
A TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
(10)CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH TRẢ TRẺ
*HỌC LẠI HĐ BUỔI SÁNG
- Bài thơ: “Trăng sáng”
- Bài hát: “Rước đèn trăng * Cho trẻ làm quen với vở tạo hình * Trò chuyện với trẻ về các hoạt động, chơi, đồ chơi ngày tết trung thu * HOẠT ĐỘNG GÓC
Theo ý thích của trẻ
Biểu diễn văn nghệ
- Nêu gương cuối ngày cuối tuần - Trả trẻ, dặn trẻ học đều
- Trao đổi phụ huynh về tình hình học tập sức khoẻ của trẻ ngày
- Giúp trẻ củng cố khả ghi nhớ thuộc hát, thơ
- Trẻ thể hiện tốt hát, thơ
- Rèn kỹ cầm bút, tư thế ngồi…
- Trẻ biết các hoạt động , đồ chơi, trò chơi ngày trung thu
- Phát triển khả hoạt động độc lập
- Giúp trẻ phấn đấu - Động viên trẻ học đều
- Phụ huynh nắm được tình hình của để giáo dục thêm
Tranh ảnh về trăng đèn trung thu
Vở tạo hình, hộp màu
Tranh ảnh, đồ chơi
Đồ dùng đồ chơi các góc
Băng đia nhạc về trung thu
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE
(11)sáng Cho trẻ đọc ( hát ) lại thơ( hát)
- Cơ gợi mở cho trẻ tóm tắt lại nội dung thơ, hát Cho trẻ đọc( hát) theo tập thể, thi đua theo tổ, nhóm, các nhân Nhận xét, củng cố giáo dục
* Cho trẻ làm quen với tạo hình: Cơ phát vở,
màu cho trẻ Hướng dẫn trẻ cách giở vở cách cầm bút Cô cho trẻ thực hiên bài, cô bao quát, hướng dẫn cho trẻ chưa thực hiện được - Cô nhận xét , đánh giá trẻ
* Hoạt động góc theo ý thích: Cho trẻ vào góc
chơi nêu u cầu, nội dung chơi Hướng dẫn cho trẻ thực hiện Quan sát gợi mở giúp đỡ trẻ NX quá trình chơi của trẻ
* Cho trẻ quan sát tranh trị chụn về nội dung tranh Trong tranh có hoạt động gì?
+ Các bạn làm gì nhỉ? Trung thu các thường đâu? Bố mẹ mua gì cho chúng mình ngày đó? Cơ củng cố giáo dục trẻ biết chơi an toàn ngày trung thu…
* Hoạt động góc:Cho trẻ vào góc chơi tự chơi theo
ý thích của trẻ Cơ quan sát chơi cùng trẻ
* Biểu diễn âm nhạc: Cho trẻ lên biểu diễn theo ý
thích của mình theo tập thể, nhóm cá nhân - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
* Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
Cho trẻ nhận xét bản thân tổ, cô NX cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cho trẻ
* Trả trẻ.
Trẻ nhắc lại
Đọc thơ, hát hát đã học
Quan sát Nghe
Tích cực hoạt động Hứng thú chơi
Quan sát
Đàm thoại cùng cô về nội dung tranh
Trẻ tự chon góc chơi, chơi đồn kết cùng bạn
Trẻ hát, đọc thơ, kể chuyên
Trẻ tự nhận xét bản thân Nhận xét bạn
Cắm cờ, bé ngoan B - HOẠT ĐỘNG HỌC
(12)VĐCB : Bò theo hướng thẳng
TCVĐ: Ai nhanh hơn
HOẠT ĐỘNG BỞ TRỢ: Bài hát: Chiếc đèn ơng sao
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến Thức
- TrỴ biÕt thực hiện các thao tác theo yêu cầu
- Phát triển thể lực, chơi thành thạo trò chơi.
2 Kỹ năng
- Phát triển kỹ khéo léo.
- Rèn kĩ phản xạ nhanh nhẹn 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ đoàn kết biết giúp đỡ người khác, thường xuyên tham gia tập thể dục cho thể khỏe mạnh
II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng
*Đồ dùng của giáo viên trẻ.
- Sân tập bằng phẳng ,
- Đầu đĩa, hát.
- Trang phục gọn gàng 2 Địa điểm tổ chức:
- Ngoài trời.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ôn định tổ chức:
(13)+ Mở nhạc cho trẻ ca hát bài: “ Chiếc đèn ông sao”
- Trò chuyện với trẻ về chủ điểm: Tết trung thu - Các có thích ngày tết trung thu khơng? - Ngày tết trung thu có gì đặc biệt?
- Bạn đã có đồ chơi trung thu rồi
- Các cần phải chơi ngoan đoàn kết với các
bạn nhé?
2 Giới thiệu bài:
- Chúng mình hãy cùng rèn luyện thể
giúp cho thể khỏe mạnh làm được nhiều việc có ích nhé Hơm các hãy cùng bò theo hướng thẳng nhé!
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Khởi động:
- Mở nhạc cho trẻ chạy nhẹ nhàng, kiễng
chân, gót chân, thường theo hiệu lệnh của cô, về hàng
- Xếp thành hàng ngang * Hoạt động2: Trọng động:
+ Bài tập phát triển chung:
- Cho trẻ tập các động tác: tay, chân, bụng, bật.
Khi trẻ tập cô ý quan sát động viên sửa sai cho trẻ
- ĐT tay: tay đưa trước gập trước ngực. - ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục.
- ĐT bụng: Tay đưa lên cao cúi gập ngời về phía
trước
- ĐT bật: Bật liên tục chỗ + Vận động bản:
- Trò chuyện cùng - Có muá kì lân
- Vâng
- Trẻ khởi động theo nhạc và
theo hiệu lệnh của cô
- Trẻ xếp hàng
-Trẻ tập theo cô các động tác
(14)Cô giới thiệu tập: Hôm cô cùng các bò theo hướng thẳng
- Cô làm mẫu lần
- Cô làm mẫu lần phân tích :
TTCB: Đứng trước vạch chuẩn bị, có hiệu lệnh bàn tay cẳng chân áp sát sàn, có hiệu lệnh bò tay chân kia,mắt hướng thẳng
- Cô làm mẫu lần toàn động tác cho trẻ qua
sát
- Cô cho 1- trẻ lên thực hiện thử( nếu sai cô
sửa)
+ Trẻ thực hiện:
- Sau lần lượt cho trẻ thực hiện tập đến
hết
- Cô hướng dẫn trẻ chưa thực hiện được. - Tổ chức cho trẻ tập thi đua hình thức thi
đua tổ với
- Cô hỏi lại trẻ vừa thực hiện tập gi? - Cô cho trẻ lên thực hiện lại lần nữa.
+ Trò chơi: Ai nhanh hơn.
- Cô phổ biến luật chơi- cách chơi, chơi mẫu
cho trẻ quan sỏt
- Cô tổ chức chơi cùng trẻ.
- Cụ cùng chơi quan sát trẻ động viên và
khÝch lÖ trẻ chơi
- Nhn xet tr chi.
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ lại thả lỏng điều hòa thể 4 Củng cố:
- Liên hệ qua củng cố
-TrỴ thùc hiƯn tập
- Hiểu luật chơi cách chơi - Trẻ chơi trò chơi hào hứng
(15)5 Kết thúc:
- Giáo dục - nhận xét- tuyên dương trẻ.
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức
khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ) ……… ………… ………
………
………
………
……… ….…………
……… ….………
Thứ ngày 30 tháng 09 năm 2020.
(16)Hoạt động bổ trợ: Hát: Chiếc đèn ơng sao I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
Kiến thức :
- Trẻ hiểu nội dung thơ
- Trẻ thuộc thơ
Kĩ
- Phát triển kĩ ghi nhớ, trí tưởng tượng sáng tạo của trẻ - Rèn sự mạnh dạn cho trẻ
- Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
Thái độ
- Trẻ u thích trung thu,ngoan ngoãn đồn kết với bạn bè
II CHUẨN BỊ
Đồ dùng của giáo viên trẻ
- Tranh ảnh minh họa nội thơ - Que
2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:
+ Mở nhạc cho trẻ ca hát bài: “ Chiếc đèn ông sao” - Trò chuyện với trẻ về chủ điểm: Tết trung thu - Các có thích ngày tết trung thu khơng? - Ngày tết trung thu có gì đặc biệt?
- Bạn đã có đồ chơi trung thu
- Các cần phải chơi ngoan đoàn kết với các bạn nhé?
2 Giới thiệu bài:
- Các có thơ hay nói về ơng
- Trẻ hát móa
- Có
(17)trăng đấycác có muốn biết nội dung thơ không, chúng mình lăng nghe cô đọc thơ nhé
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: “Đọc diễn cảm”
+ Cô đọc lần bằng lời kết hợp cử điệu minh họa cho nội dung của thơ
+ Cô đọc lần kết hợp với tranh minh họa + Cô đọc lần slai
Giảng giải nội dung thơ: Bài thơ nói về vẻ đẹp của trăng tình cảm của bé dành cho trăng
* Hoạt động 2: “Đàm thoại nội dung thơ” + Dùng hệ thống câu hỏi gợi mở để giúp trẻ ghi nhớ nội dung thơ
- Các vừa được nghe thơ gì? - Câu thơ cho biết bé yêu trăng - Bài thơ miêu tả trăng sao?
- Qua thơ bé yêu trăng yêu vẻ đẹp của thiên nhiên
+ Khi trẻ trả lời cô ý lắng nghe động viên trẻ
* Hoạt động 3: dạy trẻ đọc thơ
+ Cô dạy trẻ đọc thơ từng câu đọc cho hết bài, đọc đén trẻ thuộc
+ Tổ chức cho trẻ đọc nhiều hình thức: - Đọc cả lớp
- Đọc theo tổ - Đọc theo nhóm - Đọc cá nhân
+ Cơ động viên khuyến khích trẻ đọc diễn
- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ quan sát tranh - Trẻ ý quan sát
- Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ
- Biết xin lỗi
(18)cảm
4 Củng cố:
- Qua củng cố nhận xét giáo dục qua học 5 Kết thúc:
- Nhận xét - tuyên dương
- Trẻ ý lắng nghe cô
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức
khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ) ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….………… ………
……… ………
Thứ ngày 31 tháng 09 năm 2020.
(19)Hoạt động bổ trợ: Hát hát Tết trung thu. I - Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức:
+ Trẻ biết ngày tết trung thu ngày 15/8 âm lịch hàng năm + Biết hoạt động bật ngày tết trung thu
2 Kỹ năng:
+ Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt mạch lạc
3.Thái độ:
+ Trẻ hứng thú tham gia vào học
+ Giáo dục trẻ biết chia sẻ tình cảm với bạn bè
II – Chuẩn bị:
1 Đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ:
- Bài giảng điện tử, phòng học thông minh - Các loại quả mâm
- Băng nhạc, băng ghi hình 2.Địa điểm:
- Trong phòng học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ơn định tổ chức.
- Cơ trẻ hát bài: Rước đèn trăng Trò chuyện về nội dung hát
- Các vừa hát hát gì ? - Trong hát nói về ngày gì?
- Các có thích ngày khơng? Vì sao?
2 Giới thiệu bài
- Các đến ngày trung thu Hôm cô các cùng tìm hiểu về ngày tết trung
- Trẻ hát
Rước đèn trăng
- Có
(20)thu nhé
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Quảng bá hình ảnh về ngày tết trung thu:
+ Bây giáo có số câu hỏi dành cho các con:
+ Câu hỏi số 1: Bức tranh vẽ gì? + Các bạn làm gì?
+ Câu hỏi số 2: Tết trung thu được tổ chức ngày nào? Mùa ở năm?
+ Câu hỏi số 3: Vì ngày 15/8 người ta lại gọi ngày tết trung thu?
+ Khi nhìn lên ông trăng các thấy ở cung trăng?
+ Câu hỏi số 4:
- Ngoài hoạt động phá cỗ trăng còn có hoạt động ngày tết trung thu ?( Múa hát, chơi trò chơi…)
+ Câu hỏi số 5: Tết trung thu tết dành cho ai? - Ngày tết các được làm gì? Các có thích ngày tết trung thu không?
=> Cô khái quát lại về ngày tết trung thu, tết trung thu tết của các em thiếu nhi, được tổ chức vào ngày 15/8 âm lịch vào mùa thu hàng năm…
* Hoạt động Trò chơi luyện tập.
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Các bạn múa hát dước đèn trăng
- Ngày 15/8 âm lịch - Mùa thu ạ!
- Là ngày trăng tròn năm
- Chú Cuội
Rước đèn, ngắm trăng, múa hát, chơi trò chơi
- Các bạn thiếu nhi
(21)Trò chơi 1: Thi xem nhanh.
- Hai đội thi kể về ăn, các đồ chơi có ngày tết trung thu
- Cơ cho trẻ kể tên các ăn, các đồ chơi có ngày tết trung thu
Trò chơi 2: Chơi trưng bày mâm cỗ.
- Hai đội thi trưng bày mâm cỗ vòng phút
- Hát múa chào đón trung thu: Rước đèn trăng, ánh trăng hoà bình…
4 Củng cố- giáo dục:
- Củng cố: Cô hỏi trẻ các được tìm hiểu về ngày gì?
- Giáo dục trẻ nhớ tới ngày tết trung thu, yêu quý cảnh đẹp đêm trung thu
5 Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương
-Trẻ kể
- Trẻ múa hát cùng cô
- Ngày tết trung thu
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức
khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ) ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….………… ………
……… ………
Thứ ngày 01 tháng 10 năm 2020.
(22)Nhận dạng các hình: Hình vng hình trịn, vào thực tế Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Chiếc đèn ông sao.
I – Mục đích – Yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận dạng các hình tròn, hình vuông thông qua kỹ sờ, lăn, nhìn - Trẻ biết chọn tất cả các đồ vật có cùng dấu hiệu chung cho trước
- Trẻ biết sử dụng các từ: hình vuông, hình tròn theo màu sắc, kích thước khác
2 Kỹ năng:
- Phát triển tư khả sáng tạo cho trẻ, biết phân biệt các loại hình có màu sắc, hình dạng khác
3 Thái độ:
- Trẻ thích mơn học hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động của - Giáo dục trẻ có ý thức hoạt động
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho cô trẻ. - Phòng học thông minh.
- Mỗi trẻ có hình tròn, hình vng
- Một số đồ có dạng hình tròn,hình vng: Vòng thể dục, bánh xe, vòng đeo tay, bánh nướng, bánh dẻo…
- Vở bé làm quen với toán, bút màu
2 Địa điểm tổ chức.
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
(23)1.Ởn định lớp.
- Cơ trẻ cùng hát bài: Chiếc đèn ông sao.
- Cô cùng trẻ trò chuyện về ngày trung tết thu - Các có thích ngày tết trung thu khơng, vì sao? - Ngày tết trung thu ngày tết của nhỉ?
- Cô cho trẻ biết ý nghĩa của ngày tết trung thu - Giáo dục ngày hội, ngày lễ cho trẻ biết
2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô các cùng học toán: Nhận
dạng các hình: Hình vuông hình tròn, vào thực tế
3 Hướng dẫn.
*Hoạt động 1: Cho trẻ nhận biết hình trịn, hình vng
- Cơ cho trẻ xem hộp đồ chơi vừa phát hỏi trẻ hộp có gì?
- Khi trẻ nói tên hình thì nhắc lại tên hình cho trẻ tìm hình hộp đồ chơi giơ lên - Cô cho trẻ chọn hình nhanh dần theo hiệu lệnh - Cơ nói: Hình tròn
- Cơ nói: Hình vng
*Hoạt động 2: Dạy trẻ nhận dạng hình trịn, hình vng.
+ Hình trịn.
- Cơ cho trẻ xem hình tròn hỏi hình gì?
- Yêu cầu trẻ gọi tên hình tròn, màu sắc của hình - Cô cho trẻ sờ đường bao của hình tròn
- Cho trẻ lăn thử sàn nhà
- Các nói xem hình tròn có lăn được không? Vì
- Trẻ hát
- Trò chụn cùng - Có
- Của các bạn thiếu nhi - Trẻ nghe
- Vâng
- Trẻ quan sát trả lời - Trẻ nói tên hình giơ lên
- Trẻ chọn hình tròn - Trẻ chọn hình vuông
(24)sao lăn được?(vì đường bao của hình tròn đường cong khép kín lên lăn được)
- Cho trẻ giơ hình tròn to, nhỏ, nói tên hình có màu sắc theo u cầu của
* Cho trẻ quan sát tìm đồ chơi có dạng hình trịn:
+ Bây giỏi tìm xung quanh lớp mình xem đồ dùng đồ chơi có dạng hình tròn? ( Cái rổ, cái vòng, sắc xô…)
+ Hình vng.
- Cơ cho trẻ xem hình vuông hỏi trẻ hình gì?
- Cô yêu cầu trẻ gọi tên hình vuông
- Cô cho trẻ sờ đường bao của hình vuông - Cô cho trẻ lăn thử sàn nhà
- Các nói xem hình vng có lăn được không? Vì không lăn được?
- Cô cho trẻ giơ hình theo yêu cầu của cô
* Cho trẻ quan sát tìm đồ chơi có dạng hình vuông:
+ Các nhìn xung quanh lớp mình xem đồ dùng đồ chơi có dạng hìnhvng?(hộp q, thảm…)
* Hoạt động 3: So sánh hình vng – hình trịn. - Cơ cho trẻ chọn hình tròn chơi lăn hình xem hình của bạn lăn được xa
+ Cầm hình giống cô nào.Cùng lăn hình nhé: “Lăn nào”
- Cô cho trẻ chọn hình vng cho trẻ lăn hình + Có bạn lăn được hình vuông không?
- Chúng mình hãy cầm hình vng lên, lấy ngón tay sờ xung quanh hình nào!
- Trẻ lăn - Có ạ!
- Trẻ giơ hình theo yêu cầu
- Trẻ quan sát trả lời
- Trẻ gọi tên hình - Trẻ sờ đường bao - Trẻ lăn
- Không lăn được - Trẻ giơ hình
- Trẻ quan sát trả lời
- Trẻ lăn
(25)- Có chỗ đâm vào làm đau tay các không? - Các hãy chọn hình tròn lấy ngón tay sờ xung quanh hình tròn có chỗ bị vướng khơng? - Vậy các cho cô biết hình vuông hình tròn có điểm gì giống khơng?
- Hai hình có điểm gì khác nhau?
- Cơ nhắc lại: Hình tròn lăn được vì xung quanh nó
tròn còn hình vng khơng lăn được vì bị vướng các cạnh
* Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập
+ Kể tên các đồ vật có hình trịn, hình vng.
- Các tìm nói xem các vật ở xung quanh có dạng hình tròn, hình vuông: (Đĩa quả, mâm cỗ, vòng thể dục, bánh xe đạp, vòng đeo tay, bánh nướng, bánh dẻo…)
+ Cho trẻ tơ màu hình trịn, hình vuông.
- Cô cho trẻ tô màu hình tròn, hình vuông - Cô bao quát nhận xét trẻ thực hiện
4 Củng cố giáo dục.
- Hỏi trẻ tên vừa học
- Giáo dục biết phân biệt các hình qua hoạt động hàng ngày
5 Kết thúc.
- Nhận xét tun dương.
- Có ạ! - Khơng ạ!
- Khơng có điểm gì giống ạ!
- Trẻ trả lời
- Trẻ kể
- Trẻ tô màu
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức
khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ) ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 02 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH: Tơ màu đèn ơng sao
(26)
I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết được chiếc đèn ông - Trẻ biết cách tô màu, nhận biết màu sắc - Trẻ biết nhận xét tranh của mình
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ cầm bút chọn màu bút để tơ màu - Phát triển trí tưởng tượng, óc sáng tạo ở trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh sẽ, giữ gìn sản pẩm mình tạo
II- Rèn kĩ tô màu tranh 3 Thái độ
CHẨN BỊ:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh mẫu
- Bài hát "Mừng sinh nhật" - Vở tạo hình, bút màu cho trẻ 2 Địa điểm tổ chức- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
+ Cô cùng trẻ hát tay thơm tay ngoan + Trò chuyện cùng trẻ về hát
- Bài hát nhắc tới điều gì?
- Tay giúp các việc gì?
- Tay phận thể, tay còn biết phận khác?
- Các đã làm gì giúp thể khỏe mạnh nhỉ? - Giáo dục trẻ: Ăn đầy đủ chất dinh dưỡng luyện tập thể dục thường xuyên
- Trẻ hát
(27)2 Giới tiệu bài:
- Cơ có nhiều chiếc đèn ông hôm chúng mình cùng tô màu cho các chiếc đèn ông cho thật đẹp nhé!
3 Hướng dẫn bài:
Hoạt động 1: Quan sát- đàm thoại
- Trốn cô
- Trên bảng có gì? - Bức tranh vẽ về gì?
- Chiêc đèn ông được tơ màu gì? - Bộ quần áo có màu gì?
- Các có muốn tơ màu tranh giồng của cô không?
Hoạt động 2: Cô làm mẫu.
- Khi cô tô màu tay cô cầm bút?
- Cô cầm bút bằng tay phải cầm bằng ba đầu ngón tay Cô tô lần lượt tô khéo léo không chờm màu ngồi
* Cơ tổ chức cho trẻ thực hiên - Cô đến từng trẻ quan sát trẻ
- Cô hướng dẫn tỉ mỉ cho từng cá nhân trẻ cách tô màu theo trình tự từtrên xuống tù trái qua phải
- Cô động viên, khún khích để trẻ hồn thành của mình
- Cô mở nhạc nhỏ cho trẻ vừa nghe vừa thực hiện
* Hoạt động 3: “ Trưng bày sản phÈm”
- Các họa sỹ tí hon vẽ đẹp rồi, các hãy mang sản phẩm cuả mình lên trưng bày
- Bức tranh - Vẽ váy - Màu xanh - Màu đỏ - Có
- Tay phải
- TrỴ ý quan sát
-Trẻ thực hiện
- Trẻ mang sản phẩm lên tr-ưng bày
(28)- Nhận xét sản phẩm của trẻ
- Các thích sản phẩm của bạn nào? Tại thích sản phẩm của bạn?
- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm của bạn - Cô tuyên dương sản phẩm đẹp, động viên trẻ tô chưa đẹp
4 Củng cố:
- Hỏi trẻ các vừa được tô tô gì?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng cá nhân
5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương, giáo dục
- Tô màu chiếc đèn ông
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về : tình trạng sức
khỏe ; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi của trẻ ; kiến thức ,kỹ của trẻ):