Tải Giáo án tiếng Việt 1: Tuần 20 - Giáo án điện tử Tiếng Việt lớp 1

GV yêu cầu học sinh ghép chữ cột dọc với các chữ ở các dòng ngang sao cho thích hợp để được các vần tương ứng đã học. Gọi học sinh chỉ và đọc các vần vừa ghép được. c) Đọc từ ứng dụng.. [r]

(1)

Giáo án tiếng Việt 1: Tuần 20 BÀI 81: ACH

Ngày dạy:

I Mục tiêu: - HS hiểu cấu tạo vần ach tiếng: sách - Đọc viết vần ach, từ sách

- Nhận ach tiếng, từ ngữ, sách báo - Đọc từ câu ứng dụng

- Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: Giữ gìn sách II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ từ khóa, câu ứng dụng Tranh luyện nói: Giữ gìn sách

- Bộ ghép vần GV học sinh III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KTBC: Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng

GV nhận xét chung Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút vần ach, ghi bảng

Học sinh nêu tên trước HS cá nhân - > em N1: cá diếc; N2: công việc

(2)

Gọi HS phân tích vần ach Lớp cài vần ach

GV nhận xét

So sánh vần ach với ac

HD đánh vần vần ach

Có ach, muốn có tiếng sách ta làm nào? Cài tiếng sách

GV nhận xét ghi bảng tiếng sách Gọi phân tích tiếng sách

GV hướng dẫn đánh vần tiếng sách

Dùng tranh giới thiệu từ “cuốn sách” Hỏi:Trong từ có tiếng mang vần học

Gọi đánh vần tiếng sách, đọc trơn từ sách

Gọi đọc sơ đồ bảng

Hướng dẫn viết bảng con: ach, sách GV nhận xét sửa sai

HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài

Giống nhau: Bắt đầu a Khác nhau: ach kết thúc bắt ch a – chờ – ach

CN em, đọc trơn em, nhóm

Thêm âm s đứng trước vần ach, sắc đầu âm a

Toàn lớp

CN em

Sờ – ach – sach – sắc - sách

CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT

Tiếng sách

CN em, đọc trơn em, nhóm CN em

(3)

Đọc từ ứng dụng

Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng

Viên gạch, sẽ, kênh rạch, bạch đàn

Hỏi tiếng mang vần học từ: Viên gạch, sẽ, kênh rạch, bạch đàn

Gọi đánh vần tiếng đọc trơn từ Gọi đọc toàn bảng

3 Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc

Tìm tiếng mang vần học NX tiết

Tiết Luyện đọc bảng lớp:

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Bức tranh vẽ gì?

Nội dung tranh minh hoạ cho câu ứng dụng:

Toàn lớp viết

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN em Gạch, sạch, rạch, bạch

CN em

CN em, đồng

(4)

Mẹ, mẹ cô dạy Phải giữ đôi tay Bàn tay mà dây bẩn Sách, áo bẩn GV nhận xét sửa sai

Luyện nói: Chủ đề: “Giữ gìn sách vở” GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần

GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV

GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết

4 Củng cố: Gọi đọc Trò chơi: Tiếp sức

Giáo viên phát giấy cho tổ em chuyền cho viết tiếng có vần ach Hết thời gian cho tổ nộp lại, Giáo viên gắn lên bảng, loại bỏ từ sai Tổ viết nhiều tiếng tổ thắng

GV nhận xét trò chơi

CN - >8 em, lớp đồng

Ba mẹ

HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng

Học sinh nói dựa theo gợi ý GV Học sinh khác nhận xét

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe

Toàn lớp

(5)

5 Nhận xét , dặn dò : Học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học

Đại diện nhóm nhóm 15 học sinh lên chơi trò chơi

Học sinh khác cổ vũ cho nhóm

BÀI 82: ICH – ÊCH Ngày dạy:

I Mục tiêu: - HS hiểu cấu tạo vần ich, êch, tiếng: lịch, ếch - Phân biệt khác vần ich, êch

- Đọc viết vần ich, êch, từ: tờ lịch, ếch - Đọc từ câu ứng dụng

- Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: Chúng em du lịch II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng - Tranh minh hoạ luyện nói: Chúng em du lịch - Bộ ghép vần GV học sinh

III Các hoạt động dạy học:

(6)

Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng

GV giới thiệu tranh rút vần ich, ghi bảng Gọi HS phân tích vần ich

Lớp cài vần ich GV nhận xét

HD đánh vần vần ich

Có ich, muốn có tiếng lịch ta làm nào? Cài tiếng lịch

GV nhận xét ghi bảng tiếng lịch Gọi phân tích tiếng lịch

GV hướng dẫn đánh vần tiếng lịch

Dùng tranh giới thiệu từ “tờ lịch”

Hỏi: Trong từ có tiếng mang vần học

Gọi đánh vần tiếng lịch, đọc trơn từ tờ lịch Gọi đọc sơ đồ bảng

Vần 2: vần êch (dạy tương tự)

HS cá nhân - > em

N1: viên gạch; N2: kênh rạch

Học sinh nhắc lại

i – chờ – ich

Thêm âm l đứng trước vần ich nặng âm i

Toàn lớp

CN em

Lờ – ich – lich – nặng – lịch

(7)

So sánh vần

Đọc lại cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng

Hướng dẫn viết bảng con: ich, tờ lịch, êch, ếch

GV nhận xét sửa sai Đọc từ ứng dụng

Vở kịch, vui thích, mũi hếch, chênh chếch Gọi đánh vần tiếng có vần học đọc trơn từ

Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc

CN em

Giống nhau: kết thúc ch

Khác nhau: êch bắt đầu ê, ich bắt đầu i em

1 em

Nghỉ tiết Toàn lớp viết

Học sinh quan sát giải nghĩa từ GV

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em

CN em

(8)

Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Tơi chim chích

Nhà cành chanh Tìm sâu tơi bắt Cho chanh nhiều Ri rích, ri Có ích, có ích

GV nhận xét sửa sai

Luyện nói: Chủ đề: “Chúng em du lịch” GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Chúng em du lịch”

Vần ich, êch CN em

Đại diện nhóm

CN - > em, lớp đồng

(9)

4 Củng cố: Gọi đọc Trò chơi: Kết bạn

Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng 10 em Thi tìm bạn thân Cách chơi:

Phát cho 10 em 10 thẻ ghi từ có chứa vần ich, êch Học sinh biết mang từ chuẩn bị tìm nhóm Những học sinh mang vần ich kết thành nhóm, vần êch kết thành nhóm Những học sinh khơng mang vần không kết bạn Sau GV hô “kết bạn” học sinh tìm bạn kết thành nhóm Học sinh kết sai nhóm bị phạt lò cò xung quanh lớp vòng

Toàn lớp

CN em

Đại diện nhóm nhóm 10 học sinh lên chơi trị chơi

Học sinh lớp cổ vũ tinh thần bạn nhóm chơi

(10)

BÀI 83: ÔN TẬP Ngày dạy:

I Mục tiêu: Sau học học sinh có thể:

- Hiểu cấu tạo vần học kết thúc c ch

- Đọc viết cách chắn vần có kết thúc c ch - Đọc từ câu ứng dụng bài, từ, câu có chứa vần học - Nghe, hiểu kể lại theo tranh câu chuyện kể: Anh chàng ngốc ngỗng vàng

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng ôn tập vần kết thúc c, ch

- Tranh minh hoạ từ, câu ứng dụng, chuyện kể III

Các hoạt động dạy học :

1 KTBC : Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng

GV treo tranh vẽ hỏi:

Học sinh nêu tên trước HS cá nhân - > em

(11)

Tranh vẽ gì?

Trong tiếng bác, sách có vần học? GV giới thiệu bảng ơn tập gọi học sinh kể vần kết thúc c, ch học? GV gắn bảng ơn tập phóng to yêu cầu học sinh kiểm tra xem học sinh nói đầy đủ vần học kết thúc c, ch hay chưa Học sinh nêu thêm chưa đầy đủ… Ôn tập vần vừa học:

a) Gọi học sinh lên bảng đọc vần học

GV đọc yêu cầu học sinh vần GV đọc (đọc không theo thứ tự)

b) Ghép âm thành vần:

GV yêu cầu học sinh ghép chữ cột dọc với chữ dịng ngang cho thích hợp để vần tương ứng học

Gọi học sinh đọc vần vừa ghép

c) Đọc từ ứng dụng

Gọi học sinh đọc từ ứng dụng bài: thác nước, chúc mừng, ích lợi (GV ghi bảng)

Bác sĩ khám bệnh cho bạn nhỏ Quyển sách tiếng việt lớp

Ac, ach

Học sinh kể, GV ghi bảng

Học sinh kiểm tra đối chiếu bổ sung cho đầy đủ

Học sinh đọc em

Học sinh theo yêu cầu GV 10 em

(12)

GV sửa phát âm cho học sinh

GV đưa tranh dùng lời để giải thích từ cho học sinh hiểu (nếu cần)

d) Tập viết từ ứng dụng :

GV hướng dẫn học sinh viết từ: thác nước, ích lợi Cần lưu ý nét nối chữ vần, từ ứng dụng…

GV nhận xét sửa sai Gọi đọc toàn bảng ôn Củng cố tiết 1: Hỏi vần ơn Đọc

Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Đi đến nơi

Lời chào trước Lời chào dẫn bước Chẳng sợ lạc nhà

Cá nhân học sinh đọc, nhóm

Nghỉ tiết

Toàn lớp viết

4 em

(13)

Lời chào kết bạn Con đường bớt xa Gọi học sinh đọc GV nhận xét sửa sai

+ Kể chuyện : Anh chàng ngốc ngỗng vàng

+ GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh kể câu chuyện: Anh chàng ngốc ngỗng vàng

GV kể lại câu chuyện cho học sinh nghe GV treo tranh kể lại nội dung theo tranh

GV hướng dẫn học sinh kể lại qua nội dung tranh

Ý nghĩa câu chuyện: Nhờ sống tốt bụng Ngốc gặp điều tốt đẹp, lấy cô công chúa làm vợ

Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần

GV thu để chấm số em Nhận xét cách viết

HS tìm tiếng mang vần kết thúc c, ch câu, em đánh vần, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng

Học sinh lắng nghe Giáo viên kể

Học sinh kể chuyện theo nội dung tranh gợi ý GV

(14)

5 Củng cố dặn dò: Gọi đọc

Nhận xét tiết học: Tuyên dương

Về nhà học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học

Gọi học sinh đọc sách kết hợp bảng em

Toàn lớp

CN em

BÀI 84: OP – AP Ngày dạy:

I Mục tiêu: - HS hiểu cấu tạo vần op, ap, tiếng: họp, sạp - Phân biệt khác vần op, ap

- Đọc viết vần op, ap, từ: họp nhóm, múa sạp - Đọc từ câu ứng dụng

- Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: Chóp núi, cây, tháp chuông

II Đồ dùng dạy học:

(15)

- Tranh minh hoạ luyện nói: Chóp núi, cây, tháp chng - Bộ ghép vần GV học sinh

1 KTBC:

Kiểm tra chuẩn bị học sinh đầu học kì II GV nhận xét chung chuẩn bị học sinh Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút vần op, ghi bảng Gọi HS phân tích vần op

Lớp cài vần op GV nhận xét

HD đánh vần vần op

Có op, muốn có tiếng họp ta làm nào?

Cài tiếng họp

GV nhận xét ghi bảng tiếng họp Gọi phân tích tiếng họp

GV hướng dẫn đánh vần tiếng họp

Học sinh mang sách học kì để Giáo viên kiểm tra

O – pờ – op

Thêm âm h đứng trước vần op nặng âm o

Toàn lớp

CN em

(16)

Dùng tranh giới thiệu từ “họp nhóm”

Hỏi: Trong từ có tiếng mang vần học Gọi đánh vần tiếng họp, đọc trơn từ họp nhóm Gọi đọc sơ đồ bảng

Vần 2: vần ap (dạy tương tự) So sánh vần

Hướng dẫn viết bảng con: op, họp nhóm, ap, múa sạp

Con cọp, đóng góp, giấy nháp, xe đạp

Gọi đánh vần tiếng có chứa vần học đọc trơn từ

Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng

Tiếng họp

CN em

Giống nhau: kết thúc p

Khác nhau: op bắt đầu ô, ap bắt đầu a

3 em em

(17)

3 Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc

Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Lá thu kêu xào xạc

Con nai vàng ngơ ngác Đạp vàng khô GV nhận xét sửa sai

Luyện nói: Chủ đề: “Chóp núi, cây, tháp chng”

GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Chóp núi, cây, tháp chuông”

GV nhận xét cho điểm

CN em

CN em, đồng

Vần op, ap CN em

Đại diện nhóm

Học sinh nói theo hướng dẫn Giáo viên Học sinh khác nhận xét

(18)

Luyện viết TV

4 Củng cố: Gọi đọc Trò chơi: Kết bạn

Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng 10 em Thi tìm bạn thân

Cách chơi:

Phát cho 10 em 10 thẻ ghi từ có chứa vần op, ap Học sinh biết mang từ chuẩn bị tìm nhóm Những học sinh mang vần op kết thành nhóm, vần ap kết thành nhóm Những học sinh khơng mang vần không kết bạn Sau GV hơ “kết bạn” học sinh tìm bạn kết thành nhóm Học sinh kết sai nhóm bị phạt lò cò xung quanh lớp vòng

Học sinh lắng nghe Toàn lớp

CN em

Đại diện nhóm nhóm 10 học sinh lên chơi trò chơi

Học sinh lớp cổ vũ tinh thần bạn nhóm chơi

(19)

BÀI 85: ĂP – ÂP Ngày dạy:

I Mục tiêu: - HS hiểu cấu tạo vần ăp, âp, tiếng: bắp, mập - Phân biệt khác vần ăp, âp

- Đọc viết vần ăp, âp, từ: cải bắp, cá mập - Đọc từ câu ứng dụng

- Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề Trong cặp sách em II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng - Tranh minh hoạ luyện nói: Trong cặp sách em - Bộ ghép vần GV học sinh

1 KTBC: Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng

GV giới thiệu tranh rút vần ăp, ghi bảng

Học sinh nêu tên trước HS cá nhân - > em

(20)

Gọi HS phân tích vần ăp Lớp cài vần ăp

GV nhận xét

HD đánh vần vần ăp

Có ăp, muốn có tiếng bắp ta làm nào?

Cài tiếng bắp

GV nhận xét ghi bảng tiếng bắp Gọi phân tích tiếng bắp

GV hướng dẫn đánh vần tiếng bắp

Dùng tranh giới thiệu từ “cải bắp”

Hỏi: Trong từ có tiếng mang vần học Gọi đánh vần tiếng bắp, đọc trơn từ cải bắp Gọi đọc sơ đồ bảng

Vần 2: vần âp (dạy tương tự) So sánh vần

ă – pờ – ăp

Thêm âm b đứng trước vần ăp sắc đầu âm ă

Toàn lớp

CN em

Bờ – ăp – băp – sắc – bắp

Tiếng bắp

CN em, đọc trơn em, nhóm CN em

Giống nhau: kết thúc p

Khác nhau: ăp bắt đầu ă, âp bắt đầu â

(21)

Hướng dẫn viết bảng con: ăp, cải bắp, âp, cá mập

Gặp gỡ, ngăn nắp, tập múa, bập bênh

Gọi đánh vần tiếng có chứa vần học đọc trơn từ

Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc

Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Chuồn chuồn bay thấp

1 em

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em

CN em

CN em, đồng

Vần ăp, âp CN em

Đại diện nhóm

(22)

Mưa ngập bờ ao Chuồn chuồn bay cao Mưa rào lại tạnh

GV nhận xét sửa sai

Luyện nói: Chủ đề: “Trong cặp sách em” GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Trong cặp sách em”

GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV

Nhận xét cách viết Củng cố: Gọi đọc Trị chơi:

Tìm vần tiếp sức:

Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng em Thi tìm tiếng có chứa vần vừa học

Cách chơi:

Học sinh nhóm nêu vần, học sinh nhóm nêu tiếng có chứa vần vừa học, thời gian định nhóm nói nhiều tiếng nhóm thắng

chân

Học sinh nói theo hướng dẫn Giáo viên Học sinh khác nhận xét

Toàn lớp

CN em

Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trị chơi

(23)

Học sinh khác nhận xét

Bài 79: ôc - uôc Ngày dạy: I Mục tiêu:

Học sinh đọc được: ôc, uôc, thợ mộc, đuốc, từ đoạn ứng dụng Học sinh viết được: ôc, uôc, thợ mộc, đuốc

Đọc từ ngữ câu ứng dụng

- Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: Tiêm chủng, uống thuốc II Đồ dùng dạy học:

(24)

III Hoạt động dạy học : Tiết1 Ổn định tổ chức: Hát tập thể

Kiểm tra cũ:

- Đọc viết bảng con: máy xúc, cúc vạn thọ, lọ mực, nóng nực - Đọc SGK: “ Con mào đỏ…

Gọi người thức dậy …“(2 em) - Nhận xét cũ

Bài mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài:

Hôm emhọc vần ôc, vần uôc vần học vần ôc:

* Ghi bảng ôc GV đọc vần ơc Cho HS phân tích vần ơc

GV ghép vần ôc GV ghép tiếng mộc

GV giới thiệu từ: thợ mộc (tranh trongSGK)

(25)

*Bây ta học vần

- GV ghi bảng (dạy tương tự vần ôc) - ChoHS đọc hai phần

- Cho HS so sánh hai vần

*GV Hai vần có cấu tạo khác nên đọc viết khác

Hỏi mẫu chữ viết theo kiểu chữ gì?

Bây cô hướng dẫn em viết vần từ theo mẫu chữ viết thường

- Hướng dẫn viết bảng con:

+ Viết mẫu bảng (Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối)

+ GV nhận xét chỉnh sửa + GV giới thiệu từ ứng dụng ốc đôi guốc gốc thuộc bài

GV giảng từ ứng dụng - Đọc lại bảng Củng cố;

HS so sánh

Giống nhau:có âm c đứng sau Khác nhau: có âm u, âm uô đứng trước

Kiểu chữ in thường

Theo dõi qui trình Viết bảng con:

ơc, c, thợ mộc, đuốc HS tìm tiếng có vần vừa học HS đánh vần tiếng

(26)

Học vần gì?Tiếng gì?Từ gì? Nhận xét dặn dò:

Nhận xét học Chuẩn bị học tiết

Tiết 2:

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Bài mới:

+ Cách tiến hành: a Luyện đọc:

Đọc lại tiết

b Đọc đoạn thơ ứng dụng: “ Mái nhà ốc

……… Nghiêng giàn gấc đỏ”

c Đọc SGK:

GV cho HS đọc nối tiếp

HS trả lời

HS đọc 2- em

Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh)

HS quan sát tranh cho biết tranh vẽ gì?

HS tìm tiếng có âm vừa học HS đánhvần tiếng

HS đọc trơn tiếng HS đọc câu

(27)

Cho HS đọc toàn d Luyện viết:

e Luyện nói:

“Tiêm chủng, uống thuốc” Hỏi:

- Bạn trai tranh làm gì? - Em thấy thái độ bạn nào? - Khi phải uống thuốc?

- Hãy kể cho bạn nghe tiêm chủng ntn? Củng cố dặn dị

- Học vần gì?

- Tìm tiếng có vần vừa học bài, ngồi Dặn dị:

- GV nhận xét học

- Tuyên dương HS học tốt

- Về nhà học xem trước baì 80

HS đọc đồng lần Viết tập viết:

ôc, uôc, thợ mộc, đuốc

HS quan sát tranh

HS trả lời tự nói câu dựa theo nội dung tranh

HS trả lời HS tìm nêu

Bài 80: iêc - ươc Ngày dạy: I Mục tiêu:

Học sinh đọc được: iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn, từ đoạn thơ ứng dụng HS viết được: iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn

(28)

- Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: Xiếc, múa rối, ca nhạc II Đồ dùng dạy học:

- GV: - Tranh minh hoạ từ khoá: xem xiếc, rước đèn Tranh câu ứng dụng phần luyện nói - HS: - SGK, tập viết, tập Tiếng việt

III Hoạt động dạy học : Tiết1 Ổn định tổ chức: Hát tập thể

Kiểm tra cũ:

- Đọc viết bảng con: ốc, gốc cây, đôi guốc, thuộc - Đọc SGK: “Mái nhà ốc…

Nghiêng giàn gấc đỏ …“(2 em) - Nhận xét cũ

Bài mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài:

Hôm em học vần iêc, ươc vần đầu tiên:iêc * Ghi bảng iêc GV đọc vần iêc

Cho HS phân tích vần iêc

GV ghép vần iêc GV ghép tiếng xiêc

HS đọc vầniêc

HS phân tích vần iêc HS ghép vần iêc HS ghép tiếng

(29)

GV giới thiệu từ: xem xiếc(tranh trongSGK)

*Bây ta học vần ươc

- GV ghi bảng (dạy tương tự vần iêc) - ChoHS đọc hai phần

- Cho HS so sánh hai vần

*GV Hai vần có cấu tạo khác nên đọc viết khác

Hỏi mẫu chữ viết theo kiểu chữ gì?

Bây hướng dẫn em viết vần từ theo mẫu chữ viết thường

- Hướng dẫn viết bảng con:

+ Viết mẫu giấy li(Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối)

+ GV nhận xét chỉnh sửa + GV giới thiệu từ ứng dụng

cá diếc lược công việc thước kẻ

HS đọc trơn tiếng xiêc HS quan tranh

HS đọc từ: xem xiêc HS đọc phần

HS so sánh Giống nhau: Khác nhau:

Kiểu chữ in thường

Theo dõi qui trình

Viết bảng con:

iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn

(30)

GV giảng từ ứng dụng - Đọc lại bảng Củng cố;

Học vần gì?Tiếng gì?Từ gì? Nhận xét dặn dị:

Nhận xét học Chuẩn bị học ti Củng cố dặn dò Tiết 2:

Khởi động Bài mới:

a Luyện đọc: Đọc lại tiết b Đọc đoạn thơ ứng dụng:

“ Quê hương diều biếc

……… Êm đềm khua nước ven sông”

c Đọc SGK:

GV cho HS đọc nối tiếp Cho HS đọc toàn (Giải lao d Luyện viết:

e Luyện nói:

HS đánh vần tiếng Đọc trơn từ ứng dụng: (cá nhân - đồng thanh)

HS trả lời

HS đọc 2- em

Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh)

HS quan sát tranh cho biết tranh vẽ gì? HS tìm tiếng có âm vừa học

HS đánhvần tiếng HS đọc trơn tiếng HS đọc câu

*HS mở sách theo dõi

(31)

+ Mục tiêu:Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung “Xiếc, múa rối, ca nhạc” + Cách tiến hành:

Dãy 1: Tranh vẽ xiếc Dãy 2: Tranh vẽ múa rối Dãy 3: Tranh ảnh ca nhạc Củng cố dặn dị

- Học vần gì?

- Tìm tiếng có vần vừa học bài, ngồi Dặn dò:

- GV nhận xét học

- Tuyên dương HS học tốt - Về nhà học xem trước

HS đọc đồng lần

Viết tập viết: iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn

Ay, ây, máy bay, nhảy dây

HS quan sát tranh HS trả lời tự nói câu dựa theo nội dung tranh

HS trả lời HS tìm nêu

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	45,84 KB