-Trong giờ học toán hôm nay các em sẽ được làm quen với biểu thức có chứa hai chữ và thực hiện tính giá trị của biểu thức theo các giá trị cụ thể của chữ.[r]
(1)Tiết 32: BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ SỐ I.Mục tiêu :
Giúp HS:
-Nhận biết biểu thức có chứa hai chữ, giá trị biểu thức có chứa hai chữ
-Biết cách tính giá trị biểu thức theo giá trị cụ thể chữ II.Đồ dùng dạy học :
-Đề tốn ví dụ chép sẵn bảng phụ băng giấy -GV vẽ sẵn bảng phần ví dụ (để trống số cột) III.Hoạt động lớp :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định: 2.KTBC:
-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập tiết 31
267 345 + 31 925; 7521 – 98
-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 3.Bài :
a.Giới thiệu bài:
-Trong học tốn hơm em làm quen với biểu thức có chứa hai chữ thực tính giá trị biểu thức theo giá trị cụ thể chữ
b.Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ: * Biểu thức có chứa hai chữ
-GV u cầu HS đọc tốn ví dụ
-GV hỏi: Muốn biết hai anh em câu cá ta làm nào?
-GV treo bảng số hỏi: Nếu anh câu cá em câu cá hai anh em câu cá?
-GV nghe HS trả lời viết vào cột Số cá của anh, viết vào cột Số cá em, viết + vào cột Số cá hai anh em
-GV làm tương tự với trường hợp anh câu cá em câu cá, anh câu cá em câu cá, …
-GV nêu vấn đề: Nếu anh câu a cá em câu b cá số cá mà hai anh em câu con?
-GV giới thiệu: a + b gọi biểu thức có chứa hai chữ
-3 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn
2 em tính thử lại
1 em làm 3b: x – 707 = 3535 x = 3535 + 707
x = 4242
-HS nghe GV giới thiệu
-HS đọc
-Ta thực phép tính cộng số cá anh câu với số cá em câu -Hai anh em câu +2 cá
-HS nêu số cá hai anh em trường hợp
(2)-GV yêu cầu HS nhận xét để thấy biểu thức có chứa hai chữ gồm ln có dấu tính hai chữ (ngồi cịn có khơng có phần số)
* Giá trị biểu thức chứa hai chữ
-GV hỏi viết lên bảng: Nếu a = b = a + b bao nhiêu?
-GV nêu: Khi ta nói giá trị biểu thức a + b
-GV làm tương tự với a = b = 0; a = b = 1; …
-GV hỏi: Khi biết giá trị cụ thể a b, muốn tính giá trị biểu thức a + b ta làm nào?
-Mỗi lần thay chữ a b số ta tính gì?
c.Luyện tập, thực hành : Bài
-GV: Bài tập yêu cầu làm gì?
-GV yêu cầu HS đọc biểu thức bài, sau làm
-GV hỏi lại HS: Nếu c = 10 d = 25 giá trị biểu thức c + d bao nhiêu?
-GV hỏi lại HS: Nếu c = 15 cm d = 45 cm giá trị biểu thức c + d bao nhiêu? -GV nhận xét cho điểm HS
Bài 2a,b
-GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau tự làm
-GV hỏi: Mỗi lần thay chữ a b số tính gì?
Bài 3
-GV treo bảng số phần tập SGK -GV yêu cầu HS nêu nội dung dòng bảng
-Khi thay giá trị a b vào biểu thức để tính giá trị biểu thức cần ý thay hai giá trị a, b cột
-GV yêu cầu HS làm vào phiếu tập
-HS: a = b = a + b = + =
-HS tìm giá trị biểu thức a + b trường hợp
-Ta thay số vào chữ a b thực tính giá trị biểu thức
-Ta tính giá trị biểu thức a + b
-Tính giá trị biểu thức -Biểu thức c + d
a) Nếu c = 10 d = 25 giá trị biểu thức
c +d là: c +d = 10 + 25 = 35
b) Nếu c = 15 cm d = 45 cm giá trị biểu thức c + d là: c + d = 15 cm +45 cm = 60 cm
-Nếu c = 10 d = 25 giá trị biểu thức c + d 35
-Nếu c = 15 cm d = 45 cm giá trị biểu thức c + d 60 cm
-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào
-Tính giá trị biểu thức a – b -HS đọc đề
-Từ xuống dòng đầu nêu giá trị a, dòng thứ hai giá trị b, dòng thứ ba giá trị biểu thức a x b, dòng cuối giá trị biểu thức a : b
-HS nghe giảng
(3)-GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng
4.Củng cố- Dặn dò:
-GV yêu cầu HS lấy ví dụ biểu thức có chứa hai chữ
-GV yêu cầu HS lấy ví dụ giá trị biểu thức
-GV nhận xét ví dụ HS
-GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập 2c chuẩn bị sau
-3 đến HS nêu
-HS tự thay chữ biểu thức nghĩ số, sau tính giá trị biểu thức