Học sinh yêu ngày càng trở nên phổ biến, đồng thời yêu trong học sinh cũng nảy sinh ra những vấn đề tiêu cực và tích cực. Vậy chúng ta cần phải làm
thế nào để sinh viên yêu một cách đúng đắn nhất, giảm được những ảnh hưởng tiêu cực khi yêu từ đó mà giảm thiểu tiêu cực, phát huy tích cực trên phạm vi toàn xã hội. Đó là nhiệm vụ của xã hội- gia đình và của cả học sinh khối 12 THPT Trương Định. Đề tài nêu ra những nhiệm vụ cụ thể của toàn xã hội, của mỗi gia đình và đặc biệt là của học sinh khối 12 THPT Trương Định về việc xây dựng một tình yêu chân chính, để thấy được rằng đây là nhiệm vụ chung của toàn xã hội chư không phải là của riêng ai cả.
Chúng ta tập trung vào các nhiệm vụ:
- Giúp HS có cách ưng xử đúng đắn trong tình yêu.
- Giúp HS hiểu về các vấn đề về tình dục và quan hệ tình dục, có nhận thưc đúng về quan hệ tình dục an toàn
3.1 Nhiệm vụ của toàn xã hội
- Biện pháp 1: Tư vấn hỗ trợ từ nhà trường – gia đình – xã hội
Hình thưc này đảm bảo được các yêu cầu riêng tư, bí mật giữa các đối tượng, phù hợp với lĩnh vực tinh thần là tình yêu. Dịch vụ tư vấn có thể hỗ trợ cho HS trong giai đoạn mới yêu, khủng hoảng và còn có tác dụng kéo dài trong suốt cuộc đời. Đây là hình thưc truyền thông 2 chiều, qua đó có thể giúp những đối tượng có nhu cầu cần giúp đỡ ra những quyết định hợp lý để giải quyết một vấn đề nào đấy.
Những can thiệp này có thể được cung cấp từ thầy cô giáo, nhân viên y tế, chuyên gia tâm lý…
Có các loại hình tư vấn sau: - Tư vấn trực tiếp
- Tư vấn cộng đồng - Tư vấn qua thư báo
Nhà trường có thể phân công một số giáo viên có kinh nghiệm, hiểu được tâm lý HS, gần gũi HS và được HS mến mộ, tin tưởng làm công tác tư vấn trực tiếp cho các em HS có những khúc mắc riêng. Có thể lấy giáo viên chủ nhiệm song nếu tìm được một “chuyên gia tâm lí” trong trường là tốt nhất. Một số HS được các bạn tin tưởng, mến mộ có thể được bồi dưỡng kiến thưc về tâm lí tình yêu để tư vấn lại cho các bạn khác trong lớp hoặc động viên, hướng dẫn để các bạn đến gặp giáo viên hoặc cán bộ tư vấn để được tư vấn trực tiếp.
- Biện pháp 2: Lồng ghép nội dung giáo dục về tình yêu với nội dung bài học trên lớp.
Môn học nào cũng có thể đan lồng nhưng môn học tốt nhất là Giáo dục công dân, tiếp đó là Ngữ văn. Tuy nhiên hình thưc lồng ghép này cũng có những khó khăn và hạn chế nhất định: Việc lồng ghép muốn có hiệu quả, đòi hỏi giáo viên bộ môn phải có ý thưc trách nhiệm cao, biết xác định đúng liều lượng lồng ghép để tránh hiện tượng quá thiên về nội dung định hướng tình yêu làm ảnh hưởng đến nội dung của môn học chính. Với những khó khăn, hạn chế nêu trên, vấn đề tích hợp không được coi là hình thưc giáo dục duy nhất trong nhà trường mà phải đồng thời kết hợp giáo dục thông qua các con đường khác.
- Biện pháp 3: Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (HĐGDNGLL) HĐGDNGLL là một bộ phận của quá trình giáo dục ở nhà trường THPT. Đó là những hoạt động được tổ chưc ngoài giờ lên lớp, là con đường gắn lý thuyết với thực tiễn, tạo nên sự thống nhất giữa nhận thưc và hành động, góp phần hình thành tình cảm, niềm tin đúng đắn ở HS.
Trong các buổi này, ta cho các em thảo luận về các chủ đề liên quan tới tình yêu, đóng kịch, xem phim, chơi trò chơi,...để hình thành cách ưng xử đúng đắn trong tình yêu.
- Biện pháp 4: Lập các forum bàn về tình yêu cho học sinh khối 12 THPT Trương Định
Trên các forum đều hoạt động hết công suất để bàn tán về vấn đề này song chúng đều không có những lời khuyên thực sự nhắm vào đối tượng học sinh, hay thực tế là không học sinh nào quan tâm đến vấn đề tiêu cực trong tình yêu nên các forum đều không nói đến. Chúng ta phải thành lập những chiến dịch rộng rãi tạo thành một làn sóng xuyên suốt các khối trong trường, nhất là khối 12 và các forum trên cả nước nhằm tạo cho học sinh thay đổi hẳn cách nhìn hời hợt, thiếu suy nghĩ về tình yêu trong giới trẻ.
- Biện pháp 5: Quan tâm tới vấn đề giới tính, tình dục và sưc khỏe sinh sản của HS
Trong tất cả các vấn đề nóng ở khối 12 trường THPT Trương Định, nóng nhất là vấn đề nảy sinh quan hệ tình dục trong lưa tuổi các em. Chính vì lẽ đó, cần tăng cường nhận thưc của các em trong mảng này.
Ngoài biện pháp tư vấn sưc khỏe sinh sản, tổ chưc các buổi ngoại khóa nói chuyện về sưc khỏe sinh sản và đan lồng trong các tiết học văn hóa, ta có thể tổ chưc thêm các cuộc thi tìm hiểu về sưc khỏe sinh sản, tuyên truyền hữu hiệu qua các băng rôn, áp phích, sách báo, tờ rơi trong nội bộ nhà trường Tăng cường giáo dục nhận thưc đối với đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý là biện pháp cần thiết. Để đảm bảo việc thực hiện biện pháp này thành công, đòi hỏi phải có sự quan tâm từ các cấp lãnh đạo, BGH nhà trường và cần có nguồn kinh phí hợp lý để đảm bảo cho chương trình này thực hiện mang lại hiệu quả.
Các chương trình giáo dục sưc khỏe sinh sản cần sự phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội. Huy động rộng rãi các lực lượng tham gia vào công tác giáo dục này sẽ tạo được thế mạnh là được sự tham gia của nhiều người, tạo được dư luận xã hội và sự chú ý của cộng đồng, đồng thời tận dụng được các nguồn lực từ các chương trình khác. Nhờ đó sẽ tạo nên sưc mạnh tổng hợp chung và đạt hiệu quả tốt hơn trong việc thực hiện giáo dục sưc khỏe sinh sản cho HS trong nhà trường. Từ thực tiễn cho thấy chỉ trang bị các kiến thưc và kĩ năng cho VTN và thanh niên là chưa đủ. Các em rất cần sự quan tâm chia sẻ từ mỗi thành viên trong gia đình, nhà trường cộng đồng và xã hội. Các chuyên tâm lý khẳng định, đã đến lúc xem GDGT-SKSS như một phần bắt buộc trong chương trình sư phạm. Ngoài giáo trình chuẩn, khoa học, người đưng lớp phải là các chuyên gia có kinh nghiệm. Khi học sinh thắc mắc, thầy cô không được né tránh, phải giải thích cụ thể rõ ràng. Đặc biệt, giáo dục giới tính phải kết hợp giữa nhà trường và gia đình mới mong mang lại hiệu quả cao nhất.
3.2 Nhiệm vụ của gia đình
Bố mẹ học sinh thường cấm đoán việc yêu đương sẽ không thu được kết quả tốt có thể dẫn đến hậu quả khôn lường. Như vậy việc giáo dục cho sinh viên thôi là chưa đủ, phải tác động đa chiều đến cả gia đình. Phải tích cực làm thay đổi quan niệm tình yêu không nên tồn tại trong học sinh của toàn xã hội bằng học sinh nên yêu trong sáng và lành mạnh. Bởi vì tâm lý của giới trẻ đa phần là nổi loạn với gia đình, nhút nhát với xã hội, họ sẽ bỏ ngoài tai lời của bố mẹ nếu bố mẹ tỏ ra quá cưng nhắc với quan điểm cũ. Nếu thay đổi được quan niệm cũ, không những học sinh sẽ có được những kiến thưc tâm sinh lý trực tiếp nhất từ bố mẹ họ một cách vui vẻ mà tình cảm trong gia đình càng gắn bó.
Những hội thảo, trò chơi tập thể có thể sẽ không thể nào thực hiện được điều này. Sự phối hợp với các tổ chưc hành chính, tổ chưc Đảng địa phương là rất cần thiết. Chúng ta nên tuyên truyền với các phụ huynh từ kênh chính quyền là cách khôn ngoan nhất, và hiệu quả nhất.
Không ai khác, cha mẹ phải là người đầu tiên quan tâm đến cuộc sống tinh thần của con. Khi nhận thấy ở con những biểu hiện bất thường như: thường xuyên đi học về muộn, lơ là, chểnh mảng trong việc học, thường xuyên gọi điện, nhắn tin cho ai đó phải kịp thời tìm hiểu và tìm ra cách xử trí linh hoạt, tế nhị, phù hợp. Mọi sự cấm đoán cực đoan, can thiệp thô bạo vào chuyện tình cảm của con trẻ ở độ tuổi mới lớn có thể gây ra những phản ưng tiêu cực, dẫn tới những hậu quả đáng tiếc. Bằng nhiều cách thưc khác nhau, gia đình và nhà trường cần trang bị cho các em những kỹ năng sống cơ bản ở tuổi mới lớn. Trong đó bao gồm cả việc trao đổi, cung cấp những kiến thưc cơ bản, cần thiết về giới tính, sưc khỏe sinh sản.
3.3. Nhiệm vụ của HS khối 12 trường THPT Trương Định
Đây là những lời khuyên dành cho học sinh đang và có dự định yêu trong tương lai.
- Cùng nhau xác định rõ ràng ưu tiên hàng đầu ở lưa tuổi này là học tập.
- Cùng nhau hoạch định kế hoạch học tập và làm việc ngắn hạn và dài hạn; giúp đỡ nhau hoàn thành kế hoạch đó.
- Tìm hiểu những kiến thưc về tình yêu và giới tính; xin lời khuyên, lời tư vấn của cha mẹ hoặc những người có kinh nghiệm nhằm tránh những hậu quả không đáng có. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Biết tôn trọng đối phương và tôn trọng chính bản thân mình. Quan tâm đến cuộc sống của đối phương, chú ý đến những thay đổi tích cực và tiêu cực để giúp đỡ nhau phát triển hoặc khắc phục.
- Giữ thái độ nghiêm túc trong tình yêu, không đánh đồng tình yêu với những quan hiệm sai lệch khác hoặc sử dụng tình yêu để vụ lợi vì dù ít hay nhiều bạn cũng sẽ phải trả giá cho tình yêu “giả” đó. Hãy nhớ rằng tình yêu chính là món quá đẹp nhất trên thể gian này và nó không chỉ là tình yêu đôi lưa. Vì vậy đừng chỉ vì không có được món quà tình yêu đôi lưa mà từ bỏ tất cả những món quà vô giá khác mà cuộc sống giành cho bạn.
- Hãy làm chủ tình yêu của mình, đừng bị lệ thuộc vào môi trường xung quanh.
- Luôn quan niệm rằng tình yêu là một hình thưc tình cảm của con người đừng tự quá huyễn hoặc mình về một tình yêu vỉnh cửu hoặc tỉnh yêu trong cổ tích. Hãy luôn sẵn sàng đối mặt với những khó khăn và thử thách trong tình yêu để xây dựng một tình yêu lâu bền. Bạn càng vượt qua nhiều thử thách bao nhiêu, tình yêu của bạn sẽ càng đẹp và ý nghĩa bấy nhiêu. - Luôn tỉnh táo trong tình yêu để tránh bị lợi dụng. Bạn có thể hết mình vì tình yêu nhưng đừng bao giờ làm nó lệ của tình yêu.
- Và cuối cùng vì tuổi trẻ chỉ có một lần trong đời, hãy sống sao cho có trách nhiệm với bản thân và có ích cho xã hội
Đối với mỗi người, thời học sinh là thời gian đẹp nhất của cuộc đời, bởi thời gian này đời sống tình cảm cần nhất là sự giao lưu tình bạn - tình yêu. Khi gặp một người bạn khác giới mà bạn có tin tưởng, bạn sẽ thấy sự thay đổi cảm xúc trong chính bản thân mình. Tình yêu ở thời sinh viên là tình cảm nảy sinh trong quá trình học tập. gặp gỡ, giao lưu, ít nhiều mang tính chất trong sáng, thuần khiết và mơ mộng. Nhiều người khi trưởng thành đã
xem mà là một kỷ niệm đẹp của tuổi trẻ. Tuy còn mang nhiều cảm tính do chưa có đủ lý trí để kiểm soát và định hướng trong tình yêu, nhưng tình yêu thời sinh viên vẫn thuộc loại tình cảm mạnh mẽ nhất giữa hai giới và nó chi phối ít nhiều đến đời sống tâm tư và hoạt động của mỗi người. Nếu tiến triển tốt và trong sáng, nó sẽ là “chất men”, “nhựa sống” kích thích hai người hăng hái học tập, làm họ thêm yêu đời, vui vẻ hơn. Một tình yêu lành mạnh sẽ giúp sinh viên có thêm nhiều nghị lực trong cuộc sống và học tập. Có rất nhiều người có thể vừa yêu mà vẫn học tốt. Tuy nhiên mọi việc đều có tính hai mặt, tình yêu cũng có thể đem đến cho sinh viên những mặt tiêu cực mà họ chưa nghĩ tới khi quyết định yêu một người. Tóm lại, chúng ta thấy rằng tình yêu sinh viên không phải là xấu, là điều cần ngăn cấm nhưng để tình yêu thật trọn vẹn và đúng ý nghĩa trong sáng của lưa tuổi sinh viên, các bạn phải hình thành lập trường vững vàng và biết cân nhắc trong tình yêu. Tình yêu trong sinh viên là môt thư tình cảm trong sáng, hồn nhiên và đẹp đẽ. Đó có thể là liều thuốc bổ khiến cho chúng ta tốt lên, phấn đấu nhiều hơn trong học tập cũng như làm việc, Tuy nhiên. đừng yêu mà không suy nghĩ, không kiềm chế, rất có thể tình yêu sẽ là thuốc độc giết chết tương lai và tuổi trẻ của chúng ta. Thế hệ học sinh sinh viên hiện nay chính là những thế hệ tương lai của đất nước, góp phần xây dựng đất nước và xã hội sau này. Do đó, sống tốt, học tập tốt cũng như biết cách yêu, yêu một cách đúng đắn không chỉ là giúp cho bản thân chúng ta hiện nay mà còn ảnh hưởng rất lớn đến xã hội sau này. Điều cuối cùng chúng ta nên nhớ: Tình yêu sinh viên là vấn đề hoàn toàn bình thường, quan trọng là sinh viên yêu và nhận thưc vấn đề này như thế này mà thôi.