Bài soạn tháng 1

- Cô giới thiệu cách chơi: Cô bật cho trẻ nghe 1 số đoạn nhạc của các bài hát trong chủ điểm Tết và mùa xuân để trẻ đoán đó là bài hát gì và cùng cô hát lại bài hát đó. - Nhận xét sau [r]

TÊN HĐ HỌC MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH HĐTH

Vẽ vật sống rừng

(Đề tài)

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên, đặc điểm số vật mà trẻ biết sống rừng voi, hươu cao cổ, thỏ

- Biết ích lợi vật

2.Kỹ năng:

- Trẻ biết vận dụng kỹ học: vẽ nét tròn, cong tròn , nét xiên để vẽ vật sống rừng mà thích

- Có kỹ bố cục tranh,tô màu sử dụng màu hợp lý

3.Thái độ:

- Trẻ có ý thức học biết giữ gìn sản phẩm bạn

Cô:

- Tranh vẽ (hoặc mô hình) số vật gần gũi với trẻ : hổ , voi, thỏ

- Tranh cô 2-3 tranh

- Bài giảng điện tử Trẻ: - Vở vẽ - Bút màu - Màu dạ, màu nước,

- Giá treo sản phẩm

1 Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ tham quan vườn bách thú 2 Phương pháp, hình thức tổ chức. *Quan sát nhận xét tranh

- Cho trẻ QS, NX tranh: Cách vẽ màu gì? Cách vẽ vật tranh ntn? Bố cục? màu sắc?

* Hỏi ý định vẽ trẻ:

- Hỏi ý định nhiều trẻ định vẽ gì? vẽ ntn?

- Cơ vẽ gợi ý vật mà trẻ miêu tả, vừa vẽ cô vừa hướng dẫn trẻ cách vẽ đặc điểm vật: đầu, mình, chân, màu sắc

* Trẻ thực hiện: bật nhạc không lời

+ Cô nhắc nhở trẻ tư ngồi, cách cầm bút

+ Cô bao quát động viên trẻ vẽ to rõ ràng, bố cục cân đối + Nhắc nhở trẻ cách tô màu, sử dụng màu hợp lý

+ Cô đến hướng dẫn thêm với trẻ chậm, với trẻ cô gợi ý để trẻ sáng tạo thêm cho tranh * Trưng bày nhận xét sản phẩm

- Trẻ treo quan sát tranh

- Các thấy tranh bạn đẹp? Vì sao?

- Con giới thiệu tranh mình?- Con vẽ nào? - Cô nhận xét chung

3 Hoạt động 3: Kết thúc Hát “Chú voi Đôn”

Lưu ý ………

LQVT

Ghép thành cặp đối tượng có mối liên quan

1 Kiến thức

- Trẻ hình thành kỹ xếp tương ứng -1

- Củng cố nhận biết gọi tên thỏ củ cà rốt 2 Kỹ năng

- Trẻ có kỹ xếp đối tượng tương ưng -1

- Rèn khả so sánh, quan sát mắt

- Phát triển tư thông qua trị chơi

3 Thái độ

- Tích cực tham gia hoạt động

*Đồ dùng cô:

- Nhạc không lời chủ đề

- Một số đồ chơi lớp xếp tương ứng –

- Giáo án điện tử xếp tương ứng – * Đồ dùng của trẻ

- Rổ đồ dùng : gồm củ cà rốt thỏ bạn nhỏ, lô bướm hoa, lô tơ hình ảnh bạn nhỏ đủ cho trẻ

1 Ổn định tổ chức:

Cô trẻ hát vận động theo lời hát : “Trời nắng trời mưa” Trò chuyện, dẫn dắt trẻ vào

2.Phương pháp, hình thức tổ chức

a Dạy trẻ ghép thành cặp đối tượng có mối liên quan - Cô yêu cầu trẻ chọn tất thỏ cầm tay - Xếp tất thỏ trước mặt theo hàng ngang từ trái sang phải Chọn tất củ cà rốt cầm tay Xếp thỏ củ cà rốt Số thỏ với số cà rốt? * Tương tự cho trẻ xếp bướm tương ứng với hoa => Mỗi thỏ xếp củ cà rốt xếp bướm hoa gọi xếp thành cặp đối tượng có mối liên quan

b Luyện tập: * Trị chơi 1: Tìm đơi bạn thân

- Yêu cầu trẻ nhìn xung quanh tìm đồ vật lớp xếp tương ứng –

- CC: Chia làm nhóm Nhóm 1: cầm lơ tơ mũ Nhóm 2: cầm lơ tơ bạn nhỏ Cả lớp thành vòng tròn hát Khi nói : “ Tìm đơi bạn thân” bạn kết nhóm: bạn nhỏ với mũ

- LC: Nếu khơng tìm bạn cho tìm sai phải nhảy lò cò

* Trò chơi 2: Đội nhanh nhất

- CC: Chia làm đội Nhiệm vụ đội gắn tương ứng hoa vào lọ có sẵn lơ tơ bảng

- Cô trẻ hát " Nhà tôi"

Lưu ý ………

……… ………

Chỉnh sửa năm ………

LQVH Truyện “Dê nhanh trí”

1 Kiến thức: - Trẻ nhớ tên câu chuyện

- Trẻ lắng nghe hiểu nội dung chuyện

2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ quan sát, ý, ghi nhớ - Trẻ nói đủ câu, mạch lạc, rõ ý trả lời câu hỏi cô qua nội dung câu chuyện 3 Thái độ:

- Qua thơ trẻ biết nghe lời bố mẹ, nghe lời người lớn

Cô:

Tranh giáo án điện tử có nội dung

- Tranh truyện: - Đĩa truyện - Rối tay Trẻ:

- Trang phục quần áo gon gàng, tâm lý thoải mái

1 Ổn định tổ chức.

- Trò chuyện vật sống rừng 2 Phương pháp, hình thức tổ chức.

* Cơ giới thiệu tên câu chuyện

- Cô kể cho trẻ nghe lần theo tranh, hỏi trẻ tên chuyện - Kể lần theo pp, giảng giải nội dung: câu chuyện kể gia đình dê nhanh trí dê giúp chết

* Đàm thoại nội dung câu chuyện

+ Một hôm, trước đồng ăn cỏ, Dê mẹ dặn ntn? + Dê lời mẹ hỏi thêm mẹ điều gì?

+ Dê mẹ khen thông minh dặn ntn?

+ Lần Sói đến gõ cửa giả làm dê mẹ, dê có mở cửa cho Sói khơng? Vì sao?

+ Dê nghĩ kế gì? + Sói trả lời nào?

+ Dê nói với Sói điều chưa tin? + Sói tìm cách chống chế trả lời ntn?

+ Dê cúi sát xuống đất nhìn thấy gì? + Và bảo Sói ntn?

+ Sói bỏ tìm cách để lừa dê?

+ Lần 2, Dê có mở cửa cho Sói vào nhà khơng? Vì sao? + Sói có kịp lừa dê lần khơng? Vì sao?

* Giáo dục: cuối nhờ thơng mình biết nghe lời mẹ mà Dê chết,

* Cơ tổ chức cho trẻ xem phim

Lưu ý ………. ………

Chỉnh sửa năm ………

KPXH Tìm hiểu số vật sống rừng

1.Kiến thức

- Trẻ kể tên nêu đặc điểm rõ nét hình dáng, cấu tạo, vận động, thức ăn số vật sống rừng

- Trẻ biết ích lợi cách bảo vệ chúng

2.Kỹ năng

- Trẻ so sánh, nhận xét điểm giống khác rõ nét voi khỉ - Trẻ thực tốt yêu cầu cô 3.Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- Trẻ biết bảo vệ đứng xem vật cơng viên

Cô:

- Tranh ảnh số vật sống rừng

- Giáo án điện tử

Trẻ:

- Lô tô vật - Tranh cho trẻ chơi TC

1 Ổn định tổ chức.

- Hát trò chuyện vật rừng 2 Phương pháp, hình thức tổ chức.

- Cơ dùng hình ảnh máy vi tính để dạy trẻ

- Hoặc dùng hình thức làm tiếng kêu, tả dáng đi, đưa tranh hay cho trẻ lên lấy tranh theo yêu cầu

- Trị chuyện đặc điểm, nơi sống, thức ăn, ích lợi …của khỉ, voi, hổ, hươu, thỏ…

- Các vật có chung đặc điểm gì?

- Ngồi sống rừng cịn nhìn thấy chúng đâu? Chúng có tài gì? Cho trẻ kể tên số tiết mục xiếc thú trẻ biết - Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ động vật quý Và bố mẹ cho chơi công viên…

* So sánh đặc điểm khác giống Voi với Khỉ

- Cho trẻ kể tên số vật sống rừng khác mà trẻ biết * Trị chơi “Nghe mơ tả đốn tên vật”

* Trị chơi:” phân nhóm vật sống rừng theo dấu hiệu”:

+ Hung - Hiền lành

+ Biết leo trèo - Không biết leo trèo Chơi trị chơi: “ Tìm cho mẹ” - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi, cho trẻ chơi 3 Kết thúc: Cô NX học, chuyển HĐ

………

Chỉnh sửa năm ………

GDAN - VĐTN: dạy vận động “Đố bạn” - Nghe hát: Con hươu cao cổ - Trị chơi: Nhìn hình đốn tên hát

1.Kiến thức

- Trẻ biết vận động minh hoạ hát Đố bạn

- Hiểu nội dung hát cô hát cho trẻ nghe 2.Kỹ năng

- Trẻ hát rõ lời, nhạc, biểu diễn tự nhiên hát Đố bạn

- Biết phối hợp hát với vận động nhịp nhàng theo lời hát - Trẻ ý lắng nghe cô hát

- Biết chơi trị chơi Nhìn hình đốn tên hát

3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú học - Biết u q, chăm sóc, bảo vệ lồi động vật

Cô:

- Nhạc hát sử dụng học : Đố bạn, hươu cao cổ, số hát chủ đề

- Máy tính, máy chiếu Trẻ:

-Trang phục tự chọn, dụng cụ gõ đệm loại

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ nghe đoạn nhạc “Đố bạn” cho trẻ đoán tên hát

- Cho trẻ hát lại hát lần

2 Phương pháp, hình thức tổ chức. * VĐTN: Dạy vận động “Đố bạn” - Cô làm mẫu lần

- Cô làm mẫu lần 2: Cô vừa vận động lại cho trẻ xem

- Cô cho trẻ thực theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân (cơ ý sửa sai cho trẻ sau lần trẻ thực hiện)

*Nghe hát: “Con hươu cao cổ” - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát cho trẻ nghe lần

- Cô hỏi trẻ tên hát, tên tác giả - Cô giảng giải nội dung:

- Cơ cho trẻ nghe xem băng đĩa

*Trị chơi: Nhìn hình đốn tên hát.

- Cách chơi Cơ cho trẻ xem hình ảnh liên quan đến số hát chủ đề động vật Trẻ đốn tên hát lại hát Đội rung xắc xơ nhanh giành quyền trả lời Đội đoán nhiều hát hát xác hát đội chiến thắng

- Chia lớp thành đội cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi

3 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ, chuyển HĐ

Lưu ý ……….

TÊN HĐ HỌC MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH HĐTH

Xé dán đốm cho hươu

1.Kiến thức: - Trể biết đặc điểm riêng hươu nơi sống, thức ăn, đặc điểm cấu tạo, cổ

cao,trên có đốm màu khác nhau, 2.Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ gấp đơi xé cong phía mép giấy để tạo đốm trịn nhiều cỡ khác để dán đốm cho hươu

- Có kỹ phết hồ kỹ dán

3.Thái độ:

- Trẻ có ý thức tham gia vào hoạt động theo hướng dẫn cô

Cô:

- Tranh mẫu cô

- Nhạc không lời

- Băng đĩa chủ đề

- Giáo án pp, máy chiếu máy tính

Trẻ:

- Vở thủ cơng - Giâý màu, hồ dán, khăn lau tay

- Giá treo sản phẩm

1 Ổn định tổ chức.

- Cho lớp hát trò chuyện vật sống rừng - Hỏi trẻ thích vật gì? Vì sao?

2 Phương pháp, hình thức tổ chức.

* Cô giới thiệu cho trẻ quan sát, nhận xét tranh mẫu: Tranh xé dán vật gì? Có đặc điểm gì? Có phận nào?

- Cô hỏi trẻ cách xé giấy ntn để đốm hươu? * Cơ làm mẫu: cho trẻ quan sát hướng dẫn cho trẻ xem, phân tích cách xé đốm, cách xếp bố cục đốm, cách phết hồ dán, * Trẻ thực hiện:

+ Cơ khuyến khích trẻ xé nhiều đốm màu khác

+ Cô bao quát nhắc nhở trẻ kỹ xé, kỹ phết hồ, kỹ dán

+ Cơ ý đến nhóm hướng dẫn thêm cho trẻ chậm khuyến khích trẻ xé, tạo dáng nhiều đốm khác

* trưng bày sản phẩm: - Cho trẻ treo lên giá

- Cô cho trẻ nhận xét – Cô nhận xét 3 Kết thúc:

Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

Lưu ý ………

LQVT So sánh xếp thứ tự chiều dài

đối tượng

1.Kiến thức

- Trẻ biết xếp thứ tự chiều dài đối tượng

- Trẻ biết cách gọi độ dài đối tượng: dài nhất, ngắn ngắn

2.Kỹ

- Trẻ có kỹ so sánh chiều dài đối tượng

- Trẻ phân biệt sử dụng từ: dài nhất, ngắn ngắn - Kỹ quan sát có chủ đích,

3.Thái độ

- Có thái độ tích cực tham gia học - Trẻ có ý thức học tập, biết giúp đỡ bạn

- Trẻ giữ gìn đồ dùng, biết cất gọn cô

Cô:

- Giáo án điện tử, máy tính, máy chiếu - rổ đồ dùng gồm táo, gấu, thẻ số

Trẻ:

- Mỗi trẻ trị chơi học tập, lơ tơ rau, củ, quả, hoa, để dán, keo dán, bút sáp - Mỗi trẻ rổ đồ dùng gồm táo, gấu, thẻ số

1 Ổn định tổ chức.

- Cơ trẻ trị chuyện ngơi nhà mèo 2 Phương pháp, hình thức tổ chức.

* Ôn so sánh chiều dài đối tượng.

- TC1: Cơ trẻ chơi trị chơi tập tầm vông: Đưa hai sợi dây ruy băng: So sánh độ dài hai dây để tìm dây dài ngắn - TC2: Tay dài hơn: Cho hai trẻ lấy đồ dùng xa Bạn tay dài lấy được, bạn tay ngắn ko lấy

* So sánh xếp chiều dài đối tượng: Xây chuồng mèo gỗ

- Cho trẻ đặt gỗ thẳng nhau, đầu gỗ sát mép bảng quy định Hỏi trẻ bàn gỗ dài nhất? Vì sao? - Thanh gỗ màu vàng so với gỗ màu đỏ gỗ màu xanh nào? (Ngắn gỗ màu đỏ, dài gỗ màu xanh)

- Còn gỗ màu xanh sao? (ngắn nhất)

+ Cơ nói ngắn trẻ vào gỗ màu xanh cất (tương tự với gỗ kia)

- Cho trẻ nhắm mắt sờ xem gỗ dài nhất, ngắn ngắn theo hiệu lệnh cô

*TC Củng cố:

- TC1: Cho trẻ lên đóng vai mèo nhảy xa xem bật xa (dài nhất) Cho trẻ chọn gỗ dài cho mèo bật xa nhất, chọn gỗ ngắn cho mèo bật xa thứ 2, tặng gỗ ngắn cho mèo bật ngắn

3 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ, chuyển HĐ

………

Chỉnh sửa năm ………

PTVĐ Bật liên tục qua vòng

Ném trúng đích nằm ngang (CS 5)

1.Kiến thức

Trẻ biết kỹ thuật bật lien tục qua vòng ném trúng đích nằm ngang

2.Kỹ năng

- Phát triển kỹ khéo léo, rèn tay - Trẻ có kỹ chơi trị chơi

3.Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào học

-Trẻ biết thường xuyên luyện tập thể dục để giúp thể khỏe mạnh

Cô:

-Xắc xô, phấn - Nhạc hát sử dụng học Trẻ:

Túi cát vòng thể dục

- Trang phục gon gàng, tâm lý thoải mái

1 Ổn định tổ chức.

Trò chuyện nghề làm xiếc

2 Phương pháp, hình thức tổ chức.

A: Khởi động: Đi chạy vòng tròn kiêu đi, hàng B: Trọng động: Đi thăng ghế thể dục

*BTPTC:

- Tay: Co duỗi tay phía trước, đầu (4l x nhịp) - Bụng: Cúi phía trước, ngửa người sau (2l x 4N ) - Chân: Ngồi xổm, đứng lên(2l x 4N )

- Bật: Tách chụm chân (2l x 4N )

*VĐCB:Bật liên tục qua vịng - Ném trúng đích nằm ngang

- Lần 1: Cô làm mẫu

- Lần 2: Cơ làm mẫu giải thích rõ

Cô đứng trước vạch suất phát, hai tay chống hơng có hiệu lệnh bật bật liên tục qua vòng tiếp đất hai bàn chân sau cầm túi cát Đích vòng tròn sân, phải ném túi cát vào vịng trịn

+ Cho trẻ đứng thành hàng ngang cách m Cơ cho nhóm lên tập Mỗi trẻ ném 2-3 túi cát (Cô bao quát sửa sai cho trẻ)

C Hồi tĩnh Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng 2-3 lần 3 Kết thúc:Nhận xét tuyên dương trẻ

Lưu ý ………

………

Chỉnh sửa năm ………

KPKH Tìm hiểu số loài chim

1.Kiến thức

- Trẻ gọi tên nhận xét vài đặc điểm rõ nét hình dáng, cấu tạo, mơi trường sống số loài chim

2.Kỹ năng

- Biết so sánh giống khác hai loài chim

- Trả lời đủ câu, rõ ràng, mạch lạc

3.Thái độ

- Trẻ hứng thú học, tham gia trả lời câu hỏi cô

- Giáo dục trẻ biết u q lồi chim, khơng nên săn bắt lồi chim sống tự

Cơ:

- Giáo án điện tử

- Máy tính, máy chiếu, chiếu - Video vật số loài chim

- Một số hát vật ni gia đình

Trẻ:

- Tranh ảnh số lồi chim - ngơi nhà - Tranh vẽ loại chim - Lô tô vật biết bay - Các chim cắt rời, xanh

1 Ổn định tổ chức.

- Hát chim non - Bài hát nói vật gì?

- Chim có nhiều loại, chim lồi vật biết bay, ngồi chim cịn có lồi vật khác biết bay : Dơi,cị, sếu….các lồi chim có đặc điểm riêng, màu sắc đa dạng Đặc điểm tìm hiểu chim

2 Phương pháp, hình thức tổ chức. * Tìm hiểu đặc điểm vật - Cô đố:

Mỏ cứng dài Luôn gõ tốc tốc Có tơi! Có tơi! Là chim gì?

- Cho trẻ xem tranh : Chim gõ kiến có phận nào? Đặc điểm đầu chân? sống đâu? Thức ăn chim gì? Cơ chốt lại: Có cánh, chân, mỏ dài cứng, bắt sâu, có ích… - Cịn chim gì?

- Chim sâu có đặc điểm gì? (hỏi tương tự trên) … * So sánh chim gõ kiến chim sâu

+ Giống nhau: có mỏ, hai cánh, hai chân, biết bay, biết bắt sâu giúp cho , rau

+ Khác nhau: Về màu sắc Chim gõ kiến

- Thân hình to hơn, mỏ cứng, to, chân to, móng vuốt Chim sâu: Thân hình nhỏ, mỏ nhỏ, chân nhỏ

- Bé cịn biết lồi chim nữa?

- Có lồi chim q cần bảo vệ … *Trò chơi:

TC1: Nhanh tay nhanh mắt

Cách chơi: Cơ nói tên, đặc điểm, thức ăn… trẻ chọn lô tô theo yêu cầu cô chọn nhanh thưởng TC2: Tìm mơi trường sống cho vật

Cách chơi: Trẻ chia đội, đội chạy theo luật tiếp sức lên bảng nối vật vào môi trường sống

- Cô trẻ nhận xét kết

3 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ, chuyển HĐ

Lưu ý ………

……… ………

Chỉnh sửa năm ………

GDÂN DH: Con chim non NH: Dân ca quan họ Bắc Ninh; 36 thứ chim

TC: Giọng hát to giọng hát nhỏ

1.Kiến thức

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung hát

- Hiểu nội dung nghe hát

2.Kỹ năng

- Trẻ hát rõ lời, nhạc, biểu diễn tự nhiên hát “Conchim non” - Trẻ ý lắng nghe cô hát

- Biết chơi trò chơi Giọng hát to, giọng hát nhỏ

3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú học - Biết ơn u q, bảo vệ lồi động vật có ích

- Nhạc hát

- Máy tính, máy chiếu

1 Ổn định tổ chức

- Trị chuyện số lồi chim 2.Phương pháp, hình thức tổ chức * Dạy hát “Conchim non”

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1, hỏi trẻ tên hát, tên tác giả - Cô hát cho trẻ nghe lần 2, giảng giải nội dung hát: hát nói chim non bay lượn hót líu lo

- Cơ cho trẻ hát theo lớp (2 lần), theo tổ, nhóm, cá nhân (Cơ ý sửa sai cho trẻ sau lần trẻ hát)

*Nghe hát: “Dân ca quan họ Bắc Ninh 36 thứ chim” - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1, hỏi trẻ tên hát, tên tác giả - Cô giảng giải nội dung hát

- Cơ hát cho trẻ nghe lần

* Trị chơi: Giọng hát to, giọng hát nhỏ

- Luật chơi, cách chơi: Khi giàn rộng tay trẻ hát to, cô thu hẹp tay lại với trẻ hát nhỏ

+ Lần 2: Khi tiếng nhạc to trẻ hát to, tiếng nhạc nhỏ trẻ hát nhỏ

3 Kết thúc - Nhận xét tuyên dương trẻ

Lưu ý ………

TÊN HĐ HỌC MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH HĐTH

Xé dán hoa (Đề tài)

1.Kiến thức:

- Biết tên gọi, màu sắc, đặc điểm đặc trưng số loài hoa

2.Kỹ năng:

- Luyện kỹ xé, dán bố trí bố cục tranh khổ giấy cho đẹp

-Rèn tính cẩn thận, kiên trì

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết tác dụng hoa sống, có ý thức bảo vệ hoa,

Cô:

- Tranh cô 2-3 tranh

- Bài giảng điện tử Trẻ:

- Vở thủ công - Giấy màu, hồ dán, khăn lau tay

- Bút màu - Màu dạ, màu nước,

- Giá treo sản phẩm

1.Hoạt động 1: Ổn định

- Hát "Màu hoa" trò chuyện hoa

2.Hoạt động 2: Phương pháp, hình thức tổ chức. *Quan sát nhận xét tranh

- Cô cho trẻ quan sát tranh (2-3 tranh)

- Trẻ nhận xét tranh : chất liệu, chi tiết, bố cục, màu sắc - Cô thực xé dán gợi ý số kiểu hoa cho trẻ quan sát * Hỏi ý định vẽ trẻ:

- Cô hỏi trẻ ý định xé dán loài hoa nào? Xé dán nào? * Trẻ thực hiện: bật nhạc không lời

- Cô bao quát động viên trẻ xé dán kiểu dáng hoa, bố cục cân đối - Cô đến hướng dẫn thêm với trẻ chậm, với trẻ cô gợi ý để trẻ sáng tạo thêm cho tranh * Trưng bày nhận xét sản phẩm

- Trẻ treo quan sát tranh

- Các thấy tranh bạn đẹp? Vì sao?

- Con giới thiệu tranh mình?- Con xé dán ntn? - Cơ nhận xét chung

3.Hoạt động 3: Kết thúc

- Cô trẻ hát “Bông hoa mừng cô”

Lưu ý ………

……… ……… ……… ………

thứ tự chiều cao đối tượng

cao đối tượng - Biết trình phát triển 2.Kỹ năng

- Phát triển kỹ năng: quan sát, so sánh, kỹ xếp đối tượng theo thứ tự kích thước

- Phát triển vốn từ cho trẻ Trẻ biết sử dụng từ “Cao nhất”, “thấp nhất”, “cao hơn”, “thấp hơn”

3.Thái độ

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ

tử

-1 đỏ (cao nhất), vàng (thấp hơn), xanh (thấp nhất) - Bảng

- Nhạc hát cần dùng Trẻ:

Mỗi trẻ có đỏ (cao nhất), vàng (thấp hơn), xanh (thấp nhất)

2 Phương pháp, hình thức tổ chức. *Ơn so sánh chiều cao đối tượng - Chơi trị chơi “Thi nói nhanh”

- Cơ trình chiếu pp cho trẻ quan sát so sánh chiều cao đối tượng (Cây nhấp nháy – trẻ phải nói “cao hơn” “thấp hơn”

*Dạy trẻ so sánh chiều cao đối tượng

- Cho trẻ so sánh cặp đối tượng rút kết luận trường hợp

- Cho trẻ nhận xét kết đưa kết luận:

+ Cây cao lại cao + Cây thấp lại thấp *Luyện tập củng cố:

- Trò chơi: thi xem nhanh; Trẻ giơ thước theo hiệu lệnh + Cơ nói kích thước – trẻ giơ

+ Cơ nói màu – Trẻ giơ nói kích thước - Trò chơi: Sắp thứ tự

+ Cho đội thi xếp theo chiều tăng dần (giảm dần) chiều cao

+ Cô kiểm tra kết củng cố lại 3.Kết thúc: Hát tập đếm

Lưu ý ………

……… ………

Chỉnh sửa năm ………

đến hoa “Từ hạt đến hoa”, tên

tác giả Nguyễn Châu - Trẻ hiểu nội dung thơ :bài thơ nói q trình phát triển bơng hoa- hạt…

2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ quan sát, ý, ghi nhớ

- Trẻ đọc thuộc rõ lời thơ Trả lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý xanh, chăm sóc để hoa, kết Trẻ hứng thú học bài,nghe lời cô giáo

- Tranh thơ, - Tranh trình phát triển từ hạt

Trẻ:

- Trang phục quần áo gọn gàng, tâm lý thoải mái

- Bài hát vừa nói điều gì? - Cây xanh có lợi ích gì?

- Chúng ta phải làm để có nhiều xanh?

2 Phương pháp, hình thức tổ chức. * Cơ giới thiệu tên thơ

- Cô đọc diễn cảm lần

- Giảng nội dung: Để phát triển thành phải trải qua trình sinh trưởng từ hạt - mầm- nhỏ- lớn lên - hoa.(trình chiếu)

* Đàm thoại

- Các vừa đọc thơ gì?ai sáng tác? - Bài thơ nói điều gì?

- Từ hạt đến gì?

- Mầm để có nhỏ cần gì? - Khi lớn lên thành gì?

- Để nở thành hoa cịn cần nữa? - Các có u q hoa khơng?

- Để chăm sóc từ hạt đến hoa cần làm gì?

*Giáo dục trẻ: Yêu quý hoa, biết chăm sóc bảo vệ cây, không bẻ cành ngắt

* Dạy trẻ học thuộc thơ:

- Cả lớp đọc với cô - Cho thi đọc bạn trai bạn gái -Thi đua tổ nhóm, cá nhân lên đọc

- Nhận xét tuyên dương trẻ.Ngâm thơ cho trẻ nghe

3 Kết thúc:Chơi “ Gieo hạt”

KPXH Quá trình phát triển từ hạt

1.Kiến thức

- Trẻ biết trình phát triển cây: hạt – mầm – – trưởng thành – hoa – kết - thu hoạch

2.Kỹ năng

- Rèn luyện khả ý, ghi nhớ có chủ định phát triển óc sáng tạo trẻ

- Phát triển kỹ xếp theo quy tắc cho trẻ 3.Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- Trẻ biết yêu quý, biết chăm sóc bảo vệ môi trường sống, cối, hoa

- Trẻ thích gieo trồng, theo dõi, chăm sóc phát triển

Cơ:

- Tranh ảnh vềq trình phát triển từ hạt - Giáo án điện tử

Trẻ:

- Tranh cho trẻ chơi TC

- Cây ớt, cải, đậu - tranh trình phát triển (để trẻ chơi trị chơi: tranh cơ, tranh trẻ)

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ đọc trò chuyện thơ “Từ hạt đến hoa” 2 Phương pháp, hình thức tổ chức.

- Cô cho trẻ xem chậu cải, đậu xanh, ớt…) - Muốn có loại xanh ta phải làm gì? (gieo hạt) - Có loại cho (cho trẻ xem cải)

- Có loại cho (cho trẻ xem ớt) - Hôm trước, lớp với trồng gì?

- Bây lớp nhớ lại q trình mà trồng đậu nhé?

- Công việc làm gì? (Xới đất cho xốp, gieo hạt, tưới nước) (cho trẻ xem hình gieo hạt)

- Sau gieo hạt xong ta thấy điều lạ xảy ra? (Hạt xuất mầm màu trắng - cho trẻ xem hình nẩy mầm)

- Sau hạt nẩy mầm ta phải làm gì? (phải chăm sóc,tưới nước) - Khi chúng chăm sóc tưới nước, mầm nào? (Lớn lên vươn cao thành đậu)

- Khi phát triển, nào? (Cây có nhiều cành) (cho trẻ xem hình trưởng thành)

- Khi trưởng thành cho gì? (hoa – - hạt)

*Luyện tập củng cố: TC1 Gọi tên tranh

- Cô cho trẻ xem tranh trình phát triển - Trẻ nói tên tranh

TC2 Làm phim phát triển cây

TC3 Cắt bớt trình để trẻ tìm tranh: Chia lớp thành tổ, tổ có thành viên

- Mỗi tổ có tranh q trình phát triển

- Khi có hiệu lệnh trị chơi bắt đầu, thành viên chạy lên bảng dán tranh cho với trình phát triển

- Cơ trẻ kiểm tra kết

3 Kết thúc: Cô NX học, chuyển HĐ

Lưu ý ………

……… ………

Chỉnh sửa năm ………

GDÂN

Dạy hát: “Bầu bí”

Nghe hát: “Lý xanh

Trò chơi: - Nghe giai điệu đoán tên hát

1.Kiến thức

- Trẻ thuộc hát, nhớ tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung hát - Biết số đặc điểm bầu bí 2.Kỹ năng

- Trẻ hát lời, giai điệu hát

- Trẻ ý lắng nghe hát

- Trẻ biết cách chơi trị chơi “Nghe tiếng hát đoán tên đồ vật” 3.Thái độ:

- Biết thể niềm vui - Giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên

Cô:

- Nhạc hát “Bầu bí”,“lý xanh”

- Một số đoạn nhạc hát chủ điểm Tết mùa xuân Trẻ:

Trang phục gọn gàng

1 Ổn định tổ chức:

Trò chuyện số đặc điểm mùa xuân 2.Phương pháp, hình thức tổ chức.

*Dạy hát “Bầu bí”

- Cơ giới thiệu tên hát tên tác giả

- Cô hát cho trẻ nghe lần , hỏi lại trẻ tên hát , tên tác giả - Cô hát cho trẻ nghe lần 2, giảng nội dung hát: Bài hát nói bầu bí hai khác họ chung giàn - Giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên biết u q,tơn trọng người lớn tuổi , biết nghe lời ông bà, bố mẹ

- Cho lớp hát , cô sửa sai cho trẻ

- Cho tổ nhóm, cá nhân trẻ hát -> sửa sai sau lần trẻ hát *Nghe hát hát “Lý xanh”

- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát cho trẻ nghe lần (có nhạc)

- Hỏi trẻ têm hát, tên tác giả Giảng giải nội dung : hát ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân

* Trị chơi: Nghe giai điệu đốn tên hát.

- Cô giới thiệu cách chơi: Cô bật cho trẻ nghe số đoạn nhạc hát chủ điểm Tết mùa xuân để trẻ đốn hát hát lại hát

- Nhận xét sau chơi

3 Kết thúc:- Nhận xét tuyên dương trẻ chuyển HĐ

Lưu ý ……….

………

Chỉnh sửa năm ………

TÊN HĐ HỌC MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH HĐTH

Vẽ vườn ăn (đề tài)

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm: số loại 2.Kỹ năng:

- Trẻ biết vận dụng kỹ học: vẽ nét thẳng, xiên, tròn, cong tròn , để vẽ ăn trẻ thích

- Có kỹ tơ màu sử dụng màu hợp lý 3.Thái độ:

- Trẻ có ý thức học biết giữ gìn sản phẩm bạn

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ

Cơ:

- Video ăn

- Băng đĩa chủ đề

- Nhạc “Quả gì’, “Vườn ba”, nhạc không lời - tranh mẫu Trẻ:

- Vở vẽ trẻ - Bút sáp, màu nước, số nguyên liệu khác

- Giá treo sản phẩm

1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ "Vườn ba" trò chuyện ăn quả, xem video vườn ăn

2 Phương pháp, hình thức tổ chức.

*Cô giới thiệu triển lãm tranhvề vườn ăn

- Trẻ nhận xét tranh : chất liệu, chi tiết, bố cục, màu sắc * Hỏi ý định vẽ trẻ:

- Hỏi ý định nhiều trẻ định vẽcây ăn gì? vẽ ntn? - Cơ vẽ gợi ý loạicây ăn mà trẻ miêu tả, vừa vẽ cô vừa hướng dẫn trẻ cách vẽ đặc điểm củacây ăn : kiểu dáng cây, tán lá, quả,màu sắc,

* Trẻ thực hiện: bật nhạc không lời

+ Cô nhắc nhở trẻ tư ngồi, cách cầm bút

+ Cô bao quát động viên trẻ vẽ to rõ ràng, bố cục cân đối + Nhắc nhở trẻ cách tô màu, sử dụng màu hợp lý

+ Cô đến hướng dẫn thêm với trẻ chậm, với trẻ cô gợi ý để trẻ sáng tạo thêm cho tranh * Trưng bày nhận xét sản phẩm

- Trẻ treo quan sát tranh

- Các thấy tranh bạn đẹp? Vì sao?

- Con giới thiệu tranh mình?- Con vẽ nào? - Cơ nhận xét chung

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc cối, không ngắt hoa, bẻ cành 3 Kết thúc:

Lưu ý ……… ……… ………

Chỉnh sửa năm ………

LQVT So sánh xếp thứ tự độ lớn

đối tượng

1.Kiến thức

- Trẻ biết cách so sánh độ lớn đối tượng 2.Kỹ năng

- Phát triển kỹ quan sát, so sánh, thứ tự theo chiều tăng dần giảm dần độ lớn đối tượng - Phát triển ngôn ngữ: Trẻ trả lời câu hỏi cô đủ câu, rõ ý; biết sử dụng từ “to nhất”, “nhỏ nhất”, ‘to hơn”, “nhỏ hơn” Biết vận dụng vào sống

3.Thái độ

- Có thái độ tích cực tham gia học - Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ loài động vật

Cơ:

- Máy tính, máy chiếu Trẻ:

- Mỗi trẻ rổ đủ hình: hình trịn: vàng, đỏ, xanh (có độ lớn khác nhau) hình vng: xanh, vàng, đỏ(có độ lớn khác nhau)

1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ chơi trị chơi “Quả bóng” 2 Phương pháp, hình thức tổ chức. * Ơn so sánh độ lớn đối tượng

- Cho trẻ tham quan: so sánh độ lớn đồ chơi góc * Dạy trẻ so sánh độ lớn đối tượng

Trẻ đến siêu thị mua túi đồ dùng (Cơ hỏi trẻ rổ có gì?) So sánh hình trịn.

+ So sánh hình trịn vàng – hình trịn đỏ: - Hình to hơn, hình nhỏ hơn?

- Vì biết? (Con làm cách để biết?)

=> KL: Bằng xếp chồng ta thấy hình trịn vàng to hơn, hình trịn đỏ nhỏ hơn.

+ So sánh hình trịn vàng - hình trịn xanh (tương tự) + So sánh hình trịn vàng - hình trịn đỏ , hình trịn xanh + Hình trịn to nhất? sao?

=> KL: Vì hình trịn vàng to hình trịn đỏ hình trịn xanh nên gọi hình trịn to nhất.

+ So sánh hình trịn đỏ - hình trịn xanh - Hình to hơn, hình nhỏ hơn?

- Vì biết? (Con làm cách để biết?)

=> KL: Bằng xếp chồng ta thấy hình trịn đỏ to hơn, hình trịn xanh nhỏ

+ So sánh hình trịn xanh – hình trịn vàng, hình trịn đỏ - Hình trịn nhỏ nhất? sao?

=> Vì hình trịn xanh nhỏ hình trịn vàng hình trịn đỏ nên gọi hình trịn nhỏ

theo chiều từ trái sang phải:

- Theo quy tắc giảm dần độ lớn: To – Nhỏ – Nhỏ - Theo quy tắc tăng dần độ lớn: Nhỏ – To – To + Cất hình theo u cầu: hình trịn nhỏ (to hơn, to nhất) So sánh hình vng (tương tự so sánh hình trịn) - Hình vng to nhất? Vì sao?

- Hình vng nhỏ nhất? Vì sao?

- Xếp hình vuông từ trái qua phải theo quy tắc giảm dần (tăng dần)về độ lớn sau cất hình theo u cầu cô (như trên) 3.Luyện tập củng cố:

* TC: Đuổi hình bắt chữ: Hình nhấp nháy – trẻ nói nhanh “To nhất”, “Nhỏ hơn”, “Nhỏ nhất”

* TC: Thử tài xếp: Chia đội chơi trước, đội chơi sau - Cách chơi: Khi có tín hiệu trị chơi bắt đầu, thành viên đội lên lấy đồ vật loại xếp theo yêu cầu: giảm dần (tăng dần) độ lớn.Thời gian chơi

nhạc.KT: cô trẻ kiểm tra kết Cô cho trẻ sửa sai giúp bạn

3 Kết thúc

Nhận xét tuyên dương trẻ

Lưu ý ………

……… ………

TÊN HĐ HỌC MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH PTVĐ

Bật chụm, tách chân qua Trị chơi: Chim bói cá

1.Kiến thức

Trẻ biết kỹ thuật Bật chụm chân, tách chân 2.Kỹ năng

- Trẻ biết phối hợp chân giác quan khác nhịp nhàng bật

- Phát triển sức bật, sức nhanh trẻ

- Trẻ có kĩ chơi trị chơi “Chim bói cá rình mồi”

3.Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào học

-Trẻ biết thường xuyên luyện tập thể dục để giúp thể khỏe mạnh

Cô:

- Xắc xô, phấn, rổ, bàn, lô tô loại -Nhạc hát sử dụng học Trẻ:

- Trang phục gon gàng, tâm lý thoải mái

1 Ổn định tổ chức:Trò chuyện thỏ 2 Phương pháp, hình thức tổ chức.

A: Khởi động: Đi chạy vòng tròn kiêu đi, hàng B: Trọng động: Đi thăng ghế thể dục

*BTPTC:

Tay: Co duỗi tay phía trước, đầu (2l x nhịp) Bụng: Cúi phía trước, ngửa người sau (2l x 4N ) Chân: tay trước chân khuỵu gối (4l x 4N )

Bật: Tách chụm chân (2l x 4N ) *VĐCB: Bật chụm, tách chân qua ô. - Cô tập mẫu lần ( khơng giải thích)

- Cơ tập mẫu lần (giảng giải): Tư chuẩn bị: chân khép, tay chống hông Nhảy chụm chân vào ô thứ nhất, nhảy tách chân vào ô thứ 2, nhảy chụm chân vào ô thứ 3… tiếp tục hết chỗ

+ trẻ lên tập (Cô bao quát sửa sai) + Cô cho trẻ thực theo hình thức thi đua *TCVĐ: Chim bói cá :

- trẻ làm chim bói cá đứng góc sân, trẻ cịn lại làm cá (đứng vòng tròn rộng sân)

- Cách chơi: Khi hơ “Một, hai, ba” “Chú cá” giang tay “bơi” khỏi vòng tròn Chim bói cá thấy cá bơi gần đến nơi bắt “Cá” Con cá bị bắt phải làm “Chim bói cá” lần chơi sau

+ Nhận xét tuyên dương trẻ sau chơi

C Hồi tĩnh: Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng 2-3 lần 3 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ

Lưu ý ……….

……… ………

Chỉnh sửa năm ………

TÊN HĐ HỌC MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH KPKH

Tìm hiểu số loại

1.Kiến thức

- Trẻ biết tên gọi số loại quả: chuối, xoài, cam

- Trẻ biết số đặc điểm bật quả: mầu sắc, hình dạng, mùi vị biết lợi ích chúng

2.Kỹ năng

- Trẻ có kỹ quan sát, kỹ so sánh loại mấu sắc, hình dạng, mùi vị,…

- Biết so sánh giống khác hai loại

- Trả lời đủ câu, rõ ràng, mạch lạc

3.Thái độ

- Tham gia tích cực vào hoạt động học - Giáo dục trẻ ăn uống vệ sinh, biết quý trọng

Cơ:

- Máy tính có hình ảnh số loại - Quả thật: cam; chuối; xoài

- đĩa nhỏ đựng gọt sẵn, tăm, khăn lau - giỏ nhựa đựng quả; dao nhỏ; khay Trẻ:

- Lô tô gồm loại quả: chuối, cam, xoài, nho ( 20-25 bộ)

1 Ổn định tổ chức.

- Cô hát vận động “ Quả” với trẻ 2 Phương pháp, hình thức tổ chức.

Khám phá nêu nhận xét loại quả( chuối, cam, xồi) - Cơ chuẩn bị nhiều loại gọt sẵn, nếm loại ngẫm nghĩ xem loại ? - Con vừa ăn loại gì? Nó có vị nào?

- Bạn ăn cam giống bạn?(tương tự hỏi khác)

- Để hiểu kỹ loại đó, cho chúng quan sát, sờ, ngửi( cô tặng cho tổ rổ quả)

- Trong rổ có loại gì? Có mầu sắc nào?

- Trên tay cô đây?( vừa hỏi vừa giơ xồi lên) - Đúng rồi, xồi có đặc điểm gì? có mầu gì? Hình dạng

thế nào? vỏ sao: sần hay nhẵn…)

-Cơ dùng dao bổ đơi xồi xem bên có nào?( bổ đơi xồi ra, giơ lên hỏi trẻ: đây?) - Quả xồi có hạt? ăn phải làm gì? - Đúng ăn nhớ bỏ vỏ bỏ hạt vào thùng rác - Tiếp theo chuối cô đặt câu hỏi tương tự So sánh

- Trên bàn cịn quả? Là loại gi?

người lao động, thường xuyên ăn loại để giúp thể khoẻ mạnh

+ khác: xồi có hạt, cam có nhiều hạt có múi Mở rộng

- Ngồi loại mà vừa giới thiệu cho biết, cịn biết thêm loại khác? ( gọi 3-4 trẻ) Hôm cô chuẩn bị nhiều loại Chúng xem nhé? ( cho trẻ xem video)

Trò chơi củng cố:

Trò chơi1: “ Ai nhanh nhất” Mỗi bạn rổ loài quả: chuối, cam, xoài, nho Lần 1khi gọi tên tìm thật nhanh giơ lên cao để cô kiểm tra Lần khó nói đặc điểm quả, tìm thật nhanh nói tên loại Nào sẵn sàng chưa?( cho trẻ chơi -3 lần) Trò chơi 2: Trẻ chia đội, đội tìm loại theo yêu cầu ( có hạt, có vị Quả có vị chua)

*Giáo dục: loại tốt cho sức khoẻ chúng Vì vậy, phải nhớ thường xuyên ăn để có sức khoẻ tốt tăng sức đề kháng cho thể

3 Kết thúc:Nhận xét tuyên dương trẻ, chuyển HĐ

Lưu ý ……….

Chỉnh sửa năm ………

TÊN HĐ HỌC MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH GDÂN

DH: Qủa

NH: Vườn ba

TC: Ai nhanh

1.Kiến thức

- Trẻ thuộc hát, nhớ tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung hát 2.Kỹ năng

- Trẻ hát lời, giai điệu hát,

- Trẻ ý lắng nghe cô hát

- Trẻ biết cách chơi trò chơi nhanh 3.Thái độ:

- Hứng thú nghe cô hát hát nghe

- Hứng thú tham gia chơi trò chơi bạn

1 Đồ dùng của cô:

- Nhạc hát: Cá vàng bơi tôm cá cua thi tài - Giáo án điện tử, máy tính, máy chiếu Đồ dùng của trẻ: - 4-5 ghế

1 Ổn định tổ chức.

Trò chuyện số loại

2 Phương pháp, hình thức tổ chức. *Học hát “Qủa”

- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1, hỏi lại trẻ tên hát , tên tác giả - Cô hát cho trẻ nghe lần 2, giảng nội dung hát

- Cho lớp hát , cô sửa sai cho trẻ

- Cho tổ nhóm, cá nhân trẻ hát -> sửa sai sau lần trẻ hát *Nghe hát “Vườn ba”

- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cơ hát cho trẻ nghe lần (có nhạc)

- Hỏi trẻ tên hát, tên tác giả Giảng giải nội dung : hát nói vườn có nhiều loại

- Cơ hát cho trẻ nghe lần *Trò chơi: Ai nhanh nhất

- Cô giới thiệu cách chơi: trẻ vòng tròn hát theo nhạc hát “Qủa” Khi hơ “Ai nhanh, nhanh” trẻ phải tìm ghế ngồi vào Trẻ khơng tìm ghế bị loại

- Mỗi lần chơi, Cơ chuẩn bị số ghế số trẻ - Cô cho trẻ chơi 3- lần

Lưu ý ……… ……… ………

Chỉnh sửa năm ………

TUẦN V: MÙA XUÂN ĐÃ VỀ

TÊN HĐ HỌC MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH HĐTH

Vẽ hoa (đề tài)

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm: số hoa 2.Kỹ năng:

- Trẻ biết vận dụng kỹ học: vẽ nét tròn, cong trịn , nét thẳng để vẽ bơng hoa

- Có kỹ tơ màu sử dụng màu hợp lý 3.Thái độ:

- Trẻ có ý thức học biết giữ gìn sản phẩm bạn

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ cối, hoa

Cơ:

- Video hoa - Băng đĩa chủ đề

- Nhạc “màu hoa’, nhạc không lời - tranh mẫu Trẻ:

- Vở vẽ trẻ - Bút sáp - Giá treo sản phẩm

- Vở vẽ trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi "Gieo hạt" trò chuyện phận cây, xem video hoa

2 Phương pháp, hình thức tổ chức.

*Cô giới thiệu cho trẻ xem triển lãm tranh

- Trẻ nhận xét tranh : chất liệu, chi tiết, bố cục, màu sắc * Hỏi ý định vẽ trẻ:

- Hỏi ý định nhiều trẻ định vẽ hoa gì? vẽ ntn?

- Cơ vẽ gợi ý loại hoa mà trẻ miêu tả, vừa vẽ cô vừa hướng dẫn trẻ cách vẽ đặc điểm bơng hoa: kiểu dáng cánh hoa, màu sắc

* Trẻ thực hiện: bật nhạc không lời

+ Cô nhắc nhở trẻ tư ngồi, cách cầm bút

+ Cô bao quát động viên trẻ vẽ to rõ ràng, bố cục cân đối + Nhắc nhở trẻ cách tô màu, sử dụng màu hợp lý

+ Cô đến hướng dẫn thêm với trẻ chậm, với trẻ cô gợi ý để trẻ sáng tạo thêm cho tranh * Trưng bày nhận xét sản phẩm

- Trẻ treo quan sát tranh

- Các thấy tranh bạn đẹp? Vì sao?

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc cối, khơng ngắt hoa, bẻ cành 3 Kết thúc:

Hát " Màu hoa" kết thúc học

Lưu ý ………

……… ………

Chỉnh sửa năm ………

……… ……… TÊN HĐ HỌC MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH

LQVT Đo độ dài đối tượng đơn vị đo

1.Kiến thức

Dạy cháu biết cách đo vật đơn vị đo, hiểu mối quan hệ đối tượng đo kết đo

2.Kỹ năng

Rèn trẻ kỹ sử dụng đơn vị đo để đo đối tượng, biết sử dụng ngơn ngữ tốn học, để gọi tên đơn vị đo, nói xác kết đo

3.Thái độ

Giáo dục cháu biết chấp hành qui địnhluật lệ giao thơng , bảo vệ an tồn cho trẻ người xung quanh …

Cô:

- Nhạc hát cần dùng - Bố trí PTGT quanh lớp trẻ dễ thấy, dễ tìm để đo, toa tàu để trẻ đo, nhạc chủ đề Trẻ:

- Mỗi cháu có rổ học cụ đo (1 thước đo, đối tượng đo)

1 Ổn định tổ chức.

- Cháu hát “Đường em đi”

2.Phương pháp, hình thức tổ chức. * Ôn so sánh dài ngắn:

- Các bé nhìn xem ba đường ? - Đoán thử xem chạy qua đường nhanh nhất?

- Vậy qua đường lâu nhất? Tại vậy?

- Nhìn ? thấy có ? xe lại đứng lại ? Đố xe ơtơ có độ dài ? xe dài ? xe ngắn ? xe ngắn ?

* Dạy đo độ dài cùa đối tượng đơn vị đo:

- Để xem xe buyt dài xe ôtô khách xe làm để biết ? úm ba la…cơ có ? để làm ?

- Đây thước dùng thước đo chiều dài xe buyt xem xe buyt dài thước đo! Các ý xem cô đo để bắt chước đo giống cho xác !

hết chiều dài xe

- Con đếm xem dộ dài xe cô đo thước đo? - Để biểu thị cho lần thước đo cô chọn số mấy?

- Nào ta cho xe chạy ! lớp hát « Bác lái xe tài ghê » - Xe buyt bác có chiều dài ? Nào đo xe buyt nhé!

- Trẻ đo cô bao quát hướng dẫn trẻ đo , Sau trẻ đếm xem vừa đo lần đo lấy chữ số tương ứng xếp vào - Cô kiểm tra so mẫu đo cô nhận xét cách đo trẻ hỏi trẻ nói lại kết đo mà trẻ vừa đo

* Trò chơi : Thử tài bé

- Nhìn xem xung quanh lớp có nhiều tranh PTGT đến đo xem tranh PTGT lần thướt đo đo xong gắn chữ số tương ứng

- Cơ tổ chức chơi

- Lớp thích tham gia giao thông cô không ? lớp hát « Em qua ngã tư đường phố »

* Trò chơi : Thi xem nhanh

- Cách chơi : Cơ chia lớp làm nhóm, nhóm thi đo toa tàu với thước đo

3.Kết thúc: Hát “Tập đếm”

Lưu ý ………

……… ………

……… TÊN HĐ HỌC MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH

LQVH

Truyện: Ai làm mùa xuân

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện hiểu nội dung câu chuyện

- Biết mùa xuân mùa khởi đầu năm - Biết số đặc điểm mùa xuân

2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ quan sát, ý, ghi nhớ - Trẻ nói đủ câu, mạch lạc, rõ ý trả lời câu hỏi cô qua nội dung câu chuyện 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên ăn mặc phù hợp với thời tiết

Cơ:

-Tranh, pp có tranh ảnh có nội dung

truyện “Ai làm mùa xuân” Máy tính, máy chiếu

Trẻ:

- Trang phục gon gàng, tâm lý thoải mái

1 Ổn định tổ chức.: - Trị chuyện mùa xn

2.Phương pháp, hình thức tổ chức. * Cô giới thiệu tên truyện

- Cô kể lần theo tranh minh hoạ cho trẻ nghe - Hỏi trẻ tên truyện, tên tác giả

- Có kể lần 2.(cơ kể kèm theo trình chiếu pp) * Đàm thoại nội dung truyện

- Trong câu chuyện có nhân vật nào? (Ơng Đa Già, muông thú rừng, bé Chim Én, chị Mai Vàng, cậu bé Nắng Mai, bé Chồi Non)

- Ơng Đa Già hỏi mng thú câu gì?

- Thái độ muông thú nghe Ông Đa Già hỏi? (ngạc nhiên bàn tán xôn xao)

- Bé Chim Én trả lời nào? - Cậu bé Nắng Mai nói điều gì?

- Cuối cùng, ơng Đa Già ơn tồn nói với mng thú?

* Giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên bảo vệ thiên nhiên, ăn mặc phù hợp với thời tiết

*Tổ chức cho trẻ xem phim“Ai làm mùa xuân”. 3 Kết thúc:

- Cô trẻ hát hát “Mùa xuân ơi”

Lưu ý ………

………

Chỉnh sửa năm ………

TÊN HĐ HỌC MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH KPXH

Mùa xuân đến

1.Kiến thức: 1.Kiến thức

- Trẻ hiểu đặc điểm mùa xuân , cối, thời tiết , hoạt động thứ tự mùa hiểu phát triển cối Biết năm khởi đầu mùa xuân, đánh dấu người thêm tuổi

2.Kỹ năng

- Phát triển khả tư , cảm nhận biến đổi thời gian

- Cung cấp vốn từ : Đâm chồi nảy lộc ,khoe sắc, du xuân…

3.Thái độ

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động ,biết chia sẻ kinh nghiệm bạn

Cô:

- Giáo án điện tử

- Lô tô trang phục lễ hội, thực vật, thời tiết, hoạt động người mùa - Nhạc số hát CĐ Trẻ:

- Giấy màu, bút sáp

- Trang phục, quần áo gọn gàng, tâm lý thoải mái trước vào học

1 Ổn định tổ chức.

Hát “Mùa xuân đến rồi”, trò chuyện về mùa xuân 2.Phương pháp, hình thức tổ chức.

Cơ trẻ đàm thoại mùa xuân, sau lần trẻ trả lời, cô nhắc lại câu trả lời bổ sung ý trẻ thiếu kết hợp giáo dục trẻ

- Con biết mùa xuân?

- Vào mùa xuân thời tiết ? Cây cối ? - Con thấy mùa xuân khác với mùa khác ntn?

- Thêm mùa xuân thêm tuổi, tuổi?

- Vào mùa xuân thường thấy có hoạt động ? - Con biết loại trái cây, loại hoa đặc trưng mùa xuân không?

- Ngồi mùa xn cịn biết thêm mùa nữa? TC xếp vị trí

- Chia trẻ nhóm , thảo luận xếp hình theo thứ tự mùa năm

Nhóm : Thời tiết Nhóm : Trang phục Nhóm : Cây xanh

Nhóm : Hoạt động phù hợp mùa - Cô trẻ sửa sai cho bạn TC: Bé chọn đúng

xuân xếp theo loại (Cô cháu kiểm tra ) 3 Kết thúc: Nhận xét, chuyển HĐ

Lưu ý ………

……… ………

Chỉnh sửa năm ………

……… TÊN HĐ HỌC MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH

GDÂN Dạy hát: “Cùng múa hát mừng xuân”

Nghe hát: “Ngày tết quê em” Trị chơi: - Nghe giai điệu đốn tên hát

1.Kiến thức

- Trẻ thuộc hát, nhớ tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung hát - Biết số đặc điểm mùa xuân - mùa bắt đầu năm

2.Kỹ năng

- Trẻ hát lời, giai điệu hát

- Trẻ ý lắng nghe cô hát

- Trẻ biết cách chơi trò chơi “Nghe giai điệu đoán tên hát” 3.Thái độ:

- Biết thể niềm vui tết đến, xuân - Giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên, ăn mặc phù hợp với thời tiết

Cô:

- Nhạc hát “Cùng múa hát mừng xuân”,“Mùa xuân nho nhỏ” - Một số đoạn nhạc hát chủ điểm Tết mùa xuân Trẻ:

Trang phục gọn gàng

1 Ổn định tổ chức:

Trò chuyện số đặc điểm mùa xuân 2.Phương pháp, hình thức tổ chức.

*Dạy hát “Cùng múa hát mừng xuân” - Cô giới thiệu tên hát tên tác giả

- Cô hát cho trẻ nghe lần , hỏi lại trẻ tên hát , tên tác giả - Cô hát cho trẻ nghe lần 2, giảng nội dung hát: Bài hát ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân nói lên niềm vui bạn nhỏ mùa xuân đến

- Giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên, ăn mặc phù hợp với thời tiết mùa xuân

- Cho lớp hát , cô sửa sai cho trẻ

- Cho tổ nhóm, cá nhân trẻ hát -> sửa sai sau lần trẻ hát *Nghe hát hát “Ngày tết quê em”

- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát cho trẻ nghe lần (có nhạc)

- Hỏi trẻ tên hát, tên tác giả Giảng giải nội dung : hát ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân ngày tết

* Trò chơi: Nghe giai điệu đốn tên hát.

- Cơ giới thiệu cách chơi: Cô bật cho trẻ nghe số đoạn nhạc hát chủ điểm Tết mùa xn để trẻ đốn hát hát lại hát

- Nhận xét sau chơi

3 Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ chuyển HĐ

……… ………

Chỉnh sửa năm ………