- Biết thực hiện các cách diệt muỗi và tránh không để muỗi đốt.. Tìm được ví dụ về sự chuyển nghĩa của một số danh từ chỉ bộ phận cơ thể người và động vật... II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC..[r]
(1)Thứ ngày 20 tháng 10 năm 2014 Tiết Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
I- MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về:
- Quan hệ 101 ; 101 1001 ; 1001 10001 - Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số
- Giải tốn liên quan đến số trung bình cộng
II- CÁC HOẠT ĐỘNG
A)Bài cũ( phút): - Một HS lên bảng giải BT4 - Bài toán thuộc dạng nào? B) Bài mới:
HĐ1 (1 phút): Giới thiệu bài
HĐ2 (35 phút): Hướng dẫn luyện tập *Bài 1:
- GV nêu yêu cầu BT1
- GV hướng dẫn: 1: 101 = 101 = 10 (lần) Vậy gấp 10 lần 101 - Tượng tự, HS tự làm nêu kết quả, GV chốt kết
* Bài 2:
- HS nối tiếp đọc BT2a, b, c, d; GV ghi bảng - Hỏi: yêu cầu gì?( tìm x)
- HS giải vào vở, HS làm vào bảng phụ
- Lưu ý: + Phân biệt cách tìm số bị trừ, số trừ; số bị chia số chia + Cách trình bày
* Bài 3:
- HS đọc BT3, tự tóm tắt tốn
- Hỏi: + Bài tốn thuộc dạng nào? ( tìm số trung bình cộng) + HS nhắc lại cách tìm số trung bình cộng số * Bài 4:
- HS đọc BT4
- Hỏi: + Mua m vải hết 60 000 đồng Vậy mua 1m vải hết tiền? Muốn biết ta làm nào?
+ Giảm 2000 đồng mét mua 1m vải cần trả tiền?
- HS giải tập 2, 3, vào - GV chấm chữa
HĐ3 (1 phút): Củng cố, dặn dò:
(2)- Nhận xét học, dặn học nhà Tiết Luyện từ câu:
TỪ NHIỀU NGHĨA
I- MỤC TIÊU:
- Hiểu từ nhiều nghĩa, nghĩa gốc nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa - Phân biệt nghĩa gốc, nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa số câu văn Tìm ví dụ chuyển nghĩa số danh từ phận thể người động vật
II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A)Bài cũ(3 phút): HS làm tập tiết trước B)Bài mới:
HĐ1(1 phút): Giới thiệu bài
HĐ2( phút): Tìm hiểu phần nhận xét - HS nêu yêu cầu tập
- GV hướng dẫn HS thảo luận N4 tìm kết
- HS nêu ý kiến thảo luận, GV nhấn mạnh: nghĩa em vừa xác định cho từ răng, mũi, tai là nghĩa gốc ( nghĩa ban đầu ) từ
- HS nêu
- GV nhắc HS: Chính câu thơ nói lên khác từ in đậm khổ thơ với từ tập 1:
+ Răng cào không dùng để nhai người động vật mà dùng để cào rơm, rạ
+ Mũi thuyền không dùng để ngửi mà dùng để rẽ sóng + Tai ấm không dùng để nghe
- GV: Những nghĩa nghĩa chuyển
* Vậy người cào giống điểm nào? ( Đều vật nhọn, thành hàng)
- Mũi người mũi thuyền giống điểm nào? ( nhọn, nhơ phía trước)
Vậy: Răng người, cào vừa có nét nghĩa giống, vừa có nét nghĩa khác Những từ gọi từ nhiều nghĩa
HĐ3 (2 phút): Rút phần ghi nhớ: - GV rút phần ghi nhớ
- HS đọc nói lại nội dung ghi nhớ HĐ4(25 phút): Luyện tập:
Bài 1:
- HS đọc yêu cầu BT1, tự tìm gạch gạch từ mang nghĩa gốc, hai gạch từ mang nghĩa chuyển
(3) Bài 2:
- GV nêu yêu cầu tập
- HS thảo luận theo tổ, tổ thi tìm đúng, tìm nhanh từ theo yêu cầu
- Đại diện tổ nêu từ tìm được, lớp bình chọn tổ tìm nhiều từ Ví dụ: lưỡi: lưỡi liềm, lưỡi hái, lưỡi dao; lưỡi cày, lưỡi gươm…
Miệng: miệng túi, miệng hố, miệng bình… - HS làm vào vở, GV chấm, chữa
HĐ5 (1 phút): Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học
- Dặn nhà làm tìm ví dụ chuyển nghĩa số từ Tiết Khoa học
PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT
I- MỤC TIÊU: Sau học HS có khả năng:
- Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết - Nhận nguy hiểm bệnh sốt xuất huyết
- Thực cách diệt muỗi tránh khơng cho để muỗi đốt - Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt
người
II- ĐỒ DÙNG: Thông tin trang 28; 29 SGK
III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A)Bài cũ(3 phút): - Nêu tác nhân gây bệnh sốt rét? - Cần làm để phịng bệnh sốt rét? B)Bài mới:
HĐ1(1 phút): Giới thiệu bài
HĐ2(10 phút): Làm tập SGK
Mục tiêu: - HS nhận nguy hiểm bệnh sốt xuất huyết - Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt rét Cách tiến hành:
- GV chia HS theo N4 giao nhiệm vụ cho nhóm:
+ HS thảo luận theo câu hỏi SGk tìm đáp án đáp án a, b, + Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác bổ sung
+ GV nhận xét, chốt ý đúng, rút ra:
Nêu tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết?
Muỗi truyền bệnh sốt xuất huyết có tên gì?
- Theo em bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm khơng? - GV kết luận, rút nội dung chính, ghi nhanh số ý lên bảng
(4) Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết thực cách diệt muỗi tránh không để muỗi đốt
- Có ý thức việc ngăn chặn khơng cho muỗi sinh sản đốt người Cách tiến hành:
- GV yêu cầu lớp quan sát H 2,3,4 trang 29 SGK, thảo luận N2 với nội dung:
+ Chỉ nói nội dung hình
+ Nêu tác dụng việc làm hình việc phịng tránh bệnh sốt xuất huyết
- HS thảo luận theo N2, nối tiếp nêu kết
- GV nhận xét, chốt ý rút cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết Liên hệ : Ở nhà em thường diệt muỗi cách nào?
- GV: Giữ nơi tránh khơng cho muỗi sinh sản để phịng tránh bệnh sốt xuất huyết nhằm bảo vệ môi trường sống.
HĐ5 (1 phút): Củng cố, dặn dò:
- HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - Dặn học nhà
Tiết Lịch sử
ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI
I- MỤC TIÊU: Học xong HS biết:
- Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc người chủ trì hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam
- Đảng đời kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu thời kỳ cách mạng nước ta có lãnh đạo đắn, giành nhiều thắng lợi to lớn
II- ĐỒ DÙNG: Ảnh SGK III- CÁC HOẠT ĐỘNG:
A)Bài cũ( phút): Mục đích nước ngồi Nguyễn Tất Thành gì? B)Bài mới:
HĐ1(5 phút): Làm việc lớp: - GV giới thiệu
- GV giao nhiệm vụ học tập cho HS:
+ Đảng ta thành lập hoàn cảnh nào?
+ Nguyễn Ái Quốc có vai trị Hội nghị thành lập đảng? + Ý nghĩa lịch sử việc thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam? HĐ2 (10 phút): Làm việc theo nhóm:
- GVtổ chức cho HS tìm hiểu việc thành lập Đảng
+ GV giới thiệu ba tổ chức Đảng, tình hình nước ta lúc
(5)+ Ai người làm điều đó? Vì sao? - Gv nhận xét, bổ sung
HĐ3 (10 phút): Làm việc cá nhân:
- GV tổ chức cho HS tìm hiểu hội nghị thành lập Đảng - HS đọc SGK trình bày theo hiểu biết
- Cả lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt ý HĐ4 (10 phút): Làm việc lớp
- Hỏi: Sự thống tổ chức cộng sản đáp ứng yêu cầu cách mạng Việt Nam?
- HS trả lời, GV chốt ý ; nhấn mạnh ý nghĩa việc thành lập Đảng
HĐ5 (2 phút): Củng cố, dặn dò
- GV nhấn mạnh nội cần nắm - HS nối tiếp nhắc lại nội dung cần ghi nhớ
Thứ ngày 21 tháng 10 năm 2014 Tiết Toán
KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN
I- MỤC TIÊU: Giúp HS
- Nhận biết khái niệm ban đầu số thập phân (dạng đơn giản) - Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản
II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A)Bài cũ( phút): - Một HS lên bảng giải BT4
- gấp lần 101 ? Muốn biết ta làm nào? B) Bài mới:
HĐ1(1 phút): Giới thiệu bài
HĐ2(10 phút): Giới thiệu khái niệm số thập phân
- HS quan sát bảng SGK nêu nhận xét hàng bảng theo N2 - Hỏi HS để rút : dm = 101 m
- GV: dm hay 101 m viết thành 0,1m ( GV viết 0,1m lên bảng -Tương tự với 0,01m; 0,001m
(6)- GV hướng dẫn HS đọc: không phẩy (0,1); giúp HS tự nêu: 0,1 = 101 - Tương tự giới thiệu 0,01; 0,001
HĐ2 (25 phút): Thực hành *Bài 1:
- GV nêu yêu cầu BT1, viết tia số lên bảng
- HS nối tiếp đọc phân số thập phân số thập vạch tia số - GV chốt ý đúng, ghi bảng
- Tương tự a, HS tự làm b vào * Bài 2:
- HS nêu yêu cầu tập, GV ghi lên bảng
Hỏi: dm = ? m ( HS nêu, GV ghi vào chỗ chấm); viết 107 m dạng số thập phân ( HS nêu, GV ghi: dm = 107 m = 0,7 m
- HS làm miệng, nối tiếp nêu kết quả, GV nhận xét ghi kết vào chỗ chấm * Bài 3: GV bảng SGK lên bảng phụ cho HS chữa lớp làm vào với 1b,
- GV chấm chữa
HĐ4 (1 phút): Củng cố, dặn dò
- Nhắc lại đơn vị đo diện tích học - Nhận xét học, dặn học nhà
Tiết Luyện Tiếng Việt
LUYỆN TẬP TỪ NHIỀU NGHĨA
I- MỤC TIÊU:
- Luyện tập, củng cố từ nhiều nghĩa
- Hiểu nghĩa từ nhiều nghĩa (Nghĩa gốc, nghĩa chuyển) mối quan hệ chúng
- Phân biệt nghĩa gốc, nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa số câu văn Tìm ví dụ chuyển nghĩa số danh từ phận thể người động vật
II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
HĐ1:Củng cố lý thuyết:
- Gọi hs nối tiếp nhắc lại khái niệm từ nhiều nghĩa Cho ví dụ
- Hs phân biệt nghĩa gốc, nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa qua ví dụ cụ thể HĐ2: Thực hành
1) Cho học sinh đố nối tiếp tìm từ có nghĩa gốc phận thể người
(7)2) HS làm thêm vào vở:
Bài 1: Từ ngữ chứa từ có nghĩa chuyển có dòng sau: a, Cái lưỡi, lưỡi liềm, đau lưỡi, thè lưỡi
b, Nhổ răng, kưa, hàm, khoa hàm mặt c, Mũi dao, nhỏ mũi, ngạt mũi, thính mũi
Bài (Dành cho học sinh giỏi): Trong từ in đậm đây, từ từ đồng âm, từ từ nhiều nghĩa?
- Hoa cúc Vàng
- Giá vàng nước tăng đột biến - Tấm lòng vàng.
* HS đọc làm Cả lớp GV nhận xét, bổ sung - HĐ3 (1 phút): Củng cố, dặn dò:
Nhận xét tiết học, dặn dò
Tiết Chính tả DỊNG KINH QUÊ HƯƠNG I- MỤC TIÊU:
- Nghe – viết xác, trình bày đoạn Dịng kinh quê hương - Nắm vững quy tắc làm tập đánh dấu tiếng có ngun âm đơi iê, ia
II- ĐỒ DÙNG Bảng phụ ghi nội dung tập 3,4 III- CÁC HOẠT ĐỘNG
A)Bài cũ (3 phút): HS viết tiếng có ngun âm đơi: ưa, ươ nêu qui tắc đánh dấu tiếng
B)Bài mới:
HĐ1 (1 phút): Giới thiệu bài
HĐ2 (25 phút): Hướng dẫn HS nghe – viết: - Hai HS nối tiếp đọc viết
- GV hướng dẫn HS lưu ý số từ dễ viết sai: mái xuồng, giã bàng, ngưng lại, lảnh lót
- GV đọc cho HS viết ( ý sữa cách cầm bút cho Thành) - GV đọc cho HS soát lỗi
- Chấm, chữa lỗi cho HS Lưu ý số lỗi phổ biến HĐ3 (10 phút): Hướng dẫn HS làm tập tả - HS nêu yêu cầu BT2
- HS nối tiếp nêu vần cần điền: iêu
(8)- GV nêu yêu cầu BT3, hướng dẫn HS hoàn thành thành ngữ, cách điền ia hoặc iê.
- HS làm tập vào vở, HS làm vào bảng phụ, sau chữa
- Cả lớp nhận xét, GV chốt ý đúng, giúp HS hiểu nghĩa thành ngữ học thuộc thành ngữ
- HS thi đọc thuộc lòng thành ngữ vừa điền HĐ4 (1 phút): Củng cố, dặn dò
- Hệ thống nội dung học - Nhận xét học, dặn học nhà
Tiết Kể chuyện
CÂY CỎ NƯỚC NAM
I- MỤC TIÊU:
- Rèn kỷ nói: Dựa vào lời kể GV, tranh minh họa SGK, kể đoạn toàn câu chuyện; giọng kể tự nhiên, phối hợp lời kể với cử nét mặt cách tự nhiên
- Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện
- Rèn kỷ nghe: Chăm nghe GV kể chuyện, nhớ chuyện; theo dõi bạn kể, nhân xét lời kể bạn
II- CÁC HOẠT ĐỘNG
A)Bài cũ( phút): Kể lại chuyện tuần trước: Kể chuyện chứng kiến tham gia
B) Bài mới
HĐ1(1 phút): Giới thiệu bài HĐ2( phút): GV kể chuyện - GV kể lần
- Gv kể lần kết hợp tranh minh họa
- Viết số tên thuốc quý lên bảng, giúp HS hiểu nghĩa só từ khó: trưởng tràng; dược sơn
HĐ3 (30 phút): Hướng dẫn HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Ba HS đọc yêu cầu 1,2,3 tập
- Kể chuyện theo N2: HS kể đoạn câu chuyện theo tranh Cả nhóm trao đổi với bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện
- Thi kể chuyện trước lớp: HS thi kể trước lớp, chất vấn nội dung, ý nghĩa câu chuyện
HĐ5 (1 phút): Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại nội dung câu chuyện - Dặn học nhà
(9)
Buổi sáng
Tiết Tập đọc
TIẾNG ĐÀN BA LA LAI CA TRÊN SƠNG ĐÀ
I- MỤC TIÊU:
- Đọc trơi chảy, lưu loát thơ, nhịp thể thơ tự
- Biết đọc diễn cảm thơ, thể niềm xúc động tác giả nghe tiếng đàn đêm trăng, ngắm kỳ vĩ cơng trình thủy điện sơng Đà
- Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ: Ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ cơng trình, sức mạnh người chinh phục dịng sơng gắn bó, hịa quyện người với thiên nhiên
II- ĐỒ DÙNG: Ảnh Nhà máy Thủy điện Hịa Bình
III- CÁC HOẠT ĐỘNG
A) Bài cũ (3 phút): HS đọc : Những người bạn tốt B) Bài mới:
HĐ1 (1 phút): Giới thiệu bài
HĐ2 ( 35 phút): Hướng dẫn đọc tìm hiểu bài a)Luyện đọc:
- HS nối tiếp đọc thơ: em khổ thơ; GV kết hợp hướng dẫn HS hiểu từ phần thích
- HS quan sát tranh minh họa đọc; GV giới thiệu cơng trình thủy điện Hịa Bình
- HS đọc theo cặp, GV theo dõi giúp đỡ em đọc yếu; kết hợp giải nghĩa thêm số từ: Cao nguyên; trăng chơi vơi ( trăng sáng tỏ cảnh trời nước bao la)
- Một HS đọc toàn - GV đọc diễn cảm thơ b) Tìm hiểu bài:
- HS đọc thầm thơ tìm hiểu: Những chi tiết thơ gợi lên hình ảnh đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sinh động?
- HS thảo luận N2 nêu ý kiến
- GV : + Tỉnh mịch: Cả công trường say ngủ cạnh dịng sơng/ tháp khoan nhơ lên trời ngẫm nghĩ/ xe ủi, xe ben sóng vai nằm nghỉ/ + Sinh động: Có tiếng đàn gái Nga; có dịng sơng lấp lống ánh trăng; có vật nhân hóa: cơng trường ngủ say; tháp khoan bân ngẫm nghĩ; xe ủi, xe ben sóng vai nằm nghỉ
- HS đọc thầm thơ, gạch hình ảnh đẹp thơ thể gắn bó người với thiên nhiên đêm trăng?
- HS nối tiếp nêu ý kiến, GV chốt ý đúng: câu thơ Chỉ có tiếng đàn ngân nga…và khổ thơ cuối
(10)- HS đọc bài, nối tiếp nêu ý kiến, lớp GV chốt ý đúng, rút nội dung
c) Đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ:
- HS nối tiếp đọc diễn cảm khổ thơ
- Hướng dẫn lớp đọc diễn cảm khổ thơ cuối Chú ý nhấn giọng ở: nối liền; nằm bỡ ngỡ; chia; muôn ngả; lớn ; đầu tiên
- HS luyện HTL khổ thơ; thi đọc thuộc lòng HĐ3 (1 phút): Củng cố, dặn dò:
- Nêu ý nghĩa thơ
- GV nhận xét học, dặn học nhà Tiết Toán
KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN (TIẾP)
I- MỤC TIÊU: Giúp HS :
- Nhận biết khái niệm ban đầu số thập phân (dạng thường gặp) cấu tạo số thập phân
- Biết đọc, viết số thập phân (dạng đơn giản thường gặp)
II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A)Bài cũ( phút): - Một HS lên bảng giải BT3
- Đọc số đo độ dài dạng số thập phân? B) Bài mới:
HĐ1(1 phút): Giới thiệu bài
HĐ2(10 phút): Giới thiệu khái niệm số thập phân:
- GV hướng dẫn HS tự nêu nhận xét hàng bảng
- Hỏi HS để rút : 2m 7dm hay 107 m viết thành 2,7 m - 2,7m đọc: hai phẩy bảy mét
- Tương tự với 8,56m; 0,195m
- GV giới thiệu: số 2,7 ; 8,56; 0,195 số thập phân
- GV hướng dẫn HS nêu nhận xét số thập phân để rút ra: số thập phân gồm hai phần: phần nguyên phần thập phân…
- HS nối tiếp đọc lại nội dung cần ghi nhớ
HĐ3 (25 phút): Thực hành
*Bài 1: - GV nêu yêu cầu BT1, tự làm nêu miệng kết - HS nối tiếp đọc số thập phân
- GV chốt ý đúng, ghi bảng
* Bài 2: HS nêu yêu cầu tập, GV ghi lên bảng
(11)Lưu ý : Mẫu số có chữ số phần thập phân có nhiêu chữ số - HS làm miệng, nối tiếp nêu kết quả, GV nhận xét ghi kết
* Bài 3: GV: Bài khác với chỗ nào? (ngược lại 2)
- Vậy ở phần thập phân có chữ số mẫu số có nhiêu chữ số 0: 0,004 = 10004
- HS làm 2, vào - GV chấm chữa
HĐ4 (1 phút): Củng cố, dặn dò - Hệ thống nội dung học
- Dặn học nhà, chuẩn bị cho sau
Tiết Tập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I- MỤC TIÊU:
- Hiểu quan hệ nội dung câu đoạn biết cách viết câu mở đoạn
II- ĐỒ DÙNG: Ảnh minh họa vịnh Hạ Long SGK
Bảng phụ ghi nội dung BT1
III- CÁC HOẠT ĐỘNG
A)Bài cũ ( phút): HS trình bày dàn ý miêu tả cảnh sơng nước làm tiết trước
B)Bài mới:
HĐ1 (1 phút): Giới thiệu bài
HĐ2 (35 phút): Hướng dẫn HS luyện tập: Bài 1:
- HS đọc thầm Vịnh Hạ Long, trả lời câu hỏi theo N2
- GV giới thiệu số chi tiết Vịnh Hạ Long, HS quan sát tranh - Đại diện nhóm nêu kết thảo luận
- Cả lớp GV nhận xét, bổ sung ý c: Các câu văn in đậm có vai trò mở đầu đoạn, nêu ý bao trùm đoạn Xét tồn bài, các câu văn cịn có tác dụng chuyển đoạn, nối két đoạn với nhau
Bài 2: GV nêu yêu cầu tập lưu ý: để chọn câu mở đoạn cần xem câu có nêu ý bao trùm đoạn khơng
- HS tự tìm câu mở đoạn, nối tiếp đọc câu tìm - Cả lớp GV nhận xét, chốt ý
Bài 3:
(12)- HS tự viết câu mở đoạn vào
- Lưu ý: Viết xong phải kiểm tra xem câu có nêu ý bao trùm đoạn, có hợp với câu đoạn không
- Một số HS đọc viết - Cả lớp GV nhận xét, bổ sung - HS làm 1,2,3 vào
HĐ3 (1 phút): Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Dặn HS tiếp tục hoàn thành tập nhà Tiết Khoa học
PHÒNG BỆNH VIÊM NÃO
I- MỤC TIÊU: Sau học HS biết:
- Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh viêm não - Nhận nguy hiểm bệnh viêm não
- Thực cách tiêu diệt muỗi tránh khơng để muỗi đốt
- Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt người
II- ĐỒ DÙNG: Thông tin trang 30, 31 SGK
III- CÁC HOẠT ĐỘNG
A)Bài cũ(3 phút): Nêu việc nên làm để phòng bệnh sốt xuất huyết? B)Bài mới:
HĐ1(1 phút): Giới thiệu bài
HĐ2(10 phút): Trò chơi “Ai nhanh, đúng”
Mục tiêu: - Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh viêm não - HS nhận nguy hiểm bệnh viêm não Cách tiến hành:
- GV phổ biến cách chơi luật chơi
- Chia lớp theo N4: Các thành viên nhóm đọc câu hỏi câu trả lời SGK tr30, tìm câu hỏi câu trả lời tương ứng
- Đại diện nhóm nêu kết - GV nhận xét chốt kết
HĐ3 (15 phút): Quansát tranh thảo luận Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết thực cách tiêu diệt muỗi tránh không để muỗi đốt - Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt người Cách tiến hành:
(13)+ Nêu tác dụng việc làm hình việc phịng tránh bệnh viêm não
- HS nối tiếp nêu ý kiến
- GV nhận xét, chốt ý rút nội dung - Liên hệ : Ở nhà em thường diệt muỗi cách nào? - Chúng ta phải làm để phịng bệnh viêm não?
GV: Cách tốt để phòng bệnh viêm não giữ vệ sinh nhà ở, vệ sinh môi trường xung quanh.
HĐ5 (1 phút): Củng cố dặn dò:
- HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ
Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2014 Tiết
Tập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I- MỤC TIÊU:
- Dựa kết quan sát cảnh sông nước, dàn ý lập hiểu biết đoạn văn văn tả cảnh sông nước, HS biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn, thể rõ đối tượng miêu tả, trình tự miêu tả, nét bật cảnh, cảm xúc người tả
II- ĐỒ DÙNG: Một số văn hay, đoạn văn hay tả cảnh sông nước III- CÁC HOẠT ĐỘNG:
A)Bài cũ (3 phút):
- Nêu vai trò câu mở đoạn đoạn văn - Đọc câu mở đoạn làm tập
B)Bài mới
HĐ1(1 phút): Giới thiệu bài
HĐ2(35 phút): Hướng dẫn HS tập
- GV yêu cầu HS đưa dàn ý văn tả cảnh sông nước chuẩn bị để GV kiểm tra - HS đọc thầm đề gợi ý làm bài; GV kết hợp ghi đề lên bảng
- HS nối tiếp nêu phần định chọn để chuyển thành đoạn văn - Lưu ý:
+ Phần thân gồm nhiều đoạn, đoạn tả đặc điểm phận cảnh Nên chọn phần tiêu biểu thuộc thân để viết đoạn văn? + Trong đoạn thường có câu văn nêu ý bao trùm đoạn
+ Các câu đoạn phải làm bật đặc điểm cảnh thể cảm xúc người viết
- HS viết đoạn văn
(14)- GV nhận xét bổ sung, cho điểm số đoạn văn; lớp bình chọn bạn có đoạn văn hay
HĐ4 (1 phút): Củng cố dặn dò:
- Hệ thống nội dung học - Dặn nhà hoàn chỉnh dàn Tiết Toán
HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN
I- MỤC TIÊU: Giúp HS :
- Nhận biết tên hàng số thập phân (dạng đơn giản thường gặp); quan hệ đơn vị hai hàng liền
- Nắm cách đọc, cách viết số thập phân
II- ĐỒ DÙNG: Kẻ sẵn bảng SGK lên bảng III- CÁC HOẠT ĐỘNG
A)Bài cũ( phút): - Một HS lên bảng nêu kết quả: 251000 = ….,…; 0,123=
1000
- Giải thích cách làm B) Bài mới:
HĐ1(1 phút): Giới thiệu bài
HĐ2(8 phút): Giới thiệu hàng, giá trị chữ số hàng cách đọc, viết số thập phân.
GV hướng dẫn HS quan sát bảng SGK, giúp HS tự nêu được: + Phần nguyên số thập phân gồm hàng nào?
+ Phần thập phân số thập phân gồm hàng nào?
+ Mỗi đơn vị hàng 10 đơn vị hàng thấp liền sau
10 ( tức 0,1) đơn vị hàng cao liền trước - HS nối tiếp nhắc lại
- GV hướng dẫn để HS tự nêu cấu tạo phần số thập phân đọc số
HĐ3 (28 phút): Thực hành
*Bài 1: - HS nêu yêu cầu tập, tự làm
- HS nối tiếp đọc số nêu giá trị chữ số hàng *Bài 2:
- HS nối tiếp đọc số tập HS viết số theo yêu cầu - GV chốt ý đúng, củng cố cách viết số thập phân theo yêu cầu - Lưu ý HS: Khi viết số, hàng khơng có viết
(15)* Bài 3:
- HS đọc BT3, nêu yêu cầu toán
- Hỏi: Muốn viết dạng hỗn số có phần phân số phân số thập phân cần lưu ý điều gì? ( Phần thập phân có chữ số mẫu số có nhiêu chữ số 0) - HS giải tập 2, vào
- GV chấm chữa
HĐ4 (1 phút): Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung học - Nhận xét học, dặn học nhà
Tiết Địa lý ÔN TẬP
I- MỤC TIÊU: Học xong này, HS:
- Xác dịnh mơ tả vị trí địa lý nước ta đồ
- Biết hệ thống hóa kiến thức học địa lý tự nhiên Việt Nam mức độ đơn giản
- Nêu tên vị trí số dãy núi, đồng bằng, sông lớn nước ta đồ
II- ĐỒ DÙNG
- BĐ địa lý tự nhiên Việt Nam - Lược đồ trống Việt Nam
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A)Bài cũ(3 phút): Nêu đặc điểm hai loại đất nước ta? - Rừng có vai trị đời sống người?
B)Bài mới:
HĐ1 (1 phút): Giới thiệu bài HĐ2( 25 phút): Làm việc cá nhân:
- Yêu cầu HS giở vài tập, quan sát lược đồ trống :
+ Tô màu lược đồ để xác định giới hạn phần đất liền Việt Nam
+ Điền: Trung Quốc, Cam- pu- chia, Biển Đông, Hoàng Sa, Trường Sa vào lược đồ
- HS kiểm tra kết cho theo N2 - HS nối tiếp trình bày kết
HĐ3 (10 phút): Trò chơi: “ Đối đáp nhanh”
- GV nêu cách chơi, luật chơi: Đội nối tiếp nêu tên sông, núi đồng bằng; Đội nhanh đồ Chỉ điểm, sai đội điểm
(16)HĐ4 (1 phút): Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét học, dặn học nhà Tiết Luyện từ câu
LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA
I- MỤC TIÊU:
- Phân biệt nghĩa gốc nghĩa chuyển số câu văn có dùng từ nhiều nghĩa
- Biết đặt câu phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa động từ
II- ĐỒ DÙNG: Vở BTTV
III – CÁC HOẠT ĐỘNG
A)Bài cũ(3 phút): - HS làm tập tiết trước
- Thế từ nhiều nghĩa? B)Bài mới:
HĐ1 (1 phút): Giới thiệu bài
HĐ2 ( 35 phút): Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1:
- HS đọc yêu cầu BT1, HS trao đổi theo cặp, tìm lời giải nghĩa thích hợp cho từ chạy câu Một HS làm vào bảng phụ
- Đại diện nhóm nêu kết quả, lớp GV nhận xét, chốt lời giải
- GV: Treo bảng phụ chữa Bài 2:
- GV nêu yêu cầu: Tìm nét nghĩa chung cho tất từ chạy
- HS tự tìm theo yêu cầu, nối tiếp nêu ý kiến - GV nhận xét, chốt ý
Bài 3:
- HS đọc câu cho, thảo luận N4 tìm câu chứa từ ăn mang nghĩa gốc
- Đại diện nhóm nêu ý kiến, GV chốt ý đúng: Từ ăn câu c dùng với nghĩa gốc( ăn cơm)
Bài
- GV nêu yêu cầu tập: Đặt câu phân biệt nghĩa từ cho - HS nối tiếp đặt câu với từ chọn
- Cả lớp nhận xét, bổ sung
- Yêu cầu số HS giỏi giải thích nghĩa từ câu vừa đặt
(17)HĐ3 (1 phút): Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học
Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2014 Tiết Đạo đức
NHỚ ƠN TỔ TIÊN
I- MỤC TIÊU: Học xong HS biết:
- Trách nhiệm người tổ tiên gia đình, dịng họ
- Thể lòng biết ơn tổ tiên giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ việc làm cụ thể, phù hợp với khả
- Biết ơn tổ tiên; tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ
II- CÁC HOẠT ĐỘNG:
A)Bài cũ ( phút): Nêu nội dung phần ghi nhớ : Có chí nên B)Bài mới:
HĐ1 (10 phút): Tìm hiểu nội dung truyện: Thăm mộ
*Mục tiêu: Giúp HS biết biểu lòng biết ơn tổ tiên Cách tiến hành:
GV yêu cầu 1- HS đọc truyện Thăm mộ HS thảo luận N2 theo câu hỏi:
+ Nhân ngày tết cổ truyền, bố Việt làm để tỏ lịng biết ơn tổ tiên? + Theo em bố muốn nhắc nhở Việt điều kể tổ tiên?
+ Vì Việt muốn dọn bàn thờ giúp mẹ? - Đại diện nhóm nêu kết làm việc
- GV : Ai có tổ tiên, gia đình, dịng họ Mỗi người phải biết ơn tổ tiên thể điều việc làm cụ thể, liên hệ lớp: Ở nhà em làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên?
HĐ2 (10 phút): Làm tập SGK
Mục tiêu: Giúp HS biết việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên Cách tiến hành:
- HS làm tập cá nhân Trao đổi với bạn bên cạnh
Một số HS trình bày ý kiến việc làm giải thích lý Cả lớp trao đổi, bổ sung
- GV kết luận chung: Chúng ta phải biết ơn tổ tiên thể điều việc làm cụ thể việc: a, c, d, đ
* HĐ3(15 phút): Tự liên hệ:
Mục tiêu: HS biết tự đánh giá thân, qua đối chiếu với việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên
(18)- HS kể việc làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên việc chưa làm N2
- Một số HS trao đổi trứơc lớp
Gv nhận xét, khen em biết thể lòng biết ơn tổ tiên - HS nối tiếp đọc nội dung ghi nhớ
HĐ3 (1 phút): Hoạt động nối tiếp:
- Sưu tầm tranh ảnh, báo nói Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương - Tìm hiểu truyền thống tốt đẹp dịng họ
Tiết Luyện tốn
LUYỆN TẬP KHÁI NIỆM, HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN
I/MỤC TIÊU: Giúp HS:
-Bước đầu nhận biết tên hàng số thập phân( dạng đơn giản thường gặp -Tiếp tục học cách đọc, viết số thập phân
- Rèn kĩ chuyển phân số thập phân, hỗn số dạng số thập phân
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A)Củng cố kiến thức
- Điền phân số thập phân vào chỗ trống:
0,2 =………; 0,05 = ……… ; 0,045 = …………
- Nêu mối quan hệ đơn vị hai hàng liền số thập phân - Phân tích hàng số thập, phân 125,706 ghi vào bảng sau:
Số thập phân , Hàng Trăm chục đơn vị Phần
mười
Phần trăm
Phần nghìn - HS quan sát đọc bảng phân tích
- Nêu hàng phần nguyên, hàng phần thập phân số thập phân
- Mỗi đơn vị hàng đơn vị hàng cao kề nó? Cho ví dụ
- Mỗi đơn vị hàng phần hàng thấp kề nó? Cho ví dụ
- HS nêu tên hàng giá trị hàng số ví dụ B)Luyện tập
- HS làm tập 1, 2, BTTH - Bài 4: (Dành cho học sinh giỏi) - Cả lớp GV chữa
- Gv hỏi để củng cố cách chuyển từ phân số thập phân sang số thập phân, hỗn số sang số thập phân
(19)- GV nhận xét học
Tiết Toán
LUYỆN TẬP
I- MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về:
- So sánh phân số, tính giá trị biểu thức với phân số
- Giải tốn liên quan đến tìm phân số số, tìm hai số biết hiệu tỷ số hai số
II- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
A)Bài cũ ( phút): - Một HS lên bảng giải BT4
- Có thể tính diện tích miếng bìa theo cách? (3 cách) B) Bài mới:
HĐ1 (1 phút): Giới thiệu bài
HĐ2 (35 phút): Hướng dẫn luyện tập *Bài 1:
- GV nêu yêu cầu BT1
- Hỏi: + Muốn xếp phân số theo thứ tự cần làm gì? ( so sánh phân số)
+ Nêu cách so sánh phân số có mẫu số - HS tự nêu kết quả, GV chốt kết * Bài 2:
- HS nối tiếp đọc BT2a, b, c, d
- GV yêu cầu HS tự thực phép tính - Lưu ý: + Tìm mẫu số bé
+ Thực phép nhân phân số cần viết dạng tích thừa số giống để rút gọn
- HS làm vào * Bài 3:
- HS đọc BT3, tự tóm tắt toán
- Hỏi: + Bài toán thuộc dạng nào? ( tìm phân số số) + HS nhắc lại cách tìm phân số số
* Bài 4:
- HS đọc BT4, tự tóm tắt toán sơ đồ
- Hỏi: + Bài tốn thuộc dạng nào? (tìm hai số biết hiệu tỷ số hai số )
+ HS nhắc lại cách giải toán tìm hai số biết hiệu tỷ số hai số
(20)