GA Lý 9 - tiết 17+18 - tuần 9 - năm học 2019-2020

Kiến thức: Vận dụng định luật Jun - Len -xơ để giải được các bài tập về tác dụng nhiệt của dòng điện.. Kĩ năng: Rèn luyện KN giải bài tập theo các bước2[r]

(1)

Tiết 17 Ngày soạn: 11.10.2019

Ngày giảng: 14.10.2019

BÀI 17: BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT JUN-LENXƠ

I/ MỤC TIÊU: ( Chuẩn kiến thức - kỹ năng)

1 Kiến thức: Vận dụng định luật Jun - Len -xơ để giải tập tác dụng nhiệt dòng điện

2 Kĩ năng: Rèn luyện KN giải tập theo bước Kĩ phân tích, so sánh, tổng hợp

3.Thái độ: Nghiêm túc, tự giác, có tinh thần hợp tác theo nhóm Cẩn thận, tỉ mỉ tính tốn giải tập.u thích môn

4.Phát triển lực:

Năng lực giải vấn đề, lực hợp tác, lực quan sát, lực tự học, lực sáng tạo

II/ CÂU HỎI QUAN TRỌNG

Câu 1: Phát biểu viết hệ thức định luật Jun- Len- xơ?

Câu 2: Viết cơng thức tính nhiệt lượng thu vào vật để làm vật nóng lên? Câu 3: Viết cơng thức tính cơng công suất điện đoạn mạch.

Câu 4: Số vơn, số ốt dụng cụ điện cho ta biết điều gì?

III/ ĐÁNH GIÁ

- HS trả lời câu hỏi SGK hướng dẫn GV - Thảo luận nhóm sơi Đánh giá qua phiếu học tập nhóm - Đánh giá điểm số qua tập TN Tỏ u thích mơn

IV/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Giáo viên: Máy tính, máy chiếu Projector, máy tính bảng

Học sinh: SGK; sách tập; bảng phụ bút

V/ THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động Ổn định tổ chức lớp; kiểm tra chuẩn bị HS (2 phút)

TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- Kiểm tra sĩ số, ghi tên học sinh vắng; Ổn định trật tự lớp;

- Yêu cầu lớp trưởng báo cáo chuẩn bị lớp Nêu mục tiêu luyện tập

- Cán lớp (Lớp trưởng lớp phú) báo cáo

- Nghe GV nêu mục tiêu ôn tập

Hoạt động 2: Đặt vấn đề; Kiểm tra kiến thức liên quan đến học.

- Mục đích: + Kiểm tra mức độ hiểu học sinh; + Lấy điểm kiểm tra thường xuyên

- Phương pháp: kiểm tra vấn đáp - KTDH: Đặt câu hỏi

(2)

TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS Nêu câu hỏi: Phát biểu viết hệ

thức định luật Jun- Len- xơ? Viết cơng thức tính Q thu vào vật để làm vật nóng lên?

+Viết cơng thức tính cơng suất? +Cơng thức tính cơng dịng điện

Trả lời câu hỏi: viết cơng thức lên góc bảng

+ Q = UI t = I2R.t + P = U.I

+ A = P t =U.I.t + Q = Cm ∆t

Nhận xét câu trả lời bạn

Hoạt động Giảng mới (Giải tập)

- Mục đích: Luyện tập, củng cố kiến thức học; vận dụng hệ thức định luật Jun –Len-Xơ; công thức tính cơng suất, tính cơng dịng điện để giải tập; rèn kỹ

- Thời gian: 30 phút

- Phương pháp: vấn đáp, HS làm việc cá nhân; Thảo luận nhóm - KTDH: Đặt câu hỏi, chia nhóm

- Phương tiện: Máy tính, bảng phụ HS

 Yêu cầu HS tìm hiểu nêu rõ: Giữ kiện

đã cho, phải tìm?(Bằng kí hiệu vật lí)

GV giao BT đến nhóm ( N1+2-phần a,N3+4 phần b-N5+6 phần c)

Các nhóm làm MTB *Gợi ý:

-Tính nhiệt lượng mà bếp tỏa thời gian t = 1s?( nhiệt lượng cơng suất bếp) -Tính nhiệt lượng QTP mà bếp tỏa thời

gian t = 20phút

+Tính nhiệt lượng Q1 cần cung cấp để đun sôi

lượng nước đẫ cho

+Tính hiệu suất bếp ( H = QI/QTP.)

+Tính điện mà bếp tiêu thụ thời gian t = 30 ngày theo đơn vị KWh

+Tính tiền điện T phải trả

 Yêu cầu HS đổi cho đánh giá kết

quả; nhận xét bạn, rút kinh nghiệm chung

Yêu cầu HS đọc đề nêu cách giải

*Gợi ý:

-Tính nhiệt lượng để đun sôi lượng nước

I Giải 1:

Tìm hiểu qua câu hỏi gợi ý GV Từng nhóm HS giải phần a,b,c vào MTB

a Q mà bếp tỏa 1s Q = I2Rt = 2,52.80.1 = 500J

b Nhiệt để đun sôi nước:QI= C.m.∆t = 472500J

+ Q mà bếp tỏa thời gian đun sôi nước: QTP= I2Rt = 500.1200 =600kJ

+ Hiệu suất bếp:

785 600000 472500 ,    TP I A A H

+ Công suất tỏa nhiệt c thời gian 30 ngày Vì P = 500W 0,5KW; A =P t = 0,5.30 = 45 KWh + Số tiền phải trả: T= A.700đ = 31500đ

II Giải 2:

 Từng HS nêu PP giải

+Tính Q cần để đun sơi nước: QI= C.m.∆t0

+Tính nhiệt lượng mà bếp tỏa thời gian đun sôi nước: QTP = P t

+Tính hiệu suất bếp: H = TP I

Q Q

 Từng HS thực bước giải vào bảng phụ

đánh giá bạn

* Giải

a, Nhiệt lượng cần để đun sôi nước: QI = C.m.∆t0 = 4200.2.80 = 672000J

(3)

Tiết 18

bằng công thức nào?

+Dựa vào công thức để tính nhiệt lượng mà ấm điện tỏa

+Tính thời gian đun sôi nước ta dựa vào công thức nào?

Yêu cầu HS thực vào bảng phụ  Theo dõi chỉnh sửa cho HS

% % % 100 90 672000 100    H Q QTP I

: QTP = 746666,7J

c, Vì bếp sử dụng U = 220V nên Pbếp = PĐM

Mà: QTP = PĐM.t => t = 1000

7 , 746666  DM TP P Q = 746,7s

III Giải 3:

 Từng HS dựa vào câu hỏi GV nêu phương

pháp giải cho phần

Từng HS hoàn thành bước giải vào

a, Điện trở toàn đường dây :

8 40 1,7.10 0,5.10 1,36 l R S        

b, Cường độ dòng điện: U A

P

I 075

220 165 ,   

c, Nhiệt lượng tỏa dây dẫn: Q = I2.R.t = (0,75)2.1,36.3.30

= 247860(J) = 0,07kwh

Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh học nhà

- Mục đích: Giúp HS có hứng thú học nhà chuẩn bị tốt cho học sau - Thời gian: phút

- Phương pháp: Gợi mở - Phương tiện: máy tính

Giáo viên Yêu cầu học sinh:

- Học làm tập 17(SBT) - Chuẩn bị 19(sgk)

- Hướng dẫn HS nhà

VI/ TÀI LIỆU THAM KHẢO. SGV,SGK, SBT vật lí lớp 9; Chuẩn KT, KN môn Vật lý

- Tài liệu liên quan đến ND học sưu tầm từ nguồn khác VII/ RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn: 11.10.2019 Ngày giảng: 16.10.2019

(4)

I/ MỤC TIÊU: ( Chuẩn kiến thức- kỹ năng)

1 Kiến thức: - Nêu thực qui tắc an toàn sử dụng điện

- Giải thích sở vật lí qui tắc an toàn sử dụng điện 2 Kĩ năng: Giải thích thực biện pháp thơng thường để sử dụng an toàn điện

3.Thái độ: Nghiêm túc, tự giác, có tinh thần hợp tác theo nhóm u thích mơn.

* Giáo dục đạo đức: Giáo dục ý thức tiết kiệm, có trách nhiệm với sống

4 Phát triển lực: Năng lực giải vấn đề, lực hợp tác, lực quan sát, lực tự học, lực sáng tạo

II/ CÂU HỎI QUAN TRỌNG

Câu 1: Cần phải thực quy tắc để đảm bảo an toàn sử dụng điện? Khi tiếp xúc với mạng điện gia đình cần phải lưu ý điều gì? Vì sao?

Câu 2: Tại ta phải nối đất cho vỏ kim loại dụng cụ điện?

Câu 3: Vì phải sử dụng tiết kiệm điện năng? Có cách để sử dụng tiết kiệm điện năng?

III/ ĐÁNH GIÁ

- HS trả lời câu hỏi SGK hướng dẫn GV - Thảo luận nhóm sơi nổi; Đánh giá qua kết TL nhóm - Đánh giá điểm số qua tập Tỏ yêu thích môn

IV/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: + Máy tính, máy chiếu Projector, máy tính bảng Học sinh: MTB

V/ THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Ổn định tổ chức lớp (1 phút)

-Kiểm tra sĩ số, ghi tên học sinh vắng; - Ổn định trật tự lớp;

Cán lớp (Lớp trưởng lớp phó) báo cáo

Hoạt động Kiểm tra kiến thức cũ

- Mục đích: + Kiểm tra mức độ hiểu học sinh; + Lấy điểm kiểm tra thường xuyên

- Phương pháp: kiểm tra vấn đáp - KTDH: Đặt câu hỏi

- Thời gian: phút

Nêu câu hỏi:

+ Khi tiếp xúc với mạng điện gia đình ta cần lưu ý điều gì? Tại sao?

+ Nêu quy tắc an toàn sử dụng điện học lớp 7?

+Tiết kiệm điện có lợi ích gì?

Trả lời câu hỏi GV Nhận xét câu trả lời bạn

(5)

Hoạt động 3.1: Đặt vấn đề.

- Mục đích: Tạo tình có vấn đề Tạo cho HS hứng thú, u thích mơn - Thời gian: phút

- Phương pháp: Quan sát; Nêu vấn đề - KTDH: Đặt câu hỏi

- Phương tiện: Máy tính

GV: chiếu lên hình số ảnh chụp

các vụ tai nạn điện xảy thực tế

ĐVĐ: Khi sử dụng điện cần thực

quy tắc an toàn điện nào? Tại cần phải sử dụng tiết kiệm điện năng? Sử dụng tiết kiệm điện có lợi ích gì?

Mong đợi học sinh:

Nghe GV đvđ dự đoán……

Hoạt động 3.2: Hướng dẫn HS tìm hiểu qui tắc an toàn sử dụng điện năng.

- Mục đích: HS biết quy tắc an toàn sử dụng điện, vận dụng vào thực tế - Thời gian: phút

- Phương pháp: Quan sát; vấn đáp, thảo luận nhóm - KTDH:Đặt câu hỏi, chia nhóm

Nêu câu hỏi, yêu cầu HS nhớ lại

qui tắc an toàn sử dụng điện học lớp

Hướng dẫn HS tìm hiểu số qui

tắc an toàn khác sử dụng ĐN

Tổ chức HS thảo luận tiếp C5;C6

*Gợi ý:

-Tại phải rút phích cắm khỏi ổ lấy điện trước thay bóng đèn? -Tại tháo bóng đèn hỏng thay bóng khác lại phải đứng lên ghế nhựa bàn gỗ?

- Những TB điện(tủ lạnh) sử dụng cần phải nối đất Giải thích?

I An tồn sử dụng điện

1 Nhớ lại qui tắc an toàn sử dụng điện đã học lớp 7

HS thảo luận nhóm câu hỏi từ C1-> C4

Đại diện HS lên bảng điền vào chỗ trống hoàn

thành câu C1-> C4

2.Một số qui tắc an toàn khác sử dụng điện

Tham gia thảo luận lớp C5; C6 để rút qui tắc

an toàn khác

- Rút phích cắm khỏi ổ lấy điện trước thay bóng đèn

- Khi tháo bóng đèn hỏng thay bóng khác cần phải đứng lên ghế để cách điện người nhà - Cần phải nối đất cho vỏ KL dụng cụ điện

Hoạt động 3.3: Tìm hiểu ý nghĩa biện pháp sử dụng tiết kiệm điện - Mục đích: HS nắm tác dụng việc tiết kiệm điện biện pháp sử dụng tiết kiệm điện

- Thời gian: 10phút

- Phương pháp: Đọc sgk; thảo luận nhóm - KTDH: Chia nhóm

- Phương tiện: Máy tính;

(6)

 Tổ chức học sinh thảo luận

câu hỏi C7:

- Biện pháp ngắt điện người khỏi nhà, ngồi cơng dụng tiết kiệm điện cịn giúp tránh hiểm họa nữa? -Phần ĐN tiết kiệm sử dụng để làm quốc gia? Nếu tiết kiệm ĐN bớt nhà máy điện cần phải XD Điều có ích mơi trường?

GV(THGD): Sử dụng thiết bị trong thời gian thực sự cần thiết, nhằm nâng cao tuổi thọ dụng cụ điện, hiệu suất sử dụng điện an toàn điện qua đó góp phần giáo dục ý thức tiết kiệm, có trách nhiệm với cuộc sống (ý thức bảo vệ môi trường, ứng phó với biến đổi khí hậu, ).

 Tổ chức HS thảo luận câu hỏi C8;

C9 để nêu biện pháp sử dụng tiết kiệm điện

H: Thực C8,C9 MTB *gợi ý: Tính điện sử dụng cơng thức nào? Từ cơng thức cho biết biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng?

II Sử dụng tiét kiệm điện năng.

1 Cần phải sử dụng tiết kiệm điện

Từng HS thực C7 để tìm hiểu ý nghĩa kinh

tế xã hội việc sử dụng tiết kiệm điện C7:Sử dụng dụng cụ có cơng suất hợp lí giảm bớt chi tiêu gia đình;

-Ngắt điện không sử dụng TB điện khỏi nhà tránh cố gây tai nạn

-Dành phần ĐN tiết kiệm để xuất khẩu.Giảm bớt việc XD nhà máy điện, giảm ô nhiễm môi trường

Các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện

Từng HS thực C8; C9=> Rút

biện pháp tiết kiệm ĐN

- Lựa chọn thiết bị điện có cơng suất hợp lí đủ mức cần thiết

- Không sử dụng dụng cụ hay TB điện lúc không cần thiết

Hoạt động 3.4: Vận dụng để giải số tình thực tế số tập

- Mục đích: Vận dụng KT rèn kỹ giải BT - Thời gian: 10 phút

- Phương pháp:Thảo luận nhóm, Thực hành, luyện tập -KTDH: Chia nhóm

Tổ chức lớp thảo luậnC10,C11

Trả lời MTB

GV HS thống ý ghi vào tập

HS tiếp tục thảo luận C12 1HS lên bảng chữa

 GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS

III Vận dụng:

Từng HS làm C10; C11; C12

C12: ĐN sử dụng loại bóng 8000 h

a, Bóng đèn dây đốt A1 = 0,075.8000 = 600kwh b, Bóng compắc A2= 0,015.8000 =120kwh c, Số tiền chi phí:

(7)

chốt lại kiến thức bài học

- Nêu qui tắc an toàn sử dụng điện năng?

- Nêu lợi ích biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng?

GV(THGD)Qua BT Giúp học sinh biết lựa chọn, sử dụng dụng cụ tiêu thụ điện cách hợp lí (chọn các dụng cụ có tem tiết kiệm năng lượng điện, có công suất điện định mức phù hợp, thực hiện quy trình hoạt động thiết bị, , ) nhằm nâng cao tuổi thọ của các dụng cụ điện, hiệu suất sử dụng điện an toàn điện qua đó góp phần giáo dục ý thức tiết kiệm, có trách nhiệm với sống (ý thức bảo vệ môi trường, ứng phó với biến đổi khí hậu, ).

144000đ

Vậy bóng compắc có lợi

Hoạt động 3.5:Củng cố

- Mục đích/Mục tiêu: Chốt kiến thức trọng tâm học qua đồ tư - Thời gian: (6 phút)

- Phương pháp : Vấn đáp, luyện tập -KTDH: Đặt câu hỏi, đồ tư - Phương tiện, tư liệu: nội dung học

* GV nêu câu hỏi củng cố:

+ Nêu qui tắc an toàn sử dụng điện năng?

+ Nêu lợi ích biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng?

(8)

Hoạt động 5: Hướng dẫn học sinh học nhà

- Mục đích: Giúp HS có hứng thú học nhà chuẩn bị tốt cho học sau - Thời gian: phút

- Phương pháp: Gợi mở - KTDH: Giao nhiệm vụ - Phương tiện: máy tính

Giáo viên Yêu cầu học sinh:

- Học làm tập 19(SBT)

- Chuẩn bị 20: Ôn tập chương theo câu hỏi(sgk/54;55)

VI/ TÀI LIỆU THAM KHẢO

- Sách giáo viên, sách giáo khoa, SBT vật lí lớp 9; Chuẩn KT, KN môn Vật lý - Tài liệu liên quan đến ND học sưu tầm từ nguồn khác

VII/ RÚT KINH NGHIỆM