- Cách chơi: Chúng mình vừa trò chuyện cùng cô về một số hoạt động của con người trong mùa hè.. - Bây giờ chúng mình có muốn đi du lịch cùng cô qua màn hình nhỏ không.[r]
(1)CH Đ L NỦ Ề Ớ : Thời gian thực hiện:
Tuần 31: Tên chủ đề nhánh:
Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC
Đ
Ó
N
T
R
Ẻ
T
H
Ể
D
Ụ
C
S
Á
N
G
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Đón trẻ - chơi tự do:
+ Xem tranh trò chuyện với trẻ hoạt động bé mùa hè
2 Thể dục sáng :
- Tập với vòng
- Điểm danh
- Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh
- Trẻ biết tên số hoạt động mùa hè
- Rèn luyện khả thực tập theo yêu cầu
- Rèn trẻ có thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xơ đẩy bạn
- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết cô điểm danh
- Thơng thống phịng học
- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ
- Hình ảnh minh họa số hoạt động mùa hè
- Sân tập an toàn, phẳng
- Động tác mẫu - Đài nhạc hát chủ đề
- Sổ diểm danh
(2)3tuần, từ ngày 10/ /2017 đến ngày 28 / / 2017 Các hoạt động mùa hè
từ ngày 17/ / 2017 đến ngày 21 / / 2017) HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ
1 Đón trẻ:
- Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ tận tay phụ huynh, nhắc trẻ chào cô,
chào bạn, chào bố mẹ
- Hướng dẫn trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Cho trẻ xem tranh, ảnh trò chuyện hoạt động bé mùa hè (Bé làm mùa hè.)
* Khởi động:
- Cho trẻ khởi động theo nhạc hát “Mùa hè đến” kết hợp với kiểu nhanh, chậm thường sau đội hình vịng trịn
*
Trọng động:
Tập tập phát triển chung:
- Động tác 1: Hơ hấp
+ Hít vào thật sâu thở thật sâu - Động tác 2: Tay
+ TTCB: đứng chân rộng vai, hai tay cầm vịng thả xi + Tập: giơ vịng ngang đầu, mắt nhìn qua vịng ,lưng thẳng.( tập 3-4 lần)
- Đông tác 3: Lưng bụng
+ TTCB: đứng chân rộng vai, hai tay cầm vòng
+ Tập: Cúi người đặt vòng xuống sàn đứng thẳng người lên + Cúi người xuống nhặt vòng lên đứng thẳng dậy( tập 3-4 lần) - Động tác 4: Chân
+ TTCB: đứng tự nhiên, đặt vòng xuống sàn
+ Tập : Đặt mũi chân vào vịng khơng chạm vịng.( tập 3-4 lần) * Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng dang tay làm chim
bay, cị bay
- Cơ gọi tên trẻ theo số thứ tự sổ điểm danh - Cô gọi họ tên trẻ theo sổ điểm danh
- Trẻ chào cô , bố,mẹ - Trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân
- Trẻ quan sát trò chuyện cô
- Trẻ khởi động cô
- Trẻ tập theo cô động tác
- Trẻ hồi tĩnh
-Trẻ có mặt cô
TỔ CHỨC CÁC
(3)H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I
1 Hoạt động có mục đích: - Quan sát tượng nắng, gió, mây
2 Trị chơi vận động : + Trời nắng, trời mưa
3 Chơi với cát nước: - Chơi thổi bong bóng xà phịng, chơi thả thuyền, chơi chìm
4 Chơi theo ý thích: Chơi với đu quay cầu trượt
- Rèn cho trẻ khả quan sát Trẻ biết số tượng thời tiết mùa hè
- Trẻ hứng thú tham gia trò chơi
- Trẻ biết cách chơi trị chơi
- Chơi vui vẻ đoàn kết
- Trẻ chơi theo ý thích trẻ
- Trẻ chơi vui vẻ, đồn kết -Biết cách chơi, quan sát tượng chìm
- Trẻ thoải mái chơi - Trẻ làm quen với thiết bị đồ chơi trời
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Trang phục gọn gàng, mũ, dép - Địa điểm quan sát
- Đài nhạc hát “Trời năng, trời mưa”
- Một ô, mũ thỏ
- Bong bóng xà phịng, thuyền giấy, sỏi, đá, cát
- Các dụng cụ bay xây, bể nước
- Đồ chơi, thiết bị trời
- Địa điểm sân trường
HOẠT ĐỘNG
(4)1 Hoạt động có mục đích: - Kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Cô giới thiệu mục đích buổi dạo chơi
- Cho trẻ quan sát tượng thời tiết mùa hè - Hỏi trẻ:
+ Con thấy thời tiết mùa hè nào?
-Trời có nắng khơng? Gió có mát không? Những đám mây nào?
- Cô cho trẻ biết thời tiết bước sang mùa hè, nên có nắng, gió mát, Trời xanh đám mây trôi bồng bềnh
- Giáo dục: trẻ học , phải đội mũ nón Trị chơi vận động: Trời nắng, trời mưa:
- Cô cho trẻ hát vận động theo nhạc hát “ Trời nắng, trời mưa”
-3 Cho trẻ chơ i với cát nước:
- Trị chơi: Chơi với cát nước Chơi trị chơi chìm - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cô cho trẻ dùng cốc , bay xây xúc cát múc nước vào đổ
- Cô trẻ thả thuyền giấy đá vào bể nước Cho trẻ quan sát nhận xét vật chìm, vật
+ Động viên trẻ tích cực tham gia vào trị chơi, chơi vui vẻ, đoàn kết bạn
4 Chơi theo ý thích:
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời, trị chuyện trẻ đảm bảo an tồn tính mạng cho trẻ
- Trẻ dạo chơi quanh sân trường
- Nhận xét buổi dạo, cho trẻ vệ sinh vào lớp
- Trẻ xếp hàng
- Quan sát lắng nghe
- Trời có nắng, gió mát, mây trơi bồng bềnh
- Trẻ tham gia trò chơi
- Trẻ chơi với thiết bị đồ chơi trời
- Trẻ chơi theo ý thích
TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
(5)Đ
Ộ
N
G
G
Ó
C - Tắm cho em, nấu ăn, pha nước chanh
- Cho em bé ăn, chăm sóc em, cho em ăn
2 Góc nghệ thuật: + Làm album mùa hè
3 Góc sách truyện:
+ Tơ màu, xé dán, xem tranh ảnh hoạt động mùa hè
mình đảm nhiệm
- Chơi đồn kết với bạn - Trẻ biết thể tình cảm âu yếm cho em bé ăn, em bé ngủ
- Trẻ biết lựa chọn hình ảnh phù hợp để làm albun
- Trẻ nhận biết số hoạt động, thời tiết mùa hè
búp bê, gấu bông…
- Giấy màu, hồ dán, bút sáp Tranh ảnh, sách báo cũ, giấy màu
- Tranh ảnh hoạt động, thời tiết mùa hè
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(6)- Cho trẻ hát vận động theo nhạc hát “Mùa hè đến” - Chúng vừa hát vận động theo nhạc hát gì? - Mùa hè đến thấy có vui khơng?
2 Giới thiệụ góc chơi:
- Chúng chủ đề “Mùa hè đến rồi” chơi góc
* Góc thao tác vai chơi: Cho em bé ăn, chăm sóc tắm cho em, pha nước tranh
* Góc nghệ thuật: Làm album mùa hè
* Góc sách truyện: Xem tranh ảnh, tô màu, xé dán hoạt động mùa hè
3 Phân vai chơi:
- Cô cho trẻ nhận vai chơi, phân vai chơi cho trẻ, cho trẻ góc chơi
4 Hướng dẫn trẻ chơi:
- Con làm vậy? Em bé khóc kìa, dỗ em Con tắm cho em xong, pha nước tranh cho em uống - Chúng làm album mùa nhỉ? Mùa hè bạn chơi đâu?
- Hướng dẫn trẻ tô màu, xé dán hoạt động mùa hè Cô chơi trẻ:
Cơ bao qt trẻ chơi Trị chuyện, tham gia chơi trẻ Gợi ý, động viên, giúp trẻ thể tốt vai chơi Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ, giúp trẻ liên kết góc chơi với
6 Nhận xét sau chơi:
- Cô nhận xét góc chơi kĩ năng, hành vi, ngơn ngữ chơi trẻ
- Giới thiệu sản phẩm sau chơi - Hỏi trẻ dự kiến chơi lần sau trẻ
7 Kết thúc chơi : Cô trẻ hát “Cất đồ chơi” cho trẻ thu dọn đồ chơi
Trẻ vận động theo nhạc - Mùa hè đến
- Có
- Trẻ góc chơi
- Chơi đồn kết, không tranh đồ chơi bạn
Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào trị chơi
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời dự kiến chơi lần sau
- Trẻ góc thu dọn đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC
(7)O Ạ T Đ Ộ N G Ă N
1 Trước ăn:
2 Trong ăn:
3 Sau ăn:
- Trẻ biết vệ sinh cách
- Biết kê ghế ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác
- Trẻ biết tên ăn - Khơng nói chuyện ăn, không làm rơi, vãi cơm, thức ăn
- Trẻ biết lau tay, lau miệng, xúc miệng nước
Nước, xà phòng, khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồ ăn
Khăn mặt, nước uống, rổ bát
H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ
1 Trước cho trẻ ngủ:
2 Trong trẻ ngủ
3 Khi trẻ thức dậy
- Phịng ngủ thơng thống, ánh sáng dịu, có đủ chiếu, chăn, gối cho trẻ - Trẻ biết chuẩn bị phịng ngủ
- Đảm bảo an toàn cho trẻ dễ ngủ
- Rèn cho trẻ ngủ giờ, ngủ ngon giấc
- Trẻ ngoan, biết tự vệ sinh, dọn phịng ngủ
Chăn, chiếu, gối, sạp ngủ, ánh sáng phòng ngủ
Một số hát ru
Bô, nước
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô kê bàn, ghế cho trẻ, để đĩa, khăn ẩm bàn
- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân: vệ sinh, lau mặt, rửa tay
(8)- Chia đồ ăn cho trẻ 2.Trong ăn
- Cô xếp trẻ chưa xúc ăn thạo ngồi riêng bàn để tiện chăm sóc Bàn chuẩn bị xong cho ăn trước
- Cơ chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau chan canh
- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác
- Rèn nề nếp ăn cho trẻ: khơng nói chuyện, không làm vãi cơm, không ăn miếng to, nhai kĩ…
3 Sau ăn- Cô hướng dẫn trẻ lau miệng, lau tay, tập cho trẻ tự bưng cốc uống nước, uống ngụm
- Nhắc trẻ không đùa nhiều chạy nhảy sau ăn
Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, có nề nếp ăn
Trẻ vệ sinh sau ăn
- Cho trẻ vệ sinh, chuẩn bị chỗ ngủ cô tự đến chỗ ngủ
- Cô dỗ trẻ ngủ, hát ru, mở băng nhạc nhẹ
- Cô bao quát trẻ ngủ - Giữ yên tĩnh trẻ ngủ
- Nếu có trẻ thức dậy sớm quấy khóc cần dỗ dành trẻ ngủ tiếp Nếu trẻ không ngủ cô đưa trẻ chơi chỗ khác
- Trẻ thức giấc trước cô cho trẻ dậy trước - Sau thức dậy cô nhắc trẻ vệ sinh - Hướng dẫn trẻ thu dọn phịng ngủ
Trẻ chuẩn bị chỗ ngủ cô đến chỗ ngủ
Trẻ ngủ ngon giấc
Trẻ dậy vệ sinh, dọn phòng ngủ cô
TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Vận động nhẹ ăn quà chiều - Tạo cho trẻ cảm thấy thoải mái ngủ dậy
(9)Đ
Ộ
N
G
C
H
IỀ
U
2 Ôn luyện số thói quen tốt sinh hoạt: Ăn chín, uống sôi, rửa tay trước ăn, rửa mặt, uống nước sau ăn, vứt rác nơi quy định
3 Chơi góc- chơi theo ý thích
4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
5 Trả trẻ
- Trẻ ăn hết xuất - Trẻ ơn luyện số thói quen tốt sinh hoạt - Biết vệ sinh cách
- Trẻ biết cách chơi với đồ chơi góc, chơi đồn kết với bạn
- Trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé - Trẻ nhận xét mình, bạn - Biết nhận lỗi sửa lỗi
- Biết lấy đồ dùng cá nhân
- Biết chào cơ, chào bạn
mưa”
- Bàn ghế , quà chiều
- Nước, xà phòng, khăn
- Đồ dùng, đồ chơi
- Cờ, bé ngoan
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Vận động nhẹ - ăn quà chiều
+ Cô cho trẻ xếp hàng
+ Tập vận động : “Vui đến trường”
(10)+ Chia quà chiều cho trẻ ăn
2 Ơn luyện số thói quen tốt sinh hoạt
- Cô giáo dục trẻ ăn thức ăn nấu chín, uống nước sơi khơng uống nước lã
- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt
+ Chúng có biết trước ăn phải làm khơng? Vậy biết cách rửa tay chưa? Cô mời trẻ lên thực Cô quan sát hướng dẫn trẻ rửa tay cách Cô cho lớp thực
- GD trẻ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh Chơi góc - chơi theo ý thích
- Cơ giới thiệu đồ chơi góc, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ giao tiếp với chơi
- Giáo dục trẻ chơi đồn kết khơng tranh dành đồ chơi, biết nhường bạn
4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cơ nói tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé - Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn
- Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn - Cơ nhận xét chung
- Cho trẻ lên cắm cờ - Phát bé ngoan cho trẻ Trả trẻ
- Cô nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Nhăc trẻ chào cô, bạn
- Trẻ lắng nghe
- Vệ sinh - Rồi (chưa)
- Trẻ lên thực
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi đoàn kết
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại
- Nhận xét mình, nhận xét bạn
- Trẻ lên cắm cờ - Trẻ nhận bé ngoan - Trẻ lấy đồ đùng cá nhân - Trẻ chào cô, chào bạn Thứ ngày 17 tháng năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: “Ném bóng vào đích”
Hoạt đông bổ trợ :
(11)I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động “Ném bóng vào đích”
- Trẻ biết cách cầm bóng tay, chân đứng tự nhiên, giơ tay cao đầu, dùng sức tay ném mạnh vào đích
- Trẻ biết cách chơi trò chơi Kỹ năng:
- Rèn kỹ phối hợp vận động tay mắt, nhanh nhẹn, khéo léo - Rèn kỹ phát triển tay, chân cho trẻ
3 Giáo dục:
- Trẻ hứng thú, mạnh dạn, tự tin, tham gia hoạt động đến - Giáo dục trẻ biết cách giữ gìn vệ sinh mùa hè
II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đài nhạc “Mùa hè đến”
- Một rổ to làm đích
- Bóng đủ cho trẻ, nhạc hát “Trời nắng, trời mưa” - Trang phục trẻ gọn gàng
2 Địa điểm tổ chức: - Lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú:
- Cô trẻ hát vận động theo nhạc hát “Mùa hè đến” - Chúng vừa hát vận động theo nhạc hát gì? - Trị chuyện nội dung hát
+ Chúng có biết mùa hè đến, chơi đâu? Tham gia hoạt đơng mùa hè - Để có sức khẻo tốt tham gia vào hoạt động mùa hè - Hôm cô tập thể dục “Ném bóng vào đích”
- Cơ dẫn dắt cho trẻ chuyển đội hình tập động tác khởi động
2 Cung cấp biểu tượng mới: * Hoạt động1: Khởi động:
- Cho trẻ thành vòng tròn theo nhạc hát “Mùa hè đến”
- Trẻ hát vận động theo nhạc - Mùa hè đến
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chuyển đội hình vịng trịn
(12)kết hợp với kiểu đi, nhanh, thường, sau đội hình vịng trịn
* Hoạt động2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung: - Động tác 1: Tay
+ TTCB: đứng chân rộng vai, hai tay cầm vịng thả xi + Tập: giơ vòng lên đầu,để vòng đầu, mắt nhìn qua vịng ,lưng thẳng ( tập 3-4 lần)
- Đông tác 2: Lưng bụng
+ TTCB: đứng chân rộng vai, hai tay cầm vòng + Tập: cúi người đặt vòng xuống sàn, đứng thẳng dậy + Cúi người nhặt vòng lên đứng thẳng dậy ( tập 3-4 lần) - Động tác 3: Chân.Đặt vòng trước mặt
+ TTCB: đứng tự nhiên, hai tay chống hông sát vòng + Tập : 1Đặt mũi chân vào vòng
+ tư chuẩn bị( tập 3-4 lần)
* Vận động bản: “Ném bóng vào đích”
- Cơ giới thiệu tên vận động “Ném bóng vào đích” - Cơ làm mẫu lần 1: Cơ tập hồn chỉnh động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác
+ TTCB: cô đứng trước vạch chuẩn, chân trước, chân sau, tay cầm bóng mắt nhìn thẳng hướng phía đích + Tập : Khi có hiệu lệnh tay cầm bóng giơ cao ném mạnh bóng vào rổ
- Làm mẫu lần 3: Mời 1-2 trẻ lên làm thử cô, cô quan sát, sửa sai cho trẻ
- Trẻ thực lần 1: cô cho 2-3 đứng vịng trịn ném bóng vịa rổ
- Mỗi trẻ thực ném 2-3 lần
- Cô sửa sai cho trẻ cách thực mẫu chậm, cho trẻ
- Trẻ xếp thành vòng tròn thực tập phát triển chung
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực mẫu
(13)thực theo cô
- Trẻ thực lần 2: cô chia lớp thành hai đội thi đua ném bóng vào rổ Sau cho trẻ đổi tay ném
- Cô động viên, khuyến khích trẻ để trẻ tích cực tham gia vào hoạt động
* Hoạt động 3: Trò chơi vận động “Trời nắng, trời mưa” - Cô giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cơ trẻ giả làm thỏ tắm nắng vận động theo nhạc hát ‘ Trời nắng trời mưa’ đến câu hát cuối ‘mưa to mau mau thôi’ cô bật ô che mưa thỏ chạy nhanh bên cô
- Cho trẻ chơi
- Cơ động viên, khuyến khích trẻ tích cực tham gia vào trò chơi
3 C ng c :ủ ố
- C ng c : cho trủ ố ẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc, giữ gìn vệ sinh cá nhân Kết thúc:- Nhận xét động viên trẻ
- Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tham gia trò chơi
- Trẻ nhắc lại tên vận động “Ném bóng vào đích”
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
(14)……… ……… ……… Tình hình chung trẻ ngày: ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động trời, ăn, ngủ…):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 18 tháng năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết “Bé làm mùa hè?”
Hoạt động bổ trợ:
Trò chơi: Bé du lịch qua hình nhỏ I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
(15)- Trẻ nhận biết, gọi tên số hoạt động người qua tranh ảnh - Trẻ biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ quan sát , ghi nhớ có chủ định - Rèn cho trẻ nói rõ ràng mạch lạc, nói hết câu - Rèn kỹ nhận biết, phân biệt, so sánh Giáo dục thái độ:
- Trẻ u thích, hứng thú tham gia hoạt động bạn
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc giữ gìn vệ sinh, sức khỏe mùa hè II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Hình ảnh minh họa số hoạt động mùa hè - Đồ dùng, đồ chơi
- Đài nhạc hát “Mùa hè đến” Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú:
- Cô cho trẻ vận động theo nhạc hát “Mùa hè đến”
+ Cơ hỏi trẻ: Chúng vừa vận động theo nhạc hát gì? - Trị chuyện với trẻ nội dung hát
+ Mùa hè đến thấy có vui khơng? Các làm mùa hè?
- Hơm tìm hiểu số hoạt động mùa hè nhé!
Cung cấp biểu tượng mới:
* Hoạt động 1: Nhận biết trò chuyện số hoạt động bé làm mùa hè:
+ Mùa hè thời tiết nào? + Mùa hè làm gì?
- Cơ cho trẻ xem tranh ảnh số hoạt động mùa hè , trẻ quan sát hỏi trẻ:
+ Chúng quan sát xem tranh có ?(bãi biển, tắm biển, thả diều, cắm trại ,đi du lịch )
- Trẻ vận động theo nhạc - Mùa hè đến
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trời có nắng, nóng, mưa rào
- Trẻ quan sát
(16)+ Mọi người làm bãi biển đây?
+ Đúng bãi biển vào mùa hè trời nóng bức, người thường du lịch, bãi biển để tắm mát hít thở khơng khí lành
- Cịn hình ảnh gì? Mọi người làm gì? - Đúng hoạt động vui chơi người mùa hè
- Mùa hè đến bạn học sinh nghỉ hè, nên có thời gian ,mọi người thường tổ chức hoạt đông vui chơi tắm biển, du lịch ,đi cắm trại ,thả diều
- Vậy có thích mùa hè khơng? + Các bạn làm gì?
+ Các bạn mặc trang phục tắm biển?
- Các có tắm biển không? Các với ai? + Đi biển chơi gì?
+ Các quê làm gì?
+ Hàng ngàu phải làm để giữ thể sẽ? + Mùa hè nắng phải làm gi?
+ Khi ngời quạt máy, ngồi gần hay sờ vào quạt không?
+ Cô củng cố -giáo dục: Mùa hè thời tiết nắng, nóng nên phải uống nhiều nước Khi nắng phải đội mũ, đeo trang, tắm rửa thường xuyên Khi biển phải luôn gần bố mẹ
* Hoạt động :
- Trị chơi: Bé thích du lịch qua hình nhỏ - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Chúng vừa trị chuyện cô số hoạt động người mùa hè
- Bây có muốn du lịch qua hình nhỏ khơng?
+ Chúng du lịch đâu trước nào?
+ Cơ trình chiếu hình ảnh số hoạt động mùa hè cho trẻ quan sát
- Động viên khuyến khích trẻ nói tên hoạt động mà trẻ thích du lịch
trẻ
- Tắm biển
- Đi du lịch, cắm trại, tả diều
- Có
- Trẻ Trả lời theo ý hiểu trẻ
- Tắm rửa - Đội mũ, nón - Khơng - Trẻ lắng nghe
(17)-Cô kết hợp cho nghe nhạc hát ‘ mùa hè đến’ - Cho trẻ chơi 2-3 lần
3 Củng cố Cho trẻ nhắc lại nội dung học :
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sing, sức khỏe mùa hè
4 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Trẻ nhắc lại nội dung học
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên): ……… ……… ……… ……… Lý do……… ……… Tình hình chung trẻ ngày: ……… ……… ……… ……… Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ…):
……… ……… ……… ………
Thứ ngày 19 tháng năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc: Tập vận động theo nhạc “Mùa hè đến”
Hoạt động bổ trợ:
+ Nghe hát “Nắng sớm”
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết giai điệu hát Mùa hè đến
(18)2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ hát thể giai điệu hát
- Rèn khả ý, ghi nhớ có chủ định, lắng nghe hát Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ biết cách giữ gìn vệ sinh, sức khỏe mùa hè - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Hình ảnh minh họa số hoạt động mùa hè - Nhạc hát “Mùa hè đến, hát Nắng sớm” Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú:
- Cho trẻ nghe giai điệu hát, hỏi trẻ giai điệu hát gì?
- Mùa hè đến thấy có vui khơng?
+ Để hát hay vận động động theo nhạc hát nhé!
2 Cung cấp biểu tượng mới:
* Hoạt động 1: Vận động theo nhạc hát “Mùa hè đến” - Cô cho trẻ hát vỗ tay theo phách hát “Mùa hè đến” (1-2 lần)
- Để hát hay cô hướng dẫn vận đơng theo nhạc hát
- Cô hát vận động cho trẻ xem lần – Cho lớp hát vận động theo nhạc cô
+ Cả lớp vận động 1- lần
+ Chia trẻ thành nhóm, nhóm bạn trai, nhóm bạn gái vận động theo nhạc cô
+ Mời 3- trẻ vận động theo nhạc cô Cô khuyến trẻ hát to vận động nhịp nhàng theo nhịp hát
+ Mời cá nhân trẻ hát vận động theo nhạc - Hỏi cá nhân tập thể lớp tên hát
- Trẻ hát vận động theo nhạc - Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát vỗ tay theo cô - Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát vận động cô
- Trẻ hát cô
(19)* Hoạt động 2: Nghe hát “ Nắng sớm”
- Có nhiều hát hay nói mùa hè đấy, chúng lắng nghe cô hát hát “ Nắng sớm”
- Cô hát cho trẻ nghe lần
- Cô giới thiệu tên hát “Nắng sớm” cho trẻ nói tên hát - Cơ hát lần : Giảng nội dung hát :
Bài hát nói tia nắng vàng đẹp, nắng vui múa hát
- Lần cho trẻ nghe qua đĩa CD lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ vận động theo nhạc hưởng ứng cô
4 Củng cố:
- Cô cho trẻ nhắc lại tên hát
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh, giữ gìn sức khỏe mùa hè Kết thúc:
- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe - Bài hát nắng sớm
- Trẻ nhắc lại tên hát
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
(20)……… ……… ……… ……… ……… ……… Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động trời, ăn, ngủ…):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 20 tháng năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện “Sóc tắm nắng”
Hoạt động bổ trợ :
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU Kiến thức:
-Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật truyện
- Trẻ hiểu nội dung truyện Trẻ biết cách chơi trò chơi Kỹ năng:
- Trẻ tập trung ý lắng nghe kể chuyện.khả quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ nói rõ ràng mạch lạc, nói đầy đủ câu
(21)- Trẻ hào hứng tham gia vào hoạt, thích nghe kể chuyện - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh, sức khỏe mùa hè
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa nội dung chuyện - Các hình ảnh máy tính
- Nhạc hát “Mùa hè đến” Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú:
- Cho trẻ hát, vận động theo nhịp hát “ Mùa hè đến” - Trò truyện trẻ nội dung hát
- Bài hát nói nhỉ? - Mùa hè đến bạn làm gì?
- Con thấy hoạt mùa hè có vui khơng?
- Cơ có câu truyện nói bạn Sóc bạn Thỏ tắm nắng Chuyện sảy với Thỏ Sóc Chúng có muốn nghe kể chuyện bạn Sóc bạn Thỏ khơng?
- Hơm kể cho nghe câu chuyện “Truyện sóc tắm nắng.”
2 Cung cấp biểu tượng mới:
* Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe - Trị chuyện với trẻ tranh bìa
- Cô kể diễn cảm lần 1:Giới thiệu tên truyện “ Sóc Thỏ tắm nắng”
- Cô cho trẻ nhắc lại tên truyện
- Cô kể lần kết hợp tranh minh họa truyện
- Giảng giải nội dung truyện: Ngày nắng đẹp trời Sóc Thỏ dạo chơi gặp bên bờ sông rủ tắm nắng ngắm hoa vừa vừa hát thât vui ghê
- Cô kể tóm tắt lần3:
- Chú Sóc Thỏ dạo chơi bên bờ sông, hai
- - Trẻ hát vận động theo nhạc
- Mùa hè
- Vui chơi, tắm mát - Có
- Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(22)Sóc vàThỏ tinh nghịch, nhặt đá ném xuống nước làm nước bắn lên tung tóe ướt hết người, nghĩ lai không tắm nắng nhỉ, hai bạn cầm tay tắm nắng ngắm hoa vừa vừa hát thật vui ghê
* Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa kể cho nghe chuyện gì? - Sóc Thỏ dạo chơi đâu?
- Cả hai Sóc vàThỏ tinh nghịch nhặt sỏi ném xuống đâu?
- Nước bắn tung tóe Sóc vàThỏ bị nhỉ? - Tới sau Sóc vàThỏ nói với nào? - Sóc Thỏ nắm tay đâu?
* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện
- Cô dạy trẻ kể chuyện theo tranh
- Cô đặt câu hỏi gợi ý để trẻ kể lại truyện - Cho trẻ kể theo nhóm
- Cá nhân trẻ kể truyện
- Động viên khuyến khích để trẻ kể lại truyện cô - Củng cố - giáo dục trẻ
- Cho trẻ nhắc lại tên truyện
* Hạt động 4: Trò chơi: ‘Trời nắng, trời mưa’ - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cô trẻ giả thỏ tắm nắng ,vừa vừa hát vận động theo nhạc hát ‘ trời nắng, trời mưa’ đến câu hát ‘mua to mau mau thôi’ Thỏ chạy nhanh bên Thỏ mẹ để trú mưa, Thỏ mẹ che ô cho Thỏ hỏi Thỏ có bạn bị ướt không?
- Luật chơi: Nếu Thỏ chậm bị ướt bị lần chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi tốt trị chơi
3 Củng cố : Cô cho trẻ nhắc lại tên chuyện (Sóc tắm
nắng)
- Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn vệ sinh, sức khỏe mùa hè
- Sóc Thỏ tắm nắng - Dạo chơi bên bờ sông - Ném xuống sơng - Bị ướt hết người
- Chúng đừng ném
- Tắm nắng ngắm hoa
- Trẻ kể lại chuyện cô
- Trẻ tham gia trò chơi
(23)4 Kết thúc: - Nhận xét – tuyên
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên): ……… ……… ……… Lý do……… ……… ……… Tình hình chung trẻ ngày: ……… ……… ……… ……… Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ…):
……… ……… Thứ ngày 21 tháng năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Hoạt động với đồ vật “Xếp bể bơi:
Hoạt động bổ trợ:
Nhận biết: “To – nhỏ” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách xếp khối gỗ tạo thành bể bơi - Trẻ nhận biết phân biệt đồ vật to – nhỏ
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ xếp khối gỗ sát cạnh thành bể bơi, phân màu vàng, màu đỏ, màu xanh qua đồ chơi
(24)- Trẻ mạnh dạn, tự tin, hứng thú tham gia hoạt động, biết giúp cô thu dọn đồ dùng sau chơi xong
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Bức tranh vẽ cảnh mùa hè, búp bê - Khối gỗ, rổ nhỏ đủ cho cô trẻ Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú:
- Cô trẻ hát vận đông theo nhạc hát “Mùa hè đến”
- Trò chuyện nội dung hát Chúng vừa hát vận động theo nhạc hát gì?
- Có nhiều hoạt động mùa hè, du lịch, tắm biển… Các bạn búp bê thích bơi, xếp bể bơi cho bạn bơi nhé!
2 Cung cấp biểu tượng mới:
* Hoạt động 1: Trải nghiệm xem làm mẫu
- Cô cho trẻ lấy rổ đựng khối gỗ xếp bể bơi, cô khuyến khích trẻ xếp, hỏi trẻ:
+ Các đâng làm gì? + Con xếp bể bơi làm gì?
- Cơ Làm mẫu laanf1, kết hợp phân tích kỹ xếp bể bơi cho trẻ làm cơ:
+ Cơ đặt khối gỗ hình chữ nhật thứ nằm ngang, xếp khối chữ nhật vng góc với khối thứ nhất, khối thứ ba vng góc với khối thứ hai, khối thứ tư vng góc khối thứ ba khối thứ Thế cô xây xong bể bơi cho bạn búp bê
- Hỏi trẻ:
+ Cô vừa xếp đây? + Cơ xếp bể bơi nào? + Bể bơi có màu gì?
- Trẻ hát vận động theo nhạc
- Mùa hè đến - Trẻ lắng nghe
- Con xếp bể bơi
- Côn xếp bể bơi giúp bạn búp bê
- Cô xếp bể bơi
(25)* Hoạt động 2: Bé thực hành
- Cô cho trẻ lấy khối gỗ xếp bể bơi Trong trẻ xếp cô nhắc trẻ xếp khỗ cạnh ngắn sát góc bể bơi đẹp
- Cô hỏi trẻ:
+ Con làm gì? + Con xếp bể bơi cho ai? + Bể bơi có màu gì? + Con xếp bể bơi nào?
- Cô chia trẻ thành hai nhóm bạn trai, nhóm bạn gái + Nhóm bạn trai xếp bể bơi màu xanh, nhóm bạn gái xếp bể bơi màu đỏ
- Cô quan sát động viên trẻ xếp nhanh đẹp, nói màu bể bơi vừa xếp
- Nhóm vừa xếp bể bơi màu gì? Màu xanh hay màu đỏ
* Hoạt động 5: Nhận biết “To – Nhỏ”
- Nhóm bạn trai dùng khối gỗ to xếp bể bơi - Nhóm bạn gái dùng khối gỗ nhỏ xếp bể bơi - Cô nhận xét chung, động viên khen ngợi trẻ Củng cố:
- Cô cho lớp nhắc lại tên hoạt động
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh, sức khỏe mùa hè Kết thúc :
- Nhận xét- tuyên dương
- Xếp bể bơi
- Xếp bể bơi cho búp bê - Xanh, đỏ
- Trẻ xếp theo yêu cầu cô
- Trẻ nhắc lại tên hoạt đông
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
(26)Tình hình chung trẻ ngày: ……… ……… ……… ……… Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động trời, ăn, ngủ…):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Những nội dung, biện pháp cần quan tâm để tổ chức hoạt động tuần
(27)