Hôm nay lớp mẫu giáo 5 tuổi A2 tổ chức một trò chơi “ Tung và bắt bóng tại chỗ” để chào đón mùa xuân bây giờ cô cùng các con sẽ tham gia vào trò chơi này nhé?. + Trước khi vào tập cô ki[r]
(1)Tuần thứ: 24 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 2:
Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
1.Đón trẻ
2.Trị chuyện
3 Thể dục sáng
4.Điểm danh
- Tạo tin tưởng bậc phụ huynh với cô giáo
-Trao đổi với phụ huynh để phối kết hợp giáo dục nhà trường gia đình, trẻ đến lớp biết chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng cá nhân vào tủ - Cơ trị chuyện gợi mở giúp trẻ hiểu chủ đề lễ hội mùa xuân
- Trẻ biết thời tiết mùa xuân hoạt động lễ hội diễn mùa xuân
- Rèn kỹ phát triển ngôn ngữ cho trẻ
=> Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ loại qu
*Kiến thức: Trẻ biết tập động tác cô *Kĩ năng: Rèn ý, tập trung Phát triển thể chất
*Giáo dục: Có ý thức tập luyện thể thao - Nắm sĩ số trẻ để báo ăn cho trẻ
- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở cửa thơng thống phịng học, chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh, đồ chơi lễ hội mùa xuân
- Sân tập - Các động tác
(2)TẾT VÀ MÙA XUÂN
Từ ngày 05/02/2018 đến 09/03 năm 2018 Lễ hội mùa xuân
Từ ngày 26/ 02 đến ngày 02/03/2018 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ:
-Cơ đến sớm khoảng 15 phút dọn dẹp vệ sinh -Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ
2 Trị chuyện:
- Cơ trẻ hát : “ Mùa xuân đến rồi”
- Trò chuyện trẻ nội dung hát, chủ đề - Hỏi trẻ hát gì? Bài hát nói đến mùa gì?
- Mùa xn đến theo phong tục từ xưa đến nhân dân thường tổ chức lễ hội gì?
- Cơ cho trẻ kể trẻ biết
- Cơ trình chiếu cho trẻ xem trò chuyện trẻ số lễ hội lớn tổ chức mùa xuân:
=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn phong tục tập quán địa phương, tham gia lễ hội dành cho thiếu nhi để phát triển toàn diện mặt
3 Thể dục sáng: a.Khởi động
- Đi vòng tròn kết hợp với kiểu khác nhau: Đi nhanh, chậm thường, mũi bàn chân, gót chân….kết hợp với nhạc
- Dàn đội hình để tập tập phát triển chung b.Trọng động: Bài tập phát triển chung + Động tác hô hấp: Máy bay ù ù
+ Động tác tay: Đưa tay trước, sang ngang + Động tác chân: Đứng đưa chân trước + Động tác bụng: Ngồi xổm tay đưa trước + Động tác bật: Bật tách khép chân
=> Tập kết hợp với bài: Mùa xuân - Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ c.Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng Cô nhận xét tuyên dương 4 Điểm danh.
- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, báo ăn
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Trẻ kể tên - Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe
- Khởi động vòng tròn kết hợp với chân
- Trẻ tập theo cô động tác lần nhịp
(3)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc -Hoạt động chơi, tập
- Góc phân vai: Cửa hàng bán hoa, quả, thực phẩm ngày tết; cửa hàng ăn uống
- Góc xây dựng: Xây cơng viên, khu vui chơi tổ chức lễ hội mùa xuân - Góc nghệ thuật: Hát, biểu diễn hát ngày tết mùa xuân Vẽ, xé dán, tô màu hoạt động ,lễ hội mùa xuân
- Góc khoa học – TN: tưới cây, Chăm sóc cây, hoa, chơi với cát nước - Góc học tập: Xem tranh ảnh lễ hội mùa xuân , làm sách, tranh mùa xuân
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tự thỏa thuận với để đưa chủ đề chơi chung biết rủ bạn chơi
- Biết nhập vai thể vai chơi
- Trẻ biết dùng hình khối để xây dựng cơng viên mùa xn
- Biết cách chơi với dụng cụ âm nhạc, hát múa chủ đề - Biết vẽ, tô màu số loại hoa mùa xuân,
- Biết cách xem sách, tranh chuyện liên quan đến chủ đề hiểu nội dung tranh truyện, biết kể lại chuyện thao tranh
- Biết cách chăm sóc biết phát triển
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo trẻ chơi
- Rèn kỹ xếp hình - Rèn kỹ hát múa cho trẻ
- Rèn kỹ vẽ,tô màu - Rèn kỹ giao tiếp cho trẻ
3.Giáo dục thái độ: - Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn
- Bộ đồ dùng đồ chơi bán hàng, tiền,
- Bộ đồ chơi xây dựng khối gỗ, hàng rào, cỏ
- Nhạc cụ, giấy A4, bút chì, màu, tẩy, đất nặn, bảng
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt đơng trẻ 1 Ổn định tổ chức- Trị chuyện
- Cho trẻ hát “ Mùa xuân đến rồi” - Trò chuyện trẻ nội dung hát - Bài hát nói điều gì?
=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn nét đẹp văn hóa, phong tục tập quán dân tộc
- Với chủ đề Tết mùa xuân xin chào đón tất đến với hoạt động góc ngày hơm Xin mời chỗ ngồi 2 Nội dung:
a Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi:
- Hỏi trẻ có góc chơi Đó góc chơi nào? - Bây có trị chơi hay có muốn tham gia khơng nào? Chơi trốn - Cơ đâu đâu: Cơ có
- Với bóng cho chơi chuyền bóng Bây lăn trái bóng đến bạn lớp bạn phải nói tên góc chơi mà chơi ngày hơm nói ý tưởng chơi góc chơi có đồng ý khơng nào?
- Cơ lăn trái bóng đến trẻ lớp trẻ đứng lên nói ý tưởng trẻ góc chơi kêu gọi bạn tới chơi góc
- Vừa bạn chọn góc xây dựng bạn nói xây dựng cơng viên mùa xuân…
- Để xây dựng đc công viên mùa xn cần phải có gì?
- Con bố trí khu vực cơng viên ntn?
- Đến trẻ lăn bóng cho bạn trẻ nói tên góc chơi, ý tưởng chơi nhóm
- Cơ gợi mở cho trẻ nội dung chơi góc… +Trong chơi phải chơi nào? GD - Sau cho trẻ góc chơi
b Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
c Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi - Cho trẻ tham quan góc chơi
- Nhận xét góc chơi Động viên khen trẻ
3 Kết thúc : Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hđ
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện cô - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chỗ
- Trẻ trả lời
- Đồng ý
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi góc
(5)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
-Hoạt động chơi, tập
1- Hoạt động có chủ đích:
- Quan sát thời tiết mùa xuân, quan sát vườn hoa., trò chuyện với trẻ lễ hội mùa xuân
- Đọc thơ, hát, kể truyện mùa xuân 2- Trò chơi vận động. - TCVĐ: Gieo hạt, cao,cỏ thấp trồng nụ trồng hoa 3- Chơi tự do.
- Chơi ,vẽ tự sân chơi
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời
1 Kiến thức:
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận thiên nhiên
- Trẻ biết cách quan sát mơ tả quan sát
-Trẻ biết quan sát thời tiêt mùa xuân, nhận xét thời tiết lễ hội mùa xuân -Trẻ hiểu biết luật chơi cách chơi hứng thú chơi
- Trẻ hiểu biết cách chơi, hứng thú chơi - Trẻ chơi theo ý thích với thiết bị ngồi trời cầu trượt, đu quay
- Trẻ thích vẽ tự sân 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Phát triển ngơn ngữ cho trẻ - Phát triển vận động qua trò chơi
- Rèn kỹ vẽ cho trẻ 3 Giáo dục thái độ: - Trẻ có ý thức hoạt động
- Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn
-Trẻ quan tâm đến thời tiết ngày
- Địa điểm quan sát
- Trang phục gọn gàng, dễ vận động
- Tranh ảnh chủ đề
(6)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức:
- Giới thiệu buổi dạo, kiểm tra sức khỏe trẻ, nhắc trẻ điều cần thiết dạo Cho trẻ đến địa điểm quan sát Cô đọc câu đố “ Mùa xuân” - Mùa xuân tiết trời nào?
- Mùa xuân đến khắp trốn cỏ nào?
- Vì cối lại đua đâm chồi nảy lộc vào mùa xuân?
- Các có biết có hoạt động diễn lễ hội mùa xuân không? GD
2 Nội dung:
* Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích.
- Các quan sát xem thời tiết hơm nào? Bầu trời có nhiều mây không?
- Thời tiết mùa gì? Mùa xuân thời tiết nào? Trời nắng có gì?
- Cho trẻ xem tranh ơng mặt trời
- Giáo dục trẻ nhìn lên bầu trời khơng nên nhìn thẳng lên mặt trời gây hư mắt, ngồi nắng phải đội mũ nón
- Ngồi tượng thiên nhiên thời tiết trời nắng cịn có tượng nữa?
- Cho trẻ xem tranh trời mưa
-Trời mưa có gì, bầu trời nào?
- Ngồi cịn có tượng bão, lũ, lụt, hạn … - Cho trẻ xem tranh tượng thiên nhiên, cầu vồng, mưa xuân
- Thời tiết lễ hội mùa xuân có nắng nhiều lúc có mưa nên ngồi phải làm gì? - Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp theo mùa
* Hoạt động 2: Trò chơi vận động.
- Trò chơi: Cây cao cỏ thấp; trồng nụ, trồng hoa; gieo hạt Lộn cầu vồng …
- Cô phổ biến luật chơi cách chơi
- Cô cho trẻ tiến hành chơi, cô bao quát hướng dẫn - Nhận xét sau chơi
* Hoạt động 3: Chơi tự do.
- Cô cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời, xích đu đu quay trẻ chơi cô quan sát theo dõi trẻ, để đảm bảo
- Trẻ ý
- Trẻ đến địa điểm - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát - Trẻ ý
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ ý
(7)an tồn cho trẻ Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ 3 Kết thúc:
- Cơ tập chung trẻ lại nhận xét - tuyên dương, điểm danh cho trẻ làm vệ sinh rửa tay lớp học
- Trẻ tập trung - Trẻ làm vệ sinh
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
1 Kiến thức:
- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn 3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm ngồi
- Xà bơng - Vịi nước - Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ
- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
1.Ngủ trưa - Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư - Tạo thói quen ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
- GD trẻ ngủ ngoan - Trẻ biết vận động theo lời hát
- Phòng ngủ , chăn, gối, thơ ngủ
(8)2.Vận động nhẹ - Ăn quà chiều
- Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Vệ sinh
- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ” Rửa tay” - Các có biết đến không?
- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì? Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?
- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?
- Các cho cô biết gồm có bước rửa tay có bước mặt? Đó bước nào?
- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt
- Rửa tay: Các thực bước rửa tay - Rửa mặt: lấy khăn mặt và chải khăn lịng bàn tay,sau đó…
- Cơ cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát hướng dẫn trẻ làm vệ sinh thao tác
2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, động viên trẻ ăn hết suất, giáo dục trẻ ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa
- Cô mời trẻ ăn cơm
- Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu - Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm
- Cho - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ làm vệ sinh cá nhân
-Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ăn cơm
-Trẻ cất bát, lau miệng… 1 Ngủ trưa:
- Cô cho trẻ vệ sinh
- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”
- Trẻ vệ sinh
(9)hát “ Chúc bé ngủ ngon” - Cô giáo dục trẻ trước ngủ …
- Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy
2 Vận động nhẹ - Ăn quà chiều.
- Cho trẻ vận động “ Đu quay” cho trẻ vệ sinh, rửa mặt
- Sau chải đầu tóc cho trẻ…
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều…Động viên trẻ ăn hết xuất
- Trẻ vận động
- Trẻ ăn quà chiều
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động
theo ý thích - Chơi,
tập
1.Ơn kiến thức - Bé làm quen với ATGT
2.Chơi hoạt động theo ý thích
3 Vệ sinh cá nhân 4 Nêu gương
1 Kiến thức:
- Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng
- Giúp trẻ hiểu biết số luật lệ giao thông
- Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi
- Trẻ biết thực thao tác rửa tay - Trẻ biết biểu diễn văn nghệ tự nhiên
- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan
- Biết nhận xét đánh giá bạn
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát
- Phát triển ngôn ngữ… 3 Giáo dục:
=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập…
- Đồ dùng học tập
- Sách ATGT, sáp màu, bút chì…
- Đồ chơi góc
(10)Trả
trẻ - Trả trẻ
- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân - Trẻ biết chào cơ, chào bạn
- Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ôn kiến thức học.
- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…Đặc biệt ý đến trẻ yếu
- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học
- Hướng dẫn trẻ thực vào ATGT, KPKH, Chữ cái…
2 Cho trẻ chơi theo ý thích.
- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đồn kết bạn bè, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi Cuối tuần cho trẻ lao động lau chùi góc chơi, đồ chơi…
=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng bảo vệ mơi trường
3 Vệ sinh cá nhân.
- Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt thao tác… => Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sẽ… 4 Nêu gương
* Biểu diễn văn nghệ. - Hát - Trò chuyện chủ đề
- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo biểu diễn tự nhiên
* Nêu gương cuối ngày – cuối tuần - Cho trẻ hát bài: “ Bảng bé ngoan”
- Ôn luyện
- Đàm thoại cô - Trẻ thực
- Chơi theo ý thích - Trẻ lau chùi góc
- Trẻ thực - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Biểu diễn văn nghệ
(11)- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn đạt bé ngoan
- Cho tổ đứng lên nhận xét ( Tổ trưởng nhận xét, bạn nhận xét)
- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng
- Cho trẻ cắm cờ
- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ.
- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ nhận xét bạn
- Cắm cờ * Trả trẻ:
- Cô hướng dẫn trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân trẻ
- Giáo dục trẻ biết chào, hỏi lễ phép trước - Trao trẻ tận tay phụ huynh
- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình học tập tình hình sức khỏe trẻ ngày…
- Khi hết trẻ dọn vệ sinh phịng nhóm, tắt điện, nước khóa cửa phịng trước
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Chào cô, chào bạn…
B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 26 tháng 02 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục - VĐCB: “Tung bắt bóng chỗ” - TCVĐ: Chuyền bóng
Hoạt động bổ trợ : Trũ chơi: “ Thời tiết bốn mựa” I.MỤC ĐÍCH YấU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tung bắt bóng chỗ Biết cách chơi trị chơi 2 Kỹ năng:
- Luyện kỹ tung bắt bóng cho trẻ
- Rèn cho trẻ kỹ quan sát, ý, ghi nhớ, tập trung - Phát triển tay rèn luyện khéo léo cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ tính tự tin, kiên trì có ý thức kỉ luật học, thích thú tham gia hoạt động
II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ.
- Bóng, xắc xơ, phấn, rổ đựng, đĩa nhạc, loa… 2 Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(12)Cho trẻ chơi trò chơi: “ Thời tiết bốn mùa” - Trò chơi nhắc tới mùa năm? - Thời tiết mùa gì?
- Mùa xuân tiết trời nào? => Giáo dục
2 Giới thiệu bài:
- Mùa xuân mùa khởi đầu năm mới, mùa lễ hội thường có hoạt động diễn có trị chơi thú vị Hôm lớp mẫu giáo tuổi A2 tổ chức trò chơi “ Tung bắt bóng chỗ” để chào đón mùa xuân tham gia vào trị chơi
+ Trước vào tập cô kiểm tra sức khỏe: 3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ vịng trịn kết hợp kiễng gót, mũi bàn chân, nhanh, thường chậm, cô cho trẻ làm theo yêu cầu cô,
- Cho trẻ chuyển đội hình hàng ngang * Hoạt động 2: Trọng động:
a Bài tập phát triển chung:
+ Tay: Đưa tay sang ngang lên cao ( MN) + Chân: Khuỵu gối
+ Bụng: Cúi gập người trước + Bật: Bật tách khép chân
b Vận động : Tung bắt bóng chỗ. - Cơ giới thiệu vận động
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích
TTCB: Hai bạn đứng đối diện nhau, bạn cầm bóng tay tung bóng cho bạn đứng đối diện, bạn đứng đối diện phải bắt bóng tay bắt bóng ý khơng làm rơi bóng khơng ơm bóng vào ngực Sau lại tung lại cho bạn…
- Cô làm mẫu lần kết hợp nhấn mạnh số chi tiết kỹ thuật khó
- Cho trẻ lên thực mẫu vận động
- Các thấy bạn thực vận động nào? - Các có muốn thực vận động giống bạn không?
- Cô cho trẻ thực (Cô ý sửa sai động viên trẻ)
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ trả lời
- Trẻ ý - Trẻ lắng nghe
- Vâng - Trẻ báo cáo
- Trẻ làm theo yêu cầu cô
- Trẻ hàng ngang
- Trẻ tập động tác theo cụ
- Trẻ quan sát xem cô tập mẫu lắng nghe
- Trẻ thực mẫu - Trẻ trả lời
(13)- Sau chia trẻ thành nhóm để thi tập
- Trong trẻ tập cô bao quát hướng dẫn sửa sai cho trẻ, trẻ thực xong cho trẻ lên tập lại nói cách lại cách tập
=> Củng cố mời trẻ tập giỏi lên tập lại… c Trò chơi vận động : “ Chuyền bóng”
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi cách chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- lần cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng 1- vòng quanh sân - Nhận xét;
4 Củng cố giáo dục:
- Các vừa học vận động gì? - Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện 5 Kết thúc :
- Nhận xét – tuyên dương – chuyển hoạt động
- Cơ cho trẻ theo vịng trịn vừa vừa đọc thơ “Mùa xuân”
- trẻ lên thực lại - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ thực chơi - Trẻ vỗ tay
- Trẻ nhẹ nhàng
-Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ ý
- Trẻ đọc thơ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(14)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 27 tháng 02 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học.
Trò chuyện lễ hội mùa xuân Hoạt động bổ trợ: + Bài hát “ Mùa xuân đến rồi”
+ Trò chơi: “ Kéo co, Ném còn” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết đặc điểm bật mùa xuân lễ hội - Trẻ biết thứ tự mùa năm
- Biết ăn mặc phù hợp với mùa 2 Kỹ năng:
- Kỹ diễn đạt mạch lạc,rõ ràng - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Phát triển khả quan sát, ghi nhớ cho trẻ 3 Thái độ:
- Giáo dục tập trung ý học II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng trẻ:
- Một số hình ảnh lễ hội mùa xuân - Đĩa nhạc
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức: - Cơ đọc câu đố:
Mùa cho xanh
(15)Cho bé thêm tuổi má hây hây hồng?
Là mùa gì? - Vào mùa xuân đất nước Việt Nam thường tổ chức lễ hội gì?
- Đặc biệt địa phương nhân dân thường tổ chức lễ hội gì?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn phong tục tập quán địa phương, tham gia lễ hội dành cho thiếu nhi để phát triển toàn diện mặt
2 Giới thiệu bài:
- Có nhiều lễ hội diễn vào mùa xuân để hiểu rõ lễ hội hơm tìm hiểu số lễ hội mùa xuân nước ta
3 Hướng dẫn:
*Hoạt động 1: Trị chuyện lễ hội mùa xn. - Cơ trẻ hát : “ Mùa xuân đến rồi” - Trò chuyện trẻ nội dung hát - Hỏi trẻ hát gì? Bài hát nói đến mùa gì?
- Mùa xuân đến theo phong tục từ xưa đến nhân dân thường tổ chức lễ hội gì?
- Cơ cho trẻ kể trẻ biết
- Cơ trình chiếu cho trẻ xem trò chuyện trẻ số lễ hội lớn tổ chức vào mùa xuân:
+ Lễ hội cồng chiêng:
- Lễ hội cồng chiêng lễ hội tổ chức hàng năm theo hình thức ln phiên tỉnh có văn hố cồng chiêng Tây Nguyên Lễ hội tổ chức nhằm quảng bá hình ảnh Khơng gian văn hóa Cồng Chiêng Tây Nguyên UNESCO công nhận di sản truyền phi vật thể nhân loại Đó kiện quan trọng người dân tây nguyên mà với đất nước Việt Nam
- Trong lễ hội nghệ nhân tỉnh trình bày, biểu diễn khơng gian văn hố dân tộc tỉnh - Trong lễ hội, cồng chiêng phương tiện để người thơng linh (với thần), giao hịa với trời đất giao tiếp cộng đồng
- Được tổ chức vào mùa xuân + Hội chợ:
- Là nơi tổ chức trò chơi dành cho người lớn, trẻ nhỏ
- Là nơi để người vui chơi, giải trí
- Là nơi để buôn bán quảng bá số sản phẩm - Thường tổ chức vào mùa xuân
+ Trò chuyện lễ hội hoa Đà Lạt.
-Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
-Trẻ chơi
-Trẻ quan sát trả lời
(16)- Cho trẻ chơi: “Trời tối trời sáng”
- Cô cho trẻ xem số hình ảnh lễ hội hoa Đà Lạt
- Hỏi trẻ hình ảnh vừa quan sát có đâu?
- Tại người ta lại gọi lễ hội hoa? - Trong lễ hội hoa có gì?
- Ở lễ hội hoa gồm có lồi hoa nào?
- Lớp có bạn xem lễ hội hoa rồi? - Tâm trạng người xem lễ hội hoa?
- Mùa xuân loài hoa đua khoe sắc nên lễ hội tổ chức vào mùa xuân
+ Trò chuyện Hội Lim.
- Các nghe nói đến Hội Lim chưa? - Hội Lim Được tiếng với hát: Tơ hồng
- Cô cho trẻ quan sát trò chuyện trẻ số hình ảnh ngày Hội Lim
- Hội Lim (huyện Tiên Du, tỉnh Bắc Ninh) có nguồn gốc từ hội chùa, hội hát, liên quan đến tiếng hát chàng Trương Chi truyền thuyết Trương Chi - Mỵ Nương
- Đây lễ hội lớn vùng Kinh Bắc với nhiều hoạt động văn hóa nghệ thuật tín ngưỡng tâm linh
- Trong ngày lễ cịn gì?(nhiều nghi lễ )
- Tron ngày lễ có trị chơi gì?( trò chơi dân gian hát quan họ, giao lưu đối đáp, đấu võ, đấu vật, đấu cờ, đu tiên, thi dệt cửi, nấu cơm, thi cờ người)
+ Lễ hội chùa hương:
- Hội chùa Hương hay Trẩy hội chùa Hương lễ hội Việt Nam, nằm Mỹ Đức, Hà Nội Trong khu thắng cảnh Hương Sơn, xem hành trình miền đất Phật - nơi Quan Thế Âm Bồ Tát ứng tu hành
- Đây lễ hội lớn, với lễ hội chùa Yên Tử lễ hội chùa Bái Đính lễ hội gây tiếng vang lớn miền Bắc, thể tải số lượng phật tử tham gia hành hương
+ Trò chuyện lễ hội chùa Yên Tử , chùa Linh Sơn …
- Ngoài cịn biết lễ hội tổ chức vào mùa xuân nữa?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn phong tục tập quán địa phương, tham gia lễ hội dành cho thiếu nhi để
- Trẻ chơi -Trẻ quan sát
-Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ ý
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(17)phát triển toàn diện mặt * Hoạt động 2: So sánh
- So sánh giống khác Lễ hội hoa Hội Lim
- Giống nhau: Là lê hội truyền thống dân tộc, tổ chức vào mùa xuân
- Khác nhau: + Lễ hội hoa: Là nơi triễn lãm lồi hoa, tơn vinh vẻ đẹp loài hoa
+ Hội Lim: Được tổ chức với nhiều nghi lễ, nhiều trò chơi
=> Cô chốt lại
*Hoạt động 3: Trò chơi
- Trò chơi: Kéo co, Ném còn…
- Cô giới thiệu luật chơi cách chơi… - Tổ chức cho trẻ chơi.( động viên trẻ chơi.) - Nhận xét sau chơi…
4 Củng cố:
- Bài học hôm học gì?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn phong tục tập quán nét đẹp văn hóa dân tộc…
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét tiết học, tuyên dương, khen ngợi trẻ - Trẻ hát: Em thêm tuổi
- Trẻ so sánh
- Trẻ ý
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý
- Trẻ hát * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(18)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 28 tháng 02 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với chữ cái:
Trò chơi với chữ l, m, n Hoạt động bổ trợ: - Hát: Hoa trường em
- Trị chơi: + Tìm chữ theo hiệu lệnh + Đổ xúc sắc
+ Tìm, nối chữ từ I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết chữ l, m, n có từ Biết cấu tạo chữ - Trẻ phát âm xác chữ l, m, n
- Trẻ biết cách chơi trò chơi 2/ Kĩ năng:
- Phát triển kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Rèn phản xạ linh hoạt, nhanh nhẹn chơi trò chơi 3/Giáo dục thái độ:
- Trẻ u thích mơn học, trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động - Có ý thức chăm sóc bảo vệ lồi hoa
II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Thẻ chữ m, l, n to, nhỏ
- tranh A3 in chữ l, m, n theo hàng dọc, bên hình ảnh, phía có từ tương ứng
(19)III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG
CỦATRẺ 1 Ổn định.
- Cho trẻ hát “ Hoa trường em’’ - Trị chuyện:
+ Chúng vừa hát hát ? + Con người trồng hoa để làm gì? + Con biết loại hoa nào?
=> Giáo dục trẻ biết có nhiều lồi hoa, lồi hoa có tên riêng, đặc điểm riêng xong chúng có điểm chung trồng để làm đẹp cho sống Vì để có nhiều hoa đẹp phục vụ cho đời thêm tươi đẹp cong người phải biết trồng hoa, biết chăm sóc bảo vệ hoa
2 Giới thiệu bài:
Các ơi! Giờ trước cô cho làm quen với nhóm chữ nhỉ?
Bài học hôm cô ôn lại nhóm chữ l, m, n nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Ôn nhận biết nhóm chữ l, m, n. - Cơ gắn thẻ chữ l, m, n lên bảng hỏi trẻ + Đây chữ ? ( Mời 3- trẻ phát âm)
-Cho lớp phát âm lại lần
-Cho trẻ phân tích lại cấu tạo chữ l, m, n -Cô củng cố lại:
Chữ l gồm nét thẳng đứng
Chữ m gồm nét là: nét thẳng đứng nét móc xi Chữ n gồm nét thẳng đứng nét móc xi
- Cho trẻ đọc nhóm chữ l, m, n theo tổ, nhóm, cá nhân b Hoạt động 2: Luyện tập: Trò chơi với chữ cái * Trị chơi 1: “ Tìm chữ theo hiệu lênh cô’’ + Cách chơi:
Cô phát cho trẻ rổ lô tô chứa chữ l, m, n yêu cầu trẻ giơ chữ theo hiệu lệnh cô
+ Lần 1: Cô phát âm chữ trẻ phải tìm chữ giơ lên phát âm
+ Lần 2: Cô nêu cấu tạo chữ trẻ tìm chữ có cấu tạo vừa nêu giơ lên phát âm
+ Luật chơi
Nếu trẻ chọn sai chữ theo yêu cầu phải nhảy lị cị vịng quanh lớp
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Hát
- Bài hoa trường em - Để làm đẹp cho cs - Trẻ kể
- Lắng nghe
- Lắng nghe - Chữ l, m, n - Vâng ạ!
- Trả lời:Chữ l, m, n - Trẻ phát âm
- Xung phong
- Trẻ đọc
(20)- Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi Trị chơi 2: Đổ xúc sắc
+ Cách chơi:
Chia lớp thành nhóm, nhóm cử bạn lên đổ xúc sắc, xúc sắc lên chữ u cầu nhóm đọc to chữ
+ Luật chơi: Nhóm đọc chữ thắng cuộc, cịn nhóm đọc sai phải hát vận động hát chủ đề
- Tổ chức cho trẻ chơi 3- lần
Trò chơi 3: Tìm nối chữ từ + Cách chơi:
Cơ phát cho nhóm tranh, tranh chữ l, m, n xếp dọc, bên hình ảnh, hình ảnh có từ tương ứng với hình ảnh Nhiệm vụ đội tìm từ có chứa chữ l, m, n nối vào chữ Lần lượt trẻ nhóm phải bật qua vịng trịn lên nối từ hình ảnh vào chữ tương ứng tranh
+ Luật chơi:
Mỗi lượt trẻ lên chơi tìm chữ đế nối, bật mà chạm vào vòng khong tính Kết đội nối đúng, nối nhiều chữ đội thắng Thời gian tính nhạc
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Kiểm tra kết đội thời gian kết thúc c Hoạt động : Luyện tập
- Cho trẻ đọc thơ, ca dao, đồng dao có chứa chữ l, m, n
4 Củng cố:
- Hơm ơn nhóm chữ nào? - Chúng chơi trị chơi nào?
=> Về nhà tìm sách anh chị xem có chữ l, m, n đọc to cho ông bà, bố mẹ, anh chị nghe nhé!
5 Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động
- Chơi trò chơi
- Lắng nghe
- Trẻ chơi - Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ đọc cô
- Chữ l, m, n
- TC: Tìm chữ theo hiệu lệnh; đổ xúc sắc; nối chữ
-
(21)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 01 tháng 03 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán:
Tách gộp đối tượng thành phần khác Hoạt động bổ trợ: - Hát: Mùa xuân
- Câu đố mùa xuân I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết nhóm có số lượng ban đầu 9,trẻ tách thành nhiều nhóm nhỏ cách khác gộp lại số lượng ban đầu
2/ Kĩ năng:
- Phát triển tư toán học cho trẻ - Rèn kỹ thêm bớt, chia nhóm
- Rèn kỹ diễn đạt lời nói Kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3/Giáo dục thái độ:
- Trẻ u thích mơn học, trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động - Trẻ yêu quý thiên nhiên…
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Cô trẻ có bơng hoa, lá.
- Đồ chơi loại hoa có số lượng đặt xung quanh lớp - Tranh lô tô loại hoa mùa xuân, thẻ số từ 1-
- Rổ đựng; Bảng
(22)III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định.
- Cho trẻ hát “ Mùa xuân ơi - Trò chuyện
+ Bài hát có nhắc tới mùagì ?
+ Mùa xn thường có lễ hội ?
+ Các kể tên số lễ hội mùa xuân mà biết ?
- Cho trẻ kể tên số loài hoa đặc trưng mùa xuân
=> Giáo dục trẻ:… 2 Giới thiệu bài:
- Các ạ! Với lồi hoa quen thuộc hơm cháu tách chúng làm phần khác gộp lại xem chúng có số lượng nhé!
Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết số lượng trong phạm vi 9
- Cho trẻ tìm nhóm hoa đào có số lượng đặt xung quanh lớp
- Cho trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng đặt cạnh nhóm hoa
- Cơ trẻ kiểm tra kết phép đếm - Cho trẻ vỗ tay
- Yêu cầu trẻ giậm chân phải
b Hoạt động 2: Tách gộp nhóm có số lượng 9. - Trên bảng cô vẽ đường để chia bảng làm phần Bây từ hoa tách sang bên tay trái hoa Hỏi bên tay phải cịn bơng hoa?
+ Con có nhận xét số lượng hoa nhóm vừa tách so với số hoa ban đầu?
+ Bây gộp nhóm hoa lại số lượng hoa nào?
+ Bây bạn có cách tách số hoa làm phần khác so với cách tách cô?( Mời 2- trẻ nêu cách chia mình)
+ Bạn có cách tách giống bạn? + Bạn có cách chia khác?
- Cơ ghi nhận lại cách chia trẻ
- Hát
- Mùa xuân - Trẻ kể tên
- Hoa đào, hoa mai… - Lắng nghe
- Vâng
- Xung phong - Vỗ tay
- Dậm chân phải
- Trẻ tách
- Cịn bơng hoa
- Số lượng hoa nhóm so với số lượng ban đầu - Bằng số lượng ban đầu
(23)- Ví dụ: bơng hoa chia nhóm 6; 5; 8;
- Cô kết luận: từ nhóm có số lượng tách nhiều nhóm nhỏ khác gộp lại số lượng ban đầu.bây chia theo cách
- Cho trẻ tự chia nhóm có phần bảng theo ý trẻ ( Cô quan sát kiểm tra kết trẻ) + Bạn chia bên phải có giơ tay ? + Phái bên trái có lá?
+ Bạn chia bên phải có giơ tay? + Bên trái bảng có ?
+ Bạn chia bên phải có giơ tay? + Bên trái bảng có ?
+ Bạn chia bên phải có giơ tay? + Bên trái bảng có ?
- Ngược lại cô hỏi trẻ
+ Bạn chia bên phải có giơ tay? + Bên trái bảng có lá? …
- Bây gộp hết số bên trái vào bảng có ?
c Hoạt động : Luyện tập tách gộp số lượng 9 - Cho trẻ chia theo hiệu lệnh cơ:
+ Bên phải có + Bên trái có lá?
- Cho trẻ chon thẻ số đặt bên bảng + bên có số ?
- Gộp nhóm vào có lá? - Tương tự: Bên trái có + Bên phải có lá?
- Chọn thẻ số tương ứng đặt cạnh nhóm… - Cho trẻ chọn cặp số cho gộp lại 4 Củng cố:
- Hơm tách gộp số lượng phạm vi mấy?
- Chúng chơi trị chơi ?
=> Về nhà tập tách gộp số lương cách khác cho ông bà, bố mẹ xem nhé! 5 Kết thúc: Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động
- Lắng nghe
- Giơ tay - - Giơ tay - - Giơ tay - - Giơ tay - - Giơ tay - Có 1… - Có
- Đếm sang phải - Có
- Chọn thẻ - Số số - Có
- Đếm số sang trái - Có
- Chon thẻ số
- Trẻ chọn: 1- 8; 2- 7…
- Phạm vi
- Tách gộp theo yêu cầu cô
- Vâng
- Lắng nghe - chơi
(24)
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 02 tháng 03 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình:
- Xé dán hoa mùa xuân
- Hoạt động bổ trợ: - Bài hát “ Màu hoa” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
trẻ biết xé dán số loài hoa, thường trang trí ngày tết -trẻ biết dùng kỹ xé dán đơn giản xé dải, xé bấm…
2 Kĩ năng: trẻ biết sử dụng kĩ xé, dán,để tạo thành hoa mùa xuân.
Biết sử dụng màu sắc hài hòa giấy màu xé, dán hình hoa tạo thành tranh hoa mùa xuân
Phát huy khả sáng tạo tính tích cực cho trẻ 3/Giáo dục thái độ:
giáo dục trẻ tình u thích hoa mùa xuân, cảm nhận vẻ đẹp hoa mùa xuân
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
Tranh xé, dán hoa đào, hoa mai, hoa cúc, hoa hồng - Bài hát: “ màu hoa”, “ mùa xuân”
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
(25)1.Ổn định.
- Cho trẻ hát cô bài: “ Màu hoa’’ -Các vừa hát hát ?
- Bài hát mùa xuân đất trời phương nam hoa mai nở vàng rực rỡ, phương bắc tràn ngập hoa đào hồng tươi, hoa xuân khoe sắc muôn màu hương thơm ngát đất trời người vui mùa xuân đến
- Con nhìn thấy bơng hoa mùa xuân chưa? Thấy đâu ?
- Nhà trang trí hoa ngày tết? hoa gì?
=> Giáo dục trẻ :yêu mùa xuân trăm hoa đua nở,biết ý nghĩa mùa xuân, trồng thật nhiều hoa đón mùa xuân
2 Giới thiệu bài:
Hơm lớp tổ chức hội thi bé khéo tay, “Xé dán hoa mùa xn” Các có muốn tham gia khơng ?
3 Hướng dẫn: a Hoạt động 1:
*Quan sát đàm thoại tranh +Hoa mai
- Cô có hoa đây? Ai có nhận xét hoa mai? - Cánh, thân hoa mai nào?
- Cây hoa mai xé nào? - Cánh hoa xé sao?
- Hoa mai xé màu gì?
=> hoa mai có cành to, màu nâu, hoa mai nhiều cánh trịn, nở hoa thường * Hoa đào
- Tranh xé dán hoa gì? - Cành đào nào?
- Hoa đào xé nào? - Cánh hoa xé sao?
- Hoa đào xé màu gì?
Khi dán phết hồ mặt trước hay mặt sau ?
=>Đây cành hoa đào ngày xuân, hoa đào nở nhiều miền bắc, cành hoa đào nhỏ thẳng nhọn dần đầu cành, thân có màu nâu, hoa đào màu hồng thắm, cánh nhỏ, nở nhánh đào
* Cây quất, hoa cúc ( tương tự )
Bằng kĩ thuật xé dán, tranh thể loài hoa mùa xuân tươi đẹp rực rỡ
-Cả lớp hát.
-Trẻ trả lời cô
-Lắng nghe
-Trẻ ý lên -Có
-Trẻ tự nhận xét
-.Thân… Cánh hoa nhỏ -Xé dải
-Xé bấm - Trẻ trả lời cô
-Hoa đào -Trẻ trả lời cô -Xé bấm -Màu hồng
- Phết hồ vào mặt sau giấy
(26)sắc màu, loài hoa, có nét đẹp riêng tơ thắm cho ngày tết thêm đẹp, rực rỡ muôn sắc màu thêm vui
* Hỏi ý định trẻ:
- Con định xé, dán hoa gì? - Xé nào?
- Cách bố cục sử dụng màu sắc thể nào?
b Hoạt động :Trẻ thực
Các xé, dán thật nhiều hoa mùa xuân thật đẹp để trang trí lớp đón mùa xn nhé!
- Cơ quan sát, hướng dẫn, động viên trẻ hồn thành tranh xé dán hoa mùa xuân thật đẹp sinh động cho tranh
-Trẻ thực hiên xé dán hoa mùa xuân Khi trẻ thực cô ý qua sát trẻ động viên trẻ
-Đã chuẩn bị hết xin mời thí sinh mang sản phẩm lên
c.Hoạt động : Trưng bày, nhận xét sản phẩm - Trẻ mang sản phẩm để lên giá treo theo tổ
- Trẻ chọn đẹp chưa đẹp cho trẻ nhận xét
- Vì thấy đẹp ? - Vì chưa đẹp ? - Trẻ nhận xét - Cơ nhận xét chung * Trị chơi cắm hoa
-Giới thiệu cách chơi- luật chơi cho trẻ chơi lần – Nhận xét sau chơi
4 Củng cố:
- Hơm học ? - Được xé dán ?
- Chúng chơi trị chơi ?
5 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dươmg, giáo dục. -Chuyển hoạt động khác
-Cả lớp lắng nghe ý nên cô
-Trẻ tự trả lời cô.Hoa đào… -Trẻ tự suy nghĩ trả lời
-Cả lớp thực xé dán hoa mùa xuân
-Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
-Trẻ trả lời cô
-Trẻ tự nhận xét bạn -Cô nhận xét chung
-Cả lớp chơi
-Trẻ trả lời cô
-Xé dán hoa mùa xuân -Trò chơi cắm hoa -Lắng nghe
-Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(27)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Mỹ Đức, Hà Nội. Hương Sơn, Quan Thế Âm Bồ Tát chùa Yên Tử lễ hội chùa Bái Đính