Giáo án chính - Lễ hôi mùa xuân tuần 21

- Trẻ biết vẽ, xé dán, nặn các loại quả, biết tô màu tranh một số hoạt động trong ngày lễ hội mùa xuân?. Đồ chơi nấu ăn?[r]

Tuần thứ: 21 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục Đích -Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

- Đón trẻ vào lớp - Cho trẻ chơi theo ý thích

- Cho trẻ xem video số hoạt động lễ hội mùa xuân quê hương, đất nước

- Trò chuyện với trẻ hoạt động lễ hội mùa xuân

Thể dục sáng: + Động tác hô hấp: Thổi bóng bay + Động tác tay: Đưa ngang gập khuỷu tay + Động tác chân: Ngồi xổm, đứng lên

+ Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang trái, sang phải

+ Động tác bật: Bật tiến phía trước

- Tập kết hợp với bài: “Mùa xuân đến rồi”

1 Kiến thức:

- Trẻ biết chào cô bố mẹ đến lớp

- Biết cất gọn đồ sau chơi xong

- Biết số lễ hội bật Quê hương, biết số hoạt động lễ hội mùa xuân - Trẻ biết vận động theo nhịp tập nhịp động tác cô

- Biết ích lợi việc tập thể dục buổi sáng

- Biết đặc điểm thời tiết ngày mặc quần áo phù hợp với mùa

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua động tác thể dục, kỹ vận động, nhanh nhẹn, tự tin tinh thần tập thể

- Rèn khả ý, quan sát, ghi nhớ, tập trung

3 Thái độ:

- Tập cho trẻ có thói quen nề nếp tốt tham gia hoạt động thể dục

- Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh cá nhân - Trẻ thích hoạt động lễ hội Có ý thức giữ gìn truyền thơng văn hóa dân tộc

- Đồ chơi góc chơi - Tranh ảnh, băng hình số lễ hội mùa xuân địa phương - Địa điểm tập thể dục

- Xắc xô - Đĩa nhạc - Giày dép trang phục cô trẻ gọn gàng

TẾT VÀ MÙA XUÂN

Lễ hội mùa xuân

1 Tuần: Từ ngày 10/02/2020 đến 14/02/2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của

giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ - trị chuyện

- Cơ đến lớp sớm mở cửa thơng thống, đón trẻ niềm nở, nhẹ nhàng ân cần với trẻ phụ huynh - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng nơi quy định

- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ - Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích góc chơi, nhắc nhở trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi nơi quy định chơi xong

- Cho trẻ nghe hưởng ứng theo hát: Sắp đến tết, mùa xuân - Cô trẻ xem video, tranh ảnh số lễ hội địa phương

- Trò chuyện với trẻ hoạt động lễ hội mùa xuân

=> Giáo dục trẻ biết lời người lớn tham quan lễ hội Biết giữ gìn nét đẹp văn hóa dân tộc… 2 Thể dục sáng:

- Chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng vào lớp - Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát trị chuyện

- Lắng nghe

- Trẻ thực theo hiệu lệnh

- Trẻ quan sát tập cô

* Kiểm tra sức khỏe

a Khởi động: - Cô cho trẻ đi, chạy vòng tròn với kiểu chân: Kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm… hàng dàn hàng b Trọng động: Cô tập mẫu động tác hướng dẫn trẻ tập

+ Động tác hơ hấp: Thổi bóng bay

+ Động tác tay: Đưa ngang gập khuỷu tay

+ Động tác chân: Ngồi xổm, đứng lên

+ Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang trái, sang phải

+ Động tác bật: Bật tiến phía trước

- Tập kết hợp với bài: “Mùa xuân đến rồi”

c Hồi tĩnh : - Cho trẻ hát "Cùng đều" tổ

3 Kết thúc: - Cô nhận xét - tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục Đích- Yêu

Hoạt động góc

1 Góc đóng vai: - Chơi cửa hàng bán quà lưu niệm, bán nước giải khát, bán hoa, quả; chơi ấu ăn

- Đóng vai bác sĩ, bệnh nhân

2 Góc xây dựng, lắp ghép

- Xây dựng công viên mùa xuân; khu vui chơi giải trí ngày lễ hội mùa xuân - Xây dựng chùa Linh Sơn

3 Góc nghệ thuật * Tạo hình:

-Vẽ, xé dán, nặn số loại hoa, quả, bánh lễ hội mùa xuân - Tô màu tranh số hoạt động ngày lễ hội mùa xuân

* Âm nhạc. - Chơi với dụng âm nhạc, gõ theo nhịp, vỗ tay theo tiết tấu

- Biểu diễn hát chủ đề 4 Góc thiên nhiên

- Nhổ cỏ, tưới cây, nhặt sâu cho

- Quan sát phát triển hoa, ăn

5 Góc học tập - Xem tranh truyện liên quan đến chủ đề

1 Kiến thức: - Trẻ biết thể số hành động vai chơi mà trẻ thích biết kết hợp nhóm chơi

- Trẻ biết lựa chọn khối, hình, gạch, ghép hình để xây cơng viên, khu vui chơi giải trí…

- Trẻ biết vẽ, xé dán, nặn loại quả, biết tô màu tranh số hoạt động ngày lễ hội mùa xuân - Trẻ tự tin, hát hát chủ đề, biết sử dụng dụng cụ âm nhạc để gõ, đệm - Biết chăm sóc xanh… - Biết kể chuyện theo tranh… 2 Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ cho trẻ

- Rèn kỹ xếp chồng, xếp cạnh, khít để tạo sản phẩm theo chủ đề cách sáng tạo, ngộ nghĩnh theo ý tưởng trẻ - Rèn kỹ vẽ, xé dán, tô màu, nặn cho trẻ - Phát triển kỹ hợp tác, sáng tạo, tinh thần tập thể

- Đồ chơi bán hàng loại quà lưu niệm, nước giải khát, hoa Đồ chơi nấu ăn Đồ chơi bác sĩ - Trang phục bác sĩ

- Gạch nhựa, mút xốp, hàng rào, thảm hoa, lắp ghép xếp hình hoa, xanh, hoa, chùa

- Giấy A4, bút chì, bút sáp màu, đất nặn, giấy màu, hồ dán, bảng - Xắc xô, phách tre, trống, quạt múa

- Tranh truyện chủ đề

- Cây xanh, dẻ lau, chai nước

- Dạy trẻ kể

chuyện theo tranh

- Rèn tính mạnh dạn tự tin cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ tham gia nhiệt tình vào hoạt động

- Có ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường - Biết giữ gìn sản phẩm mình, bạn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Trò chuyện chủ đề:

- Cô cho trẻ hát “Mùa xuân đến rồi”

+ Các vừa hát hát gì? Bài hát nói đến mùa gì? + Mùa xn tới theo phong tục từ xưa đến nhân dân thường tổ chức lễ hội gì?

=> Cơ giới thiệu số lễ hội phong tục lễ hội: Lễ hội Yên Tử, hội đền An sinh…=> GD trẻ 2 Nội dung:

* Hoạt Động 1:Thỏa thuận chơi

- Các quan sát hơm chuẩn bị cho góc chơi nào?

- Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi ngày

+ Góc đóng vai có đồ chơi nào? Vậy chơi đóng vai làm nào? Hãy đóng vai người bán hàng lưu niệm, bán nước giải khát, hoa, quả, bác sĩ, bệnh nhân, người nấu ăn, khách hàng

+ Góc xây dựng có nào? Các xây công viên, khu vui chơi ngày lễ hội…

+ Bạn muốn trở thành họa sĩ nào? Hãy dùng đôi bàn tay khéo léo để vẽ, xé dán, nặn loại hoa, quả, tô màu tranh lễ hội mùa xuân

+ Góc học tập xem tranh truyện kể chuyện theo tranh nhé!

+ Bạn muốn làm người làm vườn khéo léo, chăm sóc tưới nhặt sâu cho quan sát phát triển hoa, ăn quả?

- Cô cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ góc chơi tự thỏa thuận vai chơi

* Hoạt Động 2: Q trình chơi:

- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi q trình chơi

- Cô gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi Hỏi trẻ: Con

- Trẻ hát - Mùa xuân

- Trẻ suy nghĩ trả lời

- Lắng nghe

-Trẻ kể góc chơi - Quan sát lắng nghe

- Trả lời - Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Dạ

- Lựa chọn góc chơi theo ý thích

chơi góc nào? Con chơi gì?

- Quan tâm đến trẻ chậm, nhút nhát, giúp đỡ trẻ chơi hoà đồng bạn

* Hoạt Động 3: Nhận xét sau chơi

- Cơ tập trung trẻ lại đến góc chơi bật ngày nhận xét góc chơi

3 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương góc chơi tốt, động viên trẻ nhút nhát cần mạnh dạn giao tiếp

- Cho trẻ hát bài: Bạn cất đồ chơi cất đồ chơi vào góc quy định, ngăn nắp, gọn gàng

- Nhận xét góc chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ hát, cất đồ chơi vào góc

TỔ CHỨC CÁC

HĐ Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn Bị

Hoạt động ngồi trời

1 Hoạt đơng có chủ đích - Quan sát thời tiết, trò chuyện với trẻ thời tiết mùa xuân

- Vẽ hoa, mùa xuân sân trường

2 Trò chơi vận động - Kéo co; Dung dăng dung dẻ; Bịt mắt bắt dê; Gieo hạt

3 Chơi tự theo ý thích

- Chơi với đồ chơi ngồi trời (Cầu trượt, xích đu…)

- Nhặt rụng sân - Chơi với bóng, vịng

Kiến thức:

- Trẻ biết quan sát, nhận xét, trò chuyện số đặc điểm thời tiết mùa xuân Biết mặc trang phục phù hợp với thời tiết

- Trẻ biết vẽ số loại hoa mùa xuân sân trường

- Biết tên trò chơi, cách chơi luật chơi trò chơi - Biết chơi với đồ chơi ngồi trời, phấn, vịng Biết nhặt rụng sân

2 Kỹ năng:

- Phát triển trẻ kỹ quan sát, so sánh, tư duy, phân biệt

- Rèn phản xạ nhanh nhẹn, tham gia hoạt động

3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động

- Trẻ chơi ngoan, đồn kết bạn bè Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường

- Mũ, dép, quần áo cho trẻ

- Địa điểm quan sát thuận tiện an toàn - Phấn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn đinh tổ chức - trò chuyện

- Cô cho trẻ đọc thơ: Mùa xuân

- Trò chuyện với trẻ đặc điểm, quang cảnh bật mùa xuân

=> GD: Chăm ngoan, có ý thức tham gia vui chơi an toàn lễ hội…

2 Nội dung

a Hoạt động 1: Hoạt động chung có chủ đích: - Cơ tập chung trẻ lại kiểm tra sức khỏe trẻ

* Quan sát thời tiết, trò chuyện với trẻ thời tiết mùa xuân.

- Cô giới thiệu mục đích buổi quan sát - Hướng dẫn trẻ sân trường

- Cho trẻ quan sát bầu trời, thời tiết + trò chuyện:

- Các có biết mùa hoa nở nhiều đẹp không? - Bây thời tiết mùa gì?

- Các thấy hơm thời tiết nào? - Bầu trời có nhiều mây khơng?

-> Thời tiết mùa xuân mát mẻ, trời có mây, có nắng, có ngày mưa xuân giúp cối đâm chồi, nảy lộc

* Vẽ hoa, mùa xuân sân trường.

- Các thấy mùa xuân đến có lồi hoa khoe sắc?

- Các có muốn tự tay vẽ loài hoa, loại thật đẹp không?

- Cô hỏi ý định vẽ trẻ ( Con định vẽ loại hoa/quả nào? Con vẽ nào?)

- Cô phát phấn, tổ chức cho trẻ vẽ hoa, mùa xuân sân trường Nhắc nhở trẻ cách cầm phấn

- Cô bao quát, gợi ý, giúp đỡ trẻ vẽ - Nhận xét – tuyên dương trẻ

b Hoạt động 2: Trò chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi Cô bao quát trẻ, động viên trẻ - Nhận xét – tuyên dương sau lượt chơi

c Hoạt động 3: Chơi tự do

- Trẻ đọc thơ - Trị chuyện

- Lắng nghe

- Lắng nghe - Ra sân trường - Quan sát - Mùa xuân - Mùa xuân - Trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời - Có ạ!

- Trẻ trả lời cô - Trẻ thực

- Cho trẻ chọn đồ chơi theo ý thích trẻ Đảm bảo an toàn cho trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ nhặt rụng sân trường - Cho trẻ chơi với bóng, vịng

3 Kết thúc:

- Củng cố, giáo dục- nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi theo ý thích

- Nhặt rụng - Chơi với phấn, vòng

- Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn Bị

Hoạt động ăn

1 Vệ sinh cá nhân

2 Ăn trưa

1 Kiến thức

- Trẻ biết thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn để phòng tránh đươc dịch bệnh theo mùa - Trẻ biết tên ăn chất dinh dưỡng có thức ăn - Biết giá trị dinh dưỡng chất phát triển thể - Biết hành vi văn minh lịch ăn, uống

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ rửa tay, rửa mặt quy trình

- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn sau vệ sinh - Rèn trẻ biết xúc cơm ăn gọn gàng,

3 Thái độ

- Trẻ biết mời cô bạn ăn cơm, ăn hết suất, không làm rơi vãi bàn, khơng nói chuyện ăn

- Xà phòng - Vòi nước ấm

Hoạt động ngủ

1 Ngủ trưa

2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tác dụng giấc ngủ trưa - Biết nằm ngủ tư 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa

3 Thái độ:

- Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có tâm thoải mái ngủ

- Trẻ tỉnh táo sau ngủ trưa Vui vẻ thoải mái ăn hết suất

- Chuẩn bị tốt phòng ngủ ấm áp, sẽ, gối, chăn

- Quà chiều, khăn mặt, khăn lau tay

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Hoạt động 1: Vệ sinh

- Cho trẻ đọc bài: "Rửa tay”

- Thông báo đến ăn cô cho trẻ nêu bước rửa tay - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt thao tác

=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước ăn sau vệ sinh, rửa tay phải cách để tay tránh bệnh không lây bệnh…

- Cho trẻ vào bàn ngồi ngắn * Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm - Cho trẻ hát bài: “Mời bạn ăn” - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Hỏi trẻ thực phẩm có thức ăn, chất có thức ăn

- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ mời trước ăn - Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng thể khỏe mạnh thông minh

- Trẻ ăn cô bao quát trẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất Chú ý quan tâm trẻ đi, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong cho trẻ làm vệ sinh

- Cô trẻ thu dọn bàn ghế

- Trẻ đọc

- Nêu bước rửa tay - Trẻ thực - Trẻ lắng nghe -Trẻ vào bàn ngồi - Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ mời ăn

* Hoạt động ngủ

- Cho trẻ vào phòng ngủ - Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ

- Hướng dẫn trẻ nằm tư thế, nhắc trẻ không mang đồ dùng đồ chơi, vật sắc nhọn theo ngủ - Cho trẻ đọc thơ “ ngủ”

- Mở hát ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ vào giấc ngủ

- Cô động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan nằm tư

- Cơ bao qt trẻ ngủ, xử lý tình cần thiết * Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Cho trẻ vệ sinh sau ngủ dậy - Cho trẻ vận động theo hát: Đu quay

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn- chia quà chiều cho trẻ - Mời trẻ ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết suất

- Vào phòng ngủ

- Trẻ vào chỗ nằm ngủ

- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Đi vệ sinh

- Vận động nhẹ nhàng - Ngồi vào bàn

- Mời cô ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi hoạt động theo ý thích

1 Ôn kiến thức học buổi sáng Chơi hoạt động theo ý thích

3 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ

Thực hành sách: + Thứ 2: Vở ATGT + Thứ 3: Vở khám phá khoa học

4 Văn nghệ: Biểu diễn văn nghệ chủ đề

5 Nêu gương cuối ngày

1 Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức học

- Trẻ biết thực làm theo yêu cầu cô

- Trẻ thuộc số hát, thơ chủ đề

- Trẻ biết nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ biết nhận xét đánh giá bạn

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ - Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ tham gia hoạt động

- Rèn tính trung thực, tính kỷ luật cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học tập rèn luyện Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đồn kết bạn bè Biết noi gương bạn ngoan

- Tranh, ảnh, đồ dùng, đồ chơi, học liệu

- Sách ATGT, Khám phá khoa học, hộp màu

- Đồ chơi góc

- Dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan

Trả trẻ

- Trả trẻ,

- Vệ sinh cuối ngày

- Tạo mối quan hệ gần gũi thân thiết tin tưởng bậc phụ huynh với cô giáo

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Lớp học gọn gàng

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

1 Ôn kiến thức học.

- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tơ, vẽ…Đặc biệt ý đến trẻ cịn yếu

- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học

2 Cho trẻ chơi theo ý thích.

- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè

3 Bổ sung hoạt động cho trẻ

- Hướng dẫn trẻ ôn luyện thực hành ATGT, khám phá khoa học

4 Biểu diễn văn nghệ.

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ, kể chuyện chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo

5 Nêu gương cuối ngày – cuối tuần - Cho trẻ hát "Bảng bé ngoan" - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan

- Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa ngoan cần cố gắng

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ

- Ơn luyện

- Đàm thoại

- Chơi theo ý thích

- Thực hành

- Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ hát

- Nêu TC BN - Trẻ nhận xét - Chú ý

- Cắm cờ - Xin cô

- Cô cho trẻ hát bài: "Chào cô cháu "

- Nhắc nhở trẻ học biết chào ông bà bố mẹ người thân gia đình Cơ chuẩn bị tư trang cho trẻ Cô vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ đồ dùng

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp

- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn

- Trẻ hết cô lau nhà dọn dẹp lớp học - Cô tắt thiết bị điện

- Trẻ hát - Lắng nghe

- Trẻ chào cô, bạn

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 10 tháng 02 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

TCVĐ: Hái quả

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Hát: Mùa xuân ơi - Câu đố mùa xuân I MỤC ĐÍCH - YÊU CÂU:

1 Kiến thức

- Trẻ biết thực vận động nhày lò cò 3m Nhày khéo léo không bị ngã để rèn luyện thể

- Biết tập động tác BTPTC; thực vận động theo hiệu lệnh cô

- Biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng:

- Rèn khéo léo đơi chân, có kĩ vận động co chân, giữ thăng để nhảy lị cị khơng bị ngã

- Phát triển tố chất vận động: Nhanh nhẹn, khéo léo, linh hoạt cho trẻ - Rèn cho trẻ phản xạ nhanh nhẹn chơi trò chơi

3 Thái độ:

- Yêu thích tập thể dục; mạnh dạn, tự tin

- Đồn kết, có ý thức kỷ luật, biết chờ đợi đến lượt II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Vạch chuẩn, xắc xô, cờ

- Sân tập sẽ, an toàn - Nhạc hát chủ đề

2 Địa điểm tổ chức: Trên sân trường III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô đọc câu đố mùa xuân đố trẻ:

- Trò chuyện với trẻ mùa xuân: Các ơi! Lễ hội đầu xuân mở, có nhiều trị chơi vui, ý nghĩa có muốn tham gia cô không? - Hôm cô khởi động cho thể khỏe mạnh để tham gia vào trò chơi lễ hội mùa xuân nhé!

2 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ vòng tròn luân phiên kiểu chân: Đi gót chân, mép bàn chân, mũi bàn chân, khom lưng Cho trẻ chạy chậm – nhanh - hàng ngang

b Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác: + Động tác tay: Đưa ngang gập khuỷu tay

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Có

- Vâng ạ!

- Trẻ khởi động

+ Động tác chân: Ngồi xổm, đứng lên (NM) + Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang trái, sang phải

+ Động tác bật: Bật tiến phía trước

(Cho trẻ tập lần x nhịp động tác tập lần x nhịp động tác nhấn mạnh.)

- Tập kết hợp với bài: Mùa xuân * Vận động bản: Nhày lị cị 3m

- Cơ cho trẻ chuyển đội hình đứng thành hàng đối diện

- Xin chào mừng bé đến từ lớp mẫu giáo tuổi B3 trường MN Hoàng quế đến tham gia vào phần chơi Hội làng ngày hơm phần chơi: “Thử sức” Ở phần chơi nhảy lò cò với khoảng cách 3m Để tham gia phần chơi ý quan sát cô làm mẫu trước nhé!

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác + Hỏi trẻ vừa thực vận động gì?

- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

Cô đứng trước vạch xuất phát, tư chuẩn bị, có hiệu lệnh co chân lên nhảy lị cị đến vạch đích Sau đứng cuối hàng - Trẻ thực mẫu: Cho -3 trẻ tập làm động tác mẫu

- Trẻ thực ( – lần)

- Lần 1: Cô cho trẻ/lượt tập (nhận xét, tuyên dương, sửa sai)

- Lần 2: Cơ tổ chức hình thức thi đua đội chơi, đội trẻ/1lượt

- Cô nhân xét, sửa sai sau lần tập Gợi ý cho trẻ yếu

* Trò chơi vận động: Hái quả

- Giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi trò chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

(Trẻ chơi cô bao quát, động viên khích lệ trẻ chơi.)

- Nhận xét sau lượt chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng kết hợp hát “Mùa xuân ơi’’

3 Kết thúc

- Hơm thực vận động gì? Được chơi trị chơi gì?

- Nhận xét, tuyên dương - chuyển hoạt động

- Tập tập PTC cô

- Trẻ đứng hàng đối diện - Trẻ lắng nghe

- Vâng - Trẻ quan sát - Nhày lò cò 3m

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- Trẻ quan sát, lắng nghe - Trẻ thực

- trẻ lên thực hiên - đội thi đua

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhẹ nhàng

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… …… ……… ……… ……… ………

……… ……… ………

……… …… ……… ……… ……… ………

……… ……… ………

……… …… ……… ……… ……… ………

……… ……… ………

Thứ ngày 11 tháng 02 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH

Trò chuyện lễ hội mùa xuân địa phương, quê hương HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : - Hát bài: Mùa xuân bé

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên gọi, hoạt động lễ hội Xuân Ngọa Vân – Đông Triều

- Trẻ biết số lễ hội truyền thống địa phương - Trẻ biết cách chơi số trò chơi dân gian

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc, rõ ràng

- Phát triển khả quan sát, tư duy, ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3 Thái độ

- Có ý thức học

- Biết giữ gìn, tơn trọng truyền thống văn hóa dân tộc II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng - đồ chơi trẻ:

- Máy tính, giảng điện tử hình ảnh hoạt động lễ hội mùa xuân địa phương

- Đài đĩa nhạc hát chủ đề

- 10 bóng bay, Gậy nhựa đập bóng, vạch chuẩn, quà cho trẻ 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức- trò chuyện vào bài - Cho trẻ hát “Mùa xuân bé” - Các vừa hát hát gì?

- Bài hát nói điều gì?

- Các thấy mùa xn có đẹp khơng?

- Bây mùa có biết khơng? - Mùa xn rồi, có thích khơng? - Cơ thích mùa xuân Mùa xuân để cối đâm chồi nảy lộc, muôn hoa khoe sắc khắp nơi tưng bừng mở hội…

- Hôm nay, tìm hiểu xem q có lễ hội diễn mùa xuân nhé!

2 Hướng dẫn :

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tìm hiểu lễ hội chùa Am Ngọa Vân – Đông Triều.

- Các có biết sống đâu khơng?

- Chúng xem đoạn video đoán xem video lễ hội Thị xã Đông Triều nhé!

- Cô mở video giới thiệu Am Ngọa Vân – Bình Khê – Đơng Triều

- Các vừa xem hình ảnh lễ hội có biết khơng?

=> Vừa xem hình ảnh giới thiệu Lễ hội Xuân Am Ngọa Vân – Đông

- Trẻ hát

- Mùa xuân bé - Trẻ trả lời

- Có

- Mùa xuân - Có

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ trả lời

- Vâng

Triều ạ!

- Bạn bố, mẹ cho lễ hội chưa? - Các thấy qua video Am Ngọa Vân chùa nằm đâu?

=> Am Ngọa Vân chùa nằm núi Bảo Đài, thuộc thơn Tây Sơn, xã Bình Khê, Thị xã Đông Triều lễ hội xuân Ngọa vân khai hội vào ngày mồng tháng giêng hàng năm, tới lễ hội xuân Ngọa Vân người ngắm khung cảnh thiên nhiên tuyệt đẹp với suối chảy, thác reo, rừng trúc xanh mượt mà ạ!

- Các thấy lễ hội xuân Ngọa Vân có hoạt động qua viedo mà vừa xem?

=> Ngồi phần Lễ: Gióng trống, thỉnh chng khai hội cịn có phần hội gồm hoạt động như: Chương trình giao lưu điệu Chèo nhằm gìn giữ tơn vinh điệu chèo cổ truyền thống vùng Đồng Bằng Bắc Bộ

+ Ngoài đến với Lễ hội xuân Ngọa Vân tham gia trò chơi dân gian: Kéo co, cầu kiều, đập niêu, tung còn, … nhằm thể nét đẹp đời sống văn hóa tinh thần người dân địa phương, giá trị độc đáo lịch sử, văn hóa chùa Ngọa Vân nói riêng Khu di tích Quốc gia đặc biệt nhà Trần Đơng Triều nói chung

* Mở rộng

- Vừa tìm hiểu lễ hội xuân Ngọa Vân Thị xã Đông Triều đấy, lễ hội Ngọa Vân biết hay tới lễ hội rồi?

- Cô cho trẻ xem tranh/ video giới thiệu lễ hội xuân Yên Tử, lễ hội Chùa Ba Vàng, Lễ hội hoa Hạ Long … Cô giới thiệu cho trẻ biết thêm số lễ hội địa phương

b Hoạt động 2: Trải nghiệm trò chơi dân gian lễ hội.

- Các có muốn chơi trị chơi dân gian có lễ hội mùa xn khơng?

* Trị chơi: “Đập bóng”

- Cơ giới thiệu trò chơi hướng dẫn cách chơi cho trẻ Trên treo sẵn bóng, bịt mắt lắng nghe lời dẫn bạn lên phải đập trúng bóng Bạn đập trúng bóng nhận phần quà

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, cổ vũ động viên trẻ chơi vui vẻ

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể

- Trẻ ý quan sát

- Có ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Nhận xét – tuyên dương – tặng quà 3 Kết thúc

- Vừa cô tìm hiểu lễ hội địa phương?

- Con có muốn Lễ hội xuân Ngọa Vân không?

- Khi chùa phải nào? - Cô nhận xét - tuyên dương trẻ

- Chuyển hoạt động

- Lễ hội xuân Ngọa Vân - Có

- Trẻ suy nghĩ trả lời - Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

Thứ ngày 12 tháng 02 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Thơ: Bé gọi mùa xuân

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Bài hát: Mùa xuân đến rồi

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ “Bé gọi mùa xuân” - Trẻ thuộc, biết đọc diễn cảm thơ

- Trẻ cảm nhận vẻ đẹp mùa xuân, biết vật, tượng báo hiệu mùa xuân có chim én, có mây bay, có hoa nở vui ngày

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, rèn khả ý, tư duy, quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học

- Giáo dục trẻ tình yêu thiên nhiên, hoa cỏ, chim chóc, mây trời… II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ - Giáo án điện tử

- Tranh minh hoạ thơ; que chỉ, đĩa nhạc 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định, trị truyện gây hứng thú - Cơ cho trẻ hát bài: “Mùa xuân đến rồi”

- Buổi sáng hát “ Mùa xuân đến rồi” có gì?

- À! Buổi sáng hát “ Mùa xuân đến rồi” có nắng lên, có bướm xinh đùa cánh hoa hồng có tiếng hát reo mừng bạn Các thấy buổi sáng có đẹp khơng?

- Khởi đầu hát mùa xuân hay Ngày hơm có thơ hay nói mùa xuân Các có muốn biết nội dung thơ không?

2 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm

- Giờ lắng nghe cô đọc thơ lần trước nhé!

- Cô đọc diễn cảm thơ lần 1: Giới thiệu tên thơ + tên tác giả

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ: Bé gọi mùa xuân tác giả: Nguyễn Thụy Anh

- Cô cho trẻ nhắc lại tên thơ, tên tác giả + Chúng lắng nghe cô đọc lại thơ lần nhé!

- Cô đọc diễn cảm lần 2: Kết hợp tranh minh họa + Giảng nội dung: Bài thơ nói nét đẹp mùa xuân có chim én, mây bay, hoa nở… em bé lên chưa nhìn thấy én em bé muốn nhắn với mùa xuân đừng bắt bé đợi lâu

- Cô đọc lần 3: Kết hợp chữ tranh b Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cơ vừa đọc cho nghe thơ có tên gì?

- Trẻ hát

- Trẻ suy nghĩ trả lời

- Có

- Có

- Vâng

- Trẻ ý lắng nghe - Vâng ạ!

- Trẻ nhắc lại - Vâng

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ ý

- Bài thơ tác giả sáng tác?

- Trong thơ mùa xuân có gì? - Em bé thơ gọi mùa xuân nhắn nhủ với mùa xuân điều gì?

- Các mà nhìn thấy chim én bay lượn bầu trời có nghĩa mùa xn đến

- Các thấy thơ có hay không?

- Con muốn học thuộc thơ chưa? c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô dạy trẻ đọc diễn cảm thơ câu hết (2 – lần)

(Trẻ đọc cô ý bao quát sửa sai sửa ngọng cho trẻ)

- Cô cho trẻ đọc theo tổ đọc lần - Cơ cho trẻ đọc nhóm, cá nhân - Cho trẻ đọc nối tổ - Cô cho lớp đọc lại lần

- Cơ thấy lớp đọc giỏi, hay nhiên cịn có số bạn đọc chưa lưu lốt, cịn ngọng Chúng cần cố gắng nhé! 3 Kết thúc

- Cơ dạy thơ có tên gì? - Bài thơ sáng tác?

- Giáo dục trẻ tình yêu thiên nhiên, yêu cỏ, hoa lá, yêu vẻ đẹp mùa xuân…

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ - Chuyển hoạt động

- Nguyễn Thụy Anh

- Có chim én, có mây bay… - Đừng bắt bé đợi lâu

- Trẻ lắng nghe - Có

- Rồi

- Trẻ đọc - lần

- Trẻ đọc thơ - Trẻ thực

- Vâng

- Bé gọi mùa xuân - Trẻ suy nghĩ trả lời - Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: Tinh trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ………

………

………

……… ……… ………

………

……… ……… ……… ………

………

Thứ ngày 13 tháng 02 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT:

Tách nhóm có đối tượng thành nhóm HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Thơ: Cây đào

- Trị chơi: “Trồng hoa”, “Bé khéo tay” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết tách - gộp nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng thành phần nhiều cách khác (1 - 3; - 2) biết gộp nhóm đồ dùng đồ chơi lại với có số lượng Biết diễn đạt kết

- Biết chơi tro chơi cô tổ chức 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ đếm

- Rèn kỹ tách gộp nhóm có đối tượng thành phần nhiều cách khác (1-3; 2-2), biết so sánh nói kết sau tách, gộp

- Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ - Rèn kỹ chơi trò chơi 3 Thái độ

- Trẻ có nề nếp thói quen, hứng thú, ý học, tích cực tham gia hoạt động, biết phối hợp bạn chơi

II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng cô trẻ

- Bài giảng PowerPoint, máy tính, máy chiếu - Một số câu hỏi đàm thoại

- Ban ghế cho trẻ chơi trò chơi

- Mỗi trẻ rổ có bơng hoa hồng, thẻ số từ - - 10 - 15 bưu thiếp, số hoa trẻ dán

- mảnh vườn, vườn có - hoa, thẻ số từ - 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ đọc thơ “Cây đào”

- Các có biết hoa đào nở vào mùa không? - À mùa xuân đến muôn hoa khoe sắc nhiều lễ hội diễn vào mùa xuân - Bạn lễ hội đầu xuân gia đình rồi?

- Đến lễ hội chơi thấy gì? => Giáo dục trẻ lễ hội đơng khơng chạy lung tung bị lạc bố mẹ mất…

- Các ạ! Lễ hội vào mùa xuân có nét đặc trưng riêng, mùa xuân có mn hoa hoe sắc, mưa phùn lất phất… Chúng có muốn tham quan khu vườn có bơng hoa khoe sắc khơng?

2 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Ôn đếm đến 4, nhận biết số 4. - Khi mùa xuân đến khu vườn có mn hoa khoe sắc bạn hoa cúc nở hoa màu vàng rực rỡ, đếm xem có bơng hoa cúc ? (cho trẻ đếm chon thẻ số

- Trẻ đọc thơ - Mùa xuân ạ! - Trẻ nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Có

tương ứng đặt vào) Có bơng hoa cúc tương ứng với chữ số

- Có loại hoa muốn khoe sắc bạn hoa cúc, quan sát xem hoa ? (hoa hồng)

- Cơ cho trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng (4 hoa hồng, số 4)

- Hoa cúc hoa hồng có bơng hoa rực rỡ rồi, loại hoa muốn khoe sắc, bạn giỏi giúp tìm lớp giỏ hoa có bơng hoa ? Gọi trẻ lên tìm

- Cơ cho lớp đếm số hoa xem có với u cầu khơng

- Vậy bạn hoa cúc, hoa hồng, hoa đồng tiền có bơng hoa để khoe sắc

b Hoạt động 2: Tách, gộp số lượng thành 2 phân nhiều cách.

* Chia tách mẫu:

- Các hướng lên hình xem có tất hoa hồng ? (cho trẻ đếm chọn thẻ số tương ứng) Từ hoa hồng cô tách thành phân cách sau:

- Cô tách phần có bơng hoa hồng, phần có hoa hồng (cho trẻ đếm phần, đặt thẻ số) - Gộp hai phần (1 hoa hoa) lại với ta tất ? (trẻ đếm đặt thẻ số)

- Cơ vừa tách nhóm có bơng hoa hồng thành phần theo cách ( tách ) Cô gộp phần nhỏ vừa tách thành nhóm có bơng hoa hồng (gộp )

- Ai có cách tách bơng hoa hồng thành phần khác cách tách cô Mai ? gọi - trẻ trả lời - Ngoài cách tách vừa tách cịn có cách tách bạn vừa nói (tách 2)

* Chia tách theo ý thích:

- Cơ chuẩn bị cho hoa đẹp để tách số hoa theo ý thích Các xếp hết số hoa hồng rổ ?

- Cơ hỏi trẻ đếm số lượng hoa vừa xếp đặt thẻ số tương ứng (4 hoa, thẻ số 4)

- Bây tách hoa thành phần theo ý thích, đặt thẻ số tương ứng vào nhóm

- Trẻ tách, đến hỏi số trẻ cách tách

- Trẻ thực

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời

- Trẻ tìm theo yêu cầu - Trẻ đếm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đếm

- Trẻ đếm chọn thẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực - Trẻ đếm đặt thẻ

mình

- Cơ kiểm tra hỏi kết trẻ tách (cô hỏi vài trẻ cách tách giống bạn mà cô kiểm tra)

- Cô củng cố: Các tách hoa thành phần nhiều cách khác (tách 3; tách 2)

- Các gộp nhóm lại với xem nào? (gộp nhóm lại lại bơng hoa)

* Chia tách theo yêu cầu:

- Bây giúp cô tách số hoa thành phần theo yêu cầu cô (trẻ thực trước củng cố sau)

- Tách nhóm, tách nhóm !

- Các tách phần có bơng hoa, phần cịn lại cịn bơng hoa ?

- Nếu gộp lại bơng hoa ? - Tách nhóm, tách nhóm !

- Tách phần có bơng hoa, đặt thẻ số

- Gộp phần lại hoa ? chọn thẻ số tương ứng đặt vào ?

- Cô kiểm tra kết trẻ, động viên, khuyến khích trẻ thực

- Vừa tách gộp theo cách khác Bây tập trung suy nghĩ thật nhanh để trả lời câu hỏi trắc nghiệm cô nhé!

- Câu hỏi 1: Có cách tách nhóm bơng hoa thành phần?

A Có cách tách B Có cách tách

C Có cách tách

- Câu hỏi 2: Có cách gộp phần thành nhóm có bơng hoa ?

A Gộp B Gộp C Cả đáp án

(Cô đưa câu hỏi, yêu cầu trẻ suy nghĩ trả lời, cô nhận xét kết khuyến khích động viên trẻ)

- Cơ củng cố hình cho trẻ quan sát c Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi: Trồng hoa.

- Vừa thấy lớp học ngoan giỏi rồi, muốn nhờ lớp trồng giúp luống hoa thật đẹp thơng qua trị chơi “trồng hoa”, có đồng ý khơng ?

- Các lắng nghe nói cách chơi !

- Cơ chia lớp thành đội chơi (Đội đỏ, đội xanh, đội vàng, đội hồng), phía cô chuẩn bị

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe - Trẻ gộp

- Trẻ thực hiên - Trẻ tách

- Trẻ gộp trả lời - Trẻ tách đặt thẻ - Trẻ gộp đặt thẻ

- Trẻ ý trả lời câu hỏi cô

- Trẻ quan sát lắng nghe

vườn hoa giống hoa cho đội Lượt chơi thứ nhất: Cô mời đội lên chơi, nhiệm vụ đội trồng hoa theo số lượng cho sẵn, sau đếm số hoa vườn đặt thẻ số vào, đội lên chơi xếp thành hàng trước suối nhỏ,nthời gian bắt đầu nhạc “em yêu xanh” bạn đầu hàng đội phải bật qua suối nhỏ lên trồng hoa, sau chạy cuối hàng đứng, bạn lại bật lên vây đến nhạc kết thúc, đội trồng hoa đẹp theo yêu cầu đội thắng Lượt chơi thứ cho đội lên chơi

- Luật chơi: Mỗi bạn lên chơi làm việc (cắm hoa, chon thẻ số)

- Mỗi lần chơi cô đổi thẻ số để trẻ chơi Cơ bao qt khuyến khích trẻ chơi

- Cơ kiểm tra kết đội, nhận xét, tuyên dương động viên trẻ

- Các vừa chơi trị chơi ? * Trị chơi: Bé khéo tay

- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Bé khéo tay”

- Cách chơi: Cô chia lớp thành nhóm, chuẩn bị cho nhóm bưu thiếp bơng hoa, nhóm góc chơi thảo luận, thống dán bơng hoa thành phần theo ý thích lên bưu thiếp nhóm thật đẹp, sau đếm số hoa bưu thiếp viết số tương ứng (các đội thảo luận thống nhất: Bạn bóc miếng dính, bạn dán hoa, bạn viết số tương ứng) Thời gian trị chơi nhac “hoa kết trái", nhạc kết thúc nhóm dừng chơi - Cho trẻ góc chơi chơi

- Cơ bao trẻ chơi, trẻ chơi xong cô kiểm tra kết nhóm

- Cơ nhận xét khuyến khích, tuyên dương, động viên trẻ

3 Kết thúc

- Hơm học nhỉ?

- Về nhà nhớ ơn lại hôm học nhé!

- Nhận xét - tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- TC trồng hoa

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Tách nhóm s4 đối tượng thành nhóm

……… ……… ……… ………

……… ………

……… ……… ……… ………

……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ………

……… ……… ………

Thứ ngày 14 tháng 02 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình

Nặn số loại quả, bánh trưng, bánh dày ngày lễ hội. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Video hội xuân Yên Tử

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ biết cách làm mềm đất, chia đất, xoay tròn, lăn dọc, uốn cong, ấn dẹt… để tạo thành số loại quả, bánh trưng, bánh dày kỹ học

2 Kỹ năng

- Phát triển trí tưởng tượng khả sáng tạo trẻ

- Rèn kỹ năng: Xoay tròn, lăn dọc, vuốt nhọn, ấn dẹt… gắn vào để tạo thành loại quả, loại bánh

- Rèn khéo léo, linh hoạt đôi bàn tay 3 Thái độ

- Yêu quý, trân trọng sản phẩm làm ra II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ: - Giáo án, nhạc chủ đề

- Một rổ có nặn sẵn cam, chuối, bánh trưng, bánh dày - Mỗi trẻ bảng con, hộp đất nặn, khăn lau

2 Địa điểm: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức - Trò chuyện

- Cho trẻ xem video lễ hội chùa Yên Tử - Các vừa xem video lễ hội gì? - Các lễ hội nào? - Con thấy lễ hội đó?

- Để chào mừng mùa lễ hội có muốn nặn loại quả, bánh chưng, bánh dày để chuẩn bị cho lễ hội làng ta không?

2 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại. - Các xem có đây?

- Cơ chuẩn bị sẵn rổ loại bánh, quan sát xem có loại loại bánh nhé!

* Quả cam.

- Các xem gì?

- Các có nhận xét cam này? (Hình dạng, màu sắc cam…)

- Các sờ xem cam cô nặn nào? - Để nặn cam, theo cô phải nặn nào?

- Cho trẻ nói kỹ nặn, bổ sung

=> Muốn nặn cam, trước tiên cô phải lấy đất, bóp đất cho mềm sau dùng tay xoay trịn để tạo thành cam hình trịn => lấy đất lăn dọc tạo thành cuống => lăn dọc ấn bẹt tạo cam => gắn lên cam => cam hoàn chỉnh

* Quả chuối

- Các xem nặn đây?

- Chúng có nhận xét chuối cô nặn? - Để nặn chuối phải nặn nào? (Gọi - trẻ)

=> Các muốn nặn chuối trước tiên phải lấy đất, bóp đất cho mềm, xoay trịn cho đất mịn sau lăn dọc, bẻ cong, vuốt nhỏ hai đầu đầu làm cuống đầu làm núm Khi nặn nặn cho mịn để thật giống chuối

- Trẻ ý quan sát - Hội chùa yên Tử - Trẻ trả lời

- Trẻ suy nghĩ trả lời

- Có

- Quả bánh

- Trẻ ý - Quả cam - Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời - Trẻ suy nghĩ - Trẻ lắng nghe

- Quả chuối

- Trẻ suy nghĩ trả lời - Trẻ trả lời

nhé

* Bánh trưng – bánh dày.

- Một loại bánh hình vng làm từ gạo nếp, đỗ xanh, thịt lợn mà tết nhà có bánh gì?

- Chiếc bánh hình trịn, làm từ gạo nếp, màu trắng tượng trưng cho trời bánh gì?

- Các xem nặn bánh đây?

- Các có nhận xét bánh trưng, bánh dày cô nặn?

- Để nặn bánh trưng, bánh dày nặn nào?

- Trẻ trả lời cô bổ sung

=> Để nặn bánh dày, bánh trưng phải bóp đất đất mềm dẻo, sau véo đất (cho vừa phải) đặt trước mặt Một tay giữ bảng, tay lăn đất, xoay tròn lòng bàn tay Sau ấn dẹt phần xuống bảng thành bánh dày, cịn bánh trưng phải ấn vng góc tạo thành hình vng làm bánh trưng

b Hoạt động 2: Hỏi ý định trẻ.

- Cô hỏi ý định nặn trẻ: Con nặn gì? Con nặn nào? Con dùng kỹ để nặn? (Hỏi – trẻ)

- Bây chỗ nặn loại quả, loại bánh mà thích để chuẩn bị cho hội làng

c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Trẻ thực Cơ mở nhạc, đến trẻ trị chuyện gợi mở, động viên, khuyến khích trẻ thực d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm.

- Đã hết cô mời bày sản phẩm làm vào đĩa mang lên bày bàn

- Các nặn gì?

- Con thích sản phẩm bạn nào? Vì thích?

- Cơ nhận xét chung 3 Kết thúc

- Hôm nặn gì?

- Về nhà nặn loại quả, bánh để tặng cho người nhé!

- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Bánh trưng - Bánh dày

- Bánh trưng, bánh dày - Trẻ quan sát trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nêu ý định nặn

- Trẻ bàn

- Trẻ thực

- Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ trả lời

- Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời - Vâng