Giáo án chủ nhiệm tuần 24: Lễ hội mùa xuân

- Vừa rồi cô và các con đã cùng nhau tìm hiểu về lễ hội xuân Ngọa Vân tại Thị xã Đông Triều chúng ta rồi đấy, ngoài lễ hội Ngọa Vân ra các ocn còn biết hay đã được tới những lễ hội nà[r]

`Tuần thứ: 24 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực : A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục Đích -Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

- Đón trẻ vào lớp - Cho trẻ chơi theo ý thích

- Cho trẻ xem video số hoạt động lễ hội mùa xuân quê hương, đất nước

- Trò chuyện với trẻ hoạt động lễ hội mùa xuân

Thể dục sáng: + Động tác hô hấp: Thổi bóng bay

+ Động tác tay: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên

+ Động tác chân: Ngồi xổm, đứng lên

+ Động tác bụng: Đứng quay người sang trái, sang phải

+ Động tác bật: Bật tách, khép chân

- Tập kết hợp với bài: “Mùa xuân đến rồi”

1 Kiến thức:

- Trẻ biết chào cô bố mẹ đến lớp

- Biết cất gọn đồ sau chơi xong

- Biết số lễ hội bật Quê hương, biết số hoạt động lễ hội mùa xuân - Trẻ biết vận động theo nhịp tập nhịp động tác

- Biết ích lợi việc tập thể dục buổi sáng

- Biết đặc điểm thời tiết ngày mặc quần áo phù hợp với mùa

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua động tác thể dục, kỹ vận động, nhanh nhẹn, tự tin tinh thần tập thể

- Rèn khả ý, quan sát, ghi nhớ, tập trung

3 Thái độ:

- Tập cho trẻ có thói quen nề nếp tốt tham gia hoạt động thể dục

- Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh cá nhân - Trẻ thích hoạt động lễ hội Có ý thức giữ gìn truyền thơng văn hóa dân tộc

- Đồ chơi góc chơi - Tranh ảnh, băng hình số lễ hội mùa xuân địa phương - Địa điểm tập thể dục

- Xắc xô - Đĩa nhạc - Giày dép trang phục cô trẻ gọn gàng

3 tuần : Từ ngày: 05/02/2018 – 09/03/2018 Lễ hội mùa xuân

1 Tuần: Từ ngày 26/02 đến 02/03/2018 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của

giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ - trị chuyện

- Cơ đến lớp sớm mở cửa thơng thống, đón trẻ niềm nở, nhẹ nhàng ân cần với trẻ phụ huynh - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng nơi quy định

- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ - Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích góc chơi, nhắc nhở trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi nơi quy định chơi xong

- Cho trẻ nghe hưởng ứng hát "Sắp đến tết “mùa xuân ơi”

- Cô trẻ xem video, tranh ảnh số lễ hội địa phương

- Trò chuyện với trẻ hoạt động lễ hội mùa xuân

=> Giáo dục trẻ biết lời lời người lớn tham quan lễ hội Biết giữ gìn nét đẹp văn hóa dân tộc

- Chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng vào lớp - Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát trị chuyện

- Lắng nghe

- Trẻ thực theo hiệu lệnh

- Trẻ quan sát tập cô

2 Thể dục sáng: * Kiểm tra sức khỏe

a Khởi động: - Cô cho trẻ đi, chạy vòng tròn với kiểu chân: kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm… hàng dàn hàng b Trọng động: Cơ tập mẫu + Động tác hơ hấp: Thổi bóng bay

+ Động tác tay: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên

+ Động tác chân: Ngồi xổm, đứng lên

+ Động tác bụng: Đứng quay người sang trái, sang phải

+ Động tác bật: Bật tách, khép chân

- Tập kết hợp với bài: “Mùa xuân đến rồi”

c Hồi tĩnh : - Cho trẻ hát "Cùng đều" tổ

3 Kết thúc: - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

Hoạt động Nội dung Mục Đích- Yêu

cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc - Hoạt động chơi tập

1.Góc đóng vai:. - Chơi cửa hàng bán quà lưu niệm, bán nước giải khát, bán hoa, quả; chơi ấu ăn;

- Đóng vai bác sĩ, bệnh nhân

2.Góc xây dựng: - Xây dựng công viên mùa xuân; khu vui chơi giải trí ngày lễ hội mùa xuân - Xây dựng chùa Linh Sơn

3.Góc nghệ thuật * Tạo hình:

-Vẽ, xé dán, nặn số loại hoa, lễ hội mùa xuân

- Tô màu tranh số hoạt động ngày lễ hội mùa xuân

* Âm nhạc.

- Chơi với dụng âm nhạc, gõ theo nhịp, vỗ tay theo tiết tấu

- Biểu diễn hát chủ đề 4 Góc học tập - Xem tranh truyện liên quan đến chủ đề

- Dạy trẻ kể chuyện theo tranh 5 Góc thiên nhiên

- Nhổ cỏ, tưới cây,

1 Kiến thức: - Trẻ biết thể số hành động vai chơi mà trẻ thích biết kết hợp nhóm chơi

- Trẻ biết lựa chọn khối, hình, gạch, ghép hình để xây cơng viên, khu vui chơi giải trí, chùa Linh Sơn ngày lễ hội mùa xuân

- Trẻ biết vẽ, xé dán, nặn loại quả, biết tô màu tranh số hoạt động ngày lễ hội mùa xuân - Trẻ tự tin, hát nhiều hát chủ đề, biết sử dụng dụng cụ âm nhạc để gõ, đệm

- Biết chăm sóc xanh Biếu phát triển - Hiểu nội dung truyện tranh Biết kể chuyện theo tranh 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ cho trẻ

- Rèn kỹ xếp chồng, xếp cạnh, khít để tạo sản phẩm theo chủ đề cách sáng tạo, ngộ nghĩnh theo ý

- Đồ chơi bán hàng loại quà lưu niệm, nước giải khát, hoa Đồ chơi nấu ăn Đồ chơi bác sĩ - Trang phục bác sĩ

- Gạch nhựa, mút xốp, hàng rào, thảm hoa, lắp ghép xếp hình hoa, xanh, hoa, chùa

- Giấy A4, bút chì, bút sáp màu, đất nặn, giấy màu, hồ dán, bảng - Xắc xô, phách tre, trống, quạt múa

- Tranh truyện chủ đề

- Cây xanh, dẻ lau, chai nước

nhặt sâu cho

- Quan sát phát triển hoa, ăn

tưởng trẻ - Rèn kỹ vẽ, xé dán, tô màu, nặn cho trẻ

- Phát triển kỹ hợp tác, sáng tạo, tinh thần tập thể

- Rèn tính mạnh dạn tự tin cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ tham gia nhiệt tình vào hoạt động

- Có ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường - Biết giữ gìn sản phẩm mình, bạn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Trò chuyện chủ đề:

- Cô trẻ hát “mùa xuân đến rồi”

+ Các vừa hát hát gì? Bài hát nói đến mùa gì? + Mùa xn đến theo phong tục từ xưa đến nhân dân thường tổ chức lễ hội gì?

=> Cơ giới thiệu số lễ hội phong tục lễ hội

2 Nội dung:

2.1 Hoạt Động 1:Thỏa thuận chơi

- Các quan sát hôm cô chuẩn bị cho góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi ngày

+ Góc phân vai có đồ chơi nào? vậy chơi đóng vai làm nào? đóng vai người bán hàng lưu niệm, bán nước giải khát, hoa, quả, bác sĩ, bệnh nhân, người nấu ăn, khách hàng

+ Góc xây dựng có nào? xây công viên, khu vui chơi ngày lễ hội…

+ Bạn muốn trở thành họa sĩ nào? dùng đôi bàn tay khéo léo để vẽ, xé dán, nặn loại hoa, quả, tô màu tranh lễ hộ mùa xuân

+ Góc học tập xem tranh truyện kể chuyện theo tranh nhé!

- Trẻ hát - Mùa xuân - Trẻ trả lời - Lắng nghe

-Trẻ kể góc chơi - Quan sát lắng nghe

+ Bạn muốn làm người làm vườn khéo léo chăm sóc tưới nhặt sâu cho quan sát phát triển hoa, ăn quả?

- Cô cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ góc chơi tự thỏa thuận vai chơi

2.2 Hoạt Động 2: Q trình chơi:

- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi q trình chơi

- Cô gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi Hỏi trẻ: Con chơi góc nào? chơi gì?

- Quan tâm đến trẻ chậm, nhút nhát, giúp đỡ trẻ chơi hoà đồng bạn

2.3 Hoạt Động 3: Nhận xét sau chơi

- Cơ tập trung trẻ lại đến góc chơi bật ngày nhận xét góc chơi

3 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương góc chơi tốt, động viên trẻ nhút nhát cần mạnh dạn giao tiếp

- Cho trẻ hát bài: Bạn cất đồ chơi cất đồ chơi vào góc quy định, ngăn nắp, gọn gàng

- Lựa chọn góc chơi theo ý thích góc chơi

- Trẻ chơi bạn - Trả lời

- Nhận xét góc chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ hát, cất đồ chơi vào góc

TỔ CHỨC CÁC

HĐ Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn Bị

Hoạt động ngoài trời -Hoạt động chơi

1 Hoạt đơng có chủ đích - Quan sát thời tiết, trò chuyện với trẻ thời tiết mùa xuân

- Vẽ hoa, mùa xuân sân trường

2 Trò chơi vận động - Kéo co; dung dăng dung dẻ; Bịt mắt bắt dê; Rồng rắn lên mây

3 Chơi tự theo ý thích

- Chơi với đồ chơi ngồi trời (cầu trượt, xích đu…) - Nhặt rụng sân - Chơi với bóng, vịng

Kiến thức:

- Trẻ biết quan sát, nhận xét, trò chuyện số đặc điểm thời tiết mùa xuân Biết mặc trang phục phù hợp với thời tiết

- Trẻ biết vẽ số loại hoa mùa xuân sân trường

- Biết tên trò chơi, cách chơi luật chơi trò chơi - Biết chơi với đồ chơi ngồi trời, phấn, vịng Biết nhặt rụng sân

2 Kỹ năng:

- Phát triển trẻ kỹ quan sát, so sánh, tư duy, phân biệt

- Rèn phản xạ nhanh nhẹn, tham gia hoạt động

3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động

- Trẻ chơi ngoan, đoàn kết

- Mũ, dép, quần áo cho trẻ

- Địa điểm quan sát thuận tiện an toàn - Phấn

tập bạn bè Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn đinh tổ chức - trị chuyện

- Cơ mở nhạc “mùa xn ơi” cho trẻ nghe hưởng ứng

- Trò chuyện với trẻ mùa xuân

=> GD: Chăm ngoan, có ý thức tham gia vui chơi an tồn lễ hội

2 Nội dung : Tập trung trẻ lại kiểm tra sức khoẻ trẻ 2.1 Hoạt động 1: Hoạt động chung có chủ đích

* Quan sát thời tiết, trò chuyện với trẻ thời tiết mùa xn.

- Cơ giới thiệu mục đích buổi quan sát - Hướng dẫn trẻ sân trường

- Cho trẻ quan sát bầu trời, thời tiết + trị chuyện:

- Các có biết mùa hoa nở thật đẹp khơng? - Bây thời tiết mùa gì?

- Các thấy hôm th i ti t th nào?ờ ế ế - B u tr i có nhi u mây khơng?ầ ề

- Th i ti t mùa xuân mát m , tr i có mây, có n ng, ế ẻ ắ có nh ng ngày m a xuân giúp c i đâm ch i, n y ữ ố ả l c đ y ộ ấ

* Vẽ hoa, mùa xuân sân trường.

- Các thấy mùa xuân đến có lồi hoa khoe sắc khơng?

- Các có muốn tự tay vẽ lồi hoa, loại thật đẹp không?

- Cô hỏi ý định vẽ trẻ ( Con định vẽ loại hoa/quả

- Trẻ hưởng ứng - Trị chuyện - Lắng nghe

- Lắng nghe - Ra sân trường

- Quan sát, trò chuyện - Mùa xuân

- Mùa xuân - Trả lời - Trẻ nghe

- Trẻ trả lời - Có ạ!

nào? Con vẽ nào?)

- Cô phát phấn, tổ chức cho trẻ vẽ hoa, mùa xuân sân trường Nhắc nhở trẻ cách cầm phấn

- Cô bao quát, gợi ý, giúp đỡ trẻ vẽ - Nhận xét – tuyên dương trẻ

2.2 Hoạt động 2: Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi Cô bao quát trẻ, động viên trẻ - Nhận xét – tuyên dương sau lượt chơi

2.3 Chơi tự :

Cho trẻ chọn đồ chơi theo ý thích trẻ Đảm bảo an toàn cho trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ nhặt rụng sân trường - Cho trẻ chơi với bóng, vịng

3 Kết thúc:

- Củng cố, giáo dục- nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ vẽ hoa mùa xuân

- Lắng nghe

- Trẻ chơi vui vẻ hợp tác

- Trẻ chơi theo ý thích - Nhặt rụng sân - Chơi với phấn, vòng - Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn Bị

Hoạt động ăn

1 Vệ sinh cá nhân

2 Ăn trưa

1 Kiến thức

- Trẻ biết thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn để phòng tránh đươc dịch bệnh

- Trẻ biết tên ăn chất dinh dưỡng có thức ăn - Biết giá trị dinh dưỡng chất phát triển thể - Biết hành vi văn minh lịch ăn, uống

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ rửa tay, rửa mặt quy trình

- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn sau vệ sinh - Rèn trẻ biết xúc cơm ăn gọn gàng,

3 Thái độ

- Trẻ biết mời cô bạn ăn cơm, ăn hết suất, không làm rơi vãi bàn, khơng nói chuyện ăn

- Xà phòng - Vòi nước ấm

Hoạt động ngủ

1 Ngủ trưa

2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tác dụng giấc ngủ trưa - Biết nằm ngủ tư 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa

3 Thái độ:

- Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có tâm thoải mái ngủ

- Trẻ tỉnh táo sau ngủ trưa Vui vẻ thoải mái ăn hết xuất

- Chuẩn bị tốt phòng ngủ ấm áp, sẽ, gối, chăn

- Quà chiều, khăn mặt, khăn lau tay

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Hoạt động 1: Vệ sinh

- Cho trẻ đọc "Rửa tay”

- Thông báo đến ăn cô cho trẻ nêu bước rửa tay, - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt thao tác

=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước ăn ,khi rửa tay phải cách để tay tránh bệnh không lây bệnh

- Cho trẻ vào bàn ngồi ngắn * Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm - Cho trẻ hát “Mời bạn ăn” - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Hỏi trẻ thực phẩm có thức ăn, chất có thức ăn

- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ mời trước ăn - Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng thể khỏe mạnh thông minh

- Trẻ ăn cô bao quát trẻ,động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất Chú ý quan tâm trẻ đi, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong cho trẻ làm vệ sinh

- Cô trẻ thu dọn bàn ghế

- Trẻ đọc

- Nêu bước rửa tay - Trẻ rửa tay, rửa mặt

-Trẻ vào bàn ngồi - Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ mời ăn

* Hoạt động ngủ

- Cho trẻ vào phòng ngủ - Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ

- Hướng dẫn trẻ nằm tư thế, nhắc trẻ không mang đồ dùng đồ chơi, vật sắc nhọn theo ngủ - Cho trẻ đọc thơ “ ngủ”

- Mở hát ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ vào giấc ngủ

- Cơ động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan nằm tư

- Cô bao quát trẻ ngủ, xử lý tình cần thiết * Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Cho trẻ vệ sinh sau ngủ dậy - Cho trẻ vận động theo hát: Đu quay

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn- chia quà chiều cho trẻ - Mời trẻ ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết xuất

- Vào phòng ngủ

- Trẻ vào chỗ nằm ngủ

- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Đi vệ sinh

- Vận động nhẹ nhàng - Ngồi vào bàn

- Mời cô, Ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi hoạt động theo

ý thích

-Chơi

tập

1 Ôn kiến thức học buổi sáng

2 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ

Thực hành sách: + Thứ 2: Vở ATGT + Thứ 3: Vở khám phá khoa học

3 Chơi hoạt động theo ý thích

4 Văn nghệ: Biểu diễn văn nghệ chủ đề

5 Nêu gương cuối ngày

1 Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức học

- Trẻ biết thực làm theo yêu cầu cô

- Trẻ thuộc số hát, thơ chủ đề

- Trẻ biết nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ biết nhận xét đánh giá bạn

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ - Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ tham gia hoạt động

- Rèn tính trung thực, tính kỷ luật cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học tập rèn luyện Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đồn kết bạn bè Biết noi gương bạn ngoan

- Tranh, ảnh, đồ dùng, đồ chơi, học liệu

- Sách ATGT, Khám phá khoa học, hộp màu

- Đồ chơi góc

- Dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan

Trả trẻ

- Trả trẻ,

- Vệ sinh cuối ngày

- Tạo mối quan hệ gần gũi thân thiết tin tưởng bậc phụ huynh với cô giáo

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Lớp học gọn gàng

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

1 Ôn kiến thức học

- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tơ, vẽ…Đặc biệt ý đến trẻ cịn yếu

- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học

2 Bổ sung hoạt động cho trẻ

- Hướng dẫn trẻ ôn luyện thực hành ATGT, khám phá khoa học

3 Cho trẻ chơi theo ý thích

- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đồn kết bạn bè

4 Biểu diễn văn nghệ

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ, kể chuyện chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo

5 Nêu gương cuối ngày – cuối tuần - Cho trẻ hát "Bảng bé ngoan" - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan

- Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa ngoan cần cố gắng

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ

- Ơn luyện

- Đàm thoại

- Thực hành

- Chơi theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ

- Hát

- Nêu TC BN - Trẻ nhận xét - Chú ý

- Cắm cờ - Xin cô

- Cô cho trẻ hát "Chào cô cháu "

- Nhắc nhở trẻ học biết chào ông bà bố mẹ người thân gia đình Cơ chuẩn bị tư trang cho trẻ Cơ vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ đồ dùng

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp

- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn

- Trẻ hết cô lau nhà dọn dẹp lớp học - Cô tắt thiết bị điện

- Trẻ hát - Lắng nghe

- Trẻ chào cô, bạn

B HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 26 tháng 02 năm 2018

VĐCB: Chạy chậm 60 – 80m TCVĐ: Chạy tiếp cờ

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Mùa xuân ơi

I MỤC ĐÍCH - YÊU CÂU: 1 Kiến thức

- Trẻ biết thực vận động chạy chậm 60 – 80m Chạy giữ sức không bị ngã để rèn luyện thể

- Biết tập động tác BTPTC; thực vận động theo hiệu lệnh

- Biết cách chơi trị chơi 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ năn chạy bền ( không chạy nhanh, không vội vàng) cho trẻ - Phát triển tố chất vận động: nhanh nhẹn, khéo léo, linh hoạt cho trẻ - Rèn cho trẻ phản xạ nhanh nhẹn chơi trò chơi

3 Thái độ

- Yêu thích tập thể dục; mạnh dạn, tự tin

- Đồn kết, có ý thức kỷ luật, biết chờ đợi đến lượt II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Vạch chuẩn, xắc xô; cờ

- Sân tập sẽ, an toàn - Nhạc hát chủ đề

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định, gây hứng thú vào bài

- Cô mở nhạc “mùa xuân ơi” cho trẻ hưởng ứng theo nhạc

- Các ơi! Lễ hội đầu xuân mở, có nhiều trò chơi vui vẻ, ý nghĩa có muốn tham gia khơng?

2 Giới thiệu bài

- Cô khởi động cho thể khỏe mạnh để tham gia vào trò chơi lễ hội mùa xuân nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ vòng tròn luân phiên kiểu chân: gót chân, mép bàn chân, mũi bàn chân, khom lưng

- Cho trẻ chạy chậm – nhanh - hàng ngang 3.2 Hoạt động 2: Trọng động

a Bài tập phát triển chung

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác:

+ Động tác tay: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên

+ Động tác chân: Ngồi xổm, đứng lên (NM) + Động tác bụng: Đứng quay người sang trái, sang phải

+ Động tác bật: Bật tách, khép chân

- Trẻ hưởng ứng - Trẻ nghe - Có ạ!

- Vâng ạ! - Khởi động - Về hàng ngang

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… …… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 27 tháng 02 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH

Trò chuyện lễ hội mùa xuân địa phương, quê hương HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : - Hát bài: Mùa xuân bé

- Trị chơi: Đập bóng, kéo co. I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên gọi, hoạt động lễ hội Xuân Ngọa Vân – Đông Triều - Trẻ biết số lễ hội truyền thống địa phương

- Trẻ biết cách chơi số trò chơi dân gian 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc,rõ ràng

- Phát triển khả quan sát, tư duy, ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3 Thái độ

- Có ý thức học

- Biết giữ gìn, tơn trọng truyền thống văn hóa dân tộc II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ:

- Máy tính, giảng điện tử hình ảnh hoạt động lễ hội mùa xuân địa phương

- Đài đĩa nhạc hát chủ đề

- 10 bóng bay, Gậy nhựa đập bóng, vạch chuẩn, dây thứng, quà cho trẻ 2 Địa điểm tổ chức:

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức- trò chuyện vào bài - Cho trẻ hát “Mùa xuân bé” - Các vừa hát hát gì?

- Bài hát nói đến mùa năm?

=> Mùa xn rồi, có thích khơng? Cơ thích mùa xn để cối đâm chồi nảy lộc, muôn hoa khoe sắc khắp nơi tưng bừng mở hội

2 Giới thiệu :

- Hôm nay, cô tìm hiểu xem q có lễ hội mùa xuân 3 Hướng dẫn :

3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tìm hiểu lễ hội Am Ngọa Vân – Đông Triều.

- Các có biết sống đâu khơng?

- Chúng xem đoạn video đoán xem video lễ hội Thị xã Đông Triều nhé!

- Cô mở video giới thiệu Am Ngọa Vân – Bình Khê – Đơng Triều

- Các vừa xem hình ảnh kễ hội có biết khơng?

=> Vừa xem hình ảnh giớ thiệu Lễ hội Xuân Am Ngọa Vân – Đông Triều ạ!

- Bạn bố, mẹ cho lễ hội chưa? - Các thấy qua video Am Ngọa Vân chùa nằm đâu?

=> Am Ngọa Vân chùa nằm núi Bảo Đài, thuộc thơn Tây Sơn, xã Bình Khê, Thị xã Đông Triều lễ hội xuân Ngọa vân khai hội vào ngày mồng tháng giêng hàng năm, tới lễ hội xuân Ngọa Vân người ngăm khung cảnh thiên nhiên tuyệt đẹp với suối chảy, thác reo, rừng trúc xanh mượt mà ạ!

- Các thấy lễ hội xuân Ngọa Vân có hoạt động qua viedo vừa xem?

=> Ngồi phần Lễ gióng trống, thỉnh chng khai hội cịn có phần hội gồm hoạt động như: Chương trình giao lưu điệu Chèo nhằm gìn giữ tơn vinh điệu chèo cổ truyền thống vùng Đồng Bằng Bác Bộ

+ Ngoài đến với Lễ hội xuân Ngọa Vân tham gia trò chơi dân gian: Kéo co,

- Trẻ hát

- Mùa xuân bé - Mùa xuân

- Có ạ! - Trẻ nghe

- Vâng ạ1

- Trẻ trả lời

- Trẻ xem video - Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

cầu kiều, đập niêu, tung còn, … nhằm thể nét đẹp đời sống văn hóa tinh thần người dân địa phương, giá trị độc đáo lịch sử, văn hóa chùa Ngọa Vân nói riêng Khu di tích Quốc gia đặc biệt nhà Trần Đơng Triều nói chung

* Mở rộng

- Vừa cô tìm hiểu lễ hội xuân Ngọa Vân Thị xã Đông Triều đấy, ngồi lễ hội Ngọa Vân ocn cịn biết hay tới lễ hội rồi?

- Cô cho trẻ xem tranh/ video giới thiệu lễ hội xuân Yên Tử, lễ hội Chùa Ba Vàng, Lễ hội hoa Hạ Long, … Cô giới thiệu cho trẻ biết thêm số lễ hội địa phương

3.2 Hoạt động 2: Trải nghiệm trò chơi dân gian lễ hội

- Các có muốn chơi trị chơi dân gian có lễ hội mùa xn khơng?

* Trị chơi “Đập bóng”

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi: Trên treo sẵn bóng, bịt mắt lắng nghe lời dẫn bạn lên phải đập trúng bóng Bạn đập trúng bóng nhận phần quà

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, cổ vũ động viên trẻ chơi vui vẻ

- Nhận xét – tuyên dương – tặng quà * Trò chơi “Kéo co”

- Một trò chơi thú vị giành cho có tên “kéo co”

- Cô chia lớp thành đội

- Cô giới thiệu cách chơi – luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát, động viên trẻ chơi

- Nhận xét – tuyên dương trẻ 4 Củng cố:

- Vừa tìm hiểu lễ hôi địa phương?

- Con có muốn Lễ hội xn Ngọa Vân khơng?

- Đi Ngọa Vân mệt đường dốc cao, muốn phải chịu khó ăn đủ chất dinh dưỡng để có thể khỏe mạnh nhé! 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trẻ quan sát – lắng nghe

- Có ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Lễ hội xuân Ngọa Vân - Trẻ trả lời

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

Thứ ngày 28 tháng 02 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Thơ: Mùa xuân

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Bài hát: Mùa xuân đến rồi - Trò chơi: Tặng hoa cho cây 1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ - Trẻ thuộc, biết đọc diễn cảm thơ

- Trẻ cảm nhận mùa xuân, biết vật, tượng báo hiệu mùa xuân Tết

2 Kỹ năng.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, rèn trẻ kỹ kể chuyện mạch lạc, diễn cảm, tự tin, rõ lời

- Kỹ ý, tư duy, quan sát, ghi nhớ có chủ đích. 3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học.Có ý thức giữ gìn phong tục, nét đẹp truyền thống văn hóa dân tộc

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ - Giáo án điện tử

- Tranh minh hoạ thơ; que chỉ, đĩa nhạc

- - vịng thể dục, bơng hoa, rổ nhựa, bàn, bảng, tranh vẽ cây, hồ dán

2 Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định, trò truyện gây hứng thú

đang tới Các nhìn ngồi hướng hàng sân trường xem Các cối trút bỏ già vàng cuối để đón non xanh tươi nảy chồi

- Để chung vui mùa xuân cô hát bài: “Mùa xuân đến rồi” nhé!

- Buổi sáng hát “ Mùa xuân đến rồi” có gì?

- À! Buổi sáng hát “ Mùa xuân đến rồi” có nắng lên, có bướm xinh đùa cánh hoa hồng có tiếng hát reo mừng bạn

Giới thiệu bài:

- Và cô biết thơ nói mùa xuân đến đấy, có biết có tên khơng?

- Đó thơ “ Mùa xuân” tác giả Lương Khâu Luông

- Các lắng nghe cô đọc thơ nhé! 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm * Cô đọc diễn cảm.

- Lần 1: Cô đọc diễn cảm thơ

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? + Chúng lắng nghe đọc lại thơ lần nhé!

- Lần 2: Cô đọc diễn cảm + Tranh minh họa Giảng nội dung: Bài thơ nói mùa xuân với đặc điểm bật báo hiệu xuân về, chồi non, tia nắng ấm áp, cánh én bay Tất báo hiệu mùa xuân * Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội dung thơ - Cô vừa đọc cho nghe thơ nhỉ? - Tác giả ai?

- Trong thơ mùa xn gọi gì? ( Cơ đọc lại lần để trẻ nhớ) - Mùa xuân gọi sáo đâu? - Gọi én?

( Cơ giải thích thêm: Mùa xn gọi én bay sang cịn có nghĩa bay Vì mùa đông lạnh nên én bay trú rét, mùa xuân ấm áp đến én rủ bay để đón mùa xuân)

- Tác giả Dương Khâu Luông gọi lần thơ Mùa xuân ( cô đọc lại chậm cho

- Vâng - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe - Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Vâng ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Nghe cô giảng nội dung

- Mùa xuân

- Dương Khâu Luông

- Gọi hoa nở, gọi nắng, gọi sáo, gọi én, gọi gió

- Bay tìm đàn - Bay sang

trẻ đếm)

3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ.

Cô dạy trẻ đọc diễn cảm thơ câu

- Cô cho trẻ đọc lại chỗ chưa cô sửa cho trẻ ( đọc – lần)

- Cô cho tổ đọc lần ( cô ý sửa sai) - Cô cho trẻ đọc nhóm, cá nhân

- Cho trẻ đọc nối tổ

- Cơ thấy lớp đọc giỏi, hay nhiên cịn có số bạn đoc chưa lưu lốt, cịn ngọng Chúng cần cố gắng - Giờ tặng cho lớp trị chơi 3.3 Hoạt động 3: Trò chơi

Trò chơi: "Tặng hoa cho cây"

- Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội chơi, nhiệm vụ đội phải bật nhảy qua vịng trịn sau mang hoa treo vào cây, đội mang nhiều hoa cho nhất, đội chiến thắng

- Luật chơi: Mỗi bạn lên chơi mang hoa, phải bật thật khéo cho chân không dẫm vào vòng, dẫm vào vòng bị lượt chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ nhận xét, động viên khuyến khích trẻ sau lần chơi

4 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ tên thơ, tác giả 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ đọc thơ

- Tổ đọc

- Nhóm, cá nhân đọc - Trẻ đọc nối tiếp

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi vui vẻ

- Trẻ trả lời cô

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 01 tháng 02 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT:

Ôn tập nhận biết số lượng phạm vi 5 HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Thơ: Cây đào

- Trò chơi: Nhanh tay nhanh mắt, Ai nhanh hơn, kết bạn I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết số 5, biết đếm số lượng phạm vi 5, biết thêm bớt, tạo nhóm phạm vi 5, biết đếm theo thứ tự tách gộp đối tượng phạm vi

2 Kỹ năng

- Rèn khả ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học

- có ý thức tham gia hoạt động ngày tết nguyên đán II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng cô trẻ

- bảng to, nhóm bơng hoa đồng tiền, hoa hồng, hoa cúc, hoa đồng tiền, thẻ số 3, 4,

- Mỗi trẻ thẻ số (trong phạm vi5) 2 Địa điểm: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ đọc thơ “Cây đào”

- Các có biết hoa đào nở vào mùa khơng? - Khi mùa xuân đến, trăm hoa đua nở lúc chào ngày Tết nguyên đán, đón chào mùa Lễ hội năm

- Bạn lễ hội đầu xuân gia đình rồi?

- Đến lễ hội chơi gì? 2 Giới thiệu bài:

- Các ạ! Mỗi lễ hội có nét đặc trưng riêng, nhiên lễ hội có trị chơi thật hấp dẫn Chúng có muốn chơi trị chơi thật hay thật ý nghĩa khơng? 3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Trị chơi “Nhanh tay nhanh mắt” (Ôn đếm số lượng phạm vi 5)

- Trò chơi giành tặng có tên “Nhanh tay, nhanh mắt” Các phải ý quan sát thật tinh xem làm vận động có số lượng mấy, sau cô thực xong phải thực lại vận động đủ số lượng cô vừa thực

- Các rõ cách chơi chưa?

- Cô cho trẻ chơi trị chơi (Cơ vỗ tay bên trái, bên phải, dậm chân trái, chân phải, gật đầu , …) Trẻ thực cô cho trẻ đếm số lượng vận động - Cô nhận xét, cho trẻ thực lại cho đúng, động viên trẻ chơi trò chơi vui vẻ

3.2 Hoạt động 2: Trị chơi “Ai nhanh hơn”(Ơn thêm bớt tạo nhóm phạm vi 5)

- Các có muốn chơi trị chơi khơng?

- Cơ chia lớp thành đội

- Trên có nhiều nhóm hoa, nhiên nhóm hoa chưa số lượng mà cô cần, nhiệm vụ đội chạy thật nhanh lên chọn thêm số hoa gắn vào nhóm hoa bỏ bớt số hoa gắn cho nhóm hoa có đủ số lượng tương ứng với số lượng cho sẵn

- Mỗi bạn lên thêm bớt nhóm hoa - Cơ tổ chức cho trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đọc thơ - Mùa xuân ạ! - Trẻ nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Có ạ!

( Cơ bao quat, động viên, khích lệ trẻ chơi) - Nhận xét – tuyên dương

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi “Kết bạn” (Ôn tách – gộp số lượng 5)

- Trị chơi tạo nhóm Mỗi bạn lên chọn cho thẻ số mà thích

- Cơ mở nhạc, hưởng ững theo nhạc, có hiệu lệnh “Kết bạn” Các phải tìm bạn có thẻ số kết hợp vơi sther số mà có tay tạo thành nhóm bạn có số lượng

- Nếu hai bạn kết hợp với không số lượng nhóm bạn bị phạt nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi (Cơ bao qt, động viên, khích lệ trẻ chơi trị chơi)

- Nhận xét sau lượt chơi, đổi thẻ số lượt chơi

4 Củng Cố:

- Hôm cô ôn số lượng phạm vi

- Về nhà nhớ tập đếm ơn lại nhé!

5 Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ………

……… ………

……… ………

……… ……… ………

Thứ ngày 02 tháng 03 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình

Nặn số loại quả, bánh trưng, bánh dày ngày lễ hội. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: video hội xuân Yên Tử

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ biết cách nhào đất, chia đất, xoay tròn, lăn dọc, uốn cong, ấn dẹt… để tạo thành số loại quả, bánh trưng, bánh dày kỹ học

2 Kỹ năng

- Phát triển trí trí tưởng tượng khả sáng tạo trẻ

- Rèn kỹ năng: Xoay tròn, lăn dọc, vuốt nhọn, ấn dẹt… gắn vào để tạo thành loại quả, loại bánh

- Rèn khéo léo, linh hoạt đôi bàn tay 3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học

- Yêu quý, trân trọng sản phẩm làm ra II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ: - Giáo án, nhạc chủ đề

- Một rổ có nặn sẵn cam, chuối, bánh trưng, bánh dày - Mỗi trẻ bảng con, hộp đất nặn, khăn lau

2 Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức - Trò chuyện

- Cho trẻ xem video lễ hội chùa Yên Tử - Các vừa xem video lễ hội gì?

- Các lễ hội nào? - Con thấy lễ hội đó?

=> Mùa xn đến lúc người trẩy hội xuân, hội xuân với trò chơi dân gian bổ ích, hoạt động ý nghĩa

2 Giới thiệu bài:

- Để chào mững mùa lễ hội có muốn nặn loại quả, bánh chưng, bánh dày để chuẩn bị cho lễ hội làng ta không?

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại. - Các xem có đây?

- Cơ chuẩn bị sẵn rổ loại bánh, quan sát xem có loại loại bánh nhé!

* Quả cam

- Các xem gì?

- Các có nhận xét cam này?

- Các sờ xem cô nặn cam nào? - Để nặn cam, theo cô phải nặn nào?

- Cho trẻ nói kỹ nặn, bổ sung

=> Muốn nặn cam, trước tiên cô phải lấy đất, bóp đất cho mềm sau dùng tay xoay trịn để tạo thành cam hình trịn => lấy đất lăn dọc tạo thành cuống => lăn dọc ấn bẹt tạo cam => gắn lên cam => cam hoàn chỉnh

* chuối - Cơ đọc câu đố:

Quả cong cong Xếp thành nải Nải xếp thành buồng

Khi chín vàng thơm Ăn ngon bổ

Đố lớp gì? - Các xem nặn đây?

- Chúng có nhận xét chuối nặn? - Để nặn chuối phải nặn nào? (Gọi - trẻ)

=> Các muốn nặn chuối trước tiên phải lấy đất, bóp đất cho mềm, xoay trịn cho đất mịn sau lăn dọc, bẻ cong, vuốt nhỏ hai đầu đầu làm cuống đầu làm núm Khi nặn nặn cho mịn để thật giống chuối

* Bánh trưng – bánh dày

- Một loại bánh hình vng làm từ gạo nếp, đỗ xanh,

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Có ạ!

- Quả bánh ạ!

- Quả cam - Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Quả chuối - Quả chuối - Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

thịt lợn mà tết nhà có bánh gì?

- Chiếc bánh hình trịn, làm từ gạo nếp, màu trắng tượng trưng cho trời bánh gì?

- Các xem nặn bánh đây?

- Các có nhận xét bánh trưng, bánh dày cô nặn?

- Để nặn bánh trưng, bánh dày nặn nào?

- Trẻ trả lời cô bổ sung

=> Các yêu quý để nặn bánh dày, bánh trưng phải bóp đất đất mềm dẻo, sau véo đất (cho vừa phải) đặt trước mặt Một tay giữ bảng, tay lăn đất, xoay tròn lòng bàn tay Sau ấn dẹt phần xuống bảng thành bánh dày, cịn bánh trưng phải ấn vng góc tạo thành bánh trưng

3.2 Hoạt động 2: Hỏi ý định trẻ.

- Cô hỏi ý định nặn trẻ: Con nặn gì? Con nặn nào? Con dùng kỹ nặng để nặn? (Hỏi – trẻ)

- Bây chỗ nặn loại quả, loại bánh mà thích để chuẩn bị cho hội làng

3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Trẻ thực Cô mở nhạc, đến trẻ trò chuyện gợi mở, động viên, khuyến khích trẻ thực 3.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm.

- Đã hết cô mời bày sản phẩm làm vào đĩa mang lên bày bàn

- Các nặn gì?

- Con thích sản phẩm bạn nào? Vì thích?

- Con dùng kỹ để nặn?

- Cô nhận xét chung: Cô thấy bạn giỏi, khéo tay nặn nhiều loại , bánh ngon đẹp để chuẩn bị cho ngày hội làng Cô tin người vui tự hào

4 Củng cố:

- Hôm nặn gì?

- nhà nặn loại quả, bánh để tặng cho người nhé!

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét- tuyên dương trẻ

- Bánh dày

- Bánh trưng, bánh dày - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ nêu ý định nặn

- Trẻ bàn

- Trẻ thực

- Trẻ trưng bày sản phẩm

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời

- Chuyển hoạt động

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):