Giáo án chủ nhiệm tuần 8 Gia đình của bé

- Cách chơi:Cô quy định 1 vòng tròn là nhà của Gấu trắng, 1 vòng tròn là nhà của Gấu nâu, 1 vòng tròn là nhà của Gấu vàng.Chia trẻ làm 3 nhóm,mỗi nhóm đội một loại mũ tương ứng với màu c[r]

(1)

Tu n: ầ TÊN CH Đ L N: Ủ Ề Ớ

( Thời gian thực hiện: tuần; Tên chủ đề nhánh Thời gian thực hiện: (Số tuần thực hiện: tuần) A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể

dục sáng

1.Đón trẻ

2.Trò chuyện

Trò chuyện nhà bé, địa nhà, kiểu nhà khác nhau, nguyên vật liệu làm nhà, cách giữ gìn nhà cửa

3 Thể dục sáng

4.Điểm danh

- Tạo gần gũi cô

trẻ

- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp, tính ngăn nắp

- Trẻ có ý thức chơi ngoan, đồn kết bạn bè

-Trẻ biết số đặc điểm gia đình bé

- Phát triển ngơn ngữ

- Rèn khả diễn đạt rõ ràng

* Kiến thức: - Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô

* Kĩ năng:

- Phát triển thể lực cho trẻ * Giáo dục: Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng

- Biết họ tên bạn

- Lớp học

sạch

- Đồ dùng, đồ

chơi

- Tranh ảnh chủ đề gia đình - Que

- Sân tập

- Các động tác thể dục

(2)

BẢN THÂN

Từ ngày 26/10/2020 đến ngày 13/11 /năm 2020

Gia đình bé từ ngày 26/10 /2010 đến ngày 30/10/ 2020

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ.

- Cơ đến sớm dọn dẹp vệ sinh, thơng thống phịng học

- Trẻ đến niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ chào cô, chào ông bà,bố mẹ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Cho trẻ vào góc chơi trẻ thích, bao qt trẻ trẻ chơi - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ - Tuyên truyền với bậc phụ huynh cách phòng chống dịch bệnh Virus Corona ( gọi Covid – 19) đeo trang, rửa tay xà phòng, VSCN, vệ sinh nhà, VSMT sẽ…

2 Trò chuyện.

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả nhà thương - Cho trẻ quan sát tranh, gợi mở ý tưởng

- Cùng trẻ trò chuyện gia đình, thành viên gia đình => Gd: Yêu q gia đình,nghe lời ơng bà bố mẹ

3 Thể dục sáng.

a.Khởi động: Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp với kiểu

khác nhau.Tập kết hợp với hát “Cả nhà thương nhau”

b.Trọng động:Bài tập phát triển chung. + Hơ hấp: Thổi bóng bay

- Tay: Tay đưa trước, lên cao - Chân: Đưa chân phía - Bụng: Đứng cúi, vê trước - Bật: Bật tách, khép chân c.Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng vừa vừa hát

4 Điểm danh: Cơ điểm danh trẻ tới lớp

- Trị chuyện với trẻ thời tiết cho trẻ cắm biểu tượng thời tiết vào bảng theo dõi thời tiết

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Quan sát

- Trò chuyện chủ đề

- Khởi động vòng tròn kết hợp với chân

- Trẻ tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ cơ”

(3)

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

- Góc phân vai: Gia

đình, mẹ con, cách chăm sóc con, nấu ăn, bán hàng

- Góc xây dựng: Xây

dựng, lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa, vườn

- Góc nghệ thuật: Vẽ

người thân gia đình Biểu diễn hát gia đình

- Góc học tập: Xem

tranh truyện gia đình, đọc ca dao, tục ngữ gia đình

- Góc khoa học – TN:

Sờ, tìm đồ dùng túi đốn xem đồ dùng gì, làm chất liệu gì, có dạng khối gì?

1 Kiến thức

- Trẻ biết phân vai chơi, biết nhiệm vụ chơi

-Trẻ biết phân vai chơi theo nhóm biết phối hợp hành động chơi nhóm cách nhịp nhàng

- Trẻ biết lựa chọn khối, hình để xây dựng nên mơ hình

- Trẻ biết sử dụng dụng cụ âm nhạc - Trẻ nhận biết kiến thức - Trẻ biết câu truyện chủ đề

- Biết liên kết nhóm chơi, biết thể vai chơi cách

2 Kĩ năng

- Rèn kĩ chơi, phát triển khả tư sáng tạo trẻ - Rèn kĩ thao tác với đồ vật

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Phát triển trí tưởng tượng cho trẻ

3 Giáo dục

- Đoàn kết chơi

- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng

- Bộ đồ dùng đồ chơi

- Bộ đồ chơi xây dựng

- Trống , phách , sắc xô

- Một số tranh, truyện gia đình

- Một số đồ dùng, đồ chơi góc

(4)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức- Trị chuyện

- Cơ trẻ hát “nhà tôi” - Đàm thoại trẻ

=> Giáo dục trẻ: Biết bảo vệ giữ gin vệ sinh cho thể mính.Cơ cho trẻ tham quan góc hoạt động

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi.

- Các hôm cô chuẩn bị cho nhiều góc chơi

- Bạn cho biết lớp có góc chơi

- Góc xây dựng: Xây nhà xếp đường nhà bé Xếp gấu Xây khu nhà bé

- Góc phân vai hơm chơi đóng vai Gia đình: Dọn dẹp nhà cửa đẹp, nấu ăn, cửa hàng bán đồ dùng gia đình

- Cịn góc nghệ thuật bạn muốn làm ca sĩ để biểu diễn hát gia đình

- Góc học tập: Xem tranh, truyện, làm truyện tranh về gia đình

- Góc khoa học – TN: Sờ, tìm đồ dùng túi đốn xem đồ dùng gì, làm chất liệu gì, có dạng khối gì?

- Cho trẻ nhận vai chơi góc chơi - Trong chơi phải chơi với bạn?

* Hoạt động 2: Quá trình chơi.

-Trong q trình chơi bao qt chung , xử lí tình có

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác Cùng ,hướng dẫn ,giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi

- Cô đến nhóm chơi để nhận xét nhóm chơi - Cho trẻ tự nhận xét kết sản phẩm chơi nhóm bạn , chơi đồn kết,biết thỏa thuận phân cơng vai chơi

- Nhận xét góc chơi

3 Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ cất dọn đồ chơi

- Trẻ hát cô - Lắng nghe

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ chơi góc - Trẻ chơi

- Trẻ đến bên cô

- Tham quan góc chơi nói lên nhận xét

- Dọn đồ chơi

(5)

Hoạt động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời

*Hoạt động có mục đích

- Trị chuyện gia đình đơng gia đình con…

- Nghe kể chuyện, đọc thơ, đọc ca dao, tục ngữ gia đình

* Trị chơi vận động

- TCVĐ: Tìm nhà; Bắt chước tạo dáng, hái táo

* Chơi tự do

- Chơi tự với thiết bị trời, chơi với vịng, bóng Vẽ phấn sân

1 Kiến thức

- Trẻ biết quan sát mơ tả lại quan sát

- Biết nhận xét cách xếp đồ dùng gia đình hợp lý - Thuộc hiểu ý nghĩa ca dao , đồng dao - Thỏa mãn nhu cầu vận động vui chơi trẻ -Trẻ hiểu cách chơi, luật chơi

2 Kỹ

- Rèn cho trẻ ý, quan sát, ghi nhớ, đàm thoại cho trẻ

-Trẻ chơi trò chơi vận động hứng thú luật

3 Thái độ

-Trẻ biết đoàn kết , hứng thú tích cực tham gia vào buổi hoạt động trời

- Địa điểm quan sát - Chuyện, đồng dao, ca dao gia đình

- Trị chơi - Trang phục gọn gàng

- Đồ dùng đồ chơi

(6)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức,trị chuyện chủ đề

- Cơ trẻ hát “ Nhà tôi” + Các vừa hát gì?

+ Bài hát nói ai?

=> Giáo dục trẻ: yêu quý nhà, gia đình, có ý thức sử dụng tiết kiệm lượng

*Chuẩn bị đến nơi quan sát

- Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cho trẻ

2.Nội dung.

a Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích:

*Đến nơi quan sát

- Cơ trẻ đứng bóng dâm trị chuyện gia đình bé - Gia đình gồm có ai?

- Gia đình thuộc gia đình đơng hay con? - Gia đình có sống ơng bà khơng?

- Bơ, mẹ làm nghề gì?

- Cơ khái qt: gia đình gia đình có đến Gia đình đơng gơm có trở lên

=> Giáo dục trẻ: Yêu quý gia điình

b Hoạt động :Trị chơi vận động

Tìm nhà; Bắt chước tạo dáng, hái táo * Tiến hành chơi

- Cô giới thiệu luật chơi - cách chơi - Cô quan sát giúp đỡ trẻ chơi

c.Hoạt động 3: Chơi tự

- Trẻ chơi tự với thiết bị ngồi trời, chơi với vịng, bóng Vẽ phấn sân

- Cô quan sát theo dõi trẻ chơi

- Hướng dẫn trẻ chơi đoàn kết thân thiện chơi

3 Kết thúc hoạt động

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ chơi

(7)

Hoạt động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

1.Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ

2 Tổ chức cho trẻ ăn trưa

Kiến thức

- Trẻ có thói quen rửa

mặt, rửa tay trước ăn - Trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn

2 Kĩ năng

- Trẻ nắm thao tác kỹ rửa mặt, rửa tay, thực thao tác cầm thìa, xúc cơm

3 Thái độ

- Ăn uống hợp vệ sinh

- Xà phòng.

- Vòi nước - Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ

- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

1 Tổ chức cho trẻ ngủ.

2 Vận động nhẹ, ăn quà chiều.

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giấc, ngủ ngon giấc, sâu giấc - Trẻ biết nằm tư ngủ

- Trẻ biết tác dụng giấc ngủ trưa

- Trẻ ăn ngon miệng , ăn hết xuất

- Phòng ngủ sẽ, mát mẻ

- Vạc giường, chiếu, gối

- Quà chiều

(8)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước

- Các để xi tay vịi nước chảy,làm ướt tay.Sau xoa xà phịng vào long bàn tay.Rửa xoay cổ tay, rửa mu bàn tay,rửa kẽ ngón tay,rửa ngón tay, rửa móng tay.Sau vuốt vẩy nhẹ

- Cho trẻ thực bước - Cô cho trẻ thực bước - ý quan sát trẻ thực

2.Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn - Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ - Cơ giới thiệu cho trẻ chất có ăn ngày

- Cơ tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn mình, khơng nói chuyện ăn, ăn không để cơm rơi vãi

- Rửa tay – Rửa mặt

-Trẻ thực

- Trẻ đọc - Trẻ lắng nghe - Trẻ mời - Trẻ ăn cơm

1 Tố chức cho trẻ ngủ:

- Sau trẻ vệ sinh xong, cô mời lần luợt trẻ lấy gối vào chỗ ngủ

- Cho trẻ đọc thơ: “Giờ ngủ’’- hướng dẫn trẻ cách nằm ngắn, thoải mái, thả lỏng người, tay để lên bụng

- Cô hát ru, hát “chúc bé ngủ ngon’’

tạo cảm giác nhẹ nhàng, tình cảm giúp trẻ dễ vào giấc ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ Đối với cháu khó ngủ âu yếm vỗ với trẻ để trẻ yên tâm vào giấc ngủ

2 Vận động nhẹ, ăn quà chiều

-Trẻ ngủ dậy, cho trẻ vệ sinh cá nhân

- Cho trẻ vận động cho tỉnh táo

- Cho trẻ ngồi vào bàn ,chia quà chiều cho trẻ ,động viên trẻ ăn hết xuất

- Lấy gối vào chỗ ngủ

- Trẻ đọc - Trẻ ngủ

- Trẻ vệ sinh ăn quà chiều

(9)

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động

theo ý thích

Ơn kiến thức học.

Chơi theo ý thích góc.

Biểu diễn văn nghệ.

Nêu gương cuối ngày, cuối

tuần

1 Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức học

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ

- Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đoàn kết bạn bè - Trẻ thuộc hát, thơ học - Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan

2 Kĩ năng:

- Rèn tính mạnh dạn tự tin cho trẻ

- Rèn kĩ ghi nhớ có chủ đích

3.Giáo dục:

- Trẻ có ý thức học tập rèn luyện - Biết noi gương bạn ngoan

- Đồ dùng học tập

- Đồ chơi góc

- Dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan

Trả trẻ Trả trẻ - Trước trẻ

biết chào hỏi người lễ phép

- Đồ dùng cá nhân trẻ

(10)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Ôn kiến thức học.

- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng:

- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học

* Cho trẻ chơi theo ý thích.

- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đồn kết bạn bè, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

- Tổ chức cho trẻ lau chùi giá góc lớp

xếp đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

* Biểu diễn văn nghệ.

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ, kể truyện chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo

* Nêu gương cuối ngày – cuối tuần

- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn đạt bé ngoan

- Cho tổ đứng lên nhận xét ( Tổ trưởng nhận xét, các

bạn nhận xét)

- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa

đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng

- Đàm thoại

- Chơi theo ý thích - Trẻ thực theo yêu cầu cô - Lau chùi giá góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ nhận xét bạn - Cắm cờ

* Trả trẻ :

- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cơ, chào bạn người thân đến đón - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày - Tuyên truyền với bậc phụ huynh cách phòng chống dịch bệnh Virus Corona ( gọi Covid – 19) đeo trang, rửa tay xà phòng, VSCN, vệ sinh nhà, VSMT nước sát khuẩn… - Khi hết trẻ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng

- Chào cơ, chào bạn…

(11)

TÊN HOẠT ĐỘNG :Thể dục: VĐCB: Trèo lên xuống cầu thang, bò theo đường

dic dăc nhà

TCVĐ : Về nhà. Hoạt động bổ trợ: Hát: Cả nhà thương nhau.

I Mục đích - Yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Dạy trẻ biết cách trèo lên xuống thang kĩ thuật Khi bị mắt nhìn thẳng, bị theo đường dích dắc theo u cầu

Kỹ năng:

- Biết phối hợp tay chân nhịp nhàng

- Phát triển kỹ ghi nhớ,quan sát có chủ định,phản xạ nhanh nhẹn

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ ý học, thường xuyên tập thể dục - Khi tập không chen lấn xô đẩy

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ.

- Cầu thang nhựa, chiếu - Sân tập

2 Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: Cả nhà thương - Đàm thoại trẻ qua hát

(12)

- Bài hát có tên gì?

- Ngơi nhà nhà nào? - Gia đình gồm có thành viên? - Các thành viên gia đình có u thương khơng?

- Các biết làm công việc để giúp đỡ bố mẹ?

=> Giáo dục trẻ: Giữ gìn vệ sinh nhà cửa,u q kính trọng ông bà,bố mẹ

- Muốn có sức khỏe tốt để vui chơi học tập nên làm gi?

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Hôm thể dục cô dạy

một vận động vận động trèo lên xuống cầu thang, bò theo đường dích dắc

2 Hướng dẫn

a, Hoạt động : Khởi động:

- Cô cho trẻ sân thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: Đi gót chân, thường, mũi bàn chân, khom lưng,chạy chậm,chạy

nhanh…… xếp thành hàng ngang theo tổ tập tập phát triển chung

b, Hoạt động 2: BTPTC :

- Tay: Tay đưa phía trước lên cao - Chân: Đưa chân phía

- Bụng: Cúi gập người phía trước - Bật: Bật tách khép chân

- Trẻ tập lần nhịp

*VĐCB “ Trèo lên xuống thang,bò theo đường dích dắc nhà”

+ Trèo lên xuống thang.

- Cô giới thiệu tên vận động.

- Cả nhà thương

- Trẻ trò chuyện

- Vâng

-Trẻ thực

- Trẻ tập động tác theo yêu cầu cô

(13)

- Để thực vận động xem cô thực mẫu trước

- Cô làm mẫu

+ Lần 1: khơng giải thích

+ Lần 2: vừa làm vừa giải thích

- TTCB: Đứng trước thang tay thả xi - Thực hiện: Khi có hiệu lệnh tay bám lên gióng thang lân dần tay lên cao đồng thời chân bước lên bậc thang.Sau hạ tường chân xương bậc thang để xuông thang

- Gọi 1-2 trẻ lên thực cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Lần : nhấn mạnh trèo lên thang mắt nhìn thẳng

* Trẻ thực hiện:

- Cô cho trẻ thực

- Cô hướng dẫn trẻ chưa thực đựơc - Chú ý trẻ tập ln đảm bảo an tồn cho trẻ - Cô quan sát giúp đỡ sửa sai cho trẻ

- Trẻ tập quen cô cho trẻ thi đua theo tổ + Bị theo đường dích dắc.

- Cô giới thiệu tên vận động

- Tiến hành thực bước hướng dẫn trẻ tập vận động trèo lên xuống thang.

- Cô cho trẻ lên tập,chú ý quan sát sửa sai cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ kịp thời

*Trò chơi vận động:Về nhà.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô phổ biến cách chơi luật chơi

- Luật chơi: trẻ phải tìm nhà

-

- Trẻ lắng nghe quan sát cô thực

-Trẻ lên làm thử

- Trẻ thực

(14)

- Cách chơi: Cô phát cho trẻ lô tô gia đình.Trẻ xem lơ tơ nhận nhà có số chấm trịn số người gia đình.Cho trẻ xung quanh lớp vừa vừa hát hát gia đình.khi có tín hiệu “trời mưa” trẻ chạy nhanh nhà

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi

c, Hoạt động : Hồi tĩnh:

- Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh sân tập - Hơm học vận động có tên gì?

- Củng cố giáo dục

3 Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi

- Trẻ lại nhẹ nhàng

-Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 27 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu gia đình.

(15)

Chơi trị chơi “Tìm bạn thân”

I Mục đích- Yêu cầu: Kiến thức

- Trẻ biết kể gia đình mình,biết giành tình cảm cho thành viên gia đình

- Trẻ biết mơ hình gia đình đơng con,gia đình

2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ có kỹ ghi nhớ có mục đích

- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ,trẻ biết kể gia đình theo trí nhớ trẻ

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ u q gia đình,kính trọng ơng bà, bố mẹ - Giáo dục số kĩ sống cho trẻ

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho trẻ

- Tranh ảnh gia đình

- Tranh ảnh gia đình đơng con,gia đình

Địa điểm tổ chức:

Trong lớp học

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “Ba nến lung linh” - Các vừa hát hát có rên gì? - Trong hát nói đến ?

- Gia đình có bố,mẹ, anh chị sống chung mái nhà gọi gia đình ạ?

- Để gia đình ln sống vui vẻ,hạnh phúc người gia đình phải nào?

- Hôm khám phá khoa học trị chuyện tìm hiểu gia đình

- Trẻ hát - Trả lời cô

- Chú ý

(16)

- Các ơi! Mỗi có gia đình riêng Hơm có muốn tìm hiểu gia đình khơng?

2.Hướng dẫn.

a Hoạt động 1:Khám phá,kể tên thành viên trong gia đình

- Hôm cô kể chuyện gia đình cho bạn nghe có đồng ý khơng?

- Cơ gọi vài trẻ lên kể gia đình - Gia đình gồm thành viên nào? - Cô gợi ý trẻ kể

- Bố mẹ tên gì? - Bố mẹ làm nghề gì? - Con có anh, chị khơng?

- Các có u q gia đình khơng? - Con làm cơng việc để giúp đỡ bố mẹ?

=> Các ạ! Mỗi có gia đình có bố mẹ, ông bà,anh chị chung sống mái nhà, gia đình hạnh phúc

b.Hoạt động 2: Tìm hiểu gia đình đơng con,gia đình con.

- Trời tối - Trời sáng

(Cơ treo tranh gia đình con)

- Các ơi! Hôm bạn Thỏ trắng có gửi tặng lớp ảnh chụp gia đình bạn ấy.Cả lớp quan sát xem gia đình bạn gồm thành viên

- Gia đình bạn Thỏ trắng gồm thành viên đếm giúp nào?

- Có

- Trẻ kể

- Có

- Chú ý lắng nghe

- Đi ngủ thơi - Ị ó o

(17)

- Đó thành viên nào?

- Đúng rồi.Gia đình bạn Thỏ trắng gồm có thành viên mơ hình gia đình

- Bây cô lại có tranh có muốn xem không?

- Các thấy gia đình bạn nào?

- Gia đình bạn Gấu gồm có thành viên? - Đó thành viên nào?

- Gia đình bạn Gấu gồm có thành viên mơ hình gia đình đơng

- Cơ trị chuyện với trẻ gia đình trẻ gồm có thành viên.Cho trẻ xác định gia đình gia đình đơng hay

=> nhấn mạnh: Gia đình gia đình có từ 1-2 con.Gia đình đơng gia đình có từ trở lên.Với gia đình có điều kiện chăm sóc tốt gia đình đơng

* Hoạt động 3:Trị chơi:Gia đình Gấu - Cơ giới thiệu tên trò chơi

- Phổ biến luật chơi cách chơi

- Luật chơi: Gấu phải tìm nhà

- Cách chơi:Cơ quy định vòng tròn nhà Gấu trắng, vòng tròn nhà Gấu nâu, vòng trịn nhà Gấu vàng.Chia trẻ làm nhóm,mỗi nhóm đội loại mũ tương ứng với màu ngơi nhà mình.Các gấu chơi vừa vừa hát hát gia đình.Khi có hiệu lệnh “ trời mưa” Gấu phải nhanh chân chạy nhà

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi

- Hơm tìm hiểu gia đình

- Trẻ đếm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý

- Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ theo dõi

(18)

như nào?

- Giáo dục trẻ yêu quý gia đình, nghe lời ông bà, bố mẹ…

3.Kết thúc.

- Gia đình đơng con, gia đình

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 28 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG:Truyện Ba Cơ Gái

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “Ai nhanh hơn” I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức.

- Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật có chuyện - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện

2 Kỹ năng.

- Chú ý nghe cô kể chuyện, nhận rõ giọng điệu nhân vật chuyện Qua phát triển trí nhớ ngơn ngữ cho trẻ

- Trả lời câu hỏi to, rõ ràng, mạch lạc

(19)

- Thông qua nội dung câu chuyện giáo dục trẻ biết yêu thương người gia đình

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho trẻ

- máy chiếu, máy tính, phơng chiếu - Tranh minh hoạ truyện

-Trong lớp

1, Ổn định gây hứng thú :

- Tổ chức cho trẻ hát : nhà tơi - Trị chuyện nội dung hát

+ Bài hát nói điều ?

+ Trong hát nói ngơi nhà ban nhỏ ?

+ Ngôi nhà gia đình gồm có thành viên ?

= Giáo dục trẻ biết yêu quý gia đình , u q kính trọng thành viên gia đình , biết giữ gìn ngơi nhà ln …

- Các !Trong có ơng bà

, bố mẹ , anh chị em … sống chung ngơi nhà , có câu truyện kể gia đình có muốn tìm hiểu xem có chuyện sảy với thành viên gia đình khơng ?

2 Hướng dẫn :

a, Hoạt động :Kể truyện diến cảm

+ Cô kể lần :điệu minh họa thể nét mặt cử

- Giang nội dung câu chuyện :: Câu truyện kể gia đình, bà mẹ sinh người ni khôn lớn trưởng thành, ốm mệ nhờ chư sóc tìm cho mình, có út hiếu thảo thăm mẹ

+ Cô kể lần : Kết hợp tranh minh họa - Cho trẻ đặt tên cho câu chuyện

- Cô giới thiệu tên câu truyện

- Cho trẻ đọc tên câu chuyện băng giấy

- Cho trẻ tìm chữ học có có tên câu chuyện

+ Cô kể lần : Kết hợp chư tranh

b hoạt động 2: Đàm thoại:

- Trẻ hát

- Trả lời cô

- Chú ý nghe

- Có

- Chú ý - Trẻ xem

(20)

-Trong câu truyện nói điều ?

- Trong câu truyện có nhận vật nào? - Bà mẹ sinh người gái?

- Bà làm việc để nuôi cô gái? - Năm tháng trôi qua bà bị ?

- Bà nhờ báo tin cho con? - Sóc đến nha trước ? - Sóc nói với chi nào? - Chị nói với sóc ? - Chị có thăm mẹ khơng ? - Sóc nói với chị ?

- Điều sảy với chị ? - Sau sóc làm ?

- Khi đến nhà chị hai , sóc thấy chị hai làm ?

- Khi nghe sóc báo tin mẹ ốm , chị hai nói với sóc ?

- Nghe chị hai trả lời sóc nói ? - Chuyện sảy với chị hai ?

- Khi biến thành nhện suốt đời làm ? - Nghe tin mẹ ốm thăm mẹ?

- Các học theo đức tính mấy?

= Giáo dục trẻ : yêu thương, quý trọng, nghe lời người thân gia đình

c, Hoạt động : Trẻ luyện tập

-Cô cho trẻ kể chuyện theo tranh

-Cơ cho trẻ kể theo nhóm ,tổ ,cá nhân theo dẫn dắt

*Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi “ Gia đình gấu “ - Cơ giới thiệu tên trị chơi, nêu cách chơi luật chơi

- Tổ chức cho trẻ

- Nhận xét -tuyên dương

- Hổi trẻ hôm ác học câu truyện có tên ?

- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn , lời ông bà , bố mẹ , biết quan tâm người gia đình…

3 Kết thúc :

- Nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

-Trẻ trả lời - Vất vả - Bà bị ốm -Sóc

- Trẻ trả lời

-Se

-Trẻ trả lời

-Trẻ ý

-Trẻ trả lời

-Trẻ ý

(21)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2020. Tên hoạt động: Toán: nhận biết khối cầu,khối trụ.

Hoạt động bổ trợ : Hát Cháu yêu bà.

Trị chơi: Về nhà I- Mục đích – yêu cầu

1, Kiến thức :

- Trẻ nhận biết phân biệt khối cầu khối trụ

- Phân biệt điểm giống khác khối cầu khối trụ

2, Kỹ :

(22)

- Phát triển vốn từ cho trẻ 3, Giáo dục thái độ

- Tập trung ý,nghe lời cô giáo - Giữ gìn đồ dùng học tập

II – Chuẩn bị

1, Đồ dùng cô trẻ.

- Của cô: -1 khối cầu,1 khối trụ có kích thước lớn

- Một số đồ dùng, đồ chơi có dạng khối cầu khối trụ - Của trẻ : khối cầu,1 khối trụ có kích thước nhỏ

2 Địa điểm tổ chức

Tại lớp học

1 Ổn đinh tổ chức, trò chuyện chủ đề . - Cô bắt nhịp cho trẻ hát “ Cháu yêu bà”

- Trò chuyện với trẻ qua hát - Trong hát có nhắc đến ai? - Ở gia đình có bà khơng?

- Các có u q bà khơng?

- Ngồi bà gia đình cịn có nữa?

- Các có u q gia đình khơng/ => Giáo dục trẻ: Ngoan ngỗn nghe lời ơng bà,bố mẹ…

- Hơm tốn phân biệt khối cầu khối trụ

2 Hướng dẫn.

a, Hoạt động1: Ôn nhận biết khối cầu, khối trụ. - Hôm cô thấy bạn học ngoan

ngỗn,cơ thưởng cho trị chơi,các có thích khơng?

- Trẻ hát

- Bà cháu

- Đàm thoại cô

- Trẻ ý

-

(23)

- Trò chơi có tên: Chiếc túi kì lạ

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi lấy khối cầu,khối trụ đàm thoại trẻ

- Đây khối gì?

- Khối cầu khối nào? - Cịn khối gì?

- Khối trụ có đặc điểm gì?

- Cơ cho trẻ nhặt giơ khối cầu khối trụ theo yêu cầu cô

a, Hoạt động2: Phân biệt khối cầu, khối trụ.

- Các nhặt cầm tay khối cầu - Bây sờ tay xung quanh khối cầu có nhận xét gì?

- Bề mặt cầu khối cầu nào?

- Bây lăn khối cầu phía trước xem có lăn dược khơng?

- Khối cầu lăn lên đằng trước,các lăn sang trái,lăn sang phải xoay trịn thử xem nào?

- Chúng có lăn không?

- Các xếp chồng khối cầu lên - Các có thực không?

=> Cô kết luận: Khối cầu khối có bề mặt nhẵn,bằng phẳng lăn phía - Cho trẻ tiếp tục chọn giơ khối trụ cho cô - Khối trụ khối nào?

- Bề mặt đầu khối trụ hình gì?

- Các đặt khối trụ mằm ngang lăn phía trước,phía sau

- Sau cho trẻ quay mặt vào đặt

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực

- Có

- Trả lời cô

- Trẻ thực

(24)

chồng khối trụ lên đưa nhận xét * So sánh khối cầu khối trụ

- Cô cho trẻ so sánh khối cầu khối trụ

- Cô gợi ý trẻ để trẻ nhận xét điểm giống khác khối

c.Hoạt động 3: Luyện tập.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi nhà - Luật chơi: Khi có hiệu lệnh,trẻ phải chạy ngơi nhà có hình khối mà trẻ cầm tay - Cách chơi: Cô phát cho trẻ khối( Khối chữ nhật,khối tru,khối cầu).Cho trẻ vừa vừa hát hát chủ đề gia đình.Khi có hiệu lệnh “Về nhà”trẻ phải chạy nhà có hình khối cầm tay

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi

- Hôm phân biệt khối gì?

3 Kết thúc.

- Trẻ làm theo yêu cầu

- trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

(25)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2020.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:NDTT: Dạy vận động “ Cả nhà thương nhau”. Hoạt động bổ trợ: Nghe hát:Ba nến lung linh

Trò chơi: Ai nhanh I Mục đích - Yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ thuộc lời hát giai điệu hát.

- Trẻ biết vận động vỗ tay theo nhịp hát

- Hiểu nội dung hát,nhớ tên hát,tên tác giả

(26)

- Phát triển tai nghe nhạc, giúp trẻ ca hát nhạc - Trẻ biết phân biệt tiết tấu nhanh, chậm

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết lời thầy cô cha mẹ

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho cô trẻ:

- Đài đĩa nhạc hát - Dụng cụ âm nhạc - Tranh chủ đề

- Tại lớp học

1 Ổn định tổ chức :

- Hôm cô kể chuyện gia đình cho bạn nghe có đồng ý khơng?

- Cơ gọi vài trẻ lên kể gia đình - Gia đình gồm thành viên nào? - Cơ gợi ý trẻ kể

- Bố mẹ tên gì? - Bố mẹ làm nghề gì? - Con có anh, chị khơng?

- Các có u q gia đình khơng? - Con làm cơng việc để giúp đỡ bố mẹ? => Các ạ! Mỗi có gia đình có bố mẹ, ơng bà,anh chị chung sống mái nhà, gia đình hạnh phúc

- Các học hát: Cả nhà thương chưa?

- Chúng có muốn vận động theo

- Có

- Trị chuyện -Trẻ kể

- Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

(27)

hát không?

- Giờ âm nhạc hôm cô vận động theo nhác hát Cả nhà thương

2 Hướng dẫn.

a Hoạt động : Dạy vận động

- Các ạ! Trong cúng ta có gia đình, gia đình yêu quý bảo vệ gia đình cho thật hạnh phúc, có tác giả u gia đình mình, nên sáng tác hát hát Cả nhà thương mà học

- Cô cho lớp hát 2-3 lần - Tổ hát, nhóm hát, cá nhân hát

- Vừa cô thấy lớp hát hay rồi, ngồi hát cịn có động tác vận động theo nhạc hay, có muốn học khơng?

- Cô vừa hát vừa vận động lần cho trẻ nghe - Lần cô hát vận động kết hợp phân tích cho trẻ - Bài hát “ Cả nhà thương nhau” viết theo nhịp 2/4 gồm có phách mạnh phách nhẹ, phách mạnh vào từ “ Ba” vỗ tay vào, phách nhẹ vào từ “ Thương” mở tay ra, hết hát

- Cô cho lớp vận đơng 2-3 lần - Cơ cho tổ nhóm, cá nhân vận động

- Cô đến nơi hướng dẫn trẻ chưa thực

=> Giáo dục: Các ạ! Mỗi có gia đình có bố mẹ, ơng bà,anh chị chung sống mái nhà, gia đình hạnh phúc

b Hoạt động 2: Nội dung kết hợp nghe hát

- Vừa cô nghe hát hay bây giời muốn hát tặng lớp hát “ Ba nến lung linh” có thích khơng?

- Vâng

- Lắng nghe - Trẻ hát

- Có

- Lắng nghe cô giáo

-Trẻ ý

- Trẻ vận động

(28)

+ Cô hát lần 1: Giới thiệu tên hát, tên tác giả + Cô hát lần 2: Giảng nội dung hát

- Bài hát nói gia đình có bố, mẹ chung sống hạnh phúc

c.Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc: Ai nhanh nhất.

-Các học ngoan giỏ thưởng cho trị chơi trị trơi “ Ai nhanh nhất”

- Giới thiệu tên trị chơi - Cơ nêu cách chơi luật chơi

+ Cách chơi:Cơ có các vịng trịn đặt sàn, mời nhóm bạn lên chơi, xung quanh vịng trịn vừa , vừa hát, nghe thấy hiệu lệnh tiếng xắc xơ bạn phải nhảy thật nhanh vào vịng trịn, bạn khơng nhanh chân nhảy vào vịng trịn bạn thua phải nhảy lò cò vòng

- Luật chơi: Mỗi bạn nhảy vào vòn tròn

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét kết chơi

- Các vừa học hát ? - Được nghe hát ?

3 Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ hát chuyển hoạt động

- Có

- Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ ý

- Lắng nghe phổ biến

- Chơi trị chơi

- Trẻ trả lời

- Chuyển hoạt động

(29)