GIAO AN TOAN LOP 3 TUAN 7

- Nhận biết về tính chất giao hoán của phép nhân qua các ví dụ cụ thể. - Áp dụng vào làm tính và giải các bài toán có lời văn... II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ..[r]

TUẦN 7 Ngày soạn: 20/10/2018

Ngày giảng: Thứ hai ngày 22/10/2018

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG I MỤC TIÊU

1.Tập đọc:

- Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn: dẫn bóng, sững lại, khuỵu xuống, xuýt xoa, xịch tới, lao đến, giây lát, nóng, tán loạn, lịng đường, năm mét, xích lơ. - Ngắt sau dấu câu cụm từ, đọc trơi chảy tồn

- Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật, bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung đoạn

- Hiểu nghĩa câu chuyện, nhắc em phải hiểu luật giao thông, không chơi bóng lịng đường gây tai nạn giao thông Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng

2 Kể chuyện:

- Biết nhập vai nhân vật

- Kể lại đoạn câu chuyên theo lời kể nhân vật - Biết nghe nhận biết lời kể bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa SGK; câu dài III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TẬP ĐỌC

A Kiểm tra cũ: ( 4’).

- Yêu cầu h/s đọc trả lời câu hỏi sách giáo khoa nội dung bài: Nhớ lại buổi đầu học

- Lớp giáo viên nhận xét, B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1’)

- Hôm nay, em tìm hiểu nội dung bài: Trận bóng lịng đường Mở đầu cho chủ điểm cộng đồng, nói quan hệ người với xã hội

- GV ghi đầu

2 Luyện đọc: (12’-15’) a GV đọc mẫu

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- HS đọc trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

* Đọc nối tiếp câu

- HS đọc phát âm từ khó Hướng dẫn đọc từ khó

- Tiếp tục sửa từ HS cịn đọc sai * Đọc đoạn trước lớp - GV chia đoạn

- GV yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn

+ Hướng dẫn câu dài

- GV yêu cầu học sinh đọc giải SGK

- Cánh phải có nghĩa ? - Cầu thủ có nghĩa ? - Khung thành có nghĩa ? - Đối phương có nghĩa ? * Đọc đoạn nhóm

- Chia nhóm học sinh luyện đọc tập đọc

* Thi đọc nhóm * Một HS đọc

TIẾT 2 3 Tìm hiểu bài: ( 8’-10’).

- Các bạn nhỏ chơi đá bóng đâu? -Vì trận bóng phải tạm dừng lần đầu ?

- Chuyện khiến trận bóng phải tạm dừng?

- Tìm chi tiết cho thấy Quang ân hận trước tai nạn gây ra?

- Mỗi h/s nối tiếp đọc câu dẫn bóng, sững lại, khuỵu xuống, xuýt xoa, xịch tới, lao đến, giây lát, nóng, tán loạn, lịng đường, năm mét, xích lơ. - HS đọc, lớp đọc đồng

- Mỗi h/s nối tiếp đọc câu

- H/s đọc nối tiếp đoạn

Quả bóng vút lên lại chệch lên vỉa hè / đập vào đầu cụ già.// Cụ lảo đảo,/ ôm lấy đầu khuỵu xuống.// - H/s đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc giải SGK + Phía bên phải

+ Người chơi bóng

+ Khung có căng lưới cuổi sân bóng + Phía đối địch trận đấu

- HS nối tiếp đọc đoạn

- Mỗi nhóm HS, em đọc đoạn sau đổi lại

- Các nhóm cử bạn để thi đọc - HS đọc

- Các bạn nhỏ chơi bóng lịng đường

-Vì bạn Long sút tơng bóng phải xe máy, may mà bác lái xe kịp dừng, bác nóng khiến bọn chạy tán loạn

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

- Các em có quyền vui chơi khơng?

- Bổn phận em gì? 4 Luyện đọc lại:(5’)

- GV đọc diễn cảm đoạn

- Yêu cầu h/s đọc nối tiếp đoạn - Tổ chức cho h/s thi đọc

KỂ CHUYỆN ( 20’). 1 Xác định yêu cầu:

- Trong chuyện có nhân vật nào?

- Đoạn có nhân vật tham gia câu chuyện?

- GV hỏi tương tự với đoạn - Khi đóng vai để kể em phải xưng hơ nào?

2 Kể mẫu:

- Gọi h/s kể lại câu chuyện - Lớp GV nhận xét

3 Kể theo nhóm:

- GV chia lớp thành nhóm nhỏ, yêu cầu kể chuyện theo nhóm

4 Kể trước lớp:

- Tổ chức cho h/s thi kể chuyện

C Củng cố, dặn dò: ( 5’). - Gọi h/s nêu ý nghĩa - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Bận

còng bà cụ mà giống lưng ông nội đến Cậu vừa chạy theo xích lơ vừa mếu máo xin lỗi ơng cụ - Khơng đá bóng lịng đường nguy hiểm dễ gây tai nạn

Có - Khi chơi cần chơi nơi quy định, phải tôn luật ATGT, tôn trong quy tắc chung

+ Khơng chơi bóng lịng đường, dễ bị tai nạn.

+ Khơng chơi bóng lịng đường, Vi phạm luật giao thơng.

- HS lắng nghe

- HS luyện đọc đoạn

- Trong chuyện có nhân vật : Quang, Vũ, Long

- Có nhân vật: Quang, Vũ Long

Xưng: Tơi, mình, em từ đầu đến cuối câu chuyện

- h/s kể chuyện nối tiếp, em kể đoạn

- H/s kể chuyện theo nhóm, em chọn đoạn kể cho bạn nhóm nghe, bạn khác theo dõi, chỉnh sửa lỗi cho

- Thi kể đoạn chuyện Cứ hết chuyện

- Lớp bình chọn bạn kể hay - Nêu ý nghĩa

-TOÁN BẢNG NHÂN 7 I MỤC TIÊU

- Thành lập bảng nhân 7; Thực hành đếm thêm - Củng cố ý nghĩa phép nhân

- Áp dụng giải tốn có liên quan II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bộ đồ dùng Toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5')

Yêu cầu học sinh lên bảng thực GV: Nhận xét,

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:(1’)

- Tiết hôm cô em thành lập bảng nhân

2- Hướng dẫn thành lập bảng nhân 7(10’)

- Lấy bìa có chấm trịn - lấy lần mấy?

- Lấy hình trịn lấy lần? lấy lần lên ta lập phép nhân GV: Chỉ vào bìa, có chấm trịn

- Lấy 14 chấm trịn chia thành nhóm, nhóm có 7chấm trịn

- Mỗi nhóm có chấm trịn? - Tương tự với phép tính cịn lại 3.Thực hành

Bài 1.Tính nhẩm

- Yêu cầu học sinh làm cá nhân - Gọi số hS đọc làm

- Gv nhận xét, chữa Bài 2:Bài tốn

- Gọi học sinh tóm tắt - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

Học sinh đọc bảng

17 34

16 32

7 hình trịn

7 hình trịn lấy lần x =

7 x = 7 x = 14 x = 21 x = 28 x = 35

- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm theo x = x =

0 x =

Yêu cầu học sinh làm

Bài Đếm thêm viết số thích hợp vào trống:

- Bài tập có yêu cầu

- Muốn điền thêm số thích hợp vào trống làm nào?

- Yêu cầu học sinh làm Gv nhận xét, chữa C Củng cố, dặn dò (5')

- Bài học hôm học thêm bảng nhân mấy?

- Nhận xét tiết học

- HS làm bảng lớp, lớp làm vào Bài giải

tuần lễ có tất số ngày là: x = 28(ngày) Đáp số: 28 ngày - HS đọc yêu cầu

- yêu cầu: đếm thêm điền kết thích hợp vào trống

- Lấy số đứng liền trước cộng thêm đơn vị số đứng liền sau

- HS điền bảng phụ, lớp làm vào

7 14 21 28 35 42

56 63 70

- Một số HS đọc bảng nhân

-ĐẠO ĐỨC

QUAN TÂM, CHĂM SĨC ƠNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (TIẾT 1) I MỤC TIÊU

- Biết việc trẻ em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc nhữngngười thân gia đình

- Biết người gia đình cần quan tâm chăm sóc lẫn

- Quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em sống ngày gia đình

II ĐỒ DÙNG

- Phiếu giao việc cho nhóm, thơ, hát, câu chuyện chủ đề gia đình

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A Kiểm tra cũ: 5’

? Tự làm lấy việc có tác dụng ?

? Kể việc mà thân tự làm - GV nhận xét

B Bài mới: 28’ 1 GTB

2 Hoạt động 1:

- Yêu cầu H/s kể quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ dành cho

- HS trả lời

- Cho HS thảo luận nhóm đơi

- GV mời số học sinh kể trước lớp - Thảo luận lớp

- Em suy nghĩ tình cảm chăm sóc mà người gia đình dành cho em

- Em nghĩ bạn nhỏ thiệt thòi chúng ta: Phải sống thiếu tình cảm cha mẹ

3.Hoạt động 2: Kể chuyện: “ Bó hoa đẹp nhất ”.

- GV kể chuyện: “ Bó hoa đẹp ”, có sử dụng tranh

- Y/c HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- ? Chị em Ly làm sinh nhật mẹ

- ? Vì mẹ Ly nói rằng: Bó hoa bó hoa đẹp

- GV cho nhóm lên trình bày kết thảo luận

- GV kết luận

4 Hoạt động 3: Đánh giá hành vi

- GV chia nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận, nhận xét cách ứng xử bạn tình

- Cho đại diện nhóm trình bày kết ( Mỗi nhóm ý kiến )

- Cho h/s tự liên hệ thân C Củng cố, dặn dò: 2’

- Hãy thể quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em sống ngày gia đình

- Nhận xét tiết học

- Một số h/s kể, lớp nhận xét

- Mỗi người có gia đình ơng bà, cha mẹ,anh chị em yêu thương, chăm sóc Đó quyền mà trẻ em hưởng

- Chúng ta cần thông cảm, chia sẻ với bạn Các bạn có quyền xã hội người cảm thông, giúp đỡ

- Học sinh thảo luận theo nhóm - Chị em Ly tặng mẹ bó hoa nhiều màu sắc

- Vì quan tâm hai chị em Ly mang lại niềm vui cho mẹ

- Cả lớp trao đổi, bổ sung

Học sinh thảo luận nhóm

- Việc làm bạn: Hương( Trong THa ), Phong ( THc ), Hồng ( THđ ) thể tình thương yêu chăm sóc ơng bà, cha mẹ

- Việc làm bạn: Sâm ( Tìm hiểu ) Linh ( THd ) chưa quan tâm đến bà, em nhỏ

-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

- Nêu ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống - Hs có ý thức bảo vệ quan thần kinh

- Yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HOC:

- Các hình SGK trang 28 - 29 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Kiểm tra cũ: 5’

Cơ quan thần kinh

- Cơ quan thần kinh gồm phận nào?

- Gv nhận xét, tuyên dương B Bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học - Ghi đầu

2 Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK. - Hs thảo luận nhóm

- Quan sát hình 1a, 1b trang 28 - SGK đọc mục “Bạn cần biết” để TLCH Câu 1: Em có phản ứng khi: a Chạm tay vào vật nóng?

b Vơ tình ngồi phải vật nhọn?

c Nhìn thấy người khác ăn me chua? Câu 2: Cơ quan điều khiển phản ứng đó?

- Nêu ví dụ hoạt động phẩn xạ thường gặp

Kết luận chung:Trong sống gặp kích thích bất ngờ từ bên ngoài, thể tự động phản ứng lại nhanh Những phản ứng gọi phản xạ Tủy sống trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ này

*Hoạt động2: Chơi trò chơi thử phản xạ đầu gối phản ứng nhanh

- Gv hướng dẫn cách chơi: Thử phản xạ đầu gối

- Cơ quan thần kinh gồm phận: não, tuỷ sống dây thần kinh - Hs nhắc lại đầu

- Làm việc nhóm thảo luận - Hs nhóm quan sát hình 1a, 1b trang 28 thảo luận - báo cáo kết Các nhóm khác nhận xét bổ sung a Em giật tay trở lại

b Em ngồi bật dậy c Nước bọt ứa nhiều

- Tuỷ sống điều khiển phản ứng

- Hs nêu vài ví dụ hoạt động phản xạ thường gặp đời sống

Ví dụ: Nghe tiếng động mạnh bất ngờ ta thường giật quay người phía phát tiếng động; ruồi bay qua mắt ta nhắm mắt lại

-1 số hs nhắc lại

- Đóng vai

- Hs dùng búa cao su để thử phản xạ đầu gối hình vẽ SGK

- Hs chơi theo nhóm

- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm chơi nhanh

- Hs đọc lại phần học SGK C Củng cố - dặn dị: 3’

- Em có phản ứng chạm tay vào vật nóng?

- Cơ quan điều khiển phản ứng thể?

* Giáo dục hs giữ gìn thân thể để bảo vệ quan thần kinh

- Nhận xét tiết học

- Lớp nhận xét – tuyên dương nhóm chơi nhanh

- Hs đọc lại phần học SGK - hs trả lời – hs khác nhận xét - Tủy sống trung ương thần kinh điều khiển hoạt động, phản ứng thể

-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

ĐỌC HIỂU TRUYỆN: THÙNG RƯỢU I- Mục tiêu

- HS đọc câu chuyện (45) to, rõ ràng, rành mạch

- Trả lời nội dung câu hỏi tập 2,3 trang 46 thực hành

- Giáo dục HS có ý thức lời nói mình, khơng nên sống ích kỉ, dối trá II- Đồ dùng dạy học

Vở thực hành

.III- Hoạt động dạy học I.Kiểm tra ứng dụng:

GV yêu cầu hs đọc tập đọc: Trận bóng lịng đường

GV nhận xét ghi điểm II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Luyện đọc

*GV đọc câu chuyện, hướng dẫn cách đọc

- Gọi HS đọc nội dung câu chuyện + Luyện đọc nhóm (3 p)

+ Cả lớp đọc đồng câu chuyện Bài tập 2:

Gọi HS đọc yêu cầu

? Làng đặt thùng to làng để làm gì?

? Một người đàn ơng nghĩ điều gì?

? Vì sau việc làm người đàn ơng, thùng rượu ngon? ? Vì sau thùng có nước, khơng có rượu?

HS đọc nhóm - HS theo dõi lắng nghe

HS lắng nghe

- 2HS đọc HS khác theo dõi - HS đọc nhóm

Đại diện nhóm đọc - HS đọc

Để nhà đổ rượu vào, uống rượu, nhảy múa

- Đổ bình nước vào thùng đầy rượu chẳng biết

- Vì bình nước so với thùng rượu

? Câu chuyện kết thúc thể nào? GV tiểu kết

Bài

Gọi HS đọc yêu cầu

- ? Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - GV nhận xét tuyên dương

III Củng cố, dặn dò: 3’ - Hệ thống nội dung học

- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe

-Mọi người cãi nhau, sống vui vẻ khơng cịn

- HS đọc

Một kẻ ích kỉ, dối trá làm hỏng sống cộng đồng

-BỒI DƯỠNG TỐN

ƠN BẢNG LUYỆN BẢNG NHÂN 7 I- MỤC TIÊU:

- HS biết vận dụng kiến thức bảng nhân để hoàn thành tập - Củng cố ý nghĩa phép nhân

- Biết vận dụng bảng nhân để giải toán nhanh II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Vở thực hành

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A- Kiểm tra cũ: 5’

Gọi HS đọc bảng nhân Gv nhận xét, ghi điểm B- Bài mới: 30’

1- Giới thiệu bài:

2- Hướng dẫn làm tập: Bài 1: Tính nhẩm

? Em dựa vào kiến thức học để làm

GV yêu câu học sinh làm cá nhân thực hành

Bài 2: Tính

- HS làm bảng phụ báo cáo, nhận xét

Bài 3: Viết số thích hợp vào trống: - GV treo bảng phụ

- GV nhận xét, củng cố Bài 4: Giải tốn

? Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi

- HS đọc, nhận xét

- Bảng nhân HS đọc YC

7 x = 14 x = 49 x 10 = 70 x = 28 x = x =0 HS làm bảng lớp a, x +25 = 56 +25 = 81 b, x +28 = 42 +28 = 70

- HS làm thực hành, nêu miệng kết quả, lớp nhận xét

? Muốn biết lớp có HS ta cần phải biết

Bài 5: Đếm thêm - Bài yêu cầu làm ? - Yêu cầu HS đếm thêm - Yêu cầu điền số

- GV chữa lại

C Củng cố- Dặn dò: 3’ - Về xem lại

- Ôn bảng nhân

- Một HS đọc yêu cầu - Một HS giải bảng lớp Bài giải

Lớp học có số học sinh x =14(học sinh) ĐS: 14học sinh - Một HS lên bảng điền

- HS khác nhận xét

-Ngày soạn: 20/10/2018

Ngày giảng: Thứ ba ngày 23/10/2018

TẬP ĐỌC BẬN I MỤC TIÊU

- Đọc đúng: Lịch, làm lửa, cấy lúa, thổi nấu

- Hiểu nghĩa từ bài(Sông Hồng, vào mùa, đánh thù)

- Hiểu nội dung bài: Bài thơ cho thấy vật, người bận để làm công việc có ích cho đời, đem niềm vui nhỏ góp phần vào niềm vui chung sống

- Học thuộc lòng thơ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: ( 3’)

- Gọi h/s kể câu chuyện : Trận bóng lịng đường

- Trả lời nội dung B Bài mới: ( 30’). 1 Giới thiệu bài:

- Mỗi người xung quanh có việc riêng mình, để làm đẹp thêm cho sống chung, thơ: “ Bận” nhà thơ Trịnh Đường cho em biết thêm nhiều điều thú vị công việc

- HS kể, em kể đoạn - Một HS

người, vật quanh ta 2 Luyện đọc:

* GV đọc mẫu:

- Giọng vui tươi, khẩn trương * Đọc nối tiếp câu:

- Hướng dẫn đọc từ khó

* Đọc nối tiếp đoạn:

- GV hướng dẫn HS dòng thơ, khổ thơ nhấn giọng

- Đọc đoạn lần

+ Sông Hồng: Là sông lớn miền Bắc chảy qua Hà Nội

+ Vào mùa: Bước vào thời gian gieo hạt + Đánh thù: Đánh giặc, bảo vệ đất nước * Đọc đoạn nhóm

- HS đọc theo nhóm đơi * Đọc đồng thanh 3 Tìm hiểu bài:

- Mọi vật, người xung quanh bé bận việc gì?

- Bé bận việc

- Vì người bận mà vui?

4 Học thuộc lòng thơ:

- Yêu cầu h/s tự học thuộc lòng thơ - GV xóa bảng dần

Nghe đọc mẫu

- HS đọc nối tiếp câu

- Đọc từ khó: lịch, cấy lúa, rộn vui - H/s đọc nối tiếp câu lần, em đọc dòng thơ

- H/s đọc nối tiếp khổ thơ Trời thu/ bận xanh/

Sông Hồng/ bậnchảy/ Cái xe/ bận chạy/ Lịch bận tính ngày/ Cịn con/ bận bú/ Bận ngủ /bận chơi/ Bận/ tập khóc cười/ Bận/ nhìn ánh sáng// - HS đọc giải

- HS đọc nhóm đơi - Cả lớp đọc

Trời thu bận xanh Sông Hồng bận chảy Xe bận chạy

Lịch bận tính ngày…

- Bé bận bú, bận ngủ, bận chơi, bận tập khóc cười, bận nhìn ánh sáng

- Vì người làm cơng việc có ích cho sống nên mang lại niềm vui

- GV: Kiểm tra, lấy tinh thần xung phong C Củng cố, dặn dò: (5’).

- Nhận xét tiết học

* Liên hệ: Mỗi người có quyền làm cơng việc để đem niềm vui nhỏ góp vào đời chung

- Về nhà học thuộc lòng thơ, - Chuẩn bị sau

-TOÁN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

Giúp học sinh củng cố về:

- Củng cố việc học thuộc sử dụng bảng nhân

- Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân qua ví dụ cụ thể - Áp dụng vào làm tính giải tốn có lời văn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (4').

Yêu cầu học sinhđọc bảng nhân - H/s đọc bảng nối tiếp

- GV: Nhận xét, B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1’) 2 HD tập:

Bài 1:Tính nhẩm.

Yêu cầu học sinh thực

- HS đổi chéo kiểm tra

- Lớp nhận xét kết làm Nêu nhận xét đặc điểm

- học sinh đọc bảng nhân

- HS đọc yêu cầu - Lớp làm cá nhân a

7 x = 7 x = 49

7 x = 14 x = 42

7 x = 21 x = 28

7 x = 56 x =

7 x = 63 x = 35

7 x 10 = 70 x =

b

7 x = 14 x = 28

2 x = 14 x = 28

phép nhân cột - GV: Trong phép nhân, thay đổi thứ tự thừa số tích khơng thay đổi

Bài Tính.

- Yêu cầu HS nêu cách thực tính giá trị biểu thức

- Lớp nhận xét, chữa

- GV: Nhận xét, chữa Bài Bài toán

Gọi H/s đọc tốn:

- GV hướng dẫn HS tóm tắt - Bài tốn cho biết gì? - tốn hỏi gì?

- Muốn biết lọ có hoa làm nào?

- Yêu cầu học sinh làm - Lớp nhận xét

- GV: Nhận xét,

Bài 4.Viếtdấu nhân thích hợp - Gọi h/s đọc yêu cầu toán Cho h/s đếm số ô vuông

- Mỗi hàng có vng; có hàng?

- Muốn biết số vng ta làm gì? - u cầu học sinh làm

Tương tự phần b

- GV: Nhận xét thấy kết phép tính

C Củng cố, dặn dò: (5') - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

và thứ tự chúng thay đổi cho nhau, kết hai phép nhân nhau(đều 14)

- HS đọc yêu cầu

- HS nêu: Thực từ trái sang phải - HS làm bảng lớp, em thực phép tính, lớp làm

7 x + 15 = 35 + 15 = 50 x + 17 = 63 + 17 = 80 x + 21 = 49 + 21 = 70 x + 32 = 28 + 32 = 60

- HS đọc Tóm tắt: lọ : bơng lọ : ?

- HS làm bảng lớp, lớp làm vào Bài giải:

lọ có số bơng hoa là: x = 35 (bông) Đáp số: 35 hoa

- ô vuông

- Lấy số ô vuông hàng nhân với số hàng

7 x = 28 ô vuông x = 28 ô vuông - Bằng nhau: x = x

-Ngày soạn: 21/10/2018

Ngày giảng: Thứ tư ngày 24/10/2018

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG TRẠNG THÁI - SO SÁNH I MỤC TIÊU

- Nắm kiểu so sánh: so sánh vật với người

- Ôn tập từ hoạt động, trạng thái, tìm từ hoạt động, trạng thái tập đọc “ TLV “

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (4’)

- GV viết câu thiếu dấu phẩy lên bảng

+ Bà em mẹ em em công nhân xưởng gỗ

+ Hai bạn nữ học giỏi lớp em xinh xắn dễ thương khéo tay + Bộ đội ta chung với nước hiếu với dân - GV NX

B Bài mới: 28’ 1.Giới thiệu :

Trong tiết LTVC hôm nay, em tiếp tục học so sánh Ôn tập từ hành động trạng thái tìm từ hành động, trạng thái văn)

- Ghi bảng đầu

2.Hướng dẫn làm tập. Bài 1: Tìm hình ảnh so

sánh câu thơ đây. a/ Trẻ em búp cành

- Trong câu có hình ảnh so sánh với nhau?

- Các em gạch hình ảnh so sánh yêu cầu lớp làm vào + HS lên bảng làm

- GV NX chốt lại hình ảnh so sánh câu thơ so sánh vật với người

- HS lên bảng, em thêm dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu

- Lớp nhận xét

- HS nghe

- 1-2 HS nhắc lại đầu

- HS đọc ND tập a, Trẻ em - búp cành b, Ngôi nhà trẻ nhỏ

c, Cây pơ mu im người lính canh

Bài 2: Đọc lại tập đọc Trận bóng dưới lịng đường Tìm từ ngữ: - Các em cần tìm TN h/động chơi

bóng bạn nhỏ đọan văn ? - Cần tìm từ ngữ thái độ

Quang bạn vơ tình gây tai nạn cho cụ già đoạn ?

GV: Các từ hoạt động chơi bóng bạn nhỏ TN HĐ trạng thái chạm vào bóng cho chuyển động

- GV theo dõi HS thảo luận - GV mời HS lên bảng viết KQ - GV NX

a Từ hành động: cướp bóng, chơi bóng, bấm bóng, dẫn bóng , dốc bóng, chơi bóng, sút bóng

b Từ thái độ : hoảng sợ, sợ tái người

Bài Giảm tải

C Củng cố – dặn dò : 2’

-1 HS nhắc lại ND vừa học: so sánh vật với người Ôn tập từ hành động, trạng thái

- NX tiết học

- Chuẩn bị tiết sau

-1 HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng viết kết - HS nhận xét chữa

- Hs chữa vào

- HS nghe

-TOÁN

GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I MỤC TIÊU

- Biết thực giải toán gấp số lên nhiều lần cách lấy số nhân với số lần

- Biết phân biệt gấp số lên nhiều lần với thêm số đơn vị vào số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- SGK, VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5').

GV: Nhận xét

2 h/s làm 5; h/s đọc phép nhân Bài 5:

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:(1’)

- Hôm học gấp số lên nhiều lần

- Ghi đầu

2 Hướng dẫn HS giải toán: (19’) - GV: Nêu toán, hướng dẫn h/s vẽ đoạn thẳng

GV: Đoạn thẳng CD dài gấp lần AB, mà đoạn thẳng AB phần Vậy, CD ba phần

- Yêu cầu h/s tính độ dài CD

- Hai cách đúng, nhiên tổng + + = chuyển thành phép nhân: x

- độ dài đoạn thẳng AB, số lần độ dài đoạn thẳng CD gấp lần đoạn AB Ta lấy độ dài AB nhân với số lần

- Bài toán toán gấp số lên nhiều lần

- Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào?

3 Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Bài toán

Gọi h/s đọc tốn

-u cầu h/s tóm tắt, làm

- Lớp nhận xét, đổi chéo kiểm tra - GV chữa

Bài Bài toán

- Gọi h/s đọc toán, tự vẽ sơ đồ giải

56; 49; 42; 35; 28; 21; 14

A 2cm B

C D

2 + + = 6cm x = 6cm

Bài giải: Đoạn CD dài là:

2 x = (cm) Đáp số: cm

- Muốn gấp số lên nhiều lần ta lấy số nhân với số lần

- HS đọc tuổi

Em Chị

- GV chữa

Bài 3.Viết số thích hợp vào trống:

- Lớp nhận xét - GV nhận xét,

C Củng cố, dặn dò (5')

- Muốn gấp số lên nhiều lần làm nào?

- Nhận xét tiết học

Bài giải:

Số mẹ hái là: x 10 = 70 ( quả) Đáp số: 70 - HS đọc toán

SĐC

NHSĐC5đơn vị

8 Gấp lấn SĐC

15

- HS điền bảng lớp, lớp làm vào

- Ta lấy số nhân với số lần

-CHÍNH TẢ ( NGHE – VIẾT) TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG I MỤC TIÊU

- Nghe viết lại xác đoạn truyện: Trận bóng lịng đường"Một xích lơ xin lội cụ"

- Củng cố cách trình bày đoạn văn có câu đối thoại chữ đầu câu, đầu đoạn viết hoa lùi vào Lời nói nhân vật sau dấu hai chấm xuống dòng, gạch đầu dòng

- Làm tập tả phân biệt cách viết âm đầu vần dễ lẫn - Ôn bảng chữ cái, thuộc điền tên 11 chữ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ viết sẵn tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:(3')

- Đọc cho học sinh lên bảng viết: - GV: nhận xét,

- Lớp GV nhận xét, B Bài mới: (29')

- Học sinh viết bảng lớp, lớp viết bảng

1 Giới thiệu bài: Bài hôm nay nghe viết lại đoạn "Trận bóng lòng đường" làm tập

2 Hướng dẫn viết tả.

a GV đọc hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn viết.

- Vì sau Quang lại ân hận trước việc gây ra?

b Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu?

- Trong đoạn văn có từ cần phải viết hoa?

c Hướng dẫn viết từ khó. - GV đọc cho học sinh viết bảng d.Viết tả, sốt lỗi.

- GV đọc cho học sinh viết * Soát lỗi

- GV đọc lại bài, dùng lại phân tích từ khó viết cho HS sốt lỗi e.Chấm bài:

- GV thu chấm

- Thu - chấm, nhận xét nội dung, chữ viết, cách trình bày

3.Hướng dẫn tập

Bài : Điền vào chỗ trống giải câu đố:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm

Bài 3: Điền vào chữ và tên chữ thiếu bảng sau - Yêu cầu học sinh làm

- Yêu cầu hs đọc chữ học

-1 Học sinh đọc

- Vì cậu nhìn thấy lưng cịng ơng cụ giống lưng ơng

- Đoạn văn có câu - Chữ đầu câu

xích lơ, q quắt, lưng cịng

- Học sinh viết

- HS đổi cho nhau, dùng bút chì sốt lỗi, ghi số lỗi lề

- Hs đọc yêu cầu tập a, bút

b,quả dừa

- HS đọc yêu cầu

Số thứ tự Chữ Tên chữ

1 q quy

2 r e - rờ

- GV nhận xét, chốt kết C Củng cố, dặn dò (2')

- GV nhận xét tiết học;

-Học sinh nhà chuẩn bị trước học sau

4 t tê

5 th tê - hát

6 tr tê e - rờ

7 u u

8 ư

9 v vê

10 x ích -xì

11 y i dài

- HS làm cá nhân - số HS đọc lại làm -Ngày soạn: 22/10/2018

Ngày giảng: Thứ năm ngày 25/ 10/2018 TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Biết thực gấp số lần lên nhiều lần vận dụng vào giải tốn - Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số

- Rèn cho HS tính nhanh, xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Kiểm tra cũ: 5’

- Hs lên bảng làm 1,2 VBT - GV nhận xét

B Bài mới: 30’ 1 Giới thiệu bài: 1’ 2 Hướng dẫn luyện tập Bài Viết ( theo mẫu )

- HS đọc nêu yêu cầu tập - HS nêu cách làm mẫu M: gấp lần 24. x = 24

- HS lên bảng làm - Chữa bài:

+ Nhận xét Đ - S?

+ Nêu cách làm gấp lần? - Kiểm tra HS

- Một số gấp lên nhiều lần ta làm ntn? - GV: Một số gấp lên nhiều lần ta lấy số nhân với số lần.

Bài Tính

- HS lên bảng

- HS đọc y/c

gấp lần gấp lần -> 24 -> gấp lần gấp lần -> ->

- HS nhắc lại

- Nêu cách thực 12 x 6? - HS đổi chéo kiểm tra

- GV: Lưu ý HS nhân số có chữ số với số có chữ số có nhớ

Bài Bài toán - HS đọc toán + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- HS lên bảng làm - Chữa bài:

- Đọc giải, nhận xét - Nêu cách giải?

- HS tự kiểm tra

- GV :Gấp số lên nhiều lần ta lấy số nhân với số lần.

Bài 4: a, Vẽ đoạn thẳng AB dài cm. b, Vẽ đoạn thẳng CD dài gấp đôi ( gấp lần) đoạn thẳng AB

c, Vẽ đoạn thẳng MN dài 1/3 đoạn thẳng AB

Bài tập yêu cầu gì? - Chữa bài:

- Nhận xét

- Nêu cách vẽ đoạn thẳng CD đoạn thẳng MN?

- Kiểm tra HS

- GV: - Vẽ đoạn thẳng AB

- Vẽ đoạn thẳng CD dài lần đoạn thẳng AB

- Chia đoạn thẳng CD thành phần nhau, vẽ đoạn thẳng MN dài phần đoạn thẳng CD. C Củng cố , dặn dò: 5’

- Gấp số lên nhiều lần ta làm ntn? - GV nhận xét tiết học

- HS lên bảng làm - Chữa bài:

- Nhận xét Đ - S?

x 12 6 x 14 7 x 35 6 x 29 7 Tóm tắt

bạn Nam: | -|

Nữ : | -| -| -| ? bạn

Bài giải Có số bạn nữ là:

6 x = 18(bạn ) Đáp số: 18 bạn - HS đọc yêu cầu

- HS trao đổi nhóm đơi, làm vào (2 nhóm làm vào bảng phụ)

- Đại diện nhóm báo cáo kết - nhóm làm bảng phụ dán lên bảng

- HS nhắc lại

-TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA E, Ê I MỤC TIÊU:

- Viết chữ hoa E (1 dòng), Ê (1 dòng); viết tên riêng Ê-đê (1 dòng) câu ứng dụng: Em thuận anh hồ có phúc (1 lần) chữ cỡ nhỏ

- Có ý thức viết chữ đẹp, trình bày - u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HOC: - Vở TV

- Mẫu chữ hoa E, Ê

- Từ Ê-đê câu tục ngữ viết dịng kẻ li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra cũ:(4’)

- Kiểm tra viết nhà hs - Gv nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:(2’) - Nêu yêu cầu tiết học

b Hướng dẫn viết bảng con: (7’) * Luyện viết chữ hoa :

- Cho hs tìm chữ hoa có - Viết mẫu

- Cho lớp viết vào bảng

* Luyện viết từ ứng dụng: - Đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu: Đây dân tộc thiểu số

- Viết mẫu lên bảng

- Cho lớp viết vào bảng

* Viết câu ứng dụng: - Đọc câu ứng dụng

- Giúp hs hiểu nghĩa câu tục ngữ - Viết mẫu Em

- Cho lớp viết vào bảng

c Hướng dẫn hs viết vào tập viết: (20’)

- Viết theo mẫu d Chấm, chữa bài:(5’)

- Chấm 1/3 số nhận xét 3 Củng cố, dặn dò: (2’)

- Biểu dương em viết chữ đẹp

- Về nhà viết tiếp phần nhà

- 2-3 hs

- Xem mẫu - Viết bảng

- Lắng nghe - Xem mẫu

- Viết vào bảng

- Xem mẫu

- Cả lớp viết vào bảng

-THỦ CÔNG

GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA(TIẾT1) I MỤC TIÊU

- Biết cách gấp, cắt, dán hoa

- Gấp, cắt, dán hoa cánh, cánh, cánh qui trình kĩ thuật, cánh bơng hoa nhau.HS cắt nhiều bơng hoa, trình bày đẹp

- HS yêu thích hứng thú với gấp cắt dán hình II.CHUẨN BỊ

- GV: Mẫu bơng hoa cánh,4 cánh, cánh Tranh qui trình gấp, cắt,dán

- HS: Giấy trắng, màu, kéo

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A Kiểm tra cũ:5’

- Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng HS B.Bài mới: 30’

1 Giới thiệu 2.Các hoạt động.

*Hoạt động1: GV hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét

- GV giới thiệu mẫu số hoa cánh, cánh, cánh

- Các hoa có màu sắc ntn ? cánh bơng hoa có giống không? Khoảng cách cánh?

GV gợi ý, HS trả lời cách gấp, cắt hoa cánh sở nhớ lại học trớc

- Liên hệ: Có nhiều loại hoa Màu sắc, cánh,hình dạng đa dạng

* Hoạt động : - GV HD mẫu

a Gấp, cắt hoa cánh

- GV gọi HS nhắc lại thực thao tác gấp, cắt cánh, nhận xét

- GVHD

+Cắt giấy hình vng cạnh6

+ Gấp giấy cắt hoa cánh( gấp để cắt cánh)

+Vẽ đường cong hình

- HS quan sát, nhận xét màu sắc, hình dáng, số cánh hoa

- HS ý quan sát thao tác mẫu GV nhắc lại quy trình thao tác lại

+ Dùng kéo lượn theo đường cong hoa cánh

+ Cắt sát góc nhọn làm nhuỵ hoa.( Tuỳ cách cắt, lượn đường cong cánh có hình dạng khác

Học xong gấp, cắt bơng hoa cánh to, nhỏ tuỳ ý

b Gấp, cắt hoa cánh, cánh * Gấp, cắt hoa cánh:

- Cắt tờ giấy hình vng kích thước to, nhỏ khác

- Gấp tờ giấy hình vng làm phần ( H5) Tiếp tục gấp đôi ta phần nhau( H5b)

- Dùng kéo cắt theo đường cong hoa cánh Lượn sát vào góc nhọn làm nhuỵ hoa

c Dán hình bơng hoa;

- Bố trí bơng hoa vừa cắt vào vị trí thích hợp giấy trắng

- Nhấc hoa ra, lật mặt sau bơi hồ, dán vị trí định

- Vẽ thêm cành, để trang trí tạo thành bó hoa, lọ hoa, giỏ hoa tuỳ ý ( H7)

- GV gọi HS thực gấp, cắt, dán hoa cánh

* Hoạt động 3: HS thực hành. - GV tổ chức cho HS thực hành - GV quan sát, HS thêm cho HS C Củng cố, dặn dò : 3’

- Yêu cầu HS nhắc lại quy trình cắt bơng hoa cánh

- GV nhận xét chuẩn bị tinh thần học tập kỹ thực hành

- Dặn dò chuẩn bị sau

- HS quan sát

- HS thực hành theo nhóm

- HS nêu

-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (tiếp theo) I MỤC TIÊU:

- Hs có ý thức bảo vệ phận quan thần kinh

- Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể - u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HOC: - Các hình SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ: 5’

- Em có phản ứng chạm tay vào vật nóng?

- Cơ quan điều khiển phản ứng thể?

- Nêu quan thần kinh? - Nhận xét – tuyên dương 2 Bài mới:30’

a Giới thiệu bài:

-Hôm em học “Hoạt động thần kinh”

b Các hoạt động

* Hoạt động 1: Em phản ứng nào?

- Thảo luận nhóm

-Yêu cầu hs quan sát H1 trả lời câu hỏi ? Khi bất ngờ giẫm phải đinh Nam có phản ứng nào?

- Hoạt động não hay tuỷ sống trực tiếp điều khiển?

- Sau rút đinh khỏi dép, Nam vứt đinh vào đâu? Việc làm có tác dụng gì?

- Theo em, quan điều khiển phản ứng đó?

GVKL:Khi có tác động bất ngờ nào tới thể, thể có phản ứng trở laị để bảo vệ thể, gọi phản xạ Tủy sống trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ này. - Yêu cầu hs kể thêm vài phản xạ khác

* Hoạt động 2: Thực hành thử phản xạ đầu gối

- Yêu cầu hs đọc ví dụ hoạt động viết tả hình SGK thảo luận cặp đơi trả lời câu hỏi

Gọi vài HS TL câu hỏi + Em giật tay trở lại

+ Tuỷ sống điều khiển phản ứng

- Hs lắng nghe nhắc lại

- Làm việc nhóm thảo luận

- Hs thảo luận trả lời theo nhóm - Các nhóm khác nhận xét bổ sung

+ …………Nam co chân lại +Do tuỷ sống trực tiếp điều khiển + Nam vứt đinh vào thùng rác Việc làm giúp cho người khác khơng bị giẫm phải đinh giống Nam + Do não trực tiếp điều khiển hoạt động

- Hs lắng nghe nhắc lại

- Hs tiếp nối kể

+ Khi viết tả quan tham gia hoạt động?

+ Bộ phận thể điều khiển phối hợp hoạt động thể?

+ Vai trò não hoạt động thần kinh gì?

3 Củng cố - Dặn dò: 3’

- Nêu số phản ứng mà em thường gặp sống?

- Giáo dục hs bảo vệ quan thần kinh

- Nhận xét tiết học

+ ……mắt nhìn, tai nghe, tay viết, tai nghe

+ Não phận điều khiển phối hợp hoạt động thể

+Não điều khiển phối hợp hoạt động thể giúp học, ghi nhớ

- HS tiếp nối nêu

-Ngày soạn: 23/10/2018

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 26/10/2018

TẬP LÀM VĂN

NGHE- KỂ: KHƠNG NỠ NHÌN TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP I MỤC TIÊU

- Nghe kể lại hiểu nội dung câu chuyện " Không nỡ nhìn "BT1 - Rèn kĩ nói kể lời buổi học

- Tạo hứng thú học tập môn cho HS II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Viết sẵn gợi ý nội dung họp bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra cũ: (5’)

- Trả nhận xét tập làm văn kể lại buổi đầu học em

- Nhận xét, chỉnh sửa câu, từ B Dạy mới: (27’)

1 Giới thiệu bài: 2’ - Ghi đầu lên bảng

2 Hướng dẫn HS làm tập: 28’

* Bài 1: Kể lại câu chuyện "Khơng nỡ nhìn"

- Gv kể câu chuyện lần - Nêu câu hỏi cho hs trả lời:

? Anh niên làm chuyến xe buýt?

? Bà cụ ngồi bên cạnh anh nói gì?

- Hs lắng nghe, đọc thầm lại bài, chữa

- Chỉnh sửa câu, từ

- Hs lắng nghe, nhắc lại đầu - Cả lớp theo dõi

- Anh ngồi hai tay bưng lấy mặt

? Anh trả lời nào? - Gv kể lại câu chuyện lần - Gọi hs kể

- Yêu cầu hs ngồi cạnh kể cho nghe

- Tổ chức thi kể lại câu chuyện - Yêu cầu hs kể hay trả lời câu hỏi:

? Em có nhận xét anh niên câu chuyện trên? * Bài tập 2,3 : Giảm tải

- Cho HS ôn kể lại buổi đầu đi học

Để kể lại buổi đầu học em cần nhớ lại xem buổi đầu học nào; buổi sáng hay buổi chiều - u cầu học sinh làm việc nhóm đơi- Gọi số học sinh kể trước lớp

- Gv tổng kết: Liên hệ

* Các em có quyền học tập, tham gia tổ chức cuộc họp không?

C Củng cố dặn dò: (1’)

- Yêu cầu hs nêu lại trình tự diễn biến họp

- Nhận xét tiết học

- Anh nói nhỏ: "Khơng Cháu khơng nỡ ngồi nhìn cụ già phụ nữ phải đứng"

- Hs lắng nghe

- Kể, lớp theo dõi, nhận xét - Hs làm việc cặp đôi

- Thi kể, lớp bình chọn bạn kể hay

- Anh niên đàn ông khoẻ mạnh mà nhường chỗ cho cụ già phụ nữ, anh người khơng tốt - HS làm việc nhóm đơi.

2 học sinh kể trước lớp

- Đều cóquyền học tập, được tham gia tổ chức họp với bạn bè để trao đổi trách nhiệm HS trong cộng đồng.

-TOÁN

BẢNG CHIA 7 I MỤC TIÊU:

- Bước đầu thuộc bảng chia

- Vận dụng phép chia để giải tốn có lời văn có phép chia - Tạo hứng thú học Toán cho HS.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các bìa bìa có chấm trịn. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra cũ:(4').

- GV: Nhận xét, đánh giá B Bài mới: (30') 1 Giới thiệu 2’

- Hôm học bảng chia 2 Lập bảng chia 7: (10’)

- Gắn lên bảng bìa có chấm trịn

- ? Một bìa có chấm trịn Vậy lấy lần - Viết phép tính tương ứng

- Trên tất bìa có bảy chấm trịn biết có chấm hỏi có bìa

- Hãy nêu phép tính Vậy chia mấy? Gắn lên bảng bìa:

- Mỗi bìa có bảy chấm trịn hai bìa có chấm trịn

- Hãy lập phép tính hai bìa - ? Tại em lập phép tính Trên tất bìa có 14 chấm trịn biết có chấm, hỏi có bìa

- ? Lập phép tính để tìm số bìa: Vậy 14 chia

- Tương tự phép tính cịn lại 3 Học thuộc lòng bảng chia 4’ - Yêu cầu học sinh tự học thuộc lòng 4 Thực hành 18’

Bài 1: Tính nhẩm.

- Yêu cầu học sinh làm

- Gọi HS đọc làm lớp nhận xét Bài 2: Tính nhẩm.

- Yêu cầu học sinh làm

7 lấy lần 7 x =

Có bìa : = bìa chia 14 chấm

7 x = 14

Vì bìa có chấm trịn lấy lần nghĩa x

2

14 : = 14 : =

7 : =

14 : =

21 : =

28 : =

……

- HS lên bảng làm bài, lớp tự làm chữa

28 : 70 : 21 : 42 : 14 : 56 : 63 : 42 : 49 : 35 : : :

7 x = 35 x = 42

3

: =

2

? Em có nhận xét phép tính: - u cầu học sinh làm

Bài 3: Bài toán

- Gọi h/s đọc tốn, tóm tắt tốn, giải toán

- GV chữa

Bài 4: Bài tốn ? Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi

? Muốn biết có can đựng dầu cần phải biết

- HD cách giải cho HS giải - GV lớp chữa

C Củng cố dặn dò: (5').

- Yêu cầu h/s đọc thuộc bảng chia - Nhận xét tiết học

3

: =

2

: = - Lấy tích chia cho thừa số ta thừa số

Tóm tắt: 56 hs : hàng

hàng: … học sinh? Bài giải

Số học sinh hàng là: 56 : = ( học sinh ) Đáp số : học sinh

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi -1 HS làm bảng lớp

- HS giải vào Bài giải

Mỗi can đựng số lít dầu là: 35 : = 5( l )

ĐS : 5l

-CHÍNH TẢ ( NGHE – VIẾT ) BẬN

I.MỤC TIÊU

- Nghe viết CT, trình bày dòng thơ, khổ thơ chữ

- Làm tập điền tiếng có vần en/ oen BT2; Làm BT (3)a./b chọn tiếng

- Có ý thức viết đẹp trình bày sạch. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:(4').

? Cho học sinh lên bảng viết: - GV nhận xét

B Bài mới: (30'). 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn viết tả. a Tìm hiểu nội dung bài: - GV: đọc

- ? Vì bận người thấy vui

b Hướng dẫn cách trình bày:

Viết bảng lớp

Tròn trĩnh, chảo rán, giò chả, trôi Đọc bảng chữ

- h/s đọc

? Đoạn thơ viết theo thể thơ gì?

? Trong đoạn có từ cần phải viết hoa

- ? Tên chữ đầu dòng thơ viết cho đẹp

c.Hướng dẫn viết từ khó.

- GV đọc cho học sinh viết bảng d.Viết tả, soát lỗi.

- GV đọc cho học sinh viết - Đọc cho học sinh soát lỗi

e.Chấm bài:GV thu 3-5 nhận xét. 3 Hướng dẫn làm tập.

Bài : Điền vào chỗ trông en hay oen. Yêu cầu học sinh làm

Bài 3: Tìm tiếng ghép với tiếng sau:

- GV chia nhóm yêu cầu nhóm làm chữa

GV chốt lại lời giải C Củng cố, dặn dò: (5’). - GV nhận xét tiết học

- Đoạn thơ viết theo thể thơ chữ - Những chữ đầu câu phải viết hoa - Tên viết lùi ô, chữ đầu câu viết lùi vào ô

- Cấy lúa, khóc ,cười - H/s viết

- HS soát lỗi

- H/s làm

- Nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cười, sắ H/s làm theo nhóm

- Trung: Trung thành, trung kiên,… - Chung: Chung thủy, chung chung, - Trai: Con trai, ngọc trai, trai gái - Chai: chai, chai tay, chai lọ

- Trống: Cái trống, trống trải, gà trống, … Chống: Chống chọi, chèo chống,

-SINH HOẠT TUẦN 7- AN TỒN GIAO THƠNG

BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I.MỤC TIÊU:

- HS nắm ưu nhược điểm tuần phương hướng tuần tới - Biết đề biện pháp khắc phục nhược điểm

- HS biết tên số biển báo giao thông đường

- Biết việc nên làm không nên làm tham gia giao thơng II ĐỊ DÙNG DẠY HỌC

- số biển báo hiệu giao thông đường III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A SINH HOẠT : ( 17’)

1 Nhận xét, đánh giá hoạt động tuần 7 a Các tổ nhận xét chung hoạt động tổ :

- Về nề nếp

……… ……… … - Về học tập

……… ……… - Các hoạt động khác

……… ……… ……… … - Tuyên dương cá nhân

……… c GV nhận xét hoạt động tuần

2 Triển khai hoạt động tuần 8 - GV triển khai kế hoạch tuần :

+ Thực tốt luật an tồn giao thơng + Thực tốt nếp học tập

+ Tích cực luyện đọc, nghe viết làm tốn có lời văn + Thực nghiêm túc nếp vào lớp

+ Giữ gìn vệ sinh trường, lớp

+Tham gia đầy đủ có hiệu cao hoạt động trường đề + Tham gia tốt nếp thể dục giờ, nếp sinh hoạt Sao B: AN TỒN GIAO THƠNG: 23’

BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ Hoạt động 1: Ôn tập giới thiệu

mới

GV: Để điều khiển nguời phương tiện giao thơng đường an tồn, đường phố người ta đặt biển báo hiệu giao thông

GV gọi HS lên bảng yêu câù HS dán vẽ biển báo hiệu mà em nhìn thấy cho lớp xem, nói tên biển báo em nhìn thấy đâu

GV hỏi lớp xem em nhìn thấy biển báo hiệu chưa có biết ý nghĩa báo khơng

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung biển

HS theo dõi

HS lên bảng nói -Hình trịn

Màu trắng, viền màu đở Hình vẽ màu đen

-Biển báo cấm - HS trả lời:

*Biển số 110a biển có đặc điểm:

Hình trịn

báo

GV đưa biển báo hiệu : biển số 11a, 122

Hỏi: Em nhận xét hình dáng, màu sắc, hình vẽ biển báo

Biển báo thuộc nhóm biển báo nào?

Căn hình vẽ bên em hiểu nội dung cấm biển gì?

GV hỏi với biển báo 208, 209, 233 , biển 301( a,b,d, e)

Hoạt động 3: Trị chơi.

GV chia lớp thành nhóm GV treo 23 biển báo hiệu lên bảng Hướng dẫn HS cách chơi:

Sau phút nhóm em lên gắn tên biển, gắn xong chỗ, em thứ hai lên gắn tiếp tên biển khác, đến hết

GV tổng kết , biểu dương nhóm chơi tốt

*Củng cố

-GV HS hệ thống -GV dặn dò, nhận xét

+Chỉ điều cấm: Cấm xe đạp * Biển số 122: có hình cạnh nhau, màu đỏ, có chữ STOP ý nghĩa dừng lại

Biển 20, báo hiệu giao với đường ưu tiên

Biển 209, báo hiệu nơi có tín hiệu đèn

Biển 233 , Báo hiệu có nguy hiểm khác

Biển 301(a,b,d,e), Hướng phải theo

Biển 303, Giao chhạy theo vòng xuyến

Biển 304, Đường dành cho xe thô sơ

Biển 305, biển dành cho người

Các nhóm chơi trị chơi

-THỰC HÀNH TOÁN

GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I MỤC TIÊU:

- Củng cố cho HS bảng chia áp dụng vào giải toán

- Củng cố dạng toán có liên quan đến gấp số lên nhiều lần II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Vở ôn luyện Toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ: 5’

- Gọi HS đọc bảng chia

- Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào?

- GV nhận xét

- HS đọc bảng chia - HS trả lời

- Nhận xét 2 Bài mới:32’

a Giới thiệu bài: (1’) b HD HS làm tập: Bài 6: Tính

- Gọi HS đọc y/c - HS đọc

- Gọi HS đọc kết làm

- Bài củng cố KT ?

- HS đọc kết

13 26 28 x x x 91 130 19 - Nhận xét

- Nhân số có hai chữ số với số có chữ số

Bài Tính nhẩm - HS đọc

- Gọi HS đọc y/c - HS làm

- HS đọc kết

14 : = 42 : 7= 63 : = 56 : = ………

- Nhận xét - Y/c HS hoàn thành vào

- Gọi HS đọc kết làm - Bài củng cố KT ?

- HS làm vào

- Chữa bài, nhận xét, sửa sai

- Củng cố kiến thức bảng chia Bài Bài toán

- Gọi HS đọc toán:

+ Bài tốn cho biết gì? - Em Sơn nặng 7kg, Sơn nặng gấp lần em Sơn

+ Bài tốn hỏi gì? - Sơn cân nặng ki – lô - gam? - GV h/d giải

- GV nhận xét, đánh giá

- Bài tốn thuộc dạng tốn ? Bài Vẽ đoạn thẳng

- HS lên bảng giải Lớp làm vào Bài giải

Sơn cân nặng số ki – lô – gam là: x = 28 ( kg )

Đáp số: 28 kg - Gấp số lên nhiều lần - Gọi HS đọc đề

- GV quan sát, h/d HS vẽ đoạn thẳng

- HS đọc y/c

- Vẽ đoạn thẳng vào Bài 10 Bài toán

- Gọi HS đọc toán: + Bài tốn cho biết gì?

- HS đọc tốn

- Mẹ mua 30 bơng hồng Mẹ cắm hoa vào lọ, lọ

+ Bài tốn hỏi gì? - Mẹ cắm lọ hoa cịn lại bơng chưa cắm

- GV h/d giải Bài giải

- GV nhận xét, đánh giá 3 Củng cố, dặn dò: 3’

bông chưa cắm

Đáp số: lọ, thừa + Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm

như ? - Nhận xét tiết học