- Bài hát nói về bạn nhỏ rất thích trồng nhiều cây xanh, vì cây xanh mang lại rất nhiều lợi ích cho con người, động vật, môi trường…..Hằng ngày các bạn nhỏ chăm sóc cây để cây mau lớ[r]
(1)Tuần thứ: 18 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần:4 tuần
Tên chủ đề nhánh :
Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
1.Đón trẻ
2.Trị chuyện
3 Thể dục sáng
4.Điểm danh
* Kiến thức:
- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn
- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Hướng dẫn trẻ quan sát tranh ảnh chủ đề “ Thế giới thực vật” - Trẻ biết chủ đề tuần “Một số loại ”
- Trẻ hứng thú khám phá tìm hiểu chủ đề
- Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô
* Kĩ
- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ…
- Rèn kĩ ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
* Giáo dục:Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện
- Cô nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học - Giáo dục trẻ chăm học học
- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh, hát, thơ chủ đề
- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc
- Sổ điểm danh
(2)Từ ngày 04/01/ 2021 đến 29/ 01 / 2021) Một số loại cây
Từ ngày 04/ 01/ 2021 đến ngày 08/ 01 /2021 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cơ, với bạn
- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Tiếp tục tuyên truyền với phụ huynh phòng tránh dịch bệnh covid-19, dịch bệnh theo mùa
- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích
2 Trị chuyện:
- Cho tre hát “ Em yêu xanh ” + Các vừa hát gì?
+ Bài hát nói điều gì?
+ Cây xanh có lợi ích người? + Gia đình trồng loại gì?
+ Muốn có nhiều xanh cần làm gì?
=> Giáo dục trẻ: Cây xanh có lợi ích đời sống , sức khỏe cuả người …
3.Thể dục sáng:
a.Khởi động: Cho trẻ khởi động thành vòng tròn kết hợp kiểu Sau chuyển đội hình hàng dọc theo tổ b.Trọng động: Tập tập phát triển chung
- Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay: Đưa tay phía trước, sau - Chân: Khụy gối
- Bụng: Đứng quay người sang bên - Bật: Bật chân sáo
- Tập kết hợp bài: Em yêu xanh c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ d.Kết thúc:
- Nhận xét- tuyên dương- chuyển HĐ 4.Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn
- Trẻ chào
-Cất đồ dùng vào nơi quy định
-Chơi theo ý thích - Trẻ đọc
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe - Khởi động - Xếp hàng ngang x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X
- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ cô - Trẻ ý nghe
(3)Hoạt động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
* Góc phân vai
- Cửa hàng bán rau, củ, - Nấu ăn
*Góc xây dựng:
- Xây công viên, vườn cây, vườn hoa
* Góc nghệ thuật:
- Hát, biểu diễn hát chủ đề. Chơi với nhạc cụ Vẽ tơ màu xanh
*Góc khoa học – TN:
- Chăm sóc cây, hoa lớp, gieo hạt quan sát nảy mầm phát triển
* Góc học tập :
Xem sách, tranh, làm sách loại cây, rau, Chơi lơ tơ phân nhóm xanh
* Kiến thức
- Trẻ biết phân vai chơi, biết nhiệm vụ chơi
- Trẻ thuộc hát chủ đề,biểu diễn mạnh dạn,tự nhiên
- Trẻ biết vẽ, tô màu đẹp, nặn dược số loại rau củ
- Trẻ biết lựa chọn khối, xây dựng nên mơ hình
- Biết phát triển
- Biết phân loại rau theo nhóm( rau ăn lá, rau ăn củ, rau ăn quả)
* Kĩ
-Rèn kĩ chơi, phát triển khả tư sáng tạo trẻ
-Rèn kĩ thao tác với đồ vật
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn kĩ vẽ tô màu,nặn
* Giáo dục
- Đoàn kết chơi - Trẻ biết bảo vệ môi trường
- Đồ chơi góc phân vai
-Đồ chơi âm nhạc - Sáp màu,giấy màu,hồ dán
- Đồchơi xây dựng
-Bút chì , sáp màu
HOẠT ĐỘNG
(4)1 Ổn định :
- Cho trẻ chơi trò chơi: Gieo hạt
- Các vừa chơi trị chơi có tên gì?
- Cây xanh phát triển phải trải qua giai đoạn nào? - Các biết có loại xung quanh con? - Cây xanh có ích người khơng?
=> Giáo dục trẻ chăm sóc, bảo vệ loại cây, không ngắt lá, bẻ cành
2 Hướng dẫn:
a: Hoạt động 1: Thoả thuận chơi.
- Hỏi trẻ có góc chơi Đó góc nào? - Cô giới thiệu nhiệm vụ chơi góc
- Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích
- u cầu trẻ bầu nhóm trưởng để phân vai chơi cho bạn nhóm
- góc phân vai: - Cửa hàng bán rau, củ, …
- Góc xây dựng: Hỏi trẻ: Lớn lên có muốn trở thành kỹ sư xây dựng khơng?
- Góc nghệ thuật: có bạn lớn lên muốn trở thành ca sĩ,(họa sĩ )? góc nghệ thuật
- Góc học tập : Làm sách , xem tranh, phân loại nhóm xanh - Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ góc khác
b: Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Hỏi ý tưởng góc chơi - Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn - Liên kết nhóm chơi
C: Hoạt động 3: Kết thúc q trình chơi - Cho trẻ tham quan góc tiêu biểu
3 Kết thúc :
- Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ tham quan - Góc phân vai… - Trẻ kể
- Trẻ quan sát trả lời
-Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe
- Trẻ góc chơi
-Tham quan - Lắng nghe
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động có chủ đích:
- Quan sát sân
* Kiến thức:
-Trẻ biết quan sát mô tả lại quan sát
- Biết tên gọi ,đặc điểm, lợi ích số
(5)Hoạt động ngoài
trời
-trường; quan sát mơi trường xanh- sạch-đẹp; trị chuyện loại cây, cách chăm sóc bảo vệ - Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt rụng
Trò chơi vận động. TCVĐ: Gieo hạt, cao,cỏ thấp
Chơi tự do.
- Chơi, vẽ tự sân chơi
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời
loại cách chăm sóc,bảo vệ cây… - Trẻ biết tưới cây, nhổ cỏ…
-Biết chơi thành thạo trò chơi
- Trẻ vui chơi theo ý thích với thiết bị đồ chơi trời, đu quay đảm bảo an toàn
- Biết luật chơi cách chơi * Kỹ năng:
.- Phát triển ngôn ngữ, tư cho trẻ -Rèn cho trẻ ý, quan sát, ghi nhớ, đàm thoại cho trẻ
- Phát triển vận động cho trẻ
- Phát triển khả hoạt động tập thể cho trẻ
* Thái độ:
- Có ý thức nghiêm túc hoạt động - Chơi đoàn kết với bạn
- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ loại cây, không ngắt lá, bẻ cành
bài thơ, câu truyện chủ đề
-Đồ chơi trời, phấn, vòng, cát, nước
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức,trị chuyện chủ đề - Cơ trẻ hát bài: Em yêu xanh + Các vừa hát hát có tên gì?
+ Trong hát có nhắc đến nhiều loại khơng ?
+ Các có biết xung quanh sân trường có loại khơng?
+ Ngồi cịn biết có lồi nữa?
=> Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc bảo vệ lồi cây, khơng ngắt lá, bẻ cành… 2.Nội dung.
a Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích:
-Trẻ hát -Trẻ trả lời
(6)Quan sát sân trường, quan sát mơi trường xanh - - đẹp Trị chuyện loại cây, cách chăm sóc bảo vệ
- Cơ nêu mục đích buổi trị chuyện đàm thoại trẻ - Các đứng bóng dâm nhỉ?
- Bạn giỏi kể tên loại mà biết sân trường nào?- Các thấy lồi có ích cho người khơng?
- Các lồi cung cấp khí xi cho người giúp chung ta có bầu khơng khí lành…
- Các quan sát xem xung quanh sân trường có khơng?
=> Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh môi trường… - Cho trẻ tưới cây, nhặt rụng…
b Hoạt động :Trò chơi vận động - Trò chơi: Gieo hạt, cao,cỏ thấp * Tiến hành chơi
- Cô giới thiệu luật chơi - cách chơi - Cô quan sát giúp đỡ trẻ chơi - Nhận xét sau chơi c.Hoạt động 3: Chơi tự
- Trẻ chơi tự vẽ phấn theo ý thích sân - Chơi với đồ chơi ngồi trời( cầu trượt, xích đu.) - Cô quan sát theo dõi trẻ chơi
- Hướng dẫn trẻ chơi đoàn kết thân thiện chơi 3 Kết thúc :
- Nhận xét tuyên dương
- Quan sát
- Trả lời câu hỏi cô theo ý hiểu trẻ
-Trẻ ý
- Trẻ hứng thú tham gia - Hứng thú chơi - Trẻ tích cực tham gia chơi
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(7)Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
1 Kiến thức:
- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn
3.Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm ngồi
- Xà bơng - Vòi nước - Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
*Ngủ trưa
* Vận động nhẹ ăn quà chiều
- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư
- Tạo thói quen ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan - Trẻ biết thực động tác theo lời vận động - Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng
- Phòng ngủ gối,bài thơ ngủ
-Quà chiều
HOẠT ĐỘNG
(8)1..Vệ sinh
- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ” Rửa tay” - Các có biết đến khơng?
- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì?Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?
- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?
- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt
- Rửa tay:Các thực bước rửa tay
- Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn trên lịng bàn tay,sau đó…
- Cơ cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát 2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa
- Cô mời trẻ ăn cơm
Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu
- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm
- Cho
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ăn cơm
-Trẻ cất bát, lau miệng…
*Ngủ trưa:
- Cô cho trẻ vệ sinh.Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư
- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” - Cô giáo dục trẻ trước ngủ …
- Cơ hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ… - Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy * Vận động nhẹ- Ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vận động “ Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…
- Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ tư
- Trẻ vận động “Đu quay” - Trẻ ăn quà chiều
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
1 Kiến thức:
(9)Chơi hoạt động theo
ý thích
1.Ôn kiến thức
2.Chơi hoạt động theo ý thích Vệ sinh cá nhân
4 Nêu gương
- Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi
- Trẻ biết thực thao tác rửa tay
-Biết nhận xét đánh giá bạn
- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát - Phát triển ngôn ngữ… Giáo dục:
=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập…
- Đồ dùng học tập - Đồ chơi góc - Dụng cụ vệ sinh - Bảng bé ngoan ,cờ…
Trả
trẻ - Trả trẻ
- Trẻ biết chào cô, chào bạn
- Giáo dục trẻ chăm học
-Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
(10)1 Ơn kiến thức:
- Cơ cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng… - Hướng dẫn trẻ học sách ATGT ( Trang ) Chơi hoạt động theo ý thích:
- Cơ hướng cho trẻ váo góc chơi tẻ thích, - Khi trẻ chơi cô bao quát chơi trẻ… =>Nhận xét trình chơi
- Tổ chức cho trẻ lau chùi giá, góc chơi Vệ sinh cá nhân:
- Cô giúp trẻ làm vệ sinh,cô quan sát hướng dẫn trẻ thực thao tác…
=>GD trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân Nêu gương;
- Hát trò chuyện chủ đề… -Biểu diễn văn nghệ…
-Tổ chức nêu gương cắm cờ:Hát “Bảng bé ngoan - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan tự nhận xét - Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…
- Trẻ ôn lại kiến thức học - Trẻ tự chơi góc
-Trẻ làm vệ sinh
- Trẻ hát
- Trẻ biểu diễn tự nhiên
- Trẻ nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan biết nhận xét … - Trẻ cắm cờ
- Trẻ lắng nghe
* Trả trẻ:
- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước
- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh trao đổi tình hình học tập trẻ ngày
- Trẻ nhận đồ dùng - Trẻ chào
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 04 tháng 01 năm 2021
(11)VĐCB: Chạy chậm 150m TCVĐ: Về vườn
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Em yêu xanh”
I.Mục đich – yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Dạy trẻ biết cách chạy chậm cự ly theo yêu cầu - Trẻ biết cách chơi trị chơi thành thạo
Kỹ năng:
- Phát triển chân cho trẻ
- Rèn kỹ định hướng không gian
- Rèn phối hợp cơ, giác quan : tay, chân , mắt nhịp nhàng 3 Thái độ:
- Hào hứng tham gia hoạt động, nhanh nhẹn vận động
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ. - Sân tập phẳng, - vạch chuẩn
- Đĩa nhạc hát chủ đề 2 Địa điểm tổ chức: - Sân trường
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ôn định :
- Cho trẻ hát bài: Em yêu xanh
- Các vừa hát hát có nhắc đến bạn nhỏ thích trồng nhiều xanh khơng nào?
- Các thấy trồng nhiều xanh có ích lợi cho người không? - Cây xanh giúp hút khí cacbonic thải xi cho hít thở hàng ngày làm cho mơi trường
- Ở gia đình có trồng nhiều loại khơng? - Đó loại nào?
- Hàng ngày có chăm sóc loại khơng?
- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời
(12)=> Giáo dục trẻ: Chăm sóc bảo vệ loại cây, không ngắt bẻ cành - Muốn có sức khỏe tốt để vui chơi học tập nên làm gi? - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Hôm thể dục tập vận động có tên “ Chạy chậm 150m ”
2 Hướng dẫn:
a.Hoạt động : Khởi động:
- Mở nhạc cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường, mũi bàn chân, gót bàn chân,
+ Trẻ hàng tập tập phát triển chung b.Hoạt động : Trọng động:
* Bài tập phát triển chung: - Cho trẻ dàn đội hình hàng ngang - Tay: Đưa tay phía trước, sau - Chân: Khụy gối
- Bụng: Đứng quay người sang bên - Bật: Bật chân sáo
- Tập kết hợp bài: Em yêu xanh * Vận động bản: “ Về vườn cây”
- Hôm cô dạy vận động “ Về vườn cây” - Để thực vận động quan sát cô làm mẫu nhé! + Cô làm mẫu lần : Khơng giải thích
+ Cơ làm mẫu lần : Phối hợp giải thích
Cơ quy định có vườn cây: Vườn cam, vườn táo, vườn ổi Cô phát cho trẻ lô tô loại Cho trẻ vừa vừa hát hát chủ đề thực vật Khi có hiệu lệnh tất có loại phải chạy thành vườn Bạn có sai vườn phải lượt chơi
*Trẻ thực :
+ Lần 1:- Cô gọi 2-3 trẻ lên thực - Cô hướng dẫn trẻ chưa thực đựơc
- Khuyến khích trẻ nhút nhát lên tập - Cô quan sát giúp đỡ sửa sai cho trẻ - Trẻ tập quen cô cho trẻ thi đua theo tổ + Lần 2:- Lần lượt trẻ thực đến hết
=> Cô quan sát sửa sai động viên trẻ trẻ thực xác tập - Mời trẻ lên tập lại vận động…
c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ tập làm cánh chim bay nhẹ nhàng quanh
- Liên hệ qua củng cố giáo dục trẻ biết chăm tập luyện thể dục để có sức khỏe tốt
-Trẻ ý -Trẻ trả lời
-Vâng
-Trẻ thực
- Trẻ tập động tác theo yêu cầu cô
- Trẻ tập
- Trẻ lắng nghe quan sát cô thực
-Trẻ ý quan sát
- Trẻ thực
(13)- Hôm học vận động 3 Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương
- Chuyển hoạt động -Trẻ thực hiện
-Trẻ lai nhẹ nhàng -Trẻ ý
-Trẻ trả lời
-Trẻ ý -Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(14)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 05 tháng 01 năm 2021
Tên hoạt động: KPKH: Trò chuyện với trẻ tên gọi, đặc điểm, ích lợi xanh
Hoạt động bổ trợ: Em yêu xanh. Trò chơi: Gieo hạt.
I Mục đích- Yêu cầu:
Kiến thức:
-Trẻ biết tên gọi, đặc điểm loại ( cho quả, bống mát, cho gỗ ) ích lợi lồi người môi trường
2 Kĩ năng:
- Rèn trả lời câu hỏi cô cách rõ ràng, mạch lạc - Rèn khả quan sát, ý có chủ định
3 Giáo dục:
Trẻ biết chăm sóc bảo vệ loại - Biết bảo vệ môi trường xung quanh
II Chuẩn bị :
1 Đồ dùng cho cô trẻ
- Tranh ảnh loại ăn quả, bóng mát, cho gỗ 2 Địa điểm tổ chức:
-Lớp học
III Tổ chức hoạt động.
(15)1 Ổn định :
- Cơ gây hứng thú cho trẻ chơi trị chơi : Gieo hạt
- Các thấy muốn lớn phải trải qua giai đoạn
- Muốn có nhiều xanh phải làm gì?
- Ở xung quanh sân trường biết loại nữa?
- Cây xanh có măng lại nhiều lợi ích cho người không?
- Muốn xanh tơt phải thường xun làm gì?
=> Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ lồi có xung quanh trẻ
- Hôm khám phá khoa học cô trị chuyện đặc điểm, ích lợi loại xanh người môi trường
2 Hướng dẫn.
a Hoạt động 1:Quan sát tranh đàm thoại: * Nhóm ăn
- Lắng nghe, lắng nghe
- Nghe cô đố lớp câu đố “ Trên trời có giếng nước Con kiến chẳng lọt ong chẳng vào” - Đố gì?
- Cơ treo tranh vẽ hàng dừa cho trẻ quan sát - Cây dừa gồm phận nào?
- Cây dừa cho ăn hay cho bóng mát
- Ngồi dừa cho ăn quả, biết có loại cho ăn nữa?
- Ở gia đình có trồng loại ăn nào?
- Hằng ngày có chăm sóc loại khơng?
=> Mở rộng: Ngoài loại ăn vừa kể cịn nhiều loại ăn khác sầu riêng, táo, xoài loại mang lại nguồn hoa giàu chất dinh dưỡng tốt cho thể
* Nhóm bóng mát
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát : Em yêu xanh
-Trẻ chơi -Trả lời
-Trẻ kể -Có
-Trẻ ý
-Vâng
-Nghe gì, nghe
-Trẻ giải câu đố -Trả lời
-Trẻ kể
(16)- Các quan sát xem hình lại có loại đây?
- Đây che bóng mát, bàng, sà cừ, loại thường sống lâu năm, tán rộng Khi mùa hè đến đứng tán dâm mát
- Các quan sát xem sân trường có loại bóng mát khơng?
- Những loại có ích cho người mơi trường khơng?
=> Mở rộng: Cô cho trẻ xem số tranh loại che bóng mát khác
* Nhóm cho gỗ
- Các lại quan sát tiếp xem có tranh loại đây?
- Các thấy loại có to lớn không? - Đây loại cho gỗ nên loại có thân lớn Gỗ người khai thác để làm tủ, bàn ghế, giường
=> Mở rộng: Ngồi loại mà vừa khám phá xung quanh cịn nhiều loại khác có ích cho người môi trường cho hoa, làm rau ăn
b Hoạt động 2: Trò chơi: Xếp thứ tự phát triển cây.
- Cơ thấy lớp học giỏi thưởng cho trị chơi có tên: Xếp thứ tự phát triển Các có thích khơng?
- Cơ phổ biến luật chơi: Các đội phải xếp tranh trình tự phát triển
- Cách chơi: Cô phát cho trẻ tranh thứ tự phát triển Mỗi trẻ chọn tranh bật qua vòng để gắn tranh lên bảng cho tranh phải theo trình tự phát triển
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi
- Hôm tìm hiểu loại nào?
=> Giáo dục trẻ biết chăm sóc xanh, không ngắt bẻ cành
3 Kết thúc
- Nhận xét, kết thúc
-Trẻ hát -Trẻ trả lời
-Trẻ ý
-Trẻ kể
-Trẻ trả lời
-Trẻ ý
- Có -Trả ý
(17)- Chuyển hoạt động:
-Trẻ ý
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 06 tháng 01 năm 2021
Tên hoạt động : Làm quen văn học:
Truyện: Sự tích vú sữa
Hoạt động bổ trợ: Bài hát em yêu xanh
l Mục đích yêu cầu : 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên câu chuyện “Sự tích vú sữa”
- Trẻn hiểunội dung câuchuyện, cácnhânvật, tìnhtiếtcótrongtruyện “Sựtíchcâyvúsữa”
2 Kỹ năng:
- Phát triển khả nghe hiểu ghi nhớ truyện trẻ
- Nhận rõ giọng điệu nhân vật truyện qua phát triển trí nhớ ngơn ngữ cho trẻ
- Trả lời câu hỏi to, rõ, mạch lạc 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ: Biết lợi ích loại cây, từ có ý thức trồng, chăm sóc ,bảo vệ xanh, bảo vệ môi trường
ll Chuẩn bị :
1 Đồ dùng cô
- Tranh minh họa chuyên - Que
2 Đồ dùng trẻ
(18)- Trang phục gọn gàng
III.Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ổn định:
- Tổ chúc cho trẻ hát bài: Em yêu xanh - Cô hát nhún nhẩy trẻ
+ Các vừa hát hát gì? + Bài hát nói điều gì?
+ Vườn gia đình trồng loại gì? Những loại mang lại lợi ích cho gia đình con?
+Ngồi cị biết có loại gì?
=> Giáo dục trẻ: Biết lợi ích loại cây, từ có ý thức trồng, chăm sóc ,bảo vệ xanh, bảo vệ mơi trường…
Mỗi loại có ich người, mang lại khơng khí lành, cay cho hoa, cho quả, cho bong mát, cho gỗ Cây cho quả, loại ,mang vị khác Hộm có câu chuyện kể tích loại , có muốn nghe khơng ?
2 Hướng dẫn
a.Hoạt động 1:Cô kể chuyện diễn cảm - Cô kể lần kết hợp cử chỉ, điệu
+ Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Cậu bé câu chuyện người nào?
+ Để xem cậu bé câu chuyện cậu bé hư, bướng bỉnh không nghe cô kể lại câu chuyện lần nhé!
- Cô kể lần kết hợp tranh minh họa chuyện
- Cơ tóm tắt nội dung câu chuyện: Câu chuyện kể cậu bé khơng biết u thương mẹ Vì bị mẹ mắng, cậu bỏ để lại mẹ cậu nhà đau buồn kiệt sức nhớ Chỉ đến bị đói, bị rét, bị trêu trọc cậu nhớ đến mẹ Nhưng nhà cậu mãi khơng gặp lại mẹ có loại vườn cho trái dòng sữa mẹ mà sau người ta gọi vú sữa
- Cô kể lần : Chỉ lướt chữ tranh - Cho trẻ đặt tên câu chuyện ( 2-3 trẻ)_
- Cô thống tên truyện “ Sự tích vú sữa” - Cho lớp đọc tên câu truyện( 2-3 lần)
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
-Trẻ kể -Trẻ ý
- Có - Trẻ ý -Trẻ trả lời
- Quan sát
-Trẻ ý
- Trẻ đặt tên truyện -Cả lớp đọc
-Tổ, cá nhân trẻ đọc -Trẻ trả lời
(19)- Tổ đọc, cá nhân đọc
b Hoạt động 2: Đàm thoại:
+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Trong câu chuyện có nhân vật nào? + Tình thương mà mẹ dành cho cậu bé sao? + Vì cậu bé lại bỏ đi?
+ Khi câu bé nhớ đến mẹ?
+ Trong lúc ngồi khóc nhớ mẹ điều xảy ra? + Khi ăn trái này, cậu bé cảm nhận điều gì?
+ Hình ảnh khiến cậu bé hình dung mẹ?
+ Sau nghe xong câu chuyện Sự tích vú sữa, câu chuyện nhắc nhở điều gì?
c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện
- Cô dạy trẻ kể chuyện theo cô đoạn câu truyện
- Cô cho trẻ kể chuyện theo tranh, kể chuyện sáng tạo - Cho trẻ nhập vai nhân vật
- Các vừa học kể chuyện câu truyện gì? - Giáo dục trẻ …
3 Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương - Chuyển hoạt động
-Trẻ trả lời
-Trẻ kể theo cô
-Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ củatrẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
……… ……… ……… ):
(20)……… ……… ……… ……… ……… ………
……… ……… ……… ………
Thứ ngày 07tháng 02 năm 2021.
Tên hoạt động : Làm quen với toán
Tách gộp đối tượng thành phần khác
Hoạt động bổ trợ :- Bài hát : “Quả”
- Trò chơi : Gắn quả; Ai nhanh ,ai
I- Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức :
- Trẻ biết chia nhóm có đối tượng thành nhóm cách khác ( - 1, – 2, – 3, – 4, ) đếm, chọn thẻ chữ số tương ứng với nhóm , biết gộp nhóm có đối tượng nói kết
2 Kỹ :
- Rèn kĩ chia nhóm phạm vi 8, kĩ đếm, chọn số
- Phát triển khả quan sát, ghi nhớ có chủ định, thao tác nhanh nhẹn, khéo léo - Trẻ có kĩ chơi trị chơi
3 Giáo dục ̣:
- Trẻ tích cực tham gia hoạt động, biết thực theo yêu cầu cô - Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ cây, hoa,
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ 2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
(21)1 Ổn định:
- Cho trẻ hát vận động : “ Quả” - Trị chuyện trẻ thơng qua hát - Các vừa hát hát có tên gì?
- Trong hát có nhắc đến loại nào? - Quả khế dùng để nấu gì?
- Quả trứng mẹ thường nấu cho ăn - Ăn trứng có nhiều chất gì?
- Ngồi loại có hát cịn biết có nữa?
- Chúng ta có nên ăn nhiều loại râu củ, khơng ? Vì sao?
- Hơm có tốn cùng tìm hiểu “ Tách gộp đối tượng thành phần khác nhau” có đồng ý khơng?
2 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Ôn kĩ đếm số lượng phạm vi :
- Cơ cho quan sát mơ hình vườn ăn quả: + Trong vườn có loại nào? + Cây cam có cam ?
Cô mời vài trẻ trả lời + Cây khế có ? + Cây sồi có quả?
- Để biểu thị số lượng cam , khế, soài chọn chữ số ?
- Cô mời trẻ lên chọn đặt thẻ số
- Cô cho trẻ đọc thơ “ Ăn quả” lấy rổ đồ dùng ngồi theo tổ
b Hoạt động 2: chia nhóm có đối tượng thành phần khác nhau:
- Các lấy rổ đồ chơi xem có gì? - Cho trẻ đếm xem có hạt na - Bây chơi dấu hạt vào tay: “ Tầm tầm vông tay không tay có
Tập tầm vó tay có tay khơng
Đố đếm tay có hạt”
- Cơ đốn trước nhé, đốn tay trẻ có hạt
- Trẻ nói đốn hay sai - Cơ: Tay có tay có
- Cho trẻ xịe tay đếm xem có giống bạn A không - Cô cho trẻ tách theo yêu cầu cô
-Trẻ hát vận động -Trẻ trả lời
- Trẻ kể -Trẻ trả lời
-Có -Trẻ ý -Trẻ trả lời
-Trẻ thực - Trẻ đọc chỗ
-Trẻ trả lời -Trẻ đọc cô
-Trẻ thực
Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
(22)- Cô cho trẻ cầm hạt vào tay phải, dấu sau lưng tách cho tay trái có hạt, tay phải có hạt
- Khi ta gộp hết vào tay phải tay phải lại có hạt
- Cô cho tách gộp nhiều lần nhiều hình thức, kiểm tra kết
- Cơ cho trẻ xem rổ cịn số - Cho trẻ nói số gì?
- Cơ cho trẻ nói cặp số có
- Cho trẻ xếp số hạt na số có
- Cơ cho trẻ lên bảng gắn chấm tròn số - Cho lớp đếm với 7( Đếm từ trái sang phải) - với 8, với 8, với
C Hoạt động 3: Luyện đối tượng từ phần. - Cơ cho trẻ chơi “ Tìm bạn”
- Mỗi trẻ thẻ từ đến chấm tròn, trẻ phải
tìm bạn có số chấm trịn cho gộp lại với số chấm trịn để kết bạn
- Cô cho trẻ chơi – lần đổi thẻ cho chơi tiếp - Kết thúc cô nhận xét động viên trẻ
- Các vừa học tách nhóm đối tượng - Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ loại
3 Nhận xét – Tuyên dương
- Chuyển hoạt động
-Trẻ thưc -Trẻ ý -Trẻ chơi -Trẻ trả lời -Trẻ ý
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạngthái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ
(23)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….
Thứ ngày 08 tháng 01 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG : Dạy hát: Em yêu xanh.
Nghe hát: Cây trúc xinh.
Trị chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật. Hoạt động bổ trợ: Trò chơi:
I Mục đích - Yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ thuộc lời hát giai điệu hát - Hiểu nội dung hát,nhớ tên hát,tên tác giả
2 Kỹ năng:
- Phát triển tai nghe nhạc, giúp trẻ ca hát nhạc
- Trẻ hát nhịp giai điệu hát,biểu diễn mạnh dạn tự nhiên
3 Giáo dục thái độ:
- Yêu quý chăm sóc loại sống xung quanh trẻ - Chú ý lắng nghe lời cô giáo
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho cô trẻ:
- Đài đĩa nhạc hát - Dụng cụ âm nhạc - Tranh chủ đề
2 Địa điểm tổ chức:
- Tại lớp học
III Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức :
- Các quan sát xem hơm trang trí lớp có khác không?
- Những tranh vẽ loại
(24)con có biết khơng?
- Cây bàng gồm phận đây? - Cây bàng cho bóng mát hay cho gỗ?
- Ở sân trường có loại có biết không?
- Muốn xanh tốt phải làm gì? => Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc bảo vệ loại sống xung quanh ln giữ gìn vệ sinh mơi trường
- Hơm âm nhạc cô học hát “ Em yêu xanh ” có thích khơng nào?
2 Hướng dẫn.
a Hoạt động : Dạy hát : Em yêu xanh.
- Các có biết khơng, xung quanh có nhiều loại cây, chúng mang lại nhiều lợi ích cho người mơi trường Và hát hôm cô dạy nói bạn nhỏ thích trồng xanh
- Để biết hát nói nội dung lắng nghe hát
+ Cô hát lần 1:Giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô vừa hát cho nghe hát có tên “ Em yêu xanh” tác giả: Hồng Yến
+ Cơ hát lần 2: Giảng nội dung hát
- Bài hát nói bạn nhỏ thích trồng nhiều xanh, xanh mang lại nhiều lợi ích cho người, động vật, môi trường… Hằng ngày bạn nhỏ chăm sóc để mau lớn nhanh + Cô hát lần 3: kết hợp với nhạc không lời để trẻ cảm nhận giai điệu hát
- Các có muốn hát thuộc hát khơng? - Vậy cô giáo hát lại hát thật hay ( cho trẻ hát 2-3 lần) Cô dạy trẻ hát theo cô câu hết hát
- Cô cho tổ hát
- Cô cho thi đua tổ ( tổ) - Cô cho cá nhân trẻ hát ( 3-4 trẻ) - Cô ý sửa sai cho trẻ
- Nhận xét tuyên dương trẻ
b Hoạt động 2: Nội dung kết hợp nghe hát
- Vừa cô nghe hát hay bây
- Trẻ trả lời
- Cây bàng…
- Trẻ lắng nghe
- Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ theo dõi
- Trẻ lắng nghe - Có
(25)giời hát tặng lớp hát “ Cây trúc xinh ” có thích khơng?
+ Cô hát lần 1: Giới thiệu tên hát, tên tác giả + Cô hát lần 2: Giảng nội dung hát
+ Cô hát lần 3: kết hợp động tác minh họa
c Hoạt động 3: Trị chơi: “ Nghe tiếng hát tìm đồ vật ’’
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi
+ Luật chơi: Không tìm thấy đồ chơi phải ngồi lượt chơi
- Luật chơi: Mời bạn lên bảng đội mũ chop kín Cho bạn khác dấu đồ chơi vào sau lưng bạn lớp Sau bạn đội mũ bỏ mũ tìm đồ vật Khi bạn đến bạn khác hát nhỏ, bạn gần đến chỗ dấu đồ choi hát to để báo hiệu cho bạn biết chỗ dấu đồ chơi.Khi có hiệu lệnh phải nhanh chân nhảy vào “ chuồng” Nếu chậm chân không nhảy vào chuồng phải lượt chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi cần nhanh nhẹn
- Nhận xét kết chơi
- Hôm hát hát có tên gì? - Được nghe hát gì?
3 Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương
- Cho trẻ hát chuyển hoạt động
- Có
- Chú ý lắng nghe
- Lắng nghe cô phổ biến cách+ luật chơi
- Chơi trò chơi - Em yêu xanh
- Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ củatrẻ):
………
(26)