GIÁO ÁN TUẦN 23 MỘT SỐ LOẠI RAU CỦ QUẢ

- Biết phối hợp các hình khối để tạo sản phẩm... + Góc đóng vai các con đóng chơi nấu ăn, bán hàng.[r]

CHỦ ĐỀ : NHỮNG LOÀI CÂY QUANH BÉ

(Thực tuần từ ngày 21/ 01/2019 đến ngày 01/03 /2019) Tuần thứ 23: CHỦ ĐỀ NHÁNH : MỘT SỐ LOẠI RAU, CỦ, QUẢ

TỔ CHỨC CÁC Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C B U Ổ i S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCHU CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ - Tạo mối quan hệ cô

trẻ, cô phụ huynh

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép

-Biết sắp xếp đồ chơi gọn gàng

- Thơng thống phịng học

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

THỂ DỤC SÁNG - Hô hấp 4: Hái hoa –

Ngửi hoa

- Tay : Hai tay thay nhau quay dọc thân

- Chân : Bước khuỵu gối một chân phía trước, chân sau thẳng

- Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên - Bật : Bật chân sáo.

- Trẻ tập theo đợng tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xơ đẩy bạn

- Sân tập an tồn, phẳng

ĐIỂM DANH - Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Biết cô điểm danh

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định

- Trò chuyện trao đối với phụ huynh tình hình trẻ

-Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Thực - Trị chuyện

- Trẻ chào ,chào bố mẹ 1 Khởi động : Trẻ thành vòng tròn

vừa vừa hát bài: “ Quả” Đi kết hợp kiểu chân

Đi thành vòng tròn kiểu chân: Đi băng mũi bàn chân,đi băng gót chân,đi khom lưng, chạy nhanh,chạy chậm

2 Trọng động

- Bài tập phát triển chung: - Hô hấp 4: Hái hoa – Ngửi hoa. - Tay : Hai tay thay quay dọc

thân

- Chân : Bước khuỵu gối một chân phía trước, chân sau thẳng

- Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên

- Bật : Bật chân sáo.

-Trẻ tập cô

3 Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng sân Trẻ nhẹ nhàng

TỔ CHỨC CÁC

C

H

Ơ

I, H O Ạ T Đ Ộ N G Ở C Á C G Ĩ C

*Góc phân vai:

+ Chơi nấu ăn, bán hàng

*Góc xây dựng:

+ Xây dựng, lắp ghép vườn rau

* Góc sách truyện:

+ Làm sách tranh một số loại rau, củ, Xem sách tranh truyện có liên quan đến chủ đề

*Góc tạo hình:

+ Vẽ, tô màu một số loại rau, củ,

* Góc âm nhạc:

+ Hát hát có nội dung chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác

- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

- Trẻ nắm số công việc vai chơi

- Trẻ biết sử dụng nguyên liệu để xây dựng vườn rau

- Biết phối hợp hình khối để tạo sản phẩm - Trẻ biết lật giở trang sách

- Biết một số loại rau, củ,

-Biết vẽ, tô màu để tạo sản phẩm

- Biểu diễn mạnh dạn, tự nhiên

- Thuộc một số hát chủ đề

- Đồ dùng góc

- Đồ chơi loại

- Đồ chơi lắp ghép

- Các khối , hộp , hình - Cây rau xanh - Tranh sách chủ đề,

- Màu, giấy màu

- Nhạc hát một số dụng cụ âm nhạc

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức, trò chuyện: - Cho trẻ hát bài: “ Quả”

- Trò chuyện loại rau, củ,

- Cô giới thiệu góc chơi: Góc phân vai; góc xây dựng; góc sách truyện; góc tạo hình, góc âm nhạc + Góc đóng vai đóng chơi nấu ăn, bán hàng + Góc xây dựng: Chúng xây dựng vườn rau + Góc sách: Các cô làm sách tranh một số loại rau, củ Xem sách tranh truyện có liên quan đến chủ đề

+ Góc tạo hình: Vẽ, tơ màu mợt số loại rau, củ, + Góc âm nhạc: Cùng hát hát có nợi dung chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác

- Trẻ hát

- Trị chuyện - Lắng nghe

2 Nội dung

- Cô cho trẻ tự thỏa thuận nhận vai chơi

- Q trình chơi: Cơ chơi với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi một số kĩ sử dụng đồ dùng đồ chơi

- Cơ tạo tình gợi ý trẻ cách xử lí tình - Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho

- Thỏa thuận chơi cô

- Chọn vai kết hợp bạn chơi

3 Kết thúc

- Cơ đến góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét bạn nhóm

- Cho trẻ góc tạo hình nhận xét bạn - Cô khen ngợi, động viên trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét chung

- Nhận xét bạn nhóm

- Nhận xét sản phẩm bạn

TỔ CHỨC CÁC

C

H

Ơ

I

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

1 Hoạt động có mục đích:

- Quan sát trị chuyện mợt số loại rau, củ,

- Trẻ đoán tên một số loại rau, củ, qua đặc điểm bên ngồi - Trẻ biết mợt số đặc điểm, ích lợi bật một số loại rau, củ, - PT khả quan sát - Rèn tính tập thể

- Địa điểm trẻ quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

2.Trò chơi vận động:

- Trời nắng, trời mưa; Gieo hạt

nảy mầm, cao cỏ thấp - Biết chơi trò chơi theo luật chơi, cách chơi

3.Kết thúc:( Chơi tự do, củng cố hoạt động)

- Chơi với thiết bị trời - Chơi tự do

- Chơi đoàn kết với bạn - Hứng thú với trò chơi

HOẠT ĐỘNG

1.Hoạt động có chủ đích:

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ: có bạn bị ốm, đau tay, đau chân không?

- Cho trẻ nối thành đồn tàu dạo chơi quanh sân trường

- Cô dừng lại đàm thoại với trẻ:

+ Chúng xem hơm cho quan sát vườn rau trường nhé?

+ Hỏi trẻ tên rau, đặc điểm rau? + Rau có nhiều chất gì?

- Cô đọc câu đố loại rau cho trẻ đoán - Giáo dục trẻ vệ sinh ăn uống khoa học cân đối chất dinh dưỡng để thể cao lớn khỏe mạnh

- Không

- Trẻ quan sát trả lời: - Vâng

- Trẻ quan sát trả lời cô - Có nhiều vitamin - Trẻ đốn tên rau

2 Trò chơi vận động:

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi

- Cơ bao qt trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ - Tạo cho trẻ không khí vui vẻ chơi

- Chơi trò chơi

3.Kết thúc:(Chơi tự do, củng cố hoạt động)

- Chơi tự do.

- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị trời - Củng cố hoạt đợng: Hỏi trẻ vừa làm gì?

- Chơi tự do

- Chơi với thiết bị ngồi trời

- Quan sát hoa, chơi trị chơi,

TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ă

N

T

R

Ư

A

-N

G

Ủ

T

R

Ư

A

1 Ăn trưa: Cho trẻ thực hiện rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn - Dạy trẻ mời cô trước ăn - Giáo dục trẻ

2 Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Nhằm hình thành thói quen cho trẻ giờ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết như: Chất đạm, chất béo, thịt, trứng, cá, lạc

- Phịng ngủ trẻ thống mát,

- Bát, Thìa, khăn ăn

- Phản, chiếu, gối trẻ

HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ Ăn trưa.

* Trước ăn.

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ * Trong ăn.

Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến trẻ - Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu) - Cơ mời trẻ ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phòng trẻ bị hóc, sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói chuyện ăn Ăn hết xuất

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn.

Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau ăn

2 Ngủ trưa. * Trước ngủ - Cho trẻ vệ sinh - Cô cho trẻ vào chỗ ngủ * Trong ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ trẻ, ý trẻ hay giật mình, khóc, trẻ hay vệ sinh theo nhu cầu

*Sau ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối vào nơi quy định Nhắc trẻ vệ sinh

- Trẻ thực rửa tay

- Trẻ mời cô bạn

- Trẻ thực

-Trẻ vệ sinh - Đọc thơ

-Trẻ ngủ ngon giấ TỔ CHỨC CÁC

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

Vận động nhẹ , ăn quà chiều Chơi hoạt đợng theo ý thích góc tự chọn

Nghe đọc thơ, truyện , đồng dao có nợi dung chủ đề gia đình

Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Phát bé ngoan cho trẻ

Trẻ tiếp xúc với đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ

- nhận biết thực theo yêu cầu

- Hứng thú nghe hiểu nội dung thơ, truyện ,đồng dao

Có ý thức gọn gàng Tích cực tham gia

Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

Đồ chơi góc

- Cô thuộc thơ, câu truyện, đồng dao

Bài hát chủ đề

Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống

- Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đố có nợi dung chủ đề.Cho trẻ đọc lại - Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong trị chuyện trẻ nội dung thơ câu truyện, câu đố cô vừa đọc

- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trị chơi Và thực chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp Biểu diễn thơ , hát học - Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan

chiều

- Kể tên trẻ biết Đọc lại - Lắng nghe đọc trị chuyện

- Tham gia tích cực

- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng - Nhận xét đánh giá bạn

+VĐCB: Đi đường hẹp có mang vật tay. + TCVĐ: Cây cao, cỏ thấp.

Hoạt động bổ trợ: - Trò chuyện chủ đề

- Hát: Quả

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Biết phối hợp tay chân nhịp nhàng đường hẹp, không làm rơi vật tay đường hẹp

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ cho trẻ

- Rèn khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe

- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Sân tập sẽ, an toàn

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Trị chuyện chủ đề: “Mợt sớ loại rau, củ, quả” - Nhà có trồng loại rau nào?

- Ngồi cịn biết loại rau nữa? - Trồng rau để làm gì?

- Giáo dục trẻ dinh dưỡng có rau

- Rau cúc, rau cải,

- Rau muống, rau bắp cải, su hào,

2 Giới thiệu bài:

- Các ơi! Trường mầm non Thủy An chúng chuẩn bị tổ chức cuộc thi “ Bé khỏe, bé ngoan” đấy Chúng tham gia

- Để tham gia c̣c thi phải luyện tập tập: “Đi đường hẹp có mang vật tay” nhé.

- Vâng ạ! - Lắng nghe

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Các toa tàu nối vào thật chắc chưa? Nhưng trước khởi hành toa tàu ý: + Để đảm bảo an tồn toa tàu phải nào?

Cho trẻ thành hàng theo tổ vừa vừa hát bài: “Đoàn tàu nhỏ xíu”.Kết hợp kiểu đi theo hiệu lệnh người dẫn đầu.

* Hoạt động 2: Trọng động + Bài tập PTC:

- Cho trẻ thực động tác phát triển chung cô:

- Tay : Hai tay thay quay dọc thân

- Chân : ( ĐT nhấn mạnh) Bước khuỵu gối một chân phía trước, chân sau thẳng

- Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên. - Bật : Bật chân sáo.

- Vận động bản: Đi đường hẹp có mang

- Rồi - Chú ý

- Không rời - Thực theo hướng dẫn cô

vật tay.

- Cô giới thiệu vận động

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích

- Cô làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác: Các ạ! Cuộc thi “Bé khỏe bé ngoan” đòi hỏi bé phải vượt qua mợt đoạn đường rất nhỏ, mà cịn phải mang tay loại rau, củ, yêu thích đấy không dẫm vào vạch đường không làm rơi đồ vật cầm tay - Cho trẻ lên tập thử

+ Cô làm mẫu lần 3:

+ Cho trẻ thực 2- lần + Cho tổ tập + Cho nhóm, cá nhân trẻ tập

- Khi trẻ thực Cô ý quan sát nhắc nhở trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ

+ Trò chơi vận động: Cây cao, cỏ thấp - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ giới thiệu chơi: Cho trẻ đứng vịng trịn, nói cao trẻ đứng lên, nói cỏ thấp trẻ ngồi xuống thấp

- Luật chơi: Ai làm động tác chưa với hiệu lệnh nhảy lị cị vịng

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên, khích lệ trẻ chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cho trẻ nhẹ nhàng -2 vịng

- Trẻ quan sát làm mẫu - Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ thực thử - Quan sát

- Lần lượt trẻ thực theo tổ

- Cho nhóm, cá nhân trẻ tập

- Lắng nghe

- Hứng thú chơi trò chơi

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động - Củng cố, nhận xét, tuyên dương

- Nhắc lại tên vận động 5 Kết thúc:

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Trẻ thực

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

Thứ ngày 26 tháng 02 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:

Thơ:Bắp cải xanh Hoạt động bổ trợ : - Hát “ Cây bắp cải”

Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ, thuộc thơ Kỹ năng:

- Rèn kĩ đọc thơ diễn cảm cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc, bảo vệ loại rau, củ,

II CHUẨN BỊ:

Đồ dùng đồ chơi: - Máy vi tính,

- Nhạc một số hát chủ đề…

- Đoạn phim bắp cải một số tranh ảnh bắp cải - Bài hát,“ Em yêu xanh.” Mời bạn ăn

- Tranh nội dung thơ Địa điểm:

- Lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

Nào mời cô hát với cô bài Mời bạn ăn nhé!

- Các vừa hát hát gì? - Cơ thể cần thức ăn để làm gì?

- Cơ thể cần loại chất dinh dưỡng gì?

- Các chất lấy đâu?

- Chất đạm có nhiều thịt, cá, trứng , sữa

-

- Trẻ hát cô - Bài hát: Mời bạn ăn - Để cao lớn thông minh học giỏi

- Chất bợt đường có nhiều cơm, gạo bánh mì - Chất vitamin có nhiều rau xanh chín - Nếu thiêu chất thể không đủ chất dinh dưỡng để cao lớn

2 Giới thiệu bài:

- Các ạ! Có mợt thơ rất hay nói loại rau xanh rất cần thiết cho thể người loại rau thường trồng vào mùa thu cho thu hoạch vào mùa đông có muốn biết loại rau không?

- Vậy cô đọc cho nghe

- Trẻ ý lắng nghe

- Có 3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm cho trẻ nghe + Cô đọc thơ lần 1: Bằng lời diễn cảm, thể cử chỉ, điệu bộ,nét mặt

+ Qua thơ cô vừa đọc biết rau chưa?

+ Đúng cô vừa đọc cho nghe câu thơ “Bắp cải xanh "của tác giả Phạm Hổ

+ Vậy có muốn nghe lại thơ một lần không?

+ Lần 2: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh minh họa nội dung thơ

+ Cô giới thiệu tranh, tên thơ - Cho trẻ đọc tên thơ

+ Trị chuyện nợi dung bức tranh + Đọc thơ cho trẻ nghe

- Lắng nghe

- Rồi rau Bắp cải

- Có

+ Lần 3:Sd video: - Cô đọc xong

- Các vừa nghe đọc thơ gì? * Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung thơ

.- Cơ vừa đọc cho lớp nghe thơ ? - Bài thơ sáng tác ?

- Bài thơ nói ? - Cái bắp cải có màu ?

- Màu xanh bắp cải ? - Lá bắp cải ?

- Ở bắp cải có ? - Bắp cải dùng để làm ?

- Các ăn bắp cải chưa ? :* Trích dẫn làm rõ ý

Bài thơ chia làm phần : - Phần : câu thơ đầu Bắp cải xanh Xanh man mác

Nói lên màu sắc bắp cải có màu xanh, màu xanh nhẹ nhàng man mát

- Phần : câu thơ Lá cải sắp

Sắp vòng tròn

Nói hình dáng bên ngồi bắp cải có sắp lại vịng trịn

- Phần : câu thơ cuối Búp cải non

Nằm ngủ

2 câu thơ cuối nói đặc điểm bên bắp cải búp cải non nằm

=> Cô củng cố: Bắp cải một loại rau dùng để nấu canh ,luộc xào ăn cơm.Bắp cải ăn rất mát.Vì vậy ăn cơm cần phải ăn nhiều

- Chú ý lắng nghe

- Bài thơ “Bắp cải xanh”

- Trẻ trả lời cô

- Quan sát lắng nghe

-

rau xanh để thể khỏe mạnh nhanh lớn * Hoạt đông 3: Trẻ đọc thơ.

- Cô cho lớp đọc thơ -5 lần

- Cho trẻ đọc theo hướng tay cô - Cô lắng nghe sửa sai cho trẻ

- Luân phiên tổ nhóm cá nhân trẻ đọc - Cô khuyến khích trẻ đọc thơ diễn cảm - Xửa sai xửa ngọng cho trẻ

- Trẻ đọc thơ cô

- Trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

4 Củng cớ:

- Hỏi trẻ tên thơ vừa đọc

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ 5 Kết thúc :

Bài thơ rất hay đươc phổ nhạc thành hát hát cô

- Chuyển hoạt động

- Bài thơ Bắp cải xanh

- Trẻ hát cô

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

Thứ ngày 27 tháng 02 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

- Tìm hiểu số loại rau. Hoạt động bổ trợ: - Trị chuyện chủ đề.

- Đơng dao: Họ nhà rau

- Trẻ nhận biết tên gọi, ích lợi đặc điểm hình dáng mợt số loại rau 2 Kỹ năng:

- Phát triển khả quan sát, so sánh 3 Giáo dục – Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ rau - Biết giá trị dinh dưỡng rau

- Biết giữ gìn vệ sinh mơi trường II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô cho trẻ: - Một số câu đố một số loại rau

- Tranh ảnh , lơ tơ mơ hình nhựa một số loại rau - Một số loại rau thật

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cơ trị chuyện trẻ chủ đề mà trẻ khám phá

+ Hôm cô đến thăm quan vườn rau trường

+ Các thành vòng tròn vừa vừa hát “Cây bắp cải”

+ Đến vườn rau cô cho trẻ đọc to từ “Vườn rau” + Vườn rau có loại rau gì? Vậy có muốn tìm hiểu mợt số loại rau rất quen thuộc xung quanh

- Trẻ hát

không ?

- Giáo dục trẻ chăm sóc, bảo vệ rau.

- Giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng có rau.

- Lắng nghe 2 Giới thiệu bài:

- Để hiểu mợt số loại rau hơm nay tìm hiểu, khám phá mợt số loại rau

- Vâng

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Nhận biết gọi tên, phân biệt đặc điểm nổi bật rõ nét số loại rau. - Vừa thăm vườn rau trường rồi, vậy bạn kể tên loại rau mà vừa quan sát được?

- Cô chia lớp thành nhóm, mỡi nhóm lấy mợt loại rau quan sát

Nhóm 1: Quan sát nhận xét rau bắp cải Nhóm 2: Quan sát nhận xét rau cà rốt Nhóm 3: Quan sát nhận xét rau cà chua - Cơ bao qt nhóm, gợi ý cho trẻ tri giác

về loại rau nhóm

- Sau mời nhóm giới thiệu loại rau tổ

* Nhóm 1: Rau bắp cải

Nhóm có loại rau gì? Rau bắp cải nào?

Rau bắp cải cung cấp cho chất gì? Mẹ thường chế biến nào?

- Kể tên một số loại rau: Rau cải, rau bắp cải, su hào, - trẻ lên nhận rau tổ

mình quan sát

- Trẻ quan sát. - Rau bắp cải.

- Có nhiều sắp vòng tròn - Vitamin

Rau bắp cải loại rau ăn gì?

Ngồi rau bắp cải loại rau ăn cịn có loại rau rau ăn lá?

Cơ cho trẻ xem loại rau ăn hình *Nhóm 2: Củ cà rớt

Nhóm có loại rau gì?

Con có nhận xét củ cà rốt ?

Củ cà rốt cung cấp cho chất gì? Mẹ thường chế biến nào? Củ cà rốt loại rau ăn gì?

Ngồi củ cà rốt loại rau ăn củ cịn có loại rau rau ăn củ?

Cô cho trẻ xem loại rau ăn củ hình *Nhóm 3: Quả cà chua

Nhóm có loại rau gì?

Con có nhận xét cà chua ? Khi chưa chín cà chua có màu gì? Mẹ thường chế biến nào? Quả cà chua loại rau ăn gì?

Ngồi cà chua loại rau ăn cịn có loại rau rau ăn quả?

Cô cho trẻ xem loại rau ăn hình

+ Vừa tìm hiểu loại rau gì? + Tḥc loại rau gì?

- Giáo dục:

- Rau ăn

- Rau ngót, rau mồng tơi, rau đay,

- Quan sát - Củ cà rốt

- Củ cà rốt có màu cam, - Vitamin

- Nấu canh, nấu cháo, - Rau ăn củ

- Khoai tây, - Quan sát

- Quả cà chua

- Quả cà chua màu đỏ, tròn - Màu đỏ

- Nấu canh chua, - Rau ăn

- Quả đỗ, su su, - Quan sát

- Trẻ trả lời: rau bắp cải, cà chua, cà rốt

+Ăn rau cho chất gì?

+ Trước ăn rau phải làm gì?

Ăn rau cho chất vitamin muối khoáng, đặc biệt loại rau có màu đỏ, vàng, cam chứa nhiều vitamin A bổ dưỡng cho thể nhất da mắt Vì vậy mà cần ăn nhiều loại rau, trước ăn phải rửa rau thật để đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm, chống ngộ độc thức ăn

* Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập + Trò chơi 1: Thi xem nhanh

- Cô phát cho mỗi trẻ bộ lô tô loại rau

- Cơ nói tên rau trẻ tìm lơ tơ giơ lên.

+ Trị chơi 2:Rau biến mất.

Cơ hướng dẫn cách chơi, yêu cầu trẻ làm theo cô

- Cô tổ chức cho trẻ chơi: Cô mở hình ảnh rau máy tính cho trẻ quan sát Sau giấu bớt loại rau cho trẻ đốn xem rau biến mất

- Cô nhận xét, động viên, khích lệ trẻ chơi

- Vitamin - Rửa

- Lắng nghe

- Chơi trò chơi

- Chơi trò chơi

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại nợi dung học: Trị chuyện

tìm hiểu một số loại rau.

- Củng cố, tuyên dương, giáo dục trẻ

5 Kết thúc:

- Cho trẻ đọc đồng dao: Họ nhà rau - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Đọc đồng dao

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

Thứ ngày 28 tháng 02 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : TOÁN

Tách mợt nhóm có đói tượng thành nhóm nhỏ I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tách nhóm có đối tượng thành nhóm nhỏ hơn, các cách khác

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả quan sát, so sánh, có kĩ tách nhóm đối tượng 3 Giáo dục – Thái độ:

- Biết giá trị dinh dưỡng rau - Biết giữ gìn vệ sinh mơi trường - Biết ơn người trông rau

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô cho trẻ:

- Mỗi trẻ rổ đựng đồ dùng, số loại rau, cô trẻ - táo, chuối bạn búp bê

- Bảng luống đất - Một số loại rau thật 2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ đọc thơ: Ơn bác nông dân - Bài thơ nói ai?

- Bác nơng dân làm sản phẩm gì?

- Giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng có

- Trẻ đọc thơ.

- Nói cơng lao bác nông dân trồng loại rau,quả, nuôi vật

- Lắng nghe. 2 Giới thiệu bài:

mợt tốn tách mợt nhóm đối tượng thành nhóm nhỏ

- Vâng ạ 3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Ôn đếm đến

- Cho trẻ quan sát vườn rau đếm cho xem có luống rau, có mấy bí ,mấy bắp cải

* Hoạt động 2: Tách mợt nhóm có đói tượng thành nhóm nhỏ

- Cơ nói : Cơ có luống đất, cố muốn trồng rau bắp cải vào luống đất

- Cho trẻ đếm số rau phải trồng

- Cô mời trẻ lên trồng rau vào luống đất Sau đếm xem mỡi luống có rau.(Tỉ lệ 2-2)

* Gộp lại:

- Cơ mời trẻ thu hoạch số rau xem có rau ( Có rau) Sau mang tặng cho bạn thỏ

- Cô cho bạn thỏ rau bạn thỏ rau

- Đếm số rau bạn thỏ xem mỡi bạn có rau

Tỉ lệ 1-3

= Tóm lại : Có nhiều cách tách khác 2-2 1-3

- Cô phát cho mỗi bạn rổ đồ chơi có củ cà rốt

- Trẻ thực quan sát đếm

- Trẻ đếm 1234

- Trẻ đếm mỡi luống có rau

- Trẻ thu hoạch đếm Sau tặng cho bạn thỏ

- Trẻ đếm.

- bảng có hình luống rau

- Sau cho trẻ trồng củ cà rốt vào luống rau theo yêu cầu cô tỉ lệ 2-2 cô làm với trẻ - Kiểm tra kết cho trẻ đếm

+ Gộp lại: Các lấy củ cà rốt luống rau trồng sang luống rau kt kết - Cô lại trồng sang luống bên củ cà rốt - Đếm kiểm tra kết

* Hoạt động 3: Luyện tập:

- Trò chơi: Tặng quà cho bạn búp bê:

- Cơ chia lớp thành nhóm mỡi nhóm có táo bạn búp bê yêu cầu trẻ chia cho mỗi bạn búp bê táo Đợi chia đợi chiến thắng

- Kiểm tra kết đội

- Cô yêu cầu đội chia cho bạn búp bê chuối bạn cịn lại chuối Sau đếm nhận xét

- Cô yêu cầu lấy số táo bạn búp bê để vào giỏ lấy số chuối để vào giỏ sau đếm

- Động viên khen ngợi trẻ

- Trẻ thực theo yêu cầu cô

- Trẻ đếm

- Trẻ làm theo cô - Thực

- Trẻ thực - Trẻ đếm - Thực

- Thực

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên học hôm - Nhận xét chung

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Trẻ nói tên bài:

Tách mợt nhóm có đói tượng thành nhóm nhỏ

- Cho trẻ hát bài: Quả - Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

Thứ ngày 01 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH

Vẽ củ cà rớt Hoạt động bổ trợ : - Hát “ Quả”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ làm quen với màu, biết vẽ, tô màu tạo sản phẩm - Trẻ biết tơ màu đều, mịn khơng bị chờm ngồi

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc bảo vệ loại rau, củ, II CHUẨN BỊ:

- Vở tạo hình - Màu cho trẻ tô - Tranh mẫu 2 Địa điểm: - Lóp học

\ III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc hát : Quả

- Trò chuyện trẻ nợi dung hát + Chúng vừa hát hát gì? + Bài thơ nói loại gì?

- Giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng có Và vitamin cịn có rau xanh

- Trẻ hát - Bài hát Quả - Trẻ kể - Lắng nghe 2 Giới thiệu bài:

- Các ạ! Hôm sinh nhật bạn búp bê đấy muốn tặng cho bạn thỏ nào?

- Món ăn mà bạn thỏ thích nhất nhỉ?

- Vậy vẽ củ cà rốt thật đẹp thật ngon để tặng cho bạn thỏ

- Vâng - Là cà rốt

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại.

- Các xem có đây? Cho trẻ quan sát bức tranh mẫu

- Bức tranh vẽ gì?

- Cho trẻ nhận xét bức tranh: Hình dạng, đặc điểm, màu sắc ( 4-5 trẻ)

- Củ cà rốt có đặc điểm gì?

- Phần màu xanh phần nhỉ? - Thân màu gì?

+ Trong cam có nhiều chất gì?

- Các có muốn vẽ mợt bức tranh thật đẹp củ cà rốt không?

* Hoạt động 2: Cơ hướng dẫn trẻ

- Để có bức tranh củ cà rốt thật đẹp quan sát cô vẽ mẫu

- Cô vừa vẽ mẫu vừa gợi hỏi để trẻ khắc sâu cách vẽ , cách chọn màu cho phù hợp câu hỏi gợi mở:

+ Cô dùng bút chì để vẽ củ cà rốt ?

- Cô vẽ đường cong nối đầu vào tạo thành củ cà rốt Sau vẽ thân cà rốt Cuối cô tô màu cho củ cà rốt vừa vẽ

+ Lá thân củ cà rốt màu xanh cô tơ màu đây?

+ Cơ tơ màu nào? Có bị chờm ngồi khơng?

+ Phần củ cà rốt tơ màu gì?

- Cơ tơ xong thấy có đẹp không? * Hoạt động 3: Trao đổi ý tưởng, dự định tạo hình:

- Các có muốn vẽ củ cà rốt này

- Củ cà rốt có dạng dài màu vàng cam ạ,

- Là phần thân - Màu xanh

- Vitamin - Có

- Trẻ quan sát cô vẽ

- Màu xanh.

- Tơ mịn, khơng chờm ngồi

- Màu cam - Rất đẹp

để tặng bạn búp bê không?

+ Con định vẽ cho nào? - Vậy vẽ củ cà rôt * Hoạt động 4: Cho trẻ thực hiện.

- Cô nhắc trẻ cách ngồi, cách cầm bút, Cô quan sát trẻ để sửa cách ngồi, cách cầm bút

- Cho trẻ thực

- Cô gợi ý, hướng dẫn, nhắc trẻ yếu, khuyến khích trẻ sáng tạo

- Cô bàn nhắc trẻ cách tô màu cho đều, mịn

- Trong trẻ tô cô mở hát chủ đề: “Thế giới thực vật” cho trẻ nghe.

* Hoạt động 5: Nhận xét sản phẩm:

- Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm mình), nhận xét sản phẩm trẻ thích ?

+ Vì thích sản phẩm ấy?

- Cô nhận xét , tuyên dương sản phẩm đẹp , nhắc nhở sản phẩm chưa đẹp - Cho trẻ đếm đẹp có sáng tạo

- Cho bạn tặng quà cho bạn búp bê

- Có - Trẻ kể

- Trẻ thực

- Trẻ ngồi tư - Trẻ thực

- Trẻ lên trưng bày sản phẩm - Trẻ tự giới thiệu tranh

- Trẻ nhận xét: Bài bạn đẹp bạn vẽ cam cho màu vàng rất đẹp, cuống cam màu xanh, - Lắng nghe

- Cô hỏi lại học hơm học gì? - Cô nhận xét chung động viên, khuyến khích trẻ

- Vẽ củ cà rốt 5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát :“ Quả”

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác.

- Trẻ hát - Thực

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

Thủy An, ngày tháng năm 2019 Người kiểm tra