tuần 21; một số loại hoa

- Các con vừa hát tặng cô một bài hát rất hay,bây giờ cô sẽ đọc tặng các con một bài thơ rất hay cũng nói về các loại hoa.Các con hãy cùng lắng nghe xem bài thơ nói về những loại hoa n[r]

(1)

Tuần thứ: 21 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần

Tên chủ đề nhánh 3:Một số loại hoa

Thời gian thực hiện: Số tuần:1

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

1.Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ cất đồ dùng dung nơi qui định

- Hướng trẻ vào chơi với đò chơi lớp

- Cho trẻ xem băng hình, nghe hát về chủ đề

2.Trò chuyện

3 Thể dục sáng

4.Điểm danh

- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học - Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ biết chủ đề tuần

- Hướng dẫn trẻ quan sát tranh ảnh chủ đề - Trò chuyện với trẻ nội dung chủ đề

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân

1.Kiến thức: Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô

2 Kĩ năng:Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ…

3 Giáo dục:Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện

- Cô nắm sĩ số lớp, trẻ học,trẻ nghỉ học - Giáo dục trẻ chăm học học

- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi

- Tranh ảnh, hát, thơ chủ đề - Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc

(2)

THẾ GIỚI THỰC VẬT

Từ ngày 08/01đến 02/ 02 năm 2018) ……… Từ ngày 22/01đ n ngày 26/01 /2018ế HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cơ, với bạn

- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ

- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích Trò chuyện:

- Cho trẻ hát bài: “Hoa trường em”

+ Các vừa hát hát nói hoa đâu nhỉ? - Nhà Con có trồng nhiều hoa khơng?

- Hoa có ích đời sống người nhỉ? - Các hoa có ích hoa dùng để trang trí ngày hội ngày lễ lớn => Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ hoa

3.Thể dục sáng:

a.Khởi động: Cho trẻ khởi động theo “ Hoa trường em’’

- Chuyển đội hình hàng ngang

b.Trọng động: Tập tập phát triển chung + Động tác: hô hấp: Thổi nơ bay

+ Động tác tay: Tay đưa phía trước,lên cao

+ Động tác chân: Bước khụy chân phía trước + Động tác Bụng: Đứng cúi người phía trước + Động tác Bật: Bật đưa chân sang ngang

d.Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương 4.Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn

- Trẻ chào

-Cất đồ dùng vào nơi quy định

-Chơi theo ý thích

-Hát - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ ý nghe

- Khởi động

- Xếp hàng ngang

(3)

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

-Hoạt động chơi, tập

-Góc xây dựng:Xây cơng viên , vườn hoa

- Góc phân vai: Nấu ăn cửa hàng bán hoa,phịng khám bệnh

- Góc nghệ thuật:Chơi với nhạc cụ, nghe âm thanh,nghe hát,múa vận động hát chủ đề

- Góc khoa học – TN: Quan sát hoa lớp,Chăm sóc hoa

-Góc học tập:Làm sách tranh ảnh loại hoa,nối tranh tương ứng phạm vi

1 Kiến thức:

- Biết thể vai chơi

- Biết xây công viên ,vườn hoa

- Biết cách hát múa vận động theo nhạc hát chủ đề - Trẻ biết chơi nấu ăn, cửa hàng bán hoa Kĩ năng:

- Phát triển thẩm mỹ, tư tưởng tượng, khéo léo trẻ

-Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay

-Phát triển khả sáng tạo cho trẻ

- Rèn kỹ xếp, ghép cho trẻ

3 Giáo dục

- Yêu quý hoa bảo vệ hoa

- Chơi đoàn kết với bạn

- Bộ xây dựng… - Bộ lô tô - Dụng cụ âm nhạc

-Lô tô ,tranh chủ đề

HOẠT ĐỘNG

(4)

1 Ổn định :

- Cho trẻ hát “Hoa trường em”

- Trò chuyện, đàm thoại trẻ nội dung hát

-> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, biết nghe lời cô đến trường - Cô cho trẻ tham quan góc hoạt động

2 Hướng dẫn:

a: Hoạt động 1: Thoả thuận chơi.

- Hỏi trẻ có góc chơi Đó góc nào? - Cho trẻ kể tên góc chơi

- Cô giới thiệu nhiệm vụ chơi góc - Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích

- u cầu trẻ bầu nhóm trưởng để phân vai chơi cho bạn nhóm

- Góc xây dựng: Hỏi trẻ: ước mơ sau lớn lên có muốn trở thành cô kỹ sư xây dựng không?

- Chơi xây dựng: : Xây công viên ,vườn hoa

- Bạn thích chơi góc xây dựng góc chơi - Góc phân vai :Nấu ăn ,cửa hàng bán hoa…

- Bạn thích chơi góc phân vai góc chơi

- Góc nghệ thuật: :Chơi với nhạc cụ,nghe âm thanh,nghe hát múa,hát hát chủ đề

- Tiếp tục cô nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ góc khác

b: Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn - Liên kết nhóm chơi

C: Hoạt động 3: Kết thúc trình chơi

-Cho trẻ tham quan góc tiêu biểu

3 Kết thúc : Nhận xét- tuyên dương- chuyển HĐ

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ tham quan - Góc phân vai… - Trẻ kể

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ kể

- Trẻ ý -Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe

- Trẻ góc chơi

-Tham quan - Lắng nghe

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

*Hoạt động có mục đích:

- Quan sát vườn

1 Kiến thức:

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên,với môi trường xung qanh

(5)

Hoạt động ngoài trời

-Hoạt động chơi, tập

hoa ,trò chuyện loài hoa

- Tập tưới nhổ cỏ, nhặt rụng

* Hoạt động vận động:

- TCVĐ: Lá gió,gieo hạt ,cây cao, cỏ thấp

* Hoạt động chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi thiết bị trời - Chơi với cát nước ,phấn vòng, nhặt rụng

- Trẻ biết quan sát vườn hoa - Trẻ biết tập tưới ,nhổ cỏ - Trẻ hiểu luật chơi chơi vui vẻ - Trẻ vui chơi thoải mái với thiết bị đồ chơi trời

2 Kỹ năng:

- Phát triển vận động cho trẻ -Rèn kỹ quan sát, so sánh… - Phát triển ngôn ngữ, tư cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu quý bạn bè biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi…

- Trẻ yêu thiên nhiên biết BVMTXQ

- Mũ dép…

-Nhạc hát hoa trường em

-Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức:

- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo Kiểm tra sức khỏe

2.Nội dung:

a: Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích. - Cơ cho trẻ vừa vừa hát “Hoa trường em” - Chúng vừa hát hát nói hoa đâu nhỉ? - Hoa trường em có đẹp khơng ?

- Để có nhiều hoa đẹp làm gì? - Con có thích hoa khơng ?

- Yêu hoa làm gì?

- Các hoa cần thiết với người hoa dùng để trang trí đặc biệt ngày lễ ,tết gia đình có cắm hoa khơng? - Cùng tập tưới cây, nhổ cỏ

- b: Hoạt động 2: Hoạt động vận động

- TCVĐ: “ Lá hoa ,gieo hạt, cao cỏ thấp ’

-Trẻ lắng nghe

(6)

- Cơ giới thiệu trị chơi,cách chơi luậtchơi…

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần, cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi Động viên trẻ kịp thời

- Nhận xét sau chơi => Củng cố…

c: Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do - Chơi tự sân chơi

- Cô cho trẻ chơi tự cô bao quát trẻ động viên trẻ kịp thời… - Sau cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết…

- Cơ đảm bảo an tồn cho trẻ

- Hết chơi cô tập trung trẻ lại điểm danh lại số trẻ…

3 Kết thúc:

- Củng cố giáo dục… Nhận xét- Tuyên dương…

-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe Trẻ chơi trò chơi -Trẻ ý

-Trẻ chơi với đồ chơi trời - Trẻ tập trung lại gần cô - Lắng nghe

động

(7)

Hoạt động ăn

1 Vệ sinh cá nhân

2 Ăn trưa

- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn

2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt

- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn

3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm ngồi

- Xà bơng - Vịi nước - Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

*Ngủ trưa

* Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư

- Tạo thói quen ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa

=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan - Trẻ biết thực động tác theo lời vận động - Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng

- Phòng ngủ ,gối,bài thơ ngủ

-Quà chiều

HOẠT ĐỘNG

(8)

1..vệ sinh

- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ” Rửa tay” - Các có biết đến khơng?

- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì?Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?

- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?

- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt

- Rửa tay:Các thực bước rửa tay

- Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn lịng bàn tay,sau đó…

- Cơ cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát 2 Ăn trưa

- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa

- Cô mời trẻ ăn cơm

Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu

- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm

- Cho

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe

- Trẻ ăn cơm

-Trẻ cất bát, lau miệng…

*Ngủ trưa:

- Cô cho trẻ vệ sinh.Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư

- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” - Cô giáo dục trẻ trước ngủ …

- Cơ hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ… - Trong trẻ ngủ bao qt trẻ, xử lý tình xảy * Vận động nhẹ- Ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vận động “ Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…

- Cơ tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ nằm ngủ tư

- Trẻ vận động “Đu quay” - Trẻ ăn quà chiều

động

(9)

Chơi hoạt động theo

ý thích - Chơi,

tập

2.Bé làm quen với ATGT 3.Bổ xung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu - Hoạt động góc:chơi tự theo ý thích trẻ

4.Văn nghệ

- Làm quen với hát chủ đề

5 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

-Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng

- Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi

- Trẻ biết thực thao tác rửa tay

-Biết nhận xét đánh giá bạn

- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát - Phát triển ngôn ngữ… Giáo dục:

=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập…

- Đồ dùng học tập - Đồ chơi góc - Dụng cụ vệ sinh - Bảng bé ngoan ,cờ…

Trả

trẻ - Trả trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Giáo dục trẻ chăm học

-Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

(10)

1 Ơn kiến thức:

- Cơ cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng… Bé làm quen với ATGT

3 Bổ xung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu:

- Cô hướng cho trẻ hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu cho trẻ vào góc chơi, trẻ chơi cô bao quát chơi trẻ… =>Nhận xét trình chơi

4 Văn nghệ

- Cho trẻ làm quen với hát chủ đề

- Cô giúp trẻ làm vệ sinh,cô quan sát hướng dẫn trẻ thực thao tác…

=>GD trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân Nêu gương;

- Hát trò chuyện chủ đề… -Biểu diễn văn nghệ…

-Tổ chức nêu gương cắm cờ:Hát “Bảng bé ngoan - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan tự nhận xét - Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ

=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…

- Trẻ ôn lại kiến thức học - Trẻ tự chơi góc

-Trẻ làm vệ sinh - Trẻ hát

- Trẻ biểu diễn tự nhiên

- Trẻ nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan biết nhận xét …

- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe

* Trả trẻ:

- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước

- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh trao đổi tình hình học tập trẻ ngày

(11)

(12)

Thứ ngày 22 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG :VĐCB: Bò chui qua ống dài

TCVĐ : Trồng nụ, trồng hoa. Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Hoa đào.

I Mục đích - Yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ phối hợp tay nọ, chân kia, hai cẳng chân áp sát sàn, bò thẳng hướng cho đầu người không chạm vào ống

- Trẻ biết cách chơi trò chơi thành thạo

Kỹ năng:

- Phát triển kỹ ghi nhớ,quan sát có chủ định, phản xạ nhanh nhẹn

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ ý học, thường xuyên tập thể dục - Khi tập không chen lấn xô đẩy

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ.

- Sân tập - Phấn vẽ

2 Địa điểm tổ chức:

- Sân tập

III Tổ chức hoạt động:

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc thơ: Hoa đào

- Các vừa đọc thơ có nhắc đến loại hoa nào? - Hoa đào nở vào dịp nào?

- Ngồi cịn biết có loại hoa nữa?

- Hàng ngày có chăm sóc loại hoa khơng?

=> Giáo dục trẻ: Chăm sóc bảo vệ loại cây, khơng ngắt bẻ cành

- Muốn có sức khỏe tốt để vui chơi học tập nên làm gì?

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ

2.Giới thiệu

- Hôm thể dục cô tập vận động có tên “Bị chui qua ống dài ”

- Trẻ đọc - Hoa đào

- Trẻ kể - Có

- Trẻ lắng nghe

(13)

3.Hướng dẫn.

a, Hoạt động : Khởi động:

- Cô cho trẻ sân thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: Đi gót chân, thường, mũi bàn chân, khom lưng,chạy chậm,chạy nhanh…… xếp thành hàng ngang theo tổ tập tập phát triển chung

b.Hoạt động 2:Trọng động.

* Bài tập phát triển chung.

- Tay: Đưa tay phía trước, lên cao - Chân: Bước khuỵu chân phía trước - Bụng : Đứng cúi trước

- Bật: Bật đưa chân sang ngang - Trẻ tập lần nhịp

*VĐCB : “Bò chui qua ống dài ” - Cô giới thiệu tên vận động

- Để thực vận động xem cô thực mẫu trước

- Cô làm mẫu

+ Lần 1: Khơng giải thích + Lần 2: Vừa làm vừa giải thích

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “ chuẩn bị” đứng sau vạch chuẩn, quỳ gối xuống, hai bàn tay, cẳng chân áp sát sàn, mắt nhìn thẳng Khi có hiệu lệnh “ bị” bị tay chân kia, cẳng chân áp sát sàn, bò thẳng hướng cho đầu người không chạm vào ống sau bò xong đứng dậy cuối hàng - Gọi 1-2 trẻ lên thực cô quan sát sửa sai cho trẻ + Lần : Cô thực lần

* Trẻ thực hiện:

- Cô cho trẻ thực

- Cô hướng dẫn trẻ chưa thực đựơc - Cô quan sát giúp đỡ sửa sai cho trẻ

* Trẻ thi đua:

- Trẻ tập quen cô cho trẻ thi đua theo tổ - Nhận xét tuyên dương sau trẻ tập - Gọi trẻ lên thực lại vận động - Cô củng cố lại vận động

*Trò chơi vận động: Trồng nụ, trồng hoa

- Hơm thấy lớp tập vận động “ Bò chui

- Vâng

-Trẻ thực

- Trẻ tập động tác theo yêu cầu cô

- Trẻ tập

- Vâng

- Trẻ lắng nghe quan sát cô thực

- Trẻ theo dõi

-Trẻ lên làm thử

- Trẻ thực

(14)

qua ống dài ” giỏi.Bây có trị chơi thưởng cho con.Các có thích khơng? - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Trồng nụ trồng hoa - Cơ phổ biến luật chơi: Nhảy chạm vào độ cao, chưa hết câu nhảy, làm tự đổ thua - Cách chơi: Cô cho bạn ngồi xuống để tạo thành độ cao khác nhau, bạn chơi nhảy qua độ cao

+ Độ cao 1: bạn ngồi đối diện chân trái co, chân phải duỗi thẳng, bàn chân thẳng đứng.1 bạn để chân xuống đất, em lại chồng lên chân bạn + Độ cao 2: Chồng bàn chân lên

+ Độ cao 3: Như độ cao thêm gang tay bạn…

Khi chơi bạn nhảy hoac lấy đà nhảy qua Khi nhảy đọc “Trồng nụ trồng hoa đến ngày kết trái hái hoa đem Khi đến chữ mói nhảy qua - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

c, Hoạt động : Hồi tĩnh:

- Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh sân tập

4.Củng cố.

- Củng cố giáo dục

- Hôm thực vận động có tên gì?

5.Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ theo dõi - Trẻ chơi

- Trẻ lại nhẹ nhàng

- Bò chui qua ống dài

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 23 tháng 01 năm 2018

(15)

Hoạt động bổ trợ:Trò chơi: Gieo hạt, hoa ấy. I Mục đích yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phân biệt dấu hiệu đặc trưng cấu tạo, hình dáng, màu sắc lợi ích hoa hồng, hoa cúc, hoa mai, hoa đồng tiền

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ từ đặc điểm loại hoa: cuống hoa, đài hoa, nhụy hoa,…

2/ Kĩ năng:

- Phát triển kĩ quan sát: nhìn, ngửi, sờ, ý lắng nghe phán đoán - Rèn luyện kĩ so sánh, ghi nhớ, trả lời trọn câu

- Phát triển kĩ làm việc theo nhóm

- Rèn luyện nhanh nhẹn, khéo léo chơi

3/ Thái độ:

- Trẻ tích cực, hứng thú tham gia hoạt động

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ yêu quý loài hoa

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ.

- Tranh ảnh loại ăn quả, bóng mát, cho gỗ

- Trong lớp học

1.Ổn định tổ chức:

- Cơ gây hứng thú cho trẻ chơi trị chơi : Gieo hạt

- Các thấy muốn lớn phải trải qua giai đoạn

- Muốn có nhiều xanh phải làm gì?

- Ở xung quanh sân trường biết loại nữa?

- Ngồi cịn có loại hoa trồng sân trường nhỉ?

- Trong gia đình có trồng hoa khơng? - Hoa dùng để làm gì?

- Vào mùa xuân thời tiết thuận lợi cho nhiều loài hoa phát triển hoa mai, hoa đào mà bố mẹ trang trí ngày tết

=> Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ lồi hoa có xung quanh trẻ

2.Giới thiệu bài:

- Trẻ chơi - Trả lời cô

- Trẻ k ể

(16)

- Hôm khám phá khoa học cô tìm hiểu số loại hoa

3.Hướng dẫn.

a Hoạt động 1:Quan sát, tìm hiểu loại hoa.

* Tìm hiểu hoa mai:

- Lắng nghe, lắng nghe

- Nghe đố lớp câu đố - “ Hoa cánh

Có màu vàng tươi Hễ thấy hoa cười Biết tết đến” ?

- À hoa mai - Hoa mai có đặc điểm gì?

- Bạn phát hoa mai có đặc điểm nữa? - Cánh hoa mai nào?

- Hoa mai loại hoa cánh gì? - Hoa mai nở vào mùa nào? - Hoa mai dùng để làm gì?

- Hoa mai dùng để trang trí nhà vào dịp tết.Hoa mai nở vào dịp tết hoa mai trồng nhiều Miền nam thời tiết phù hợp với lồi hoa

- Cơ cầm hoa mẫu khẳng định lại: Hoa mai có cuống hoa, đài hoa, cánh hoa nhụy hoa Cánh hoa mai màu vàng, có cánh, mềm, mịn, mỏng Hoa mai loại hoa cánh tròn Hoa mai nở vào mùa xuân dùng để làm cảnh, chưng nhà nhân ngày lễ tết

* Tìm hiểu hoa hồng:

- Bây quan sát lên xem tay cầm hoa đây?

- Mời số trẻ nhắc lại

- Hoa hồng có đặc điểm gì?

- Ai biết số màu hoa hồng kể cho cô lớp nghe?

- Cánh hoa hồng nào? - Hoa hồng loại hoa cánh gì?

- Các ngửi thử xem hoa hồng có mùi gì? - Hoa hồng nở vào mùa nào?

- Hoa hồng dùng để làm gì?

- Cơ đưa hoa mẫu lên khẳng định lại: Hoa hồng có cuống hoa, đài hoa, cánh hoa, nhụy hoa Cánh hoa hồng dày, nhiều cánh úp vào nhau, mềm, mịn Hoa hồng loại

- Vâng

- Nghe gì, nghe

- Trẻ trả lời

- Cánh hoa màu vàng

- Mùa xuân

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ theo dõi

- Hoa hồng

- Màu hồng, màu vàng

(17)

hoa cánh trịn, có nhiều màu, có mùi thơm nhẹ, dùng để trang trí, để tặng ngày lễ tết, làm nước hoa

* Tìm hiểu hoa cúc:

- Hoa tươi thắm sắc vàng

Cánh dài thường nở muộn màng vào thu ? - Ai có hoa cúc đưa lên nào!

- Hoa cúc có đặc điểm gì?

- Ai phát đặc điểm khác hoa cúc? - Cánh hoa cúc nào?

- Hoa cúc loại hoa cánh gì? - Cuống hoa cúc nào?

- Các ngửi xem hoa cúc có mùi gì? - Cho trẻ chuyền tay để ngửi sờ hoa - Hoa cúc nở vào mùa nào?

- Hoa cúc dùng để làm gì?

- Cơ khái qt: Hoa cúc có cuống hoa, đài hoa, cánh hoa, nhụy hoa; cánh hoa cúc có màu vàng, nhiều cánh, dày, cánh bên dài cánh bên trong; hoa cúc loại hoa cánh dài, có mùi thơm nồng, dùng để chưng làm cảnh

* Tìm hiểu hoa đồng tiền:

- Hoa màu đỏ Êm mượt nhung Xếp tròn xung quanh Nhị vàng ? - Đó hoa gì?

- Các quan sát xem cầm bơng hoa đây? Có phải hoa đồng tiền không?

- Cánh hoa đồng tiền loại hoa cánh gì? - Nhụy hoa đồng tiền có màu gì?

- Đài hoa đồng tiền nào? - Thân hoa đồng tiền nào? - Hoa đồng tiền dùng để làm gì?

- Cơ khẳng định: Hoa đồng tiền có cuống, đài hoa, cánh hoa, nhụy hoa; cánh hoa đồng tiền mỏng, mịn màng, bên dài, bên ngắn;hoa đồng tiền loại hoa cánh dài, hoa dùng để trang trí, để tặng nhân ngày lễ, tết

b.Hoạt động 2: So sánh.

* Sự giống khác nhau:

+ Hoa Mai hoa hồng: + Hoa cúc hoa đồng tiền

- Cô đàm thoại trẻ để trẻ đưa điiểm

- Trẻ lắng nghe

- Hoa cúc

- Cánh nhỏ, dài

- Trẻ thực

- Trẻ theo dõi

- Hoa đồng tiền - Có

- Trang trí

(18)

giống khác loại hoa

c Hoạt động 3: Trò chơi: Hoa ấy.

- Cô thấy lớp học giỏi thưởng cho trị chơi có tên: Xếp thứ tự phát triển Các có thích khơng?

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.: Hoa

-Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội, đội lên gắn hoa vào tương ứng, trẻ gắn hoa Bạn đầu hàng lên bật qua vạch lấy hoa gắn lên cây, sau đứng cuối hàng để bạn lên gắn

-Luật chơi: Đội gắn nhanh đội chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần - Nhận xét sau chơi

4 Củng cố.

- Hôm tìm hiểu loại hoa nào? => Giáo dục trẻ biết chăm sóc loại hoa, không ngắt bẻ cành

5 Kết thúc

- Nhận xét, kết thúc - Chuyển hoạt động:

- Trẻ thục

- Có

- Trẻ theo dõi - Trẻ chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

……… ……… ……… ………

(19)

Hoạt động bổ trợ: Hát: Hoa thơm bướm lượn.

I.Mục đích yêu cầu. 1 Kiến thức.

- Trẻ biết tên thơ “ Hoa kết trái” tên tác giả “ Thu Hà"

- Trẻ hiểu nội dung thơ nói loại hoa.Trẻ đọc thơ diễn cảm

2.Kỹ năng

- Phát triển vốn từ cho trẻ

- Trẻ diễn đạt đủ câu, mạch lạc,rõ ràng

3.Thái độ.

- Trẻ yêu quý,chăm sóc loại hoa - Chú ý học,nghe lời cô giáo

II Chuẩn bị. 1.Đồ dung cô.

- Tranh minh họa thơ,sa bàn - Giáo án trình chiếu

- Tại lớp học

II Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo vên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Các ơi! Bây cô hát vận động Hoa thơm bướm lượn

- Mùa xuân đến mùa loài hoa khoe sắc, biết loại hoa có xung quanh nhỉ?

- Đã đến tết rồi, cô đố tết có hoa mà nở vào dịp tết?

- Các lồi hoa có mang nhiều ích lợi cho người không?

=> Giáo dục: Trẻ biết u q chăm sóc lồi hoa

2.Giới thiệu bài.

- Các vừa hát tặng cô hát hay,bây cô đọc tặng thơ hay nói loại hoa.Các lắng nghe xem thơ nói loại hoa

3 Hướng dẫn.

a.Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm.

* Cô đọc thơ diễn cảm lần 1: Kết hợp cử điệu - Các thấy thơ nói loại hoa nào? - Giảng giải nội dung thơ: Bài thơ nói loại

- Vâng

- Trẻ kể

- Có

- Vâng

(20)

hoa: Hoa cà, hoa mướp,hoa lựu, hoa vừng, hoa đỗ, hoa mận…với nhiều màu sắc khác nhau.Và đừng hái hoa tươi hoa yêu người lên hoa kết trái

- Các có muốn nghe đọc lại thơ lần không?

* Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp tranh minh họa - Cho trẻ đặt tên cho thơ

- Cô giới thiệu tên thơ: Hoa kết trái - Cô giới thiệu tên tác giả: Thu Hà - Cho trẻ đọc tên thơ băng giấy - Tìm chữ chữ học có tên thơ * Cô đọc thơ diễn cảm lần kết hợp lướt chữ tranh

b.Hoạt động 2:Đàm thoại.

- Các vừa nghe đọc thơ có tên gì? - Bài thơ sáng tác?

- Trong thơ có loại hoa nào? - Hoa cà màu gì?

- Hoa mướp có màu nào? - Hoa lựu tác giả ví nào?

- Các có biết “ chói chang” khơng?

( Nghĩa là: Khi ta nhìn vào bị chói mắt, tác giả ví hoa lựu đỏ “ chói chang” đốm lửa đấy.) - Trong thơ cịn có loại hoa nữa?

- Hoa vừng nào?

- Vẻ đẹp hoa mận tác giả ví nào? - Bài thơ nhắn nhủ điều gì?

- Vì khơng hái hoa?

- Đúng ạ! Vì tất loại hoa hưởng hoa thơm

- Các có biết để có hoa thơm phải làm gì?

=> Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ loại hoa, không ngắt bẻ cành

c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ.

- Bây có muốn học thuộc thơ để nhà đọc cho ông bà,bố mẹ nghe

- Trẻ theo dõi

- Trẻ đặt tên cho thơ

- Trẻ đọc

- Trẻ lắng nghe

- Hoa kết trái

- Màu tim tím

- Khơng

- Hoa vừng nho nhỏ

- Không hái hoa tươi

(21)

không?

- Dạy trẻ đọc thơ theo cô câu hết thơ

- Trẻ học thuộc thơ cô cho tổ trẻ lên đọc - Cho 3-4 nhóm trẻ (5-6 trẻ) lên đọc thơ

- Gọi cá nhân trẻ lên đọc thơ.( 3- trẻ) - Nhận xét tuyên dương trẻ

4.Củng cố.

- Các vừa học thơ có tên ? - Do sáng tác ?

- Giáo dục trẻ biết u q chăm sóc lồi động vật sống gia đình đến trường phải ngoan ngỗn biết lời giáo

5 Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương

- Cho trẻ hát chuyển hoạt động

- Có

- Trẻ đọc thơ - Trẻ đọc thơ - Trẻ đọc thơ

- Hoa kết trái

- Trẻ lắng nghe

(22)

TÊN HOẠT ĐỘNG:TOÁN : Đếm đến Nhận biết nhóm có Số lượng 9. Nhận biết số ( Tiết 1)

Hoạt động bổ trợ:- Trò chơi luyện tập I Mục đích -yêu cầu:

- Trẻ biết đếm đến tạo nhóm có số lượng phạm vi Nhận biết số

Kỹ năng: :

- Củng cố kỹ tạo nhóm có đối tượng , đếm đến - Rèn kỹ quan sát , so sánh , ghi nhớ có chủ định

3 Giáo dục :

- Phát huy khả tư toán học

- Trẻ hứng thú tích cực , say mê với học

- Trẻ biết lợi ích rau quả,hoa biết yêu quí,chăm sóc bảo vệ

II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ :

- Hình ảnh số loại hoa có số lượng 4,5,6,7,8 - Mỗi trẻ hoa hồng, hoa cúc

- Thẻ số 3.5.7, 9,bảng đề trẻ xếp

- Mơ hình vườn hoa ( 1luống có hoa,1 luống có hoa ,1 luống có hoa) - Thẻ số 7,8

- Tranh để trẻ tìm nối gạch ,tơ màu số lượng tương ứng ,bút màu

2 Địa điểm:

- Lớp học

1 Ổn định,Trò chuyện.

- Cho trẻ đọc thơ hoa kết trái Trò chuyện nội dung thơ

- Cho trẻ kể loài hoa mà trẻ biết, ích lợi hoa sống

2 Gới thiệu bài:

- Các số ln bí ẩn cho khám phá hôm cô tìm hiểu xem số có đặc biệt có đồng ý khơng

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Ôn nhận biết nhóm đồ vật có số lượng phạm vi 8.

- Cô treo tranh vẽ nhóm lồi hoa gần gũi với trẻ phạm vi khoanh tròn yêu cầu trẻ đếm

-Trẻ đọc thơ

- Vâng

(23)

các nhóm hoa gắn số tương ứng - Cho trẻ phát âm số

3.2.Hoạt động 2: Dạy trẻ đếm đến 9, nhận biết các nhóm đối tượng có số lượng ,nhận biết số 9.

- Cơ nói: Nghe tin bạn nhỏ lớp A4 giỏi phân biệt nhanh loại hoa hơm cô mở hội thi để chọn loại hoa phân biệt nhanh loại hoa theo màu sắc Bây Cô giúp hoa hồng thành hàng để dự hội thi +Các loài hoa dự thi loại hoa cần có rổ để đựng, tặng cho loại hoa rổ xếp tương ứng rổ với loại hoa ( cho trẻ sếp tương ứng 1: 1)

- Cho trẻ so sánh nhóm nào?

- Nhóm nhiều? nhiều mấy, nhóm , mấy? Làm để nhóm nhau?

- Cho trẻ thêm vào rổ

- Cho trẻ nhận xét lần tặng rổ đựng hoa? lần tặng chiếc?

+ Lần tặng rổ, lần sau tặng rổ , hai lần tặng tất rổ cho loại hoa -Cho trẻ đếm nhóm rổ đựng hoa

- Cho trẻ so sánh nhóm hoa hồng nhóm rổ nhận xét xem nhóm nào? Bằng mấy?

-Cho trẻ đếm hai nhóm cho trẻ nói kết

- Để nhóm đối tượng có số lượng ta sử dụng thẻ số mấy? bạn biết thẻ số tìm gắn vào nhóm - Cô phát âm mẫu số cho trẻ phát âm theo nhóm, lớp, tổ, cá nhân

- Cho trẻ đặt thẻ số vào nhóm tương ứng - Cơ phân tích chữ số cho trẻ phát âm

- Cô cho trẻ bớt dần nhóm lọ hoa đặt thẻ số tương ứng

- Các thấy hội thi hôm hoa đẹp nhất?

- Giáo dục trẻ hoa hôm xứng đáng loại hoa đẹp để gìn giữ chúng tươi cất hoa để tránh bị nát (Nhóm hoa hồng cho trẻ bớt từ phải qua trái đếm theo số thứ tự từ đến 9.)

3.3.Hoạt động 3: Trị chơi.

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp học có nhóm đồ vật, nhóm hoa có số lượng đếm đặt thẻ số

- Trẻ phát âm

- Trẻ xếp tương ứng

-Trẻ thực theo yêu cầu cô

- Trẻ nói kết

- Trẻ nghe phát âm mẫu số

- Trẻ đặt thẻ số

-Trẻ thực bớt dần

(24)

tương ứng

- Trị chơi: tạo nhóm

- Luật chơi: nhóm tạo sai phải nhảy lò cò

- Cách chơi: cho trẻ vừa vừa hát có hiệu lệnh tạo nhóm có số bạn theo u cầu nhanh tìm cho người bạn cho với nhóm giáo u cầu

- Tổ chức cho trẻ chơi 3- lần - Nhận xét trẻ chơi

4 Củng cố:

- Hôn cô khám phá số

- Qua học ôn lại số cách đếm đồ nhà có

5 Kết thúc.

- Cho trẻ hát vận động bài: màu hoa

- Cho trẻ tơ màu lồi hoa đếm nhóm hoa mà trẻ tơ viết thẻ số tương ứng

- Trẻ chơi

- Trẻ hát - Trẻ tô

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 26 tháng 01 năn 2018

Tên hoạt động : Âm nhạc: - NDTT: Dạy hát:Màu hoa

(25)

TCAN: Tai tinh

I.Mục đích – Yêu cầu: 1/ Kiến thức:

- Trẻ thuộc lời hát giai điệu hát, nhớ tên hát, tên tác giả - Trẻ biết vỗ tay theo nhịp hát Biết cách chơi trò chơi

- Cảm nhận giai điệu hát nghe hát

2/Kỹ năng:

- Phát triển tai nghe âm nhạc, giúp trẻ mạnh dạn tự tin - Rèn kĩ ghi nhớ…

- Phát triển tai nghe cho trẻ

3/Thái độ:

- Trẻ yêu quý lồi hoa, giáo bạn

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đĩa nhạc

- Tranh ảnh loài hoa

-Trong lớp học

III Tổ Chức hoạt động

1.Ổn định.

- Cho trẻ đọc thơ: Hoa kết trái - Trị chuyện:

+ Chúng vừa đọc thơ nói đến ? + Có loại hoa thơ ? + Con có u q loại hoa khơng? + Các hoa dùng làm trang trí đẹp cịn cho ta bóng mát khơng

- Giáo dục:trẻ biết chăm sóc bảo vệ loại hoa

2 Giới thiệu bài

- Màu hoa tím ,màu hoa đỏ, màu hoa vàng … Có nhiều màu hoa ngắm lựa chọn ngày lễ ngày vui ngày sinh nhật nội dung hát màu hoa

- Đọc thơ

- Trẻ trả lời

- Có

(26)

hôm cô dạy hát thật hay có thích khơng?

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1:Dạy hát:Màu hoa

- Cô hát lần 1: Giới thiệu tên hát, tên tác giả + Cô vừa hát cho nghe hát “Màu hoa” sáng tác nhạc sĩ Hồng đăng

-Cô hát lần 2: Giảng nội dung

+ Bài hát nhắc đến nhiều màu hoa màu hoa đẹp bạn nhỏ cô giáo đưa thăm vườn hao vui sướng -Cô hát lần 3: Thể tình cảm giao lưu với trẻ

- Các có muốn hát cô hát không + Bây cô hát hát thật hay nhé(trẻ hát 2-3 lần)

->Khi hát phải hát lời hát thể tình cảm yêu hoa ,thích hoa vào nội dung hát để hát hay

+ Thi đua tổ, nhóm, cá nhân + Cả lớp hát lại lần

b.Hoạt động 2: Nghe hát: Hoa vườn

Vừa cô nghe hát hay lời hát màu hoa Bây cô hát tặng hát Hoa vườn lắng nghe cô hát

-Cô hát lần 1: Giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát lần 2: Giảng nội dung

- Bài hát nói vườn có nhiều loài hoa

- Vâng

- Lắng nghe

- Có

- Vâng

- Trẻ hát

- Trẻ ý nghe

(27)

nhiều màu hoa điều đặc biệt tác giả nói có nhiều hoa quý hao thơm -Cô hát lần 3: Kết hợp với múa minh họa cho trẻ hưởng úng cô

+ Các thấy giai điệu hát + Bài hát hay ý nghĩa khơng

c.Hoạt động 3: Trị chơi âm nhạc Trị chơi: “Tai tinh”

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi:

Cô mời bạn lên đội mũ chop kín mời bạn khác bên dùng dụng cụ âm nhạc gõ bạn đội mũ chop kín phải đốn tên nhạc cụ mà bạn gõ đốn sai bạn phả nhảy lị cò rõ luật chơi cách chơi chưa?

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Nhận xét tuyên dương trẻ sau lần chơi

4 Củng cố giáo dục

- Bài học hôm cô cô dạy hát hát gì?

- Về nhà hát lại hát cho thuộc qua hát phải biết chăm sóc bảo vệ lồi hoa có đồng ý với cô không

5 Kết thúc.

- Cho trẻ chơi

-Trẻ ý nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi

- Rồi - Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Có - Trẻ chơi

(28)