Giaos án tuần 14: các bac cấp dưỡng

Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu: * Trò chuyện về bác cấp dưỡng sơ chế thức ăn: Cho trẻ quan sát hình ảnh bác cấp dưỡng đang nhặt rau: - Đây là ai các con nhỉ. - Cô cấp dưỡng mặ[r]

Tuần thứ : 14 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần

Tên chủ đề nhánh 4: Thời gian thực hiện: tuần A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ

2 Trị chuyện với trẻ về chủ đề “Các cô bác cấp dưỡng bé ”

3 Thể dục sáng: “Tập thể dục sáng”

4 Điểm danh trẻ tới lớp

- Kiến thức:

+Trẻ biết học giờ,chào bố mẹ, cô giáo đến lớp

+Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định +Trẻ biết trị chuyện chủ đề “Các bác cấp dưỡng bé”

+Trẻ biết tập cô động tác thể dục

- Kỹ năng: Phát triển kỹ diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, ý

+Phát triển kỹ vận động

-Thái độ:Trẻ bạn biết chơi đoàn kết giữ gìn đồ chơi,biết cất đồ chơi chơi xong

+Trẻ thường xuyên tập thể dục

- Lớp học sẽ, đồ chơi ngăn lắp, gọn gàng

- Tranh ảnh chủ đề “Các cô bác cấp dưỡng bé”

”

- Sân tập

CÁC CÔ CÁC BÁC TRONG NHÀ TRẺ Từ ngày: 18/11/2019 đến ngày 13/12/2019 Các cô bác cấp dưỡng bé

Từ ngày 09/12 /2019 đến 13/12/2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1- Đón trẻ

- Cơ niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, người thân gia đình

- Cơ hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định …Cho trẻ chơi đồ chơi với bạn

- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà, lớp

2 Trò chuyện trẻ chủ điểm - Cô cho trẻ hát “Cô mẹ ” - Các vừa hát hát gì?

- Trong hát có nói đến nhỉ? - Ở trường có ai?

- Ai người nấu ăn cho con?

=> Cô giáo dục trẻ u q kính trọng giáo người trường lớp

3 Thể dục sáng:

* Khởi động: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cô cho trẻ khởi động thành vịng trịn vừa vừa hát “Đồn tàu nhỏ xíu”kết hợp với kiểu chân * Trọng động:

- Hơ hấp: Hít vào thật sâu, thở từ từ - Tay: Hai tay đưa lên cao, hạ xuống

- Lưng, bụng: Quay người sang bên trái, phải - Bật chỗ

* Hồi tĩnh: - Cho trẻ lại nhẹ nhàng 4 Điểm danh trẻ đến lớp:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi cô báo xuất ăn

- Trẻ chào cô

- Trẻ cất ĐDCN vào nơi quy đinh

- Trẻ hát - Cô mẹ - Cô giáo mẹ - Trẻ kể

- Trẻ suy nghĩ trả lời - Trẻ ghi nhớ

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập động tác cô

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động chơi với đồ chơi, hoạt động theo ý thích

- Góc thao tác vai: - Bé tập làm cô cấp dưỡng, nấu ăn, bế em, cho em ăn, ru em ngủ

- Góc HĐVĐV: + Xếp đường xuống bếp

- Góc nghệ thuật : Tơ màu trang phục cấp dưỡng

- Góc sách truyện: Xem tranh ảnh công việc cô cấp dưỡng

- Kiến thức:

+ Trẻ biết phân vai chơi nhập vai chơi

+Trẻ biết chơi với đồ chơi xây dựng,tạo sản phẩm chơi

- Kỹ năng:

+ Phát triển kỹ giao tiếp,xử lý tình + Phát triển thẩm mỹ + Phát triển ngôn ngữ,vốn hiểu biết cho trẻ

- Thái độ:

+ Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè

+ Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

- Bàn ghế, đồ chơi bán hàng, nấu ăn, búp bê

- Đồ chơi xây dựng

- Tranh ảnh vẽ quần áo cô cấp dưỡng cho trẻ tô màu, sáp màu

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát cô bài: Cháu mẫu giáo - Các vừa hát hát gì?

- Trong hát em bé đâu? - Em bé học có khóc nhè khơng?

- Đến trường lóp gặp ai? - Ai người nấu ăn cho con?

=> Cơ giáo dục trẻ u q kính trọng cô giáo người trường lớp

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi.

- Các quan sát xem hôm cô chuẩn bị cho góc chơi nào?

- Ở góc có đồ chơi gì?

- Hơm cho chơi góc chơi (trong tuần cho trẻ chơi xen kẽ góc chơi)

- Góc thao tác vai: - Bé tập làm cấp dưỡng, nấu ăn, bế em, cho em ăn, ru em ngủ

- Góc HĐVĐV: + Xếp đường xuống bếp

- Góc nghệ thuật : Tơ màu trang phục cấp dưỡng - Góc sách truyện: Xem tranh ảnh công việc cô cấp dưỡng

- Trong góc chơi thích chơi góc chơi rủ bạn góc để chơi

- Cô cho trẻ nhận vai chơi góc chơi mà thích

- Trong chơi phải chơi nào? * Hoạt động 2:Q trình chơi.

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn

- Cô nhập vai chơi trẻ Liên kết nhóm chơi c.Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi

- Cô nhận xét q trình trẻ chơi

- Sau tập trung trẻ lại góc có nhiều sản phẩm đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi

3 Kết thúc: Cho trẻ thu dọn đồ chơi cô

- Trẻ hát - Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể tên góc

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ theo dõi - Vâng

- Chơi đoàn kết với bạn bè

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Ăn chính , ngủ,

ăn phụ

1 Ăn

2 Ngủ

3 Ăn phụ

- Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước ăn Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa -Thái độ: Khi ăn không để cơm rơi vã, không nói truyện Khơng đùa nghịch bạn ngủ, ăn

-Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi

- Phòng ngủ - Bữa chính, bữa phụ

Hoạt động chơi, tập

1 Ôn kiến thức

2 Chơi góc

1 Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức học

- Trẻ chơi thoải mái sau ôn luyện

2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng

-Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ 3 Giáo dục:

-Ngoan ngoãn, chăm học, lời giáo Chơi đồn kết với bạn-Phát triển ngơn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ

Tranh thơ, truyện - Đồ chơi góc

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ăn chính:

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn

- Hướng dẫn trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn

- Cơ chia cơm chia thức ăn cho trẻ

- Trẻ đọc thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn khơng nói truyện, khơng rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh, cất ghế

2 Ngủ trưa

- Cô cho trê xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm tư - Cho trẻ đọc thơ “giờ ngủ”

- Khi trẻ ngủ ln có mặt phịng để bao qt trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ khơng nói truyện riêng làm ảnh hưởng đến bạn xung quanh

- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh ngủ.Trẻ vệ sinh cá nhân Cô buộc tóc chải đầu cho trẻ - Cho trẻ vận động đu quay

3 Ăn phụ

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ

- Trẻ rửa tay, rửa mặt

Trẻ đọc thơ

- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng

- Trẻ thực hiên - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động - Trẻ ăn bữa phụ * Hoạt động có mục đích, ơn kiến thức học:

- Cơ cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng - Ôn truyện: Giờ ăn bé, bác cấp dưỡng - Nhận xét sau ôn

* Cho trẻ chơi tự góc

- Cơ cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích

- Cơ giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ chơi vào nơi quy định

- Trẻ kể truyện, hát

- Trẻ chơi

- Cùng cô thu dọn đồ chơi

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn chính

- Vệ sinh

- Ăn

- Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước ăn

-Thái độ: Khi ăn khơng để cơm rơi vã, khơng nói truyện

-Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi

- Phòng ngủ - Bữa chính, bữa phụ

Hoạt động chơi, trả trẻ

- Văn nghệ nêu gương

- Trả trẻ

- Kiến thức:Trẻ biếtghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan,bé chăm,bé - Biết noi gương bạn ngoan Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Kỹ năng: Phát triển kỹ ghi nhớ,tập trung, ý

- Thái độ: Trẻ chăm học giờ,đầu tóc gọn gàng,sạch

- Bảng bé ngoan - Đồ chơi

- Đồ dùng cá nhân

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Vệ sinh

- Cô cho trẻ xêp hàng rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Chia đồ ăn cho trẻ

- Cơ giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn

- Trẻ mời mời bạn ăn

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn khơng nói truyện, khơng rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Thực

- Trẻ ăn

- Trẻ thực

- Cô cho trẻ chơi tự với đồ chơi

- Giáo dục trẻ chơi không tranh giành đồ chơi với bạn

* Văn nghệ

- Cô cho trẻ nghe hát có chủ điểm, động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo nhịp, theo phách

*.Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô giới thiệu tiêu chuẩn dể đạt bé ngoan ngày, tuần

- Trẻ nhận xét bạn lớp - Tổ chức cho trẻ cắm cờ * Trả trẻ

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân

- Nhắc trẻ sử dụng từ như:” chào cô” “ Chào bạn

- Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ

B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 09 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Ném bóng phía trước. TCVĐ: Bóng trịn to

- Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cháu yêu bà I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

Kiến thức

- Trẻ biết tên vận động “Ném bóng phía trước” - Trẻ biết cách ném bóng phía trước

- Trẻ biết tên trò chơi hiểu luật chơi, cách chơi 2 Kỹ năng:

- Dạy trẻ kỹ phối hợp khéo léo bàn tay, mắt nhìn thẳng phía trước thực vận động

-Dạy trẻ kỹ mạnh dạn tự tin

- Phát triển khả ghi nhớ, tập trung, ý 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ ý thức học tập

- Giáo dục trẻ phải biết yêu quý cô giáo người trường lớp II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ - Vạch chuẩn, phấn - Bóng, rổ

2 Địa điểm: - Sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động. - Cho trẻ hát cô bài: Cháu mẫu giáo - Các vừa hát hát gì?

- Trong hát em bé đâu? - Em bé học có khóc nhè khơng?

- Đến trường lóp gặp ai? - Ai người nấu ăn cho con?

=> Cơ giáo dục trẻ u q kính trọng cô giáo người trường lớp

- Trẻ hát

- Cháu mẫu giáo - Trẻ trả lời

- Muốn có sức khỏe tốt để vui chơi học tập nên làm gì?

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ

2.Cung cấp biểu tượng kết hợp làm mẫu a Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động theo hát “ Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu đi: Đi gót chân, thường, mũi bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm

Về đội hình hàng ngang tập BTPTC b.Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung:

- Tay: Hai tay đưa lên cao, hạ xuống

- Lưng, bụng: Quay người sang bên trái, phải - Bật chỗ

Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ

* Vận động “Ném bóng phía trước.” - Cơ giới thiệu tên vận động: Ném bóng phía trước - Để thực vận động quan sát cô làm mẫu

- Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Khơng giải thích

+ Lần 2: Vừa làm vừa giải thích

Cơ từ đầu hàng, cô bước vạch xuất phát, tư chuẩn bị cô đứng chân trước chân sau,cô cúi xuống cầm lấy bóng, đưa lên cao(bàn tay cao đầu) nghe hiệu lệnh ném Cơ ném bóng phía trước Khi thực xong nhặt bóng bỏ vào rổ cuối hàng

- Trẻ thực hiện:

+ Cô mời - trẻ nên thực mẫu + Cho đội thực

+ Cho trẻ thi đua hai đội

- Cô củng cố lại vận động, nhận xét, khen ngợi, động viên trẻ

3: Luyện tập củng cố:

Hôm cô thấy tập vận động giỏi, thưởng cho trị chơi có thích khơng nào?

- Tập thể dục

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập động tác cô

- Trẻ lắng nghe - Vâng

- Trẻ ý quan sát cô làm mẫu

- Trẻ làm mẫu - Trẻ thực

- Có

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Bóng trịn to - Cô phổ biến luật chơi cách chơi cho trẻ - Cô cho trẻ chơi – lần

- Nhận xét sau chơi, tuyên dương trẻ

- Hôm thực vận động có tên gì?

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 4 Kết thúc:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo người - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi

- Ném bóng phía trước - Trẻ lại nhẹ nhàng

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bạt về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện: Giờ ăn bé Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cô mẹ, mời bạn ăn

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức

- Trẻ nhớ tên câu truyện - Trẻ hiểu nội dung câu truyện 2 Kỹ năng

- Luyện kỹ kể truyện diễn cảm

- Rèn kỹ ghi nhớ tập trung ý cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt mạch lạc, nói đủ câu cho trẻ 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ ý thức học tập

- Giáo dục trẻ biết lễ phép với người Khi ăn biết mời người lớn, biết nói cảm ơn, xin lỗi

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ - Tranh minh họa câu truyện

- Que chỉ, nhạc hát: Cả nhà thương 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động - Cô cho trẻ hát “Cô mẹ ”

- Các vừa hát hát gì?

- Trong hát có nói đến nhỉ? - Ở trường có ai?

- Ai người nấu ăn cho con?

=> Cô giáo dục trẻ u q kính trọng giáo người trường lớp

2.Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu a Hoạt động 1: Cô kể mẫu.

- Hơm thấy lớp học bạn ngoan ngỗn, đọc cho nghe câu truyện tên “ Giờ ăn bé” lắng nghe

- Trẻ hát - Có - Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm + cử điệu + Giới thiệu tên câu truyện: Giờ ăn bé + Cho trẻ nhắc lại tên câu truyện

+Tổ, nhóm, cá nhân trẻ nhắc lại tên câu truyện - Các có muốn nghe lại câu truyện lần không?

- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa

Cô giảng giải nội dung câu truyện: Câu chuyện nói bạn Tuấn đến lớp thấy bạn ăn cơm Hôm sau Tuấn xin mẹ đến lớp ăn cơm lớp, cơm rơi bạn biết nhặt bỏ vào đĩa đựng cơm rơi

- Cô kể lần 3: Kết hợp lướt chữ tranh b.Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa kể cho nghe truyện gì? + Trong truyện có ai?

+ Tuấn nói với mẹ nào? + Khi cơm rơi Tuấn làm gì?

- Các ạ! Các trước ăn phải biết mời ông, bà, bố, mẹ nhé!

c Hoạt động 3: Dạy trẻ tập kể chuyện

- Cô người dẫn truyện, dạy trẻ đọc theo cô câu (2-3 lần)

- Cô cho trẻ kể chuyện theo nhóm( 2-3 nhóm) - Cơ cho trẻ kể theo tổ( tổ)

- Cô mời cá nhân trẻ lên kể

- Bao quát sửa sai ngữ điệu cho trẻ - Khuyến khích trẻ kể truyện

- Nhận xét động viên trẻ 3 Luyện tập củng cố:

- Cô cho trẻ hát vận động theo hát: Mời bạn ăn - Cô cho trẻ vận động 2-3 lần

- Nhận xét sau chơi, tuyên dương trẻ

- Củng cố: Hôm kể cho nghe câu truyện có tên gì?

- Giáo dục trẻ biết mời ơng, bà, bố, mẹ trước ăn 4 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ nhắc lại tên truyện

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Giờ ăn bé - Bạn Tuấn, mẹ - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc theo cô - Nhóm trẻ kể - Tổ thi đua - Cá nhân trẻ kể

Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: - Trò chuyện bác cấp dưỡng

Hoạt động bổ trợ: - Bài thơ: Giờ ăn

- Trò chơi: Về nhà I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1.Kiến thức.

- Trẻ biết công việc hàng ngày bác cấp dưỡng: Sơ chế, chế biến thức ăn, nấu ăn…

- Trẻ biết tên trò chơi hứng thú chơi 2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ nhận biết, kỹ quan sát, ghi nhớ - Phát triển tư duy, ngôn ngữ

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động học

- Giáo dục trẻ biết u q, kính trọng bác trường lớp II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Hình ảnh bác cấp dưỡng nhặt rau, thái thịt, nấu chín thức ăn…

- Ngơi nhà có hình ảnh bác cấp dưỡng sơ chế thực phẩm: Nhặt rau, thái thịt - Ngôi nhà có hình ảnh bác cấp dưỡng nấu chín thức ăn

- Lơ tơ hình ảnh bác cấp dưỡng nhặt rau, nấu chín đủ cho trẻ - Que chỉ,

- Que chỉ, câu hỏi đàm thoại

2 Địa điểm

-Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động: Cho trẻ đọc thơ: “Giờ ăn”

- Chúng vừa đọc thơ gì?

- Các có biết người nấu ăn trường cho khơng?

À trường cô cấp dưỡng người hàng ngày nấu nhiều ngon chưa nhiều chất dinh dưỡng cho ăn

=> Giáo dục trẻ biết yêu quý cô bác cấp

- Trẻ đọc - Giờ ăn - Trẻ trả lời

dưỡng, ăn cơm ngoan ăn hết xuất Bây trò chuyện bác cấp dưỡng

Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu: * Trò chuyện bác cấp dưỡng sơ chế thức ăn: Cho trẻ quan sát hình ảnh bác cấp dưỡng nhặt rau: - Đây nhỉ?

- Cô cấp dưỡng mặc trang phục nào? - Cơ cấp dưỡng làm nhỉ?

Các công việc hàng ngày cấp dưỡng khơng có nhặt rau, rửa rau mà bác, cịn phải vo gạo, rửa thịt cá Các có biết sau rửa thịt rửa cá bác cấp dưỡng cịn làm khơng?

Cho trẻ quan sát hình ảnh bác cấp dưỡng thái thịt: - Bác cấp dưỡng làm con?

À bác cấp dưỡng sơ chế thái thịt để chuẩn bị chế biến thành ăn ngon cho ăn

* Trò chuyện bác cấp dưỡng chế biến nấu chín thức ăn:

- Bác cấp dưỡng làm nhỉ?

À bác cấp dưỡng đan chế biến ăn: luộc rau, nấu chín thịt ăn ngon

=> Giáo dục: Trẻ u q kính trọng bác cấp dưỡng, hàng ngày phải ăn hết xuất cơm, ăn gọn gang không làm rơi vãi bàn để khơng phụ lịng bác cấp dưỡng nhé!

3 Luyện tập, củng cố:

Hôm cô thấy học ngoan ý, có trị chơi muốn thưởng cho con, có thích khơng?

- Cơ giới thiệu tên trị chơi“Về nhà”. - Cơ giới thiệu tên, phổ biến cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- lần

- Cơ bao qt, khuyến khích trẻ chơi, chơi trẻ - Nhận xét sau chơi

4 Kết thúc:

- Trẻ quan - Bác cấp dưỡng - Nhặt rau

- Trẻ trả lời - Trẻ quan sát - Thái thịt

- Trẻ lắng nghe

- Nấu thịt

- Trẻ lắng nghe

- Nhận xét- tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bạt về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ)

Tên hoạt động: Văn học: Truyện: Bác cấp dưỡng Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: Mời bạn ăn

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1, Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu truyện - Hiểu nội dung câu truyện 2, Kỹ năng:

- Luyện kỹ kể truyện diễn cảm

- Rèn kỹ ghi nhớ tập trung ý cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt mạch lạc, nói đủ câu cho trẻ 3, Thái độ

- Giáo dục trẻ ý học

- Giáo dục trẻ biết u q kính trọng bác cấp dưỡng II CHUẨN BỊ

1, Đồ dùng

- Tranh minh họa nội dung câu truyện - Nhạc hát: Mời bạn ăn

- Que

2, Địa điểm tổ chức -Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động Cho trẻ đọc thơ: “Giờ ăn”

- Chúng vừa đọc thơ gì?

- Các có biết người nấu ăn trường cho không?

À trường cô bác cấp dưỡng người hàng ngày nấu nhiều ngon chưa nhiều chất dinh dưỡng cho ăn

=> Giáo dục trẻ biết yêu quý cô bác cấp dưỡng, ăn cơm ngoan ăn hết xuất

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu a Hoạt động 1: Cô đọc mẫu

Cô biết câu truyện truyện: Bác cấp

- Trẻ đọc cô - Gio ăn

- Trẻ trả lời

dưỡng, lắng nghe cô kể câu truyện nhé!

- Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm + cử điệu + Giới thiệu tên câu truyện: Bác cấp dưỡng + Cho trẻ nhắc lại tên câu truyện

+Tổ, nhóm, cá nhân trẻ nhắc lại tên câu truyện - Các có muốn nghe lại câu truyện lần không?

- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa

Cơ giảng giải nội dung câu truyện: Câu chuyện nói cô bac cấp dưỡng mặc trang phục nấu ăn, hàng ngày chơ mua rau mua thịt nấu thành bát cơm dẻo canh cho ăn

- Cô kể lần 3: Kết hợp lướt chữ tranh b.Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa kể cho câu truyện có tên gì? - Bài thơ nói ai?

- Bác cấp dưỡng mặc trang phục gì?

- Hàng ngày bác cấp dưỡng chợ mua gì? - Hàng ngày ăn cơm dẻo canh nhờ công lao ai?

=> Giáo dục trẻ: ăn ngoan ăn hết xuất để khơng phụ cơng lao cô bác cấp dưỡng

c Hoạt động 3: Dạy trẻ tập kể chuyện

- Cô người dẫn truyện, dạy trẻ đọc theo cô câu (2-3 lần)

- Cô cho trẻ kể chuyện theo nhóm( 2-3 nhóm) - Cơ cho trẻ kể theo tổ( tổ)

- Cô mời cá nhân trẻ lên kể

- Bao quát sửa sai ngữ điệu cho trẻ - Khuyến khích trẻ kể truyện

- Nhận xét động viên trẻ - Nhận xét động viên trẻ 3 Luyện tập, củng cố:

- Hôm cô thấy học ngoan ý, cô hát vận động hát “ Mời bạn ăn”

- Cho trẻ hát vận động cô - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Vâng

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại - Có

- Trẻ lắng nghe

- Bác cấp dưỡng - Bác cấp dưỡng

- Tạp dề trắng, đầu đội mũ - Công bác cấp dưỡng - Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể theo cô

- Trẻ kể theo cô - Trẻ kể

- Vâng - Trẻ hát

- Các vừa nghe cô kể câu truyện có tên gì? => Giáo dục trẻ biết u q kính trọng bác cấp dưỡng

4 Kết thúc:

- Cô thấy hôm học ngoan, hết cô làm thành đoàn chim bay chơi

- Cô trẻ làm chim bay - Chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bạt về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ

trẻ)

Thứ ngày 13 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: +Dạy hát: Mời bạn ăn

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức:

-Trẻ biết tên hát: Mời bạn ăn

- Trẻ hiểu nội dung hát, nghe hát, trẻ thuộc hát 2 Kỹ năng:

- Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ - Rèn ý, ghi nhớ cho trẻ 1.Thái độ:

- Trẻ húng thú tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn, yêu quý đồ dùng đồ chơi II.CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Đĩa nhạc hát: “Đồn tàu nhỏ xíu”, xắc xơ 2/ Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động.

- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh em bé ăn cơm, uống nước:

+ Bạn nhỏ ảnh làm con?

Các muốn thể khỏe mạnh phải ăn uống đầy đủ chất thịt, cá…uống nhiều nước để da mịn màng

Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu: a Hoạt động 1: Dạy hát: “Mời bạn ăn”.

* Cô hát mẫu:

Hơm dạy hát hát “ Mời bạn ăn” nhạc sỹ Trần Ngọc, lắng nghe cô hát nhé!

- Cô hát lần 1: Vui tươi, nhịp nhàng

+ Cô giới thiệu tên hát: “Mời bạn ăn” tác giả Trần Ngọc

+ Cô cho trẻ nhắc lại tên - Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc

+ Giảng nội dung: Bài hát khuyên bạn phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng như: Cá, thịt, tôm… uống nhiều nước cho da mịn màng thể khỏe mạnh nhé!

- Trẻ quan sát - Ăn cơm

- Vâng

-Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại

- Trẻ lắng nghe

- Cô hát lần 3: Cho trẻ hưởng ứng cô + Các vừa nghe hát hát nào?

=> Giáo dục trẻ: Ngoan ngỗn nghe lời giáo, học ngoan

* Dạy trẻ hát:

- Cô dạy trẻ hát câu từ đầu hết - Cho lớp hát 2- lần

- Cho tổ thi đua nhau, mời nhóm (2- nhóm) trẻ hát, mời 3- cá nhân trẻ hát

- Cô quan sát, động viên, khuyến khích trẻ tự tin, ý bao quát, sửa sai ngữ điệu cho trẻ

- Cô cho lớp hát lại lần b Hoạt động 2: Nge hát: Thật đáng chê:

Các vừa hát giỏi rồi, cô hát tặng hát, lắng nghe

- Cô hát lần 1: Vui tươi, nhịp nhàng + Cô giới thiệu tên hát

- Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc

Giảng nội dung: Bài hát nói chim chích chịe học khơng đội mũ, ăn uống không nên bị đau bụng Chú chim thật đáng chê

.3 Luyện tập, củng cố:

- Hôm cô thấy học ngoan rồi, cô thưởng cho trị chơi có thích khơng nào?

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Ai nhanh nhất - Phổ biến luật chơi, cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ động viên, khuyến khích trẻ chơi cần nhanh nhẹn

- Nhận xét sau chơi 4 Kết thúc:

- Cô nhận xét, liên hệ thực tế: nhà hát thật hay hát cho ông bà, bố mẹ nghe

- Cô tuyên dương trẻ, chuyển hoạt động

- Bài “ Mời bạn ăn”

-Trẻ hát - Cả lớp hát - Trẻ thi đua

- Cả lớp hát lại

- Vâng

- Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe

- Có

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi