T 25 Những người thân yêu của bé

- Trẻ nhớ tên bài hát “Cả nhà thương nhau.Trẻ hiểu nội dung bài hát: Nói về tình yêu thương của mọi người trong gia đình. - Trẻ biết được tên bài hát nghe, và hiểu bài hát[r]

CHỦ ĐỀ: “MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ” Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày 11/ 5/ 2020 đến ngày 29/05/ 2020

Tuần 25: Tên chủ đề nhánh 3: “NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ”

TỔ CHỨC CÁC Đ Ó N T R Ẻ - T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

*Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh tình hình trẻ ngày nghỉ nhà - Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định - Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trò chuyện với trẻ

*Thể dục sáng :

“Tập với bài: Thổi bóng”

*Điểm danh

- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ -Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tò mò trẻ để trẻ khám phá chủ đề…

- Kiến thức: Trẻ biết tên

tập, nhớ động tác tập - Kỹ năng: Trẻ biết tập động tác theo cô

- Thái độ:Trẻ có tính kỷ luật tập

- Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cơ theo dõi chun cần

- Mở cửa thơng thống phịng học,

- Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết

- Sàn nhà phẳng, an toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Sổ theo dõi

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trò chuyện với trẻ chủ đề

I.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đứng quanh trị chuyện

II Khởi động: - Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô. III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Tập với bài: Thổi bóng

- ĐT 1: - Hơ hấp: Tập hít vào thở - ĐT 2: - Tay: Giơ cao

- ĐT 3:- Lưng, bụng, lườn: Cúi phía trước - Động tác 4:- Chân: Ngồi xuống đứng lên

IV Hồi tĩnh:- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân thể

- Cô gọi tên trẻ theo thứ tự sổ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Đứng đội hình vịng trịn quanh

- Tập theo cô động tác

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ cô

H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P T H E O Ý T H ÍC H

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Chơi nấu ăn, bán hàng, mẹ Đóng vai người thân gia đình

- Xem sách tranh bố mẹ

và người thân gia đình

- Xếp nhà cho bé

- Hát hát gia đình

- Chơi rùa; Chơi boling.

- Trẻ nhập vai chơi , biết hành động cuae vai chơi

- Biết xem tranh chiều, xem biết nội dung tranh, biết tên người thân gia đình

Trẻ biết xếp chồng khối tạo hình nhà

Trẻ biết hát hát gia đình

- Trẻ biết chơi trị chơi vui vẻ cách

- Không tranh dành đồ chơi, chơi đoàn kết

- Cất dọn đồ chơi gọn gàng

- Các loài rau, hoa vườn trường

- Một số lô tô, tranh ảnh người thân trẻ

Các khối, đồ chơi xếp hình

Những hát gia đình

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Hát hát: “ Cả nhà thương nhau”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

2.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Cơ giới thiệu trị chơi;

- Dẫn dắt trẻ khám phá trò chơi khuyến khích trẻ chọn trị chơi

- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề

=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đồn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn

* Hoạt động 2: Q trình trẻ chơi

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi - Hỏi trẻ định chơi góc này? + Bạn người bán nhỉ?,…

- Cô chơi với trẻ khen ngợi trẻ - Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi

* Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ tham quan khu vực chơi nhận xét

3 Kết thúc:

- Hỏi trẻ hoạt động trẻ chơi hôm

Nhận xét

- tuyên dương trẻ

- Trẻ hát - Trị chuyện

- Tự chọn trò chơi

- Trẻ chơi - Chơi bán hàng - Trẻ trả lời

- Xem tranh gia đình

- Tham quan khu vực chơi nói nên nhận xét

- Trẻ trả lời

TỔ CHỨC CÁC

O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P T H E O Ý T H ÍC H

1 Hoạt động có chủ định:

- Dạo quanh sân trường, quan sát trò chuyện thời tiết

- Quan sát vườn hoa trường

Vẽ tự sân

2 Trò chơi vận động:

- TC dân gian : Tập tầm vông; Rồng rắn lên mây

3 Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành - Phát triển khả quan sát,ghi nhớ

- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

- Trẻ chơi theo ý thích

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ *GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

- Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Cả nhà thương nhau”

- Cô trẻ tham quan , trò chuyện vườn hoa trường

- Vẽ tự sân - Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: Ăn mặc hợp thời tiết: mặc áo ấm, tất, đội mũ len,

2 Trị chơi vận động

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : Tập tầm vơng, kéo cưa lừa xẻ, Rồng rắn lên mây

- Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô chơi với trẻ

3 Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương - Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh cho trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Lắng nghe

- Hát cô

- Trẻ quan sát, trả lời - Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ thực

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Trẻ chơi tự

TỔ CHỨC CÁC

H

O

T Đ Ộ N G Ă N

- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )

- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

H O Ạ T Đ Ộ N G

- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích,…

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích hát ru, dân ca…

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước ăn:

- Cơ rửa tay xà phịng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

* Trong ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn

* Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Cơ rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Mời cô bạn ăn cơm

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm cụng việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng

- Trẻ vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ ngoan

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Ậ

P

B

U

Ổ

I

C

H

IỀ

U - Vệ sinh - ăn bữa phụ.

- Chơi trò chơi tập thể: “ Tập tầm vông , Nu na nu nống, kéo cưa lừa xẻ

- Ôn hát: “ Cả nhà

thương nhau, Nghe hát có đời

- Thơ : Cháu chào ông - Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi

- Biểu diễn văn nghệ

Rèn cho trẻ nề nếp thói quen tốt ăn uống ăn không rơi vãi, ăn hết xuất - Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trị chơi

- Trẻ ơn lại kiến thức sáng học

- Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

- Rèn kỹ ca hát biêu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Bàn ăn,thức ăn trẻ

- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động

- Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể: Tập tầm vơng, Nu na nu nống, kẻo cưa lừa xẻ

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ

* Hoạt động chung:

- Ôn hát: Cả nhà thương nhau, Nghe hát: Chải có đời

- Đọc thơ: Cháu chào ông

- Cô cho trẻ hoạt đông, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

* Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

- Trẻ thức dậy vận động nhẹ

- Trẻ ăn quà chiều - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ thực

Trẻ hát cô

- Trẻ đọc thơ cô

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ biểu diễn văn nghệ

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

Đ Ộ N G Ă N

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )

- Trị chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non - Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

Cờ phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước ăn:

- Cô rửa tay xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi - Cơ hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn

* Trong ăn:

- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng - Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn

* Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, uống nước sau ăn cơm

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn

- Trẻ lắng nghe - Mời cô bạn ăn cơm

song rửa mặt, uống nước

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé - Cơ nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

Thứ ngày 25 tháng 05 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG :+VĐCB: Bật nhảy chỗ chân + TCVĐ: dung dăng dung dẻ

Hoạt động bổ trợ : KPKH : Trò chuyện chủ đề. I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên tập: Bật nhảy chỗ hai chân

- Biết tập động tác kết hợp ca, biết chơi trò chơi “ Dung dăng dung dẻ” - Biết làm theo hiệu lệnh cô

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ quan sát, ghi nhớ

- Phát triển khả định hướng không gian - Rèn kỹ phản xạ nhanh theo hiệu lệnh cho trẻ

- Trẻ hứng thú, không xô đẩy bạn tập - Trẻ mạnh dạn tự tin hứng thú tham gia hoạt động

II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cô trẻ - Vạch chuẩn

2 Địa điểm: - Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô lớp hát bài: “ Cả nhà thương nhau” - Chúng vừa hát hát gì?

- Các thấy hát nói điều gì? - Các có u gia đình khơng?

- Hơm cho chơi trị chơi vui chơi nhé!

- Trước hỏi này: hơm có bạn thấy mệt, đau đâu không?

- Vậy nào!

- Trẻ hát cô - Cả nhà thương - Về gia đình

- Con có

2.Hướng dẫn:

* Hoạt động : Khởi động - Chúng nào!

- Trẻ vòng tròn vừa vừa kết hợp với hát ( Sắp đến tết rồi) thực kiểu khác : Đi chậm, nhanh, chạy nhanh, rón rén… sau chậm lại xếp thành hàng ngang

*Hoạt động 2: Trọng động :

- BTPTC: kết hợp với : Cả nhà thương nhau.

Tay vai: Tay đưa trước lên cao : Thực 2Lần

- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn

x Nhịp

Chân : Ngồi khuỵu gối: Thực 2Lần x Nhịp Bụng lườn : Cúi gập người: Thực 2Lần x Nhịp

Bụng : Bật chỗ: Thực 4Lần x Nhịp

- VĐCB:.“ Bật nhảy chỗ hai chân”

- Các ơi, Có trị chơi vui trị chơi có tên nhảy xa hai chân

- Có bạn biết chơi trị chơi khơng? - Bây hãyquan sát cô làm mẫu nhé! - Cô làm mẫu lần khơng phân tích

- Cơ làm mẫu lần 2, vừa làm vừa phân tích: Muốn nhảy xa hai chân:

Con đến trước vạch chuẩn nhún xuống nhảy thật mạnh phía trước, sau cuối hàng đứng - Mời hai cháu lên nhảy thử

- Lần lượt mời cháu lên thực - Thi đua hai tổ

- TCVĐ: Dung dăng dung dẻ.

+ Cô giới thiệu tên trị chơi Cách chơi - Cơ cho trẻ cầm tay chơi 3-4 lần

* Hoạt động : Hồi tĩnh.

- Cho trẻ hít thở, thả lỏng tay chân nhẹ

nhàng

chung

- Cho trẻ trải nghiệm - Chú ý quan sát

- Trẻ lên thực mẫu - Lần lượt trẻ lên tập - Thi đua theo tổ

- Chơi trò chơi vui vẻ

- Hồi tĩnh nhẹ nhàng vào lớp

3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm học gì?

- Các chơi trò chơi gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập cho thể khỏe mạnh

- Bật nhảy chỗ hai chân

- Dung dăng dung dẻ

- Nhận xét học, tuyên dương, khích lệ trẻ - Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Khen ngợi bạn

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 26 tháng 05 năm 2020. TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học : Thơ : Cháu chào ông ạ

Hoạt động bổ trợ : Hát : Cháu yêu bà 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ : Nói lễ phép bạn gặp ông

- Trẻ biết đọc thơ cô

Kỹ năng:

- Dạy trẻ đọc thơ không ngọng - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn khả đọc thơ theo tranh gợi ý cô

Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng người thân yêu yếu quý người

II CHUẨN BỊ:

Đồ dùng đồ chơi:

- Băng nhạc hát chủ đề

Địa điểm:

- Lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô bắt nhịp trẻ hát hát: “ Cháu yêu bà’’.

- Đàm thoại nội dung hát: + Các vừa hát hát gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý người thân yêu.

-

- Trẻ hát cô

- Bài hát: “ Cháu yêu bà”

2 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm:

- Lần 1: Cô đọc thơ với giọng đọc diễn cảm, - Giới thiệu tên thơ, tác giả thơ: Bài thơ: Cháu chào ông

+ Giới thiệu nội dung thơ: Bài thơ nói lễ phép bạn gặp ông đường

- Lần 2: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh minh họa nội dung thơ

- Lần 3: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với

- Trẻ ý lắng nghe

- Nghe cô đọc thơ

tranh chữ to

* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung bài thơ:

+ Các vừa nghe đọc thơ có gì? + Ơng gặp bạn trước?

+ Gà nào? + Lơng gà màu gì? + Ơng gặp bạn nữa? + Bạn chim đậu đâu?

+ Bạn cóc vàng đứng đâu? + Khi gặp ông bạn làm gì?

+ Giới thiệu nội dung thơ: Bài thơ nói lễ phép bạn gặp ông

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô cho lớp đọc thơ cùng cô 2- lần - Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn lễ phép với người lớn

nghe

- Cháu chào ông

- Gà - Nhỏ xíu - Màu vàng - Chim bạc má - Trển cành cao - Trên đá

- Các bạn chào ông - Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ đọc thơ cô - Trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ ý lắng nghe

3 Củng cố

- Chúng vừa học thơ gì?

- Cho trẻ nhắc lại tên

- Bài thơ : Cháu chào

ông

4 Kết thúc.

- Cô cho trẻ hát : Cháu yêu bà

- Cô chuyển hoạt động khác cho trẻ

- Chuyển hoạt động khác

……… ……… ……… ……… ……… ……….… ……… ………

Thứ ngày 27 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

- Trò chuyện thành viên gia đình trẻ Hoạt động bổ trợ: - Hát “Cả nhà thương nhau”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên người thân yêu

2/ Kỹ năng:

- Phát triển khả tư duy, ghi nhớ có chủ đích - Rèn kỹ quan sát, khả diễn đạt mạch lạc

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ có lịng biết ơn, kính trọng ơng bà cha mẹ…

II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Bài hát nhà thương

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau” - Cơ trị chuyện trẻ:

+ Bài hát có tên gì?

+ Tình cảm bạn giành cho người nào?

+ Các có yêu quý ông bà cha mẹ không?

- Để hiểu người thân hơm

nay cô kể người thân nhé!

- Trẻ hát

- Cả nhà thương - Rất yêu quý người

- Có - Vâng

2 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu người thân bé

- Hôm tới với lớp học có gia đình bạn Anh Minh, lớp cho tràng pháo tay chào đón gia đình bạn

- Cô mời bạn AAnh Minh lên giới thiệu thành viên gia đình bạn

- Gia đình bạn Anh Minh có thành viên lớp có gia đình bạn có thành viên

khơng?

- Bạn lên kể gia đình cho lớp nghe nào?

- Đây gia đình bạn Quang Minh bạn kể gia đình

- Cơ mời trẻ lên kể gia đình -* Hoạt động 3: Luyện tập

+ Trò chơi 1: Chúng mình cùng đến với phần thi đua tài:

- Mời trẻ lên hát hát gia đình - Động viên khuyến khích trẻ

- Cơ động viên, khích lệ trẻ

trẻ

Gia đình có thành viên gồm có bố Tiệp, mẹ Trang, chị Linh Anh tên Anh Minh

- Gia đình Quang Mnh có thành viên gồm có bố Hưng, mẹ Thấm Anh Hưng tên Thịnh

- Trẻ ý quan sát kể gia đình

- Trẻ chơi

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ thực

3 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại nội dung học: Trò chuyện về những người thân trẻ

- Củng cố, tuyên dương, giáo dục trẻ

4 Kết thúc:

- Cho trẻ đọc thơ: Nụ cười bé - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Đọc thơ

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 28 tháng 05 năm 2020. TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Tơ màu tranh gia đình + Thơ: Yêu mẹ

Hoạt động bổ trợ : Trò chuyện chủ đề. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết chọn màu tơ thích hợp,và tơ đẹp , đều, tranh gia đình - Trẻ nhận biết màu sắc

2 Kỹ năng:

- Rèn kỷ tơ khơng lem ngồi, tơ chiều, ngồi tư thế, nắm bút vững 3.Giáo dục:

- Trẻ có ý thức hồn thành sản phẩm - Giáo dục trẻ yêu quý người thân yêu trẻ

II CHUẨN BỊ.

1.Đồ dùng cô trẻ:

- Mỗi trẻ tranh mẫu có hình gia đình trẻ - Băng đĩa ghi hát “ Cả nhà thương - Phịng sẽ, trẻ gọn gàng

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát - Các vừa hát hát gì?

- Trong gia đình có ai?

- Hơm tơ màu tranh gia đình nhé!

- Trẻ hát cô -“ Cả nhà thương nhau”

- Trẻ trả lời

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu.

- Đây bánh gì?( Gia đình) - Trong tranh có ai? - Bố tơ màu gì? - Mẹ tơ màu gì? - Con tơ màu gì?

- Các có muốn tự tay tơ màu cho tranh gia đình không? Vậy xem cô tô màu tranh trước nhé! Xem cô tô

- Cô tô mẫu cho trẻ quan sát Trong tơ mẫu trị chuyện hỏi trẻ cách tô màu, cách cầm bút…

2.3.Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cô phát cho trẻ tranh vẽgia đình chưa tơ màu - Hỏi trẻ gì?

- Con bố màu gì?

- Gia đình

- Có bố, Mẹ Và - Màu xanh

- Màu đỏ - Màu vàng

- Mịn, đẹp - Chú ý quan sát cô thực

- Con tô nào?

- Cô nhắc trẻ ngồi tư thế, cầm bút cách cho trẻ tô

+ Cô trẻ hỏi ý định trẻ tô

- Cô ý bao quát lớp, đến bên trẻ động viên, khuyến khích trẻ tơ

2.4.Hoạt động Trưng bày, nhận xét sản phẩm.

- Cô giúp trẻ mang sản phẩm lên trưng bày Cô gợi ý trẻ nêu nhận xét sản phẩm

+ Con thích sản phẩm nào? Của bạn nào? + Bạn tơ tranh đây?

+ Bạn tơ màu gì?

- Nhận xét chung, động viên, khen ngợi trẻ

- Nêu ý định tô

- Trẻ tô màu

-Trưng bày sản phẩm - Nhận xét sản phẩm - Gia đình

- Trả lời

3 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ hơm làm gì? - GD trẻ yêu quý người thân yêu

- Tơ màu tranh gia đình

4 Kết thúc:

- Cho trẻ đọc thơ “ Yêu mẹ” - Đọc thơ cô chơi đồ chơi trời

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

Thứ ngày 28 tháng 05 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG:Âm nhạc:

Dạy hát : Cả nhà thương nhau Nghe: Chỉ có đời Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát “Cả nhà thương nhau.Trẻ hiểu nội dung hát: Nói tình yêu thương người gia đình

- Trẻ biết tên hát nghe, hiểu hát

Kỹ năng:

- Trẻ hát cô lời hát, hát giai điệu hát - Trẻ hát to, rõ lời hát

- Phát triển kĩ lắng nghe trẻ

3 Giáo dục:

- Trẻ hào hứng hưởng ứng theo cô. - Trẻ yêu quý người thân yêu

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Đàn đĩa ghi hát “Cả nhà thương nhau, có đời.”

2 Địa điểm tổ chức:

Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1.Ổn định tổ chức:

- Trò chuyện chủ đề:

- Các mau lại với cô nào!

- Các gia đình có ai? - Các có yêu quý gia đình khơng? - Có hát hay nói tình u thương người gia đình đấy, ý lắng nghe nhé!

- Chạy lại gần - Có bố,mẹ - Con có

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Dạy hát: “Cả nhà thương nhau”

- Cô hát lần 1.Không nhạc

- Cô vừa hát hát nhỉ? Bạn biết? - Giới thiệu tên tác giả Hồng Vân

- Hát lần 2: Tóm tắt nội dung hát.( Bài hát nói tinh yêu người gia đình ….”

- Để hát hay nghĩ cách vận động phụ họa nào?

- Cô nghĩ cách múa hát mời bạn nhỏ xem

- Cô hát lần kết hợp làm số động tác theo nội dung hát

- Các có muốn hát hát không?

- Vậy hát cô hát thật hay nhé! - Cho dạy lớp hát 3-4 lần

- Cho tổ thi đua hát - Nhóm trẻ hát, cá nhân hát

- Cho tập thể lớp đứng dậy hát vận động theo nội dung hát

- Cô động viên khen ngợi trẻ

2.2 Hoạt động Nghe hát: Chỉ có đời

- Cơ hát lần 1: không nhạc

- Cô vừa hát hát có đời bạn thấy hát có hay khơng?

- Hát lần 2: Kết hợp nhạc - Bài hát nói mùa

- Bây voi mời bạn đứng lên cô múa hát

- Chú ý nghe

- Cả nhà thương

- Chú ý nghe quan sát

- Có - Trẻ ý - Có

- Trẻ học hát - Thi đua tổ

- Cá nhân trẻ lên hát - Hát kết hợp với vận động theo nội dung hát

- Chú ý nghe

- Đứng lên hát vận động cô

3 Củng cố- Giáo dục:

- Hôm hát gì? - Được nghe hát gì?

- Giáo dục trẻ ln u q người gia đình

- Hát “Cả nhà thương nhau”

- Bài hát : Chỉ có đời

4.Kết thúc:

- Cô trẻ hát vận động theo “ Cả nhà thương chơi với đồ chơi trời

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ………

Thuỷ An , ngày….tháng 05 năm 2020 Người kiểm tra

TTCM