HĐ3: Học thuộc lòng bài vè(4’) - Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng bài vè và kể về các loài chim trong bài và bằng lời văn của mình.. - Giáo viên cho học sinh tập đặt một số câu vè nói về[r]
(1)TUẦN 21 NS: 8/2/2019
NG: Thứ hai ngày 11 tháng năm 2019.
CHÀO CỜ
-TẬP ĐỌC
TIẾT 61, 62: CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Hãy chim tự ca hát, bay lượn, hoa tự tắm nắng mặt trời
2.Kỹ năng: Biết ngắt nghỉ chỗ, đọc rành mạch toàn 3.Thái độ
*QTE: Quyền bổn phận sống thân ái, hoà thuận với thiên nhiên(HĐ củng cố) *GDBVMT: Cần yêu quý vật môi trường thiên nhiên quanh ta để sống đẹp đẽ có ý nghĩa Từ góp phần GD ý thức BVMT(HĐ củng cố)
II KĨ NĂNG SỐNG
- Xác định giá trị; thể cảm thông; tư phê phán(HĐ2) III ĐỒ DÙNG
- Máy chiếu tranh minh hoạ, SGK
IV CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi
- Đọc tích cực
- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm - Tia chớp
V HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A.Kiểm tra cũ(5’)
-Gv gọi 2HS đọc Mùa xuân đến + Dấu hiệu báo hiệu mùa xuân đến? -GV nhận xét
B.Bài mới
*GTB(1’)Y/c HS quan sát tranh minh họa
? Trong tranh vẽ ? - Giới thiệu trực tiếp *Dạy mới
1.HĐ1: Luyện đọc(30’) a.GV đọc mẫu toàn
b.Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc nối tiếp câu
- GV gọi HS nối tiếp đọc câu - GV nghe h/dẫn phát âm cho HS VD: nở, lồng, lìa đời, héo lả, long trọng,
- H đọc thực yêu cầu gv
Hs quan sát tranh trình chiếu bảng + 1HS trả lời
- hs lắng nghe -HS lắng nghe
- HS nối tiếp đọc câu theo dãy bàn
(2)tắm nắng
c.Đọc nối tiếp đoạn - GV chia đoạn: đoạn
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 1 - GV hướng dẫn ngắt nghỉ
- GV gọi hs đọc nối tiếp đoạn lần 2 - GV gọi HS đọc từ giải
+ Gv giải nghĩa thêm:trắng tinh(trắng màu sẽ)
d Đọc nhóm - GV chia nhóm 4HS - Gọi HS thi đọc
- GV nhận xét tuyên dương nhóm đọc tốt e.Đọc đồng thanh
Tiết 2 2.HĐ2: Tìm hiểu bài(14’) - GV gọi HS đọc đoạn
+ Chim sơn ca nói bơng cúc nào?
+ Khi sơn ca khen ngợi cúc trắng cảm thấy nào?
+ Tác giả dùng từ để miêu tả tiếng chim hót sơn ca?
+ Qua điều tìm hiểu, bạn cho biết trước bị bắt bỏ vào lồng, sống sơn ca cúc nào? - Gv gọi HS đọc đoạn2,3,4
+ Vì tiếng chim hót sơn ca trở nên buồn thảm?
+ Ai người nhốt sơn ca vào lồng? + Chi tiết cho thấy hai bé vô tâm sơn ca?
+ Cuối chuyện xảy với chim sơn ca cúc trắng?
+ Hai cậu bé làm sơn ca chết? + Theo con,việc làm cậu bé hay sai?
*KNS:Câu chuyện khuyên chúg ta điều gì?
3.HĐ3: luyện đọc lại(10’) - Gọi HS đọc cá nhân - Gọi số hs dọc trước lớp - Gv nhận xét
- HS nối tiiếp đọc - 1số HS luyện đọc ngắt nghỉ - HS đọc nối tiếp lần
- 1HS đọc từ giải - HS đọc nhóm - Đại diện thi đọc nhóm - Cả lớp đọc
- 1HS đọc đoạn
+ Chim sơn ca nói:Cúc ơi!cúc xinh xắn làm sao!
+ Cúc cảm thấy sung sướng khơn tả + Chim sơn ca hót véo von
+ Chim sơn ca cúc trắng sống vui vẻ hạnh phúc
- 1HS đọc đoan 2,3,4
+ Vì sơn ca bị nhốt vào lồng + Hai bé
+ Hai bé nhốt chim vào lồng mà không cho sơn ca giọt nước
+ Chim sơn ca chết khát cịn cúc trắng héo lả thương xót
+ cậu bé đặt sơn ca vào 1chiếc hộp thật đẹp chôn cất thật cẩn thận long trọng
+ Chúng ta cần phải đối xử tốt với vật lồi cây, lồi hoa
+ Khơng nên vơ tình với loài chim loài hoa, cần phải chăm sóc bảo vệ chúng chúng giúp ích cho sống
(3)C.Củng cố –dăn dò(5’)
*BVMT, QTE: Ở nhà em có chăm sóc lồi hoa, lồi chim khơng? Hãy kể chúng?
- Gv nhận xét học
- Dặn hs nhà học bài, chuẩn bị sau
-TOÁN
TIẾT 101: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Thuộc bảng nhân
- Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân trừ trường hợp đơn giản
2.Kỹ năng: Biết giải tốn có phép nhân Nhận biết đặc điểm dãy số để viết số thiếu dãy số
3.Thái độ: Phát triển tư cho hs II ĐỒ DÙNG
- Bảng phụ viết sẵn nội dung tập số
III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi
IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5’)
- GV cho HS làm: x = x x = x - BT 2/12.
- Nhận xét-Tuyên dương B Luyện tập:
Bài tập 1: (9P) Số?
- Gv gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu gì?
- Dựa vào kiến thức để tìm số? - GV hướng dẫn HS làm:
- GV nhận xét chữa chung
Bài tập 2: (10P) Tính (theo mẫu) - Gv gọi HS đọc yêu cầu
- Bài yêu cầu gì?
- GV hướng dẫn HS làm mẫu M:
- Bảng (3 HS) - Lớp làm nháp - HS đọc yêu cầu
- Dựa vào bảng nhân - HS tự làm vào VBT - Đổi - Nhận xét
x x
15 ; 25 x x
35 ; 45 - HS đọc yêu cầu
- HS làm VBT - HS làm bảng lớp - Lớp làm VB
x - 10 = 25 - 10 = 15 x - = 35 -
(4)- GV yêu cầu HS làm VBT - GV gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét chốt kết Bài tập 3: (10P) Giải toán - GV gọi HS đọc đề
- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Muốn có kg ta cần phải biết gì? - GV cho học sinh làm VBT
- Yêu cầu HS đổi kiểm tra chéo C Củng cố-Dặn dò: (3’)
- Về nhà xem lại bài-Nhận xét
= 30 x - 25 = 45 - 25
= 20 x - 12 = 30 - 12
= 18 - HS đọc yêu cầu
- HS phân tích tốn Tóm tắt:
1 bao: kg bao: ? kg
Giải:
Số ki-lô-gam gao bao là: x = 20 (kg) ĐS: 20 kg
Làm vở, làm bảng Nhận xét Đổi chấm - nhóm làm Nhận xét
-NS: 9/2/2019
NG: Thứ ba ngày 12 tháng năm 2019.
TOÁN
TIẾT 102: ĐƯỜNG GẤP KHÚC - ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC I MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Nhận dạng nói tên đường gấp khúc - Nhận biết độ dài đường gấp khúc
2.Kỹ năng: Biết tính độ dài đường gấp khúc biết độ dài đoạn thẳng 3.Thái độ: HS phát triển tư
II ĐỒ DÙNG - Thước
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Bài cũ(5’)
- học sinh lên bảng tính
x + 30 = x + 13 = - Gv nhân xét
B Bài *GTB(1’) *Dạy mới
1.HĐ1: GT đường gấp khúc tính độ dài đường gấp khúc(12’) - Học sinh quan sát:
- Học sinh lên bảng
- Hs nghe
B D
(5)+ Đường gấp khúc ABCD gồm đoạn thẳng nào?
+ Đường gấp khúc ABCD có điểm nào?
+ Những đoạn thẳng có chung điểm đầu?
+ Hãy nêu độ dài doạn thẳng đường gấp khúc?
- Yêu cầu học sinh nhắc lại đường gấp khúc ABCD
* Độ dài đường gấp khúc:
Độ dài đường gấp khúc ABCD tổng độ dài đoạn thẳng AB,BC,CD 2.HĐ2: Thực hành(19’)
Bài 1:Ghi tên điểm vào hình gấp khúc viết (theo mẫu)
- Học sinh làm bảng *Đường gấp khúc gì?
Bài 2: Nối điểm để đường gấp khúc gồm
a.2 đoạn thẳng, b.3 đoạn thẳng
*Rèn kỹ vẽ đường gấp khúc qua các điểm cho sẵn.
Bài 3: Tính độ dài đường gấp khúc + Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào?
- yc hs làm phần cịn lại
*Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc.
Bài 4:
+ Gv gọi HS đọc yêu cầu + Bài yêu cầu ?
+ Đường gấp khúc tạo
A C
+ Đường gấp khúc ABCDgồm đoạn thẳng: AB,BC,CD
+ Đường gấp khúc ABCD có điểm A,B.C,D
+ Đoạn thẳng AB BCcó chung điểm B Đoạn thẳng BC CD có chung điểm C
+ Độ dài AB 2cm, độ dài đoạn BC 4cm, độ dài đoạn CD 3cm
2cm + cm + cm = cm - Học sinh nhắc lại
- hs nêu yc
* Đường gấp khúc:ABCDE * Đường gấp khúc MNPQRS - hs nêu yc
- Học sinh làm cá nhân a Hai đoạn thẳng
M
N P b Ba đoạn thẳng
A B D C - hs nêu yc
- Học sinh làm vào
B D C
A
Độ dài đường gấp khúc ABCD là: 2cm + 3cm + 3cm = (cm)
(6)cạnh ?
+ Mỗi cạnh có độ dài cm ? + Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào?
- Gọi hs lên bảng làm *BT củng cố kiến thức ?
Bài giải
Độ dài đường gấp khúc là: 3cm + cm + cm= 9(cm) Hay : 3cm x = cm
Đáp số: cm C Củng cố dặn dò (5’)
+ Đường gấp khúc gì?
+ Muốn tính tổng độ dài đường gấp khúc ta làm nào? - Dặn dị nhà ơn chuẩn bị sau
-KỂ CHUYỆN
TIẾT 21: CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
- Nhớ lại nội dung 2.Kỹ năng:
- Dựa theo gợi ý, kể lại đoạn câu chuyện 3.Thái độ
*GDBVMT:
- Cần yêu quý vật môi trường thiên nhiên quanh ta để sống đẹp đẽ có ý nghĩa Từ góp phần GD ý thức BVMT(HĐ củng cố)
II ĐỒ DÙNG - Tranh sgk
III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi
- Đọc tích cực
IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A.Bài cũ (3’)
- Gọi HS lên bảng để kiểm tra
- Y/c HS lớp nhận xét kể bạn - Nhận xét
B Bài *GTB(1’) *Dạy mới
1.HĐ1: Hướng dẫn kể đoạn 1(7’)
+ Đoạn chuyện nói nội dung gì? + Bơng cúc trắng mọc đâu?
+ Bông cúc trắng đẹp nào?
+ Chim sơn ca làm nói với hoa cúc trắng?
+ Bông cúc vui nghe chim khen ngợi?
- HS lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện Ong Mạnh thắng Thần Gió - Nhận xét theo tiêu chí giới thiệu Tuần
+ Nói sống tự sung sướng chim sơn ca cúc trắng + Bông cúc trắng mọc bên bờ rào + Bông cúc trắng thật xinh xắn
+ Chim sơn ca nói “Cúc ơi! Cúc xinh xắn làm sao!” hót véo von bên cúc
(7)- Dựa vào gợi ý kể lại nội dung đoạn
2.HĐ2: Hướng dẫn kể đoạn 2(7’)
+ Chuyện xảy vào sáng hơm sau? + Nhờ đâu cúc trắng biết sơn ca bị cầm tù?
+ Bơng cúc muốn làm gì?
- Hãy kể lại đoạn dựa vào gợi ý
3.HĐ3: Hướng dẫn kể đoạn 3(7’)
+ Chuyện xảy với bơng cúc trắng? + Khi lồng chim, sơn ca cúc thương nào?
- Hãy kể lại nội dung đoạn
4.HĐ4: Hướng dẫn kể đoạn 4(7’)
+ Thấy sơn ca chết, cậu bé làm gì? + Các cậu bé có đáng trách?
- Yêu cầu HS kể lại đoạn
chim sơn ca khen ngợi
- HS kể theo gợi ý lời
- Hs nghe hướng dẫn vâ kể chuyện - HS kể lại đoạn
- Hs nghe kể lại - 1hs kể lại
C Củng cố – Dặn dò (5’)
*BVMT: có bẻ cành hái hoa khơng? Các em làm để bảo vệ cối và lồi động vật?
- Nhận xét tiết học, nhắc HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị: Một trí khơn trăm trí khơn
-CHÍNH TẢ(Tập chép)
TIẾT 41: CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I MỤC TIÊU
1.Kiến thức: - Làm BT2 2.Kỹ năng:
-Chép lại xác CT, trình bày đoạn văn xi có lời nhân vật 3.Thái độ:
-HS có ý thức rèn chữ viết II ĐỒ DÙNG
- Bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A.Kiểm tra cũ(5’0
- Gv gọi HS lên bảng viết: xem xiếc, chảy xiết, việc làm
- GV nhận xét B.Bài mới *GTB(1’) *Dạy mới
1.HĐ1: HD HS tập chép(23’) a.Hướng dẫn chuẩn bị
(8)- Gv treo bảng phụ đọc đoạn văn cần chép + Đoạn văn trích tập nào?
+ Đoạn trích nói nội dung gì? - GV hướng dẫn trình bày
+ Đoạn văn có câu ?
+ Lời sơn ca nói với cúc viết sau dấu câu ?
+ Trong cịn có dấu câu khác ? + Khi chấm xuống dòng chữ đầu câu viết nào?
b.Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS tìm viết chữ bắt đầu d,r,tr,s
- GVnhận xét sửa lại từ c.Viết tả
- Gv nhắc Hs tư ngồi viết - Yêu cầu Hs nhìn bảng chép d.Chấm chữa
- Gv y/c HS đổi kiểm tra lỗi cho bạn
- GV thu chấm Nhận xét viết
2.HĐ2 : HD HS làm tập(6’) Bài tập 1+ 2: Tìm từ ghi lại vào bảng - Gọi HS đọc yêu cầu tập
- Chia lớp thành đội - Gv tổ chức thi tìm từ
- Y/c nhóm dán kết vừa tìm - Gv nhận xét kết nhóm C.Củng cố –dặn dò(3’)
- Yêu cầu Hs nhà giải câu đố - Hoàn thành tập vào VBT
- Hs đọc lại đoạn văn
+ Bài chim sơn ca cúc trắng + Về sống chim sơn ca cúc trắng bị nhốt lồng
+ Đoạn văn có câu
+ Viết sau dấu hai chấm gạh đầu dòg + Dấu chấm,dấu phẩy,dấu chấm cảm + Viết lùi vào 1ơ, viết hoa chữ đầu - HS tìm: rào, dại, trắng, sơn ca, sung sướng
- Hs viết bảng - Hs viết
- Hs nghe
- hs nêu yc
-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT
TIẾT 52: ĐỌC TRUYỆN: BỘ LÔNG RỰC RỠ CỦA CHIM THIÊN ĐƯỜNG I MỤC TIÊU
1.Kiến thức :
- Hiểu nội câu truyện“ Bộ lông rực rỡ chim Thiên Đường” 2.Kĩ năng:
- Hoàn thành tập nội dung câu truyện 3.Thái độ:
-u thích mơn học II ĐỒ DÙNG
(9)III: HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG DẠY
A: Kiểm tra cũ (5) - Gv kiểm tra đồ dùng cua hs - Nhận xét
-Hs thực B: Bài mới:
*)Giới thiệu bài: (2’)
- Gv nêu nội dung tiết học *) Dạy mới
1)Hoạt động 1: Đọc câu truyện“Bộ lông rực rỡ chim Thiên Đường”(7’) - Y/c 1-2hs đọc câu truyện “Bộ lông rực rỡ
của chim Thiên Đường” ?Nêu nội dung câu truyện
=> Câu truyện nói tình cảm thương yêu, giúp đỡ loài chim
- Hs đọc - Hs trả lời - Hs nghe 2.Hoạt động 2: Chon câu trả lời đúng(10’)
? Bài tập y/c làm
- Y/c hs thảo luận làm tập theo nhóm bàn
a,Chim Thiên Đườn làm để đón mùa đơng?
b, Thiên Đường làm bạn thích hoa kiếm ?
c, Thiên Đường làm thấy Mai Hoa ốm? d, Các lồi chim làm tổ Thiên Đường hỏng?
e, Phần in đậm … trả lời cho câu hỏi nào? (?)Câu truyện nói điều gì…
- 1- 2hs đọc lại câu truyên“Bộ lông rực rỡ của chim Thiên Đường”
- Hs nêu
- Hs làm tập - Đáp án:
a – , b - , c - , d – e - 1,
-hs đọc
C: Củng cố dặn dò(3)
- Y/c hs nhà chuẩn bị sau - Gv nhận xét tiết học
-THỦ CÔNG
TIẾT 21: BÀI 11: GẤP, CẮT, DÁN PHONG BÌ (TIẾT 1) I MỤC TIÊU
- Biết cách gấp , cắt , dán phong bì
- Gấp, cắt, dán phong bì Nếp gấp, đường cắt, đường dán tương đối phẳng, thẳng Phong bì chưa cân đối
(10)* Với HS khéo tay :
- Gấp, cắt, dán phong bì Nếp gấp, đường cắt, đường dán thẳng, phẳng
Phong bì cân đối II ĐỒ DÙNG
- Phong bì mẫu Mẫu thiệp chúc mừng - Quy trình gấp, cắt, dán phong bì
- Giấy trắng giấy màu Kéo, bút màu - Giấy thủ công,
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU 1 Kiểm tra
- Kiểm tra đồ dùng học tập
2 Bài :
a)Giới thiệu bài. Gấp, cắt, dán phong bì - Nghe – nhắc lại b)
Hướng dẫn hoạt động:
Hoạt động : Quan sát, nhận xét. + Phong bì có hình ?
+ Mặt trước mặt sau phong bì ?
- Quan sát - Hình chữ nhật
- Mặt trước ghi “người gửi”, “người
nhận”; Mặt sau dán theo cạnh để đựng thư, thiệp chúc mừng Sau cho thư vào phong bì, người ta dán nốt cạnh lại
Hoạt động :
- Hướng dẫn mẫu
Bước : Gấp phong bì.
- Lấy tờ giấy gấp thành hai phần theo chiều rộng H1 cho mép tờ giấy cách mép khoảng ô, H2
- Gấp hai bên H2, bên vào khoảng ô rưởi để lấy đường dấu gấp
(11)- Mở hai đường gấp ra, gấp chéo bốn góc H3 để lấy đường dấu gấp
Bước : Cắt phong bì.
- Mở tờ giấy ra, cắt theo đường dấu gấp để bỏ phần gạch chéo H4 H5
Bước : Dán thành phong bì.
- Gấp lại theo bước gấp hình 5, dán hai mép bên gấp mép theo đường dấu gấp (H6) ta phong bì Hoạt động :
- Tổ chức thực hành theo nhóm
- Theo dõi giúp đỡ học sinh hồn thành sản
phẩm
- Thực hành
- HS thực hành theo nhóm
- Chọn sản phẩm đẹp tuyên dương
- Đánh giá sản phẩm học sinh 3 Nhận xét – Dặn dò.
- Nhận xét tinh thần, thái độ, kết
học tập HS
- Dặn dò chuẩn bị sau
-NS: 10/2/2019
NG: Thứ tư ngày 13 tháng năm 2019.
TẬP ĐỌC TIẾT 63: VÈ CHIM I MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Hiểu ND: Một số loài chim có đặc điểm tính nết giống người 2.Kỹ năng
- Biết ngắt nghỉ nhịp đọc dòng vè - HTL đoạn vè
3.Thái độ
(12)II ĐỒ DÙNG
- Máy chiếu tranh minh hoạ hoc, thơ vè chim III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi
- Đọc tích cực
- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Bài cũ(5’)
- Gọi học sinh đọc Chim sơn ca và cúc trắng trả lời câu hỏi nội dung
- Giáo viên nhận xét B.Bài mới
*GTB( 1’) *Dạy mới
.HĐ1: Luyện đọc(12’) a Đọc mẫu
- GV đọc mẫu lần với giọng vui nhộn, ngắt nghỉ cuối câu thơ b.Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Luyện đọc câu
- Nhấn giọng từ ngữ đặc điểm tên gọi loài chim - Tiến hành tương tự tiết học trước
- Yêu cầu HS nối tiếp nhau, học sinh đọc câu
- Yêu cầu học sinh đọc câu, nghe chỉnh sửa lỗi cho học sinh - Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ:
- Yêu cầu HS nối tiếp - Gọi hs đọc khổ thơ c.Thi đọc
- Yêu cầu học sinh đọc nhóm
- Yêu cầu học sinh cử đại diện nhóm thi đọc trước lớp
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từ ngữ giải SGK - Giáo viên nhận xét
e.Đọc đồng
- hs thực yc gv
- Học sinh theo dõi
- học sinh đọc mẫu lần
- Luyện phát âm từ: lon xon, linh tinh, liếu điếu, mách lẻo, lân la, chèo bẻo
- Mỗi học sinh đọc câu nối tiếp
- Học sinh thực Chú ý nhấn giọng từ ngữ: lon xon, sáo xinh, linh tinh, liếu điếu, mách lẻo, lân la, buồn ngủ
- Học sinh thực
- Học sinh thực thi đọc với trước lớp
- Lớp nhận xét
- Học sinh thực đặt câu với từ: lon xon, tếu, mách lẻo, lân la
(13)- Giáo viên yêu cầu lớp đọc đồng vè
*HĐ2: Tìm hiểu bài(10’)
- Gọi học sinh đọc lại toàn + Tìm tên lồi chim bài? + Để gọi chim sáo “ tác giả” dùng từ gì?
+ Tìm từ ngữ đươc dùng để tả đặc điểm lồi chim?
+ Tìm từ ngữ dùng để tả đặc điểm loài chim
+ Việc tác giả dân gian dùng từ để gọi người, đặc điểm người để kể lồi chim có dụng ý gì? + Giáo viên nói thêm: Trong vè này, gà xem loài
thuộc họ chim
+ Em thích chim bài? Vì sao?
HĐ3: Học thuộc lòng vè(4’) - Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng vè kể loài chim lời văn
- Giáo viên cho học sinh tập đặt số câu vè nói vật thân quen
- học sinh đọc, lớp đọc thầm
+ Gà, sáo, liếu điếu, chìa vơi, chèo bẻo, khách, chim sẻ, chim sâu, tu hú, cú mèo + Từ “con sáo
+ Học sinh nêu + Học sinh nêu
+ Tác giả muốn nói lồi chim có sống sống người, gần gũi với sống người
- Học sinh nói theo ý riêng
- Học sinh học thuộc lòng theo hướng dẫn giáo viên, sau thi học thuộc lịng đoạn,
Một số học sinh kể lại loài chim học
+ Hs nêu: Lấy làm chổi Là anh chó xồm Hay ăn vụng cơm
Là chó cún C.Củng cố, dặn dị(3’)
- Về nhà tiếp tục học thuộc lòng vè sưu tầm số vè dân gian - Chuẩn bị bài: Một trí khơn trăm trí khơn
-TOÁN
TIẾT 103: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1.Kiến thức - Biết tính độ dài đường gấp khúc 2.Kỹ - Rèn kỹ vẽ đường gấp khúc 3.Thái độ - HS phát tiển tư
II ĐỒ DÙNG - Bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ(5’)
(14)- Tính độ dài đường gấp khúc có số đo:AB= 3cm,BC= cm,CD=7cm - Nhận xét
B.Bài mới *GTB(1’) *Dạy mới
Bài 1:Tính độ dài đường gấp khúc( theo hình vẽ)(8’)
+ Muốn tính tổng độ dài đường gấp khúc ta làm nào?
*BT củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc.
Bài 2(10’)
+ Đọc yêu cầu tốn + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
+ Muốn tính tổng độ dài đường ốc sên bò ta làm nào?
*BT củng cố gì? Bài 3(7’)
- Đọc yêu cầu - Bài yêu cầu - GV HD hs làm - Nhận xét, chữa
*Rèn kỹ nhân biết đường gấp khúc.
- hs nêu yc
- Học sinh làm trình bày bảng a.Độ dài đường gấp khúc: B
10dm 12dm A C
Độ dài đường gấp khúc ABClà: 10 + 12 = 22 (cm) ĐS: 22 cm b Độ dài đường gấp khúc:
N Q dm dm 10cm
M P
Độ dài đường gấp khúcMNPQlà: + + 10 = 27 ( dm) ĐS: 27 dm B
D A C - hs nêu yc
- hs làm bài; 1hs lên bảng, lớp làm VBT Con ốc sên phải bò đoạn đường là: 68 + 12 + 20 = 100 (cm) ĐS: 100 cm - hs nêu yc
- hs tự làm nêu làm C Củng cố, dặn dò(5’)
+ Đường gấp khúc có khác đường thẳng?
(15)- Dặn dị nhà ơn chuẩn bị sau
-CHÍNH TẢ(Nghe viết)
TIẾT 42: SÂN CHIM I MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
- Làm BT2,3 2.Kỹ năng:
- Nghe viết xác CT, trình bày hình thức văn xuôi 3.Thái độ:
- Học sinh thêm yêu quý loài chim II ĐỒ DÙNG
- Bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Bài cũ (5’)
- Y/c hs viết bảng: trâu bò, ngọc trai, chẫu chàng, trùng trục, chau chuốt, cuốc, … - GV nhận xét
B Bài
*Giới thiệu bài(1’) *Dạy mới
1.HĐ1: HD nghe viết tả(23’) a.Ghi nhớ nội dung đoạn viết
- GV treo bảng phụ, đọc đoạn văn cần viết lượt sau yêu cầu HS đọc lại
+ Đoạn trích nói nội dung gì? b.Hướng dẫn trình bày
+ Đoạn văn có câu?
+ Trong có dấu câu nào?
+ Chữ đầu đoạn văn viết nào? Các chữ đầu câu viết nào?
c.Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS tìm đoạn chép chữ bắt đầu n, l, tr, s,…
-Yêu cầu HS viết từ vào bảng con, gọi HS lên bảng viết
- Nhận xét sửa lại từ HS viết sai d.Viết tả
- GV đọc cho HS viết Mỗi cụm từ đọc lần
e Soát lỗi
- GV đọc lại bài, dừng lại phân tích từ khó cho HS sốt lỗi
- HS lên bảng, lớp viết giấy nháp - Nhận xét
- HS đọc lại đoạn văn, lớp theo dõi bảng
- Về sống lồi chim sân chim
+ Đoạn văn có câu + Dấu chấm, dấu phẩy
+ Viết hoa lùi vào ô vuông + Viết hoa chữ đầu câu văn + làm, tổ, trứng, nói chuyện, nữa, trắng xố, sát sơng
- Viết từ khó tìm
- Nghe viết lại
(16)g.Chấm bài
- Thu chấm số bài, sau nhận xét viết HS
2.HĐ2: HD làm BT tả(7’) Bài
- Yêu cầu HS đọc đề bài tập 2a
- Gọi HS lên bảng làm yêu cầu lớp làm vào Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập hai
- Nhận xét
- Tiến hành tương tự với phần b tập
Bài
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm tờ giấy to bút - Tuyên dương nhóm thắng
- Hs nghe , sửa lỗi
- Điền vào chỗ trống ch hay tr?
a, Đánh trống, chống gậy, chèo bẻo, leo trèo, truyện, câu chuyện
b, : Uống thuốc, trắng muốt, bắt buộc, buột miệng nói, chải chuốt, chuộc lỗi - Đọc đề mẫu
Ví dụ: Con chăm sóc bà./ Mẹ chợ./ Ong trồng cây./ Tờ giấy trắng tinh./ Mái tóc bà nội bạc trắng./…
+ Bà nông dân tuốt lúa./Hà đưa tay vuốt mái tóc mềm mại bé./Bà bị ốm nên phải uống thuốc./Đôi guốc thật đẹp/
C Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhân xét tiết học
- Dặn dò HS chuẩn bị
-BỒI DƯỠNG TOÁN
TIẾT 44: LUYỆN TẬP BẢNG NHÂN 5 I MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Củng cố bảng nhân tính đồ dài đường gấp khúc 2.Kĩ năng: Vận dụng bảng nhân làm tập
3 Thái độ:u thích mơn học I ĐỒ DÙNG
- Bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG DẠY
A: Kiểm tra cũ (3)
- Gv kiểm tra đồ dung học tập hs, - Gv Nhận xét
-Hs thực B: Bài mới:
*)Giới thiệu bài: (2’)
- Gv nêu nội dung tiết học *) Hướng dẫn luyện tập
HOẠT ĐỘNG DẠY
Bài 1(7’)(HS tiếp thu chậm)Tính nhẩm + Gọi HS đọc YC
+ YC HS tự làm đọc kết + Gọi HS nhận xét
*BT rèn kỹ tính nhẩm.
HOẠT ĐỘNG HỌC + Đọc YC
(17)Bài 2(8’)Tính
- Hs đọc y/c tập + YC HS làm
+ Gọi HS lên chữa bảng lớp + GV chốt ý
*BT củng cố kiến thức gì? Bài 3(8’)
+ Bài tốn cho biết ? tốn hỏi ? + Gọi HS lên làm bảng phụ
+ Chữa chốt ý
*Rèn kỹ giải tốn có lời văn. Bài 4(10’)(HS có khiếu) - Tính độ dài đường gấp khúc + HS tự làm
+ HS lên chữa bảng lớp + Nhận xét chốt ý
*Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc.
+ Nêu cách làm
a x – = 35 –
= 30 b.5 x – 20 = 45 - 20
= 25 Bài giải
8 bình có số lít là: x = 40 ( l ) Đáp số: 40 lít nước
+ Độ dài đường gấp khúc ABCD tổng độ dài đường gấp khúc
Bài giải
Độ dài đường gấp khúc ABCD + + = 19 ( cm )
Đáp số: 19 cm C: Củng cố dặn dò(3)
- Y/c hs nhà ôn lại kiến hức học - Gv nhận xét tiết học
-NS: 11/2/2019
NG: Thứ năm ngày 14 tháng năm 2019 TOÁN
TIẾT 104: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
-Thuộc bảng nhân 2,3,4,5 để tính nhẩm
- Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân cộng trừ trường hợp đơn giản
2.Kỹ năng:
- Biết giải tốn có phếp nhân Biết tính độ dài đường gấp khúc 3.Thái độ:
- HS phát huy tính sáng tạo học tập II ĐỒ DÙNG
- Bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi hs lên bảng làm tập:
Tính độ dài đường gấp khúc ABCD biết độ dài đoạn thẳng là: AB 4cm, BC 5cm, CD 7cm
- Nhận xét tuyên dương hs
(18)B Dạy mới: (32’) 1 Giới thiệu bài. 2 Luyện tập: Bài 1: (5’)
- Gọi hs đọc yêu cầu?
- Yêu cầu hs suy nghĩ làm tập
- Yêu cầu hs nhận xét làm bạn, gv nhận xét chốt lời giải
Bài 2: (5’)
- Hs đọc yêu cầu tập?
- Gv hướng dẫn hs cách làm - Yêu cầu hs tự làm bài, đọc
- Yêu cầu lớp nhận xét bạn vừa đọc
- Nhận xét chữa cho hs Bài 3: (5’)
- Yêu cầu đề bài?
- Hãy nêu cách tính độ dài đường gấp khúc
- Yêu cầu hs tự làm
- Nhận xét thống kết - GV tuyên dương hs làm tốt Bài 4: (5’)
- Yêu cầu bài?
- Gv hướng dẫn hs cách làm - Yêu cầu hs làm bài, chữa - Gv nhận xét, thống kết C Củng cố, dặn dò: (3’)
- GV nhận xét học - Về nhà làm tập sgk
-1 hs đọc yêu cầu
- hs làm bảng, lớp làm - Nhận xét chữa
- hs đọc yêu cầu - Làm
- Nhận xét bạn bảng
- hs ngồi cạnh đổi chéo kiểm tra
- Tính độ dài đường gấp khúc theo cách:
- Tính tổng độ dài đoạn thẳng tạo thành đường gấp
khúc
- hs làm bảng, lớp làm - Nhận xét làm bạn kiểm tra làm
- hs làm bảng, lớp làm a 3x +18= 27+18
= 45 b x – =30 - 6 =24 c x 5+27 = 25+27 = 52 d x – 19 = 32-19 = 13
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 21: TỪ NGỮ VỀ CHIM CHÓC ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: Ở ĐÂU? I MỤC TIÊU
1.Kiến thức - Xếp tên số lồi chim theo nhóm thích hợp(BT1) 2.Kỹ - Biết đặt trả lời câu hỏi có cụm từ đâu(BT2,3)
3.Thái độ - HS thêm yêu q có ý thức bảo vệ lồi chim II ĐỒ DÙNG
(19)III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi
- Đọc tích cực
- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A.KTBC (5’) - Gọi em lên kt - Nhận xét hs B.Bài * GTB(1’) *Dạy mới Bài 1: (8’)
- Gọi hs đọc yêu cầu
- Yêu cầu hs đọc từ ( )
- Yêu cầu hs đọc tên cột bảng từ cần điền
- Yêu cầu hs đọc mẫu
-Yêu cầu hs suy nghĩ làm Đáp án :
+ Gọi tên theo hình dáng: chim cánh cụt ,vàng anh, cú mèo
+ Gọi tên tiếng kêu :tu hú ,cú, quạ +Gọi tên theo cách kiếm ăn : bói cá, gõ kiến, chim sâu
- Nhận xét hs
- Ngoài từ tên loài chim biết Em tìm thêm từ loài chim khác
+ KL: Thế giới lồi chim vơ phong phú đa dạng Có lồi chim đặt tên theo cách kiếm ăn, theo hình dáng, theo tiếng kêu,ngồi cịn có nhiều lồi chim khác
Bài 2: (8’)
- Đọc yêu cầu bài. - Bài yêu cầu gì?
- Hướng dẫn hs làm -Theo dõi nhận xét
+ Hỏi: Muốn biết địa điểm đó, việc ta dùng từ để hỏi ?
- Hãy hỏi bạn bên cạnh câu hỏi có dùng từ đâu
- GV nhận xét hs
-HS1,HS2 thực hành hỏi đáp thời gian -HS3 làm BT- Tìm từ đăc điểm mùa năm
- Đọc: ghi tên lồi chim ngoặc vào trống thích hợp
(gõ kiến, cú mèo, chim sâu, cuốc, quạ, vàng anh.)
-Gọi tên theo tiếng kêu, gọi tên theo cách kiếm ăn
a Gọi tên hình dáng: Chim cánh cụt b.Gọi tên theo tiếng kêu: tu hú
c.Gọi tên theo cách kiếm ăn: bói cá - HS làm
- Hs nêu :vd: đà điểu , đại bàng, vẹt, bồ câu,chèo bẻo,sơn ca, hoạ mi, sáo sậu, chìa vơi,sẻ, thiên nga, cị ,vạc…
- Hs nêu yêu cầu
- Làm việc theo cặp , em hỏi ,1 em trả lời
- Ở đâu?
(20)Bài 3: (8’)
Đọc yêu cầu - Bài yêu cầu gì?
-Yêu cầu hs làm việc hỏi đáp theo cặp - Yêu cầu hs làm VBT
- Thu chấm nhận xét C.Củng cố –dặn dò(5)
- Dặn hs nhà làm VBT Đặt câu với từ nào? Ơ đâu?
- Nhận xét tiết học
- HS 1: Sao chăm họp đâu?
- HS2:Sao chăm họp phòng truyền thống trường
- làm
- Đọc làm
-NS: 12/2/2019
NG: Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2019
TẬP LÀM VĂN
TIẾT 21: ĐÁP LỜI CẢM ƠN - TẢ NGẮN VỀ LOÀI CHIM I MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Thực yêu cầu BT3
2.Kỹ năng: Biết đáp lại lời cảm ơn tình giao tiếp đơn giản(BT1,2) 3.Thái độ
*GDBVMT: GD ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên(BT3)
*QTE: Quyền kết bạn Bạn bè có bổn phận phải đối xử tốt với nhau(BT1) II KĨ NĂNG SỐNG
- Kĩ giao tiếp; ứng xử văn hoá; tự nhận thức(BT2) III ĐỒ DÙNG
- Bảng phụ
IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A.KTBC(5’)
- Gọi Hs đọc BT3 - Nhận xét
B.Bài *GTB(1’) *Dạy mới
Bài 1: Treo tranh(7’)
+ Bức tranh minh hoạ điều ?
+Khi đánh rơi sách bạn Hs nói gì? + Lúc bạn có sách bị rơi nói - Cho em đóng vai
+ Theo em bạn có sách bị rơi thể thái độ gì? Khi nhận lời xin lỗi bạn mình? - Khi làm phiền xin lỗi nên bỏ qua thông cảm cho họ
*QTE: Em có nhiều bạn khơng? Em đối xử tốt với bạn chưa nguợc lại? Bài 2(8’)
- Hs đọc đoạn văn viết lồi chim mà u thích
- HS quan sát
+ 1bạn đánh rơi sách bạn ngồi bên cạnh
+ xin lỗi , tớ vô ý qua + Không
- em thể tình
(21)-GV yêu cầu Hs làm VBT
-Yêu cầu Hs đóng vai xử lý tình
- Gv theo dõi hướng dẫn học sinh
*KNS: Rèn kĩ sống cho hs qua tình tập
Bài 3:(12’)
+ Đoạn văn tả loài chim gì? - Yêu cầu Hs tự làm
- Thu chấm nhận xét
*BVMT: GD hs ý thức bảo vệ môi trường
- hs nêu yc + Tình a
Hs 1:Một bạn vội nói với bạn cầu thang
- Xin lỗi ,cho tớ trước chút Bạn đáp lại ?
-HS2:Mời bạn , không Bạn trước
+Tình b
- Khơng , có đâu
- Khơng có đâu, có nghiêm trọng đâu mà bạn phải xin lỗi
+ Tình c
- Khơng , lần sau bạn cẩn thận
+ Tình d
- Mai cậu mang - hs nêu yc
- Làm
- Đọc , xếp theo thứ tự b-d- a-c
C.Củng cố – dặn dò(3’)
=> Gv nhăc nhở hs Ghi nhớ lời đáp lời xin lỗi người khác sống hàng ngày
- Nhận xét tiết học
-TOÁN
TIẾT 105: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
1.Kiến thức:- Thuộc bảng nhân 2,3,4,5 để tính nhẩm Biết thừa số, tích 2.Kỹ năng: -Biết giải tốn có phép nhân
3.Thái độ: -HS phát triển tư II ĐỒ DÙNG
- Bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY A Bài cũ(3’)
Tính x + 39 = x – 17 = - Đọc bảng nhân 4,5
- Gv nhận xét B Bài mới *GTB(1’) *Dạy mới
HOẠT ĐỘNG HỌC - học sinh lên bảng
(22)Bài 1: Tính nhẩm(7’) -Đọc yêu cầu - Bài yêu cầu gì?
- Hướng dẫn hs làm
+ Để nhẩn kết nhanh dựa vào bảng nhân học?
-GV nhận xét kết *Rèn kỹ tính nhẩm
Bài 2: Viết số thích hợp vào trống(7’) + Mỗi bảng có hàng cột? + Để tính số vào ô trống hàng cột ta phải thực áp dụng bảng nhân nào?
- GV y/c lớp làm VBT, HS làm bảng lớp - GV nhận xét chốt kết
*BT củng cố ? Bài 3: >,<,=(5’) Đọc yêu cầu - Bài yêu cầu gì?
- Hướng dẫn hs làm - Gọi hs lên bảng làm - Nhận xét
*BT củng cố cách điền dấu >, <, = Bài 4(8’)
Hs đọc y/c tập
+ Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? +Bài tốn thuộc dạng tốn học? *Rèn kỹ giải tốn có lời văn. Bài 5:Học sinh đọc đầu
- HD hs làm
-1HS đọc yêu cầu -Mỗi bảng có cột
- hs nêu yc
- hs nêu yc
- hs lên bảng làm, lớp làm VBT
- hs nêu yc
Bài giải
học sinh trồng số hoa là: x = 35 (cây hoa)
ĐS: 35 hoa
- Làm đọc kết C Củng cố(5’)
+ Bài học hôm củng cố kiển thức nào? - Dặn dị nhà ơn chuẩn bị sau
-TẬP VIẾT
TIẾT 21: CHỮ HOA R I MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
- Hiểu ý nghĩa câu ứng dụng 2.Kỹ năng:
x 10
3 1
5
24 30
x
4 24 1
6
28 36
x
5 5 4
0
(23)-Viết chữ hoa R; chữ câu ứng dụng Ríu, Ríu rít chim ca 3.Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết
II ĐỒ DÙNG - Mẫu chữ hoa R
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A.Bài cũ(5’)
-Y/c hs viết bảng Q, Quê hương tươi đẹp - Gv nhận xét
B.Bài mới *GTB(1’) *Dạy mới
1.HĐ1: HD viết chữ hoa(6’)
- Quan sát chữ hoa mẫu hướng dẫn quy trình viết chữ R
- Chữ R hoa cao li?
- Chữ R hoa gồm nét? Là nét nào?
+ Chúng ta học chữ hoa có nét móc ngược trái?
- Viết bảng
-Y/c HS viết chữ R hoa vào khơng trung, sau viết bảng
2.HĐ2: HD viết từ ứng dụng (8’) - Giới thiệu cụm từ ứng dụng Ríu rít chim ca
- Yêu cầu HS đọc cụm từ ứng dụng
- Con hiểu cụm từ Ríu rít chim ca nghĩa
- Cụm từ Ríu rít chim ca có tiếng? Là tiếng
- Yêu cầu HS viết chữ Ríu rít vào bảng -Yêu cầu HS viết chữ Ríu rít vào bảng 3.HĐ3: HD viết vào VTV(15’)
- GV sửa lỗi cho HS Thu chấm số
- hs lên bảng viết lớp viết bảng
- Hs quan sát theo dõi + Chữ R hoa cao li
+ Chữ R hoa gồm nét: ……… + Chữ hoa B, P
- Viết vào bảng - Viết bảng
- Hs suy nghĩ trả lời - Hs suy nghĩ trả lời - Hs viế bảng - Hs nghe, sửa sai C Củng cố, dặn dò(3’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà hoàn thành viết Tậo viết 2, tập hai
-SINH HOẠT TUẦN 21 I MỤC TIÊU:
* Sinh hoạt lớp
(24)- Biết tự nhận xét, đánh giá, sửa chữa rút kinh nghiệm tuần tới - Giáo dục tinh thần tinh thần làm chủ tập thể, phê tự phê cao Rèn kĩ tự quản, nâng cao tinh thần đoàn kết, lối sống trách nhiệm tập thể lớp có ý thức xây dựng tập thể lớp ngày vững mạnh
II CHUẨN BỊ *Sinh hoạt:
- Nội dung sinh hoạt
- Lớp trưởng học sinh thống kê, đánh giá hoạt động thực tốt hoạt động hạn chế chưa làm
* Kĩ sống
- Bài tập thực hành kĩ sống III NỘI DUNG
Phần 1: Sinh hoạt lớp (20p)
1 Giới thiệu : GV nêu mục đích, yêu cầu tiết sinh hoạt 2 Đánh giá nhận xét hoạt động tuần 21
* Ưu điểm: a Đạo đức:
- 100% Học sinh thực tốt điều Bác Hồ dạy, thực tốt theo chủ đề tháng - Lễ phép chào hỏi với người lớn tuổi, ông bà, cha mẹ, thầy cô anh chị, người xung quanh
- Nói lời hay làm việc tốt; 100% HS không ăn quà vặt - 100% thực tốt ATGT, ANTT trường học
b Học tập:
- HS học đầy đủ giờ, học làm đầy đủ trước đến lớp, đầy đủ sách theo thời khoá biểu hàng ngày
- Lớp học tập tốt, thi đua sôi Mừng Đảng mừng Xuân
- Một số HS hăng hái tham gia phát biểu ý kiến xây dựng học :
……… - Luôn quan tâm giúp đở bạn lớp, tổ phân công HS học tốt kèm cặp,
hướng dẫn HS hạn chế để tiến
bộ
c Vệ sinh :
- Vệ sinh cá nhân, lớp học tương đối
- 100% HS phòng chống dịch bệnh thời tiết giao mùa - HS chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh
d Hoạt động khác:
- Thực tốt thể dục buổi sáng, thể dục giờ, múa hát tập thể võ cổ truyền
* Nhược điểm:
……… ……… * Xếp loại thi đua:
(25)4.Triển khai phương hướng hoạt động tuần 22:
+ Thực tốt nội quy, quy định nhà trường, Đội đề
+ Thực tốt cơng tác VSMT, hồn thành LĐ chun, chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh
+ Hàng ngày phân cơng nhóm kê bàn ghế gọn gàng, ngắn, giặt khăn lau bảng, đánh rửa ca, cốc uống nước, dọn vệ sinh lớp học hàng ngày
+ Tích cực rèn đọc, chữ viết chuẩn bị chu đáo trước đến lớp
+ Tích cực hưởng ứng thi đua học tập tốt, đôi bạn tiến Mừng Đảng mừng Xuân
+ Tham gia đầy đủ hoạt động giờ: tập thể dục nhịp điệu, múa hát tập thể, võ cổ truyền
+ Thực tốt luật ATGT, đảm bảo ANTT trường học, ATTP
+ Thực tốt việc giữ vệ sinh mơi trường, phịng chống số bệnh: thủy đậu, quai bị
5 Củng cố, dặn dò:
- Tổng kết, nhận xét tiết học
Phần 2: Kĩ sống
CHỦ ĐỀ 4: Bài 7: GÓC HỌC TẬP CỦA EM I MỤC TIÊU
- HS hiểu tầm quan trọng việc xếp góc học tập ngăn nắp - Thực hành xếp góc học tập ngăn nắp
II ĐỒ DÙNG - Tranh SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Khởi động:
- HS hát tập thể. - GV giới thiệu B Bài mới:
Hoạt động :
- GV kể cho HS nghe câu chuyện “ Hoa Thắng”.
- Nêu câu hỏi:
+ Qua câu chuyện em học tập Hoa điểm ?
+ Em làm để góc học tập gọn gàng ?
Hoạt động :
- GV chia HS thành nhóm thảo luận làm tập
- u cầu nhóm trình bày
- Lớp hát “ Chim vành khuyên”
- HS lắng nghe, suy nghĩ tự thực vào thực hành phần trả lời câu hỏi - Trình bày ý kiến
- Các nhóm thảo luận trình bày * Lợi ích việc xếp góc học tập ngăn nắp
(26) Hoạt động :
- Gv hướng dẫn HS nắm giá trị rút Câu chuyện Trải nghiệm
Hoạt động : Tự đánh giá - GV nhận xét
Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học
- HS nêu :
* Cách xếp góc học tập:
+ Yên tĩnh, thơng thống, đủ ánh sáng + Đồ dùng ngăn nắp
+ Trang trí theo sở thích em + Sách xếp lên kệ giá
+ Gáy sách quay ngoài, nhãn để lên