Đang tải... (xem toàn văn)
- Thực hiện đươc bài tập theo sự hướng dẫn của cô - Trẻ biết chơi trò chơi đúng cách chơi, đúng luật.. Giáo dục thái độ:b[r]
(1)Tuần: TÊN CHỦ ĐÊ LỚN Thời gian thực hiện: tuần Chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng Đón trẻ
- Cơ đón trẻ vào lớp, trị truyện với phụ huynh sức khỏe trẻ, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trò chuyện với trẻ chủ đề"Họ hàng gia đình"
Chơi
- Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi
Thể dục buổi sáng - Hô hấp: Gà gáy - Tay: Đưa hai tay sang ngang
- Chân: Đứng dậm chân chỗ
- Bụng: Quay người sang hai bên
- Bật: Bật nhảy chỗ
*.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ
nhàng * Điểm danh
- Trẻ biết vị trí xếp lớp
- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Biết trò chuyện chủ đề
- Trẻ biết vị trí góc chơi
- Phát triển thể lực
- Phát triển toàn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
- Giúp trẻ thả lỏng thể
Trẻ nhớ tên tên bạn
- Nắm số trẻ đến
- Giá để đồ dùng cá nhân
- Đồ dùng đồ chơi góc
- Tranh ảnh
- Bài hát gia đình
- Sân tập phẳng
- Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)* Báo ăn GIA ĐÌNH
Số tuần: tuần ; Từ ngày: 22/ 10/ 2018 đến ngày : 16/ 11/ 2018 HỌ HÀNG GIA ĐÌNH
Từ ngày 05/ 10/ 2018 đến ngày 09/ 11/ 2018 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ
- Nhắc trẻ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề" Họ hàng gia đình"
- Hướng trẻ vào góc chơi theo ý thích 2 Thể dục sáng:
- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập
* Khởi động:
Tập khởi động động tác theo nhạc bài tập buổi sáng
* Trọng động:
- Cô trẻ tập động tác : Hô hấp, tay, chân, bụng, bật
* Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa - Cơ nhận xét tun dương trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển
- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh: Cô điểm danh trẻ.
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,
- Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnh
- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách
- Tập theo cô động tác lần nhịp
- Đi nhẹ nhẹ nhàng - Trẻ có mặt “dạ cơ”
(3)A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
1 Góc đóng vai: - Chơi gia đình, dọn dẹp nhà cửa sẽ, nấu ăn.Cửa hàng bán đồ gia đình
2 Góc xây dựng: - Xây nhà, làm chậu hoa
3 Góc âm nhạc
- Biểu diễn hát gia đình
4 Tạo hình
-Tơ màu người thân gia đình
- Tơ màu ngơi nhà theo ý thích
- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên - Trẻ biết công việc vai chơi
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết
- Trẻ xếp ngơi nhà, chậu hoa
- Phát triển trí tưởng tượng cho trẻ
- Trẻ mạnh dạn, tự tin biểu diễn hát gia đình
- GD trẻ yêu thương gia đình
- Trẻ biết cách cầm bút tô màu
- Đồ dùng đồ chơi góc phân vai
- Đồ chơi lắp ghép - Các khối , hộp , hình
- Thảm cỏ, xanh…
- Các hát chủ đề
(4)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Trị chuyện:
- Cơ trẻ hát “Cả nhà thương nhau” - Gia đình gồm có ai? 2 Giới thiệu góc chơi:
- Cho trẻ quan sát góc chơi Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi, góc chơi nào? Cơ gợi mở nêu nội dung góc chơi:
+ Góc phân vai: Chơi gia đình, dọn dẹp nhà cửa,nấu ăn Cửa hàng: Bán đồ dùng gia đình + Góc xây dựng: - Xây ngơi nhà, làm chậu hoa + Góc tạo hình: Tơ người thân gia đình … + Góc âm nhạc: Biểu diễn hát gia đình 3 Thỏa thuận chơi:
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi 4 Phân vai chơi cho trẻ:
- Cô gợi mở cho trẻ nhận vai chơi phù hợp với trẻ Cho trẻ bầu nhóm trưởng góc
5 Quá trình chơi:
- Cơ cho trẻ vào góc tham gia chơi Cơ bao qt, hướng dẫn trẻ chơi.Cơ đóng vai chơi, chơi trẻ Cơ tạo tình cho trẻ giao lưu góc chơi với
6 Nhận xét sau chơi:
- Cô cho trẻ đến thăm quan góc chơi có tạo sản phẩm góc xây dựng, góc tạo hình Mời trưởng nhóm lên giới thiệu sản phẩm nhóm mình, làm gì? Làm nào? - Cho trẻ nhận xét góc chơi bạn Cơ nhận xét góc chơi
7 Củng cố:
Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhận vai chơi
- Trẻ vào góc tham gia chơi - Trẻ tham quan góc
- Trẻ nhận xét
- Trẻ lắng nghe
(5)A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mụcđích – ucầu Chuẩnbị
Hoạt động ngồi
trời
1 Hoạt động có mục đích:
- Quan sát bầu trời hiện tượng nắng, mưa, gió
- Quan sát người thân gia đình
- Nhặt để làm đồ chơi từ nguyên liệu thiên nhiên
- Dạo chơi quanh sân trường
2 Trò chơi vận động:
- Trò chơi: Tìm nhà,chốn tìm.”
Trị chơi dân gian: Nu na nu nống,dung dăng dung dẻ
3 Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi
- Biết quan sát trò chuyện thời tiết thiên nhiên
- Trẻ biết thành viên gia đình
- Trẻ yêu quý người thân gia đình
- Trẻ làm đồ dùng, đồ chơi từ nguyên vật liệu thiên nhiên: hoa,
- Trẻ dạo chơi quanh sân trường
- Biết cách chơi số trò chơi vận động
- Tinh thần thoải mái , khỏe mạnh - Biết cách chơi
- Giữ đồn kết, có ý thức chơi
- Kiểm tra sức khỏe trẻ, trang phục phù hợp với thời tiết
- Tranh ảnh người thân gia đình
- Nguyên liệu thiên nhiên
- Sân chơi an toàn
(6)ngoài trời
- Được chơi tự theo ý thích
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức:
- Hát "Cả nhà thương nhau" - Trò chuyện hát : + Bài hát tên gì?
+ Trong hát có nhắc đến ai?
- Giáo dục trẻ yêu quý người gia đình 2.Quá trình trẻ quan sát:
* Dạo quanh sân trường: Quan sát thời tiết, thiên nhiên xung quanh trường
- Cô dẫn trẻ dạo quanh sân trường, cho trẻ quan sát bầu trời:
+ Trời hôm nào?
+ Mây trời có màu gì? Gió nào? * Nhặt để làm đồ chơi:
- Cô đưa trẻ đến địa điểm Hỏi trẻ trường lớp có đồ chơi gì?
- Cho trẻ nhặt hoa, rụng
- Trẻ hát
- Cả nhà thương - Bố, mẹ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ trả lời
(7)- Cho trẻ làm đồ chơi theo ý thích, theo nhóm 3.Tổ chức trị chơi cho trẻ:
*Trò chơi vận động:
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : Về nhà, chốn tìm + Cơ giới thiệu tên trị chơi
+ Giới thiệu luật chơi, cách chơi + Cho trẻ chơi Nhận xét kết chơi * Chơi tự do:
- Cô phát phấn cho trẻ vẽ ( cô bao quát trẻ ) 4 Củng cố- giáo dục:
- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Giáo dục trẻ biết giữ gìn thể 5 Kết thúc:
- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ vẽ
- Trẻ nhắc lại - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1 Ăn trưa - Tạo cho trẻ tâm thoải mái
trước, sau ăn - Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn
- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chụn ăn
- Phịng ăn sẽ, thống mát
(8)2 Ăn chiều - Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
Hoạt động ngủ
- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc
Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người
- Phịng ngủ rộng rái thống mát - Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ
HOẠT ĐỘNG
(9)Ăn trưa
* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ
- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước
Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước - Cô cho trẻ thực hiện bước - Chú ý quan sát trẻ thực hiện * Tổ chức cho trẻ ăn
- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn
- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ - Cơ tổ chức cho trẻ ăn cơm
=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn mình, khơng nói chụn ăn, ăn không để cơm rơi vãi
Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều
- Vệ sinh trước sau ăn
- Ăn hết xuất, ăn ngon
miệng
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát hiện xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ
- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ
A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(10)Chơi , hoạt động theo
ý thích
Trả trẻ
Ơn theo sách, ơn đã học
Biểu diễn văn nghệ cuối tuần
Nêu gương
Trả trẻ
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện - Chơi đoàn kết với bạn bè
- Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin tham gia hoạt động biểu diễn theo sự gợi ý cô
- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn
- Trẻ biết ngoan thưởng khen ngợi Thích học vào hôm sau
- Trẻ biết chào người
- Sách học trẻ, bút chì
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú
- Đàn, đài
Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre
- Cờ đỏ
- Bé ngoan (Cuối tuần)
- Đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
(11)*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng - Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…
.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:
Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trị chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình
- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ
- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ
Cô nhận xét chung
- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi
- Ôn
- Đọc thơ, hát, múa
- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát
- Trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ cuối ngày - Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau
- Cơ chải tóc, chỉnh lại q̀n áo cho trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cơ, chào bạn người thân đến đón - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
- Khi hết trẻ cô vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng
B - HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 05 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: : THỂ DỤC
(12)Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: nhà thương nhau
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên tập “ Ném trúng đích thẳng đứng”.Khi ném trẻ biết định hướng ném, dùng tay để ném
- Chơi trò chơi thành thạo 2 Kỹ năng:
- Rèn sức mạnh tay sự định hướng
- Thực hiện đươc tập theo sự hướng dẫn - Trẻ biết chơi trị chơi cách chơi, luật 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục tính kỷ luật tập luyện - Trẻ hứng thú tham gia tập trò chơi II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Cột đích thẳng đứng
- - 10 túi cát ,vạch chuẩn 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:
- Trước vào giờ học lớp hát cô hát “ nhà thương nhau”
- Trò chuyện nội dung hát
+ Các vừa nghe hát hát ai? + Cả nhà có yêu thương không?
- Giáo dục trẻ yêu qy kính trọng thành viên gia đình
2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô có phần thi cho con có muốn tham gia cô không?
- Trẻ hát - Trẻ trị chụn - Bố , mẹ, - Có
(13)- Trước tham gia phần thi hỏi có bạn cảm thấy mệt hy đau đâu khơng? Vậy
3 Nội dung trọng tâm: a Hoạt động 1: Khởi động:
- Cơ trẻ theo vịng trịn theo nhạc kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân , bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung
b Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung: Trẻ tập cô động tác:
+ ĐT tay: ( NM )Tay đưa gập trước ngực + ĐT chân: Tay dang ngang gập trước ngực +ĐT Bụng : Cúi gập người tay chạm ngón chân + ĐT Bật: Bật tiến lùi bước
* VĐCB: Ném trúng đích thẳng đứng - Cơ giới thiệu tập
- Cho trẻ đứng thành hàng ngang quay mặt vào
- Cô tập mẫu lần
- Cô làm mẫu lần +giải thích
+ Cơ đứng trước vạch xuất phát, tay phải cầm túi cát,khi có hiệu lệnh ném tay phải đưa từ trước sau dùng lực tay ném mạnh trúng đích
- Cô cho trẻ làm mẫu 2-3 trẻ - Cô ý sửa sai cho trẻ - Cô làm mẫu lại
- Cho trẻ thực hiện
- Cô động viên ý sửa sai cho trẻ
- Cơ cho trẻ tập lụn hình thức thi đua, nối tiếp
* Trò chơi củng cố: : Thi xem tổ nhanh
- Cách chơi: Cô có tranh vẽ ngơi nhà nhiệm vụ phải lấy chi tiết ghép thành tranh giống cô
- Luật chơi: đội ghép sai chậm đội thua
- Cho trẻ chơi 2- lần c Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 4.Củng cố:
- Cô tập thể dục
- Trẻ trả lời
- Đi khởi động theo nhạc cô
- Tập lần nhịp - Tập lần nhịp - Tập lần nhịp - Tập lần nhịp
- Lắng nghe
- Quan sát
- Trẻ quan sát, lắng nghe
- – trẻ lên tập mẫu
- Trẻ thực hiện - Trẻ thi đua
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi -Trẻ thực hiện
(14)nhỉ?
- Được chơi trị chơi gì? 5 Kết thúc:
- Nhận xét khen ngợi động viên khuyến khích trẻ.
- Thi xem tổ nhanh - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 06 tháng 11 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học
VĂN: Đồng dao : Gánh gánh gồng gồng. Hoạt động bổ trợ - Âm nhạc
(15)- Trẻ nhớ tên đồng dao , hiểu nội dung đồng dao
-Biết phải ý nắng nghe cô giáo đến trường biết lời bố mẹ Kỹ :
-Luyện kỹ ghi nhớ ,chú ý có mục đích - Trẻ cảm nhận nội dung đồng dao
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ ,đọc kể diễn cảm ,mạch lạc ,phát triển sự tưởng tượng Giáo dục thái độ :
- Trẻ chăm ,nghe lời cô giáo ,bố mẹ ,chú ý nghe cô giảng ,chăm học yêu quý ngừơi thân gia đình
II.CHUẨN BỊ Đồ dùng đồ chơi - Tranh thơ minh họa 2 Địa điểm tổ chức : - Trong lớp học
III.Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức.
- Trẻ chơi " gia đình nấu ăn"
- Cô đặt câu hỏi để hỏi, trẻ trả lời theo suy nghĩ
+ Các chơi ? ( Chơi gia đình) + Gia đình bạn làm ?( gánh củi, nấu cơm)
- Cô khái quát lại: Các bạn chơi gánh củi, nấu cơm chia cho gia đình ăn hình ảnh gợi cho nhớ đến đồng dao gì?
2.Giới thiệu :
- Có đồng dao mà biết nói thành viên gia đình xum vầy nấu bữa cơm
3 Hướng dẫn :
3.1.Hoạt động 1: Cô diễn cảm.
- Cô giới thiệu đồng dao: Gánh gánh gồng gồng
- Trẻ chơi
- Trẻ trò chuyện - Nấu ăn - Gánh củi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(16)- Cô đọc đồng dao lần
Giải thích: cách đọc đồng dao "Gánh gánh gồng gồng”có nhịp 2.2 câu thơ có nhịp , đọc ý nghỉ nhịp cho đọc gánh gánh gồng gồng
- Cô đọc lần kết hợp gõ nhịp mõ * Đàm thoại:
- Các vừa đọc đồng dao gì? ( Gánh gánh gồng gồng)
- Em bé chơi trị chơi gì? ( trị chơi gánh củi,xây bếp để nấu cơm nếp )
- Em bé chia cơm cho ai?( bố, mẹ, bà anh chị)
- Các thấy tình cảm em bé người thân nào? (Em bé yêu thương quan tâm đến người thân gia đình)
- Thế cịn lớp sao? Đối với ông, bà, bố mẹ, anh, chị em cần phải làm gì?( Trẻ trả lời theo suy nghĩ mình)
- Cơ khái qt kết hợp giáo dục trẻ: Các bạn lớp ngoan em bé đồng dao Trong gia đình, phải biết quan tâm, yêu thương người thân gia đình
3.2.Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc đồng dao
- Trẻ đọc đồng dao: Cô nhắc trẻ đọc rõ lời, ngắt nhịp theo nhịp 2.2
- Trong q trình trẻ đọc theo dõi, nhấn mạnh, động viên, sửa sai cho trẻ
+ Cả lớp đọc: lần + Tổ đọc thơ: tổ + Nhóm đọc: nhóm + Cá nhân đọc: 1-2 trẻ
+ Tập thể đọc lại lần kết hợp vỗ tay 3.3 Trò chơi "Thi tài"
- Chia trẻ làm đội thi đọc đồng dao xem đội đọc nhịp hay đội chiến thắng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát, lắng nghe - Gánh gánh gồng gồng - Gánh củi
- Bố, mẹ, anh, chị - Yêu thương
Nghe lời ông bà bố mẹ -Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc - Tổ đọc
- Cá nhân trẻ đọc - Trẻ đọc đồng dao
(17)- Đội 1đọc, đội gõ đệm ngược lại ( Mỗi đội đọc lần)
* Chuyển hoạt động: Giới thiệu đồng dao phổ thành nhạc hát "Gánh gánh gồng gồng”.Cơ cháu nghe minh họa theo lời hát ( 1-2 lần)
4 Củng cố.
- Các vừa học đồng dao gì? - Giáo dục trẻ biết giúp đỡ người thân gia đình
5.kết thúc.
Nhận xét - tuyên dương
- Trẻ hát cô
- Gánh gánh gồng gồng - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ ):
(18)
TÊN HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ XÃ HỘI
Trò chuyện về mối quan hệ họ hàng Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau”
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1.Kiến thức:
- Trẻ hiểu biết mối quan hệ họ hàng gia đình biết họ hàng bên nội ,bên ngoại biết cậu ,dì họ hàng bên ngoại
- Biết cô ,chú ,bác họ hàng bên nội 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ giao tiếp, trả lời câu hỏi cô
-Rèn cho trẻ kỹ ý ,ghi nhớ ,biết phân biệt họ hàng nội ngoại 3.Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu quý kính trọng bảo vệ người thân gia đình II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Tranh người thân gia đình ,ơng bà nội ngoại ,các - Các đồ dùng gia đình
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức: - Xúm xít xúm xít
- Cô trẻ hát "Cả nhà thương nhau" + Hỏi vừa hát hát ?
+ Các có yêu bố mẹ khơng ? - Để hiểu thêm gia đình thân u chúng mình, tìm hiểu gia đình
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô tìm hiểu xem gia đình có ?
3 Hướng dẫn:
3.1.Tìm hiểu về mối quan hệ họ hàng * Họ hàng bên nội
- Cơ hỏi trẻ kể gia đình bên nội (họ hàng bố ) + Cô hỏi : người sinh bố ? (ông bà nội )
+ Ơng bà nội cịn sinh ? có cơ, bác , khơng ?
+ Em trai, em gái bố gọi ?( ,cơ )
- Trẻ đứng xung quanh cô - Trẻ hát cô
- Cả nhà thương - Có
- Trẻ lắng nghe
-Vâng
- Trẻ trò chuyện - Trẻ ông bà nội - Trẻ trả lời
(19)+ Anh trai ,chị gái bố gọi ?(gọi bác,cơ)
+ Những người sinh ?(là ơng bà nội sinh )
* Họ hàng bên ngoại
+ Ông bà ngoại sinh bố hay mẹ ? + Ở nhà có bá ,dì hay cậu khơng ?
+ Cậu ,dì em ?(em mẹ )những người sinh ?
- Những người ơng bà ngoại sinh + Chị mẹ gọi ? chị gái mẹ sinh ?
+ Con ,các ,câu ,dì gọi ? em
- Con bác bá gọi anh ,chị
+ Những ngày họ hàng thường tập chung đông đủ
- Cô cho trẻ biết : Ngày tết ngày giỗ ,đám cưới ,đám ma Người bị ốm họ hàng anh em thường đến với ,thăm hỏi chia vui chia buồn
3.2 Hoạt động 2: Trò chơi :
+ Trò chơi :kể tên nhanh người họ theo họ bên nội - họ bên ngoại
- Cách chơi :cơ nói ơng bà nội trẻ nói nhanh sinh bố
- Ơng bà ngoại trẻ nói nhanh sinh mẹ - Anh em bố :bác chị cô
- Chị em mẹ :bá cậu dì - Cho trẻ chơi trị chơi
+) Trị chơi Tơ màu người thân gia đình - Cơ cho trẻ tơ màu người thân trẻ - Nhắc trẻ ngồi tô cô hỏi xem trẻ tô vẽ - Nhận xét tranh tô
4.Củng cố:
- Hỏi trẻ hơm tìm hiểu gì?
- Giáo dục trẻ yêu thương, kính trọng thành viên gia đình
5 Kết thúc
- Cô nhận xét giờ học
- Tuyên dương bạn có tinh thần học tập tốt, khuyến khích bạn chưa ý hoạt động
- Con gọi cơ, bác - Ơng bà nội
- Sinh mẹ - Có
- Của mẹ
- Bá - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Họ hang gia đình - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(20)
Thứ ngày 08 tháng 11 năm 2018
(21)Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc “ cháu yêu bà” I Mục đích - yêu cầu:
Kiến thức:
- Trẻ nhận biết, phân biệt hình : hình vng, hình chữ nhật - Trẻ nói lên đặc điểm hình
- Biết so sánh hình với Kỹ năng:
- Rèn kỹ so sánh, phân biệt hình vng, hình chữ nhật - Kỹ đếm, xếp
- Kỹ tư phán đốn, tưởng tượng - Kỹ ghi nhớ có chủ đích
Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia lớp học
- Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng thành viên gia đình II Chuẩn bị:
Đồ dùng cho giáo viên
- Hình vng,hình chữ nhật -Hình vng, hình chữ nhật đủ cho trẻ
- Hình vng, hình chữ nhật xung quanh lớp 2 Địa điểm:
- Trong lớp học
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 ổn định tổ chức :
- Cô cho trẻ hát “ Cháu yêu bà” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát Giáo dục trẻ qua hát
2 Giới thiệu
- Hơm bà bạn kiều trinh tặng lớp q có muốn biết q khơng ?
3 Hướng dẫn :
3.1 Hoạt động 1: Nhận biết hình vng, hình chữ nhật
* Hình vng
- Món q đầu tiên bà có dạng hình
- Trẻ hát
- Trò chuyện - Lắng nghe
- Có ạ
- Trẻ tìm
(22)con?
- Cho trẻ đọc tên hình
- Sao biết hình vng ? - Màu gì?
+ Cả lớp đọc to lần + Cá nhân đọc
- Các thấy cạnh hình vng nào?
- Có cạnh nhau?
- Hình vng có lăn khơng? Chúng thử quan sát
- Mời -3 trẻ lên lăn thử
=> Cơ khái qt: Hình vng có cạnh nhau, khơng lăn
* Hình chữ nhật:
-Hộp quà thứ có dạng hình đây?
- Cơ cho trẻ đọc tên hình chữ nhật – lần - Hình chữ nhật có đặc điểm gì?
- Hình chữ nhật có cạnh?
- Có cạnh dài cạnh ngắn?
- Hình chữ nhật có cạnh dài cạnh ngắn
- Chúng thử xem hình chữ nhật có lăn khơng
- Có lăn khơng?
=> Cơ khái qt: Hình chữ nhật có cạnh dài cạnh ngắn nhau, hình chữ nhật khơng lăn
* So sánh:
- Giống nhau: hình vng hình chữ nhật hình khối, có cạnh khơng lăn
- Khác nhau: Hình vng có cạnh cịn hình chữ nhật có cạnh dài cạnh ngắn
3.2 Hoạt động 2: Trị chơi ơn luyện “ thi xem tổ nào nhanh”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi + Cách chơi: cô chia lớp thành đội đội có
- Trẻ đọc - Trẻ trả lời - Màu đỏ - Trẻ đọc
- Bằng - Trẻ đếm 1, 2, , - Trẻ quan sát
- Trẻ thực hiện - Trẻ lắng nghe - Hình chữ nhật - Trẻ đọc - Trẻ trả lời - Có cạnh - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát
- Không - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(23)nhiệm vụ bật qua vòng lên lấy khối hình vng , hình chữ nhật mang cho đội
- Luật chơi: đội lấy hình nhiều hình theo quy định cô đội thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Kết thúc trị chơi kiểm tra kết 4 Củng cố.
- Hỏi trẻ tên học - Được chơi trị chơi gi? 5 Kết thúc.
- Cơ tuyên dương – Tuyên dương
- Trẻ chơi
- Trẻ kiểm tra cô
- Nhận biết hình vng, hình chữ nhật
- Thi xem đội nhanh - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: kiến thức, kỹ trẻ):
(24)Thứ ngày 09 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: Âm Nhạc : ÂM NHẠC
Dạy hát + vận động: Chiếc khăn tay Nghe hát: Chỉ có đời
TCÂN: Ai nhanh nhất Hoạt động bổ trợ:
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả
- Trẻ hát giai điệu lời, biết vận động nhịp nhàng theo lời hát - Trẻ hiểu nội dung hát
- Trẻ biết khăn tay dùng để lau mặt, lau tay
- Trẻ biết tên hát nghe, nắm cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ ca hát, kĩ chơi trò chơi - Rèn cho trẻ có tai nghe, hiểu biết âm nhạc
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ lòng yêu thương mẹ biết lời mẹ II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Chiếc khăn tay có bơng hoa thêu hình chim - Nhạc hát: Chiếc khăn tay, Chỉ có đời 2 Địa điểm: Trong lớp học.
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ đeo ba lơ đến lớp học Cơ trị chụn:
+ Hôm đưa học? Ai ba lô cho học?
- Mẹ bạn chuẩn bị đầy đủ quân tư trang cho bạn học, mẹ có u q mẹ khơng? Chúng ta xem mẹ bạn
(25)những quân tư trang ba lô cho bạn nhé!
+ Đây gì? (cơ lấy q̀n áo) + Q̀n áo để làm gì?
+ Đây gì? (chiếc khăn tay)
+ Các có biết dùng khăn tay để làm khơng?
+ Trên khăn mẹ bạn thêu đẹp - Giáo dục trẻ khăn tay dùng để lau tay, muốn giữ gìn thân thể, quần áo đẹp phải ln ln có khăn tay bên cạnh tay, mặt bẩn lau vào khăn đừng lau vào quần áo nhé!
2.Giới thiệu bài.
- Lớp có biết hát nói khăn tay không?
- Bài hát “Chiếc khăn tay” sáng tác? - Các có thuộc khơng?
- Vậy hơm hát nhé!
3.Hướng dẫn.
3.1 Hoạt động 1: Hát, vận động “chiếc khăn tay”
* Hát: Chiếc khăn tay - Cô lớp hát
+ Các vừa hát gì? Sáng tác ai? - Giảng nội dung hát: Bài hát nói đến mẹ may cho em bé khăn tay có thêu bơng hoa chim đẹp, em bé vui sướng ln ln giữ gìn đơi tay cho
- Có
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Nhạc sĩ Văn Tấn - Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát
- Chiếc khăn tay Văn Tấn
(26)đấy
- Cho lớp hát lần * Dạy trẻ vận động:
- Để cho hát hay sinh động hơn, cô dạy vận động theo hát nhé!
- Cô múa theo nội dung hát lần
- Các thấy hát có hay múa không?
- Để múa hay cô cần nhiều động tác, quan sát xem cô múa động tác nhé!
- Cô làm mẫu lần cho trẻ quan sát - Phân tích động tác:
+ Động tác 1: khăn tay…cho em: bàn tay úp để ngang bụng lật tay lên lật tay xuống + Động tác 2: cành hoa…con chim: tay đưa vòng lên đầu
+ Động tác 3: Em sướng…xinh đẹp: vỗ tay, nghiêng đầu sang trái phải
+ Động tác 4: Lau bàn tay…hàng ngày: tay giả làm động tác lau tay
- Các thấy múa có đẹp khơng? Các dành cho cô tràng pháo tay
- Các có muốn xem múa khơng? Cơ múa lần
- Cho lớp đứng lên vận động cô động tác hết (trẻ vđ 1-2 lần) - Mời tổ vận động
- Nhóm bạn trai, bạn gái vận động
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát cô
- Có
- Trẻ quan sát, lắng nghe
- Trẻ vận động
(27)3.2 Nghe hát “Chỉ có đời” nhạc sĩ trương quang lục
- Các mẹ người yêu thương nhất, chăm sóc cho con, mua quần áo đẹp, mua khăn tay có thêu bơng hoa chim hát học có mẹ giống nhạc sĩ trương quang lục có mẹ nhạc sĩ sáng tác hát “chỉ có đời” mà hơm hát tặng lớp đấy, lắng nghe hát nha! - Cô hát lần 1: Cô hát nhạc
+ Cơ vừa hát cho nghe gì? Bài hát sáng tác
- Lần 2: Cô hát kết hợp nhạc
+ Giảng giải nội dung hát: Bài hát có giai điệu nhẹ nhàng thiết tha nói có mẹ, mẹ dành tất tình cảm cho Mọi thứ có nhiều trời cao có nhiều sao, đồng xanh có mn ngàn lúa riêng mẹ có đời thơi - Các có u q mẹ khơng? Các phải làm để mẹ vui lòng? Đúng phải ngoan, nghe lời mẹ mẹ vui lịng - Lần 3: Cơ mở nhạc cho trẻ nghe, cho lớp nhún nhảy vận động theo hát
4.Củng cố :
- Hỏi trẻ vừa học vận động theo nhịp hát ?
- Giáo dục trẻ yêu quý người thân gia đình
Kêt thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Chỉ có đời Trương Quang Lục
- Trẻ lắng nghe
- Có - Trẻ trả lời
- Chiếc khăn tay
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(28)